Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
Primeiro Simulado do Curso CATS
27/04/2003 – 14:00:00
Instruções gerais para a realização da prova
Caro aluno, a prova que você fará em breve está composta por:
18 questões de gramática, interpretação de textos e literatura
12 questões de biologia
6 questões de geografia
12 questões de física
6 questões de história
12 questões de química
12 questões de matemática
6 questões de inglês
Antes de iniciar a resolução da prova, verifique se as regras abaixo estão sendo cumpridas
1) Não abra a prova até que o fiscal lhe conceda autorização.
2) Em sua mesa de prova não deve constar nada além de lápis, borracha e caneta.
3) Quaisquer materiais que não sejam os descritos acima devem ser deixados à sua direita, ao chão.
4) O candidato que precisar usar o banheiro ou que, por ventura, venha a se sentir mal, deve chamar o
fiscal à sua mesa. Não se levante da mesa sem comunicar o fiscal.
5) Não haverá correção de erros nas questões. Caso esses existam e comprometam o resultado das mesmas, as questões erradas serão anuladas posteriormente.
6) A prova tem duração máxima de 4 (quatro) horas. O tempo mínimo de permanência na sala é de 1
(uma) hora. Após este período, você receberá uma folha de respostas, onde deverá marcar as repostas
de caneta azul ou preta. Marque somente uma resposta para cada questão, caso contrário, tal questão
será considerada anulada em sua prova. Logo abaixo, você pode verificar como deve ser marcada a
resposta que você julgar correta.
7) É recomendável que se deixem pelo menos 15 (quinze) minutos para o preenchimento da folha de
resposta. Em hipótese alguma o fiscal irá trocá-la e somente ela deverá ser entregue ao fiscal ao fim
de sua prova. Não se esqueça de assinar seu nome e escrever o número de inscrição (que se encontra
em sua carteira) na folha de resposta. O caderno de questões ficará com você.
8) Antes de iniciar sua prova, espere autorização do fiscal para conferir se todas as páginas estão em seu
caderno e se todas estão legíveis.
9) Inicie a prova quando houver autorização do fiscal.
Primeiro Simulado 2003 – Instruções
Página 1 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
Português e Literatura
Fuvest 2003
Eu te amo
Ah, se já perdemos a noção da hora,
Se juntos já jogamos tudo fora,
Me conta agora como hei de partir...
Se, ao te conhecer, dei pra sonhar, fiz tantos desvarios,
Rompi com o mundo, queimei meus navios,
Me diz pra onde é que inda posso ir...
(...)
Se entomaste a nossa sorte pelo chão,
Se na bagunça do teu coração
Meu sangue errou de veia e se perdeu...
(...)
Como, se nos amamos como dois pagãos,
Teus seios ainda estão nas minhas mãos,
Me explica com que cara eu vou sair...
Não, acho que estás só fazendo de conta,
Te dei meus olhos pra tomares conta,
Agora conta como hei de partir...
(Tom Jobim – Chico Buarque)
1) O sentimento de perplexidade expresso nas
frases “como hei de partir”, “pra onde é que inda posso
ir”, “com que cara eu vou sair”, deve-se ao fato de que
a relação amorosa do sujeito
a) foi marcada por sucessivos desencontros, em virtude da intensidade da paixão.
b) constituiu uma radical experiência de fusão com o
outro, da qual não vê como sair.
c) provocou a subordinação emocional da pessoa
amada, de quem ele já não pode se livrar.
d) ameaça jamais desfazer-se, agravando-se assim
uma interdependência destrutiva.
e) está-se esgotando, sem que os amantes saibam
o que fazer para reacender a paixão.
2) O prefixo assinalado em “desvario” expressa
a) negação.
b) cessação.
c) ação contrária.
d) separação.
e) intensificação.
3) Neste texto, em que predomina a linguagem
culta, ocorre também a seguinte marca da linguagem
coloquial:
a) emprego de hei no lugar de tenho.
b) falta de concordância quanto à pessoa nas formas verbais estás, tomares e conta.
c) emprego de verbos predominantemente na segunda pessoa do singular.
d) redundância semântica, pelo emprego repetido da
palavra conta na última estrofe.
e) emprego das palavras bagunça e cara.
Primeiro Simulado 2003 – Português e Literatura
“Para falar e escrever bem, é preciso, além de
conhecer o padrão formal da Língua Portuguesa, saber
adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. o
texto Aí, Galera, de Luís Fernando Veríssimo exemplifica esse fato. No texto, o autor brinca com situações de
discurso oral que fogem à expectativa do ouvinte.
Aí, Galera
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipação”? E, no entanto,
por que não?
— Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
—Minha saudação aos aficionados do clube e
aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso
dos seus lares.
— Como é?
— Aí, galera.
— Quais são as instruções do técnico?
— Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia otimizada,
na zona de preparação, aumentam as probabilidades
de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea
do sistema oposto, surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.
— Ahn?
— É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.
— Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
— Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas,
a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive,
genéticas?
— Pode.
— Uma saudação para a minha progenitora.
— Como é?
— Alô, mamãe!
— Estou vendo que você é um, um...
— Um jogador que confunde o entrevistador, pois
não corresponde à expectativa de que o atleta seja um
ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim
sabota a estereotipação?
— Estereoquê?
— Um chato?
— Isso.”
4) (ENEM) O texto retrata duas situações relacionadas que fogem à expectativa do público. São elas:
a) a saudação do jogador aos fãs do clube, no início
da entrevista, e a saudação final dirigida à sua mãe.
b) a linguagem muito formal do jogador, inadequada
à situação da entrevista, e um jogador que fala, com
desenvoltura, de modo muito rebuscado.
c) o uso da expressão “galera”, por parte do entrevistador, e da expressão “progenitora”, por parte do
jogador.
d) o desconhecimento, por parte do entrevistador,
da palavra “estereotipação”, e a fala do jogador em “é
pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça”.
Página 2 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
e) o fato de os jogadores de futebol serem vítimas
de estereotipação e o jogador entrevistado não corresponder ao estereótipo.
5) (ENEM) O texto mostra uma situação em que
a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita,
assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada ao contexto:
a) “o carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito” - um pedestre que assistiu ao acidente comenta
com o outro que vai passando.
b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” - um jovem
que fala para um amigo.
c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer
uma observação” - alguém comenta em uma reunião de
trabalho.
d) “Venho manifestar meu interesse em candidatarme ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada
empresa” - alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego.
e) “Porque se a gente não resolve as coisas como
têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros” um professor universitário em um congresso internacional.
6) (ENEM) A expressão “pegá eles sem calça”
poderia ser substituída, sem comprometimento de sentido, em língua culta, formal, por:
a) pegá-los na mentira.
b) pegá-los desprevenidos.
c) pegá-los em flagrante.
d) pegá-los rapidamente.
e) pegá-los momentaneamente
7) "A língua portuguesa é minha pátria" (Fernando Pessoa). Graças à expansão marítima portuguesa,
iniciada no século XV, a Língua portuguesa hoje é o
idioma de 1/5 da população mundial, a sétima mais
utilizada. Ela não é falada:
a) nas ilhas oceânicas da África de São Tomé e
Príncipe;
b) no estreito de Gilbratar e nas ilhas Virgens
c) no Timor Leste, que recentemente teve sua porcão oriental anexada à Indonésia
d) em Moçambique, Guiné-Bissau e Angola;
e) em Macau, região administrativa especial da China continental devolvida por Portugal em 20/12/1999;
tões.
8) O texto a seguir refere-se às próximas 4 ques-
“Porque não merecia o que lograva,
Deixei como ignorante o bem que tinha,
Vim sem considerar aonde vinha,
Deixei sem atender o que deixava;
Quem podia, e quis viver gozando
Confesse, que esta pena merecia,
E morra quando menos confessado.”
(Gregório de Matos Guerra)
Na 1ª estrofe o verso “Vim sem considerar aonde
vinha,”:
a) Apresenta um erro no emprego da palavra aonde
que deveria ser substituída por onde, já que se pretende expressar a idéia de algo parado.
b) Apresenta um erro no emprego da palavra aonde
que deveria ser substituída por onde, já que se pretende expressar a idéia de movimento.
c) Não apresenta erro, já que a palavra aonde está
sendo empregada para dar a idéia de algo parado.
d) Não apresenta erro, já que a palavra aonde está
sendo empregada para expressar a idéia de movimento.
e) O erro está na conjugação do verbo vir.
9) Sobre o poema de Gregório de Matos são feitas as seguintes afirmações:
I - Trata-se de uma obra barroca, devido a sua
expressiva oposição de idéias, seu requinte formal e a
sugestão de idéias indireta e subjetivamente por meio
de metáforas, comparações, símbolos e alegorias;
II - É uma obra composta na forma de soneto,
que é caracterizado por seus versos serem compostos
de 2 quartetos e 2 tercetos;
III - É uma obra barroca classificada como cultista (em oposição ao conceptismo), composta na forma
de prosa, forma de composição poética muito utilizada
pelos trovadores;
Estão corretas as afirmações:
a) I apenas
b) II apenas
c) I e II apenas
d) I e III apenas
e) Todas as afirmações
10) No verso “O mal, que passo, o bem que possuía;” as palavras mal e bem são classificadas morfologicamente como:
a) advérbio e adjetivo
b) advérbio e substantivo
c) substantivo e adjetivo
d) substantivo e substantivo
e) advérbio e advérbio
11) A classificação métrica do 3º verso da segunda estrofe, e do 2º verso da terceira estrofe, respectivamente, é:
a) heptassílabo(7) - eneassílabo (9)
b) ambos são redondilhas menones (5)
c) decassílabo(10) - hendecassílabo(11)
d) ambos decassílabos(10)
e) ambos alexandrinos ou dodecassílabos(12)
Suspiro agora em vão o que gozava,
Quando não me aproveita a pena minha,
Que quem errou sem ver o que convinha,
Ou entendia pouco, ou pouco amava.
Padeça agora, e morra suspirando,
O mal, que passo, o bem que possuía;
Pague no mal presente o bem passado.
Primeiro Simulado 2003 – Português e Literatura
Página 3 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
12) Leia o texto e responda:
“Ficou logo o que tinha ido embora
Estou só um pouco cansado
Não sei se isso termina logo”
A Montanha Mágica – Renato Russo
As palavras logo em negrito no texto acima exprimem respectivamente as circunstâncias de:
a) modo, tempo
b) tempo, tempo
c) intensidade,tempo
d) exclusão, tempo
e) tempo, intensidade
13) Em uma das opções abaixo, uma das palavras apresenta grave erro de flexão. Assinale-a:
a) papéis-moeda, pára-quedas
b) bens-me-queres, mapas-múndi
c) obras-primas, guardas-noturnos
d) guarda-roupas, afro-brasileiros
e) beija-flores, pés-de-moleque.
O texto a seguir se refere às questões seguintes:
“O espectador de olhar imediatista talvez tenha
dificuldade para apreender a principal qualidade de
Kenoma. Tal mérito não ocupa a tela de modo escancarado, mas por meio do acúmulo de imagens. É preciso
aceitar o ritmo cadenciado e os silêncios da narrativa
para perceber a sintonia da direção com o ambiente
retratado – um grotão esquecido do Brasil, registrado
por uma câmera realista, às vezes documental, mas
com toques lúdicos.”
Época, 31/08/98, p.89
14) (FUVEST-99) No 2º período do texto, o advérbio não localizar-se-ia melhor se posto imediatamente antes do elemento que está negando:
a) tal mérito
b) a tela
c) de modo escancarado
d) por meio do acúmulo
e) de imagens
15) A palavra ritmo no 3º período do texto está:
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
16) Sobre o texto assinalar a alternativa correta:
a) é um poema da época trovadoresca;
b) é um texto científico;
c) ele não faz referência a acontecimentos históricos;
d) o autor é um pseudônimo de Fernando Pessoa;
e) é um poema em versos brancos;
17) (FUVEST) Leia o fragmento de poema a seguir e complete a frase "Os versos abaixo pertencem a
uma cantiga ________ , característica do Trovadorismo _______________ .
"Ai, flores de verde pĩo
Se sabes novas d meu amado?
Ai, Deus, e u é?
Ai, flores de verde ramo
Se sabes novas d meu amado?
Ai, Deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amigo,
Aquel que mentiu do que pôs comigo?
Ai, Deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amado,
Aquel que mentiu do que mí á jurado?
Ai, Deus, e u é?"
a) de amor - português
b) de amor - brasileiro
c) de escárnio - português
d) de amigo - português
e) de amigo - provençal
18) (UNESP-adaptada)Sobre o fragmento acima
apresentado, ele possivelmente foi reunido com outras
dezenas de cantigas trovadorescas no:
a) Cancioneiro de Paio de Tavairós;
b) Cancioneiro da Vaticana
c) Cancioneiro de Martin Codax;
d) Cancioneiro de Nuno Fernandes Torneol
e) n.d.a.
a) corretamente grafada, pois é paroxítona terminada em –o e não se encaixa em nenhuma das regras de
acentuação para paroxítonas.
b) Errada. Ela deveria estar acentuada, pois é proparoxítona.
c) Errada, pois o correto seria rítimo.
d) Corretamente grafada, pois é proparoxítona terminada em vogal e sendo assim não deve ser acentuada.
e) Errada, pois é oxítona terminada em –o e por isso
deveria ser acentuada.
19) Qual dos seguintes itens representa uma seqüência correta de níveis de hierarquia de um animal?
Leia o poema de Vinícius de Morais para responder a próxima questão:
A rosa de Hiroxima
[...]
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima
A rosa hereditária
a) Cérebro, cordão espinhal, sistema de órgãos, célula nervosa, tecido nervoso.
b) Sistema de órgãos, população de células, tecido
nervoso, cérebro.
c) Organismo, sistema de órgãos, tecido, célula, órgão.
d) Sistema nervoso, cérebro, tecido nervoso, célula
nervosa.
e) Sistema de órgãos, tecido, molécula, célula.
Primeiro Simulado 2003 – Biologia
Biologia
Página 4 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
20) Analise a seguinte afirmativa: bactérias são
seres unicelulares que não possuem núcleo nem DNA.
Assinale a melhor análise da afirmativa anterior
a) Afirmativa falsa. As bactérias, como todo procarionte, não possuem núcleo diferenciado delimitado por
um envoltório nuclear, mas têm DNA, que é o constituinte de seu cromossoma circular e dos plasmídeos.
b) Afirmativa falsa. As bactérias podem ser unicelulares ou pluricelulares, constituindo um dos reinos mais
diversificados, mesmo possuindo apenas RNA como
material genético.
c) Afirmativa falsa. Os seres do reino Monera como
as bactérias, são todos eucariontes e unicelulares, possuindo DNA como material genético.
d) Afirmativa verdadeira. Como seres pertencentes
ao reino Monera, as bactérias são unicelulares e procariontes, possuindo apenas RNA na sua célula única.
e) Afirmativa verdadeira. As bactérias são todas eucariontes, o que determina o presença de um nucleóide
disperso no citoplasma da sua célula única, além de
fragmentos de RNA capazes de originar DNA, através
da enzima transcriptase reversa.
21) Com relação aos vírus é correto afirmar que:
a) Seres unicelulares cuja membrana plasmática
envolve o ácido nucléico do tipo DNA ou RNA. A membrana possui substâncias químicas que se combinam
com a membrana da célula infectada.
b) São parasitas celulares, onde realizam reprodução assexuada. Quando fora das células realizam o
processo de reprodução sexuada.
c) Sua estrutura é composta de capsídeo (capa protéica), a qual envolve o ácido nucléico do tipo DNA ou
RNA. A capa protéica possui proteínas, os capsômeros,
com substâncias químicas que se combinam com a
membrana da célula infectada.
d) São doenças causadas por vírus a AIDS, a dengue e a tuberculose
e) O HIV (Vírus de Imunodeficiência Humana) que
ataca as células nervosas causando dificuldade na
produção de células imunológicas é o agente causador
da AIDS (Síndrome de Imunodeficiência Adquirida).
22) Em Maio de 1999 , um estudo publicado na
revista Nature (v.399,p.316) tenta esclarecer se a famosa ovelha Dolly, clonada a partir de uma célula somática (não embrionária) de uma ovelha adulta, já nasceu velha ou não. O resultado sugere que o DNA de
Dolly é velho, ou seja, que o seu tamanho, que diminui
a cada duplicação, é compatível com o tamanho do
DNA de ovelhas de 6 anos. Entretanto, exames clínicos
não encontraram nenhum sinal de envelhecimento precoce, ou seja, a certeza sobre se Dolly realmente nasceu velha só virá com o tempo.
DNA:
e) T G U C C T U U C T C G G U T T C
23) As substâncias responsáveis por regulação
térmica e isolação térmica em seres humanos são respectivamente:
a) proteínas e carboidratos
b) lipídios e água
c) água e lipídios
d) água e proteínas
e) lipídios e celulose
24) A membrana celular serve como estrutura limitante. Em relação à membrana, podemos dizer que:
a) é seletiva
b) existe somente na célula animal
c) é completamente permeável
d) está constituída por celulose
e) é impermeável à água
25) Após a destruição de uma floresta pelo fogo,
de modo geral ocorre uma seqüência de acontecimentos que, lentamente, ao longo do tempo, conduzem à
reconstituição quase completa da mata outrora existente. Esse processo é conhecido como sucessão ecológica secundária e os primeiros organismos que surgem
após a queimada são:
a) arbustos e árvores de pequeno porte
b) ervas invasoras e gramíneas
c) liquens e cianofíceas invasoras
d) musgos e samambaias
e) cogumelos formadores de micorriza
26) A aplicação de determinado herbicida, com o
intuito de impedir a proliferação de ervas daninhas,
também prejudica plantas de soja. Recentemente, foi
produzida, a partir de técnicas de engenharia genética,
a “soja transgênica”, resistente ao herbicida. A relação
ecológica existente entre plantas normais de soja e as
ervas daninhas é de:
a)
b)
c)
d)
e)
parasitismo
competição
comensalismo
herbivoria
predatismo
27) Suponha que em um terreno coberto de capim
gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais,
preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:
a) seis populações.
b) cinco populações.
c) duas comunidades.
d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.
Considere a seguinte seqüência de um molde de
ACTGGATTGAGCCTAAG
A seqüência da fita de RNA resultante da transcrição deste molde será:
a) U G A C C U A A C T C G G A U U C
b) U G U C C U U U C U C G G U U U C
c) T G A C C T A A C T C G G A T T C
d) U G A C C U A A C U C G G A U U C
Primeiro Simulado 2003 – Biologia
Página 5 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
28) Com os elementos preá, capim, cobra, fungos e bactérias do solo, observe com atenção o diagrama a seguir. Não descuidando da direção das setas
e a seqüência numérica, indique a alternativa correta na
sucessão de eventos.
I
IV
II
III
I
II
III
Consumidor
primário
IV
ConsumiProdu- Decompoa)
dor
tor
sitor
secundário
ConsumiConsumiProduDecompodor
dor
b)
tor
sitor
secundário
Primário
Consumi- ConsumiProduDecompodor
dor
c)
tor
sitor
primário secundário
DeConsumi- Consumid) compodor
dor
Produtor
sitor
Primário secundário
DeConsumi- ConsumiProdutor
e) compodor
dor
primário secundário
sitor
29) O fluxo de energia que atravessa determinado nível trófico constitui a produtividade bruta, que é a
soma da produtividade líquida e da energia das substâncias perdidas para a respiração. Assim, se considerarmos os produtores, a produtividade bruta corresponde ao total de energia:
a) incorporado a sua biomassa
b) assimilado por eles na fotossíntese
c) disponível para os herbívoros e decompositores
d) consumido pelos herbívoros e decompositores
e) incorporado a biomassa de herbívoros e decompositores.
30) Na base das chamadas pirâmides de energia
estão os:
a) decompositores.
b) consumidores primários
c) produtores
d) consumidores secundários
e) consumidores terciários.
Geografia
31) Sobre as conseqüências da posição geográfica e das características naturais para o Brasil é correto afirmar que:
a) A tropicalidade da maior parte do paÍs é responsável direta pelo subdesenvolvimento que o caracteriza
até hoje.
b) Na sua valorização econômica por parte das potencias coloniais, a tropicalidade acabou tendo pouca
Primeiro Simulado 2003 – Geografia
importância , quer se considere o período propriamente
colonial ou o período independente do século XIX
c) O fato de ocupar boa parte do território da América do Sul e, em particular de sua fachada atlântica ,
constitui empecilho dos mais sérios para a integração
brasileira na América latina.
d) Dado o progresso técnico que a humanidade conheceu, nos últimos 200 anos , é economicamente
irrelevante, mesmo para a sua agropecuária , o fato
dela ter vastas áreas dentro dos trópicos.
e) Sendo um país de grande extensão territorial e
com recursos naturais abundantes e diversificados ,
não cabe ser atribuídos as condições naturais o essencial dos problemas sociais que o pais continua a enfrentar.
32) A “hora legal” , (hora de Brasília) do país:
a) Esta “atrasada” em 3 horas de Greenwich por estar no 3° fuso horário brasileiro e a oeste de tal meridiano.
b) Esta “adiantada” em 3 horas de Greenwich por
estar no 3° fuso horário brasileiro e a leste de tal meridiano.
c) Está “atrasada” em 3 horas de Greenwich porque
Brasília está no 2° fuso horário brasileiro.
d) Esta “atrasada” em 2 horas de Greenwich porque
Brasília está no 3° fuso horário brasileiro.
e) Esta “adiantada” em 2 horas de Greenwich porque Brasília esta no 2° fuso horário brasileiro.
33) O Brasil ocupa o espaço de quatro fusos horários devido a sua:
a) Localização no hemisfério ocidental
b) Grande extensão latitudinal
c) Grande extensão norte/sul
d) Localização no hemisfério sul
e) Grande extensão longitudinal
34) No mesmo instante, na cidade A são 20 horas, na cidade B são 15 horas. Qual a distancia e a
localização da cidade B em relação a cidade A?
a) 45° long. a Leste;
b) 5° long. A Oeste;
c) 15° long. A Oeste;
d) 75° long. A Leste;
e) 75° long. A Oeste.
35) Sobre a origem e estrutura da Terra, a alternativa VERDADEIRA é:
a) O núcleo da Terra é sólido em função das baixíssimas temperaturas a que está submetido – cerca de –
5000°C.
b) Uma das teorias da formação da terra advoga
que ela teria tido origem da condensação de enormes
nuvens de poeira e gás com movimento de rotação
suficiente para aquecer seu núcleo e dar inicio a reações termonucleares.
c) A crosta terrestre possui densidade maior quando comparada às camadas do interior da Terra.
d) As correntes que fluem no manto superior são
responsáveis pelo magnetismo terrestre.
e) Dos elementos químicos mais abundantes que
compõem a crosta terrestre temos o ferro e o silício.
Página 6 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
36) “Rochas são agregados naturais de minerais
existentes na litosfera e que podem ser facilmente individualizados. De acordo com sua origem podem ser
magmáticas, metamórficas e sedimentares.” O basalto,
o calcário o gnaisse e a argila são respectivamente
exemplos de:
a) sedimentar dentrítica, magmática intrusiva , sedimentar orgânica e metamórfica.
b) Metamórfica, sedimentar orgânica , magmática intrusiva e sedimentar dentritica.
c) Metamórfica, sedimentar dentritica, magmática intrusiva e sedimentar orgânica.
d) Magmática intrusiva, sedimentar orgânica, sedimentar dentritica e metamórfica
e) Magmática extrusiva, sedimentar orgânica, metamórfica e sedimentar dentritica.
Física
37) Uma partícula desloca-se do ponto A até o
ponto B.
A
B
Na primeira terça parte do percurso, sua velocidade escalar média vale V1; na segunda terça parte,
vale V2 e na terceira, V3. Determine a velocidade escalar média no percurso total de A até B.
V1 + V2 + V3
3
3V1V2V3
b) Vm =
V1 + V2 + V3
3V1V2V3
c) Vm =
V1V2 + V1V3 + V2V3
a) Vm =
V1 + V2 + V3
3V1V2V3
V1V2V3
e) Vm =
V1V2 − V1V3 − V2V3
d) Vm =
38) A figura a seguir mostra o esquema simplificado de um dispositivo colocado em uma rua para controle de velocidade de automóveis (dispositivo popularmente chamado de radar).
Os sensores S1 e S2 e a câmera estão ligados a
um computador.
Primeiro Simulado 2003 – Física
Os sensores enviam um sinal ao computador
sempre que são pressionados pelas rodas de um veículo. Se a velocidade do veículo está acima da permitida,
o computador envia um sinal para que a câmera fotografe sua placa traseira no momento em que esta estiver sobre a linha tracejada. Para um certo veículo, os
sinais dos sensores foram os seguintes:
De posse de tais dados, podemos concluir que a
velocidade do veículo e a distância entre os eixos do
mesmo, valem respectivamente:
a) 72 m/s , 3,0 m;
b) 72 km/h , 3,0 km;
c) 20 km/h , 3,0 m;
d) 22 m/s , 3,0 m;
e) 72 km/h , 3,0 m;
39) A função horária do espaço referente ao mo3
vimento de uma partícula é S = 5t – 6t, válida no SI.
Podemos afirmar que a velocidade escalar no instante
2s e a aceleração escalar nesse mesmo instante, são
respectivamente iguais a:
2
a) 60 m/s , 54 m/s ;
2
b) -60 m/s , 54 m/s ;
2
c) 54 m/s , -60 m/s ;
2
d) 54 m/s , 60 m/s ;
2
e) -54 m/s , 60 m/s
40) Diante de uma agência do INPS há uma fila
de aproximadamente 100 m de comprimento, ao longo
da qual se distribuem de maneira uniforme 200 pessoas. Aberta a porta, as pessoas entram, durante 30s,
com uma velocidade média de 1 m/s.
Determine o número de pessoas que entraram
na agência e o comprimento da fila que restou do lado
de fora.
a) 60 pessoas , 70 m;
b) 60 pessoas , 30 m;
c) 50 pessoas , 75 m;
d) 100 pessoas , 50 m;
e) 55 pessoas , 72,5 m
41) Com relação ao movimento variado, são feitas as seguintes afirmações:
01. No movimento acelerado, a velocidade escalar instantânea é sempre crescente com o
tempo.
02. No movimento acelerado, o módulo da velocidade escalar instantânea é sempre crescente com o tempo.
04. No movimento retardado, a velocidade escalar instantânea é sempre decrescente com o
tempo.
08. No movimento retardado, o módulo da velocidade escalar instantânea é sempre decrescente com o tempo.
Página 7 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
16. Um movimento uniforme pode ter aceleração
escalar diferente e zero
Dê como resposta a soma dos números associados às afirmações corretas.
a) 5
b) 10
c) 26
d) 21
e) 15
42) Para multar motoristas com velocidade superior a 90 km/h, um guarda rodoviário aciona seu cronômetro quando avista o automóvel passando pelo marco
A e faz a leitura no cronômetro quando vê o veículo
passar pelo marco B, situado a 1500 m de A. Um motorista passa por A a 144 km/h e mantém essa velocidade
durante 10 segundos, quando percebe a presença do
guarda. Que velocidade média ele deverá manter em
seguida, para não ser multado?
a) Vm ≤ 79,2 m/s;
b) Vm ≤ 36 km/h;
c) Vm ≤ 79,2 km/h;
d) Vm ≤ 36 m/s;
e) Vm ≤ 70 km/h;
43) Uma corrente de 5,0 ampères é mantida num
circuito externo por um acumulador de 6,0 volts durante
6,0 minutos. De quanto se reduziu a energia química da
bateria?
a) 180 joules
3
b) 5,4.10 joules
c) 10800 joules
4
d) 1,1.10 joules
e) 2160 joules
44) Produz-se uma corrente num tubo de descarga gasosa, quando é aplicada uma diferença de
potencial suficientemente elevada entre os dois eletrodos do tubo. O gás ioniza-se; os elétrons deslocam-se
para o terminal positivo (A) e, os íons positivos para o
terminal negativo (B). Quais são a intensidade e o sentido da corrente, num tudo de descarga de hidrogênio,
18
18
onde 3,1.10 elétrons e 1,1.10 prótons, passam através de uma seção reta do tubo, em cada segundo?
a) 0,32 ampères de A para B
-18
b) 4,2.10 ampères de A para B
-2
c) 3,2.10 ampères de B para A
d) 0,672 ampères de B para A
e) 0,67 ampères de A para B
i
6
3
2
4
6
t
a) A corrente é constante nos instantes 2s a 4s.
b) Para uma tensão constante, o gráfico indica que
há um resistor não-ôhmico no circuito.
c) A carga elétrica que atravessa uma seção transversal do condutor entre 1s e 6s é de 27C.
d) Para uma tensão de constante de 3V entre os instantes 4s e 6s, o sistema dissipa 18 joules.
Primeiro Simulado 2003 – História
46) Em uma câmara escura de orifício de 10cm
de profundidade, há projetada a imagem de um objeto
cujo tamanho real é de 1,2m de altura. Se a altura da
imagem é de 4cm, qual é a distância do objeto da câmara escura?
a) 300cm
b) 12cm
c) 40cm
d) 3,0cm
e) 120cm
47) Considere as proposições:
I.
No vácuo e em meios transparentes, homogêneos e translúcidos, a luz propaga-se em
linha reta.
II. A velocidade da luz é sempre constante, independente do meio.
III. Em qualquer circunstâncias, a luz propaga-se
em linha reta.
IV. Meios opacos e translúcidos impedem a passagem de luz.
Assinale o item cuja resposta esteja correta:
a) Somente as afirmativas I e II
b) Somente as afirmativas III e IV
c) Somente as afirmativa I e III
d) Apenas a afirmativa IV
e) Nenhuma das afirmativas
48) O olho humano consegue perceber luz desde
14
14
aproximadamente 4,3.10 Hz até 7,5.10 Hz. Considerando que a luz se propaga no vácuo com velocidade
8
de módulo 3.10 m/s, qual o intervalo de comprimentos
de onda, aproximadamente, são detectados pelo olho
humano?
a) 0,40µm até 0,7µm
b) 4,0µm até 7,0µm
c) 4,3µm até 7,5µm
d) 12,9µm até 22,5µm
e) 1,4µm até 2,5µm
História
49) Assinale a alternativa correta que relaciona 2
fatos às épocas em que ocorreram:
45) Dado o gráfico, podemos afirmar que:
0
e) Se houvesse uma resistência total de 12Ω no circuito no instante 2s, a tensão é de 3,6V.
a) descoberta do fogo – neolítico; nascimento da arte – idade média;
b) domínio da fundição dos metais – idade
dos
metais. desenvolvimento da agricultura – paleolítico
superior;
c) invenção da escrita – paleolítico superior; instrumentos de pedra polida – idade dos metais;
d) desenvolvimento da agricultura – neolítico; invenção da escrita – idade dos metais;
e) descoberta do fogo – paleolítico inferior; nascimento da arte – neolítico;
50) Assinale a alternativa correta:
a) Guerras Médicas: conflito entre as cidades gregas
(Liga de Delos) e o império persa. Guerras Púnicas:
conflito entre duas ligas, uma liderada por Atenas e a
outra por Esparta.
Página 8 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
b) Guerra do Peloponeso: conflito entre as cidades
gregas (Liga de Delos) e o império persa. Guerras Médicas: conflito entre o império romano e o império cartaginês (Cartago). Guerras Médicas: conflito entre duas
ligas, uma liderada por Atenas e a outra por Esparta.
c) Guerras Púnicas: conflito entre o império romano
e o império cartaginês (Cartago).
d) Guerras Púnicas: conflito entre as cidades gregas
(Liga de Delos) e o império persa. Guerra do Peloponeso: conflito entre o império romano e o império cartaginês (Cartago).
e) Guerras Médicas: conflito entre as cidades gregas
(Liga de Delos) e o império persa. Guerra do Peloponeso: conflito entre duas ligas, uma liderada por Atenas e
a outra por Esparta.
51) “O mediterrâneo tornou-se um lago romano;
é o Mare Nostrum dos mapas antigos”. A situaçãochave que consolidou a definitiva expansão romana foi:
a) a derrota de Cartago, possibilitando o controle
sobre o mediterrâneo ocidental e abrindo condições
necessárias para intervenção nos Estados helenísticos
vizinhos.
b) a vitória da Sicília nas Guerras Púnicas, o que
permitiu a tomada de Cartago pelos romanos.
c) a vitória da Sicília (cartaginesa) e a anexação
desta a Roma.
d) a vitória da influente Cartago (colônia romana)
sobre os Estados helenísticos próximos.
e) a vitória da influente Cartago (colônia romana)
sobre a Sicília (colônia grega), o que abriu importante
base no mediterrâneo à expansão territorial.
52) A Alta Idade Média (séc. V a X) tem como
uma de suas características singulares, que a define
historicamente:
a) o desaparecimento dos reinos germânicos no Ocidente.
b) a consolidação e a generalização do trabalho servil.
c) a formação das Cruzadas para combater os infiéis
do Islã.
d) o predomínio da centralização política.
e) o renascimento comercial, que reorienta a vida
econômica feudal.
53) O sistema de capitanias hereditárias, introduzido no Brasil em 1534, refletia a transição do feudalismo para o capitalismo, na medida em que apresentava
como características:
a) a ausência do comércio internacional, aliado ao
trabalho escravo e a economia voltada para o mercado
interno.
b) uma economia de subsistência, trabalho livre,
convivendo com um forte poder local descentralizado.
c) embora com traços feudais na estrutura política e
jurídica, desenvolveu uma economia escravista, exportadora, muito distante do modelo de subsistência medieval.
d) ao lado do trabalho servil, uma administração rigidamente centralizada.
e) uma reprodução total do sistema feudal, transportada para os trópicos.
Primeiro Simulado 2003 – Química
54) Foram, respectivamente, fatores importantes
na ocupação holandesa no Nordeste do Brasil e na sua
posterior expulsão:
a) o envolvimento da Holanda no tráfico de escravos
e os desentendimentos entre Maurício de Nassau e a
Companhia das Índias Ocidentais.
b) a participação da Holanda na economia do açúcar
e o endividamento dos senhores de engenho com a
Companhia das Índias Ocidentais.
c) o interesse da Holanda na economia do ouro e a
resistência e não aceitação do domínio estrangeiro pela
população.
d) a tentativa da Holanda em monopolizar o comércio colonial e o fim da dominação espanhola em Portugal.
e) a exclusão da Holanda da economia açucareira e
mudança de interesses na Companhia das Índias Ocidentais.
Química
55) (FUVEST-SP)
Substância
T. Fusão
T. Ebulição
ácido acético
17ºC
118ºC
Bromo
-7ºC
59ºC
Ácido acético e bromo, sob pressão de 1 atm, estão em recipientes imersos em banhos, como mostrado:
a) Ácido acético: Sólido / Bromo: Líquido;
b) Ácido acético: Líquido / Bromo: Gasoso;
c) Ácido acético: Gasoso / Bromo: Sólido;
d) Ácido acético: Sólido / Bromo: Gasoso;
e) Ácido acético: Gasoso / Bromo: Líquido.
56) (ITA-SP) Para separar uma mistura de açúcar comum e sal de cozinha, recomenda-se empregar:
a) destilação fracionada;
b) sublimação;
c) água e filtração;
d) solvente que não seja a água;
e) decantação.
57) (F. OBJ.-SP) O sistema constituído por água
líquida, ferro sólido, gelo e vapor d’água apresenta:
a) 3 fases e 3 componentes;
b) 4 fases e 3 componentes;
c) 4 fases e 2 componentes;
d) 4 componentes e 6 fases;
e) 2 fases e 2 componentes.
Página 9 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
58) (FUVEST-SP) O vapor obtido pela ebulição
das seguintes soluções:
I - Água e sal
II - Água e açúcar
III - Água e álcool
É constituído de água pura apenas:
a) no caso I;
b) no caso II;
c) no caso III;
d) nos casos I e II;
e) nos casos II e III.
59) (MACK-SP) Os sistemas água-óleo e águaareia podem ser separados respectivamente por:
a) levigação e filtração;
b) imantação e decantação;
c) decantação e filtração;
d) decantação e destilação;
e) destilação e filtração.
60) (FUVEST-SP) Para separar da melhor maneira possível os três componentes de uma mistura de
areia com solução aquosa de sal, devemos:
a) filtrar e destilar;
b) destilar e filtrar;
c) decantar e filtrar;
d) filtrar e decantar;
e) destilar e decantar.
61) O(s) número(s) quântico(s) que governa(m)
os itens abaixo são, respectivamente:
I) a forma de um orbital
III) as propriedades de rotação do elétron
64) (UNESP) De acordo com o modelo atômico
atual, os prótons e nêutrons não são mais considerados
partículas elementares. Eles são formados de três partículas ainda menores, os quarks. Admite-se a existência de 12 quarks na natureza, mas só dois tipos formam
os prótons e nêutrons, o quark up (u), de carga elétrica
positiva, igual a 2/3 do valor da carga do elétron, e o
quark down (d), de carga elétrica negativa, igual a 1/3
do valor de carga do elétron. A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente
a composição do próton e do nêutron.
próton
a) d,d,d
b) d,d,u
c) d,u,u
d) u,u,u
e) d,d,d
n
IV) a orientação espacial do orbital questão.
a) 2
b) 2
c) 2
d) 3
e) 4
A) número quântico principal
B) número quântico secundário
C) número quântico magnético
D) número quântico de spin
nêutron
u,u,u
u,u,d
u,d,d
d,d,d
d,d,d
l
m
spin
0
0
2
2
2
+2 +1/2
+2 -1/2
0 +1/2
+3 -1/2
-1 +1/2
66) (OSEC) Num composto, sendo X o cátion e
Y o ânion, e a fórmula X2Y3, provavelmente, os átomos
X e Y no estado normal tinham os seguintes números
de elétrons na última camada, respectivamente:
a) I-A / II-B / III-C / IV-D
b) I-A / II-A, B, C / III-C,D / IV – B,D
c) I-B / II-A,B / III-D / IV-C
d) I-C / II-A / III-D / IV-B
e) n.d.a
62) (ITA) No esquema a seguir, encontramos duas distribuições eletrônicas de um mesmo átomo neturo:
A
1s 2s
a) 4 e 3
b) 7 e 4
c) 2 e 4
d) 7 e 2
e) 2 e 7
65) (C. Chagas) Conforme as regras que regulam os valores dos quatro números quânticos, qual dos
seguintes conjuntos é possível?
II) a energia de um orbital
2
63) (FEI) Uma das formas de tratamento do câncer é a radioterapia. Um dos elementos utilizados nesse
método é o elemento Césio-137 ou Cobalto-60. O elemento cobalto apresenta número atômico 27. Se for
feita a distribuição eletrônica utilizando-se o diagrama
de Pauling, podemos dizer que o número de elétrons
situados no seu subnível mais afastado e o número de
elétrons situados no seu nível mais energético são,
respectivamente:
a) 2 e 3
b) 3 e 2
c) 2 e 5
d) 3 e 6
e) 5 e 6
B
2
2
1
Matemática
1
1s 2s 2p
a) A é a configuração ativada.
b) B é a configuração normal (fundamental),
c) A passagem de A para B libera energia na forma
de ondas eletromagnéticas
d) A passagem de A para B absorve energia.
e) A passagem de A para B envolve a perda de um
elétron.
Primeiro Simulado 2003 – Matemática
67) 1)A expressão
(0,0006) 2 .(0,00000045) 3
:
200
(0,03) 2
vale:
a) 1
b) 2
Página 10 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
c) 1/2
d) 3/2
e) 2/3
71) Na figura abaixo AB=AF e FD=FC, calcule
α+2β+θ:
68) Sabendo-se que na figura r//s e t//u, o valor
de α é:
o
a) 180
o
b) 240
o
c) 280
o
d) 360
e) n.d.a
o
a) 60
o
b) 50
o
c) 130
o
d) 120
e) n.d.a.
69) Calcule x na figura abaixo:
72) Às 9:00da manhã a sombra de um prédio de
12m de altura mede 4m. Se na mesma hora do dia a
sombra de uma árvore mede 0.5m, qual a altura desta
árvore:
a) 0.5/3
b) 3/0.5
c) 1.5
d) 1/1.5
e) Faltam dados
x vale:
73) (EFEI-2002) O proprietário de uma agência
de veículos vendeu um carro por R$ 8.496,00, obtendo
um lucro de 18% sobre o preço de compra. Se ele tivesse vendido o mesmo carro por R$ 9.144,00, então o
percentual de lucro obtido sobre o preço de compra
seria de:
o
a) 170
o
b) 190
o
c) 120
o
d) 10
o
e) 130
70) O Relógio abaixo está marcando exatamente
meio dia. O ângulo menor entre os ponteiro é de o grau
e o maior é de 2π, como mostra a figura. Sabendo-se
que a cada volta (2π) do ponteiro dos minutos o pontei-
π
ro das horas anda
6 pede-se o menor ângulo entre os
ponteiros quando for 3:30 da tarde:
a) 20%.
b) 27%.
c) 32%.
d) 34%.
e) 38%.
74) (UEFS-BA) Um pecuarista comprou algumas
reses em 3 etapas diversas, totalizando 850 cabeças
de gado. Pagou, na primeira compra, R$40,00 por cabeça, na segunda R$70,00 e na terceira, cuja quantidade de reses adquiridas correspondeu ao triplo da segunda, pagou R$100,00 por cabeça. Se vendeu todo o
gado com um lucro líquido de 22,5% sobre a compra e
recebeu R$15210,00 de lucro, o número de reses adquiridas, na segunda etapa, correspondeu a:
a) 40
b) 80
c) 120
d) 160
e) 200
a) π/2
b) π/4
c) 4π/12
d) 7π/12
e) 5π/6
Primeiro Simulado 2003 – Matemática
Página 11 de 12
Curso Assistencial Theodomiro Santiago
Av. BPS, 1303, sala I2101 – Campus da UNIFEI – Bairro Pinheiro – Itajubá – MG
Tel.: (35) 3622-0432 (DAUNIFEI)
http://www.cats.unifei.edu.br/
75) (PUC-SP) Um enxadrista quer decorar uma
parede retangular, dividindo-a em quadrados, como se
fosse um tabuleiro de xadrez. A parede mede 4,40m
por 2,75m. Qual o menor número de quadrados que ele
pode colocar na parede?
a) 40
b) 88
c) 55
d) 16
e) 30
a) spended
b) did spend
c) was spent
d) have spent
e) spent
82) (FAAP) In my school, ..... many foreign
students.
76) (Mackenzie) Ao fazer um curso, que teve a
duração de 3 meses, as K pessoas de um grupo tiveram um gasto total de 600 reais com mensalidades e
150 reais com matrículas. Se a mensalidade de cada
pessoa foi 10 reais a mais do que ela gastou com a
matrícula, o valor de K é:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
a) has
b) there are
c) there is
d) have
e) there have
83) (ITA)
a) He allowed that us to go to his house.
b) He allowed us to go to his house.
c) He allowed that he to go to his house.
d) He allowed that us to go to his house.
e) n.d.a.
77) Diminuindo-se uma unidade do quadrado de
um número natural ímpar, encontra-se um número que
é sempre divisível por:
a) 3
b) 5
c) 7
d) 8
e) 9
2
2
78) Sabendo-se que x + 2y + 3xy + x + y = 20 e
x + 2y = 3, qual o valor de x + y?
a) 7
b) 3
c) 5
d) 2
e) 8
Inglês
me.
81) (FATEC) The teacher ..... (to spend) the
afternoon reading yesterday.
79) (FCC) Every day the evening news ..... on ti-
a) began
b) begun
c) begins
d) beginning
e) to begin
80) (FCC) The growth of education in the United
States ..... three distinct periods of evolution: the
colonial era, the interim between the Revolutionary War
and the Civil War, and age from 1865 to the present.
guir:
84) Responda à pergunta segundo o texto a seFlash Backs
When my friend Phil, a minister, visited Disney
World, he rented a wheelchair for his aunt, who has
difficulty walking. One unforeseen benefit was that Phil’s
whole family was ushered to the front of the lines. At the
end of the day, Phil wheeled his aunt back toward the
parking lot. Unable to find a ramp down from the
sidewalk, he stopped to consider an alternative. At that
point, his impatient aunt stood up, stepped off the curb
and began to walk.
Embarrassed by the looks, from departing park
visitors, many of whom had watched his family bypass
the long lines, Phil stepped back from the wheelchair,
raised his hands and said, “It’s a miracle!”
Que vantagem adicional e não prevista a cadeira de
rodas trouxe à família?
a) Eles não precisavam ficar nas filas, passando à
frente de todos.
b) Eles tinham descontos nos bilhetes e lugares especiais nas atrações.
c) Eles puderam ir a todos os lugares sem que ninguém lhes pedisse os bilhetes.
d) Todos lhes ofereciam seus lugares.
e) Eles puderam fazer o passeio pelo parque em
muito menos tempo.
a) cover
b) covered
c) covers
d) will cover
e) is covering
Primeiro Simulado 2003 – Inglês
Página 12 de 12