Avaliação
da
expressão
oral
Resultados
esperados:
*
relatar
ocorrências,
fazer
descrições
e
exposições
sobre
assuntos
do
quotidiano,
de
interesse
pessoal,
social
ou
escolar,
com
algum
grau
de
formalidade;
*
apresentar
e
defender
opiniões,
justificando
com
pormenores
ou
exemplos
e
terminando
com
uma
conclusão
adequada;
*
produzir
discursos
orais
coerentes
em
português
padrão,
com
vocabulário
adequado
e
estruturas
gramaticais
de
alguma
complexidade.
Modalidade:
debate
Participantes:
professor
moderador
e
turma
dividida
em
dois
grupos:
os
que
acham
que
há
disciplina/respeito
e
os
que
acham
que
não
há
disciplina/respeito
na
Escola;
Em
cada
grupo,
os
alunos
têm
de
definir
e
de
desempenhar
os
papéis
dos
professores,
dos
alunos,
dos
pais
e
do
Director
da
Escola.
Tempo:
cerca
de
20
minutos
para
cada
grupo
(exemplo
para
22
alunos)
Instruções
do
professor:
Viste
o
vídeo
de
promoção
do
programa
“Lições
do
Tonecas”.
Recordas,
com
certeza,
as
atitudes
pouco
adequadas
que
o
aluno
irrequieto
tem
para
com
o
seu
professor.
É
com
o
objectivo
de
discutir
o
tema
da
disciplina/respeito
na
Escola
que
te
peço,
agora,
para
participares
num
pequeno
debate.
Prepara
os
teus
argumentos
depois
de
conheceres
o
teu
papel.
Objectivos:
*problematizar
o
tema
*preparar,
investigando,
o
conteúdo
proposto
*formular
opiniões
*estruturar
a
sua
participação
NOTA
1:
Será
distribuída
a
lista
de
parâmetros
a
avaliar
durante
o
debate.
Acção
Preliminar:
*Dividir
a
turma
em
dois
grupos
*Seleccionar
secretários:
secretário
1
(grupo
1)
e
secretário
2
(grupo
2)
e
2
observadores
*Atribuir,
aleatoriamente,
os
papéis
(2
pais,
3
alunos,
3
professores,
1
Director
da
Escola)
NOTA
2:
o
observador
1
participará
no
debate
do
grupo
2;
o
observador
2
participará
no
debate
do
grupo
1
DINÂMICA
DO
DEBATE:
Função
dos
secretários:
*registar
o
nome
dos
que
desejam
intervir,
segundo
a
ordem
do
pedido
da
palavra
*fazer
o
relato
do
debate
(apoio
do
professor)
Funções
do
moderador:
*esclarecer
o
tema
a
ser
discutido
*iniciar
o
debate
*dar
a
palavra
aos
intervenientes,
seguindo
a
ordem
dos
registos
do
secretário
*clarificar
ideias
*evitar
ataques
pessoais
e
momentos
de
agressividade
*apresentar
conclusões
Funções
dos
observadores:
*preencher
a
grelha
de
registo
(apoio
do
professor)
*relatar
os
momentos
mais
conseguidos
do
debate
(apoio
do
professor)
Grelha
de
registo
(exemplo
a
preencher
pelo
observador)
Cumpre
com
as
orientações
referentes
ao
tema
Apresenta
argumentos
válidos
Apresenta
exemplos
claros
e
pertinentes
Respeita
as
regras
do
diálogo
Aluno
1
Aluno
2
Aluno
3
Aluno
4
Aluno
5
Perfil
do
aluno
(a
preencher
pelo
professor):
Aluno
1
Aluno
2
Aluno
3
Aluno
4
Aluno
5
Grupo
de
Trabalho:
Graça
Faria,
Graça
Pereira,
Júlia
Gomes,
Margarida
Branco,
Paulo
Gomes