Simulado/2012
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
A enumeração correta, de cima para baixo, é:
a) 1, 2, 3, 4 e 5
d) 4, 1, 5, 2 e 3
b) 1, 4, 5, 5 e 3
e) 5, 2, 3, 2 e 3
c) 5, 4, 2, 5 e 1
GRAMÁTICA – Profª Maria José
Questões 01 a 10
06. Assinale a oração subordinada adjetiva restritiva:
TEXTO:
a) Provou-se que existe pouco petróleo no Brasil.
Quando vim da minha terra,
não vim, perdi-me no espaço,
na ilusão de ter saído.
Ai de mim, nunca saí.
b) Ninguém desejava que ele morresse.
c) Os dois vivem momentos que não se esquecem.
d) O provável é que tu te demitas do cargo.
(Carlos D. de Andrade, no poema A Ilusão do Migrante)
01. O sentimento predominante no texto é:
a) orgulho
d) esperança
b) saudade
e) ansiedade
c) fé
e) Não tenho interesse em que voltes.
07. O amor não só traz alegria como também alimenta.
Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
02. Infere-se do texto que o autor:
a) não saiu de sua terra.
b) não queria sair de sua terra, mas foi obrigado.
c) logo esqueceu sua terra.
d) saiu de sua terra apenas fisicamente.
e) pretende voltar logo para sua terra.
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.
03. Por “perdi-me no espaço” pode-se entender que o autor:
a) ficou perdido na nova terra.
b) ficou confuso.
c) não gostou da nova terra.
d) perdeu, momentaneamente, o sentimento por sua
terra natal.
e) aborreceu-se com a nova situação.
08. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de
habilitação”, a oração sublinhada é reduzida de
infinitivo com valor de subordinada:
a) adverbial condicional
b) coordenada adversativa
c) adjetiva restritiva
d) substantiva predicativa
e) substantiva objetiva direta
04. Pelo último período do texto, deduz-se que:
a) ele continuou ligado à sua terra.
b) ele vai voltar à sua terra.
c) ele gostaria de deixar sua cidade, mas nunca conseguiu.
d) ele nunca saiu da terra onde vive atualmente.
e) ele se alegra por não ter saído.
09. “Passada a tempestade, recolheu as velas.” A oração
grifada é reduzida do particípio com valor de:
05. Faça a correspondência entre o sentido e o termo
destacado:
1. proporcionalidade
4. tempo
2. conformidade
5. comparação
3. causa
e) adverbial causal.
(
c) Meu irmão, que mora em Petrópolis, está doente.
(
(
(
(
a) adverbial temporal;
b) adverbial condicional;
c) substantiva apositiva;
d) substantiva predicativa;
) “Quanto mais se aproxima o dia do casamento,
mais intratável você fica.”
) “Outrora, quando fui outro, eram castelos e
cavalheiros.”
) “... a liberdade será algo vivo e transparente, tal
qual um fogo ou um rio...”
) Confesso que eu escrevo de palpite, como outras
pessoas tocam piano de ouvido.
) “... as palavras que Sinhá Vitória murmurava,
porque tinha confiança nele.”
Bloco I
10. Assinale o item com oração sub. adjetiva explicativa:
a) Nem tudo que reluz é ouro.
b) O aluno que estuda é aprovado.
d) Meu irmão que mora em Petrópolis está doente.
e) Os cachorros que latem não mordem.
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Simulado/2012
CNSG
INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno
Questões 11 a 20
9º Ano – Ensino Fundamental
14. Observe a figura e leia o texto abaixo:
MAGAZINE
Look Cool While Working Up a Sweat
by Ivy Christianson on June 15, 2011
11. Qual o principal tema do texto acima?
Floral corsages are a mandatory Prom piece for
every girl, and while it’s customary for your date to give
you yours, it can also be a fun DIY (plus, if you make your
own, you’ll ensure that it matches your dress!). These fun
arm pieces can be a great way to customize your Prom
outfit and give it an elegant and original touch. You can
even add some sparkle with embellishments like
rhinestones and sequins—why not? But the best part
about this DIY is that it’s totally inexpensive, so save that
hard-earned cash for the dress and shoes.
a) A importância de nos vestirmos bem, mesmo que seja
para fazer exercício na academia.
Obs: Prom-baile de formatura do Ensino Médio; piecepeça; touch-toque; save- economizar
We all know exercise is important (45 minutes,
three days a week), but it’s hard to be motivated
sometimes. Especially when all we have are old cut-offs and
our older brother’s ancient gym shorts to run in. It’s about
time we update our workout wear because frankly, if we
can look cute while working out, it seems far less painful.
b) A importância de nos vestirmos bem aos 16 anos.
De acordo com o texto a peça em destaque é:
c) A importância de nos vestirmos bem, mesmo que seja
para trabalhar.
a) Fácil de confeccionar.
d) A importância de fazer exercícios todos os dias.
b) Difícil de encontrar.
e) A importância de fazer exercícios pelo menos 3 vezes
por semana.
c) Difícil de confeccionar.
d) Muito cara.
e) Difícil de confeccionar.
12. O termo FRANKLY, em negrito no texto exerce função
de:
a) Adjetivo.
15. Os vocábulos ELEGANT e ORIGINAL em negrito no
texto acima, no contexto, são respectivamente:
b) Pronome.
a) Adjetivo, pronome.
c) Advérbio.
b) Adjetivo, substantivo.
d) Verbo.
c) Substantivo, substantivo.
e) Substantivo.
d) Verbo, verbo.
e) Adjetivo, adjetivo.
13. Observe a foto e leia o pequeno texto:
Pilayo Braid Headband, Athleta, $12.
16. Observe a capa da revista TIME e responda o que se
pede:
Hold back hair from a sweatcovered forehead with this braided
headband. In fact, we like it so
much
we
think
we
could
incorporate it into our day outfits!
O texto acima consiste em:
a) Um prefácio de um livro.
b) Uma propaganda da modelo.
c) Uma propaganda do acessório que ela está usando.
d) Um panfleto a ser distribuído nas ruas.
e) Um cartaz de divulgação nas rádios.
Bloco I
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Simulado/2012
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9º Ano – Ensino Fundamental
Baseado na sentença: WHY BARACK OBAMA COULD
BE THE NEXT PRESIDENT, na capa da revista,
informe a opção correta:
Pablo Diego José Francisco de Paula Juan
Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de
la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso, known as
Pablo Picasso, 25 October 1881 – 8 April 1973), was
a Spanish painter, sculptor, printmaker, ceramicist,
and stage designer. One of the greatest and most
influential artists of the 20th century, he is widely
known for co-founding the Cubist movement, the
invention of constructed sculpture, the co-invention
of collage, and for the wide variety of styles that he
helped develop and explore. Among his most famous
works are the proto-Cubist Les Demoiselles d'Avignon
(1907), and Guernica (1937), a portrayal of the
German bombing of Guernica during the Spanish
Civil War. Picasso is commonly regarded, along with
Henri Matisse and Marcel Duchamp, as one of the
three artists who helped to define the revolutionary
developments in the plastic arts in the opening
decades of the 20th century, responsible for
significant developments in painting, sculpture,
printmaking and ceramics. He has been remembered
as one of the most painters ever.
a) Obama teria sido eleito com grande vantagem.
b) Obama teria perdido com grande diferença.
c) O candidato ainda está na disputa.
d) A revista é contra o candidato.
e) A revista se mostra a favor da candidatura de Obama.
17. Observe a foto:
De acordo com o texto, responda:
a) Picasso apenas pintou telas com mulheres.
b) Picasso não pintou telas com mulheres.
c) Picasso era surdo.
d) Picasso não é importante para a arte do século XXI.
e) Picasso é considerado essencial para a arte.
19. Pablo Picasso, de acordo com o conteúdo do texto:
a) Seguiu apenas um estilo artístico.
Trata-se de um exemplar da revista LIFE, do mês de
outubro de 1992, de acordo com a leitura da foto,
aliada à mensagem da capa, marque a alternativa
correta:
a) Ser modelo é um emprego ultrapassado.
b) Ser modelo não “dá” muito dinheiro.
b) Seguiu vários estilos.
c) Passou por várias fases.
d) Não se identificou com o Cubismo.
e) Identificou-se apenas com o Cubismo.
d) Ser negro e ser modelo é uma combinação vantajosa.
20. A sentença: He has been remembered as one of the
most painters, ever, nas ultimas linhas do texto estão
em que tempo verbal:
e) Ser negro e ser modelo não é uma boa combinação.
a) Future simple.
c) Ser modelo está em alta.
b) Past simple.
18.
c) Present.
d) Present perfect.
e) Past continuous.
Bloco I
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Simulado/2012
BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano
CNSG
Questões 21 a 30
9º Ano – Ensino Fundamental
24. Considerando a curva de crescimento populacional
mostrada abaixo, assinale a alternativa correta.
21. O gráfico abaixo mostra a distribuição de quatro
espécies de roedores que ocupam diferentes
profundidades do solo para a alimentação e repouso.
Qual interação entre as espécies de roedores pode
justificar tal distribuição?
a) Canibalismo.
b) Competição intra-específica.
a) O potencial biótico de uma população é determinado
pela capacidade mínima de seu crescimento.
b) O crescimento real de uma população pode ser
representado por uma contínua curva ascendente, ao
longo do tempo.
c) A curva de crescimento real pode, eventualmente,
superar, em número de indivíduos, a curva de
potencial biótico.
c) Competição interespecífica.
d) Predação.
e) Mutualismo.
ANALISE A CHARGE ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO 22
d) Fatores de resistência do meio, como a oferta ilimitada
de alimento e espaço, impedem o crescimento da
população.
e) A carga biótica máxima do ambiente é dada pelo limite
máximo de indivíduos que o ambiente suporta.
25. Na tabela a seguir, são apresentadas taxas que
influenciaram o tamanho de uma dada população
em três anos consecutivos.
22. Como atualmente é classificada a relação supracitada?
a) mutualismo;
b) comensalismo;
c) sociedade;
Qual das alternativas representa o gráfico correto do
crescimento da população no período considerado?
d) competição;
e) colônia.
23. Os liquens da tundra ártica constituem a principal
fonte de alimento para renas e caribus durante o
inverno. As substâncias orgânicas do alimento desses
animais, portanto, são primariamente produzidas
por um dos organismos componentes do líquen. Qual
é esse organismo e que processo ele utiliza para
produzir substâncias orgânicas?
a) Um fungo; fermentação.
b) Um fungo; fotossíntese.
c) Um protozoário; fermentação.
d) Uma alga; fotossíntese.
e) Uma cianobactéria; quimiossíntese.
Bloco I
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Simulado/2012
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26. Numa determinada região, vivia uma comunidade
composta por uma população de produtores, uma de
consumidores primários e por outra de
consumidores secundários que, dizimada por uma
infecção, deixou de existir no local, a partir do tempo
X. Observou-se que as outras populações foram
afetadas da maneira esperada.
Assinale a alternativa que corresponde ao gráfico que
representa corretamente o efeito da extinção dos
consumidores secundários sobre a dinâmica das
outras populações.
9º Ano – Ensino Fundamental
28. Um agroecossistema, a floresta amazônica, um pasto
abandonado, uma ilha vulcânica recém formada e a
Mata Atlântica estão, respectivamente, nos seguintes
estágios sucessionais:
a) Início, término, início, término, término
b) Término, término, início, término, término
c) Início, término, início, início, término
d) Término, término, início, início, término
e) Término, início, término, término, início
29. Em um ecossistema natural é comum que a
diversidade (riqueza de espécies) não seja maior no
término do processo sucessional, mas sim em
estágios um pouco inferiores. Este fato deve-se a(o):
a) limitação climática encontrada no clímax
b) eliminação de muitas espécies pelo princípio da
exclusão competitiva
c) nichos ecológicos estreitos nas espécies tardias
d) baixa produtividade líquida encontrada no fim da
sucessão
e) elevada biomassa da comunidade-clímax
27. Uma preá que vivia à beira de um charco,
alimentando-se de capim, foi capturada por uma
cobra que, mais tarde, foi apanhada por um gavião.
Mas a história poderia ser outra, e o gavião poderia
ter caçado um rato ou outra ave. Por sua vez, a
cobra poderia ter capturado um passarinho que
havia comido um inseto.
Suponhamos que um charco onde vivia a preá e os
outros seres vivos da nossa história, com o decorrer
dos tempos, vá lentamente se modificando. O
espelho d’água diminua, pela progressiva invasão
de novas plantas, assoreamento e a instalação de
plantas mais duradouras; pelo surgimento de novos
animais e desaparecimento de outros. O cenário se
modifica.
Esse fenômeno denomina-se:
a) comunidade clímax.
b) comunidade em equilíbrio dinâmico.
c) comunidade em equilíbrio estático.
d) sucessão ecótona.
e) sucessão ecológica.
Bloco I
30. Agora vamos discutir a questão das pragas de forma
mais ampla, de modo a considerar a partir de quando
elas passaram a flagelar a humanidade. Já na Bíblia,
os gafanhotos eram citados como a 8ª das 10 grandes
–9
pragas que atacaram o Egito (Pentateuco, Êxodo 10 ),
sendo então interpretadas como ʺcastigos divinosʺ.
Na realidade, pragas já ocorriam alguns milhares de
anos antes do Antigo Testamento ter sido escrito, e
hoje sabemos exatamente por que razão
determinadas populações de insetos apresentam um
crescimento avassalador, assumindo a condição de
uma praga.
Com os conhecimentos que se têm de Ecologia no
mundo contemporâneo, sabe‐se que o AGENTE
FACILITADOR da ocorrência de uma praga, e a AÇÃO
AMBIENTAL por ele exercida para que ela ocorra, são:
a) o próprio DEUS – a criação eventual de
superpopulações de insetos para demonstrar o Seu
poder sobre os homens;
b) o HOMEM – a substituição de uma FITODIVERSIDADE
original por uma MONOCULTURA;
c) o ACASO – flutuações do número de indivíduos de
populações de gafanhotos, algumas vezes gerando
superpopulações, que sempre ocorreram ao longo de
milhões de anos, desde que essas espécies se
originaram no processo de evolução;
d) o CLIMA – o significativo aumento da UMIDADE
RELATIVA DO AR, que representa o mais importante
fator a influenciar o crescimento avassalador das
populações de gafanhotos.
e) os PREDADORES – que tornam as teias tróficas iniciais
da sucessão bastante complexas.
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GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio
Questões 31 a 40
9º Ano – Ensino Fundamental
33. (UFLA/C5H16)
31. (UNEAL/C5H20) O conceito de Desenvolvimento
Sustentável parte do princípio de que
a) para sustentar o consumo da população mundial, a
destruição do meio ambiente deveria ser contida nos
países pobres.
b) o atendimento às necessidades básicas das
populações, no presente, não deve comprometer os
padrões de vida das gerações futuras.
c) o padrão básico de vida populacional tem esgotado os
recursos naturais e a alternativa seria rever o modo de
viver nas grandes cidades.
d) o desenvolvimento industrial deve diminuir,
adaptando um novo modo de vida às gerações atuais e
otimizando o uso de produtos artesanais.
e) a diminuição da retirada de recursos naturais
renováveis e não renováveis buscam estabelecer novas
formas de convívio com o meio agropecuário.
32. (Enem-2011/C5H19) Em 1872, Robert Angus Smith
criou o termo “chuva ácida”, descrevendo
precipitações ácidas em Manchester após a
Revolução Industrial. Trata-se do acúmulo
demasiado de dióxido de carbono e enxofre na
atmosfera que, ao reagirem com compostos dessa
camada, formam gotículas de chuva ácida e
partículas de aerossóis. A chuva ácida não
necessariamente ocorre no local poluidor, pois tais
poluentes, ao serem lançados na atmosfera, são
levados pelos ventos, podendo provocar a reação em
regiões distantes. A água de forma pura apresenta
pH 7, e, ao contatar agentes poluidores, reage
modificando seu pH para 5,6 e até menos que isso, o
que provoca reações, deixando consequências.
Disponível em: http://www.brasilescola.com. Acesso em:
18 maio 2010 (adaptado).
O texto aponta para um fenômeno atmosférico
causador de graves problemas ao meio ambiente: a
chuva ácida (pluviosidade com pH baixo). Esse
fenômeno tem como consequência
a) a corrosão de metais, pinturas, monumentos
históricos, destruição da cobertura vegetal e
acidificação dos lagos.
b) a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo
de chuva retira poluentes da atmosfera.
c) a destruição da fauna e da flora, e redução dos
recursos hídricos, com o assoreamento dos rios.
d) as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão
urbano, corroendo, em curto prazo, automóveis e fios
de cobre da rede elétrica.
Ao questionar a racionalidade humana, a charge tem
por objetivo principal:
a) Relacionar o desmatamento à extinção das aves.
b) Mostrar que os interesses econômicos sobrepõem-se à
preservação ambiental.
c) Mostrar que o uso de veículos contribui para o
aumento da poluição atmosférica.
d) Relacionar a expansão agrícola ao processo de
degradação ambiental.
34. (Enem-2009) No presente, observa-se crescente
atenção aos efeitos da atividade humana, em
diferentes áreas, sobre o meio ambiente, sendo
constante, nos fóruns internacionais e nas instâncias
nacionais, a referência à sustentabilidade como
princípio orientador de ações e propostas que deles
emanam. A sustentabilidade explica-se pela
a) incapacidade de se manter uma atividade econômica
ao longo do tempo sem causar danos ao meio
ambiente.
b) incompatibilidade entre crescimento econômico
acelerado e preservação de recursos naturais e de
fontes não renováveis de energia.
c) interação de todas as dimensões do bem-estar humano
com o crescimento econômico, sem a preocupação
com a conservação dos recursos naturais que estivera
presente desde a Antiguidade.
d) proteção da biodiversidade em face das ameaças de
destruição que sofrem as florestas tropicais devido ao
avanço de atividades como a mineração, a
monocultura, o tráfico de madeira e de espécies
selvagens.
e) necessidade de se satisfazer as demandas atuais
colocadas pelo desenvolvimento sem comprometer a
capacidade de as gerações futuras atenderem suas
próprias necessidades nos campos econômico, social e
ambiental.
e) a degradação da terra nas regiões semiáridas,
localizadas, em sua maioria, no Nordeste do nosso
país.
Bloco I
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Simulado/2012
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35. (Enem-2009/C5H17)
9º Ano – Ensino Fundamental
37. (UESC/C3H8) Nas últimas décadas, muitos países que
tinham uma economia voltada basicamente para o
setor primário têm recebido em seus territórios filiais
ou subsidiárias de multinacionais, fato que vem
modificando profundamente seus perfis econômicos
e suas funções dentro da atual divisão internacional
do trabalho. (DIT).
BOLIGIAN; BOLIGIAN, 2004, p. 276.
Com base nas informações do texto e nos
conhecimentos sobre a DIT e suas implicações, é
correto afirmar:
a) A implantação das multinacionais, nos países
periféricos, geraram grandes lucros, porque o lucro era
reinvestido no seu território, diversificando o processo
produtivo.
b) A nova DIT não alterou as desigualdades no processo
produtivo, mas possibilitou o dinamismo da economia
de todos os países do Terceiro Mundo, devido à
interferência estatal.
a)
b)
c)
d)
e)
Reunindo-se as informações contidas nas duas
charges, infere-se que
os regimes climáticos da Terra são desprovidos de
padrões que os caracterizem.
as intervenções humanas nas regiões polares são mais
intensas que em outras partes do globo.
o processo de aquecimento global será detido com a
eliminação das queimadas.
a destruição das florestas tropicais é uma das causas
do aumento da temperatura em locais distantes como
os polos.
os parâmetros climáticos modificados pelo homem
afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm
alcance regional.
c) Os países de industrialização clássica, como o Brasil, o
México e a Argentina, saíram mais fortalecidos que os
demais países periféricos, porque os investimentos
externos produtivos priorizam esses mercados.
d) Essa nova Distribuição Internacional do Trabalho
caracteriza-se pela mudança do perfil econômico das
nações periféricas e pela diminuição da dependência
econômica dessas nações.
e) Os países centrais, na nova Distribuição Internacional
do Trabalho, fornecem produtos e serviços com alto
conteúdo tecnológico e os países periféricos, produtos
de primeira e segunda geração industrial.
38. (FEI/C3H8) Assinale a alternativa incorreta em
relação à configuração do espaço econômico
mundial nas últimas décadas.
36. (UFF/C3H10) A "Revolução Verde", implementada em
países latino-americanos e asiáticos nos anos 60 e 70,
tinha como objetivo suprimir a fome e reduzir a
pobreza de amplas parcelas da população. Entretanto,
as promessas de modernização tecnológica da
agricultura não foram cumpridas inteiramente, o que
contribuiu, decisivamente, para a geração de novos
problemas e aprofundou velhas desigualdades.
a) Há uma intensificação do comércio internacional de
bens e serviços.
Assinale a opção que faz referência a efeitos da
"Revolução Verde".
coletivização das terras, implemento da agroecologia e
expansão do crédito para os agricultores
distribuição eqüitativa de terras, difusão da policultura
e uso de defensivos biodegradáveis
expansão de monoculturas, uso de técnicas
tradicionais de plantio e fertilização natural dos solos
reconcentração de terras, crescimento do uso de insumos
industriais e agravamento da erosão dos solos
estatização das terras agrícolas, trabalho em comunas
e produção voltada para o mercado interno.
d) Grande parte das transações internacionais ocorre
entre filiais e empresas do mesmo grupo espalhadas
pelo mundo.
a)
b)
c)
d)
e)
Bloco I
b) Ocorre um aumento da interdependência econômica
entre as nações do mundo.
c) Graças ao aumento dos fluxos de capitais e do avanço
tecnológico, as disparidades regionais têm diminuído
em todo o mundo.
e) Predomina uma grande flexibilidade na produção, com
o uso de tecnologias que possibilitam rápidas
mudanças tanto nos produtos oferecidos, quanto no
local de produção, sendo comum a presença de
produtos com componentes fabricados em diversas
partes do mundo.
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Simulado/2012
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9º Ano – Ensino Fundamental
39. (UMTM/C6H24) Observe o mapa a seguir para
responder a questão.
Com base na tabela e nos conhecimentos sobre as
desigualdades geoeconômicas no mundo, assinale a
alternativa correta.
a) A
concentração
das
transações
financeiras
futebolísticas reflete o poder desigual de atração das
diversas regiões de destino sobre o principal país
fornecedor desses atletas no contexto do processo de
globalização.
b) Os dados indicam que, entre 2007 e 2008, houve um
crescimento da migração de jogadores brasileiros para
cada uma das regiões consideradas.
(Marcos Bernardino de Carvalho, Diamantino Alves Correia Pereira,
Geografias do Mundo – Redes e Fluxos.)
Os países destacados no mapa constituem
a) a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte)
aliança militar anti-terrorista que reúne as maiores
potências do Hemisfério Norte.
b) a Zona do Euro, que reúne países nos quais a moeda da
União Europeia pode circular e ser aceita junto com a
moeda local.
c) os países da OCDE(Org. para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico), cuja missão é auxiliar
economicamente os países mais pobres do globo.
d) o G8 (Grupo dos Oito), bloco que une os sete países
com as maiores economias do globo, além da Rússia,
admitida em 1997 por sua importância geopolítica.
e) os países desenvolvidos industrializados, que se
caracterizam pelo alto investimento em tecnologia e
por
apresentarem
alto
IDH
(Índice
de
Desenvolvimento Humano).
c) A proximidade cultural do Brasil com os demais países
das Américas explica o fato de haver mais
transferências de jogadores para essas regiões
comparativamente aos mercados europeus.
d) Entre 2007 e 2008, a África foi o continente que,
percentualmente, apresentou o maior crescimento
como mercado receptor de jogadores brasileiros,
tendo em vista a realização de sua primeira Copa do
Mundo.
e) A substituição do continente europeu pelo asiático
como destino principal de jogadores brasileiros entre
2007 e 2008 pode ser explicada pela crise financeira
de 2008, iniciada em solo europeu.
GEOMETRIA – Prof. Evandro Veras
Questões 41 a 50
41. Um avião levanta voo sob um ângulo de 30º em
relação à pista. Qual será a altura do avião quando
este percorrer 4 000 m em linha reta?
a) 1 530 m
b) 4 500 m
40. (UEL/C6H25)
c) 7 200 m
d) 8 700 m
e) 9 500 m
(RUGGI, L.; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte: notas
sobre as transferências internacionais de jogadores de futebol
brasileiros.
Disponível
em:
<www.humanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun.
de 2010.)
Bloco I
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Simulado/2012
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42. A figura abaixo representa um copo de 15 cm de altura
com um canudinho dentro. Calcule o comprimento
aproximado desse canudinho sabendo que 8 cm dele
9º Ano – Ensino Fundamental
Rascunho:
está fora do copo. (Use: 3  1,7 )
a) 17 cm
b) 18 cm
c) 19 cm
d) 21 cm
e) 25 cm
43. Jorge, representado pelos pontos A e A’, observa um
prédio de altura x a uma certa distância y, conforme
o ângulo de 60º. Ao afastar-se 20 metros do primeiro
ponto, percebeu que o ângulo formado media 30º. A
que distância Jorge estava do prédio quando
observou com o ângulo de 30º? Obs: (Qual a
distância de A’ ao prédio)
a) 5 m
b) 10 m
c) 20 m
d) 30 m
e) 40 m
44. Do alto de um farol, uma pessoa avista uma barraca na
praia. A linha de visão forma com o plano da praia
um ângulo de 45º, conforme a figura. Qual é a
distância da barraca ao farol?
a) 40m
b) 60m
c) 80m
d) 100m
e) 150m
Bloco I
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Data: 12/05/2012
Simulado/2012
CNSG
45. Neste triângulo, a tangente de x é igual a:
9º Ano – Ensino Fundamental
Rascunho:
b
a)
a
b)
a
b
c)
b
c
d)
c
a
e)
c
b
46. O comprimento da sombra projetada por uma torre
com 40 3 m de altura, sob um ângulo de elevação do
sol de 60o será de: (Obs: Qual o valor de x)
a) 40 m
b) 50 m
c) 60 m
d) 70 m
e) 80 m
47. Na figura abaixo, x e y valem respectivamente:
a)
2e 6
b) 2 3 e 6
c)
2e 5
d)
5 e 3
e)
2 e 3
Bloco I
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Simulado/2012
48. Sabendo que sen 30o =
CNSG
2
1
e sen 45o =
, determine
2
2
9º Ano – Ensino Fundamental
Rascunho:
a medida a do triângulo ABC abaixo.
a) 5
b) 10
c) 25
d) 5 2
e) 2 3
49. Qual o valo de x indicada no triângulo abaixo:
a) 3 3
b)
3
2
c)
3 2
2
d)
2
2
e)
21
50. Qual é o comprimento da escada da figura abaixo?
a) 1m
b) 2m
c) 4m
d) 6m
e) 8m
Bloco I
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Simulado/2012
FÍSICA – Prof. Thiago Pereira
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
Questões 51 a 60
Rascunho:
51. (F.M. ABC-SP) As grandezas físicas podem ser
escalares ou vetoriais. As vetoriais são aquelas que
possuem caráter direcional. Das alternativas abaixo,
assinale aquela que tem apenas grandezas vetoriais:
a) força, massa e tempo.
b) tempo, temperatura e velocidade.
c) potência, temperatura e densidade.
d) deslocamento, massa e trabalho.
e) velocidade, força e deslocamento.
52. (FCC-SP) Qual é o módulo da resultante de duas forças
aplicadas a um mesmo corpo, que têm sentidos
contrários e mesma direção, com intensidade de
10 N e 20 N?
a) 5,0 N
b) 10 N
c) 15 N
d) 20 N
e) 25 N
53. (Unimar-SP) Um corpo encontrase submetido à ação de duas
forças, conforme a figura
abaixo. Sabendo-se que as
forças estão perpendiculares
entre si, pode-se determinar a
intensidade da força resultante
como sendo:
a) 5 N
b) 7 N
c)
d) 12 N
e) 25 N
54. (Vunesp) Duas forças, cujos módulos (intensidades)
são diferentes de zero, atuam juntas sobre um ponto
material. O módulo da resultante dessas forças será
MÁXIMO quando o ângulo entre elas for:
a) 0°
b) 45°
c) 60°
d) 90°
e) 180°
Bloco I
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Simulado/2012
CNSG
55. (COC) Analisando-se a tirinha, podemos justificar a
posição em que os personagens ficaram no quadro
final pela:
9º Ano – Ensino Fundamental
Rascunho:
a) lei da independência dos movimentos.
b) propriedade denominada inércia.
c) conservação da quantidade de movimento.
d) terceira lei de Newton.
e) conservação da energia mecânica.
56. (Vunesp) Um elevador vertical tem peso
P = 5.000 N. Desprezar atritos nas
guias. A força de tração (constante)
exercida pelo cabo é T = 5.000 N. O
elevador:
a) só pode estar em repouso.
b) não pode subir em movimento uniforme.
c) não pode descer em movimento uniforme.
d) pode descer acelerado.
e) está em repouso ou em movimento retilíneo uniforme.
57. (Vunesp) Um corpo de massa
m pode se deslocar ao longo
de uma reta horizontal sem
encontrar
qualquer
resistência.
O
gráfico
representa a aceleração, a,
deste corpo, em função do
módulo, F, da força aplicada,
que atua sempre na direção da reta horizontal. A
partir do gráfico, é possível concluir que a massa m
do corpo, em kg, é igual a:
a) 3,6
b) 2,0
c) 0,6
d) 0,4
e) 0,1
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Simulado/2012
CNSG
58. (PUC-SP) Garfield, o personagem da história, é
reconhecidamente um gato malcriado, guloso e
obeso.
Suponha que o bichano esteja na Terra e que a balança
utilizada por ele esteja em repouso, apoiada no solo
horizontal. Considere que, na situação de repouso
sobre a balança, Garfield exerce sobre ela uma força de
compressão de intensidade 150 N. A respeito do
descrito, são feitas as seguintes afirmações:
I.
9º Ano – Ensino Fundamental
59. (Fatec-SP) Um ponto material movimenta-se a partir
do ponto A sobre o diagrama anexo, da seguinte
forma: 7 unidades (u) para o Sul; 3 u para o Leste e 1
u para o Norte. O módulo do deslocamento vetorial
desse móvel foi de:
a)
u
b) 5
u
c) 9 u
d) 3
u
e)
u
O peso de Garfield, na Terra, tem intensidade de 150 N.
II. A balança exerce sobre Garfield uma força de
intensidade 150 N.
III. A massa do Garfield é de aproximadamente 10
quilogramas.
É(são) verdadeira(s):
a) somente I.
b) somente II.
c) somente I e II.
60. (Vunesp) Um paciente é submetido a uma tração
conforme indicada na figura, onde as roldanas P e R
e o ponto de apoio Q no queixo estão no mesmo
plano horizontal. Nessas condições, pode-se afirmar
que a intensidade da força resultante, aplicada no
queixo do paciente, vale aproximadamente:
Dados:
42
= 12;
= 22;
= 32;
=
= 52
d) somente II e III.
e) todas as afirmações.
a) 60 kgf
d) 52 kgf
b) 0 kgf
e) 32 kgf
c) 30
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kgf
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