MANUAL DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
PEDAGOGIA
ATUALIZAÇÃO 2012
* MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
* MAGISTÉRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
* EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (ÁREA DE SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR E EM
OUTRAS ÁREAS NAS QUAIS SEJAM PREVISTOS CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS)
PIRAJU
2012
0
FEVEREIRO/2012
1. APRESENTAÇÃO
Prezado aluno:
Este manual tem como objetivo orientá-lo em relação à prática de Estágio
Supervisionado bem como auxiliá-lo na compreensão das atividades relativas à
elaboração dos relatórios. Nele estão contidas as normas, relação e atribuição das
pessoas envolvidas (coordenador, professora de estágio e alunos), além da divulgação
das fases a serem cumpridas em cada semestre, nas três linhas de formação específica:
• Gestão Educacional;
• Docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental;
• Docência na Educação Infantil.
Bom trabalho a todos!
Profª Maria Célia Britto Maziero
Professora de Estágios do Curso de Pedagogia
Faculdade Coorporativa CESPI
1
SUMÁRIO
2. DEFINIÇÃO.......................................................................................................... 03
3. FINALIDADE....................................................................................................... 03
4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO................................................................................... 03
5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL................................................................................ 04
6. PLANEJAMENTO................................................................................................. 04
7. COMPETÊNCIAS.................................................................................................. 05
7.1. Do Professor Orientador............................................................................ 05
7.2. Do Estagiário................................................................................................ 05
8. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO...................................... 06
9. CAMPO DE ESTÁGIO.......................................................................................... 06
10. ESTRUTURA DO ESTÁGIO NO CURRÍCULO DO CURSO.............................. 07
10.1 Educação Infantil.................................................................................. 08
10.2 Ensino Fundamental.............................................................................. 10
10.3 Secretaria............................................................................................... 11
10.4 Diretoria / Supervisão............................................................................ 12
11. CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO...................................... 12
12. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO............................................ 12
13. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO................................................... 12
14. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO..........12
14.1 Padronização......................................................................................... 13
15. DOCUMENTOS QUE DEVERÃO SER ANEXADOS AO RELATÓRIO............. 14
16. AVALIAÇÃO....................................................................................................... 15
17. ANEXOS............................................................................................................. 15
2
2. DEFINIÇÃO
Estágio significa aprendizagem, ou seja, estudos práticos para aprendizagem e
experiência em determinado assunto ou profissão – aprimoramento do desenvolvimento
profissional. O Estágio Supervisionado é parte importante e imprescindível da formação
do profissional. Compreende-se que é o momento que o aluno dispõe para refletir e
intervir no seu campo de atuação profissional com a supervisão didática de outros
profissionais já formados e com experiência suficiente para a discussão e orientação.
Entende-se por Estágio Supervisionado o conjunto de atividades de formação, pesquisa e
prestação de serviços à comunidade que propicia ao aluno a compreensão da realidade
escolar, a aquisição de competência para a intervenção adequada, a investigação e a
vivência de projetos pedagógicos sustentados. Sendo assim, a prática do estágio
supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao aluno
construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em
situações reais de ensino.
3. FINALIDADE
A finalidade do estágio é propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem
a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os currículos,
programas, calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de
integração, em termos de treinamento prático, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico
e relacionamento humano, destinado à formação de professores para exercer funções de
magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de Educação
Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam
previstos conhecimentos pedagógicos.
4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO
- Compreender o cuidar e educar de crianças de zero a cinco anos, de forma a
contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões física, psicológica, intelectual,
social, entre outras;
- Entender a importância de fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de
crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de
escolarização na idade própria;
- Compreender a integração do processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;
- Vivenciar o processo de ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências,
História, Geografia, Artes e Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às
diferentes fases do desenvolvimento humano;
- Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;
- Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas
durante o curso;
3
- Conhecer a realidade do mercado de trabalho;
- Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada;
- Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas
concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar,
buscando alternativas de solução em conjunto;
- Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais, dandolhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do
domínio adquirido;
- Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do aperfeiçoamento
profissional;
- Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado
do desempenho do aluno no mercado de trabalho;
Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem
planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições de
educação básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos.
-
5. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
Os Estágios Curriculares Supervisionados são regidos pelas seguintes legislações:
- Lei nº. 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
- Lei nº. 11.788/08. De 25/09/2008 – Lei de Estágios
Resolução CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 (D.O.U. 04/03/02) – institui a duração e a
carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores
da Educação Básica em nível superior;
-
- Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006.
6. PLANEJAMENTO
O planejamento do Estágio Curricular Supervisionado será feito pelo estudante em
colaboração com o supervisor da Instituição conveniada e apoio do professor orientador
de estágio, levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as
disponibilidades da escola.
O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da
população escolar onde será realizado o estágio. Deve considerar o Projeto Político
4
Pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos
propostos.
7. COMPETÊNCIAS
7.1. Do Professor Orientador
- Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio
aos alunos;
- Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno;
- Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno;
- Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo
de ação profissional;
- Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas
instituições;
- Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas;
- Elaborar, ao final do período letivo, a avaliação dos relatórios de Estágio Curricular
Supervisionado;
- Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário;
- Promover a atualização do Estágio Curricular Supervisionado através de pesquisa
constante no mercado.
7.2. Do Estagiário
- Aplicar
conhecimentos teóricos à praxis educacionais;
- Observar,
praticar e executar atividades específicas das habilitações respectivas;
- Gerar trabalhos técnicos que produzam resultados práticos e relevantes dentro de
uma visão sistêmica a toda comunidade acadêmica;
- Inserir-se
no contexto para o conhecimento da realidade do mercado de trabalho;
- Reconhecer e apresentar oportunidade de solucionar problemas técnicos reais, sob
a orientação de um supervisor;
- Utilizar
o princípio do “Aprender a Aprender” na prática profissional;
Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir de seu
desempenho junto ao mercado de trabalho;
-
5
Estimular o desenvolvimento do espírito científico através do aperfeiçoamento
pessoal;
-
8. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.
A orientação e o acompanhamento devem ser feitos, simultaneamente, pela
supervisão da Instituição conveniada e/ou pelo professor. Semanalmente, os alunos
devem ter acompanhamento dos professores para diminuir ou minimizar dúvidas
ocorridas durante o estágio.
No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-participar e
participar de todas as atividades promovidas pela Instituição, na qual estiver estagiando.
É de interesse que o estagiário participe também, como observador, dos conselhos
de classes e das reuniões de responsáveis de CEC (Conselho - Escola - Comunidade)
para compreender mais claramente as forças que atuam na escola, o efeito destas sobre
a realidade pedagógica e, principalmente, sobre o trabalho realizado pelos docentes.
9. CAMPO DE ESTÁGIO
O Estágio Curricular Supervisionado pode ser realizado em parceria com a
Secretaria de Educação Municipal ou Estadual, sendo sempre assessorado pela equipe
pedagógica, para que o estagiário possa integrar-se à equipe.
Conforme Parecer CNE/CP nº 3, de 21 de fevereiro de 2006, homologado em
10/04/06 – publicado no D.O.U. 11/04/06, Artigo 4º, o curso de Licenciatura em
Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na
Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; de Educação
Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam
previstos conhecimentos pedagógicos como:








Professor em escolas da rede pública e privada;
Coordenador de escolas da rede pública e privada;
Supervisor de ensino do sistema público, estadual e municipal;
Assessor Pedagógico;
Participação da gestão das instituições escolares e não-escolares;
Seleção e treinamento de pessoal em empresas;
Organizações não Governamentais;
Atuação na elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e
avaliação do Projeto Político Pedagógico – PPP;
Neste contexto, tendo em vista a multiplicidade de papéis que o pedagogo exerce ou
pode vir a exercer no quadro da sociedade brasileira em geral, e nas diversas aplicações
profissionais de seus conhecimentos, entende-se que o graduado do Curso de Pedagogia
poderá atuar na organização de sistemas, unidades, projetos, experiências educacionais
escolares e não escolares: na produção, difusão do conhecimento científico e tecnológico
6
do campo educacional e em várias áreas emergentes da educação. A docência deverá
ser a sua base obrigatória na formação e identidade profissional.
10. ESTRUTURA DO ESTÁGIO NO CURRÍCULO DO CURSO
O Estágio Curricular Supervisionado para o Licenciado em Pedagogia será de 400
horas distribuídas a partir do:
3 º Semestre: 100 horas
4 º Semestre: 100 horas
5 º Semestre: 100 horas
6 º Semestre: 100 horas
Total :
400 horas
O estágio será de observação / caracterização do cotidiano educativo. Para a sua
realização, o aluno cumprirá a carga horária obrigatoriamente em unidade de sua
escolha, com o objetivo de vivenciar a dinâmica interna da mesma, estabelecendo relação
entre o que nela for observado e os conteúdos trabalhados pelas disciplinas do curso de
Pedagogia, tendo como sugestão as seguintes temáticas de observação/caracterização
do cotidiano educativo:

a) descrição: nome/endereço completo da instituição; horário de funcionamento da
unidade; número de professores/alunos/funcionários; número de séries/classes; outras
observações que julgar importante para melhor descrição da unidade escolar.
b) dinâmica: relato de atividades que observou e que foram desenvolvidas no
espaço interno e externo da escola, tais como: reuniões; planejamentos; sistemas de
comunicação e tomada de decisão; relação escola e comunidade (caracterizar a
comunidade: nível sócio-econômico, infra-estrutura disponível, características gerais do
bairro, etc.); formas de avaliação dos alunos e professores; sistemas de comunicação /
relação da direção escolar com professores, Coordenador Pedagógico, Orientador
Educacional e outros funcionários; outras observações que julgar importante para melhor
descrição da dinâmica da escola.
c) sala de aula: conteúdos; métodos; atividades; material didático; instrumentos /
procedimentos de avaliação; uso do espaço / tempo da aula; relacionamento entre os
alunos; relação professor / aluno; interferências externas na aula / interrupções; interesse
dos alunos; outras observações que julgar importante para melhor descrição da dinâmica
da sala de aula.
Durante o cumprimento da carga horária o aluno deverá apresentar relatórios
parciais do estágio em desenvolvimento, conforme orientações da Professora de Estagio,
analisando o cotidiano educativo observado/caracterizado no estágio realizado.
7
Ao final, o estagiário terá cumprido 200 (duzentas) horas de estagio no 2º ano,
respectivamente no 3º e 4º termos, e mais 200 (duzentas) horas de estágio referentes ao
3º ano o que equivalem ao 5º e 6º termos, conforme cronograma a ser seguido:

Educação Infantil: 100 (cem) horas

Ensino Fundamental: 200 (duzentas) horas

Secretaria: 50 (cinquenta) horas

Diretoria / Supervisão Escolar: 50 (cinquenta) horas
O estágio a partir do 2º ano tem por objetivo consolidar a aproximação entre o curso
e o exercício da profissão, articulando-se às demais disciplinas do currículo e à prática de
estágio nos ambientes educativos cumprindo 100 (cem) horas na Educação Infantil e 100
(cem) horas no Ensino Fundamental.
O planejamento e a execução desta prática devem estar apoiados na reflexão
desenvolvida no curso e na avaliação desta experiência no campo de estágio. Essas
atividades se constituem do conteúdo de todos os professores.
Já no 3º ano do curso o aluno cumpre 100 (cem) horas no Ensino Fundamental e
100 (cem) horas na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam
previstos conhecimentos pedagógicos.
Desta forma, garante-se uma articulação entre a reflexão teórica e a prática
consolidando-se o objetivo do curso de formar profissionais que possam atuar de forma
consciente para a transformação da realidade.
Durante o estágio em Educação Infantil e Ensino Fundamental, o estagiário cumprirá
300 (trezentas) horas de estágio sendo: 100 (cem) horas na Educação Infantil, cumpridas
no 3º termo; 100 (cem) horas de Ensino Fundamental, cumpridas no 4º termo e mais 100
(cem) horas de Ensino Fundamental no 5º termo.
10.1 Educação Infantil
Na Educação Infantil o aluno deverá estagiar nas salas Maternal I e Maternal II
devendo cumprir 20 (vinte) horas em cada uma das salas. Devera, também, estagiar nas
salas Pré I e Pré II, devendo cumprir, nessa modalidade, 30 (trinta) horas em cada uma
das salas.
Para salas de Maternal I e Maternal II o estágio deve apresentar as seguintes
etapas:
8
Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca
do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte
roteiro:
Atividades
- Roteiro Inicial
- Entrevista com docente
- Observação da parte didática
Total de horas atribuídas por sala
Total de horas atribuídas
04 (quatro) horas
02 (duas) horas
02 (duas) horas
08 (oito) horas
O Roteiro Inicial deve conter as seguintes informações:
- Caracterização da Instituição (fundação, tipo de organização, etc.);
Localização, ambiente (estrutura física, quantidade de salas de aulas, banheiro,
quadra, etc.);
Cultura (prática cotidiana);
- Filosofia de Trabalho (reflexão sobre os determinantes sócio-políticos de sua
prática);
- Objetivos da Instituição;
- Disponibilidade de Recursos Humanos (formação, quantitativo);
- Disponibilidade de Recursos Materiais (tipos, tecnologia, etc.);
- Processo de comunicação e procedimentos administrativos;
- Estrutura Organizacionalorganograma, estrutura hierárquica - poder e decisão - ,
formas de organização do trabalho observado).
Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas
pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição
onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 09 (nove) horas.
Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática
docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado,
observando-se o seguinte roteiro:
Atividades
- Elaboração do Plano de Aula
- Elaboração da aula Preparação do Material
- Regência
Total de horas atribuídas por sala
Total de horas atribuídas
01 (uma) hora
01 (uma) hora
01 (uma) hora
03 (três) horas
Para as salas de Pré I e Pré II o estágio deve apresentar as seguintes etapas:
9
Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca
do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte
roteiro:
Atividades
Total de horas atribuídas
- Roteiro Inicial
04 (quatro) horas **
- Entrevista com docente
02 (duas) horas
- Observação da parte didática
02 (duas) horas
Total de horas atribuídas por sala
08 (oito) horas
** apenas se fizer em outra instituição de ensino
Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas
pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição
onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 19 (nove) horas.
Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática
docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado,
observando-se o seguinte roteiro:
Atividades
- Elaboração do Plano de Aula
- Elaboração da aula Preparação do Material
- Regência
Total de horas atribuídas por sala
Total de horas atribuídas
01 (uma) hora
01 (uma) hora
01 (uma) hora
03 (três) horas
Caso o estágio em Educação Infantil seja feita na mesma instituição de ensino, a
quantidade de horas referentes ao roteiro inicial (quatro horas) deverá ser acrescida na
etapa PARTICIPAÇÃO em todas as demais salas, pois o roteiro inicial deve ser citado
uma única vez por instituição a ser estagiado.
Nota: a somatória de horas por sala deverá ser de 20 (vinte) horas para Maternal I e
II e 30 (trinta) horas para Pré I e Pré II.
10.2 Ensino Fundamental
No Ensino Fundamental o aluno deverá estagiar em, no mínimo, duas instituições de
ensino diferentes devendo obrigatoriamente passar pelos cinco anos/séries iniciais,
respeitando o limite de 20 horas por ano/série, devendo cada ano/série ser estagiado
duas vezes, porém em instituições diferentes e cumpridas da seguinte forma:
Observação: Nessa etapa, utiliza-se a observação para obter informações acerca
do trabalho desenvolvido, sem a participação direta do estagiário e deve seguir o seguinte
roteiro:
10
Atividades
- Roteiro Inicial
- Entrevista com docente
- Observação da parte didática
Total de horas atribuídas por sala
Total de horas atribuídas
04 (quatro) horas
02 (duas) horas
02 (duas) horas
08 (oito) horas
Participação: Nessa etapa o estagiário deve atuar no desempenho de tarefas
pertinentes ao futuro profissional, sob a orientação do supervisor de estágio na instituição
onde este ocorra. Serão atribuídas para essa etapa 06 (seis) horas.
Docência: Nessa etapa são realizadas as atividades correspondentes à prática
docente e deverão ser realizadas em escolas específicas, com objetivos pedagógicos préestabelecidos e que deverão compor o plano de docência previamente elaborado,
observando-se o seguinte roteiro:
Atividades
- Elaboração do Plano de Aula
- Elaboração da aula Preparação do Material
- Regência
Total de horas atribuídas por sala
Total de horas atribuídas
01 (uma) hora
01 (uma) hora
01 (uma) hora
03 (três) horas
Caso o estágio em Ensino Fundamental seja feita na mesma instituição de ensino, a
quantidade de horas referentes ao roteiro inicial (quatro horas) deverá ser acrescida na
etapa PARTICIPAÇÃO em todas as demais salas, pois o roteiro inicial deve ser citado
uma única vez por instituição a ser estagiado.
Nota: a somatória de horas por ano/série deverá ser de 20 horas para cada
ano/série.
10.3 Secretaria
Durante o Estagio Supervisionado de Secretaria, o aluno deverá estagiar em
instituições de ensino, respeitando o limite de 50 (cinquenta) horas, devendo o aluno
seguir, obrigatoriamente, o seguinte roteiro durante a observação.
- Vida Escolar:
Prontuários de alunos;
Efetivação de Matriculas;
* Transferências e Reclassificação.
- Vida Funcional:
* Controle do Livro Ponto;
* Ficha 100 (controle de frequência);
* Concessão de Licenças (premio nojo, saúde);
* Benefícios (evolução) análise do Estatuto.
- Aplicação de recursos financeiros:
* Prestações de contas.
11
10.4 Diretoria / Supervisão
No Estagio Supervisionado de Diretoria / Supervisão Escolar, o aluno deverá
estagiar em instituições de ensino, respeitando o limite de 50 (cinquenta) horas,
distribuídas na observação dos seguintes pontos:
- Plano de Trabalho / Ação da Diretoria;
- Acompanhamento da Supervisão em visitação às Unidades Escolares (quando houver);
- Procedimentos de Averiguação Preliminar;
- Oficina Pedagógica (quando houver);
- Atividades Correlatas a Supervisão de Ensino;
- Análise do Plano de Carreira;
- Forma de provimentos dos cargos de docentes e demais funções que compõem o quadro
da Educação na instituição em que estiver estagiando;
- Atribuições de cada cargo;
- Análise do Estatuto ou Plano Diretor que inclua as funções e suas especificidades.
11. CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO



- Experiência profissional na área específica:
A partir de um ano na função ou cargo................................. 25% da CH
Acima de dois anos na função ou cargo............................... 50% da CH
Acima de quatro anos na função ou cargo........................... 100% da CH
OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel
timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original).
12. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
Somente será válido o Estágio Curricular Supervisionado realizado por aluno que
estiver regularmente matriculado na disciplina referente ao respectivo estágio.
13. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO
Para iniciar o Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao
professor orientador do estágio, Carta de Apresentação para Estágio (anexo 1).
14. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
O relatório do Estágio Curricular Supervisionado pode ser considerado uma narrativa
do que aconteceu durante o estágio. É muito importante verificar e registrar sempre tudo o
que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar para não esquecer detalhes que
podem ser relevantes.
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do
relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou
omissão de alguma informação importante.
12
A estética de um relatório obedece aos padrões abaixo, relativos à sua
apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva,
formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos digitadores de
texto. Entretanto, o único responsável é o próprio aluno, que deverá sempre fazer uma
revisão cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais falhas.
Portanto, normas importantes devem ser observadas. Dentre elas, destaca-se:












Adote uma redação impessoal, utilizando a terceira pessoa gramatical;
Observe a norma culta da língua;
Seja objetivo;
Prefira orações simples e concisas;
Conheça o significado de cada palavra que usar;
Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação;
Elimine palavras desnecessárias;
Não use gírias;
Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras;
Observe os aspectos ortográficos;
Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida comprovação;
Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como “muitos”,
“alguns”, “poucos”, “numerosos”, etc., são vagas;
 Observe as normas que regem a confecção de um documento científico;
 Observe a boa apresentação do trabalho.
Obs.: seu relatório é um trabalho final.
14.1 Padronização
O relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a seguinte
padronização:
 Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
 Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página
e os textos respectivos na página seguinte;
 Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página;
 Margem superior : 3,0 cm;
 Margem inferior : 2,0 cm;
 Margem direita : 2,0 cm;
 Margem esquerda : 3 cm;
 Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; primeira letra em maiúsculo e as
outras em minúsculo;
 Espaçamento entre linhas: duplo;
 Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
 Tamanho de letra: 12;
 Capa: deve seguir o modelo conforme o anexo 3, com o tamanho da letra 16 para
o título central e demais informações com tamanho da letra 14.
13
Introdução
Neste campo o aluno deverá fazer apresentação panorâmica do relatório. É descrita
pela ABNT (NBR, 10719/89, item 6.1.1) como a primeira seção do texto.
O estagiário citará os objetivos do estágio de acordo com a legislação vigente.
Relatará as suas expectativas em relação ao período de estágio e às atividades por ele
selecionadas, os locais do estágio e o cronograma de execução.
Desenvolvimento
Neste item serão descritas as atividades por ele desenvolvidas, as experiências
positivas e negativas, as dificuldades que surgiram, e as formas pelas quais as superou,
em linguagem impessoal.
Conclusão
O estagiário retorna o planejamento, estabelecendo uma relação entre as
expectativas e o que foi desenvolvido e conclui, destacando os aspectos positivos e os
negativos e o que for relevante à sua futura vida profissional.
15. DOCUMENTOS QUE DEVERÃO SER ANEXADOS AO RELATÓRIO
Para Magistério das Matérias Pedagógicas (Educação Infantil e Ensino
Fundamental)
Em cada relatório de estágio deverão ser anexados os seguintes documentos:
 Ficha de Registro de Frequência em Estágio – Acompanhamento do Estágio
(conforme anexo 13) devidamente assinada e com o carimbo da escola em que
efetuou o Estágio;
 Roteiro de Observação Individual (conforme anexo 5);
 Entrevista com o Docente da Instituição (conforme anexo 6);
 Ficha de Observação e Avaliação de Aula (conforme anexo 8);
 Relatório das Participações (ações efetuadas em apoio ao professor da sala que
estagiou);
 Planos de aulas das respectivas Regências;
 Atividades avaliativas da regência;
 Ficha de Avaliação da Regência (devidamente assinada pelo professor da sala);
 Ficha de Auto Avaliação do Estagiário (conforme anexo 11).
14
16. AVALIAÇÃO
Os Relatórios de Estágio Curricular Supervisionado serão considerados aprovados
no processo de avaliação, se atender, a critério do professor orientador, a todos os
requisitos especificados neste manual.
17. ANEXOS
Para facilitar a elaboração dos relatórios foram anexados os seguintes modelos:
Anexo 1: Modelo de Carta de Apresentação para Estágio;
Anexo 2: Modelo de Declaração de Aceitação do Estagiário dada pela Escola;
Anexo 3: Modelo de Capa de Relatório;
Anexo 4: Modelo de Folha de Rosto;
Anexo 5: Modelo de Roteiro de Observação Individual;
Anexo 6: Modelo de Entrevista com o Docente da Instituição;
Anexo 7: Modelo de Ficha de Observação (Parte Didática);
Anexo 8: Modelo de Ficha de Observação e Avaliação da Aula - Regência;
Anexo 9: Modelo de Observação da Secretaria.
Anexo 10: Modelo de Ficha de Desempenho Individual do Estagiário;
Anexo 11: Modelo de Ficha de Auto Avaliação do Estagiário;
Anexo 12: Modelo de Declaração de Conclusão do Estágio;
Anexo 13: Modelo de Ficha de Acompanhamento do Estágio;
15
ANEXOS




16
Anexo 1
MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO
Estância Turística de Piraju, ______ de ______________ de 201__.
ENCAMINHAMENTO PARA ESTÁGIO
Assunto: Solicitação de Estágio
Ilustríssimo(a) Senhor(a):
Ao cumprimentar Vossa Senhoria, vimos por meio dessa apresentar
nosso(a) aluno(a)________________________________, regularmente matriculado no ____
Termo do Curso de Pedagogia, apto a realizar o Estágio Curricular Supervisionado, cuja duração
mínima deverá ser de_____ horas na modalidade____________________.
No caso de Vossa Senhoria aceitar nosso aluno, ressaltamos o direito
desta instituição interromper tais atividades, quando julgar necessário ou útil ao bom andamento
das atividades. Nesse caso, deve tal situação ser imediatamente comunicada à Professora de
Estágio da FACESPI, para fins de controle e outras providências.
Na
certeza
de
podermos
contar
com
sua
colaboração
no
desenvolvimento e formação de nossos futuros profissionais, agradecemos sua atenção e
aguardamos confirmação por meio de “Carta de Aceite”.
Atenciosamente
Maria Célia Britto Maziero
Professora Orientadora de Estágio
Luiz Henrique Colombo
Diretor Acadêmico
17
Anexo 2
(PAPEL TIMBRADO DA ESCOLA)
DECLARAÇÃO DE ACEITE
Declaro para os devidos fins que o (a) Sr(a) ____________________
________________________________________, RG.: ________________, aluno
(a) do ______ Termo do Curso de Pedagogia, da Faculdade Corporativa CESPI –
FACESPI, está AUTORIZADO (A) a estagiar em nossa Instituição de Ensino a
partir de ___/___/___ sendo-lhe franqueado o acesso a salas de aulas.
Estância Turística de Piraju, ______de ____________de 20__.
_________________________
(Papel e Carimbo da Escola)
Instituição concedente do Estágio: ______________________________________
Endereço: ___________________________________________________________
Tel.:_____________________ E-mail: _____________________________________
Nome da Diretora responsável pela Instituição: ____________________________
____________________________________________________________________
18
Anexo 3
MODELO DE CAPA
Faculdade Coorporativa CESPI – FACESPI
Curso de Pedagogia – (Semestre Letivo)
Relatório de Estágio Curricular Supervisionado
Por: Nome do aluno - No. R.A
Orientador: Professora Maria Célia Britto Maziero
Estância Turística de Piraju - Semestre / Ano
19
Anexo 4
MODELO DE FOLHA DE ROSTO
Faculdade Coorporativa CESPI – FACESPI
Curso de Pedagogia
Relatório de Estágio ........
Semestre Letivo: ...............
Nome:................... . R.A......
Endereço:............................
Telefone:.............................
E-mail:.................................
Professor Orientador:........
Nome da Escola:.................
Endereço :...........................
Telefone :.............................
20
Anexo 5
MODELO DE ROTEIRO INICIAL INDIVIDUAL
Estagiário (a) :
________________________________________________________________________
Endereço da Instituição :
________________________________________________________________________
Telefone : ________________________ E-mail : ________________________________
Duração da atividade:_________________Início:___________Término: ______________
- Caracterização da Instituição (fundação, tipo de organização, etc.);
Localização, ambiente (estrutura física, quantidade de salas de aulas, banheiro,
quadra, etc.);
Cultura (prática cotidiana);
- Filosofia de Trabalho (reflexão sobre os determinantes sócio-políticos de sua
prática);
- Objetivos da Instituição;
- Disponibilidade de Recursos Humanos (formação, quantitativo);
- Disponibilidade de Recursos Materiais (tipos, tecnologia, etc.);
- Processo de comunicação e procedimentos administrativos;
- Estrutura Organizacionalorganograma, estrutura hierárquica - poder e decisão - ,
formas de organização do trabalho observado).
21
Anexo 6
MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE
ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO
Estagiário ______________________________________________Termo: __________
Escola:_________________________________________________________________
Professor entrevistado:____________________________________________________
Série em que atua: _______________________________________________________
Tempo em que exerce o magistério: _________________________________________
Dados sobre sua formação: ________________________________________________
______________________________________________________________________
Data: ______/_______/______
1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22
5. Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na
apropriação dos conhecimentos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Como você se atualiza para o exercício do magistério?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Faça uma avaliação do seu trabalho como professor (a) ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
23
Anexo 7
MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO (Parte Didática)
Estagiário (a) _________________________________________________________________
Escola_______________________________________________________________________
Disciplina ____________________________________________________________________
Nome do Professor da Sala _____________________________________________________
ASPECTOS A CONSIDERAR
Sim
Não
Demonstra domínio do assunto da aula
Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do
Programa
Maneja com habilidade as técnicas de ensino
Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o
desenvolvimento do pensamento e atitudes
Comunica-se com precisão e clareza
Demonstra naturalidade e confiança
Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida
Utiliza recursos didáticos adequadamente
Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto
Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos
propostos.
Comente o que mais te chamou atenção depois de observar a professora :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Estância Turística de Piraju, _____ de __________________ de _______
__________________________
Estagiário - FACESPI
__________________________
Professor Orientador
24
Anexo 8
FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA (Regência)
Escola: ________________________________________________________________
Estagiário (a) : __________________________________________________________
Disciplina: _____________________________________________________________
Professor Avaliador :______________________________________________________
ASPECTOS A CONSIDERAR
Sim
Não
Demonstra domínio do assunto da aula
Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do
Programa
Maneja com habilidade as técnicas de ensino
Proporciona a participação ativa dos alunos, estimulando o
desenvolvimento do pensamento e atitudes
Comunica-se com precisão e clareza
Demonstra naturalidade e confiança
Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida
Utiliza recursos didáticos adequadamente
Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no tempo previsto
Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os objetivos
propostos.
Analisando os dados acima, concluo que o estagiário foi:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Estância Turística de Piraju, _____ de __________________ de _______
__________________________
Professor Avaliador
__________________________
Professor Orientador - FACESPI
Obs.: O preenchimento dessa ficha NÃO deve ser digitado. O aluno deve solicitar que o
Professor da sala onde o Estágio de Regência esteja sendo feito responda o documento.
25
Anexo 9
MODELO ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO NA SECRETARIA
Estagiário (a):
_______________________________________________________________
Nome da Escola: _________________________________________________
Endereço da Instituição
_______________________________________________________________
Telefone: _________________ e-mail: _______________________________
Duração da atividade:_________Início:___________Término: _____________
1. Vida Escolar:
Prontuários de alunos
Efetivação de Matriculas;
* Transferências e Reclassificação
2. Vida Funcional:
* Controle do Livro Ponto;
* Ficha 100 ( Controle de Freqüência )
* Concessão de Licenças ( Premio, Nojo, Saúde)
* Benefícios ( Evolução) ver Estatuto
3. Aplicação de recursos financeiros :
* Prestações de contas ;
26
Anexo 10
FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO
Estágio Curricular Supervisionado:
________________________________________________________________________
Estagiário (a):
________________________________________________________________________
Local de Estágio:
________________________________________________________________________
Período: de _______ / _______ / _______ a _______ / _______ / _______ .
AÇÕES
S
MV
PV
1. Participou ativamente do estágio
2. Demonstrou espírito de liderança
3. Cooperou espontaneamente
4. Foi capaz de interagir com a equipe
5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento
do trabalho
6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição,
respeitando-os.
7. Apresentou interesse por aprender
8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca
Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Estância Turística de Piraju, _____ de __________________ de ______
__________________________
Professor Orientador - FACESPI
__________________________
Coordenador Pedagógico ou
Diretor da Instituição
27
N
Anexo 11
FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Estágio Curricular Supervisionado : ___________________________________________
Professor Orientador : _____________________________________________________
Instituição: ______________________________________________________________
Supervisor de Estágio (Empresa ou escola) : ___________________________________
Estagiário: ______________________________________________________________
ITENS A CONSIDERAR
1-Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente à
minha atuação?
S
MV PV N
2-Compareci pontualmente aos locais de estágio?
3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas
diversificadas?
4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?
5-Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as
normas estabelecidas por mim e pelo local de estágio?
6-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação
e participação durante o estágio?
7-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei?
8-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando
as minhas opiniões?
9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de
conhecimentos e experiência profissional?
Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca
Estância Turística de Piraju, _____ de __________________ de _______ .
_______________________________________
Assinatura do Estagiário
28
Anexo 12
(Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio)
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO
Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a)
aluno(a) ________________________________________________________________,
regularmente matriculado(a) no curso de ________________________ da Faculdade
Coorporativa CESPI - FACESPI, cumpriu ___________ horas de Estágio em
________________________________, no período de_____________ a _____________
neste estabelecimento de ensino.
Estância Turística de Piraju, ______ de ___________________ de _________.
____________________________________
Assinatura do Diretor da Instituição
(com carimbo)
Telefone: _________________________________________________
Obs.: Para cada etapa do estagio concluída (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Secretaria,
Diretoria/Supervisão) é obrigatória a apresentação dessa Declaração, devendo a mesma ser anexada
ao Portfólio de documentos do Estágio (pasta de estágio).
29
Anexo 13
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO
Estagiário: _____________________________________________________
Escola :________________________________________________________
Diretor(a):_______________________________________________________
Nome da Professora: _____________________________________________
Data / Horário/Horas
Curso: Pedagogia Termo:____________
Cidade : ___________________________
Fone : ____________________________
Série ____________________________
Atividades Desenvolvidas
Visto
Total de horas da folha:_______
__________________________
Professora Orientador Estágio
___________________________
Assinatura da Direção da Escola
(carimbo da Instituição)
_______________________
Assinatura do Aluno
30
31