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Centro Paula Souza
Plano Plurianual de Gestão 2013 - 2017
Etec Alcides Cestari
De acordo com o disposto no C apítulo II do Regimento C omum das Escolas Técnicas do C EETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG
apresenta a proposta de trabalho da ETEC . C onta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados
os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte,
necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o
instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão
de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo proje to supõe rupturas com o pre se nte e prom e ssas para o futuro. Proje tar significa te ntar que brar um e stado confortáve l para
arriscar-se , atrave ssar um pe ríodo de instabilidade e buscar um a nova e stabilidade e m função da prom e ssa que cada proje to
conté m de e stado m e lhor do que o pre se nte . Um proje to e ducativo pode se r tom ado com o prom e ssa fre nte a de te rm inadas
rupturas. As prom e ssas tornam visíve is os cam pos de ação possíve l, com prom e te ndo se us atore s e autore s. (GADO TTI, 2000)
Município: Monte Alto
INTRODUÇÃO
Nome:
ETEC ALC IDES C ESTARI
E-mail:
[email protected]
Telefone:
(16) 3241-0834
Endereço:
Avenida Maria Deamo Tarraga, 221 Bairro Real Paraíso C EP 15910-000
Homepage:
www.etecalcidescestari.com.br
“O bem-estar de um todo formado por pessoas que trabalham em conjunto é tanto maior quanto menos o indivíduo exigir para si os
resultados de seu trabalho, ou seja, quanto mais ele ceder estes resultados a seus colaboradores e quanto mais suas necessidades
forem satisfeitos, não por seu próprio trabalho mas pelo dos outros” (R. STEINER).
O Plano Plurianual de Gestão da Etec Alcides Cestari foi construído pela sua Equipe Gestora, com o auxílio dos
Professores, através das sugestões oferecidas desde o momento do Planejamento Escolar, ocorrido em fevereiro p.p., dos Projetos que
estão vinculados à Situação Problema da PPG e consequentemente às metas para 2013-2017. A Equipe Administrativa, dois
funcionários e uma Professora designada, inclusive as duas funcionárias cedidas pela Prefeitura Municipal, também favoreceu essa
construção. Os Sres. Membros do Conselho de Escola acompanharam o desenvolvimento das propostas, apresentadas em reunião.
Todos os participantes tiveram a oportunidade de envolverem-se na elaboração desse plano, com o intuito de apreciar, sugerir
e contribuir com ideias, propostas e correções, visando sempre atingir a excelência do PPG 2013-2017.
O conhecimento e empenho dos participantes acrescentaram, e muito, no desenvolvimento desse Plano, devido à importância
da integração da equipe, valorizando a visão e missão da Etec, estabelecendo projetos de práticas pedagógicas, baseados nas análises
do Processo de Melhoria Contínua (Observatório Escolar) e WebSAI.
Para o desenvolvimento desse trabalho foram realizadas reuniões com o Corpo Docente, Pedagógica e Planejamento Escolar;
Administrativo, além das orientações em formato de Capacitações, Visitas, e-mail e ligações promovidas pela Supervisão Escolar e
semanalmente as reuniões com a Equipe de Coordenadores de Curso.
Diante do exposto, vale ressaltar que as diretrizes desse Plano tem o objetivo de fortalecer a formação cidadã-profissional que
marca a excelência do Centro Paula Souza.
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PARTICIPANTES
Diretor
C élia Regina Pereira de Souza Gabriel
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Fernanda Gianotti da Silva
Professora / C oordenadora
Pedagógica
Julio Cesar Dante
Pai de Aluno do Ensino Médio
Marcos Rogério Martins de Souza
Maria Inês Novaes Cestari
Olympia da Silva Busseto
Paulo Cesar Carello
Prof. Renato de Souza Gabriel
Etapas do processo
II
III
I
IV
Representante de órgão de
classe - AC IMA
Representante dos empresários
de Monte Alto
Representante do Movimento
dos Idosos de Monte Alto
Representante do Poder Público
Municipal
Professor e Agente Local de
Inovação do Projeto Inova Paula
Souza
Reginaldo Deolindo
Aluno
Tahila Lobo Bezerra
Técnico Administrativo
(Almoxarife)
Outros Colaboradores
Nome
Função/C argo
Arlete Piccolo de Oliveira
Beatriz Lombardi Heckmaier
Fabiane Cristina Fernandes
Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Nelson Sadala Tavares
I
Etapas do processo
II
III
IV
Professora / C oordenadora de
Administração
Escriturária (convênio com
Prefeitura Municipal de Monte Alto)
Diretora de Serviços Acadêmicos
Professora / C oordenadora do
Ensino Médio
Professor / C oordenador de
Segurança do Trabalho
Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
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Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Proj eto reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado tempo.
Político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e
coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
Pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia – aquele que indica a direção a seguir não apenas para os gestores e professores,
mas, também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre esta rota, e, flexível o bastante
para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. (Noemia Lopes)
Na conferência Nacional da Educação (CONAE), em 2010, o Projeto Político Pedagógico foi um tema em destaque. Os debatedores lembraram e
relembraram a ideia de que sua existência é um dos pilares mais fortes na construção de uma gestão democrática. “Por meio dele, o Gestor
reconhece e concretiza a participação de todos na definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a equipe assume a
responsabilidade de cumprir os combinados e estar alerta a cobranças” (Maria M. S. Malavasi).
Para o planejamento e execução de projetos é necessário que haja a integração da equipe que forma a organização.
Para a Etec Alcides Cestari esta equipe é formada por um pequeno grupo, porém coeso, de professores e funcionários, que se
dedicam e se esforçam para suprir as necessidades da escola de maneira eficiente, garantindo a identidade que se vem buscando formar
e a segurança para as tomadas de decisões.
Com esse pensamento de trabalho em equipe, responsabilidade e comprometimento, iniciamos o ano de 2013, buscando corrigir
e melhorar os pontos falhos diagnosticados em 2012 e projetando o sucesso desta escola para os anos que se aproximam e serão
relacionados nesse PPG.
No período que antecedeu o ano letivo de 2013, a equipe gestora levantou e evidenciou os índices do ano anterior para nortear os
trabalhos que viriam com a Reunião Pedagógica e os dias de Planejamento Escolar, de maneira a garantir que todos os trabalhos
desenvolvidos garantam que o conhecimento científico, que os alunos procuram ao se engajarem nos nossos cursos, seja completado
com os valores morais e culturais, como, ética, respeito, solidariedade, tão necessários para a formação cidadã nos dias atuais, afinal, o
futuro aluno universitário e profissional precisam dessa preparação para a empreitada que os espera.
Diante desse compromisso, os professores, através de uma dinâmica de reflexão “Ser Professor”, fizeram uma análise individual
e reflexão em grupo, chegando à conclusão do “Perfil do Professor Ideal” para a Etec Alcides Cestari, como segue:
1-
Quem é o professor perfeito?
Resp.: O professor perfeito não existe. Existem aqueles que estão em busca do conhecimento, dominam o conteúdo, respeitam
o próximo e preenchem as lacunas de dúvidas com o saber.
2-
Qual o sentido de ser professor?
Resp.: Ser professor é:
•
Acrescentar algo à vida do aluno;
•
Transmitir o conhecimento;
•
Produzir resultados;
•
Gostar do que faz.
3-
Porque essa profissão faz sentido para mim?
Resp.: Faz sentido por gostar do que faz e ter os retornos do sucesso, produzindo desafios para humanização.
4-
Que professor sou eu?
Resp.: Competente, ético, compromissado, motivado, apaixonado e comprometido. Aquele que proporciona o melhor para o
aluno e fará falta.
5-
Em que posso melhorar?
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Resp.:
•
Tolerância;
•
Organização;
•
Limites;
•
Aprimoramento / Capacitações;
•
Reconhecimentos dos erros;
•
Novas ações;
•
Avaliar os resultados;
•
Flexível.
Primeiro dia de Planejamento Escolar 2013 - Orientações sobre a dinâmica "Ser Professor"
Professores respondem individualmente à dinâmica
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Professores reunidos em grupo fazem reflexão sobre as respostas
Resultado das análises em grupo
Esse perfil de professor, que valoriza o processo de ensino-aprendizagem e que agrega na formação cidadão-profissional, é o
ponto de partida para todos os trabalhos propostos para o ano de 2013, explicitados nos Planos de Gestão Pedagógica e dos Cursos
desta UE, ampliados e reafirmados nos momentos de Reuniões da Direção com Coordenadores, o Corpo Docente e Administrativo,
compartilhado e aprovado com o Conselho de Escola.
Porém, como já mencionado, a Equipe desta Etec é pequena, exigindo de todos que a compõem o desdobramento de suas
funções, e em alguns momentos, sobrecarregando os mesmos.
Em busca de melhorar esta questão e garantir a eficiência do Processo de Ensino-Aprendizagem, a Direção, a partir de 2013,
designará Comissões de Professores para desempenhar atividades específicas, relacionadas ao Plano de Gestão Pedagógico, de
maneira a pontuar os professores participantes em ocasião peculiar, de acordo com a apresentação de resultados. Dessa maneira, os
Coordenadores ficarão responsáveis com organizar, acompanhar e controlar as atividades desempenhadas pelas Comissões e a Direção
dará o deferimento da pontuação mediante a apresentação e comprovação dos resultados propostos nos projetos.
Segundo dia de Planejamento Escolar - Orientações sobre os Projetos 2013
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Terceiro dia de Planejamento Escolar - Coordenador Nelson faz explicações gerais sobre as atividades
pedagógicas
Coordenadora Arlete faz explicações sobre preenchimento dos documentos pedagógicos e acadêmicos
Professores reunidos de acordo com as Comissões e Projetos que realizarão
Outra ação importante é a criação do Manual do Aluno, onde são encontradas as informações e orientações fundamentais para
o Corpo Discente, tais como:
REGIMENTO COMUM DAS ETECS
o Da Organização Escolar
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§ Do Aproveitamento de Estudos e Avaliação de Competências
o Do Regime Escolar
§ Da Avaliação do Ensino e da Aprendizagem
§ Avaliação
§ Do Controle de Frequência
§ Da Promoção e Retenção
o Dos Direitos, Deveres e do Regime Disciplinar do Corpo Discente
§ Dos Direitos
§ Dos Deveres
§ Das Proibições
§ Das Penalidades
REGRAS DE UTILIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS
o Informática, Administração e Segurança Do Trabalho
§ Da Utilização Dos Laboratórios
§ Da Internet
o Ciências – Química, Física e Biologia
o Das Proibições
SECRETARIA
o Solicitação de Fotocópias de Material Didático
o Solicitação de Declarações
o Atestado de Frequência
o Solicitação de Aproveitamento de Estudos e Avaliação e Certificação de Competências
o Estágio Supervisionado
o Pedido de Desistência do Curso
o Trancamento de Matrícula
o Condições Especiais de Atividades Escolares (Aluno Enfermo ou Gestante)
o Pedido de Transferência
o Histórico Escolar de Conclusão de Curso
No que tange o desenvolvimento dos trabalhos de Coordenação, seguindo as Deliberações CEETEPS nº. 06 e 07 de dezembro
de 2012, os Coordenadores têm o acompanhamento e orientação da Direção para desempenharem suas tarefas, tais como:
Acompanhar o desenvolvimento das aulas e projetos, de maneira a garantir o aprendizado e os resultados propostos pelos
projetos;
Buscar, junto à Secretaria Acadêmica, os índices de faltas de alunos e professores, desistências, trancamentos e outros eventos
que levem ao baixo desempenho pedagógico e à evasão nos cursos;
Incentivar a participação de alunos e professores em eventos como Visitas Técnicas, como forma de aprimorar o conhecimento
recebido em sala de aula;
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recebido em sala de aula;
Estar em contato com a família, sempre que necessário, em busca de evidenciar a formação cidadã do aluno.
O desenvolvimento desses trabalhos acontece nos horários dos cursos, como estabelece as Deliberações CEETEPS nº. 06 e
07, com ressalva aos horários de atendimento aos pais dos menores e das Reuniões da Direção com as Coordenações, Pedagógica e
de Cursos.
Os Coordenadores e a Secretaria Acadêmica também têm como documento a Solicitação de Providências, onde a
Comunidade Escolar pode registrar críticas, sugestões, pedidos, reclamações e elogios. Dessa maneira, a Direção tem como manter
registradas todas as solicitações e posteriormente utilizá-las como ferramenta no Processo de Melhoria da UE.
Ante de todas as atribuições e preocupações da Direção para manter o bom funcionamento da escola, a sua equipe unida e
integrada, para 2013 haverá a necessidade da substituição temporária da Coordenação Pedagógica. Este fato se dá por causa da
Licença Maternidade, prevista para iniciar em meados de abril, e seguida do período de férias da professora designada à função. Para
tanto, já foi providenciado o Edital 003/2013, que divulga a possibilidade da substituição em questão.
A prática de gerenciar ações, acompanhar as tarefas rotineiras da escola, estar envolvida plenamente com a comunidade e com
a Administração superior, vem sendo registrada detalhadamente pela Direção, com transparência na forma de emitir o fluxo de
informações nos murais (em todos os ambientes) nos formatos: registros escritos, relatórios, fotografias, filmagens, recepção aos
ingressantes, reuniões coletiva com os pais e em particular, quando é o caso, para decisões e informações que dizem respeito direito à
vida escolar e à vida pessoal do aluno.
Diante dessas ações, a Equipe Diretiva da Etec Alcides Cestari, reforça seu compromisso com a Formação CidadãProfissional do seu aluno, ratificando a aplicação de Projetos Pedagógicos que evidenciem a prática profissional de maneira a reforçar
as teorias aprendidas em sala de aula, além do incentivo a grupos de estudo, pesquisas, à leitura e ao hábito de frequentar a biblioteca.
Todo esse esforço e dedicação vêm corroborar com os resultados alcançados com a Formação da 1ª. Turma de Curso Técnico
de Administração e Segurança do Trabalho.
Dentre esses profissionais recém-formados é possível destacar aqueles que enquanto alunos procuraram, por meios próprios, a
realização de estágios, supervisionados pela Coordenação de Curso e Pedagógica e em especial um aluno de cada curso, sendo,
Emerson Mantovani – Técnico em Segurança do Trabalho, classificado dentre os que participarão do Intercâmbio Cultural e Luis Henrique
– Técnico em Administração, aprovado no vestibular de Administração em duas faculdades da região, com a bolsa do Governo Federal
PROUNI, através do desempenho Enem 2012.
Luiz Henrique Manoel - Técnico em Administração, aprovado em duas faculdades particulares e benefiado
pelo ProUNI pelo ótimo desempenho no ENEM 2012.
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Emerson Mantovani - Técnico em Segurança do Trabalho classificado no Programa de Intercâmbio
Cultural. Embarcará à Nova Zelândia em maio p.f.
Por fim, para selar o compromisso entre a Equipe Diretiva e colaboradores da Etec, ressaltamos as preocupações e propósitos
de atuação:
Trata-se de uma Escola nova, recentemente instalada e temos o sério compromisso de torná-la conhecida, mas, pela qualidade,
seriedade e transparência na totalidade das ações.
O mundo atual exige divulgação e informação em tempo real, precisamos estar em sintonia.
A evasão escolar está dentre os temas que historicamente faz parte de programas de políticas públicas, de dedicados estudos,
pesquisas, artigos em revistas especializadas, que gera debates em todas as nações, que assusta, alerta e desperta as maiores
autoridades do âmbito da educação pública e privada. Portanto estar atenta e agir sistematicamente para prevenção é nossa meta
prioritária.
Proporcionar condições para a participação constante dos nossos docentes em Capacitações e até mesmo nos empenhar para
capacitá-los na própria Etec.
Promover ações com empresas, clubes de serviço, faculdades, visando parcerias diversas desde colocação de alunos como
estagiários (mesmo não sendo obrigatório em nenhum curso), apoio na divulgação dos Vestibulinhos, premiação (através de
descontos) nas mensalidades de cursos extracurriculares e mesmo nas faculdades.
Preparar “Semanas Culturais” em homenagem a Paulo Freire, anualmente, com expedição de certificados aos Participantes,
Palestrantes e Organizadores.
A formação integral dos educandos perpassa pela necessidade de se exercitar a leitura e a redação como instrumentos de
apresentação pessoal, cultura geral, desinibição e preparo para a inserção no mercado de trabalho.
Constituir Comissão para Eventos considerando que todas as metas preveem atuação dinâmica e com integração à comunidade
externa.
Implantar Projetos Institucionais com objetivo de incentivar a transparência e o compartilhamento de informações e
conhecimentos;
Promover a adequação, o reconhecimento e o desenvolvimento permanente do capital humano.
Quanto à situação-problema e aos objetivos específicos elaboramos as metas por ordem de prioridade e os respectivos projetos
a curto, médio e longos prazos conforme posteriormente serão registrados.
PERFIL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, ADMINISTRAÇÃO E SEGURANÇA DO TRABALHO
O aluno concluinte do Ensino Médio deve estar preparado para exercer ativa e solidariamente a sua cidadania, dar
prosseguimento a seus estudos em diferentes níveis e atuar no mundo do trabalho.
Quanto aos cursos técnicos, desde 2011, oferecemos Técnico em Administração e Técnico em Segurança do Trabalho, cujo
perfil de conclusão de ambas as Habilitações são trabalhados junto ao corpo docente com o propósito de atender plenamente o
determinado para a formação técnica, o qual exige conhecimento amplo por todo o corpo docente das respectivas áreas:
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O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nos processos produtivos com
auxílio de métodos e técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais, de acordo com a Legislação
Brasileira, Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho. Desenvolve ações educativas na
área de saúde e segurança do trabalho. Seleciona, controla, orienta e fiscaliza o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza
informações de saúde e de segurança no trabalho. Avalia e executa diversos programas de prevenção em SST, inclusive PPRA
(Programa de Prevenção de Riscos Ambientais). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.
O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de forma sistêmica os
cenários sociais, políticos, econômicos e sustentáveis, respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as
possibilidades de integração das economias contemporâneas. Executa as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo,
confecção e expedição de documentos administrativos e controle de estoque. Opera sistemas de informações gerenciais de
pessoal e material. Utiliza ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacionais.
ESTÁGIO E PROGRAMA APRENDIZ PAULISTA
A prática do estágio proporciona ao aluno a oportunidade de enriquecer seus conhecimentos através da aplicação no ambiente
empresarial, passando por todas as exigências e qualificações que o Mercado de Trabalho estabelece e favorece à Etec no sentido de
trabalhar em conjunto com as empresas e organizações atuantes, fornecendo à escola os parâmetros que o mercado local está
necessitado.
Os cursos oferecidos na Etec não estabelecem a obrigatoriedade do estágio, porém é garantido aos alunos orientação e preparo
da documentação quando solicitados, por iniciativa dos próprios, e os procedimentos didático-pedagógicos são garantidos a todos
aqueles que realizam estágio.
Durante o ano de 2012, a Etec Alcides Cestari esteve unida a empresas conceituadas da cidade, como a HBA – Hutchison
Brasil Automotive, Fugini Alimentos, Macopema Indústria e Comércio Ltda., Comercial Ponto Forte, dentre outras e teve alunos em
processo de estágio onde vale ressaltar a aluna Paloma Sanches – Administração, que foi contratada pela empresa Comercial Ponto
Forte para atuar no Departamento de Recursos Humanos.
Também durante o ano de 2012, a Etec iniciou seus trabalhos com o Programa Aprendiz Paulista, divulgando aos alunos às
vagas propostas e entregando empresas os currículos solicitados. Em geral as oportunidades foram para o curso Técnico em
Administração, proporcionando a contratação da aluna Janaína de Almeida, segundo módulo, pela Santa Casa de Misericórdia de Monte
Alto. Logo no início do ano letivo de 2013 a empresa Fugini Alimentos contratou outros dois alunos do primeiro módulo de Administração,
Bruno Barbosa e Lais Cristina Morelli.
Outras empresas procuraram a escola para atender o Programa Aprendiz Paulista, tais como: Comercial Ponto Forte, Quinelato
Freios, Rebarpeças Indústria Beneficiamento Peças Mecanica Ltda.
TCC
INTRODUÇÃO
O componente curricular TCC tem como objetivo planejar, orientar e elaborar o trabalho de conclusão de curso, como requisito
para a finalização dos cursos Técnicos em Administração e Segurança do Trabalho de nossa instituição.
Consta na matriz curricular proposta pelo Centro Paula Souza que nossos cursos deverão ter o desenvolvimento do Trabalho
de Conclusão do Curso (TCC), como um dos requisitos para a conclusão dos cursos Técnicos de nossa escola e demonstra em seu
parecer final a avaliação do processo ensino-aprendizagem obtida durante todo o curso escolhido pelo aluno.
A NBR 14724:2002 define o TCC como:
“Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento de assunto escolhido, que deve ser
obrigatoriamente emanado da disciplina, módulo, curso, programa. Deve ser feito sob a coordenação de um orientador.”
O trabalho de conclusão de curso (TCC) da Etec Alcides Cestari é um trabalho acadêmico de natureza técnico-científica,
obrigatório, a ser desenvolvido, preferencialmente em grupo, de acordo com a necessidade do curso.
Os TCC´s desenvolvidos pelos alunos de nossa escola tem como foco os eixos das pesquisas disponibilizados pelos
respectivos coordenadores de curso e também devem ser escolhidos baseando-se em sua área de interesse no curso.
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respectivos coordenadores de curso e também devem ser escolhidos baseando-se em sua área de interesse no curso.
O TCC é orientado pelo professor responsável pela disciplina PTCC (Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso)
iniciado no 2º semestre letivo de cada curso e continuará preferencialmente sua orientação na disciplina DTCC (Desenvolvimento do
Trabalho de Conclusão de Curso) no 3º módulo. Sugere-se a prevalência na continuidade da disciplina para o mesmo docente, no intuito
de garantir a sequência dos trabalhos previamente iniciados no 2º módulo, com a intenção de oferecer facilidades no processo de ensino
aprendizagem de forma contínua e sistêmica.
No 2º módulo, na disciplina de PTCC, o professor deve orientar os alunos na definição do tema do trabalho, bem como
transmitir a eles todas as regras de pesquisa, elaboração, diagramação e apresentação do TCC. Ao final desse módulo será solicitado
ao aluno um pré-projeto encadernado em espiral a ser entregue ao responsável pela disciplina com os seguintes itens da pesquisa:
introdução, objetivos, justificativa, métodos de pesquisa e referências do trabalho a ser desenvolvido.
No 3º módulo, na disciplina de DTCC, o professor deverá acompanhar o desenvolvimento do trabalho em sua integridade, pois
se entende que nesse módulo, o aluno já conheça todas as regras para sua efetiva finalização. Ao final do 3º módulo, os alunos deverão
entregar o trabalho finalizado (pronto) em 3 (três) cópias encadernadas em espiral e uma cópia em CD. Essas cópias devem ser
entregues no prazo de uma semana que antecede a apresentação do TCC, de acordo com as regras de apresentação propostas pela
coordenação de curso responsável.
APRESENTAÇÃO DO TCC
Após a finalização do trabalho escrito, a coordenação de curso deve verificar junto a seu corpo docente, como deverá ser a
apresentação do trabalho. Pode-se optar pelas duas formas de apresentação: oral ou pôster.
Na apresentação oral o aluno deverá apresentar o trabalho a uma banca validadora, composta por três membros, que serão
definidos pelo coordenador de curso responsável. A apresentação oral deve possuir as seguintes caracterizações:
Tempo limite de apresentação 30 minutos.
Tempo de arguição da banca 10 minutos.
A apresentação deverá ocorrer em PowerPoint, com início, desenvolvimento e finalização.
Caso o TCC seja em grupo, todos os membros devem apresentá-lo.
As datas e horários da apresentação oral serão estipulados e divulgados à comunidade acadêmica pelo professor responsável.
A apresentação poderá ser exposta ao público (comunidade acadêmica), ou fechada (apenas aos componentes da banca e
respectivos convidados).
Ao optar pela apresentação em pôster, o aluno deverá elaborar o trabalho em um pôster de medidas pré-determinadas, que
ficará exposto em um local específico da escola, do qual os alunos responsáveis por ele deverão apresentar os resultados da pesquisa à
comunidade acadêmica ou a qualquer outra pessoa interessada pelo assunto. Haverá uma banca de três professores que validarão o
trabalho escrito, o Pôster, bem como a postura dos alunos perante o público. A apresentação em pôster deve conter as seguintes
caracterizações:
Medida do painel: 1,20 m de altura X 0,90 cm de largura.
As letras devem ser visíveis a pelo menos 1 metro de distância.
Os itens que compõem o pôster são: introdução, problema da pesquisa, objetivos, metodologias, resultados ou conclusões.
O período em que o pôster ficará exposto é de responsabilidade do coordenador de curso.
É de responsabilidade do aluno ou grupo a elaboração do pôster e sua afixação no local indicado.
AVALIAÇÃO
A avaliação do TCC deve ser iniciada na disciplina de PTCC no 2º semestre do curso. Lembramos que a avaliação é contínua
e a menção final será atribuída pelo professor orientador apenas no último semestre, na apresentação do TCC. As menções atribuídas
são: MB – Muito Bom; B – Bom; R- Regular e I – Insatisfatório. Após a avaliação, o professor responsável pelo TCC deverá elaborar a
ficha de avaliação do TCC individualmente para cada aluno e conceder seu parecer de validação do trabalho (Anexo A – Ficha de
Avaliação do TCC).
DA AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO
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DA AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO
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O trabalho escrito será avaliado de acordo com:
Análise da Introdução do trabalho de acordo com a proposta deste manual.
Desenvolvimento do trabalho de acordo com os objetivos propostos.
Conclusões ou considerações finais de acordo com os resultados esperados e apresentados no trabalho.
Referencial teórico adequado.
Citação adequada no decorrer do trabalho.
Referências bibliográficas atualizadas.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação - trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio de Janeiro,
2002.
PARCERIAS
“Damo-nos tão bem um com o outro
Na companhia de tudo
Que nunca pensamos um no outro,
Mas vivemos juntos e dois
Com um acordo íntimo
Como a mão direita e a esquerda”
Fernando Pessoa, Poema VIII, Alberto Caieiro
“Os direitos civis e políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles
que garantem a participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à educação, ao
trabalho, ao salário justo, à saúde, a uma velhice tranquila.
Exercer a cidadania plena é ter direitos civis, políticos e sociais.
Sonhar com cidadania plena, em uma sociedade pobre, em que o acesso dos bens e
serviços é restrito, seria utópico. Contudo, os avanços da cidadania têm a ver com a
riqueza do país e a própria divisão de riquezas; dependem também da luta e das
reivindicações, da ação concreta dos indivíduos. Votar é uma parte da prática cidadã, uma
vez que se a democracia não cria, automaticamente, a cidadania, a falta de democracia,
sem dúvida, impede a sua prática.
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sem dúvida, impede a sua prática.
É preciso compreender que a verdadeira cidadania não consiste, simplesmente, em
“ajudar o outro”, mas, na verdade, “servir ao outro”. A chamada social não pode se tornar
um modismo passageiro, um surto de “marketing” a mais entre os tantos que surgem no
cotidiano das organizações. Pagar menos impostos e divulgar institucionalmente uma
marca, em nome da cultura ou da cidadania, não pode ser tolerado nem estimulado.
Contudo, creio que, aos poucos, o consumidor brasileiro começará a discriminar os
produtos e serviços de empresas poluidoras, exploradoras de mão-de-obra infantil,
irresponsáveis com relação à comunidade em que vivem e por aí afora. Espero que as
empresas assumam a sua responsabilidade social antes que seja tarde demais para seus
interesses comerciais.” Jaime Pinsky / Revista Eletrônica Responsabilidade Social.com
Estudamos muito para selecionar as finalidades principais da realização de parcerias, as quais, diga-se de passagem serão
implantadas na Etec nos próximos anos em número significativo, a exemplo das primeiras realizadas nesses meses, mesmo de maneira
simples, sem oficializar, mas de resultados imediatos e eficazes, como abordamos nesse Plano, com empresas, clubes de serviços,
Prefeitura Municipal e rádios locais. Os objetivos que deveremos focar são: para fortalecer o compromisso de todos com a coletividade;
para ampliar o universo cultural da comunidade, revitalizando cada vez mais as relações comunitárias; para criar novas oportunidades,
troca de valores sociais e aprendizado organizacional, itens que tendem a nortear as parcerias, sempre com o intuito de desencadear
mudanças de comportamento e promover a socialização.
É exatamente aqui, nesse momento da construção do nosso PPG/PPP/PE e com base nas considerações anteriores que
deixamos para registrar nossos compromissos didático-pedagógico-cultural e sociais; é aqui que sentimos a certeza em afirmar que
vimos, todos: alunos, professores, equipe diretiva e funcionários trabalhando por uma educação pública de qualidade; com parceiros
formidáveis que garantiram todas as despesas financeiras para a divulgação dos Vestibulinhos (sucesso reconhecido de inscrições); que
comprovou a plena e total iniciativa de nossos alunos (para ainda mais), realizar os eventos também revestidos de pleno sucesso como
Word Café, Workshop, Semana Paulo Freire, Exposições de Trabalho, entre outros.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Atos legais de criação:
D.O.E de 16 de setembro de 2011 – Seção I do Executivo – Página 121 (176).
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Centro Paula Souza
Documentos Legais que autorizam o oferecimento dos cursos na Unidade de Ensino
Organização Curricular do Ensino Médio – 2012; Módulo: 40 semanas; Hora-aula: 50 minutos; Autorização: Parecer CEE nº
105/98, publicado no DOE de 02/04/1998, Seção I, pág. 13; Fundamentação legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei
Federal nº 11684/08, Resolução CNE/CEP nº 03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do Trabalho; Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, Lei
Federal nº 9394-96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB nº 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 1/2005,
Parecer CNE/CEB nº11 de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº03 de 09/07/2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações
CEE nº 08/2000 e nº 108/2011. Plano de curso aprovado pela Portaria Cetec nº 94 de 17/10/2011, publicada no DOE de
18/10/2011, seção I, página 88.
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração; Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº
5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº 11 de 12/06/2008,
Resolução CNE/CEB nº 03 de 09/07/2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008, Plano de Curso
aprovado pela Portaria Cetec nº 6 de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.
HISTÓRICO DA ESCOLA
Estamos vivendo e vivenciando, de uma maneira honrada e gloriosa, uma grande conquista e na verdade uma questão de
justiça com a cidade de Monte Alto: a Criação da Etec Alcides Cestari.
Justiça e Conquista que merecem ser registradas.
Quando esta Diretora estava no mesmo cargo na Etec Taquaritinga, a partir de 1988, os cidadãos monte altenses já
conheciam e valorizavam o Centro Paula Souza e sempre acreditaram na Etec Dr. Adail Nunes da Silva. Por mais de 20 anos frequentam
aquela Etec pela qualidade do ensino, pelas metodologias adotadas e sempre foram destaques no desempenho global, como alunos,
não só na região como também no Estado de São Paulo e fora do Estado de São Paulo.
Em 2010 os esforços municipais foram reconhecidos pelo Centro Paula Souza e Classes Descentralizadas foram implantadas
nesta cidade, através da Etec Dr Adail Nunes da Silva.
Em 2011, com a conclusão da grandiosa obra – um amplo prédio que reúne arquitetura arrojada, modernidade nas
instalações, todas as condições para acessibilidade (barras, sanitários, rampas, elevador), beleza e requinte dão o toque final; com
diversas ambientes: laboratórios, biblioteca, auditório, refeitório, quadra, vestiários, guarita, é notável a preocupação com a clientela, e de
maneira digna, nos foi entregue.
Vivenciamos, assim, uma ação concreta dos governantes que através da união dos poderes para a realização do bem
comum, tornaram esse grande sonho em realidade.
Com o Governo do Estado de São Paulo, Dr Geraldo Alckmin, com a Prefeitura de Monte Alto, Sr.ª Silvia Ap. Meira e com a
digna Câmara de Vereadores ergueu-se mais do que um prédio espetacular, ergueu-se um lugar novo para oferecer conhecimentos,
capacitação, qualificação profissional; lugar específico para troca de experiências, implantação de novas sinergias e tecnologias,
ambientes propícios para se pensar, estudar, discutir, discordar e abastecer-se de ideias para agir.
Ideias que trazem em seu bojo desafios. Os desafios de conseguirmos realizar nesta Etec a consolidação de um ensino
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Ideias que trazem em seu bojo desafios. Os desafios de conseguirmos realizar nesta Etec a consolidação de um ensino
público de qualidade, de estimularmo-nos para o desenvolvimento humano e tecnológico, de sermos capazes de nos mantermos
atualizados, dinâmicos, criativos e flexíveis para adaptação as novas e exigentes regras do mundo de trabalho.
Estarmos, ainda, atentos para satisfazer os públicos que se relacionam conosco; prepararmo-nos continuamente para realizar
uma gestão, planejamentos, atividades acadêmicas, administrativas de modo a atender a Missão e a Visão da Instituição Centro Paula
Souza.
Dentre os desafios citados, há talvez o maior deles, o qual trata dos “... princípios de gestão democrática nortearão a gestão
da UE, valorizando as relações baseadas no diálogo e no consenso, tendo como práticas a participação, a discussão coletiva e a
autonomia” (R. C., Cap II, Art 3º).
E é nesse momento que registramos agradecimentos ao Centro Estadual de Educação Tecnológica Centro Paula Souza –
Diretora Superintendente Laura Laganá pelo respeito a cidade de Monte Alto, pelo reconhecimento aos anos que esta cidade investiu em
transporte de Alunos para frequentarem a Etec Dr. Adail Nunes da Silva, e, pela confiança em seus servidores para implantar, dirigir,
coordenar, lecionar, assessorar, vigiar, fazer manutenção do prédio, receber a comunidade externa, desenvolver ações de solidariedade e
realizar parcerias.
Por essa confiança, reconhecimento e garantias institucionais para o desenvolvimento permanente do capital humano, a
Superintendência uniu-se ao Governador de São Paulo, a Prefeita de Monte Alto para a digna Criação da Etec Alcides Cestari.
Numa união fantástica de esforços dos Alunos, da Equipe Diretiva, de Professores e Funcionários, com apoio irrestrito de
alguns empresários, comerciários, clubes de serviço, rádios locais, prefeitura municipal e com permissão das Escolas Estaduais e
Municipais, a divulgação do Vestibulinho, com resultados expressivos:
Processo Seletivo Vestibulinho 2º semestre 2011.
Curso
Período Inscritos Vagas Demanda
ADMINISTRAÇÃO
Noite
SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
96
40
2,40
105
40
2,63
Processo Seletivo Vestibulinho 1º semestre 2012.
Curso
Período Inscritos Vagas Demanda
ADMINISTRAÇÃO
Noite
97
40
2,43
ENSINO MÉDIO
Manhã
87
40
2,18
82
40
2,05
SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
Processo Seletivo Vestibulinho 2º semestre 2012.
Curso
Período Inscritos Vagas Demanda
ADMINISTRAÇÃO
Noite
100
40
2,50
SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
100
40
2,50
Processo Seletivo Vestibulinho 1º semestre 2013.
Curso
Período Inscritos Vagas Demanda
ADMINISTRAÇÃO
Noite
122
40
3,05
ENSINO MÉDIO
Manhã
168
80
2,10
76
40
1,90
SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
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SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
76
40
Centro Paula Souza
1,90
Fonte: http://www.vestibulinhoetec.com.br/demanda/
Considerando que nossos alunos vêm em busca de aprimorar conhecimentos, a fim de apresentarem um melhor currículo ou
adquirirem uma nova profissão, sendo que, na maioria das vezes, já trabalham na área e pretendem melhorar sua posição dentro da
empresa, busca-se adequar todo o conteúdo teórico ao que será posto em prática.
Desta forma, nossa clientela é extremamente diversificada, trazendo vivências que são consideradas a matéria-prima ao
planejarmos o perfil didático, em que a troca de conhecimentos é o elemento principal; elemento esse que ajuda a manter o interesse,
motivação, desafio e, acima de tudo, a aplicabilidade no dia-a-dia do aluno.
Atender a esse público com a velocidade de informação fornecida diariamente e de fácil acesso, gratuito, contribui para que o
professor se sinta desafiado, que, positivamente, é sinônimo de motivação à busca da excelência.
Outra característica considerável, que deve ser apontada, é a do relacionamento e entrosamento entre os alunos, os quais
criaram um vínculo de amizade, companheirismo e espírito de equipe, trabalhando em conjunto para o bom funcionamento da escola,
garantindo o sucesso da aprendizagem e a boa convivência, o que pontua positivamente a imagem desta Instituição.
Contudo, para que possamos auxiliar o professor de forma a facilitar o conhecimento dele sobre a clientela com que lida
cotidianamente e para que acompanhemos o perfil e grau de satisfação dos mesmos, os Sres. Coordenadores dos Cursos Ensino Médio
/ Administração / Segurança do Trabalho e Coordenadora Pedagógica elaboraram um Questionário contemplando o perfil socioeconômico
dos alunos ingressantes e um Questionário de grau de satisfação e sugestões para melhoria para os que já cursavam, visando melhorar
o ensino, facilitar o trabalho docente e satisfazer nossos clientes.
HISTÓRICO DO MUNICÍPIO
O fundador de Monte Alto, o Capitão cirurgião-mor do Império, Pórfiro Luiz de Alcantra Pimentel, também criador de Monte
Aprazível, iniciou o empreendimento na segunda metade do século XIX, conforme conta a sua biografia, a partir de um sonho, no qual
após grandes dificuldades, chegaria a uma região igual a que encontrou junto à nascente do rio Turvo e quase ao pé da elevação
correspondente à "serra de Jaboticabal".
Adquiriu aí quatro alqueires de terras para a formação de um patrimônio em louvor ao Senhor Bom Jesus de Pirapora,
erguendo o cruzeiro e rezada a primeira missa em 15 de maio de 1881, fundou "Bom Jesus de Pirapora de Monte Alto das Três Divisas".
Após a fundação, os moradores foram erguendo suas casas, tornando realidade o desejo do fundador de construir a "Cidade
do Sonho", cognome pelo qual é conhecida atualmente Monte Alto.
A cafeicultura foi inicialmente o principal fator de progresso e crescimento, levando à criação do Distrito de Paz em 1895,
pertencendo a Joboticabal até 1928, quando foi elevado a Município.
Com o Município, iniciou-se uma fase de industrialização que acelerou o desenvolvimento do centro urbano.
GENTÍLICO: MONTE-ALTENSE
FORMAÇÃO ADMINISTRATIVA
Distrito criado com a denominação de Monte Alto, por Lei Estadual no 363, de 31 de agosto de 1895, no Município de
Jaboticabal.
Elevado à categoria de município com a denominação de Monte Alto, por Lei Estadual no 363, de 31 de agosto de 1895,
desmembrado de Jaboticabal. Constituído do Distrito Sede. Sua instalação verificou​
s e no dia 08 de dezembro de 1896.
Em divisão administrativa referente ao ano de 1911, o Município de Monte Alto se compõe de 4 Distritos: Monte Alto,
Tabapuan, Ariranha e Palmares.
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Lei Estadual no 1603, de 20 de dezembro de 1918, desmembra do Município de Monte Alto o Distrito de Ariranha.
Lei Estadual no 1662, de 27 de novembro de 1919, desmembra do Município de Monte Alto o Distrito de Tabapuã.
Em divisão administrativa referente ao ano de 1933, o Município de Monte Alto se compõe de 5 Distritos: Monte Alto,
Aparecida do Monte Alto, Fernando Prestes, Palmares e Vista Alegre.
Decreto-Lei Estadual no 7029, de 25 de março de 1935, transfere o Distrito de Palmares para o Município de Catanduva.
Decreto no 7354, de 05 de julho de 1935, desmembra do Município de Monte Alto o Distrito de Fernando Prestes.
Em divisões territoriais datadas de 31-XII-1936 e 31-XII-1937, bem como no quadro anexo ao Decreto-lei Estadual nº 9073, de
31 de março de 1938, o Município de Monte Alto compreende o único termo judiciário da comarca de Monte Alto e se divide em 3
Distritos: Monte Alto, Aparecida de Monte Alto e Vista Alegre.
Pelo Decreto Estadual nº 9775, de 30 de novembro de 1938, o Município de Monte Alto, parte do território do extinto Distrito
de Ibitirama, do Município de Jaboticabal; e o Distrito de Monte Alto, adquiriu parte do território do extinto Distrito de Ibitirama, do
Município de Jaboticabal - bem como o território do extinto Distrito de Aparecida do Monte Alto, do mesmo Município de Monte Alto que
passou a constituir uma de suas zonas.
Em 1939-1943, o Município de Monte Alto é composto dos Distritos de Monte Alto e Vista Alegre do Alto (Ex-Vista Alegre) e
Aparecida de Monte Alto, e é termo único da comarca de Monte Alto, termo formado por 2 Municípios: Monte Alto e Pirangi.
Pelo citado Decreto nº 9775, que fixou o quadro para 1939-1943, o Distrito de Monte Alto é sub​
dividido em 2 zonas,
denominadas: a 1ª. Monte Alto e a 2ª. Aparecida do Monte Alto, sendo esta sub​
divisão em zonas confirmada pelo Decreto nº. 10072, de
24 de março de 1939.
Em virtude do Decreto-lei Estadual nº 14334, de 30 de novembro de 1944, que fixou o quadro territorial para vigorar em 19451948, o Município de Monte Alto ficou composto dos Distritos de Monte Alto, Montesina e Vista Alegre do Alto, e constitui o único termo
judiciário da comarca de Monte Alto, a qual é formada pelos Municípios de Monte Alto e Pirangi.
Aparece no quadro territorial fixado pela Lei nº 233, de 24-XII-1948, para 1949-1953, composto dos Distritos de Monte Alto,
Aparecida do Monte Alto (Ex-Montesina) e Vista Alegre do Alto, comarca de Monte Alto, assim figurando no fixado pela Lei nº 2456, de
30-XII-1953, para vigorar em 1954-1958.
Lei Estadual no 5285, de 18 de fevereiro de 1959, cria o Distrito de Vista Alegre do Alto e extingüe o Distrito de Monte
Aparecida do Monte Alto.
Em divisão territorial datada de 01-VII-1960 o Município de Monte Alto é formado apenas do Distrito Sede.
Lei no 4954, de 27 de dezembro de 1985, cria novamente o Distrito de Aparecida do Monte Alto, e incorpora ao município de
Monte Alto.
Em divisão territorial datada de 01-VI-1995, o município é constituído de 2 Distritos: Monte Alto e Aparecida do Monte Alto.
Assim permanecendo em divisão territorial datada de 15-VII-1999.
Monte Alto é uma cidade arborizada com altas serras e clima tropical.
Latitude: 21 graus 10’ 34"
Longitude: 48 graus e 33"
Altitude: 735 metros.
Os municípios limítrofes de Monte Alto são:
Norte: Taiaçu e Taiúva
Sul: Taquaritinga
Leste: Jaboticabal
Oeste: Fernando Prestes, Cândido Rodrigues, Vista Alegre do Alto e Ariranha.
Geografia
Topografia:Terreno irregular, solo constituído na maioria de arenito, de média fertilidade, com exceção das terras várzeas
ou terrenas onde são férteis e próprias para culturas.
Relevo: Formação Grupo Bauru, período cretáceo superior, ligeiramente ondulado.
Parte superior da serra: Formação Marília 65 a 70 milhões de anos, arenito grosseiros, abundantes, módulos calcíferos.
Parte inferior da serra: Formação Adamantina 80 milhões de anos arenitos finos.
Vegetação: Grandes árvores margeando a serra, predominando angicos, jequitibás, aroeiras, perobas e jacarandás.
Flora: Orquídeas, vários tipos de bromélias e trepadeiras.
Fauna: Macacos, Quatis, Jaguatiricas, Lontras, Ariranhas e Cachorros do Mato.
Aves: Sábias, Saracuras, Pássaros-Preto, Tuins, Periquitos, Maritacas e Maracanãs.
Rios: Turvo (nascente), Rio da Onça, Córrego Rico (nascente)
Cachoeiras: Sacani, Martins, Macacão, Ganida, Anhumas, Primavera, Cachoeira da Divisa, Água Limpa, entre outras.
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Cachoeiras: Sacani, Martins, Macacão, Ganida, Anhumas, Primavera, Cachoeira da Divisa, Água Limpa, entre outras.
Serras, Vales e Morros: Dona Ana, Água Limpa, Morro de Santa Luzia, Anhumas, Ventanias, entre outros.
Artigo II) – Nos papéis oficiais desta Prefeitura figurará doravante a reprodução da estampa a que alude o artigo primeiro.
Artigo III) – este ato vigorará desde a data de sua promulgação. Publique-se e registre-se. Eu, Deodoro de Arruda Campos, secretário
procurador da Prefeitura o escrevi. Monte Alto, aos vinte e quatro dias do mês de outubro de mil novecentos e trinta e um.
Criação e significado do brasão
ATO Nº 8 – Adota o Brasão da cidade e município de Monte Alto.
Nicácio Badaró, Prefeito Municipal, usando das atribuições que lhe são conferidas pelo Decreto nº 4.810, de 31 de dezembro de 1.930,
resolve:
Artigo I) – O brasão da cidade e município de Monte Alto, adotado pelo presente ato, e o que abaixo se descreve, composto pelo Dr.
Afonso de E. Taunay. D.D. Diretor do Museu Paulista, de acordo com o projeto por este apresentado a esta Prefeitura, em virtude de
convite a que aquiesceu, e por mim submetido ao exame e aprovado. Constará este brasão dos elementos simbólicos abaixo enunciados
a traduzir os do desenho original que será conservado no arquivo desta Prefeitura. Escudo redondo português encimado ela coroa mural
característica das agremiações urbanas. Em campo vermelho, uma montanha elevada, coroada por um planalto em que assenta uma
cidade ao natural, ao lado de um rio encachoeirado, constitui as armas falantes da cidade de Monte Alto. Firmados em chefe, três
escudetes: no primeiro, (a partir de destra) que é cortado, ocorre no primeiro quartel uma fieira de prata, em campo verde, atributos
heráldicos da família dos Pimenteis, recordando Porfírio Luiz de Alcântara Pimentel, o desbravador do sertão de Monte Alto e fundador do
arraial de que procede a cidade. No segundo quartel um coqueiro, ao natural, em campo de prata, lembrando a existência de uma
palmeira histórica, célebre dos primeiros dias montealtenses. No segundo escudete, cortado, vêem-se no primeiro plano uma cana verde
e uma coroa de espinhos, ao natural, em campo de prata; no segundo, um rio de prata, acima do qual se acha um peixe também de
prata, tudo em campo verde. A cana verde e a coroa de espinhos são os atributos do Senhor Bom Jesus; o peixe saltando fora d'água
traduz a expressão de nosso abanheen Pirapora: o salto do peixe. Assim, este escudete, traduz simbolicamente os nomes de “Bom
Jesus de Pirapora” orago de Monte Alto. No terceiro escudete vêem-se três marcos de pedra ao natural e em campo de ouro; assim i
segundo escudete e o terceiro traduzem as primeiras denominações dadas pelos povoadores do sertão de Monte Alto ao seu arraial
Senhor Bom Jesus de Pirapora das Três Divisas. Como suportes, à destra, um ramo de café simboliza a grande lavoura cafeeira do
município; a senestra, um galho de jaboticabeira, frutada ao natural, evoca uma denominação antiga e tradicional da cidade, outrora
designada por Monte Alto de Jaboticabal. No listel vermelho em letras de prata, inscreve-se a divisa: Mons Altus Semper Altius –
Monte Alto sempre a mais. Enrola-se este listel em trilhos de ferrovia recordando a construção da Estrada de Ferro de Monte Alto, que
ao progresso da cidade e município prestou inestimáveis serviços.
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NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Médio
Descrição:
A Etec Alcides Cestari oferece a modalidade de Ensino Médio, no período diurno para alunos ingressantes, oriundos do Ensino
Fundamental, com grande parcela do Ensino Público Municipal, uma vez que a cidade consta com a parceria do convênio de
municipalização para as faixas etárias de 0 a 14 anos, e ainda recebemos alunos da rede particular.
A nossa escola ainda não conta com a totalidade dos equipamentos necessários para que de suporte e ferramenta para o
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, porém, diante de tais situações a equipe diretiva e o núcleo pedagógico suprem as
eventuais dificuldades com aulas criativas e bem elaboradas para o desenvolvimento das bases tecnológicas de cada componente
curricular.
Essa preopação que envolve o Ensino Médio em transmitir as Bases Tecnológicas é acrescida pela formação e aprimoramento da
pessoa humana, incluindo a sua formação ética e desenvolvimento intelectual e do pensamento crítico dos nossos alunos.
Assim, ao término dos três anos da modalidade, o aluno egresso estará preparado para ingressar em cursos de níveis técnico, superior,
ou ainda, diretamente ao mercado de trabalho.
A partir do Banco de Dados da CETEC informamamos abaixo o número de alunos matrículas no Ensino Médio, separados entre homens
e mulheres.
E ixo T ec nológic o, H abilitaç ão e quantidade de alunos por s érie (ens ino médio) ou módulo (ens ino téc nic o)
Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação
EDUC AÇ ÃO BÁSIC A
Ensino Mé dio
Período
Manhã
1.ª/1.º
80
Séries / Módulos
2.ª/2.º
3.ª/3.º
40
4.º
Total
120
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade:
Técnico
Descrição:
A Etec Alcides Cestari, no que tange aos cursos técnicos, oferece as Habilitações de Administração e Segurança do Trabalho, com
os eixos tecnológicos de Gestão e Negócios e Ambiente, Saúde e Segurança, respectivamente.
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Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
O curso de Administração oferece aos alunos a qualificação para atuar, praticamente, em todos os departamentos de uma empresa ou
instituição pública, desde a seleção e contratação de trabalhadores até a compra e venda de produtos e serviços, tendo como objetivos:
formar profissionais com competências e habilidades em Administração que lhes possibilite enfrentar os desafios relativos às
transformações sociais e no mundo do trabalho.
formar técnicos conscientes de suas responsabilidades ética e social, que se comprometam com a aplicação de tecnologias
politicamente corretas, prezando a qualidade de vida e promovendo o bem estar da comunidade.
compreender o contexto sócioeconômico e humano, nos planos regional e global;
aplicar nas diferentes realidades de trabalho, conhecimentos e atitudes favoráveis à transformação da realidade social, buscando
construir uma sociedade mais justa, igualitária e ética;
ter uma formação científica e técnica para empreender e/ou atuar em organizações; desenvolver uma administração com
autonomia moral, intelectual, tanto dentro do contexto mais imediato da própria organização como no âmbito mais amplo da
sociedade;
desenvolver competências para atuar, analisando criticamente as questões da organização, buscando melhorias e proporcionando
transformações;
desenvolver estudos sobre a região onde a organização está inserida e propor ações que visem mudanças significativas na
organização.
aplicar técnicas de planejamento, gestão, avaliação e controle, para inserção no contexto dos serviços administrativos das
organizações.
supervisionar as atividades ligadas à segurança do trabalho, visando assegurar condições que eliminem ou reduzam ao mínimo os
riscos de ocorrência de acidentes de trabalho, observando o cumprimento de toda a legislação pertinente;
promover inspeções nos locais de trabalho, identificando condições de perigo, tomando todas as providências necessárias para
eliminar estas situações de risco;
preparar programas de treinamento sobre segurança do trabalho, incluindo programas de conscientização e divulgação de normas
de segurança, visando ao desenvolvimento de uma atitude preventiva nos funcionários quanto à segurança do trabalho;
determinar a utilização pelo trabalhador dos equipamentos de proteção individual (EPI), bem como indicar e inspecionar
equipamentos de proteção contra incêndio, quando as condições assim o exigirem, visando à redução dos riscos à segurança
e integridade física do trabalhador, bem como os equipamentos de proteção coletiva do trabalho (EPC);
levantar e estudar estatísticas de acidentes do trabalho, doenças profissionais e do trabalho, analisando suas causas e gravidade,
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visando a adoção de medidas preventivas, para evitar que se repitam.
Adicionalmente pretende capacitar para:
Para atender esses objetivos o curso está organizado em módulos da seguinte maneira:
Tendo como base o Banco de Dados da CETEC informamos aqui o número de alunos matrículados nessa Habilitação, separados entre
homens e mulheres e informando sua situação no Ensino Médio.
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO – NOTURNO
1º, 2º e 3º MÓDULOS – 97 ALUNOS
E ixo T ec nológic o, H abilitaç ão e quantidade de alunos por s érie (ens ino médio) ou módulo (ens ino téc nic o)
Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação
Ge stão e Ne gócios
Adm inistração
Período
Noite
1.ª/1.º
40
Séries / Módulos
2.ª/2.º
3.ª/3.º
28
29
4.º
Total
97
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO
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O curso de Segurança do Trabalho qualifica o profissional de maneira a atuar na prevenção dos acidentes do trabalho e/ou trânsito, em
todas os setores da economia, com os seguintes objetivos:
Para atender esses objetivos o curso está organizado em módulos da seguinte maneira:
Tendo como base o Banco de Dados da CETEC informamos aqui o número de alunos matrículados nesta Habilitação, separados entre
homens e mulheres e informando sua situação no Ensino Médio.
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – NOTURNO 1º, 2º e 3º MÓDULOS – 106 ALUNOS
E ixo T ec nológic o, H abilitaç ão e quantidade de alunos por s érie (ens ino médio) ou módulo (ens ino téc nic o)
Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação
Se gurança
Se gurança do Trabalho
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Período
Noite
1.ª/1.º
40
Séries / Módulos
2.ª/2.º
3.ª/3.º
33
33
4.º
Total
106
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Habilitações associadas:
Administração
Segurança do Trabalho
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2013
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
1º Módulo
Noite
40
1
Administração
2º Módulo
Noite
29
1
Administração
3º Módulo
Noite
29
1
Ensino Médio
1ª Série
Manhã
80
2
Ensino Médio
2ª Série
Manhã
40
1
Segurança do Trabalho
1º Módulo
Noite
40
1
Segurança do Trabalho
2º Módulo
Noite
33
1
Segurança do Trabalho
3º Módulo
Noite
33
1
9
324
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Soma total
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2013
Habilitação
Série/Módulo
Turno
CLASSES DESCENTRALIZADAS
RECURSOS HUMANOS 2013
A Constituição do Quadro Docente vem se realizando graças ao alinhamento desta UE com as políticas de RH do Centro
Paula Souza, sobre a organização, através dos Processos Seletivos e Concursos Públicos, que temos cuidado para que não haja
prejuízo pedagógico a clientela, com prazos que nos permitam a realizar Contratações, com total transparência na divulgação. Afixação
dos resultados, assegurando informações e tranquilidade aos Candidatos quando das apresentações individuais perante a banca e
disponibilizando todos os equipamentos e materiais solicitados, através da organização antecipada para a apresentação.
Além do quadro docente, compõe a equipe de escola os funcionários contratados para a área administrativa e funcionários
terceirizados que estão relacionados na função específica.
Nome:
Antonio Aparecido Aleixo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- C riação de Desenvolvimento de Empresas
Nome:
Arlete Piccolo de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
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Centro Paula Souza
Atividades:
-
Gestão de Pessoas I
Gestão de C ompetências I
Gestão de C ompetências II
Ética e C idadania Organizacional
Relações Humanas no Trabalho
Filosofia
Sociologia
C oordenação de C urso- Administração
Nome:
Beatriz Lombardi Heckmaier
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Funcionária cedida pela Prefeitura, auxilia a Área Administrativa: Organização, execução e intermediação da
atividades direta ou indiretamente dos setores de Pessoal, Atividades-Auxiliares, Material e Patrimônio, visando
assim, o pronto atendimento da demanda da unidade escolar.
Nome:
Carlos Eduardo Pinheiro
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: auxilia nas tarefas administrativas da Secretaria Acadêmica, sendo atendimento ao
público, cadastramentos e controle de vida escolar e acompanhamento das aulas previstas e dadas.
Nome:
Dalva Aparecida Simões
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Funcionária cedida pela prefeitura: auxilia nas tarefas administrativas da Secretaria Acadêmica, sendo
atendimento ao público e xerox no período diurno.
Nome:
Daniel Henrique Davóglio
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Educação Física (Base Nacional C omum)
Nome:
Edvania Ferreira do Nascimento
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- História (Base Nacional C omum)
Nome:
Fabiane Cristina Fernandes
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
- Diretora de Serviços Acadêmicos (professora designada)
Nome:
Felipe Rodrigues Serra
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: auxilia nas tarefas administrativas da Secretaria Acadêmica, sendo atendimento ao
público, cadastramentos e controle de vida escolar e acompanhamento das aulas previstas e dadas.
Nome:
Fernanda Gianotti da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Gislaine Biscola
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Língua Estrangeira Moderna - Inglês (BNC )
- Inglês Instrumental Administração e Segurança do Trabalho
Nome:
Jorge Aparecido Paladini dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Higiene e Segurança do Trabalho
- Prevenção e C ombate a Sinistros
- Análise de Riscos
Planejamento do Trabalho de C onclusão de C urso (TC C ) em Adminitração
Desenvolvimento do Trabalho de C onclusão de C urso (TC C ) em Administração
Técnicas Organizacionais
Gestão Empresarial II (afastada)
Processos de Operações C ontábeis II (afastada)
C oordenadora de Projetos Responsável pela C oordenação Pedagógica
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- Análise de Riscos
Centro Paula Souza
Nome:
Kleberte dos Santos Martins
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Processos Operacionais C ontábeis
- Processos de Operações C ontábeis II
Nome:
Liliane Barroso Figueiredo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Gestão em Saúde
- Suporte Emergencial à Vida
Nome:
Marcio Roberto Gonçalves de Vazzi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Maria José Rovere
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Ética e C idadania Organizacional em Administração
- C álculos Financeiros
Nome:
Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Nancy Prette
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Biologia (Base Nacional C omum)
Nome:
Nelson Sadala Tavares
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Renato de Souza Gabriel
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Administração Jurídica
- Agente Local da Agência INOVA Paula Souza
Nome:
Ricardo de Azevedo Contin
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Rodrigo Fredi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Aplicativos Informatizados da Administração
Sistemas de Informações Gerenciais
Responsável por laboratório
C oordenador do Vestibulinho
C oordenador do WebSAI
Linguagem, Trabalho e Tecnologia em Administração e Segurança do Trabalho
Inglês Instrumental em Administração e Segurança do Trabalho (afastada)
Língua Portuguesa e Literatura (Base Nacional C omum)
Língua Estrangeira Moderna - Inglês (Base Nacional C omum)
Língua Estrangeira Moderna - Espanhol (Base Nacional C omum)
C oordenadora de C urso – Ensino Médio
Aplicativos Informatizados em Saúde e Segurança do Trabalho
Representação Digital em Segurança do Trabalho
C oordenadora de C urso – Segurança do Trabalho
Responsável por laboratório
Legislação e Normas Regulamentadoras
Normalização em Segurança do Trabalho
Gestão Empresarial - Segurança do Trabalho
Segurança nos Processos Industriais
Fundamentos da Saúde e Segurança no Trabalho
Planejamento do Trabalho de C onclusão de C urso (TC C ) em Segurança do Trabalho
Programas Aplicados em Saúde e Segurança do trabalho
Desenvolvimento do Trabalho de C onclusão de C urso (TC C ) em Segurança do Trabalho
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Centro Paula Souza
Nome:
Simony Farineli
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
-
Nome:
Sinara Aparecida Lucas da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Gestão de Marketing II
Nome:
Sonia Maria Perlato Ribeiro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Artes (Base Nacional C omum)
- Projeto C lickIdeia
Nome:
Tahila Lobo Bezerra
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
- Almoxarife
Nome:
Thais Madrona dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Análise Ergonômica do Trabalho
- Prevenção de Doenças Profissionais e do Trabalho
Nome:
Thiago Aparecido Cetroni
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
- Administração de Materiais
- Administração da Produção
- Gestão de Logística
Gestão Ambiental em Administração
Meio Ambiente e Segurança do Trabalho
Química (Base Nacional C omum)
Física (Base Nacional C omum)
Química (Base Nacional C omum)
RECURSOS FÍSICOS
O prédio para a Etec Alcides Cestari foi construído especialmente para abrigar a Escola. Com uma construção “a frente do
seu tempo” considerando o arrojo na arquitetura, o privilégio no tamanho dos ambientes, o respeito às necessidades especiais, as cores
vibrantes, o respeito às necessidades especiais, a beleza e o requinte, desde a guarita até aos ambientes específicos como, laboratório,
biblioteca, salas para cada função, ambiente externo para segurança e tranquilidade nas atividades físicas, encontra-se instalado no
Bairro Residencial Paraiso, cujos idealizadores da denominação do Bairro não exageravam. Estamos instalados num paraíso. Portanto,
cabe-nos, agradecer pela excelência da obra que nos atende pela e satisfatoriamente.
Colocamos à disposição de TODOS o conjunto de plantas do Prédio, com detalhes, medição, planta elétrica.
Apesar da construção do prédio ser recente, ainda falta a instalação de alguns equipamentos que foram adquiridos no
decorrer do ando de 2012 como ar-condicionado e a aquisição de cadeiras para o anfiteatro. Também está sendo adquirido equipamentos
para o laboratório de ciências e segurança do trabalho. Os livros da biblioteca estão sendo catalogados e organizados para a
disponibilização aos alunos.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Guarita com Banheiro
Área:
30,26m²
Descrição:
Local onde os vigilantes ficam de plantão para recepcionar os visitantes, entre outras tarefas de
sua função.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Estacionamento
Área:
1000m²
Descrição:
Estacionamento de veículos, para professores e funcionários da escola.
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Centro Paula Souza
Descrição:
Estacionamento de veículos, para professores e funcionários da escola.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Pátio com Refeitório
Área:
427,0m²
Descrição:
Área de recreação e refeição dos alunos.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Deficiente Masculino
Área:
3,6m²
Descrição:
Sanitário para deficientes, com lavabo.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
15,80m²
Descrição:
Sanitário para uso de funcionários e professores, área com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
15,80m²
Descrição:
Sanitário para uso de funcionários e professores, área com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Deficiente Feminino
Área:
3,6m²
Descrição:
Sanitário para deficientes, área com lavabo.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sala dos Professores
Área:
42,0m²
Descrição:
Sala utilizada para realização de diversas atividades inerentes a identificação.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
C opa
Área:
22,0m²
Descrição:
Área utilizada para fazer café, docente e funcionários fazerem refeições, guardar produtos
perecíveis.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sala de Reunião
Área:
23,0m²
Descrição:
Área utilizada para fazer diversas reuniões.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sala da Direção
Área:
30,0m²
Descrição:
Sala utilizada para realização de diversas atividades inerentes a identificação.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Diretoria de Serviços Administrativos
Área:
29,0m²
Descrição:
Sala utilizada para realização de diversas atividades inerentes a identificação.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
C oordenação Pedagógica e de área
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Centro Paula Souza
Identificação do Ambiente:
C oordenação Pedagógica e de área
Área:
29,0m²
Descrição:
Sala utilizada para realização de diversas atividades inerentes a identificação.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Diretoria de Serviços Acadêmicos
Área:
27,0m²
Descrição:
Sala utilizada para realização de diversas atividades inerentes a identificação.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Arquivo Permanente
Área:
12,0m²
Descrição:
Sala utilizada para guardar arquivos permanentes da Escola.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
C ozinha
Área:
10,0m²
Descrição:
Área utilizada para a entrega de merenda aos alunos.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
C antina
Área:
8,0m²
Descrição:
Área utilizada para venda de alimentos e bebidas.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
12,0m²
Descrição:
Sanitário para utilização dos alunos, com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
12,0m²
Descrição:
Sanitário para utilização dos alunos, com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Sala de Apoio
Área:
22,0m²
Descrição:
Sala utilizada para auxiliar alunos em atividades escolares.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Laboratório de C iências
Área:
117,0m²
Descrição:
Laboratório para uso do ensino médio em atividades experimentais.
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Biblioteca
Área:
148,0m²
Descrição:
Área utilizada para leitura, estudos e atividades relacionadas a biblioteca.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Deficiente Masculino
Área:
4,0m²
Descrição:
Sanitário para deficientes, com lavabo.
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Centro Paula Souza
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Masculino
Área:
15,80m²
Descrição:
Sanitário para utilização dos alunos, com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Feminino
Área:
15,80m²
Descrição:
Sanitário para utilização dos alunos, com lavabo e três sanitários.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sanitário Deficiente Feminino
Área:
4,0m²
Descrição:
Sanitário para deficientes, com lavabo.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Gestão
Área:
56,0m²
Descrição:
Laboratório com 11 computadores utilizados nas aulas práticas do curso de administração, com
acesso a internet.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Informática
Área:
74,0m²
Descrição:
Laboratório com 21 computadores utilizados nas aulas práticas dos cursos técnicos e também do
ensino médio. C om acesso a internet.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Segurança do Trabalho
Área:
60,0m²
Descrição:
Laboratório com 7 computadores e equipamentos específicos para as aulas práticas do curso
técnico em segurança do trabalho.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 01
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
C .L.I.
Área:
10,65m²
Descrição:
Área onde se localiza o servidor de rede, internet e telefone.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 02
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 03
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Depósito
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Centro Paula Souza
Área:
10,65m²
Descrição:
Área onde serve de depósito de diversos materiais.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 04
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 05
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Sala de Aula 06
Área:
60,0m²
Descrição:
Sala utilizada para aulas, com 40 carteiras, 40 cadeiras e 2 ventiladores.
Localização:
Pavimento Superior
Identificação do Ambiente:
Auditório
Área:
85,0m²
Descrição:
Utilizado para fazer palestras, apresentações, reuniões, entre outras atividades.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Quadra Esportiva
Área:
240,0m²
Descrição:
Utilizada para a prática de educação física. Onde se pode praticar vários esportes, e conta com
uma arquibancada.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Vestiário Masculino
Área:
56,0m²
Descrição:
Vestiário para uso dos alunos, com chuveiro e armários.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Vestiário Feminino
Área:
56,0m²
Descrição:
Vestiário para uso dos alunos, com chuveiro e armários.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Vestiário Masculino
Área:
16,0m²
Descrição:
Vestiário para uso dos funcionários, com chuveiro e armários.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Almoxarifado
Área:
26,0m²
Descrição:
Utilizado para depósito de produtos e equipamentos de limpeza.
Localização:
Dependências Externas
Identificação do Ambiente:
Vestiário Feminino
Área:
16,0m²
Descrição:
Vestiário para uso dos funcionários, com chuveiro e armários.
Localização:
Pavimento Inferior
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Centro Paula Souza
Localização:
Pavimento Inferior
Identificação do Ambiente:
Elevador
Área:
3,0m²
Descrição:
Utilizado para transporte de deficientes.
RECURSOS MATERIAIS
A Etec foi criada em 15 de setembro de 2011 e qual foi a nossa grande surpresa ao assumir a função de Diretora em outubro
de 2011? Ao checar o mobiliário, equipamentos, deparamo-nos com Notas Fiscais datadas desde janeiro de 2010. O que registrar,
então, senão o nosso imenso reconhecimento aos idealizadores, governos municipal, estadual e Centro Paula Souza que como
visionários anteciparam-se 2 (dois) anos para garantir o início das atividades escolares nesta Etec com respeito, compromissos
inquestionáveis pela clientela e comprometimento com o dinheiro público, que a exemplo desta Etec, quando os poderes se unem
honestamente para o bem maior, a consideração e o respeito aos cidadãos-contribuintes, saltam aos nossos olhos. Em nome de todos
queremos registrar os agradecimentos pelo prédio, equipamentos, mobiliários e materiais a nós confiado mas, é claro, quando
trabalhamos com Educação, com Missão, Visão, Objetivos e Diretrizes Estratégicas, com o compromisso em atender às mais diferentes
clientelas, respeitar as diversidades, estimular parcerias, consolidar a qualidade do ensino público – gratuito, e o de alcançar metas
definidas pela comunidade para o aperfeiçoar os processos de ensino e aprendizagem, mister se faz, admitirmos que há necessidades
para serem supridas e, só para dar um exemplo, os laboratórios de Física, Química e Biologia ainda não receberam os instrumentos,
materiais.
No entanto, os órgãos da Administração Central, especificamente o Gabinete da Superintendência e da Vice, assim como, a
Unidade de Gestão Administrativa e Financeira não só têm nos recebidos e acatados as necessidades, como também, têm nos
orientado para procedimentos oficiais de aquisições.
Quantidade Bem
Departamento/Ambiente
1
Anemômetro Digital
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Aparelho de Fax Panasonic
Secretaria Acadêmica
1
Aparelho de som Mini-System
Pátio
1
Aparelho de Telefone
Diretoria de Serviços Administrativos
1
Aparelho de Telefone
Guarita
1
Aparelho de Telefone
Diretoria
1
Aparelho de Telefone
Secretaria Acadêmica
1
Aparelho de Telefone
C oordenação
1
Aparelho de Telefone
C .L.I.
1
Aparelho Microondas
C opa
1
Bebedouro De Garrafão
Guarita
1
Bebedouro De Garrafão
Sala dos Professores
4
Bebedouro de Pressão
Pátio
2
Bebedouro de Pressão
Vestiário
1
Caixa Amplificada
Auditório
1
Caixa Amplificada
C .L.I.
1
Central Telefônica Intelbras
C .L.I.
3
2
4
1
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/cx de
som/estabilizador
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/cx de
som/estabilizador
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/cx de
som/estabilizador
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/cx de
som/estabilizador
Diretoria de Serviços Administrativos
Secretaria Acadêmica
C oordenação
Diretoria
7
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
Laboratório de Segurança do Trabalho
6
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
Biblioteca
2
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
C .L.I.
3
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
Sala dos Professores
21
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
Laboratório de informática
11
Computador Positivo c/monitor/teclado/mouse/estabilizador
Laboratório de Gestão
3
Decibelimetro Digital
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Detector de gás
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Dosímetro Digital
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Filmadora digital
Diretoria de Serviços Administrativos
1
Fogão
C opa
1
Forno de Microondas
C ozinha
1
Impressora HP Laserjet P3015
C oordenação
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Centro Paula Souza
1
Impressora HP Laserjet P3015
C oordenação
1
Impressora HP Laserjet P3015
Diretoria de Serviços Administrativos
1
Impressora Hp Officejet Pro K8600
Secretaria Acadêmica
1
Impressora Hp Officejet Pro K8600
C oordenação
1
Impressora Hp Officejet Pro K8600
Diretoria
2
Impressora Hp Officejet Pro K8600
Diretoria de Serviços Administrativos
3
Luximetro Digital
Laboratório de Segurança do Trabalho
2
Manequim para vestir
Laboratório de Segurança do Trabalho
8
Mesa de Refeitório
C antina/Refeitório
2
Microfones sem fio
Móveis
1
Modelo Anatômico Humano
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Multifuncional Sansung
Secretaria Acadêmica
1
Nobreak
C .L.I.
1
Notebook
C oordenação
1
Proejtor Multimídia
Móvel
1
Proejtor Multimídia
Auditório
1
Projetor Multimídia
Laboratório de Informática 1
1
Rack para Informática
C .L.I.
1
Refrigerador Duplex
C opa
1
Servidor HP c/Monitor/mouse/teclado
C .L.I.
1
Suporte de Projetor Multimídia
Laboratório de Informática 1
1
Suporte de Projetor Multimídia
Auditório
1
Suporte de Projetor Multimídia
Laboratório de Informática 2
1
Switch 24 Portas
C oordenação
1
switch 48 Portas
Laboratório de informática
1
switch 48 Portas
C .L.I.
1
Tela Retrátil
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Tela Retrátil
Laboratório de Informática 2
1
Tela Retrátil
Auditório
1
Tela Retrátil
Laboratório de Informática 1
2
Termo Higrometro
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Termômetro de Bulbo
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Termômetro Digital
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Termômetro Infravermelho
Laboratório de Segurança do Trabalho
1
Tv 32" LCD
Auditório
1
Ventilador de parede
Secretaria Acadêmica
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 1
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 2
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 3
1
Ventilador de parede
Diretoria
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 4
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 5
1
Ventilador de parede
Guarita
1
Ventilador de parede
Diretoria de Serviços Administrativos
1
Ventilador de parede
C oordenação Pedagógica
2
Ventilador de parede
Sala de Aula 6
RECURSOS FINANCEIROS
Considerando a recente instalação de nossa Unidade, vimos tomando todas as providências necessárias para que possamos
instalar a APM da UE, mas ainda não foi possível. Desde o ano de 2012 a Direção junto às Coordenações vem conversando e
conscientizando os alunos a importância da constituição da APM, porém, até a presente data não temos a quantidade de pais
necessária para a designação dos Conselhos Deliberativo e Fiscal.
Atualmente a fonte de recursos financeiros da Etec é através da “Despesas Miúdas e de Pronto Pagamento”, da qual ainda é
proveniente 100% dos nossos recurso financeiros por ainda não contarmos com a APM.
Em duas situações houve a necessidade de verba suplementar, disponibilizada pela equipe da UGAF, como segue:
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Centro Paula Souza
Por três meses, houve um aumento na verba para aquisição de vidrarias e utensílios necessários ao Laboratório de Ciências;
No mês de março, mais uma vez houve um aumento para aquisição de pratos, colheres e canecas para a disponibilização da
merenda escolar.
Em ocasiões de eventos, como o World Café e Workshops, os alunos vão até as empresas da cidade em busca de
patrocínio, em espécie e brindes. Nesse caso, o gerenciamento dos recursos é de responsabilidade do professor responsável pelo
projeto e dos alunos envolvidos, enquanto a Direção disponibiliza e gerencia a emissão de ofício com essas solicitações.
Através da Prefeitura Municipal de Monte Alto temos recebido todo tipo de apoio: merenda e transporte escolar, duas
funcionárias, pessoas para divulgação de eventos com espaços gratuitos no jornal, horários cedidos gratuitamente na Rádio Cultura FM,
mas não em espécie (dinheiro); com referência a parcerias (informais até o momento) recebemos apoio no quesito de divulgação.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
VIGILÂNCIA
De acordo com a publicação em DOE de 12/05/2012 – Seção I – Poder Executivo, 48-São Paulo, 122 (89), o Centro Estadual
de Educação Tecnológica Paula Souza – Contratante, e, a Contratada GSV Segurança e Vigilância Ltda rescindiram unilateralmente o
Contrato celebrado em 18/05/2011 na Etec Alcides Cestari, entre outras.
O início das atividades da Empresa Pressseg Serviços de Segurança Ltda. deu-se início nesta Etec em 15/05/2012 com a
seguinte equipe:
Altair Ferreira da Cunha
Fabricio Aparecido Gomes
Katiuscio Gedson de Lucena Ferreira
Luciano Ramalho dos Santos
Lucivaldo Prudêncio dos Santos
Lucivanio Prudêncio dos Santos
Paulo Sergio Pupim
Rodrigo Arcandes
Foto: Fabricio Aparecido Gomes e Luciv aldo Prudêncio dos Santos
Foto: Luciv anio Prudêncio dos Santos e Rodrigo Arcandes
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Centro Paula Souza
Foto: Altair Ferreira da Cunha e Katiuscio Gedson de Lucena Ferreira
Foto: Luciano Ramalho dos Santos e Paulo Sergio Pupim
O contrato se encerrará em Maio de 2014:
LIMPEZA
Com referência à limpeza e manutenção do prédio, contamos com duas Auxiliares de Limpeza, através da Empresa
MULTIFUNCIONAL MÃO DE OBRA TERCEIRIZADA LTDA, com sede à Rua Conselheiro Claudio de Oliveira, nº 392 – CNPJ
07.705.183/0001-90, São Paulo.
Maria de Lourdes Fernandes de Oliveira
Daiane Ap. Queiroz
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Centro Paula Souza
Foto: Dona Lourdes, Daiane, Gilmar (encarregado) e Prof. Célia Gabriel
O contrato se encerrará no mês de dezembro de 2013.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2013
Denominação:
APM
Descrição:
Estamos envidando esforço para constituição e implantação da APM, desde 2012.
Os alunos veem sendo informados, constantemente, da importância da APM para a escola e, consequentemente, da
necessidade dos pais para isso. Porém, ainda não temos a quantidade de pais necessária para formar os C onselhos
Deliberativo e Fiscal.
Denominação:
CIPAE
Descrição:
A C omissão Interna de Prevenção de Acidente Escolar - C IPAE foi constituída em 2012 e tem alunos representantes
de cada classe e curso.
A atuação da C IPAE vem priorizando a segurança do ambiente escolar, notificando a Direção sempre que
necessário quanto a sua manutenção, sinalização ou correção.
Denominação:
CONSELHO DE ESCOLA
Descrição:
Artigo 10 - A UE terá, como órgão deliberativo, o C onselho de Escola, integrado por representantes da comunidade
escolar e da comunidade extra- escolar, cuja composição será:
I - pela comunidade escolar:
a) Diretor, presidente nato;
b) um dos coordenadores de área;
c) um dos professores;
d) um dos servidores técnico-administrativos;
e) um dos pais de alunos;
f) um dos alunos.
II - pela comunidade extra-escolar:
a) representante de órgão de classe;
b) representante dos empresários, vinculado a um dos cursos;
c) aluno egresso atuante em sua área de formação técnica;
d) representante do poder público municipal;
e) representante de organizações não-governamentais;
f) representante de entidades assistenciais;
g) representante de demais segmentos de interesse da escola.
§ 1º- A composição da comunidade extra-escolar será de no mínimo três membros e, no máximo, seis membros.
§ 2º - Os representantes mencionados no inciso I, alíneas de “b” a “f”, serão escolhidos pelos seus pares e, os
mencionados no inciso II, pela Direção da Escola.
§ 3º - Os representantes cumprirão mandato de um ano, permitidas reconduções.
Artigo 11 - O C onselho de Escola terá as seguintes atribuições:
I - deliberar sobre:
a) a proposta pedagógica da escola;
b) as alternativas de solução para os problemas administrativos e pedagógicos;
c) as prioridades para aplicação de recursos gerados pela escola e instituições auxiliares;
II - propor ao C EETEPS a extinção ou a criação de cursos;
III - aprovar o Plano Plurianual de Gestão e o Plano Escolar;
IV - apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas
estabelecidas.
§ 1º - O C onselho de Escola poderá ser convocado pela Direção para manifestar-se sobre outros temas de
interesse da comunidade escolar.
§ 2º - O C onselho de Escola reunir-se-á, ordinariamente, no mínimo, uma vez a cada semestre e,
extraordinariamente, quando convocado pelo seu presidente ou pela maioria de seus membros.
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Representantes:
C élia R.P.S. Gabriel: Diretora
Fernanda Gianotti da Silva: Professora/C oordenadora Pedagógica
Renato de S. Gabriel: Professor/ Agente Local
Tahila Lobo Bezerra: Assistente Técnico Administrativo
Julio C ésar Dante: Pai de aluno do Ensino Médio
Marcos R. M. de Souza: Representante de Órgão de C lasse – AC IMA
Maria I. N. C estari:Representante dos Empresários de Monte Alto
Paulo C esar C arello:Representante do Poder Público Municipal
Olympia da S. Busseto: Representante do Movimento dos Idosos de Monte Alto
MISSÃO
Preparar o cidadão para dar prosseguimento de estudos em diferentes níveis e atuar com competência no mundo do trabalho.
VISÃO
Seja aluno da Etec Alcides Cestari e garanta seu futuro acadêmico e profissional.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Foto Panorâmica da Cidade
Infográficos Cidades
Monte Alto – SP
População
Área
46.642 hab.
347 km
Bioma
2
Cerrado e Mata Atlântica
EVOLUÇÃO POPULACIONAL
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HOMENS
MULHERES
0a4
1.630
1.547
5a9
1.771
1.712
10 a 14
1.978
1.827
15 a 19
2.190
2.012
20 a 24
1.935
1.822
25 a 29
1.763
1.723
30 a 34
1.787
1.743
35 a 39
1.700
1.762
40 a 44
1.534
1.609
45 a 49
1.370
1.300
50 a 54
1.124
1.172
55 a 59
728
797
60 a 64
743
864
65 a 69
559
612
70 a 74
579
618
238
357
80 a 84
112
148
85 a 89
109
96
90 a 94
-
23
95 a 99
-
10
100 ...
-
-
75 a 79
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Censo Demográfico 2010: Trabalho - Amostra
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de economicamente ativas e com nível de instrução
de sem instrução e fundamental incompleto
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de não economicamente ativas e com nível de
instrução de sem instrução e fundamental incompleto
9141 pessoas
10880 pessoas
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de economicamente ativas e com nível de instrução
de fundamental completo e médio incompleto
5137 pessoas
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de não economicamente ativas e com nível de
instrução de fundamental completo e médio incompleto
1971 pessoas
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de economicamente ativas e com nível de instrução
de médio completo e superior incompleto
8778 pessoas
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de não economicamente ativas e com nível de
instrução de médio completo e superior incompleto
1515 pessoas
Pessoas de 10 anos ou mais de idade com condição de atividade na
semana de referência de economicamente ativas e com nível de instrução
de superior completo
3239
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pessoas
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Estatísticas do Cadastro Central de Empresas 2010
Número de unidades locais
2338 Unidades
Pessoal ocupado total
16562 Pessoas
Pessoal ocupado assalariado
13848 Pessoas
Salários e outras remunerações
235010 Mil Reais
Salário médio mensal
Número de empresas atuantes
2,6 Salários mínimos
2284 Unidades
Fonte: IBGE
Data do último acesso: 02/04/2013
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
Considerando que nossos alunos vêm em busca de aprimorar conhecimentos, a fim de apresentarem um melhor currículo ou
adquirirem uma nova profissão, sendo que, na maioria das vezes, já trabalham na área e pretendem melhorar sua posição dentro da
empresa, busca-se adequar todo o conteúdo teórico ao que será posto em prática.
Desta forma, nossa clientela é extremamente diversificada, trazendo vivências que são consideradas a matéria-prima ao
planejarmos o perfil didático, em que a troca de conhecimentos é o elemento principal; elemento esse que ajuda a manter o interesse,
motivação, desafio e, acima de tudo, a aplicabilidade no dia-a-dia do aluno.
Atender a esse público com a velocidade de informação fornecida diariamente e de fácil acesso, gratuito, contribui para que o
professor se sinta desafiado, que, positivamente, é sinônimo de motivação à busca da excelência.
Outra característica considerável, que deve ser apontada, é a do relacionamento e entrosamento entre os alunos, os quais
criaram um vínculo de amizade, companheirismo e espírito de equipe, trabalhando em conjunto para o bom funcionamento da escola,
garantindo o sucesso da aprendizagem e a boa convivência, o que pontua positivamente a imagem desta Instituição.
Contudo, para que possamos auxiliar o professor de forma a facilitar o conhecimento dele sobre a clientela com que lida
cotidianamente e para que acompanhemos o perfil e grau de satisfação dos mesmos, os Sres. Coordenadores dos Cursos Ensino Médio
/ Administração / Segurança do Trabalho e Coordenadora Pedagógica elaboraram um Questionário contemplando o perfil socioeconômico
dos alunos ingressantes e um Questionário de grau de satisfação e sugestões para melhoria para os que já cursavam, visando melhorar
o ensino, facilitar o trabalho docente e satisfazer nossos clientes.
Qual curso você está fazendo?
Ensino Médio
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113
44%
Técnico em Administração
69
27%
Técnico em Segurança do Trabalho
75
29%
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Sexo
Feminino
151
59%
Masculino
106
41%
Idade
Até 17 anos
131
51%
entre 18 e 21 anos
29
11%
entre 22 a 25 anos
42
16%
entre 26 a 30 anos
28
11%
entre 31 a 35 anos
14
5%
entre 36 a 40 anos
4
2%
entre 40 e 50 anos
9
4%
mais de 50 anos
0
0%
Você exerce atividade remunerada?
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Sim
124
48%
Não
133
52%
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Escolaridade
Ensino Fundamental
Ensino Médio completo
Ensino Médio incompleto
4
2%
86
33%
123
48%
Ensino Técnico completo
8
3%
Ensino Técnico Incompleto
21
8%
Terceiro Grau Completo
13
5%
Terceiro Grau Incompleto
2
1%
Com qual idade você começou a trabalhar?
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Selecione a idade
98
38%
Antes dos 14 anos
19
7%
14 anos
35
14%
15 anos
32
12%
16 anos
33
13%
17 anos
8
3%
18 anos
15
6%
19 anos
4
2%
20 anos
3
1%
21 anos
3
1%
22 anos
3
1%
23 anos
0
0%
24 anos
0
0%
25 anos
0
0%
Depois dos 25 anos
4
2%
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Qual o valor, aproximado, da sua renda familiar?
Até um salário mínimo (R$ 622,00)
14
5%
Entre 1 e 3 salários mínimos
141
55%
Entre 3 e 5 salários mínimos
76
30%
Entre 5 e 7 salários mínimos
19
7%
Entre 7 e 10 salários mínimos
5
2%
Mais de 10 salários mínimos
2
1%
Onde você fez o Ensino Fundamental?
Todo em Escola Pública
216
84%
Maior parte em Escola Pública
11
4%
Todo em Escola Particular, SESI/SENAI/SENAC
30
12%
237
92%
12
5%
8
3%
Onde você fez/faz o Ensino Médio?
Todo em Escola Pública
Maior parte em Escola Pública
Todo em Escola Particular, SESI/SENAI/SENAC
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Você já estudou em outra Etec?
Não
237
92%
Sim
20
8%
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Parceria com IEMA - Instituto Educacional de Monte Alto (Ensino Médio)
Resultado:
Não C oncluído
Justificativa:
A parceira ainda não se iniciou, pois, sendo esta uma meta de longo prazo, a equipe, por ser extremamente pequena, priorizou as
metas a serem cumpridas a curto prazo. Porém, já estão sendo realizados alguns contatos para que a parceria seja estabelecida nos
anos subsequentes.
Meta:
Realizar parceiras com diversos segmentos da sociedade atuante, produtiva e cultural
Resultado:
C oncluído
Justificativa:
Foram realizadas Visitas Técnicas e eventos como Workshop e World Café, onde foram estabelecidas parcerias com empresas,
tais como MACOPEMA - Indústria e Comércio, WEG-SESTARI, HUTCHINSON Automotive Brasil Ltda., SABESP, Corpo
de Bombeiros, etc; e comércio da cidade, tais como Associação Comercial, dentre outros. Também foram ministradas palestras,
como a da delegada Dra. Regina Helena Marques, dentre outros palestrantes.
Meta:
Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Resultado:
Parcialmente C oncluído
Justificativa:
O projeto ainda não foi concluído devido ao fato de ser uma meta de longo prazo, necessitando realmente do tempo estipulado, que
é de 3 anos, para ser avaliado e finalizado. No entanto, estão sendo tomadas as providências necessárias para o que o
Desempenho Pedagógico seja realmente elevado, tais como: capacitar professores, conscientizar alunos e pais e tentar transmitir da
melhor forma possível os conteúdos que são ministrados.
Meta:
Garantir a Sustentabilidade Ambiental
Resultado:
Parcialmente C oncluído
Justificativa:
O projeto para garantia da Sustentabilidade será efetivamente cumprido durante o ano de 2013. Serão realizadas coletas de lixo
reciclável, que será transformado em adornos, enfeites, dentre outras coisas e ainda haverá a conscientização de alunos, pais e toda
a comunidade durante a Semana Alcides Cestari, a ser realizada no segundo semestre de 2013, onde mostraremos de forma
prática, a quantidade de lixo produzida, de água desperdiçada, além de outras coisas.
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prática, a quantidade de lixo produzida, de água desperdiçada, além de outras coisas.
Meta:
Diminuir a evasão em 1%, através de capacitação docente
Resultado:
Não C oncluído
Justificativa:
Esta meta ainda não foi cumprida devido ao longo prazo, no entanto, os professores tem sido incentivados a participar cada vez
mais de Capacitações realizadas na Unidade Escolar bem como fora dela.
Meta:
Investir na formação integral do aluno do Ensino Médio
Resultado:
Parcialmente C oncluído
Justificativa:
Por se tratar de uma meta de longo prazo, a mesma ainda não foi concluída, porém, há um trabalho intenso, desde palestras a
conversas individuais, para garantir a conscientização do aluno com relação à cidadania e cooperação, promovendo uma formação
integral.
Meta:
Realizar manutenção dos equipamentos
Resultado:
C oncluído
Justificativa:
Foi feito através de uma ficha de acompanhamento de solicitações as necessidades de manutenção dos equipamentos da escola e
através dessa ficha de equipamentos, os professores responsáveis pela manutenção conseguiram concluir com sucesso as
necessidades que foram surgindo no decorrer do ano.
Meta:
Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos)
Resultado:
Parcialmente concluído
Justificativa:
O projeto ainda não foi concluído devido ao fato de ser uma meta de longo prazo, necessitando realmente do tempo estipulado, que
é de 2 anos, para ser avaliado e finalizado. No entanto, estão sendo tomadas as providências necessárias para o que o
Desempenho Pedagógico seja realmente elevado, tais como: capacitar professores, conscientizar alunos e pais e tentar transmitir da
melhor forma possível os conteúdos que são ministrados.
Meta:
Implantar três projetos institucionais no primeiro semestre de 2012
Resultado:
C oncluído
Justificativa:
Os três projetos vinculados foram implantados: Click Ideia, Microsoft E-mail Institucional e Via Rápida, atingindo 100% da meta.
Meta:
Integração entre a Etec e os Idosos de Monte Alto
Resultado:
Não implantado
Justificativa:
O projeto enviado para análise de HAE não foi deferido, assim, o professor responsável está reformulando para o ano de 2013.
Meta:
Informação - GP - Bauru nº. 01/2012
Resultado:
C oncluído
Justificativa:
Atendendo a solicitação da Supervisão da Regional de Bauru, os Projetos de Coordenação foram inseridos no PPG 2012-2016 e
devidamente executados durante o ano letivo, atingindo 100% da meta.
INDICADORES
Denominação:
Questionário de Avaliação Discente
Análise:
Os Sres. Coordenadores dos Cursos Ensino Médio / Administração / Segurança do Trabalho e Coordenadora Pedagógica
elaboraram um Questionário contemplando o perfil socioeconômico dos alunos ingressantes e um Questionário de grau de satisfação e
sugestões para melhoria para os que já cursavam, visando melhorar o ensino, facilitar o trabalho docente e satisfazer nossos clientes.
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Indique o grau de importância dos motivos que levaram você a escolher esse curso na Etec Alcides Cestari:
[Aprimorar meus estudos] - Aprimorar meus estudos
1
6
1
0%
3
18
7%
4
30
12%
5
202
79%
Indique o grau de importância dos motivos que levaram você a escolher esse curso na Etec Alcides Cestari:
[Aprimorar meus estudos] - Trabalho na área do curso
1
141
55%
2
17
7%
3
30
12%
4
10
4%
5
59
23%
Indique o grau de importância dos motivos que levaram você a escolher esse curso na Etec Alcides Cestari:
[Aprimorar meus estudos] - Desejo trabalhar na área do curso
1
82
32%
2
13
5%
3
28
11%
4
21
8%
5
113
44%
Indique o grau de importância dos motivos que levaram você a escolher esse curso na Etec Alcides Cestari:
[Aprimorar meus estudos] - Pretendo fazer faculdade na área
1
99
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2%
2
39%
2
18
7%
3
40
16%
4
30
12%
5
70
27%
46/119
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Centro Paula Souza
Indique o grau de importância dos motivos que levaram você a escolher esse curso na Etec Alcides Cestari:
[Aprimorar meus estudos] - Estava sem estudar
1
162
2
10
4%
3
20
8%
4
15
6%
5
50
19%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com os colegas de classe
1
9
4%
2
6
2%
3
27
11%
4
65
25%
5
150
58%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Componente curricular (matérias)
1
6
2%
2
13
5%
3
32
12%
4
78
30%
5
128
50%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com os professores
1
7
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63%
3%
2
7
3%
3
24
9%
47/119
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Centro Paula Souza
3
24
9%
4
64
25%
5
155
60%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com os colegas de classe
1
7
3%
2
10
4%
3
26
10%
4
71
28%
5
143
56%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com as outras classes do seu
curso
1
28
11%
2
27
11%
3
62
24%
4
64
25%
5
76
30%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com as outras classes de outro
curso
1
48
19%
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2
31
12%
3
61
24%
4
55
21%
5
62
24%
48/119
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Centro Paula Souza
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento com os professores
1
12
5%
2
10
4%
3
28
11%
4
64
25%
5
143
56%
Indique o grau de satisfação com o curso que está fazendo: - Relacionamento professor X componente curricular
1
18
7%
2
18
7%
3
28
11%
4
69
27%
5
124
48%
Indique o grau de satisfação com o funcionamento da escola: - Atendimento da Secretaria - Manhã
1
42
16%
2
10
4%
3
33
13%
4
38
15%
5
134
52%
Indique o grau de satisfação com o funcionamento da escola: - Atendimento da Secretaria - Tarde
Denominação:
Questionário de Avaliação Docente
Análise:
Através da análise desse questionário será possível avaliar o grau de satisfação e comprometimento dos docentes em relação aos
procedimentos adotados pela Unidade de Ensino.
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Centro Paula Souza
procedimentos adotados pela Unidade de Ensino.
Professores respondem questionário de satisfação elaborado pela equipe de coordenadores
1.Você é a favor de limitar o ambiente administrativo da escola?
Sim.
17
89%
Não.
2
11%
2. Qual a sua avaliação em relação à Coordenação de Curso no ano de 2.012?
Excelente.
11
58%
Bom.
5
26%
Médio.
3
16%
Ruim.
0
0%
3. Qual a sua avaliação em relação à Coordenação Pedagógica no ano de 2.012?
Excelente.
12
63%
Bom.
5
26%
Médio.
2
11%
Ruim.
0
0%
14
74%
4. Qual a sua avaliação em relação à Direção no ano de 2.012?
www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
Excelente.
50/119
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Centro Paula Souza
Excelente.
14
74%
Bom.
3
16%
Médio.
2
11%
Ruim.
0
0%
5. Qual a sua avaliação em relação à Secretaria no ano de 2.012?
Excelente.
7
37%
Bom.
3
16%
Médio.
8
42%
Ruim.
1
5%
6. Qual a sua avaliação em relação ao Setor Administrativo no ano de 2.012?
Excelente.
11
58%
Bom.
5
26%
Médio.
3
16%
Ruim.
0
0%
7. Quanto ao horário de entrada e saída na Unidade Escolar, você:
Sou pontual na entrada e saída das aulas.
15
79%
Chego atrasado na entrada e pontual na saída das aulas.
0
0%
Sou pontual na entrada e saio antes do término das aulas.
4
21%
Chego atrasado na entrada e saio antes do término das aulas.
0
0%
8. Você acha importante reuniões de área com a Coordenação de Curso?
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Centro Paula Souza
Sim, semanalmente.
0
0%
Sim, quinzenalmente.
1
5%
16
84%
2
11%
Sim, mensalmente.
Não, receber informações por e mail é o suficiente para a eficácia do meu trabalho.
9. Na sua opinião, o ambiente de trabalho na Unidade Escolar é:
Excelente.
12
63%
Bom.
7
37%
Médio.
0
0%
Ruim.
0
0%
10. A Unidade Escolar oferece oportunidades de criatividade e inovação?
Sim.
18
95%
Não.
1
5%
Sim.
18
95%
Não.
1
5%
11. Seus colegas de trabalho são amistosos?
12.Como você avalia a comunicação interna sobre eventos e atividades realizadas?
Divulgação muito boa.
6
32%
10
53%
Divulgação regular.
3
16%
Divulgação fraca.
0
0%
Divulgação boa.
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Centro Paula Souza
13.Como você avalia sua autonomia para propor melhoria na execução dos trabalhos.
Excelente.
9
47%
Boa.
9
47%
Regular.
1
5%
Fraca.
0
0%
14. Você propõe projetos à escola?
Sim.
16
84%
Não.
3
16%
Sim.
15
79%
Não.
4
21%
15.Você executa os projetos que sugere ou que são sugeridos?
16. Você considera que os treinamentos oferecidos na Unidade Escolar auxiliam na execução do
seu trabalho?
Sim.
17
89%
Não.
0
0%
Nunca participei.
2
11%
17. Você considera que os treinamentos oferecidos no Centro Paula Souza auxiliam na
execução do seu trabalho?
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Sim.
15
79%
Não.
0
0%
Nunca participei.
4
21%
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Centro Paula Souza
18. Você aceitaria participar de uma pesquisa sobre saúde mental docente?
Denominação:
Sim.
18
95%
Não.
1
5%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Índice de desempenho dos Alunos
Análise:
Através desse indicador é possivel acompanhar os desempenho dos alunos por Curso X Classe X Semestre, propondo medidas que
auxiliem o bom andamento das aulas e buscando sempre o aprimoramento através da melhoria contínua.
Denominação:
Índice de Perdas
Análise:
Apesar de sermos uma Unidade Escolar nova a perda de alunos é um problema que aflinge todas as Unidades Escolares, por isso a
inclusão deste indicador permite que seja analisado semestralmente os índices de perdas e consequentemente propor mudanças e
melhorias nos cursos, corrigindo dessa forma possíveis falhas de planejamento.
Gráfico Total de Alunos Evadidos em 2012.
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Centro Paula Souza
Gráfico de Motivos das Perdas.
Gráfico de Perdas da Primeira turma de Concluintes da Etec Alcides Cestari.
Denominação:
Demanda do Vestibulinho
Análise:
A análise da demanda do vestibulinho em conjunto com a análise das características reginonais e através das reuniões do Conselho de
Escola nos permite nortear o planejamento e analisar possíveis alterações dos cursos oferecidos.
Quadro de Demanda:
Processo Seletivo Vestibulinho 2º semestre 2012.
Curso
ADMINISTRAÇÃO
Período Inscritos Vagas Demanda
Noite
100
40
2,50
SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
100
40
2,50
Processo Seletivo Vestibulinho 1º semestre 2013.
Curso
Período Inscritos Vagas Demanda
ADMINISTRAÇÃO
Noite
122
40
3,05
ENSINO MÉDIO
Manhã
168
80
2,10
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SEGURANÇA DO TRABALHO Noite
Centro Paula Souza
76
40
1,90
Fonte: http://www.vestibulinhoetec.com.br/demanda/
Denominação:
WebSAI
Análise:
Avaliação do sistema WebSAI aconteceu pela primeira vez em 2012, não havendo meta para alcance em relação ao ano anterior,
promovendo uma visão da escola em relação aos alunos, professores e funcionários, auxiliando no processo de planejamento para o ano
letivo de 2013.
Houve uma alta adesão por parte de todos como pode ser verificado no quadro abaixo:
Um índice que chama a atenção é que 17,8% dos alunos apontam como motivo de dificuldade que não tem base suficiente e outros
16,7% declaram que faltou clareza na exposição dos professores.
Outro índice relevante está relacionado com as informações da APM, ainda não constuída nesta escola, onde 53,8% dos alunos do
ensino médio e 21,3% indicam como nota ruim no WebSAI.
Denominação:
Solicitação de Providências
Análise:
Documento criado a partir de 2013 para facilitar a comunicação na Unidade Escolar, este documento está disponível para os discentes,
docentes e funcionário e tem como objetivo encaminhar as providências de uma maneira mais adequada, pois como a escola conta com
poucos funcionários muitas vezes as solictações não são encaminhadas adequadamente.
Modelo Criado
Solicitação de Providências
Protocolo: ______/2013
Curso: ___________________________ Módulo/Turma: ______ Turno: ____________
Representante: ________________________________ Ass:_____________________
Alunos/Professores:
Sugestão/Observação/Crítica/Reclamação:
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Sugestão/Observação/Crítica/Reclamação:
Providências:
Entrega:_____/______/________
Recebido por: ________________________
Resposta: _____/______/________ Representante: ________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Protocolo:
Recebido por: ________________________
Denominação:
Data:_____/______/________
Observatório Escolar
Análise:
A Etec Alcides Cestari passou pelo Processo de Melhoria - Observatório Escolar pela primeira vez em 2012, pois como já foi
mencionado as atividades se iniciaram em 2011 como uma sala descentralizada da Etec Dr. Adail Nunes da Silva - Taquaritinga até o
mês de setembro daquele ano.
Fazendo a análise dos índices apresentados no Gráfico Geral é possível perceber que a Etec, apesar de recém criada, ficou
acima da média do Estado nos Blocos I, II, III e IV, ou seja, o trabalho desempenhado pela Equipe que hoje está a frente da escola foi
bem realizado, apresentando bons resultados, entretando existem algumas melhorias sugeridas no Bloco I.
A-3: Colocar a data de entrega na planilha de controle do PTD;
A-4: Registrar no PTD o que está sendo corrigido e verificado;
B-1: Registrar no Diário de Classe que as atividades estão de acordo.
D-2: A avaliação deve acontecer normalmente, da mesma maneira que os colegas de classe – Condições Iguais. Ata do Conselho
de Classe: Registrar a frequência das aulas assistidas – Lei 1044/69 e Deliberação CEE 59/06.
D-3: Projetos para PPG 2013 – 2017.
E-3: Passar aos professores os índices em % de frequência dos alunos com baixa. Estudar ações coletivas nas reuniões.
Em relação ao bloco V - Gestão de Documentos um dos principais problemas encontrados foi o fato de que várias
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Em relação ao bloco V - Gestão de Documentos um dos principais problemas encontrados foi o fato de que várias
documentações do ano de 2011, quando a escola ainda era uma Sala Descentralizada da Etec Dr. Adail Nunes da Silva, não se
encontrarem na Unidade Escolar, por isso o baixo desempenho.
Em relação ao Bloco VI - Foi constadado que a Unidade Escolar se esforçou para criar diversos projetos em parceria com a
comunidade, mas essas parcerias não foram documentadas devidamente.
A1 - Melhorar registro de documentos das parcerias
Já no Bloco VII o impacto ocorreu mediante a falta de APM na escola, o que deve ser sanado obrigatóriamente esse ano.
A-1: Disponibilizar o empréstimos de livros aos alunos
A-2: Criar projetos para incentivar a leitura.
Para o ano de 2013 ficam as preocupações com os Blocos V, VI e VII, podendo destacar a necessidade de projetos para as
ações da escola, a constituição da APM, Grêmio e outros serviços de apoio e as parcerias, que até agora ficaram restritas às
concessões de estágio.
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Denominação:
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ClickIdeia
Análise:
A avalição através do Portal ClickIdeia torna-se uma poderosa ferramenta para mensurar o conhecimento dos alunos baseados em um padrão
amplamente reconhecido e plenamente utilizado em nossa Unidade. Segue os gráficos de acompanhamento do projeto.
Gráfico de Acesso do portal ClickIdeia
ClickIdeia - Desempenho anual acumulado
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PONTOS FORTES
Promoção de eventos: World Café, Workshop, Visitas Técnicas, Exposições, Trote Solidário;
Partipação em eventos da comunidade como: Desfíle Cívico e Feira do Livro;
Implantação de Projetos Institucionais: ClickIdéia, E-mail institucional, Via Rápida;
Gestão Democrática e Participativa, integrando professores, pais e alunos;
Integração da escola com as empresas da comunidade através dos estágios realizados e parcerias firmadas;
Conscientização social dos alunos através de práticas escolares;
Após o primeiro ano de trabalhos realizados 100% pela Equipe Diretiva da Etec Alcides Cestari são possíveis analisar e ressaltar os
Pontos Fortes que marcam essa Gestão.
Durante o ano de 2012 a Etec promoveu diversos eventos que valorizam o desempenho pedagógico, como World Café,
Workshop, Visitas Técnicas, Exposições, Trote Solidário e ainda participou de acontecimentos locais, como Desfile Cívico, Feira do
Livro, entre outros.
Visista Técnica Empresa ZM - Alunos do 3o. Módulo de Segurança do Trabalho
Projeto World Café - 2o. Módulo de Administração
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Projeto World Café - 2o. Módulo de Administração - Socialização
Todas essas atividades fazem com que nossa escola se destaque dentre as outras da cidade, com a marca de ter “ensino
forte”, “bem puxado”, com interação online entre alunos e professores (Portal Click Ideia), atividades diferenciadas, como a Semana
Paulo Freire. Além da interação excelente da Equipe Diretiva com pais e professores e a Gestão Democrática e Participativa e tudo isso
nos motiva a continuar inovando nas práticas de ensino.
Além da marca importante da construção do conhecimento, outro fator veio através de depoimento de pais, principalmente dos
alunos do Ensino Médio, que ressaltaram sobre a melhora no comportamento em casa, passando a ter mais respeito, cumprindo os
afazeres domésticos, diminuição da agressividade com os pais. Essas mudanças foram proporcionadas pelo ambiente acolhedor
oferecido a esses alunos.
O fato da Etec não ter sinal sonoro na entrada/saída e mudança das aulas, inspetor de alunos e atender a todos com
receptividade, atenção, carinho e respeito promove a construção de valores e responsabilidades importantíssimos para o desenvolvimento
do cidadão.
Também temos que registrar a prática do Estágio como Ponto Forte da nossa escola. Em 2012 tivemos alunos dos cursos de
Administração e Segurança do Trabalho atuando como estagiários em empresas renomadas da cidade e para 2013 a Etec já se faz
presente em outras cidades próximas, com estagiárias em reconhecimento do fato de estarem estudando inclusive em cursos técnicos.
Alunos que concluíram o curso técnico já passaram no vestibular e estão fazendo o curso superior graças ao incentivo dos
professores.
Podemos destacar também a implantação de 3 projetos intitucionais que foram muito importantes: O portal Click idéia citado
anteriormente, onde os alunos aprendem de uma forma dinâmica e interativa, o email Institucional Microsoft que foi distribuído aos
alunos, professores e funcionários e o Via Rápida que atendeu uma clientela cadastrada na Prefeitura Municipal.
Gráfico de Acesso do portal Click Idéia
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Click Idéia - Desempenho anual acumulado
Projeto Via Rápida - Professor e Aluno desenvolvendo trabalho da Semana da Pátria
SITUAÇÕES-PROBLEMA
Falta de servidores;
Falta de docentes;
Falta da APM;
Alto índice de perdas dos cursos técnicos, principalmente no curso Técnico de Adminstração;
Dispnobilização dos livros da biblioteca aos docentes e discentes;
Compra e instalação de equipamentos para a escola como: ar-condicionado, cadeiras e material para os laboratórios.
Com base nas colocações registradas no presente Plano e evidenciadas desde o Plano passado sobre o nosso ambiente interno
é possível identificar algumas restrições que comprometem de forma imediata e futura o desempenho da escola, e consequentemente o
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é possível identificar algumas restrições que comprometem de forma imediata e futura o desempenho da escola, e consequentemente o
alcance dos objetivos, cumprimento da Missão e concretização da Visão. Por exemplo, a falta de servidores é um fator muito prejudicial
à eficiência das tarefas administrativas, obrigando a Direção, Coordenadores, Corpo Docente e demais colaboradores a desdobrar
esforços para concretizar todas as necessidades da escola.
Para tal situação foi encaminhado ao Departamento de Recursos Humanos da Administração Central o Ofício 004/2013-DIR
solicitando providências quanto ao quadro administrativo e iniciou o processo para Designação de um Docente para a Direção de
Serviços Acadêmicos, sendo esse último publicado em DOE em 05 de março p.p.
Outro fator negativo é a falta de professores. Um representante dos pais de alunos do Ensino Médio procurou a Etec em busca
da solução da falta de docentes de Geografia e Matemática, o que está atrapalhando o desenvolvimento das aulas desse curso. Na
ocasião a Direção informou que todas as providências legais foram tomadas, como constam no Ofício 016/2013-DIR e informadas a essa
Supervisão em visita e posteriormente por contato telefônico. Felizmente em 27 de março a Etec recebeu a autorização para contratação
através da Deliberação CEETEPS – 2, de 28/01/2009, artigo 1 , artigo 2 – inciso I, Artigo 11, desses professores.
A falta de docentes também interferiu nos cursos técnicos de Administração e Segurança do Trabalho, onde a solução se deu
através de ampliação de jornada e contratação através de Concurso Público Docente 255/01/2012.
Diante da oficialização das contratações, os Coordenadores estão envidando esforços para elaborarem os calendários de
reposição de maneira a garantir a qualidade das aulas e consequentemente dos cursos em questão.
A falta da APM também foi relatada pelo representante dos pais como um problema. Em tempo a Direção explicou o motivo da
APM não ter sido constituída em 2012 e pediu a colaboração dos pais para que se possa ter o número necessário de representantes
para formar os Conselhos Deliberativo e Fiscal.
Também foi evidenciado o índice de evasão dos Cursos Técnicos como uma Situação-problema. Esses dados foram levantados
a partir do Requerimento de Trancamento ou Desistência ocorridos no ano de 2012 e estão apresentados na seção Indicadores desse
Plano.
PRIORIDADES
- Oferecer um ensino de qualidade aos alunos, buscando a integração entre o conhecimento, a cidadânia e ações voltadas ao
aprimoramento do ser humano e em comprometimento com o meio ambiente e a vocação da cidade.
- Combater a evasão escolar com base nos índices apresentados.
- Criação da APM na escola.
- Trabalhar em parceria com as empresas da cidade, buscando direcionar nossos alunos a fazerem estágio e trazendo colaboradores das
empresas para as semanas de palestras.
- Conscientizar os docentes sobre a importância das dificuldades dos alunos e melhorar o processo de ensino aprendizagem.
- Abertura de Concursos Públicos e Processos seletivos para completar o quadro docente.
- Melhorar a gestão dos documentos, principalmente em relação a gestão de parcerias.
- Kits para atender as aulas práticas no laboratório de Ciências, para as atividades previstas nos componentes curriculares de Física,
Química e Biologia.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Fazer com que trabalhos desenvolvidos garantam a todos os alunos o conhecimento científico completado com os valores
morais e culturais, como, ética, respeito, solidariedade, necessários para a formação cidadã e profissional nos dias atuais, garantindo a
qualidade de ensino.
Objetivos Específicos:
Desenvolver aulas e projetos pedsagógicos que promovam a construção do conhecimento científico (World Café, Workshop,
Visitas Técnicas, Exposições), valores morais e culturais (Trote Solidário, Integração, Leitura Semanal) e combatam as perdas
apresentadas;
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Levantar com eficiência os indicadores que retratam as necessidades de melhoria da escola;
Constituir parcerias com as empresas da microrregião;
Criação da APM.
METAS
Meta:
Integração entre a Etec e os Idosos de Monte Alto
Duração:
1 Ano
Descrição:
Orientar o idoso no entendimento do Estatuto do Idoso e vincular a participação ativa dos alunos do Ensino Médio e Cursos Técnicos,
com a finalidade de promover a troca de experiências de vida e respeito de convivência com as diversidades. Realizar 2 campanhas em
prol da Melhor Idade com a participação dos alunos da Etec no ano de 2013.
Meta:
Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos)
Duração:
2 Anos
Descrição:
Descrição: Promover uma educação de qualidade aos alunos dos cursos técnicos de Administração e Segurança do Trabalho, visando o
desempenho satisfatório (MB, B, R) no decorrer dos módulos e, principalmente, a digna qualificação profissional ao final dos cursos através de
práticas didático-pedagógicas, como: visitas técnicas, semanas dos cursos, palestras, eventos etc. A partir da análise dos Conselhos de Classes
realizados durante o ano de 2012, melhorar em 10% o índice de menções satisfatórias sabendo-se que a quantidade de Progressões Parciais
foram de 5 alunos.
Meta:
Diminuir em 4% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico
Duração:
2 Anos
Descrição:
As perdas são um assunto que merece estudo, reflexões e estatísticas. Durante a elaboração do Plano Plurianual de Gestão, em
reuniões com o Corpo Docente percebemos que é preciso fazer mais ações acadêmicas e pedagógicas para garantir a conclusão do
curso pelos alunos.
Esta meta prevê a diminuição em 4% do indice de perdas dos cursos técnicos de um total de 27 alunos.
Meta:
Garantir a Sustentabilidade Ambiental
Duração:
2 Anos
Descrição:
Essa meta atende a preocupação que a Etec Alcides Cestari tem com relação ao Meio Ambiente, considerando o
“Objetivos de Desenvolvimento do Milênio” em seu sétimo item: “Garantir a Sustentabilidade Ambiental”, através da
conscientização, primeiramente, da comunidade escolar, através 1 palestra por ano com participação de 80% dos alunos e
1 projeto que envolva a comunidade.
Meta:
Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Duração:
2 Anos
Descrição:
Promover uma educação de qualidade aos alunos do Ensino Médio, visando o desempenho satisfatório (MB, B, R) ao final do 3º ano, através de
práticas didático-pedagógicas, como: monitorias, acompanhamento extraclasse, simulados, visitas técnicas, semanas culturais, palestras etc.
A partir da análise dos Conselhos de Classes realizados durante o ano de 2012, melhorar em melhorar em 10% o índice de menções
satisfatórias sabenso que a quantidade de Progressões Parciais foi de 4 alunos.
Meta:
Investir na formação integral dos alunos
Duração:
3 Anos
Descrição:
Trabalhar as questões pontuais referentes à indisciplina de alguns alunos de cada curso, visando 100% desses alunos, no
sentido de levá-los a compreender que todo relacionamento humano pressupõe compromisso, responsabilidade, respeito e cooperação; o
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sentido de levá-los a compreender que todo relacionamento humano pressupõe compromisso, responsabilidade, respeito e cooperação; o
Centro Paula Souza trabalha com educação baseada em valores o que implica em respeitar “limites”, reconhecer seus direitos e deveres
para, conscientemente, exercer sua cidadania, fazendo uma análise dos Planos de Trabalho Docente e verificando se todos estão
voltados para a formação integral do aluno.
Meta:
Parceria com IEMA - Instituto Educacional de Monte Alto (Ensino Médio) - Inválido
Duração:
4 Anos
Descrição:
Recuperar 30% dos 12 alunos do ensino médio considerados com rendimento insatisfatório no conselho intermediário, referente ao 1o. Bimestre de
2013. Com esta meta temos o objetivo de melhorar o desempenho pedagógico dos alunos do Ensino Médio, através da parceria com o curso de
Pedagogia do IEMA - Instituto Educacional de Monte Alto, desenvolvendo técnicas de estudo e monitoria para os componentes da Base Comum.
Meta:
Realizar cinco parceiras com setores da economia atuantes na microrregião
Duração:
5 Anos
Descrição:
A Etec priorizou realizar cinco parcerias por considerar que além de ser uma excelente opção para o desenvolvimento da educação, a parceria
agrega valores, conceitos, propicia palestras com especialistas, treinamentos e outros eventos a serem programados que atendam as
expectativas de ambas as partes.
PROJETOS 2013
Projeto:
Leitura Semanal
Responsável(eis):
Nelson Sadala Tavares, Arlete Piccolo de Oliveira, Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
29/11/2013
Descrição:
Resumo
O projeto será realizado através de uma escala semanal onde cada professor em sua respectiva matéria irá escolher um texto da atualidade para
trabalhar com os alunos em sala de aula. O professor deverá fazer a leitura com os alunos e após a leitura deverá ser feito uma reflexão sobre o tema
proposto, após esta reflexão o alunos deverão escrever um relatório ou responder a alguma pergunta que o professor passar ao aluno.
Objetivos Específicos
Criar o hábito da leitura entre os alunos;
Propor temas da atualidade aos alunos;
Desenvolver a reflexão sobre os textos propostos;
Incentivar a escrita sobre temas atuais.
Justificativa
Avaliando a grande dificuldade que os alunos têm de fazer a leitura e compreensão de textos no dia a dia o projeto ajuda os alunos a se habituar
em leitura dos textos que são escolhidos pelos professores. O conteúdo abordará temas atuais que por sua vez pode estar vinculado a base
tecnológica que o professor estará ministrando.
Cronograma
Atividades
Período
1 – Desenvolver o hábito da leitura nos alunos
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Centro Paula Souza
1 – Desenvolver o hábito da leitura nos alunos
01/02/13 a 13/12/13
2- Fazer com o que o aluno tome gosto pela leitura e substitua parte do tempo
que passa em frente ao computador lendo livros e jornais
01/02/13 a 13/12/13
3- Criar interdisciplinaridade entre todas as disciplinas e a disciplina de Língua
Portuguesa
01/02/13 a 13/12/13
4 – Proporcionar aquisição de conhecimentos da atualidade
01/02/13 a 13/12/13
5 – Fazer com que o aluno adquira cultura e torne-se assim, mais crítico.
01/02/13 a 13/12/13
6 – Integrar os professores de todas as disciplinas, fazendo com que todos
socializem os conteúdos a serem lidos.
01/02/13 a 13/12/13
7 – Assessorar os professores, fazendo uma escala de leitura, para que cada
um planeje e desenvolva a leitura com a sala.
01/02/13 a 13/12/13
Equipe Responsável
Todos os professores
Metas associadas:
-> Investir na formação integral dos alunos
-> Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Projeto:
Sustentabilidade
Responsável(eis):
Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
20/12/2013
Descrição:
Resumo
Este projeto tem o intuito de oferecer aos alunos do Ensino Médio a oportunidade de trabalhar a interdisciplinaridade entre os eixos
tecnológicos de ciências e artes e conquistar a experiência da participação no processo de abertura e gestão de um trabalho voltado à
comunidade, reciclando o lixo limpo proveniente das residências e transformando-o em arte.
Justificativa
Este projeto foi desenvolvido a partir da preocupação com o meio ambiente, que é um assunto discutido há muito tempo,
principalmente depois do crescimento da industrialização e da devastação dos recursos naturais, agravando a poluição ambiental.
É interessante repensarmos no destino dos lixos limpos que são acumulados em residências, aterros sanitários, entre outros
locais, realizando uma mobilização por parte da comunidade e órgãos oficiais em forma de treinamento com o objetivo de alterar a cultura
existente, e conseguir uma evolução no conceito de reutilização de materiais com fins recicláveis, ou seja, precisamos rever o que deve
ser desprezado e o que deve ser reciclado.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
Organização (Recolhimento de Materiais
Recicláveis)
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Meses (2013)
J
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
X
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X
Recicláveis)
Execução (transformação de materiais recicláveis
em artigos decorativos)
X
X
X
X
X
Separação e Escolha de Objetos
X
X
Exposição
Recursos Necessários
Material reciclável, papéis diversos, cola, cola quente, etc.
Equipe Responsável
Alunos, professores e coordenador de curso do Ensino Médio.
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
-> Investir na formação integral dos alunos
Projeto:
Brigada de Incêndio Escolar
Responsável(eis):
Rodrigo Fredi, Liliane Figueiredo, Jorge Paladini
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
13/12/2013
Descrição:
Resumo
Devido ao número de pessoas que circulam diariamente nas dependências da escola e buscando prevenir acidentes e manter a
segurança da comunidade escolar, formaremos a brigada de incêndio, seguindo a Portaria do Ministério do Trabalho nº 3214 de 8/6/1978
em sua NR 23 e as normas técnicas ABNT NBR 14277- 2005, ABNT NBR 14608-2000, ABNT NBR 14787-2001 e ABNT NBR 152192005.
Objetivo Geral
Professores, funcionários e alunos da escola passarão por treinamento para formar brigada de incêndio na instituição. O
Programa Brigada Escolar visa capacitar a comunidade escolar para agir de modo seguro em situações de emergência e pânico.
.
Objetivos Específicos
Conhecimento de técnicas de primeiros socorros;
Conhecimento de combate a incêndio;
Plano de evacuação do prédio.
Justificativa
O projeto visa aumentar segurança de todas as pessoas que circulam pelas dependências da escola.
Recursos Necessários
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Recursos humanos e pessoal capacitado para os treinamentos (bombeiros e socorristas).
Cronograma de Atividades
1º Semestre
Meses (2013)
ATIVIDADES
J
F
Organização
M
X
A
M
J
J
A
S
O
N
D
A
S
O
N
D
X
Treinamento
X
X
Simulação
X
X
Avaliação dos resultados alcançados
X
2º Semestre
ATIVIDADES
Meses (2013)
J
F
M
A
Organização
M
J
J
X
Treinamento
X
X
Simulação
X
X
X
Avaliação dos resultados alcançados
X
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
-> Realizar cinco parceiras com setores da economia atuantes na microrregião
Projeto:
Semana de Integração
Responsável(eis):
Profª Thaís Madrona dos Santos, Profª Márcia C . Bueno da C osta Aguiar, Prof. Daniel Henrique Davoglio
Data de Início:
04/02/2013
Data Final:
30/04/2013
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Descrição:
Resumo
A semana de integração prevê a integração da comunidade escolar através de atividades que promovam o trabalho em equipe,
relacionamento interpessoal, lideranças, troca de experiências, cidadania e vivencias entre a comunidade escolar.
Objetivo Geral
O objetivo geral da semana de integração é promover o relacionamento entre os alunos, professores e funcionários através de jogos e
gincanas educacionais.
Objetivos Específicos
Os objetivos específicos são:
Realizar o entrosamento entre toda a comunidade escolar;
Promover o campeonato interclasses;
Gincanas educacionais;
Justificativa
A comunidade escolar da Etec Alcides Cestari conta com aproximadamente 300 alunos, 25 professores e 5 funcionários que estudam e
trabalham em 3 turnos da escola. A integração de todos os membros nem sempre ocorre e para tal, é importante a união de toda a
comunidade escolar, idealizada neste projeto. Portanto, a promoção dessa união se dará de forma lúdica e prazerosa, através de
atividades inter-relacionadas.
Recursos Necessários
Material esportivo de futebol de salão, vôlei e basquete que a escola já possui;
Prédio da escola;
Cronograma de Atividades
ATIVIDADES
Organização
Execução
Avaliação dos resultados alcançados
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Meses (2013)
J
F
X
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
X
X
X
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Centro Paula Souza
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
Projeto:
Semana Paulo Freire
Responsável(eis):
Profª Marcia C . B. C . Aguiar, Prof. Jorge A. P. dos Santos e Profª Sonia M. P. Ribeiro
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
28/06/2013
Descrição:
Resumo
Nos cursos técnicos haverá um ciclo de palestras com palestrantes externos versando sobre os mais variados temas da atualidade
nos respectivos cursos relacionando de forma prática as teorias ensinadas em sala de aula. Os organizadores serão alunos do 2º Módulo
do Técnico em Segurança do Trabalho através da disciplina de Técnicas Estruturadas de Campanha e seu respectivo professor e os
alunos do 2º Módulo de Administração através da disciplina de Gestão de Marketing e seu respectivo professor. Eles ficarão
responsáveis por definir os palestrantes, exposição permanente de equipamentos e organização. No ensino médio todos os alunos serão
envolvidos e farão exposições sobre o tema “Centenário de Vinicius de Morais”, os mesmos farão pesquisas sobre o assunto e
desenvolverão trabalhos manuais acerca do tema.
Objetivo Geral
Envolver os alunos de todas as áreas através de palestras e exposições durante a semana.
Objetivo Específico
Integrar os profissionais da cidade, da área da administração, ao processo de ensino-aprendizagem propiciando um aprendizado
mais dinâmico e atual aos alunos.
Oferecer aos alunos a oportunidade de expor seus trabalhos e demonstrar à comunidade a apropriação dos conhecimento obtidos
durante o curso.
Proporcionar um desafio real para que os próprios alunos desenvolvam suas competências.
Justificativa
Partindo da ideia de Paulo Freire que o aluno assimila o objeto de estudo a partir da prática baseada na realidade, este projeto visa
trazer visões e práticas diferentes ao ambiente escolar e esta é a grande meta a ser alcançada, por isso esse projeto é de fundamental
importância, pois ajuda o aluno a contextualizar as teorias vistas em salas de aula e reforçar as práticas feitas em laboratório. Através
dele os alunos podem organizar temas que eles sentem uma maior dificuldade em sala de aula, aumentando assim o conhecimento
adquirido e também ajudando os alunos que não trabalham na área do curso a materializar os conceitos aprendidos.
Cronograma de atividades
- 1ª Fase: Divisão dos grupos, definição dos temas, palestrantes e exposições permanentes;
- 2ª Fase: Campanha de arrecadação de patrocínios;
- 3ª Fase: Distribuição da utilização do prédio;
- 4ª Fase: Semana das palestras e eventos.
- 5ª Fase: Avaliação dos resultados alcançados.
ATIVIDADES
1ª Fase
2ª Fase
3ª Fase
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J
F
M
X
X
A
Meses (2013)
M
J
J
A
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N
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X
X
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Centro Paula Souza
3ª Fase
4ª Fase
5ª Fase
X
X
X
Recursos necessários
Equipamento multimídia;
Espaço físico para a realização do evento (ETEC);
Divulgação (Faixas, rádio, jornal, etc);
Metas associadas:
->
->
->
->
Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Investir na formação integral dos alunos
Realizar cinco parceiras com setores da economia atuantes na microrregião
Projeto:
Trote Solidário
Responsável(eis):
Profª Thaís Madrona dos Santos, Profª Márcia C . Bueno da C osta Aguiar, Prof. Daniel Henrique Davoglio.
Data de Início:
04/02/2013
Data Final:
30/04/2013
Descrição:
Resumo
Integrar os alunos ingressantes a toda comunidade escolar e ainda oferecer às instituições filantrópicas a arrecadação feita através
do Trote, como alimentos e brinquedos.
Objetivo Geral
Promover a consciência de solidariedade, empatia através das integração dos novos alunos.
Objetivos Específicos
Escolha da entidade beneficiada;
Organizar a arrecadação de doações;
Elaborar documentação para a entrega da doação a entidade;
Socializar o projeto entre toda a comunidade;
Acolher o parecer da instituição acerca da viabilidade da doação.
Justificativa
O trabalho voluntário juntamente com a doação, envolvimento e reflexão sobre a sociedade local é impar no processo de ensino e
aprendizagem. Baseados nessa premissa o projeto justifica-se por si só. Além disso, corrobora com conscientização do corpo discente
através da ética e cidadania.
Recursos Necessários
Corpo docente e discente.
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Centro Paula Souza
Cronograma de Atividades
1º Semestre
ATIVIDADES
Meses (2013)
J
F
X
Organização
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
S
O
N
D
X
Arrecadação
X
X
Entrega para instituição
X
Avaliação dos resultados alcançados
X
2º Semestre
ATIVIDADES
Meses (2013)
J
F
M
A
M
J
J
Organização
X
Arrecadação
X
A
X
X
Entrega para instituição
X
Avaliação dos resultados alcançados
X
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
-> Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
-> Investir na formação integral dos alunos
Projeto:
Dia da Cidadania
Responsável(eis):
Prof. Márcio R. G Vazzi, Profª Sinara Lucas
Data de Início:
04/02/2013
Data Final:
28/06/2013
Descrição:
Resumo
O Dia da Cidadania tem como escopo a integração da comunidade escolar do Técnico em Administração com a comunidade local.
A Equipe de alunos deverá prestar orientação à sociedade monte altense na elaboração, confecção e impressão de currículos. O local
para a atividade será a Praça Matriz, em 11.05.13 (sábado), no período da manhã. Os recursos materiais necessários são equipamentos
de informática, papéis para impressão, cadeiras e mesas, barraca.
Objetivo Geral
O objetivo geral do dia da Cidadania é orientar, prestar serviços à comunidade integrar a comunidade escolar com a local.
Objetivos Específicos
Os objetivos específicos são:
Realizar o entrosamento entre a comunidade escolar e local;
Divulgação do conhecimento acadêmico;
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Centro Paula Souza
Divulgação do conhecimento acadêmico;
Exercício da cidadania.
Justificativa
Oferecer aos alunos a oportunidade de demonstrar à comunidade a apropriação do conhecimento adquiridos durante o curso. Além
disso, proporcionar um desafio real para que os próprios alunos desenvolvam suas competências.
Recursos Necessários
Equipamentos de informática.
Mesas e cadeiras.
Papel para impressão.
Barraca.
Cronograma de Atividades
Meses (2013)
ATIVIDADES
J
Organização
F
X
Execução
M
X
A
M
J
J
A
S
O
N
D
X
X
Avaliação dos resultados alcançados
X
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
Projeto:
III WORLD CAFÉ
Responsável(eis):
Profª Marcia C ristina Bueno
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Centro Paula Souza
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
28/06/2013
Descrição:
Resumo
O projeto III World Café consiste em aprimorar o conhecimento, pois se trata de uma metodologia inovadora, utilizada pelas organizações
contemporâneas. É um processo de conversação simples, porém poderoso que promove diálogos construtivos que fomentam o diálogo
colaborativo, compromisso ativo e possibilidades construtivas para a ação. Ampliando e promovendo o desenvolvimento de competências
dos participantes.
Objetivo Geral
Os objetivos gerais do III World Café são:
Trabalhar em equipe;
Desenvolver habilidades, competências, conhecimentos e atitude;
Motivar os alunos;
Quebrar paradigmas educacionais, saindo das 04 paredes da sala de aula;
Ampliar o networking;
Organizar eventos empresariais;
Cooperação e desenvolvimento de redes sociais.
Despertar a inteligência coletiva através de diálogos sobre temas de interesse comum.
Objetivos Específicos
Os objetivos Específicos do III World Café são:
Compartilhar conhecimentos, experiências e vivências;
Ampliar competências referentes aos conteúdos proposto nas bases tecnológicas do componente Gestão Empresarial.
Justificativa
A metodologia “World Café” visa criar um espaço lúdico onde os alunos de diversos níveis possam experimentar a sensação de
conversar livremente sobre o ambiente empresarial, sem pressão por resultados. Durante um coquetel em local específico, os alunos são
estimulados a compartilhar experiências, expor suas ideias e sugestões e colocar a criatividade para funcionar em grupos de trabalho
previamente estabelecidos. Tudo isso é feito de uma forma organizada, com um mediador da aprendizagem que irá orientar as ações do
grupo, e trazer para sala de aula um rico material obtido a partir da vivência e experiência dos próprios alunos. Esta troca de experiências
e ideias é feita de maneira “global” a partir de regras específicas criadas segundo metodologia definida a partir da expectativa da
empresa.
Recursos Necessários
10 Mediadores da Aprendizagem (5 por sala) para abordarem os respectivos temas, proposto pelo componente curricular
Gestão Empresarial.
Contratação do Buffet para realização do coquetel (World Café) sobre responsabilidade dos alunos.
Materiais Didáticos pedagógicos diversos: 50 Folhas de Flip Chart, 10 bambus cortados e encerados, 10 jogos de canetinha
colorida, 10 réguas transparente de 30 cm, 20 canetas esferográficas (vermelho e azul) já disponíveis da escola.
Alunos regularmente matriculados no 1º Módulo do Curso Técnico em Administração e Segurança do Trabalho.
Professor responsável pelo evento.
Cronograma de Atividades
ATIVIDADES
1 – Proposta do Evento World Café
2 – Divisão e Criação de Equipes de
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Meses (2013)
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M
A
M
J
J
A
S
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X
X
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2 – Divisão e Criação de Equipes de
Trabalho
3 – Escolha do Local do Evento
4 – Organização e preparativos do Evento
Centro Paula Souza
X
X
X
X
5 – Realização e Execução do Evento
X
X
X
Equipe Responsável
Para realização do evento, contaremos com a participação, responsabilidade e comprometimento dos alunos do 1º Módulo de
Administração e Segurança do Trabalho, para convidar os 10 mediadores de aprendizagem para cada um mediar uma mesa do
conhecimento. Os alunos também ficarão responsáveis em contratar os trabalhos e serviços de um buffet (coquetel) para organização do
evento. O evento será mediado, organizado e incentivado pela professora do componente Gestão Empresarial Márcia C. Bueno da Costa
Aguiar no curso técnico em Administração e pelo professor do componente Gestão Empresarial no curso técnico em Segurança do
Trabalho.
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
-> Realizar cinco parceiras com setores da economia atuantes na microrregião
Projeto:
Nosso Bom Velho Amigo
Responsável(eis):
Prof. Renato de Souza Gabriel
Data de Início:
01/08/2013
Data Final:
29/11/2013
Descrição:
Projeto
Título do projeto: Nosso Bom Velho Amigo
Professor: Renato de Souza Gabriel
Área: Administração
Resumo
Baseado na Lei n. 10.741, de 1o. de outubro de 2003, dispõe o art. 3º. que "é obrigação da família, da comunidade, da
sociedade e do Poder Público, assegurar ao idoso com absoluta prioridade a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, è cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e
comunitária."
A ETEC em questão estabeleceu em suas metas privilegiar as oportunidades aos excluídos, às crianças e adolescentes, bem
como aos idosos, sendo preferencialmente trabalhos desenvolvidos junto a 3a. idade, ou melhor idade, integrando a comunidade
interna em uma rede de interação entre a juventude e a experiência nas atividades a serem desenvolvidas e realizadas.
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Centro Paula Souza
Objetivos Específicos
- Compreender o que é cidadania e proporcionar o seu pleno exercício, conforme previsto na Constituição Federal de 1988;
- Orientar os idosos no entendimento do Estatuto do Idoso - Lei n. 10.741/03 (de forma geral com o Título I e, especificamente, os
Capítulos I a VI, do Título II) ;
- Realizar integração entre a ETEC "Alcides Cestari" e a comunidade local;
- Desenvolver na comunidade local um maior respeito aos idosos;
- Desenvolver na comunidade local um maior respeito às Leis de forma geral.
Justificativa
Assim, de posse dessas informações a direção da ETEC "Alcides Cestari" imediatamente tomou a iniciativa de entrar em
contato com a Presidente do Grupo MIMA - Movimento dos Idosos de Monte Alto, e lhe expôs a intenção da ETEC em
desenvolver atividades integradas entre a comunidade interna e a comunidade externa e relacionadas aos mais variados temas e das
mais diversificadas formas.
Cronograma de Atividades
ATIVIDADES
Organização do Projeto
Organização e realização de Palestra sobre a
Constituição Federal de 1988
Organização e realização de Palestra sobre a o
Estatuto do Idoso – Lei n. 10.741/03
Avaliação dos resultados alcançados
J
F
M
A
M
Meses (2013)
J
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A
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S
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X
X
X
Equipe Responsável
Prof. Renato de Souza Gabriel
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Centro Paula Souza
Monte Alto, 05 de março de 2013.
Metas associadas:
-> Investir na formação integral dos alunos
-> Integração entre a Etec e os Idosos de Monte Alto
Projeto:
Plano De Coordenação De Curso - Segurança Do Trabalho
Responsável(eis):
Nelson Sadala Tavares
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
13/12/2013
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO - 2013
Curso: Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO N.º de HAE: 9
ETEC: Alcides Cestari
Código: 255
Município: Monte Alto
Nome da Coordenadora: Nelson Sadala Tavares
Ensino Médio:
Ensino Técnico:
X
Formação Acadêmica: Tecnólogo em Processamento de Dados
Licenciatura em Informática
Especialização em Análise e Segurança Digital
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Técnico em Segurança do Trabalho – Aplicativos Informatizados, Representação Digital em Segurança do
Trabalho.
Técnico em Informática – Desenvolvimento de Software II.
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Centro Paula Souza
Técnico em Informática para Internet – Desenvolvimento de Software II.
Número de professores coordenados: 10
Número de classes e alunos:
Período
Manhã
Tarde
Noite
TOTAL
Número de Classes
-
-
03
03
Número de Alunos
-
-
101
101
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório
Quantidade
Carga horária semanal de uso
Manhã
Tarde
Noite
Informática
01
10
Segurança do Trabalho
01
15
PLANO DE TRABALHO[1]
Projeto: Gestão Didático-Pedagógica
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos).
Atividades
1-
Elevar a qualidade de ensino, contribuindo para o objetivo
institucional do CEETEPS, que é a formação integral.
2- Promover a interdisciplinaridade das bases tecnológicas.
3- Promover o equilíbrio entre aulas teóricas e práticas.
4- Auxiliar os professores no que diz respeito à preparação de salas
especiais, materiais didáticos, apostilas, visitas culturais,
palestras etc.
5- Observar e acompanhar o desenvolvimento do corpo discente
bem como do corpo docente, diagnosticando suas dificuldades.
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Período
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
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Centro Paula Souza
6-
Dar assistência aos professores quanto à didática, postura e
relacionamento com os alunos, avaliação e plano de trabalho.
7-
Realização e participação em eventos que integrem escola e
comunidade:
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
1.
1. Atividades de Integração - Esportiva e Cultural
2. Projeto Trote Solidário.
3. Semana Workshop - Semana de Tecnologia da ETEC
01/02/13 a 13/12/13
Alcides Cestari, com a divulgação do Vestibulinho.
4. Semana World Café.
8- Acompanhamento das atividades nas progressões parciais.
01/02/13 a 13/12/13
9-
Reuniões periódicas com os professores visando garantir a
qualidade do ensino, redução do índice de evasão e temas
pertinentes ao contexto escolar.
10- Suporte aos alunos e professores quanto a avaliações para o
desenvolvimento das Competências e Habilidades.
11-
Controle da frequência dos professores e elaboração de
cronograma para reposição de aulas.
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
12- Aquisição de livros, visando compor o acervo bibliográfico.
01/02/13 a 13/12/13
13- Reunião com alunos representantes de classe.
01/02/13 a 13/12/13
14- Acompanhar os processos de recuperação contínua e paralela,
possibilitando a efetiva recuperação e superação de dificuldades
dos alunos com problemas.
15-
Favorecer a participação do professor em capacitações
oferecidas pela Unidade de Ensino, CEETEPS e outras
instituições.
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
Projeto: Diminuição do Índice de Perdas
METAS: Diminuir em 1% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico.
Atividades
1- Reuniões Semanais entre Coordenação, Secretaria Acadêmica e
Direção.
Período
01/02/13 a 13/12/13
2- Verificação semanal da frequência do aluno.
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2- Verificação semanal da frequência do aluno.
Centro Paula Souza
01/02/13 a 13/12/13
34-
5-
Diagnóstico das dificuldades de aprendizagem e o grau de
interesse do aluno.
Reunião de área para avaliação dos procedimentos didáticopedagógicos utilizados e sistema de avaliação.
Contato telefônico e envio de correspondência para alunos que
tenham solicitado trancamento de matrícula, desistência ou
evadido.
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
6- Motivação através de aquisição de recursos pedagógicos variados.
01/02/13 a 13/12/13
7-
Detectar e diagnosticar as dificuldades encontradas pelos alunos
em cada disciplina da área, procurando soluções em conjunto
com os professores.
01/02/13 a 13/12/13
Projeto: Leitura Semanal
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Desempenho Pedagógico (Ensino
Médio), Investir na formação integral dos alunos.
Atividades
Período
1 – Desenvolver o hábito da leitura nos alunos
01/02/13 a 13/12/13
2- Fazer com o que o aluno tome gosto pela leitura e substitua parte
do tempo que passa em frente ao computador lendo livros e jornais
3- Criar interdisciplinaridade entre todas as disciplinas e a disciplina
de Língua Portuguesa
4 – Proporcionar aquisição de conhecimentos da atualidade
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
5 – Fazer com que o aluno adquira cultura e torne-se assim, mais
crítico.
01/02/13 a 13/12/13
6 – Integrar os professores de todas as disciplinas, fazendo com que
todos socializem os conteúdos a serem lidos.
01/02/13 a 13/12/13
7 – Assessorar os professores, fazendo uma escala de leitura, para
que cada um planeje e desenvolva a leitura com a sala.
01/02/13 a 13/12/13
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Centro Paula Souza
Projeto: Semana Paulo Freire e Semana de Tecnologia da ETEC Alcides Cestari.
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Desempenho Pedagógico (Ensino Médio),
Investir na formação integral dos alunos, Realizar cinco parceiras com setores da economia
atuantes na microrregião.
Atividades
1-
Divisão dos grupos, definição dos temas, palestrantes e
exposições permanentes.
Período
1º Semestre – 04/03 a 15/03
2- Campanha de arrecadação de patrocínios.
2º Semestre – 12/08 a 23/08
1º Semestre – 18/03 a 03/05
3- Distribuição da utilização do prédio.
2º Semestre – 26/08 a 04/10
1º Semestre – 01/04 a 12/04
2º Semestre – 23/09 a 04/10
4- Semana das palestras e eventos.
1º Semestre – 06/05 a 10/05
2º Semestre – 07/10 a 11/10
5- Análise dos resultados alcançados.
1º Semestre – 13/05 a 22/05
2º Semestre – 16/10 a 27/10
Projeto: III World Café.
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Realizar cinco parceiras com setores da
economia atuantes na microrregião.
Atividades
Período
1- Apresentação da proposta do World Café para os alunos.
1º Semestre – 04/03 a 15/03
2º Semestre – 12/08 a 23/08
2- Definição dos temas das mesas de discussão, baseados
nos componentes curriculares do 1º. Módulo do curso,
garantindo a interdisciplinaridade. Contato e definição
dos mediadores.
3- Agendamento do local do evento – Centro de Convivência
da Melhor Idade – Turcão I.
1º Semestre – 18/03 a 03/05
2º Semestre – 26/08 a 04/10
1º Semestre – 01/04 a 12/04
4- Semana do evento.
2º Semestre – 23/09 a 04/10
1º Semestre – 20/05 a 24/05
5- Análise dos resultados alcançados
2º Semestre – 21/10 a 25/10
1º Semestre – 27/05 a 07/06
2º Semestre – 29/10 a 05/11
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Centro Paula Souza
Projeto: Visitas Técnicas
METAS: Investir na formação integral dos alunos, Realizar cinco parceiras com setores da
economia atuantes na microrregião.
Atividades
Período
1-
Contato com as empresas da cidade e região, como:
Macopema, Hutchinson, Fugini, Cestari (Monte Alto),
Cervejaria Heineken – Araraquara, Faber-Castell – São
Carlos etc. (Agendamento), Feira Internacional da
Segurança do Trabalho – São Paulo.
2Orientação aos professores que acompanharão os
alunos nas visitas – Reunião de curso.
3- Socialização sobre as visitas – Relatórios.
04/02 a 22/02
1º Semestre – 19/03
2º Semestre – 09/08
1º Semestre – 24/06 a 28/06
2º Semestre – 02/12 a 06/12
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Curso:
1. Regimento Comum das ETECs
2. Metas do Plano Escolar – PPG 2013-2017
Monte Alto, 07 de janeiro de 2013.
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Centro Paula Souza
_________________________________
Nelson Sadala Tavares
RG. 28.630.180-5
Coordenadora de Curso
Parecer do Diretor:
A Direção aprova o presente plano, mediante a análise dos dados obtidos no ano letivo de 2012
denotando-se aprimoramento para 2013.
De acordo com a proposta apresentada, esta Coordenação de Curso demonstra a preocupação
com os aspectos didático-pedagógicos, assim como os valores sócio-cultural-moral.
Por essas razões, manifestamo-nos Favoráveis.
Monte Alto, 07 de janeiro de 2013.
______________________________
Fernanda Gianotti da Silva
RG. 32.897.641-6
Diretora de Escola – Substituta
[1] O
Plano de Trabalho é próprio de cada Projeto que o Coordenador participa.
Metas associadas:
-> Investir na formação integral dos alunos
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
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Centro Paula Souza
Projeto:
Plano De Coordenação De Curso - Administração
Responsável(eis):
Arlete Piccolo de Oliveira
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
13/12/2013
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO - 2013
Curso: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC: Alcides Cestari
N.º de HAE: 9
Código: 255
Município: Monte Alto
Nome da Coordenadora: Arlete Piccolo de Oliveira
Ensino Médio:
Ensino Técnico:
X
Formação Acadêmica: Psicologia
Licenciatura em Psicologia e Pedagogia.
Especialização em Dependência Química, Cuidador, Educação Infantil e Terapia
Comunitária.
Graduanda em Sistemas para Internet
Mestranda em Educação
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Ensino Médio – Filosofia e Sociologia
Técnico em Administração – Gestão de Pessoas I, Gestão de Competências I e II.
Técnico em Segurança do Trabalho – Ética e Cidadania Organizacional, Relações Humanas no Trabalho.
Número de professores coordenados: 10
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84/119
18/06/13
Centro Paula Souza
Número de classes e alunos:
Período
Manhã
Tarde
Noite
TOTAL
Número de Classes
-
-
03
03
Número de Alunos
-
-
101
101
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório
Informática
Quantidade
Carga horária semanal de uso
Manhã
Tarde
02
Noite
X
PLANO DE TRABALHO[1]
Projeto: Gestão Didático-Pedagógica
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos).
Atividades
1. Elevar a qualidade de ensino, contribuindo para o objetivo
institucional do CEETEPS, que é a formação integral.
2- Promover a interdisciplinaridade das bases tecnológicas.
3- Promover o equilíbrio entre aulas teóricas e práticas.
4- Auxiliar os professores no que diz respeito à preparação de salas
especiais, materiais didáticos, apostilas, visitas culturais, palestras
etc.
5- Observar e acompanhar o desenvolvimento do corpo discente bem
como do corpo docente, diagnosticando suas dificuldades.
6- Dar assistência aos professores quanto à didática, postura e
relacionamento com os alunos, avaliação e plano de trabalho.
Período
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
7- Realização e participação em eventos que integrem escola e
comunidade:
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85/119
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Centro Paula Souza
Atividades de Integração - Esportiva e Cultural
Projeto Trote Solidário.
01/02/13 a 13/12/13
Semana Workshop - Semana de Tecnologia da ETEC Alcides
Cestari, com a divulgação do Vestibulinho.
Semana World Café.
8- Acompanhamento das atividades nas progressões parciais.
01/02/13 a 13/12/13
9- Reuniões periódicas com os professores visando garantir a
qualidade do ensino, redução do índice de evasão e temas pertinentes
ao contexto escolar.
01.02.13 à 13.12.13
9- Suporte aos alunos e professores quanto a avaliações para o
desenvolvimento das Competências e Habilidades.
01/02/13 a 13/12/13
10- Controle da frequência dos professores e elaboração de
cronograma para reposição de aulas.
01/02/13 a 13/12/13
11- Aquisição de livros, visando compor o acervo bibliográfico.
01/02/13 a 13/12/13
12- Reunião com alunos representantes de classe.
01/02/13 a 13/12/13
13- Acompanhar os processos de recuperação contínua e paralela,
possibilitando a efetiva recuperação e superação de dificuldades dos
alunos com problemas.
01/02/13 a 13/12/13
14- Favorecer a participação do professor em capacitações
oferecidas pela Unidade de Ensino, CEETEPS e outras instituições.
01/02/13 a 13/12/13
Projeto: Diminuição do Índice de Perdas
METAS: Diminuir em 1% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico.
Atividades
1. Reuniões Semanais entre Coordenação, Secretaria Acadêmica e
Direção.
Período
01/02/13 a 13/12/13
2. Verificação semanal da frequência do aluno.
01/02/13 a 13/12/13
3- Diagnóstico das dificuldades de aprendizagem e o grau de
interesse do aluno.
4. Reunião de área para avaliação dos procedimentos didáticopedagógicos utilizados e sistema de avaliação.
5. Contato telefônico e envio de correspondência para alunos que
tenham solicitado trancamento de matrícula, desistência ou evadido.
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01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
86/119
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Centro Paula Souza
6. Motivação através de aquisição de recursos pedagógicos variados.
01/02/13 a 13/12/13
7. Detectar e diagnosticar as dificuldades encontradas pelos alunos
em cada disciplina da área, procurando soluções em conjunto com os
professores.
01/02/13 a 13/12/13
Projeto: Semana Paulo Freire e Semana de Tecnologia da ETEC Alcides Cestari.
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Desempenho Pedagógico (Ensino Médio),
Investir na formação integral dos alunos, Realizar cinco parceiras com setores da economia
atuantes na microrregião.
Atividades
Período
1 - Divisão dos grupos, definição dos temas, palestrantes e
1º Semestre – 04/03 a 15/03
exposições permanentes.
2º Semestre – 12/08 a 23/08
2 - Campanha de arrecadação de patrocínios.
1º Semestre – 18/03 a 03/05
3 - Distribuição da utilização do prédio.
2º Semestre – 26/08 a 04/10
1º Semestre – 01/04 a 12/04
4 - Semana das palestras e eventos.
2º Semestre – 23/09 a 04/10
1º Semestre – 06/05 a 10/05
5 – Análise dos resultados alcançados.
2º Semestre – 07/10 a 11/10
1º Semestre – 13/05 a 22/05
2º Semestre – 16/10 a 27/10
Projeto: III World Café.
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Realizar cinco parceiras com setores da
economia atuantes na microrregião.
Atividades
Período
1- Apresentação da proposta do World Café para os alunos.
1º Semestre – 04/03 a 15/03
2º Semestre – 12/08 a 23/08
2- Definição dos temas das mesas de discussão, baseados
nos componentes curriculares do 1º. Módulo do curso,
garantindo a interdisciplinaridade. Contato e definição dos
mediadores.
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1º Semestre – 18/03 a 03/05
2º Semestre – 26/08 a 04/10
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Centro Paula Souza
mediadores.
3- Agendamento do local do evento – Centro de Convivência
da Melhor Idade – Turcão I.
1º Semestre – 01/04 a 12/04
4- Semana do evento.
2º Semestre – 23/09 a 04/10
1º Semestre – 20/05 a 24/05
5- Análise dos resultados alcançados
2º Semestre – 21/10 a 25/10
1º Semestre – 27/05 a 07/06
2º Semestre – 29/10 a 05/11
Projeto: Leitura Semanal
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Desempenho Pedagógico (Ensino
Médio), Investir na formação integral dos alunos.
Atividades
Período
1 – Desenvolver o hábito da leitura nos alunos
01/02/13 a 13/12/13
2- Fazer com o que o aluno tome gosto pela leitura e substitua parte
do tempo que passa em frente ao computador lendo livros e jornais
3- Criar interdisciplinaridade entre todas as disciplinas e a disciplina
de Língua Portuguesa
4 – Proporcionar aquisição de conhecimentos da atualidade
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
5 – Fazer com que o aluno adquira cultura e torne-se assim, mais
crítico.
01/02/13 a 13/12/13
6 – Integrar os professores de todas as disciplinas, fazendo com que
todos socializem os conteúdos a serem lidos.
01/02/13 a 13/12/13
7 – Assessorar os professores, fazendo uma escala de leitura, para
que cada um planeje e desenvolva a leitura com a sala.
01/02/13 a 13/12/13
Projeto: Diferenças culturais – Grupo Ecumênico de Oração.
METAS: Investir na formação integral dos alunos.
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Atividades
Período
1 – Divulgar e promover na comunidade interna à tolerância e o
conhecimento recíproco das diversas crenças religiosas.
2 - Despertar o interesse dos alunos a futuros trabalhos voluntários.
01/02/13 a 13/12/13
01/02/13 a 13/12/13
3 – Incentivar o convívio com a diferença de crenças e opiniões
respeitando as individualidades.
01/02/13 a 13/12/13
4 – Integrar os alunos ao trabalho em grupo, com reuniões semanais
durante o intervalo de aulas.
01/02/13 a 13/12/13
5 - Incentivar os alunos a lidarem positivamente com a divergência de
opiniões.
01/02/13 a 13/12/13
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Curso:
1. Regimento Comum das ETECs
2. Metas do Plano Escolar – PPG 2013-2017
Monte Alto, 07 de janeiro de 2013.
_________________________________
Arlete Piccolo de Oliveira
RG. 18.785.870-6
Coordenadora de Curso
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Centro Paula Souza
Parecer do Diretor:
A Direção aprova o presente plano, mediante a análise dos dados obtidos no ano letivo de 2012
denotando-se aprimoramento para 2013.
De acordo com a proposta apresentada, esta Coordenação de Curso demonstra a preocupação
com os aspectos didático-pedagógicos, assim como os valores sócio-cultural-moral.
Por essas razões, manifestamo-nos Favoráveis.
Monte Alto, 07 de janeiro de 2013.
______________________________
Fernanda Gianotti da Silva
RG. 32.897.641-6
Diretora de Escola – Substituta
[1] O
Plano de Trabalho é próprio de cada Projeto que o Coordenador participa.
Metas associadas:
-> Diminuir em 4% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico
-> Investir na formação integral dos alunos
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
Projeto:
Plano De Coordenação De Curso - Ensino Médio
Responsável(eis):
Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
13/12/2013
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO - 2013
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Centro Paula Souza
Curso: Ensino Médio
N.º de HAE: 11
ETEC: Alcides Cestari
Código: 255
Município: Monte Alto
Nome da Coordenadora: Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
Ensino Médio: X
Ensino Técnico: _____
Formação Acadêmica: Licenciatura Plena em Letras – Português, Inglês e Espanhol
Licenciatura Plena em Pedagogia
Especialização em Língua Inglesa
Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Ensino Médio – Língua Portuguesa e Literatura; Inglês
Técnico em Enfermagem – LTT – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Técnico em Administração – LTT – Linguagem, Trabalho e Tecnologia; Inglês Instrumental
Técnico em Informática – Inglês Instrumental
Técnico em Segurança do Trabalho - LTT – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Número de professores coordenados: 10
Número de classes e alunos:
Período
Manhã
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Tarde
Noite
TOTAL
91/119
18/06/13
Centro Paula Souza
Número de Classes
03
-
-
03
Número de Alunos
120
-
-
120
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso
Laboratório
Quantidade
Carga horária semanal de uso
Manhã
Ciências (Quí/Fis/Bio)
01
01
Informática
01
01
Tarde
Noite
PLANO DE TRABALHO[1]
Projeto: Gestão Didático-Pedagógica
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Médios).
Atividades
1. Elevar a qualidade de ensino, contribuindo para o objetivo
institucional do CEETEPS, que é a formação integral
2- Promover a interdisciplinaridade das bases tecnológicas
3- Promover o equilíbrio entre aulas teóricas e práticas
4- Auxiliar os professores no que diz respeito à preparação de salas
especiais, materiais didáticos, apostilas, visitas culturais, palestras,
etc
5- Observar e acompanhar o desenvolvimento do corpo discente bem
como do corpo docente, diagnosticando suas dificuldades
6- Dar assistência aos professores quanto à didática, postura e
relacionamento com os alunos, avaliação e plano de trabalho.
7- Realização e participação em eventos que integrem escola e
comunidade:
Período
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Projeto Trote Solidário
Semana Paulo Freire
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18/06/13
Centro Paula Souza
Semana Técnico-Científico-Cultural, com a divulgação do Vestibulinho
8- Acompanhamento das atividades nas progressões parciais
Fevereiro a Dezembro
9- Suporte aos alunos e professores quanto a avaliações para o
desenvolvimento das Competências e Habilidades
10- Controle da frequência dos professores e elaboração de
cronograma para reposição de aulas
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Atividades
Período
11- Aquisição de livros, visando compor o acervo bibliográfico
Fevereiro a Dezembro
12- Reunião com alunos representantes de classe
Fevereiro a Dezembro
13- Acompanhar os processos de recuperação contínua e paralela,
possibilitando a efetiva recuperação e superação de dificuldades dos
alunos com problemas
14- Favorecer a participação do professor em capacitações
oferecidas pela Unidade de Ensino, CEETEPS e outras instituições
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Projeto: Diminuição do Índice de Perdas
METAS: Diminuir em 1% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico.
Atividades
1. Reuniões Semanais entre Coordenação, Secretaria Acadêmica e
Direção
2.Verificação da frequência do aluno
3- Diagnóstico das dificuldades de aprendizagem e o grau de
interesse do aluno.
Período
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
4. Reunião de área para avaliação dos procedimentos didáticopedagógicos utilizados e sistema de avaliação
Fevereiro a Dezembro
5. Contato telefônico e envio de correspondência para alunos que
tenham solicitado trancamento de matrícula, desistência ou evadido.
Fevereiro a Dezembro
6. Motivação através de aquisição de recursos pedagógicos variados.
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18/06/13
Centro Paula Souza
6. Motivação através de aquisição de recursos pedagógicos variados.
Fevereiro a Dezembro
7. Detectar e diagnosticar as dificuldades encontradas pelos alunos
em cada disciplina da área, procurando soluções em conjunto com os
professores.
Fevereiro a Dezembro
Projeto: Horta Orgânica
METAS: Garantir a Sustentabilidade Ambiental.
Atividades
Período
1- Conscientizar alunos e pais sobre a importância de consumir
verduras e legumes
Fevereiro a Dezembro
2- Fazer com o que o aluno aprenda a cultivar verduras e legumes e
possa desenvolver essa prática também em casa
Fevereiro a Dezembro
3 – Auxiliar os alunos na aquisição de sementes e outros produtos
necessários ao plantio
Fevereiro a Dezembro
4 – Incentivar o uso dos vegetais cultivados para que faça parte da
Merenda Escolar
Fevereiro a Dezembro
5- Promover ensinamentos sobre o cultivo do solo, irrigação e
fertilização
Fevereiro a Dezembro
6– Promover interdisciplinaridade com as disciplinas Química e
Biologia
Fevereiro a Dezembro
Projeto: Leitura Semanal
METAS: Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos), Desempenho Pedagógico (Ensino
Médio), Investir na formação integral dos alunos.
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Médio), Investir na formação integral dos alunos.
Centro Paula Souza
Atividades
Período
1 – Desenvolver o hábito da leitura nos alunos
Fevereiro a Dezembro
2- Fazer com o que o aluno tome gosto pela leitura e substitua parte
do tempo que passa em frente ao computador lendo livros e jornais
3- Criar interdisciplinaridade entre todas as disciplinas e a disciplina
de Língua Portuguesa
4 – Proporcionar aquisição de conhecimentos da atualidade
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
Fevereiro a Dezembro
5 – Fazer com que o aluno adquira cultura e torne-se assim, mais
crítico
Fevereiro a Dezembro
6 – Integrar os professores de todas as disciplinas, fazendo com que
todos socializem os conteúdos a serem lidos
Fevereiro a Dezembro
7 – Assessorar os professores, fazendo uma escala de leitura, para
que cada um planeje e desenvolva a leitura com a sala
Fevereiro a Dezembro
Projeto: Semana Paulo Freire
METAS: Desempenho Pedagógico (Ensino Médio), Investir na formação integral dos alunos.
Atividades
Período
1 – Divulgar e promover a escola à comunidade, possibilitando que as
pessoas conheçam a escola e o nosso trabalho
Maio
2 - Despertar o interesse de futuros alunos a estudarem em nossa
escola
Maio
3 – Divulgar o Vestibulinho do 2º semestre de 2013
4 – Integrar os alunos à comunidade
5 - Incentivar os alunos a pesquisar e desenvolver atividades práticas
na escola
Projeto: Semana Alcides Cestari
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Maio
Maio
Maio
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18/06/13
Centro Paula Souza
Projeto: Semana Alcides Cestari
METAS: Desempenho Pedagógico (Ensino Médio), Investir na formação integral dos alunos,
Realizar cinco parceiras com setores da economia atuantes na microrregião.
Atividades
Período
1 – Divulgar e promover a escola à comunidade, possibilitando que as
pessoas conheçam a escola e o nosso trabalho
Outubro
2 - Despertar o interesse de futuros alunos a estudarem em nossa
escola
Outubro
3 – Divulgar o Vestibulinho do 1º semestre de 2014
4 – Integrar os alunos à comunidade
Outubro
Outubro
5 - Incentivar os alunos a pesquisar e desenvolver atividades práticas
na escola
Outubro
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Curso:
1. Regimento Comum das ETECs
2. Metas do Plano Escolar – PPG 2013-2017
Monte Alto, 03 de janeiro de 2013.
www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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18/06/13
Centro Paula Souza
_________________________________
Mariana Vieira Ribeiro Longhitano
RG. 40.836.449-X
Parecer do Diretor:
A Direção aprova o presente plano, pois atende as necessidades apresentadas, tendo em vista
que no ano anterior esta UE contava com apenas uma sala de 1ª. série de Ensino Médio,
necessitando de todas das atividades descritas acima.
Por essas razões, manifestamo-nos Favoráveis.
Monte Alto, 03 de janeiro de 2013.
______________________________
Fernanda Gianotti da Silva
RG. 32.897.641-6
Diretora de Escola – Substituta
[1] O
Plano de Trabalho é próprio de cada Projeto que o Coordenador participa.
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
-> Garantir a Sustentabilidade Ambiental
-> Investir na formação integral dos alunos
Projeto:
Projeto de Gestão Pedagógica
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Projeto:
Projeto de Gestão Pedagógica
Responsável(eis):
Fernanda Gianotti da Silva
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
30/12/2013
Centro Paula Souza
Descrição:
Projeto de Gestão Pedagógica – 2013
Etec (Código e nome da unidade):
Etec Alcides Cestari – UE: 255
Professora: Fernanda Gianotti da Silva
Categoria: P-1
Nº Matrícula: 23523
E-mail: [email protected]
RG: 32.897.641-6
REQUISITOS
Titulação
(X) Graduação Bacharel em Administração e Tecnologia em Processamento de Dados
( X ) Licenciatura Plena/equivalente Administração e Informática
( X ) Especialização Lato Sensu em Análise de Segurança Digital
(
) Mestrado _____________________________________________
(
) Doutorado_____________________________________________
Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( X ) sim
Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 2 meses
Tempo de experiência em suporte pedagógico 2 anos e 3 meses - anexar documentos comprobatórios
Qualificado no processo de (
) 2009
( X ) 2011
(
)2012
(
) Não Qualificado
Carga Horária Semanal
2013
A - Horas-aula
29
B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto
22
C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Área, Responsável
Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).
0
D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe a quantidade de
aulas.
Total Semanal: (A+B+C-D)
21
30
OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40 (QUARENTA) HORAS SEMANAIS.
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Centro Paula Souza
Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e número de aulas
semanais do(s) professor (es) substituto(s).
Nome
Categoria
Nº de Aulas
Frederico A. B. Donadon
P-1
04
Luiz Gustavo Carafini
P-1
05
Kleberte dos Santos Martins
P-1
07
Marcia Cristina Bueno da Costa Aguiar
P-1
05
OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.
Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? (
) sim
( X ) não
Qual? ____________________________________________________
Local de trabalho: ___________________________________________
Carga Horária Semanal:_______
Fernanda Gianotti da Silva
Célia Regina Pereira de Souza Gabriel
Etec Alcides Cestari – UE: 255
Professora: Fernanda Gianotti da Silva
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas:
Monte Alto:
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Centro Paula Souza
Monte Alto:
Administração – Técnicas Organizacionais, Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso
em Administração, Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso em Administração;
Segurança do Trabalho – Gestão Empresarial.
Taquaritinga:
Administração Integrado ao Ensino Médio – Ética e Cidadania Organizacional, Gestão de
Marketing I;
Administração: Administração de Materiais, Processos de Operações Contábeis II e Gestão de
Logística.
1. Número de professores por curso e período
Curso/ habilitação
Manhã
Tarde
Noite
Total
Ensino Médio
10
xxx
xxx
10
Administração
xxx
xxx
10
10
Segurança do Trabalho
xxx
xxx
10
10
2. Coordenação de Área
Horário
Área
Nº de HAE
Manhã
Tarde
Noite
Ensino Médio
11
11
xxx
xxx
Administração
09
xxx
xxx
09
Segurança do Trabalho
09
xxx
xxx
09
3. Auxiliares de Instrução Docente
Área/ curso
Quantidade
Horário
Manhã
Tarde
Noite
4. Número de classes e alunos
Período
Manhã
Tarde
Noite
Total
Ensino Médio – 03 Classes
120
xxx
xxx
120
Administração – 03 Classes
xxx
xxx
100
100
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100/119
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Centro Paula Souza
Administração – 03 Classes
xxx
xxx
100
100
Segurança do Trabalho – 3 Classes
xxx
xxx
100
100
5. Número de Laboratórios
Laboratório
Quantidade
Laboratório de Ciências (Química, Física, Biologia)
01
Laboratório de Informática
01
Laboratório de Administração
01
Laboratório de Segurança do Trabalho
01
6. Proposta de horário de trabalho (não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever
atendimento a todos os períodos letivos da U.E.)
Dia da Semana
Manhã
Tarde
Noite
Total
Segunda-feira
xxx
14h às 16h
18h às 21h
5h
Terça-feira
xxx
xxx
19h às 23h
4h
Quarta-feira
10h às 12h
xxx
19h às 23h
6h
Quinta-feira
xxx
14h às 17h
xxx
3h
Sexta-feira
10h às 12h
14h às 16h
xxx
4h
4h
7h
11h
22h
TOTAL
Nome e Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos
IDENTIFICAÇÃO
ETEC Alcides Cestari
Professora Responsável: Fernanda Gianotti da Silva
MUNICÍPIO: Monte Alto
nº de HAE: 22 horas
Título do Projeto: Construindo o Conhecimento Através de Projetos
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Centro Paula Souza
A. METAS ASSOCIADAS AO PPG.
·
Desempenho Pedagógico (Cursos Técnicos);
·
Desempenho Pedagógico (Ensino Médio);
·
Diminuir a evasão em 1%, através de capacitação docente;
·
Investir na formação integral do aluno do Ensino Médio;
·
Realizar parceiras com diversos segmentos da sociedade atuante, produtiva e cultural.
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
Os pontos fortes são: o comprometimento da equipe com a formação do aluno, sua permanência
na escola e a preocupação com a melhoria da qualidade do ensino, como demonstram os pareceres da
Supervisão no PPG 2012-2016 e os altos índices alcançado no Processo de Melhoria Contínua 2012.
Os pontos fracos estão relacionados a falta de índices do WebSAI, porque a escola não havia
passado pela avaliação até outubro de 2012 e a falta de profissionais como Direção Acadêmica e Direção de
Serviço e seus colaboradores.
C. OBJETIVOS DO PROJETO:
O presente projeto tem por objetivo estimular a participação ativa dos alunos do Ensino Médio e dos
Técnicos, consequentemente garantindo a frequência dos alunos e prevenindo as perdas que causam a evasão
escolar.
Para tanto, serão oferecidas a todos os alunos, aulas de qualidade e interdisciplinares e projetos que
proporcionaram a aplicação na prática das teorias que os professores apresentam em sala de aula, através da
Semana Paulo Freire, World Café, Workshop, Visitas Técnicas definidas pelas áreas, palestras e ações como
Atividades de Integração – Esportiva e Cultural, participação no Desfile Cívico Municipal, que integrem as
comunidades internas e externas da Unidade de Ensino, Leitura Semanal, para incentivar os alunos à prática
de ler.
No que tange os professores, o objetivo é oferecer capacitações e socializações que orientem quanto
à prática docente, favorecendo, indiscutivelmente, a qualidade das aulas.
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D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS
PELO DOCENTE E CITADOS NO PROJETO)
Conhecendo os resultados obtidos durante o ano letivo de 2012 e reafirmando o compromisso
assumido perante os índices obtidos no Processo de Melhoria Contínua, este Projeto visa garantir aos alunos
as condições necessárias para obter qualidade de ensino, associada à preocupação de prevenir a evasão
escolar, através de projetos como: Atividades de Integração - Esportiva e Cultural, Trote Solidário, Leitura
Semanal, Semana World Café, Semana Workshop - Semana de Tecnologia da Etec Alcides Cestari, com a
divulgação do Vestibulinho, Visitas Técnicas e Capacitação Docente.
E. METODOLOGIAS
Para o desenvolvimento dos projetos citados é faz necessário um planejamento elaborado com
todos os professores envolvidos para que as metas sejam alcançadas. Assim, para garantir o foco dos
trabalhos os coordenadores de curso e a coordenação pedagógica acompanharão e supervisionarão o
desenvolvimento das atividades, através do cronograma de atividade contido nos Planos de Coordenação de
Curso 2013 e Projeto de Gestão Pedagógica 2013, interferindo quando for necessário, com ajustes ou
correções.
·
Atividades de Integração - Esportiva e Cultural: proporcionar aos alunos, professores e
funcionários condições de interagirem de forma descontraída e agradável, sem a cobrança e
responsabilidade da sala de aula, contribuindo para o clima agradável da UE. As atividades
esportivas ocorrerão no início de cada semestre letivo, de acordo com as datas propostas no
Calendário Escolar e as atividades culturais ocorrerão em ocasiões como Desfile Cívico, Festa
Junina, entre outras.
·
Trote Solidário: integrar os alunos ingressantes a toda comunidade escolar e ainda oferecer às
instituições filantrópicas a arrecadação feita através do Trote, como alimentos e brinquedos.
· Leitura Semanal: haverá uma escala de revezamento semanal de componentes curriculares para
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· Leitura Semanal: haverá uma escala de revezamento semanal de componentes curriculares para
que os professores trabalhem os primeiros quinze minutos de aula com reportagens e atividades de
escrita que incentivarão os alunos à prática de ler.
·
Semana World Café: os professores que ministrarão as aulas de Gestão Empresarial I –
Administração e Gestão Empresarial – Segurança do Trabalho, organizarão a estrutura e
desenvolvimento do “World Café”, depois de decorrido o primeiro mês de aula, para que os alunos
conheçam o conteúdo de todos os componentes curriculares e através da análise das bases
tecnológicas façam as sugestões dos temas que gostariam de discutir no encontro com os
respectivos mediadores. Os cinco temas mais votados serão os abordados no evento. Nas datas
dos eventos os alunos estarão divididos em cinco grupos para que todos passem por todas as
mesas. Após o evento os professores trabalharão a socialização com os alunos durante horário de
aula, com apresentação de relatórios técnicos. Este projeto favorece o aprendizado das práticas
gerenciais, como planejamento e organização de eventos, captação de recursos pessoais e
financeiros, técnicas de avaliação para futuros replanejamentos, entre outros, além de proporcionar
a interdisciplinaridade dos componentes curriculares dos primeiros módulos de Administração e
Segurança do Trabalho.
·
Semana Workshop - Semana Paulo Freire e Semana de Tecnologia da Etec Alcides
Cestari, com a divulgação do Vestibulinho: este projeto será realizado pelos alunos do Ensino
Médio e Técnicos em paralelo. Nos cursos técnicos, os professores que ministram aulas de
Gestão Empresarial II – Administração e Técnicas de Estruturação de Campanhas – Segurança do
Trabalho, organizarão a estrutura e desenvolvimento do Workshop, desde o início de cada
semestre. Os alunos serão organizados em grupos por classe e cada dois grupos ficarão
responsáveis por um dia de evento. As palestras e respectivos facilitadores serão escolhidos pelos
alunos de cada classe, de acordo com o interesse pelo assunto ou necessidade de maiores
informações a respeito. No Ensino Médio, os professores, acompanhados pela coordenação,
escolherão um único tema que será abordado por todos os componentes curriculares e os
trabalhos serão apresentados, a partir da orientação quanto às pesquisas e elaboração de salas
ambientes, no espaço interno da escola, que receberá visitações do público em geral. As
atividades descritas serão apresentadas nas Semanas Paulo Freire e Tecnológica da Etec Alcides
Cestari, que serão realizadas em maio e outubro, respectivamente e proporcionarão aos alunos,
dos três cursos, a prática de atividades, como: a organização do evento, levantamento de recursos
financeiros, criação e manutenção de rede de contatos, atendimento ao público alvo, garantindo a
interdisciplinaridade dos componentes curriculares. Após o evento os professores trabalharão a
socialização com os alunos durante horário de aula. Outro objetivo desse projeto é que ele
aconteça simultaneamente aos períodos de divulgação do Vestibulinho, apresentando aos
candidatos e futuros alunos o quanto esta escola é dinâmica.
·
Visitas técnicas: este projeto visa fazer parcerias com empresas da cidade e da região e
proporcionar aos alunos, principalmente dos terceiros módulos, a oportunidade de vivenciar a
prática e analisar o conhecimento recebido em sala de aula, nos três módulos de curso. As Visitas
Técnicas serão agendadas pelos Coordenadores de Curso e após as visitas os professores
trabalharão a socialização com os alunos durante horário de aula, com apresentação de relatórios
técnicos.
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técnicos.
·
Capacitação Docente: todos são incentivados a participarem das capacitações oferecidas pela
Instituição ou de maneira particular e posteriormente socializadas entre os colegas que não
puderam participar. Quando o assunto é comum a toda área pedagógica, as capacitações ou
socializações ocorrem nas reuniões pedagógicas, conforme calendário escolar.
E. CRONOGRAMA DO PROJETO
PERÍODOS2
ATIVIDADES
Avaliar e reconstruir o Projeto Político-Pedagógico, junto a Direção da Escola
01/02/13 a 15/03/13
1º. Sem.: 13/05 a 18/05
2º. Sem.: 19/08 a 24/08
Preparar e realizar, com a Direção, as Reuniões Pedagógicas
e 21/10 a 26/10
Reunião com os Coordenadores de Curso
01/02/13 a 13/12/13
Incentivar a qualidade de ensino, contribuindo para o objetivo institucional do
CEETEPS, que é a formação integral
01/02/13 a 13/12/13
Acompanhar o desenvolvimento do corpo discente bem como do corpo docente,
diagnosticando suas dificuldades
01/02/13 a 13/12/13
Dar assistência aos professores quanto à didática, postura e relacionamento
com os alunos, avaliação e plano de trabalho.
01/02/13 a 13/12/13
Acompanhar os índices de frequência dos alunos
01/02/13 a 13/12/13
Auxiliar
os
Coordenadores
de Curso
nas
preparações
de
atividades
diversificadas, materiais didáticos, apostilas, visitas técnicas e culturais,
palestras etc.
01/02/13 a 13/12/13
Realização e participação em eventos que integrem escola e comunidade:
1. Atividades de Integração - Esportiva e Cultural;
2. Projeto Trote Solidário;
3. Leitura Semanal;
4. Semana World Café;
5. Semana Workshop - Semana Paulo Freire e de Tecnologia da ETEC
Alcides Cestari, com a divulgação do Vestibulinho.
6. Visitas Técnicas;
7. Capacitação Docente.
01/02/13 a 13/12/13
Acompanhar as atividades nas progressões parciais, Deliberação 11/96.
01/02/13 a 13/12/13
1º. Sem.: 15/04 a 30/04 e
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1º. Sem.: 15/04 a 30/04 e
01/07 a 12/07
Analisar dos indicadores de rendimento escolar, a partir dos resultados dos
2º. Sem.: 23/09 a 04/10 e
Conselhos de Classe.
09/12 a 20/12
Avaliar o desenvolvimento dos trabalhos de Coordenação de Curso e emitir
parecer
16/12/13 a 30/12/13
G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).
O presente Projeto, pautado nas Metas estabelecidas na elaboração do PPG 2012-2016 e que são
referencia às metas para 2013 e os índices obtidos pela Etec no Processo de Melhoria Contínua de 2012,
busca alcançar a qualidade de ensino através de Projetos de caráter prático e interdisciplinares, sóciocultural-educacionais, com acompanhamento e orientação ao trabalho docente. Através da divulgação dos
trabalhos realizados na escola pretende atender às necessidades locais e regionais e incentivar os alunos na
prática dos estudos.
Há compromissos com parcerias, com projetos pioneiros, que colaborem com a excelência da
prática docente, e consequentemente, com a prevenção da evasão escolar, com meta de redução de 1%.
Pretendemos, enfim, desenvolver um trabalho que de condições à Etec Alcides Cestari de mostrar
a comunidade a sua competência.
________________________
Fernanda Gianotti da Silva
H. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AO
PRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.
Monte Alto, 15 de Janeiro de 2013.
_________________________________________
Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos
I. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
(DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)
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A Direção implementou, desde o início de suas atividades na Etec, um sistema diário de
gerenciamento das metas estabelecidas pela comunidade (destaque para a participação ativa dos membros
do Conselho de Escola e da comunidade discentes) como também das ações de rotinas administrativas.
São emitidos
Relatórios Conclusivos
(mensais) e divulgados nos
murais para conhecimento e
acompanhamento pelas comunidades interna e externa. Esse gerenciamento permite providências e
correções em tempo hábil para atingirmos os objetivos propostos em cada ação.
Em 2013 não será diferente. Os procedimentos serão os mesmos: desde a elaboração do
cronograma das diversas atividades até a definição de horários entre a Direção e a Coordenação Pedagógica,
contemplando elaboração de materiais para as capacitações (docentes e administrativas) avaliações
constante dos trabalhos realizados em sala de aula e das práticas (dentro ou fora da U.E.), das Semanas de
Tecnologia (Ensino Médio e Cursos Técnicos). Esses objetivos resultam na melhoria da qualidade de ensino
e da prática docente, e, consequentemente na redução dos índices de evasão.
J. PARECER DO DIRETOR.
A Direção Aprova o presente Projeto; pois, constam dos mesmos três grandes objetivos que
continuarão sendo os pontos fortes da Etec, comprovados pelo parecer do PPG (2012-2016) e pelos Sres.
Observadores do Programa de Melhoria Contínua (outubro/2012): O Comprometimento de toda a Equipe com
a melhoria da qualidade do ensino, a formação integral do educando e à prevenção para a redução do índice
de evasão, conforme o cronograma de atividades propostas.
Monte Alto, 15 de Janeiro de 2013.
________________________________
Célia Regina Pereira de Souza Gabriel
Diretora de Escola
_____________________,______/______/20_____
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________________________________________
Local e Data
Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica:
1-
Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;
2-
Deliberação CEETEPS nº 07, de 14/12/2012;
3-
Instrução CETEC № 05/2012, de 17/12/2012;
4-
Portaria CEETEPS 142 de 27/06/2007;
5-
Perfil e Atribuições do Responsável pela Coordenação Pedagógica nas Escolas Técnicas;
6-
Plano Plurianual de Gestão e Projeto Político Pedagógico.
Metas associadas:
->
->
->
->
Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Diminuir em 4% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico
Investir na formação integral dos alunos
Projeto:
Redução de Perdas
Responsável(eis):
Fabiane C ristina Fernandes, Fernanda Gianotti da Silva, Mariana Longhitano, Arlete Picollo de Oliveira, Nelson
Sadala Tavares.
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
06/12/2013
Descrição:
Resumo
Este projeto tem o propósito de diminuir o índice de perdas da escola através de procedimentos utilizados no decorrer do ano letivo através de
orientações e acompanhamento dos alunos assim como, o de proporcionar possibilidades ao corpo docente de participarem de capacitação
profissional.
Objetivo Geral
Diminuir o índice de perda da Unidade Escolar.
Objetivos Específicos
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Os objetivos específicos são:
Orientar os alunos sobre o perfil do curso através de aula inaugural;
Explanar aos alunos sobre competências, habilidades, bases tecnológicas e métodos de avalição no começo de cada semestre conforme previsto no
plano de curso;
Acompanhar quinzenal da frequência dos alunos, inclusive com contato junto a família;
Socializar os conhecimentos adquiridos nas capacitações profissionais através de reuniões na Etec previstas em Calendário (Reuniões Quinzenais dos
Coordenadores de Cursos, nas Pedagógicas e nas de Planejamento Escolar).
Justificativa
O alto índice de perdas é um problema generalizado, por isso este projeto se justifica no simples fato de combater esse mal que aflige também
nossa Unidade Escolar. O projeto visa ações simples, mas que possam detectar e orientar os alunos no intuito de diminuir essa perda, como também,
motivá-los para a própria vida.
Cronograma de Atividades
Meses (2013)
ATIVIDADES
J
F
M
A
M
J
J
Aula inaugural, entrega do manual do aluno.
X
X
Explanação aos alunos sobre competências,
habilidades, bases tecnológicas e métodos de avalição
no começo de cada semestre conforme previsto no
plano de curso.
X
X
X
Acompanhamento da frequência dos alunos.
Capacitações aos professores (reuniões locais)
X
X
X
X
X
A
X
X
X
S
X
O
X
N
D
X
X
Equipe Responsável
Fabiane Cristina Fernandes, Fernanda Gianotti da Silva, Mariana Longhitano, Arlete Picollo de Oliveira, Nelson Sadala Tavares.
Metas associadas:
-> Diminuir em 4% o índice de perdas dos Alunos do Ensino Técnico
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Parceira UNESP
Responsável(eis):
Profa. Diretora C elia Regina Pereira de Souza Gabriel, Mariana Longhitano e Fernanda Gianotti da Silva
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Centro Paula Souza
Responsável(eis):
Profa. Diretora C elia Regina Pereira de Souza Gabriel, Mariana Longhitano e Fernanda Gianotti da Silva
Data de Início:
01/02/2013
Data Final:
01/12/2014
Descrição:
Projeto: Parceira UNESP
RESUMO
O seguinte projeto tem o intuito de estabelecer parceria com a Universidade Estadual Paulista – UNESP
para aquisição de ilhas para coleta seletiva de resíduos e para o cultivo de uma horta orgânica em nossa escola.
Além disso, devido a existência do curso de Agronomia do campus de Jaboticabal esperamos obter suporte na
manutenção da horta.
JUSTIFICATIVA
O objetivo dessa parceria é promover a conscientização dos alunos para a reciclagem e também alertar
sobre a importância do consumo de produtos orgânicos.
Com isso espera-se que, além de conscientizar os alunos, os mesmos levem as experiências adquiridas
para casa, transmitindo os conhecimentos à toda a família e à comunidade.
O resultado será uma alimentação mais saudável e índices de poluição mais baixos, devido à reciclagem
de materiais. Resumindo, maior e melhor qualidade de vida.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
Meses (2013)
J
F
M
A
M
J
Reunião com o departamento
responsável pelo curso de
Agronomia
x
Apresentação das propostas
pedagógicas de ambas as
unidades (Etec/UNESP)
X
J
S
O
N
D
X
X
Treinamento do corpo docente e
discente para criação da horta
orgânica e ilhas para coleta
seletiva
(
Aulas
teóricas,
definição do espaço a ser
utilizado para cultivo, dentre
outros).
ATIVIDADES
A
X
X
X
Meses (2014)
J
Preparo do solo
Início do plantio e cultivo das
hortaliças
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
x
X
Avaliação do Projeto
X
X
X
X
X
X
X
X
RECURSOS NECESSÁRIOS
Sementes para plantio, adubos, ilhas para coleta seletiva, luvas, regadores, etc.
EQUIPE RESPONSÁVEL
Alunos do Ensino Médio, coordenador de curso, coordenador pedagógico e professores.
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Centro Paula Souza
Metas associadas:
-> Realizar parceiras com diversos segmentos da sociedade atuante, produtiva e cultural
Projeto:
Parceira com a Faculdade de Pedagogia
Responsável(eis):
Profa. C élia Regina Pereira de Souza Gabriel, Profa. Mariana Longhitano, Profa. Fernanda Gianotti da Silva
Data de Início:
01/08/2012
Data Final:
01/12/2015
Descrição:
RESUMO
Este projeto visa dar oportunidade de estágio aos alunos do curso de Pedagogia do Instituto Educacional de Monte Alto, e ao
mesmo tempo tirar possíveis dúvidas dos nossos alunos, através de um plantão de dúvidas com o acompanhamento do futuro professor,
utilizando técnicas simples para o desenvolvimento de conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.
JUSTIFICATIVA
O objetivo desse projeto é a melhor compreensão e fixação dos conteúdos estudados em sala de aula.
A implantação desse projeto será de grande importância, pois o aluno terá tempo extra para estudo e resolução de dúvidas,
possibilitando ao professor titular dar sequência ao conteúdo.
Espera-se, com isso, que os professores de Língua Portuguesa e Matemática consigam avançar cerca de 20% seu conteúdo,
beneficiando muito o aluno do Ensino Médio que irá prestar vestibular.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
Meses (2013)
J
F
M
A
M
J
Reunião com a direção do IEMA e a
coordenação do curso de pedagogia
X
Apresentação das propostas pedagógicas de
ambas as unidade (Etec/IEMA)
Atividades junto a clientela do Ensino Médio
X
Avaliação Prévia do Projeto
J
A
S
O
N
D
X
X
X
X
X
X
X
Revalidação do projeto (Fevereiro de 2014)
RECURSOS NECESSÁRIOS
Salas de aula, livros didáticos e recursos audiovisuais.
EQUIPE RESPONSÁVEL
Professores estagiários do curso de Pedagogia do Instituto Educacional de Monte Alto, coordenador de curso e coordenador
pedagógico.
Metas associadas:
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Centro Paula Souza
Projeto:
Jornal da Etec
Responsável(eis):
C élia Regina de Souza Gabriel, Fernanda Gianotti da Silva, Mariana Longhitano, Arlete Picollo de Oliveira,
Nelson Sadala Tavares.
Data de Início:
03/02/2014
Data Final:
23/12/2016
Descrição:
Título do projeto: Jornal da Etec
Professor:.Célia Regina de Souza Gabriel, Fernanda Gianotti da Silva, Mariana Longhitano, Arlete Picollo de Oliveira, Nelson Sadala
Tavares.
Área: Administração, Segurança do Trabalho e Ensino Médio.
RESUMO
O projeto de um jornal mensal será desenvolvido para facilitar a comunicação interna da nossa escola, principalmente entre os alunos do
Ensino Médio e Técnico, tendo em vista o futuro crescimento de nossa unidade escolar.
O jornal será criado por alguns alunos que coletarão as informações e notícias e posteriormente as publicarão através da supervisão de uma
equipe de professores, para o conhecimento de toda a comunidade escolar. Será um veículo de comunicação de extrema utilidade e importância, já que
os próprios alunos serão os redatores.
OBJETIVO GERAL
Divulgar os eventos e notícias da Comunidade Escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Divulgar eventos desenvolvidos pelos alunos e professores;
·
Noticiar ações da equipe diretiva;
·
Comunicar informações em geral;
·
Aprimorar a escrita dos alunos.
JUSTIFICATIVA
Por ser uma escola em expansão, que oferece cursos em períodos diferenciados, nossa Etec necessita de um veículo de comunicação interna
que seja eficiente e ao mesmo tempo atrativo para poder manter nossos alunos sempre informados sobre os acontecimentos, decisões e eventos que
ocorrem na escola.
Além disso, queremos incentivar a integração e o trabalho em equipe, compondo a equipe de redação do jornal com alunos tanto do Ensino
Médio quanto do Ensino Técnico. Pretendemos ainda incentivar nossos alunos a escrever corretamente e a buscar patrocínio com empresas do
comércio local para que façam sua propaganda no jornal da ETEC, cobrindo assim os gastos com as tiragens do jornal.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
J
Definição da equipe de professores supervisores.
Definição da equipe de professores
supervisores.
Escolha dos alunos que
responsáveis pela escolha e edição
J
F
X
M
M
A
M
Meses (2014)
J
J
A
S
O
N
D
X
Escolha dos alunos que responsáveis pela escolha e
edição das matérias.
Publicação das edições.
Avaliação do Projeto
ATIVIDADES
F
X
X
X
X
X
X
X
X
X
A
Meses (2015)
M
J
J
A
S
O
N
D
X
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Centro Paula Souza
responsáveis pela escolha e edição
das matérias.
X
Publicação das edições.
Avaliação do Projeto
X
X
X
X
X
X
X
ATIVIDADES
J
Definição da equipe de professores
supervisores.
Escolha dos alunos que
responsáveis pela escolha e edição
das matérias.
Publicação das edições.
Avaliação do Projeto
F
X
M
A
Meses (2016)
M
J
J
A
S
O
N
D
X
X
X
X
X
X
X
X
X
RECURSOS NECESSÁRIOS
Papel, impressora e toner para impressão dos exemplares.
EQUIPE RESPONSÁVEL
Alunos do Ensino Médio e do Ensino Técnico, professores, coordenadores de curso.
Metas associadas:
-> Desempenho Pedagógico (C ursos Técnicos)
-> Desempenho Pedagógico (Ensino Médio)
Projeto:
Reflorestamento
Responsável(eis):
C élia Regina de Souza Gabriel, Fernanda Gianotti da Silva, Mariana Longhitano, Arlete Picollo de Oliveira,
Nelson Sadala Tavares.
Data de Início:
03/02/2014
Data Final:
01/12/2017
Descrição:
RESUMO
O projeto Reflorestamento será um projeto voltado ao plantio de árvores na cidade, executado pelos alunos do Ensino Médio e Técnico em
parceria com a Prefeitura Municipal de Monte Alto, numa tentativa de arborizar a cidade, para futura melhoria na qualidade de vida dos moradores e
ainda conscientização da população com relação a importância de se viver em uma cidade arborizada.
Previamente, os alunos farão um estudo para saber que tipos de árvores há na cidade, quais variedades são possíveis de ser plantadas e que
espécies de mudas serão doadas.
Objetivo Geral
Conscientizar a comunidade sobre a importância do meio ambiente.
Objetivos específicos
Trabalhar com o meio ambiente através de uma atividade prática;
Integrar a Unidade Escolar com a comunidade;
Despertar o aluno para as práticas sociais;
Melhorar a qualidade de vida da comunidade
JUSTIFICATIVA
Por se tratar de uma cidade industrial, que emite poluentes na atmosfera, acreditamos que o plantio de árvores na cidade beneficiará a
população, tornando o ar mais puro e a cidade ainda mais bonita. Além disso, através de nossas ações, queremos mostrar nossa preocupação com o
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população, tornando o ar mais puro e a cidade ainda mais bonita. Além disso, através de nossas ações, queremos mostrar nossa preocupação com o
meio ambiente e chamar a atenção da população para a importância de se plantar uma árvore, pensando nas gerações futuras.
Acreditamos que essa iniciativa despertará interesse em outras entidades do município a fazer o mesmo e plantar árvores também. Como
resultado teremos o reconhecimento de nossa escola interagindo com a comunidade ao mesmo tempo em que trabalha em prol da mesma.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
J
F
M
X
Análise e levantamento da flora local
Escolha das mudas e locais para o plantio junto à
prefeitura da cidade.
Plantio das mudas
A
X
M
X
Meses (2014)
J
J
A
J
F
D
X
M
X
A
X
Meses (2015)
M
J
J
A
X
S
O
N
D
X
X
X
J
F
M
X
Análise e levantamento da flora
local
Escolha das mudas e locais para o
plantio junto à prefeitura da cidade.
Plantio das mudas
Acompanhamento das mudas
plantadas
ATIVIDADES
N
X
Análise e levantamento da flora
local
Escolha das mudas e locais para o
plantio junto à prefeitura da cidade.
Plantio das mudas
Acompanhamento das mudas
plantadas
ATIVIDADES
O
X
Acompanhamento das mudas plantadas
ATIVIDADES
S
A
X
Meses (2016)
M
J
J
A
S
O
N
D
X
X
X
X
J
F
Análise e levantamento da flora
local
M
X
Escolha das mudas e locais para o
plantio junto à prefeitura da cidade.
Plantio das mudas
Acompanhamento das mudas
plantadas
A
X
Meses (2017)
M
J
J
A
X
S
O
N
D
X
X
X
RECURSOS NECESSÁRIOS
Doação de mudas de árvores para o plantio
EQUIPE RESPONSÁVEL
Alunos do Ensino Médio e do Ensino Técnico, professores, coordenadores de curso.
Metas associadas:
-> Investir na formação integral dos alunos
-> Garantir a Sustentabilidade Ambiental
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Centro Paula Souza
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
Em 25 de março de 2013, o Conselho de Escola da Etec Alcides Cestari emitiu um Parecer FAVORÁVEL ao PPG 2013-2017.
Ata da Reunião 001/2013
Parecer do Conselho de Escola – Plano Plurianual de Gestão 2013-2017
Aos dias vinte e cinco de março de dois mil e treze, às vinte horas, reuniram-se na sala de reunião desta Etec a Direção e demais
Membros do Conselho de Escola para emissão do Parecer do Plano Plurianual de Gestão 2013-2017 (PPG). A reunião foi iniciada
pela Professora Fernanda Gianotti da Silva, Coordenadora Pedagógica, fazendo a explicação sobre o PPG e ressaltando aos
demais membros a importância de suas opiniões de como a escola está atuando e sendo vista pela comunidade externa, visando
outros indicadores para traçar os Pontos Fortes,Situações-Problema e Prioridades. Neste momento, o Senhor Júlio Dante,
representante dos pais de alunos, fez uso da palavra e questionou a Direção sobre a possibilidade da Escola firmar parcerias com a
iniciativa privada para instalação e aquisição de bens e equipamentos necessários e a disponibilização de estagiários para suprir a
falta de servidores. A Professora Célia Regina Pereira de Souza Gabriel, Diretora da Escola, respondeu ao questionamento
afirmando a possibilidade dessas parcerias, inclusive como uma das prioridades para esse ano e ratificou o Convênio existente
entre a Prefeitura Municipal e a Centro Paula Souza, onde a primeira deve oferecer à Etec três servidores até 2014, mas explicou
que um deles está afastado em licença saúde. A Professora Fernanda informou que em quatro de março encaminhou
ao
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que um deles está afastado em licença saúde. A Professora Fernanda informou que em quatro de março encaminhou ao
Departamento de Recursos Humanos um ofício solicitando a substituição do citado servidor e que em quatorze de março o Senho
Claudio, Gerente de Recursos Humanos desta Prefeitura informou que não há servidores disponíveis para essa substituição havendo
necessidade de realização de processo seletivo ou concurso público. Após as explicações o Sr. Júlio continuou com a palavra para
expor a visão dos pais quanto aos problemas da escola, de maneira que evidenciou a falta de professores, ocorrida tanto no início
de 2012 quanto em 2013, à falta da APM – Associação de Pais e Mestres, tendo o apoio do representante dos alunos, Reginaldo
Deolindo, que também afirmou essa questão quanto aos cursos técnicos. A Profa. Célia pediu que tais problemas fossem
registrados para serem colocados no PPG, mas fez as devidas explicações quanto às atitudes legais que a Direção vem tomando
junto à Administração Cental do Centro Paula Souza , solicitando a contratação de professores de Matemática e Geografia – Base
Nacional Comum através do Artigo 11 e sobre a falta da APM, a Profa. Célia ressaltou que se não houver aderência dos país para
os Conselhos Deliberativo e Fiscal não é possível constituí-la e pediu ao Sr. Julio que entrasse em contato com pais de sua rede de
contato reforçando os convites que foram enviados pela escola em fevereiro p.p. Sem mais para expor quanto à Situaçãoproblema, os pontos fortes foram citados sendo eles: o nome da instituição, ou seja, é valoroso aos alunos dizerem que estão
estudando na Etec Alcides Cestari, inclusive para aqueles que foram transferidos de escolas particulares, como SESI, Objetivo e
COC e outros que compõem a lista de espera da vaga para os primeiros anos e segundo do Ensino Médio; o ensino é de
qualidade, fazendo comparações com os conteúdos aplicados pelas outras escolas públicas e particulares da cidade: disponibilidade
de atividades online, como o Portal ClickIdeia; atividades realizadas na escola, como as exposições na Semana Paulo Freire, Festa
Junina e Integração entre os alunos e professores e a forte interação existente entre os alunos, professores, coordenação, direção,
funcionários e terceirizados. Nesse pertinente momento foi informado pelo Prof. Renato, Agente Local de Inovação, da Agência
Inova Paula Souza, que vários dos objetivos constantes do seu plano de Ação deverão somar às colocações já pontuadas nessa
reunião para o desempenho pedagógico da escola. Mais uma vez a Profa. Célia pediu que todas essas informações fossem
registradas e posteriormente colocadas nos Pontos Fortes do PPG, reforçando as evidências que já haviam sido levantadas pela
Equipe Diretiva da Etec. Em seguida a Profa. Fernanda apresentou as metas e projetos que já haviam sido propostos pela Equipe
Diretiva e Corpo Docente e pediu a avaliação e sugestões dos demais membros do Conselho, não havendo nenhum acréscimo. A
Profa. Célia ainda fez questão de ressaltar os esforços envidados por todos os colaboradores desta escola para que todas as
atividades e funções sejam desempenhadas eficientemente, mas assumindo que houve falhas no decorrer dos anos devidos à falta de
servidores e pediu a compreensão de todos e divulgação dessa causa. Assim, às vintes e duas horas, encerrou-se a reunião, tenho o
Parecer FAVORÀVEL ao PPG 2013-2017 e a ata lavrada por mim, Fernanda Gianotti da Silva e sendo assinada por todos os
demais Membros do Conselho de Classe:
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Fernanda Gianotti da Silva
Célia R.P.S. Gabriel
Julio César Dante
Professora/
Diretora
Coordenadora Pedagógica
Pai de aluno
do Ensino Médio
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Marcos R. M. de Souza
Maria I. N. Cestari
Renato de S. Gabriel
Representante de Órgão
Representante dos
Professor/
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de Classe – ACIMA
Empresários de Monte Alto
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Paulo Cesar Carello
Olympia da S. Busseto
Representante do
Representante do Movimento
Poder Público Municipal
dos Idosos de Monte Alto
Agente Local
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Tahila Lobo Bezerra
Assistente Técnico
Administrativo
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