Pedagogia
Prof. Denise D´Aurea Tardeli
PEDAGOGIA E EMPRESA:
fundamentos e práticas
Pedagogia Empresarial
A Pedagogia empresarial é a área que se
ocupa em formar pessoas no âmbito da
empresa e promover as capacidades
humanas, integrando a orientação técnica
e ética.
Educação e Trabalho
PERSPECTIVA 1:
Deveria haver uma correspondência entre educação,
trabalho e empresa. Idéia de um modelo de
aprendizagem organizacional: o aprender a aprender
se apresenta como um sistema de aprendizagem
contínuo. Tendência ao
aumento de habilidades.
As empresas com visão mais
arrojada são favoráveis a
esta perspectiva.
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Educação e Trabalho
PERSPECTIVA 2:
Processo de capacitação para o trabalho é um
processo formativo: o trabalhador é tratado como
uma unidade individual e se desenvolve numa
única formação que lhe cabe.
Tendência determinista.
As empresas mais conservadoras
ainda mantêm este modelo.
Filme
9 Explicações sobre Trabalho Prof. Gaudêncio Frigotto UFRJ.
9 Trecho do Programa:
“Trabalho como princípio
educativo na sociedade
contemporânea - parte 1” “Salto para o Futuro” - TV
Escola - MEC.
Duração: 1:30 min.
C oncep
ção de Trabalho
- atividade coletiva
- relações sociais
- Criação
9 Influências Marxistas
- modo de produção da vida material
- homem ser histórico que se constrói através de suas
relações
- sociedade – sistema dinâmico e contraditório
- transformações ocorrem por meio da “síntese dialética”
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Imagem1
Empresa e História
Empresa e História
9Artes e Ofícios:
Agremiações, confrarias e oficinas artesanais.
Desenvolvimento dos produtos baseados na
habilidade individual e no conhecimento de
quem os fazia.
Monopólio da técnica.
Empresa e História
9Tornar-se Mestre era uma forma de
inserção social.
9Tornar-se Aprendiz era ter um modo
honesto de vida e chegar a graus
elevados de moralidade.
O modelo educacional está inserido no
mundo do trabalho desde os primórdios.
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O artesão como educador
A oficina artesanal era um espaço de
formação e o professor-artesão era modelo
de valores e virtudes.
O Artesão podia ensinar a técnica do ofício e
com o trabalho, formar bons hábitos no
Aprendiz.
Esta é a essência básica do processo
educativo.
Filme
9 Exemplo de oficina
artesanal.
9Trecho do filme
“Coração de cavaleiro”
Duração: 2:10 min
As Guildas
9Baixa Idade Média – séculos XI e XII –
9Surgem neste contexto e se estabelecem
como corporações de ofício - espécie de
cooperativa ou sindicato de trabalhadores
que compartilhavam do mesmo ofício e
apresentava funções diversas com o
objetivo de assegurar os direitos/deveres
do trabalhador e a alta qualidade e preço
justo dos seus produtos/serviços.
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Imagem 2
Grandes Cidades
9Guildas de diversos ofícios: padeiros,
sapateiros, tecelões, ferreiros, curtidores,
mercadores, cervejeiros, açougueiros,
escreventes, carroceiros e tantos outros.
Imagem 3
A feira medieval
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Padrão de qualidade
9 Ser membro de uma Guilda significava estar em
contato com outros artesãos, gozar de proteção
contra produtos estrangeiros, receber amparo
de saúde e financeiro, direito a freqüentar as
festas internas etc.
9 Também implicava em seguir padrões de
qualidade, preços e horários estipulados, ajudar
outros membros quando em necessidade e ter
uma vida honesta e exemplar.
Empresa e História
Dinâmica social do século XVIII estimula o
desenvolvimento industrial.
Neste sistema industrial busca-se um único
fim: anular qualquer diferença individual para
garantir a eficácia do
sistema industrial.
Capitalismo
9 A partir da chamada Revolução Industrial, as
mudanças vão acontecendo muito rapidamente.
9 Com o capitalismo, as indústrias buscam novas
formas de produção.
Relembrando formas consagradas de gestão
empresarial...
- Taylorismo?
- Fordismo?
Estas tendências consolidam a concepção de
empresa no século XX.
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Imagem 4
Taylorismo
Divisão de trabalho na
indústria, tarefas ultraespecializadas e repetitivas
diferenciando o trabalho
intelectual do trabalho
manual.
Melhor produção receberia
incentivos.
F. W. TAYLOR
Imagem 5
Produção em série
Fordismo
Imagem 6
Organização de uma
linha de montagem de
cada fábrica para
produzir mais e melhor,
potencializando a
matéria-prima.
HENRY FORD
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Imagem 7
Linha de montagem
Modelo industrial clássico
9Distorção do processo educativo em
relação ao modelo artesanal.
9Ênfase nos resultados.
9Time is money.
9Prática repetitiva para exercer um reflexo
automático – fabricar mais
com mínimo esforço.
9O fazer em detrimento do ser.
Brasil
- período de 1808 a 1930 9 Predominava a indústria de bens de consumo
que já abastecia boa parte do mercado interno.
9 O setor alimentício cresceu bastante,
principalmente exportação de carne,
ultrapassando o setor têxtil.
9 A economia do país continuava, no entanto,
dependente do setor agro-exportador,
especialmente o café, que respondia por
aproximadamente 70% das exportações
brasileiras.
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INTERVALO
9Reflexão:
Pense um pouco nestas questões...
10 min.
Filme
9 Exemplo de modelo industrial
clássico.
9Trecho do desenho de
animação “Formiguinhaz”
9Duração:
Considerações
9 Retomando a definição: ... promover as
capacidades humanas, integrando a
orientação técnica e ética.
Modelo industrial clássico impede a
promoção das capacidades humanas...
Modelo industrial clássico não integra a
formação técnica e ética...
Prejuízo nas relações inter-pessoais.
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Imagem 8
Muita coisa mudou...
Da revolução industrial aos
dias de hoje...
Imagem 9
FERRO E CARVÃO – William Bell Scott - 1861
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Mudanças...
As formas tradicionais de organização
não são mais válidas no contexto atual:
a aceleração e a turbulência das
mudanças exigem um grande esforço
de ajustamento de todas as camadas da
sociedade.
Toyotismo
Imagem 10
9Criação de Toyoda Sakichi junto com seu
filho e o engenheiro Taiichi Ohno.
9 Automação com toque humano.
Toyotismo
Imagem11
9 Processo de multifuncionalização – fluxo
contínuo - para isso há o investimento na
educação, qualificação e enriquecimento do
pessoal.
Tradicional (Tipo funcional) - Os trabalhadores estão separados
A
matéria-prima
B
inventário
inventário
C
inventário
inventário
produto acabado
Fluxo contínuo: Elimina as verdadeiras “estagnações” de trabalho em cada processo e entre
eles, viabilizando a produção 1×1
A
Material
B
C
Produto
Acabado
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Toyotismo
Imagem12
9Controle de qualidade total – para isso há
a busca de conhecimentos –
aprimoramentos.
Toyotismo
Imagem13
9 Sistema just in time – produzir quando há
demanda – administração enxuta da
produção.
Empresa no século XXI
Empresa como um sistema de
aprendizagem.
Aprendizagem:
- Processo de modificação interna
- Construção
- Desenvolvimento
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Conceito de competência
Aptidão
Capacidade
Desempenho
Um savoir-faire, um esquema com uma certa
complexidade, existindo em estado prático, que
procede em geral de um treinamento intensivo à
maneira do virtuoso, cujos gestos tornaram-se
“uma segunda natureza” e fundiram-se no
(P. Perrenoud)
habitus.
Metaprendizagem
9Aprender a aprender.
9No nível individual e no coletivo o
conhecimento e o entendimento é
sempre conjunto.
9Processo contínuo e constante.
9Aprendizagem organizativa é uma
aprendizagem socializadora –
aprender uns com os outros.
Novas tendências empresariais
9 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL:
Processo que se realiza com várias pessoas
e por meio da interação entre elas com o
objetivo de aumentar a competência
coletiva.
Valorização da pessoa.
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E a escola?
Podemos comparar a
organização escolar à
organização empresarial?
Filme
9 Exemplo de escola como
fábrica.
9 Clipe “The Wall” – Pink Floyd
Duração: 6 min.
Escola e empresa –
possíveis comparações
9 Organização escolar taylorista?
- Divisão das disciplinas – especificidade.
- Repetição constante de exercícios.
- Mais prática e menos reflexão.
- Premiação ao melhor
desempenho.
Ou...
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Escola e empresa –
possíveis comparações
9Organização escolar toyotista?
- Flexibilidade do currículo.
- Tecnologias da educação.
- Descompartimentalização – integração de
disciplinas – multifuncionalização.
- Avaliações institucionais – busca pela
qualidade.
Intervalo
9Reflexão:
Pense um pouco nestas questões...
10 min.
Intervenção pedagógica na
empresa
9Partindo da idéia de Educação no sentido
mais amplo: Formação integral –
formação do caráter.
9Papel do pedagogo na empresa –
manutenção da aprendizagem
socializadora - formar pessoas para o
crescimento pessoal dos membros da
organização.
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Imagem14
Para isso... a concepção
de empresa deve
priorizar o processo de
desenvolvimento de
políticas e planejamento.
O papel do pedagogo
9Favorecer o desenvolvimento do
conhecimento necessário ao sujeito
para desempenhar adequadamente sua
tarefa.
O papel do pedagogo
Imagem 15
9Possibilitar o desenvolvimento de
habilidades e destrezas no sujeito que
permitam fazer bem o seu trabalho.
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O papel do pedagogo
Imagem 16
9Suscitar atitudes positivas para o
desenvolvimento profissional e pessoal do
trabalhador junto com os que o rodeiam.
Pedagogia e empresa
Objetivo amplo:
Proporcionar um ambiente de
aprendizagem constante para que o sujeito
esteja aberto permanentemente a
processos de melhorias. Só assim, a
empresa poderá se tornar, na prática, uma
organização plenamente humana.
Obrigada!
Prof. Denise D´Aurea Tardeli
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Referência de imagens:
imagem1 – Disponível em:
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Vincent_Willem_van_Gogh_139.jpg>. Acesso em: 27 fev
2008.
http://www.forjamedieval.com.br/Imagens/Trabalho%20em%20conjunto.jpg
Imagem 3 – Disponível em:
<http://www.aticaeducacional.com.br/images/secoes/acervo/img/Historia/Geral/HMCap_2002_img10.jpg>. Acesso
em: 12 jun 2008.
Imagem 4 – Disponível em:
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Frederick_Winslow_Taylor.JPG/200pxFrederick_Winslow_Taylor.jpg>. Acesso em: 27 fev 2008.
Imagem 5 – Disponível em:
http://bp2.blogger.com/_PDToO2AlGVQ/RtcLFOpZsMI/AAAAAAAAA60/Vfgz9Fz2kzc/s400/taylorism.jpg
Imagem 6 – Disponível em:
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1a/Henry_Ford.jpg>. Acesso em: 27 fev 2008.
9 Imagem 7 – disponível em:
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/dd/William_Bell_Scott_-_Iron_and_Coal.jpg>. Acesso em: 27 fev
2008.
9 Imagem 8 – disponível em:
http://www.biobusiness.com.br/images/Reuniao_de_trabalho2.jpg
9 Imagem 9 – Disponível em:
http://www.construtoracastelobranco.com/filesupload/personal_diferenciais_competencia.jpg
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Imagem 10, 12,13, 14 e 1 6 - disponível em:<www.diagrama-dia.com.br>
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Todas as demais imagens são originárias de banco de imagens.
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