Projeto Polí*co Pedagógico do Ins*tuto das Cidades Campus Zona Leste Prof. Pedro Fiori Arantes Depto. de História da Arte / EFLCH – Campus Guarulhos Pró-‐Reitor adjunto de Planejamento da Unifesp III COLÓQUIO DE HUMANIDADES: Olhares para a EFLCH e seu Projeto Polí*co Pedagógico 3 de novembro de 2015 ! Localização Campus Zona Leste Proximidade com centros de bairro Pólo Itaquera Sesc Itaquera Centro de São Mateus Centro de Itaquera Parque do Carmo APA Centro de Guaianases Futuro Campus ZL da Unifesp Centro de Cid. Tiradentes Proximidade com redes de transporte de massa Dom Bosco CPTM Metro Itaquera Futuro Campus ZL da Unifesp APA Futura estacao Jacu-‐Pessego Expresso Tiradentes Histórico § Mobilização dos Movimentos da Zona Leste com negociação para a criação de unidade na região desde a gestão Luiz Erundina e na Unifesp na gestão do Prof. Dr. Hélio Egydio Nogueira (1996) § Governo Federal aprova 47 novos campi em 16/08/2011, sendo um deles o Campus da Zona Leste § Definição do terreno na gestão do Prof. Dr. Walter Albertoni. Desapropriação ocorre em janeiro de 2013. 27/11/13 Histórico § Abril de 2013 -‐ Autorização legisla\va para cessão do terreno à Unifesp e interesse de recebimento aprovado pelo CONSU § CONSU elege comissão mista para planejamento do Campus, com 12 membros da Unifesp e 12 dos movimentos sociais locais, que realiza entre 2013 e 2014, que realiza 10 reuniões § São realizadas 3 audiências públicas para apresentar as propostas: na Câmara Municipal, Assembleia Legisla\va e na Zona Leste. E novos atos diante do terreno 27/11/13 Histórico § Em fev/2014 é realizado seminário acadêmico no Teatro Marcos Lindenberg para debater o projeto pedagógico na versão preliminar § A seguir PPP é aprovado no Conselho de Graduação por unanimidade e encaminhado ao MEC para análise § Em outubro e novembro/14 são realizados dois workshops com patrocínio do CAU/SP com 12 convidados internacionais e nacionais para debater o PPP do Ins\tuto das Cidades § Em Dezembro/14 é aprovado no CONSU por unanimidade o PPP do Ins\tuto e assinado o termo de pactuação do Campus com o MEC 27/11/13 Resumo da pactuação do Campus Assinada e aprovada no CONSU e MEC em dez/14 § 5 cursos de graduação, com turmas em período diurno e noturno § 60 alunos por turma em cada curso § 159 professores § 184 técnicos administra\vos em educação. Destes 80% para permanência no campus e 20% para fortalecimento da gestão central § Quadro de CDs, FGs para os cargos de direção e chefia § Recursos de capital para obras: R$ 75 milhões § Recursos de custeio até sustentabilidade do campus pela matriz Andifes: R$ 16,4 milhões § Recursos para assistência estudan\l: R$ 7 milhões Histórico § Em 2015 são aprovados no CG e CONSU os 5 primeiros cursos de graduação da ZL e cronograma de implantação § Prograd cria portaria com 12 integrantes (dos campi Guarulhos, Osasco, Diadema e Santos e colaboradores da UFABC, UFSCar, Unicamp, Unila e PUC) para elaboração dos PPCs dos 5 primeiros cursos. Grupo já realizou 9 reuniões de trabalho e 3 seminários § Reforma do ediqcio de Extensão no Campus em fase de conclusão e início de a\vidades em fev/16 27/11/13 Histórico § Diretrizes de Ocupação e Estudos Preliminares realizados pela equipe da ProPlan com apoio de consultores externos § Projeto Execu\vo do ediqcio do Ins\tuto das Cidades e anexos é licitado e empresa contratada § Previsão de início das obras do ediqcio principal: 2º sem/16 – a depender do orçamento de capital da Unifesp para 2016 27/11/13 Diretrizes de Usos para o Terreno do Campus Zona Leste A. Ediqcio de cultura e extensão B. Oficinas experimentais de grande porte C. Ediqcio de Direção e Administração D. Ediqcio do Ins\tuto das Cidades E. Ediqcio para ins\tuto futuro Clube Universitário Parque Universitário Moradia Estudan\l Creche/EMEI Municipal Casa do professor visitante Circulação coberta de pedestres Circulação de veículos e estacionamentos Etapas de Implantação do Campus Zona Ediqcio do Leste Aulas primeiras Prédio Extensão turmas de Eng. Civil e Arq. ocorrem durante as obras ra ova T Av. N 1ª Fase inclui: s dore balha -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ Ins\tuto das Cidades Pré-‐fabricado para primeiras turmas Ediqcio Ins\tuto das Cidades Ediqcio Administra\vo Praças e Estacionamentos Parque Universitário Praça Central Administração Campus Etapas de Implantação do Campus Zona Leste Ediqcio Oficinas Ediqcio de Cultura e Extensão (R.U.2, Teatro, Biblioteca Central, Cinema, Centro de Memória e outros programas de extensão) Moradias Estudan\s e Canteiro Experimental (concurso público de projetos) Creche (Proinfância-‐MEC) (an\ga Fábrica reformada para novos usos de ensino/ fabricação) ra ova T Av. N Fase subsequentes incluem: s dore balha -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ Moradia estudan\l Creche Novos Prédios de Pesquisa Ediqcio de Cultura e Extensão Con\nuidade de ocupação da an\ga fábrica Histórico § Unifesp e Movimento pela universidade federal na Zona Leste con\nuam realizando atos em São Paulo e reuniões Brasília para liberação de recursos § Liberados até o momento recurso do Projeto Execu\vo e 10% das vagas docentes (15) § Em outubro ato no terreno captou Emendas Parlamentares para a Unifesp – com compromisso declarado de R$ 10 milhões 27/11/13 Campus Zona Leste Instituto das Cidades Tema gerador: cidades Projeto Político Pedagógico Situação-‐problema determinante no contexto da Zona Leste e também globalmente, com população mundial majoritariamente habitando cidades § Permite ar\culações de conhecimento convergente em torno à compreensão e resolução de problemas complexos e relevantes para o futuro das sociedades e do planeta; § É um tema com forte dimensão extensionista e conexão com polí\cas públicas e movimentos sociais; § Permite propiciar uma formação teórico-‐prá\ca, crí\ca-‐cria\va para descrever, interpretar, planejar, projetar, construir e transformar nossas cidades, para serem mais justas e sustentáveis; § Na pesquisa, introduzir a dimensão territorial como elemento estruturante na interpretação social e econômica quanto na implementação de polí\cas públicas. § Permite a incorporação na Unifesp de uma série de cursos clássicos e necessários a uma ins\tuição superior plena; Imagens geradoras: cidade real Fotos de Gal Oppido São Paulo 2000 27/11/13 27/11/13 27/11/13 27/11/13 27/11/13 Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Cursos propostos Diurnos e noturnos, com turmas de 60 alunos cada, totalizando 120 ingressantes ano por curso 1. Engenharia Civil 2. Engenharia Ambiental e Sanitária 3. Arquitetura e Urbanismo 4. Geografia (Bacharelado e Licenciatura) 5. Administração Pública 6. Design 7. Engenharia de Transportes e Mobilidade 8. Turismo Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Princípios norteadores do Ins\tuto das Cidades: • Vocação pública orientada pelas demandas sociais e do desenvolvimento nacional • Defesa da relevância e atualidade na escolha de temas de ensino, extensão e pesquisa • Compreensão de que os problemas e soluções sociais devem ser pensados considerando a sua dimensão territorial • Defesa do prazer na relação com o conhecimento, criando contextos de ensino e aprendizagem que sejam cria\vos, es\mulantes, par\cipa\vos, colabora\vos • Ensino, pesquisa e extensão em interlocução com a sociedade civil e os cidadãos, com aqueles para os quais a cidade é meio de vida e valor de uso • Interlocução com os demais produtores da cidade, entendida como obra cole\va Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Princípios norteadores do Ins\tuto das Cidades: • Atuação interdisciplinar e cole*va na compreensão e resolução de problemas complexos • Indissociabilidade entre teoria e prá*ca, evitando a fragmentação do currículo em momentos estanques • Indissociabilidade entre meios e fins, como forma de evitar a autonomização das soluções em relação aos contextos e problemas reais • A proposição de polí*cas e tecnologias sociais e sustentáveis, em oposição às tecnologias que degradam, exploram e subordinam os trabalhadores e os recursos naturais • A defesa da história dos lugares e da qualidade do ambiente construído como princípio indissociável na transformação progressista das cidades, seus habitantes e contextos socioculturais. MATRIZ CURRICULAR POR CURSO DO INSTITUTO DAS CIDADES Exemplo de curso diurno | 8 módulos com carga horária total de 3,6 mil horas + estágio Tempo ideal de formação/integralização: 10 semestres Tempo máximo: 18 semestres UNIDADES CURRICULARES (UCs) FIXAS / ESTRUTURANTES SEMESTRE CARGA HORÁRIA Ateliês temáticos por problemas e políticas públicas 720h Cada círculo corresponde a 40h FIXAS E ELETIVAS Grandes oficinas experimentais (antiga fábrica) 560h Lab. em Fenômenos da Natureza e Ciências Aplicadas 440h Lab. em História, Teoria, Linguagens e Representações 440h Seminários, Exposições Workshops e Foruns interdisciplinares 400h Eletivas, Optativas e Programas (PET, PIBIC, PIBEX, PIBIG, etc.) 520h Extensão (pode ocorrer fora do período de aula, p. ex. fins de semana) 360h TCC Trabalho de Conclusão de Curso 160h 1º JANELA LIVRE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PROGRAMADO Atividade complementar Horas não computadas Para os cursos que assim exigem: Engenharias e Arquitetura (fora do horário letivo) 360h 400h 2º 360h 3º 360h 4º 360h 5º 360h 6º 360h INTERCÂMBIO ACADÊMICO RECOMENDADO 8º Nacional ou internacional, com validação de créditos, ou segue a grade de UCs do curso. 1 ou 2 semanas, até 720h 360h 9º 360h 10º 320h Percentual de horas por módulo 20% 27/11/13 16% 12% 12% 11% Primeira versão do PPP 14% 10% 5% Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Modelo de convergência: • Sem ciclo básico, bacharelado interdisciplinar ou eixo comum • Formação disciplinar para construir iden\dade e colaboração entre cursos • Convergência mul*dimensional ocorre por meio de: • Mesmo PPP ar\culador com força para o Ins\tuto das Cidades • Espaços pedagógicos comuns (ELO) por temas e não por cursos • UCs comuns entre cursos com profs. de mais de 1 curso ministrando • Sextas-‐feiras livres para ele\vas do Ins\tuto (não por curso) – 20% CH • Programas de pesquisa e extensão comuns a todos • Linhas transversais interdisciplinares (embasam escritórios e pesquisa) • Pós-‐graduações temá\cas comuns (não por curso) • 1º Semestre e Úl\mo comuns (Cidade Vivida, Cidade Inventada; e Escritório integrado com tema eleito pelos estudantes) • Fóruns anuais, Expos, Memorial, TCC (bancas mistas) Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Linhas interdisciplinares transversais: 1. Estado e Polí*cas Públicas 2. Sociedade civil e direito à cidade 3. Território, trabalho e desenvolvimento 4. Gestão Ambiental e de Riscos 5. Construção, Canteiro e Produto 6. Educação, Saúde e Cultura 7. Linguagens e Representações Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Curso como Narra\va § O curso contém em si uma linha mestra e várias narra\vas complementares, reconhecidas e trilhadas pelos estudantes. § A construção de um enredo do aprendizado, uma narra\va que: o parte da experiência vivida (mais imediata) do estudante o faz genealogia e contextualização dos problemas (tempo, lugar e teoria) o e estudos de futuro/resolução por meio de ação proposi\va, projetual e imagina\va (como práxis). § Construir autoconsciência e autonomia em seu processo forma*vo. § Semestres temá*cos com questões estruturantes. NARRATIVA DAS CIDADES Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Síntese progressiva e construção de autonomia Pressupõe que a consolidação dos conhecimentos abordados nos processos de ensino-‐aprendizagem vivenciados ao longo do curso se dê através de sínteses progressivas realizadas pelo estudante em seu percurso forma\vo, e integração/interlocução con\nuada com os demais cursos. A Síntese progressiva ocorre ao longo do curso com os seguintes vetores: • Vetor de complexidade dos temas/problemas • Vetor de técnicas de representação (saber narrar/comunicar/conquistar) • Vetor de autonomia e escolhas dos estudantes Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Espaços pedagógicos integrados de ensino (ELO) Serão três os espaços principais de ensino, todos eles abertos a momentos de trabalho de campo e reconhecimento da realidade complexa exterior ao ambiente universitário. Serão eles: • os escritórios pedagócios, focados em contextos e problemas reais a serem enfrentados projetualmente e por polí\cas públicas; • os laboratórios de ensino de fundamentos, ciência aplicada e linguagens; • as oficinas de experimentação prá\ca com resultados em construção, modelos, protó\pos, produtos gráficos e reciclagem, bem como um centro de monitoramento ambiental. Além desse núcleo estruturante de Escritórios, Laboratórios e Oficinas (ELO), o Ins\tuto contará ainda com salas de aula e auditórios para palestras, seminários, debates, disciplinas ele\vas, além de espaços des\nados a exposições e discussão dos trabalhos. 27/11/13 Escritório Pedagógico (ensino, pesquisa e extensão) Projeto arquitetônico favorecendo projeto pedagógico integrado Corte perspec\vado Mezanino para exposições e debates Portas de correr possibilitam integração entre escritórios Fachada sul com cor\na de vidro para a mata (APP) Salão com mesas e pranchetas para trabalhos em equipe Circulação Núcleo associado ao tema do escritório, para bolsistas de pesquisa e extensão Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Extensão como Intenção § 10% da carga horária em todos os cursos dedicada à extensão § Ações de campo em conjunto com movimentos sociais, comunidades e órgãos públicos § Programas já em andamento com movimentos da Zona Leste: Escola da Cidadania; Observatório de Polí\cas Públicas; Centro de Memória da Zona Leste; Cultura na Zona Leste § Previsão de programas para: Incubadora de Coopera\vas; Escritório modelo; Escola de Governo § Espaços culturais previstos: Teatro 500 lugares com salas de ensaio e cole\vos de cultura; Teatro de Arena 120 lugares, 2 anfiteatros 100 lugares com previsão de projeção e videoconferências § Áreas exposi\vas e espaços qsicos e curriculares para debate com a sociedade Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Fórum e Exposições anuais § Ao final de cada ano le\vo será montada exposição com todos os temas/ problemas enfrentados pelos cursos em projetos, experimentações concretas e polí\cas públicas; § Ocorrerá uma semana de debates em um Fórum de discussão sobre a cidade, como exercício de “esfera pública”; § Eventualmente, o Fórum pode optar por realizar votações na escolha de soluções divergentes, simular contextos de tomadas de decisão de governo e consulta à sociedade, ou ainda realizar uma plenária de orçamento par\cipa\vo com os projetos ali apresentados; § A Exposição, o Fórum e seus debates serão abertos a toda a população, convidada a opinar e discu\r, bem como serão convidados gestores públicos, movimentos sociais, empresas e especialistas de outras universidades per\nentes aos temas em discussão. Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Pesquisa interdisciplinares e futuras pós-‐graduações § Aprender a observar, descrever, perguntar e procurar caminhos resolu\vos desde o início da graduação; § UCs de pesquisa em todos os cursos e pesquisa integrada com ensino e extensão via ELO. Pesquisa alimenta temas da graduação e vice-‐versa; § Embriões de pesquisa já com núcleos associados a Labs, Escritórios e Oficinas; § Pós-‐graduação não será por curso mas por linhas temá\cas interdisciplinares fortalecendo o projeto convergente do Campus; § Futuros centros de pesquisa (terreno disponível no Campus) com projetos temá\cos comuns; § Sempre que possível instalações mul\usuários; § Sistema de laboratórios aberto a ensino e extensão (não apenas pesquisa). Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Estágios pedagógicos supervisionados e residência pedagógica § O estágio será planejado como a\vidade programada, com acompanhamento de tutores, em contextos favoráveis ao aprendizado, com convênios supervisionados em ambientes profissionais com vocação pública; § As a\vidades de extensão que simulam contextos profissionais e com professores supervisores também são considerados espaços recomendados para estágio; § A própria gestão do Campus, entendida como Administração-‐Escola é espaço relevante para estágio programado; § Inspirado na experiência do curso de Pedagogia da Unifesp, Campus Guarulhos, os estágios curriculares do Curso de Geografia -‐ Licenciatura do Ins\tuto da Cidade serão organizados no formato de um Programa de Residência Pedagógica. Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Memorial de percurso forma\vo § Ins\tuto das Cidades tem como obje\vo es\mular a autonomia, protagonismo e pensamento crí\co do estudante, a capacidade de definir sua trajetória ao longo do curso § Neste sen\do, é fundamental desenvolver nos estudantes a capacidade de “aprender a aprender” e ser capaz de manter um processo reflexivo sobre o próprio percurso de aprendizado, tendo consciência de métodos, problema\zações, caminhos prospec\vos e projetuais. § Todos os estudantes do Ins\tuto das Cidades deverão produzir, ao longo da graduação, desde o primeiro semestre, um MEMORIAL do seu processo forma\vo, costurando os nexos do seu aprendizado, com apoio de tutor e com debates abertos, finalizando com um documento final que é apresentado junto com o TCC. Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Trabalho de Conclusão de Curso § O tema é de livre escolha do estudante § O tema deverá ser obrigatoriamente relacionado às atribuições e a\vidades profissionais § Todos os formatos serão permi\dos (projetos, planos, trabalhos teóricos, vídeos, construções, protó\pos, etc.) sempre jus\ficada a relação entre forma-‐conteúdo, tema-‐produto; § O orientador é de livre escolha do estudante e poderá ser qualquer dos docentes do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unifesp; § Espera-‐se que o TCC apresente resultado relevante e expressivo da experiência de formação baseada na convergência de conhecimentos e análise de contextos e problemas urbanos desafiadores; Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Programa de Residência Mul\profissional em Cidades § A Residência em Cidades é uma especialização opcional que ocorre após a graduação, com bolsa de um ano, configurando-‐se como um dos eixos aglu\nadores das a\vidades de ensino, pesquisa e extensão; § Residentes deverão trabalhar com polí\cas públicas de planejamento territorial e suas infraestruturas nos mais diversos lugares do Brasil, levando seus aprendizados e enfrentando situações concretas; § A Residência contribui para a formação con\nuada de profissionais que atuam na gestão pública das cidades (convênio entre universidade, prefeituras e Estados).; § É um contexto supervisionado que proporcionará experiências significa\vas para a formação teórico-‐prá\ca dos graduados, devendo gerar novos “problemas” consistentes para pesquisas em nível de pós. Campus Zona Leste Instituto das Cidades Projeto Político Pedagógico Outros temas do PPP do Ins\tuto e dos Cursos: § § § § § § § § § § Mobilidade estudan\l e Intercâmbio Viagens de estudo programadas Programa de A\vidades convergentes do Ins\tuto das Cidades Procedimentos de avaliação Campos de atuação profissional Gestão acadêmica Perfil Docente Perfil de TAEs e Administração-‐escola Apoio ao estudante Campus como minicidade e sua infraestrutura Site do campus no portal Unifesp § Traz todas as informações dos projetos pedagógicos, debates, portarias, atas, no}cias e andamento da implantação
Download
