RELATÓRIO DE
AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
SALVADOR
2013
Sumário
1.0 CONSIDERAÇÕES INICIAIS .................................................................................................................................. 3
2.0 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.............................................................................................................. 4
3.0 METODOLOGIA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.......................................................................... 6
4.0 AÇÕES DE AVALIAÇÃO REALIZADAS, EM 2013 .................................................................................................. 8
5.0 ANÁLISE E INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS NA GESTÃO ........................................................................... 12
5.1. A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) ....................................................... 12
5.2. POLÍTICA PARA O ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ................................................................................... 13
5.3. RESPONSABILIDADE SOCIAL ....................................................................................................................... 28
5.4 COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE ........................................................................................................... 34
5.5. POLÍTICAS DE PESSOAL E DE CARREIRAS .................................................................................................... 36
5.6. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ........................................................................................................................... 38
5.7. INFRAESTRUTURA FÍSICA ............................................................................................................................ 40
5.8. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ................................................................................................................... 41
5.9. POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES .......................................................................................... 43
5.10. SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA ............................................................................................................. 45
6.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................................................................. 46
ANEXO I – Pesquisa Institucional: Professor avalia a IES ....................................................................................... 47
ANEXO II – Pesquisa Institucional: Aluno avalia a IES............................................................................................ 48
ANEXO III – Pesquisa Institucional: Aluno avalia Professor ................................................................................... 49
1.0 CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Este Relatório apresenta os resultados do processo de Autoavaliação da Faculdade Ruy Barbosa,
parte integrante da Avaliação Institucional, relativos às atividades desenvolvidas ao longo do ano de
2013.
O processo de Autoavaliação Institucional é realizado sob a coordenação da Comissão Própria de
Avaliação – CPA – da Faculdade Ruy Barbosa, visando identificar e refletir sobre os pontos fortes e
fracos desta Instituição de Ensino Superior – IES, no sentido de promover a melhoria contínua dos
processos de gestão acadêmica, bem como a qualidade acadêmica propriamente dita. Assim, o
Relatório tem por objetivo geral apresentar os principais assuntos, atividades e resultados obtidos ao
longo do ano de 2013, sob o ponto de vista de diversos segmentos; sociedade participativa,
comunidade acadêmica, corpos docente, discente e técnico-administrativo.
Com esses objetivos, é feita, neste Relatório, uma análise estruturada a partir das dez Dimensões do
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, articulando-as ao seu modo de
implantação na Faculdade, com foco na metodologia do sistema de avaliação institucional adotada
pela Instituição.
Também são apresentados os destaques da análise de resultados consolidados da Pesquisa
Institucional de 2013, a qual envolve professores e alunos da Faculdade, em sintonia com o previsto
na Lei Nº 10.861, de 14/04/2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior –
SINAES.
Assim, tomando como referência as dez dimensões propostas pelo SINAES, e articulando as metas
propostas no PDI com os resultados mensurados ao longo do ano de 2013, são apresentados os
indicadores auferidos, bem como seu reflexo no conjunto de processos de gestão da Instituição.
A Comissão Própria de Avaliação analisa regular e sistematicamente o significado dos resultados
obtidos na avaliação interna. Como resultado dessa análise, ações são propostas e incorporadas à
gestão acadêmica, em consonância com os indicadores levantados por meio das referidas Pesquisas
Institucionais.
Este Relatório foi aprovado em reunião da Comissão Própria de Avaliação, realizada em 26/03/2014.
2.0 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A ABEP – Academia Baiana de Ensino Pesquisa e Extensão Ltda. – é a mantenedora da Faculdade Ruy
Barbosa. Inicialmente foi fundada como ABEP – Associação Baiana de Educação Pró-Ciência e Cultura,
em 1984, registrada no Cartório do 2º Registro Civil das Pessoas Jurídicas do Salvador, em 3/5/1984.
Posteriormente, por meio de alteração contratual, mudou-se a razão social para ABEP – Academia
Baiana de Ensino Pesquisa e Extensão Ltda., em 22/12/2003, registrada na Junta Comercial da Bahia,
em 21/05/2004, sob o nº 29202689390, protocolo nº 04/148143-7.
A Faculdade Ruy Barbosa atualmente possui quatro unidades: Rio Vermelho (Rua Theodomiro Batista,
422, Rio Vermelho); Paralela (Av. Luiz Viana Filho, 3172, Imbuí); Pituba (Rua Espírito Santo, 575,
Pituba), e, a Unidade Paralela II, esta última inaugurada em 24/01/2012.
A Unidade Rio Vermelho oferta os cursos de Administração, Ciência da Computação, Direito,
Psicologia, Sistema de Informação, modalidade bacharelado, e os Superiores de Tecnologia em:
Análise e Desenvolvimento de Sistema, Gastronomia, Gestão de Tecnologia da Informação e Redes de
Computadores. A Unidade Rio Vermelho contava, em dezembro de 2013, com 2.528 alunos
matriculados.
A Unidade Paralela II oferta os Cursos de Administração, Direito, Ciências Contábeis, Nutrição,
Fisioterapia, Enfermagem e Farmácia, modalidade bacharelado, e os Superiores de Tecnologia em:
Gestão Comercial, Processos Gerenciais, Marketing, Gestão de Recursos Humanos e Logística. A
Unidade Paralela II contava, em dezembro de 2013, com 2.145 alunos matriculados.
A Unidade Pituba oferta os Cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia da Produção, contando
com 197 alunos matriculados, em dezembro de 2013. Além disso, oferece 23 cursos de PósGraduação “lato sensu”- Especialização, tendo 623 alunos matriculados, em dezembro de 2013.
Assim, ao final do ano de 2013, a Faculdade contava com 4.870 alunos matriculados na graduação e
623 na pós-graduação, totalizando 5.493 alunos. Este total reflete um aumento de,
aproximadamente, 10% na quantidade de alunos de graduação matriculados, em 2013, em relação a
2012. Já em relação à Pós-Graduação ocorreu uma discreta diminuição no número de matrículas, ao
que a CPA acredita ser devido a oferta de um novo projeto de estruturação e modernização da
metodologia da Pós, que ainda está sendo apresentado para a sociedade.
A estrutura organizacional da Faculdade Ruy Barbosa, na forma de seu Regimento Geral, é composta
pelo Conselho Superior (órgão normativo), Diretoria (executivo), Colegiados de Curso (consultivos e
deliberativos em matéria didático-pedagógica e científica) e Coordenações de Curso (executivo das
atividades didático-pedagógicas).
A Instituição desenvolve suas atividades em prédios alugados, com contratos firmados até 2018,
renováveis por cinco anos. Sendo que na Unidade da Paralela II o contrato é válido até 2020 e
renovado por mais cinco anos.
O Corpo Docente, em 2013, era constituído por 235 professores, sendo 14% de doutores, 52% de
mestres e 34% de especialistas. A Faculdade Ruy Barbosa tem adotado a política de aumentar o
número de professores mestres e doutores. Em 2012, o total de Mestre e Doutores era de 62%, já em
2013 esse número subiu para 66%. Essa política decorre do aumento de verba para novas
contratações e o estímulo para que os professores já contratados matriculem-se em programas de
mestrado e doutorado. Em torno de 30% dos professores da Faculdade estão cursando Mestrado ou
Doutorado. Essa tem sido uma preocupação constante dos Coordenadores de Cursos que buscam
sempre professores com titulação acadêmica de mestre ou doutor aliada à experiência na docência
do ensino superior e atividade profissional fora do magistério.
3.0 METODOLOGIA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O processo de Autoavaliação Institucional na Faculdade é coordenado pela Comissão Própria de
Avaliação – CPA constituída pela Portaria DG Nº 28/2011, com a seguinte composição:
Professor Cristiano Amaral de Aguiar, Presidente;
Professor José Nilo Meira, Representante do Corpo Docente;
Mariana Montenegro, Representante do Corpo Discente;
Gracia Jaqueline de Moura Torres, Representante do Corpo Técnico-administrativo;
Andrea Macedo, Representante da Sociedade Civil Organizada.
A CPA da Faculdade Ruy Barbosa está consolidada institucionalmente, e os segmentos têm
participado dos processos por ela desencadeados. Além deste, já foram produzidos outros sete
relatórios e postados no e-MEC: 2004-2006; 2007; 2008; 2009; 2010, 2011 e 2012.
Os procedimentos de avaliação têm por objetivo principal acompanhar continuamente o
planejamento estratégico da Instituição e o Plano de Desenvolvimento Institucional, sob vários
aspectos, tais como: a execução do planejamento acadêmico, a gestão acadêmico-administrativa e
financeira, as condições de infraestrutura oferecidas (laboratórios, salas de aula, biblioteca, áreas de
conveniência, os serviços de atendimento ao aluno, etc.), os serviços prestados aos docentes e
discentes. As Pesquisas Institucionais são realizadas semestralmente e envolvem o corpo docente, o
corpo discente e corpo técnico-administrativo.
A Pesquisa Institucional contém perguntas destinadas a avaliar diversos aspectos do cotidiano de
cada segmento da comunidade acadêmica. Para cada quesito avaliado pela pergunta, é atribuída,
pelo respondente, uma nota de 0 a 10.
Para tanto, a Faculdade inspirou-se numa metodologia de medição de satisfação intitulada Net
Promoter Score (NPS) – Índice Líquido de Promotores, ou, traduzindo livremente, a taxa de
recomendação. O NPS vem sendo crescentemente adotado por diversos segmentos no intuito de
medir a satisfação com serviços. É uma métrica simples e direta, auferida a partir de uma pergunta
igualmente simples e direta, a pergunta definitiva: “Você nos recomendaria a um amigo?”.
O NPS é baseado na perspectiva fundamental de que os indivíduos de uma organização podem ser
divididos em três grupos: promotores, passivos e detratores, a partir de uma única pergunta: “O
quanto, de 0 a 10, você recomendaria nossos serviços a um amigo?”. Os promotores são os que
atribuem 9 ou 10, os passivos atribuem 7 ou 8, os detratores atribuem de 0 a 6, inclusive. Para
calcular o NPS, a porcentagem de detratores é subtraída da porcentagem de promotores. O indivíduo
passivo não entra no cálculo, sendo considerado satisfeito, mas não um entusiasta do serviço. Assim,
um NPS de 10%, por exemplo, significa que o percentual dos que deram nota ou 10 ultrapassa em 10
pontos o percentual dos que deram notas de 0 a 6. O NPS pode, evidentemente, ser negativo, caso os
detratores sejam mais numerosos do que os promotores. Um NPS de -15%, por exemplo, denota que
o percentual de indivíduos que deram nota de 0 a 6 ultrapassa em 15 pontos o percentual dos que
deram nota 9 ou 10.
Essa medição pode servir de ponto de partida para uma compreensão melhor de como está o nível de
serviço prestado pela Instituição.
Os alunos, adicionalmente, também avaliam o desempenho de cada professor, ao final de cada
semestre, seguindo a mesma metodologia baseada no NPS.
Os resultados das Pesquisas Institucionais são consolidados e entregues aos Coordenadores de Curso,
à Coordenação Geral Acadêmica e ao Diretor Geral, servindo de subsídio para o planejamento das
ações acadêmicas. Além disso, as avaliações que os alunos fazem de seus professores são
computadas, juntamente com outros indicadores – avaliação do Coordenador do Curso e produção
científica, para a premiação anual de mérito docente, intitulada Academic Stars. Mais informações
a respeito do Academic Stars podem ser encontradas no item 5.5 (Políticas de Pessoal e de
Carreiras) deste Relatório.
4.0 AÇÕES DE AVALIAÇÃO REALIZADAS, EM 2013
As Pesquisas Institucionais envolveram a avaliação da Instituição pelos corpos discente, docente e
técnico-administrativo, conforme anteriormente descrito neste Relatório. Essas Pesquisas são
fundamentais para o processo de autoavaliação institucional, pois ajudam a traçar um panorama da
percepção de cada um desses segmentos quanto ao funcionamento da Faculdade Ruy Babosa.
As Pesquisas foram realizadas online, em ambiente Web, por meio de formulários próprios. Há três
tipos de questionários: professor avalia a Instituição (ANEXO I), aluno avalia a Instituição (ANEXO II) e
aluno avalia o professor (ANEXO III).
Os resultados da Pesquisa Institucional foram processados e consolidados pela equipe de Tecnologia
da Informação e, posteriormente, analisados pela CPA, estando disponíveis online no Portal da IES,
para consulta pelos membros da comunidade, a qualquer tempo.
Em 2013, dentre os 4.916 alunos, em média, que compõem o corpo discente dos Cursos de
Graduação da Faculdade, 3.252 alunos responderam a Pesquisa, em 2013.1, e 3.847 alunos
responderam em 2013.2, perfazendo uma taxa média de 72% de participação. Se comparado a 2012
houve um aumento em número absoluto, pois em média 3192 alunos participaram da pesquisa, já
em 2013 a média de alunos que responderam a pesquisa foi de 3592. Dentre os professores, 194 dos
235 participaram da Pesquisa Institucional, um aumento de quase 40% se comparado com 2012. Isso
mostra o engajamento dos professores com a Instituição, o que acarreta em informações valiosas
para a Gestão Acadêmica das Coordenações de Cursos e Diretoria Geral.
O NPS atribuído pelos alunos à Instituição, calculado de acordo com metodologia descrita no Capítulo
3 deste Relatório, piorou em 2013 (Tabela 1 – NPS Alunos).
Tabela 1 - NPS Alunos
Parâmetro
NPS
2009.2
-43%
2009.2
-38,4%
2010.1
-29,5%
2010.2
-14,8%
2011.1
-12,3%
2011.2
-0,1%
2012.1
-0,2%
2012.2
1,0%
2013.1
-2,1%
2013.2
-5,7%
A CPA, de acordo com a pesquisa institucional, atribui esse decréscimo aos problemas relatados com
serviço de alimentação e estacionamento.
Os alunos, em 2013, avaliaram, por campus, a Faculdade, nos aspectos abaixo postos e atribuíram as
seguintes notas:
Tabela 2 - RUY - Campus Rio Vermelho - QALUINS - Alunos avaliando a instituição
Parâmetros
2013.1 2013.2
Média
Professores
7,41
7,22
7,315
Salas de aula
7,03
6,77
6,90
Laboratórios e equipamentos
6,33
6,37
6,35
Biblioteca - acervo
6,99
6,90
6,95
Biblioteca - atendimento
8,08
7,88
7,98
Eventos acadêmicos
Estágios Curriculares, TCCs e
PIs
CASA
Portal Web
Coordenadores
NAA/Secretaria
Carreiras
Cyber/Informática
Serviços de alimentação
Estacionamento
Instalações gerais
Programas internacionais
6,63
6,43
6,53
6,30
7,39
5,77
6,58
6,89
7,14
6,86
5,58
5,95
5,93
6,14
6,20
7,11
5,99
6,45
6,75
6,79
6,48
5,57
5,84
5,99
6,04
6,25
7,25
5,88
6,52
6,82
6,97
6,67
5,58
5,90
5,96
6,09
Tabela 3 - RUY - Campus Pituba - QALUINS - Alunos avaliando a instituição
Parâmetros
2013.1
2013.2
Média
Professores
7,29
7,53
7,41
Salas de aula
7,37
7,29
7,33
Laboratórios e
equipamentos
5,93
6,80
6,37
Biblioteca - acervo
5,99
7,66
6,83
Biblioteca - atendimento
7,84
8,47
8,16
Eventos acadêmicos
5,66
6,02
5,84
Estágios Curriculares, TCCs
e PIs
5,26
6,11
5,69
CASA
7,05
7,41
7,23
Portal Web
5,14
5,31
5,23
Coordenadores
6,69
5,96
6,33
NAA/Secretaria
6,54
7,06
6,80
Carreiras
6,64
7,20
6,92
Cyber/Informática
5,89
6,54
6,22
Serviços de alimentação
4,22
4,93
4,58
Estacionamento
5,77
6,01
5,89
Instalações gerais
6,19
6,70
6,45
Programas internacionais
5,97
6,12
6,05
Tabela 4 - RUY - Campus Paralela - QALUINS - Alunos avaliando a instituição
Parâmetros
2013.1
2013.2
Média
Professores
7,64
7,51
7,58
Salas de aula
7,56
7,29
7,43
Laboratórios e
equipamentos
6,36
6,39
6,38
Biblioteca - acervo
6,27
6,44
6,36
Biblioteca - atendimento
7,66
7,59
7,63
Eventos acadêmicos
6,55
6,59
6,57
Estágio Curricularess, TCCs
e PIs
6,26
6,28
6,27
CASA
Portal Web
Coordenadores
NAA/Secretaria
Carreiras
Cyber/Informática
Serviços de alimentação
Estacionamento
Instalações gerais
Programas internacionais
7,14
6,57
6,57
5,53
6,91
7,33
5,29
6,10
6,53
6,17
7,10
6,83
6,92
6,25
6,92
7,27
5,49
6,11
6,55
6,22
7,12
6,70
6,75
5,89
6,92
7,30
5,39
6,11
6,54
6,20
A análise dessas notas será feita oportunamente, neste Relatório, nas seções correspondentes às
dimensões do SINAES, no Capítulo 5 – Análise e Incorporação dos Resultados na Gestão.
O NPS atribuído pelos professores à Instituição manteve-se estável, com pequena queda em 2013
(Tabela 5 – NPS Professores), o que reflete a manutenção de programas e projetos voltados para o
corpo docente, seja através de programas de reconhecimento de mérito, seja pelas melhorias nas
condições de trabalho.
Tabela 5 - NPS Professores
Parâmetro
NPS
2011.1
27,7%
2011.2
46,6%
2012.1
45,1%
2012.2
52,9%
2013.1
42,4%
2013.2
43,3%
O NPS dos Professores não é computado de forma diferenciada por unidade, visto que muitos
docentes atuam em mais de uma delas, o que tornaria a distinção pouco significativa, além de que o
importante é a percepção que tem o Corpo Docente da Faculdade sobre ela.
Observa-se que o NPS dos professores mantém-se positivo desde o início de sua medição, em 2011.1.
O que é um ótimo indicador da satisfação e interesse dos professores em lecionar na Faculdade.
Os professores avaliaram a Faculdade Ruy Barbosa nos itens a seguir, tendo atribuído a eles as
seguintes notas:
Tabela 6 - RUY - Faculdade Ruy Barbosa - QPROINS - Professores avaliando ainstituição
Parâmetros
2013.1
2013.2
Média
Política pedagógica
8,23
8,22
8,23
Salas de aula
8,35
8,34
8,35
Laboratórios e equipamentos
7,42
7,58
7,50
Biblioteca - acervo
7,64
7,58
7,61
Biblioteca - atendimento
8,64
8,55
8,60
CASA
8,58
8,58
8,58
Eventos acadêmicos
8,27
8,13
8,20
Potal Web
7,65
7,51
7,58
Atendimento aos Professores (NAP)
9,28
9,08
9,18
Sala dos Professores
8,55
8,60
8,58
Treinamento e capacitação
Salário
Benefícios
Coordenador do curso
CGA - Coordenador Geral Acadêmico
DG - Diretor Geral
Serviços de alimentação
Estacionamento
Instalações gerais
Atividades internacionais
7,65
6,51
6,32
8,96
8,90
8,77
6,95
8,05
8,07
7,62
7,54
6,53
6,10
8,95
8,82
8,93
7,11
8,14
8,00
7,95
7,60
6,52
6,21
8,96
8,86
8,85
7,03
8,10
8,04
7,79
A análise das notas atribuídas pelos docentes à Instituição é feita posteriormente, neste Relatório,
nas seções correspondentes às dimensões do SINAES.
5.0 ANÁLISE E INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS NA GESTÃO
5.1. A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI)
A Missão da Faculdade Ruy Barbosa, definida em seu PDI, é a de “Empoderar nossos alunos para que
possam atingir seus objetivos educacionais e de carreira”. Para tanto, os valores da IES – resumidos
pelo acrônimo TEACH – são:
Trabalho em equipe e comunicação;
Engajar nossos colegas
Ajuda aos nossos alunos em suas metas;
Contínua melhoria;
Honestidade + responsabilidade + integridade = Sentimento de propriedade.
A estabilização do NPS dos professores, em um valor positivo considerado alto, denota um
sentimento de propriedade e satisfação por parte dos professores. No que diz respeito à Contínua
Melhoria, pode-se apontar que houve melhoria na avaliação que os alunos fizeram dos seguintes
itens: Laboratório e Equipamentos, Portal Web, NAA/Secretaria, Carreiras. Sendo que 88% dos itens
avaliados pelos alunos receberão notas maiores que 6 (seis) e mantem-se estáveis nesse patamar. Os
itens que tiveram as piores avaliações foram os serviços de alimentação e estacionamento. As
possíveis razões para essa nota baixa é a qualidade e diversidade dos alimentos servidos nas cantinas
que não eram bem aceitos pelos alunos. Fato este que fez a Faculdade alterar as cantinas e inclusive
ter uma franquia internacional (Subway) em suas dependências. Outra questão relacionada às notas
baixas é em relação ao estacionamento. Essa insatisfação se deu em função de algumas turmas da
pós graduação terem sido ministradas no Campus do Rio Vermelho o que ocasionou aumento muito
grande da demanda por vagas de estacionamento. Essa questão já está sendo resolvida, pois a
Unidade da Pituba comportará todas as turmas da Pós-graduação visto que a obra da substação já
está em fase de conclusão. A Faculdade tem continuamente implementado seu projeto de expansão,
delineado em seu PDI. Em 2013, seguiu-se com o protocolo de autorização do Curso de para as
seguintes unidades: Pituba – Engenharia Mecânica, Construção de Edifícios e Design de Interiores;
Paralela – as seguintes Engenharias: Civil, Controle e Automação, Produção, Elétrica, Mecânica e
Química.
A necessidade da sociedade por estes cursos fez com que a Faculdade Ruy Barbosa fizesse um
reposicionamento em seu futuro PDI que entrará em vigor em 2014 para atender as demandas para o
desenvolvimento regional. Além disso, as Políticas descritas no PDI estão se consolidando, conforme
será relatado nas próximas dimensões de análise, neste Relatório.
5.2. POLÍTICA PARA O ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
O cerne da Política para o Ensino da Faculdade Ruy Barbosa é a aprendizagem ativa como
metodologia de ensino. A pesquisa científica e tecnológica representa o fundamento para essa
aprendizagem ativa, e a implantação dos serviços de extensão atua como ponte entre o aprendizado
intramuros e a consecução dos compromissos de responsabilidade social da Instituição, conforme se
encontra descrito no PDI da Instituição.
Na Faculdade Ruy Barbosa, as atividades extensionistas são integradas tanto ao ensino quanto à
responsabilidade social. Por meio do atendimento multidisciplinar às comunidades situadas no
entorno das Unidades, a Faculdade consolida suas iniciativas com a participação de alunos,
professores e funcionários. Os Núcleos de Prática Jurídica das Unidades Paralela II e Rio Vermelho, os
Balcões de Justiça e Cidadania, a Clínica de Psicologia e os ambulatórios de saúde também da
Unidade Paralela II são elementos nucleares das políticas de ensino, pesquisa e extensão da
Faculdade, articulando-se concretamente com aspectos de responsabilidade social.
Programa de atendimento em Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia.
Desde 2011, estabeleceu-se uma parceria da Faculdade Ruy Barbosa com a Chamberlain Nursing
School, Faculdade de Enfermagem do grupo DeVry, com mais de 10 campi nos Estados Unidos. Em
maio e outubro de 2013, a Ruy Barbosa recebeu um grupo de 21 estudantes e 2 professores norteamericanos, dessa Instituição. O grupo norte americano interagiu, ao longo de duas semanas, com 11
professores e mais de 217 estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia.
O objetivo geral do Programa é promover o compartilhamento de experiências na formação superior
oferecida por diferentes unidades e cursos da DeVry mediante o contato de estudantes brasileiros e
norte americanos em relação as políticas, instituições, programas e práticas desenvolvidas no escopo
de sistema de serviços de saúde brasileiro e no Terceiro Setor. Como objetivos específicos o programa
busca: Identificar a influência de condições sociais, econômicas, culturais e institucionais sobre o
comportamento de saúde de pessoas e grupos; Ajustar procedimentos técnico-profissionais a estas
condições, promovendo saúde e empoderamento; Adequar a comunicação interpessoal a
características da micro-cultura de pessoas, famílias e comunidades a fim de otimizar o intercâmbio
de informações relevantes para a saúde e o cuidado.
Esta visita envolveu ações e atividades em serviços e instituições das cidades de Salvador, Cabaceiras
do Paraguaçu e Castro Alves. As Instituições que participaram do programa foram as Obras Sociais de
Irmã Dulce, Centro para o Tratamento da Dependência ao Álcool e outras Drogas (CETAD/UFBA), Lar
Pérolas de Cristo, Abrigo D. Pedro II, Abrigo Nova Semente, Campo da Paz, Lar Vida, Paróquia N. Srª
da Vitória, Organização das Irmãs Ancilas do Menino Jesus, Hospital Santa Izabel, Hospital Ana Nery,
Anjos de Jaleco, Hospital Martagão Gesteira. Além dessas Instituições, os alunos puderam conhecer a
realidade das famílias em seus domicílios e nos serviços de saúde dessas localidades; o grupo que
participou da visita à zona rural conheceu as implicações da seca sobre a vida comunitária.
Verificou-se um crescimento significativo no envolvimento dos alunos da Ruy Barbosa ao Programa,
visto que, em 2012, apenas 16 alunos e 10 professores participaram e em 2013 foram 217 alunos e 13
professores. O número de profissionais da área de saúde, de instituições, prefeitos e secretários
também aumentou consideravelmente, em 2012, eram 142 profissionais, e 301, em 2013. Em 2012,
foram assistidas 34 instituições, contra 42 em 2013. O número de Prefeitos e Secretários envolvidos
em 2012 foram de 10 e em 2013 foram 12. O número mais impressionante é o crescimento de
pacientes e procedimentos realizados pelo programa. Em 2012 foram 339 pacientes comparado com
os 1828 atendidos em 2013. Já o número de procedimentos aumentou de 654 para 4985 em 2013, o
que equivale a mais de 650% de procedimentos de um ano para o outro. Isso comprova o sucesso e
as possibilidades de integração dos alunos brasileiros com os norte americanos, bem como o
amadurecimento e aprendizado profissional aplicando conhecimentos teóricos aprendidos na
academia com atividades práticas realizadas em campo neste programa.
O Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) da Faculdade Ruy Barbosa tem seu fluxo de atendimento variável,
mas no final de 2013 tinha cerca de 800 processos ativos, com predominância da área cível e, em
segundo lugar, a trabalhista, respondendo esta por cerca de 20% do total de processos do NPJ. A
média de atendimentos semestrais, em 2013, envolvendo desde consultas ao desenvolvimento de
mediação e propositura de ações, foi de duzentos novos casos, representando grande impacto na
responsabilidade social da Faculdade Ruy Barbosa.
O NPJ presta assistência jurídica gratuita à comunidade hipossuficiente do entorno da região do Rio
Vermelho (Vale das Pedrinhas e Nordeste de Amaralina) e da Paralela (Bate Facho)nas áreas
trabalhista, civil, penal, em especial: ação penal privada, inventário, interdição, usucapião, ação
indenizatória, alimentos, divórcio, reconhecimento e dissolução de união estável, guarda de menores,
partilha de bens, reconhecimento de paternidade, regularização de posse, tutela, curatela. Em 2013
foram abertas 164 novas pastas atendendo 570 pessoas carentes, com a participação de 213 alunos
do Curso de Direito, 8 professores (Marilia, Flávia, Jeovanna, Darlan, Fernanda, Alberto, Nívea e
Vanessa), 4 advogados 1 secretária e 1 estagiária.
No primeiro semestre de 2013, o NPJ propiciou orientação médica sobre a Saúde da Mulher.
Realizado pela Doutora Tereza Gomes, com orientações médicas e encaminhamentos ao Núcleo de
Atendimento ao Câncer do Governo Estadual. Pessoas Beneficiadas: os assistidos do NPJ. O NPJ, com
o apoio de professores e alunos de Psicologia, também auxilia na assistência e apoio psicológico aos
assistidos do NPJ, pessoas hipossuficientes submetidas ao stress psicológico das demandas judiciais.
Pessoas envolvidas: Professoras Darlane Andrade, Jeovanna Viana, Fernanda Matos, Flávia Gomes e
12 alunos do Curso de Psicologia.
O NPJ do campus Rio Vermelho faz atendimento jurídico gratuito a grande número de pessoas da
comunidade vizinha carente, quantidade descrita anteriormente. Visando atender com maior
eficiência e celeridade à demanda, as professoras responsáveis pelo NPJ programaram, ao exemplo
do que faz o Tribunal de Justiça/BA, uma maratona de Conciliação e Mediação, em parceria com os
balcões de Justiça e Cidadania do Nordeste de Amaralina.
Essa maratona realizada no dia 2 de outubro Contou com a participação de dez alunos capacitados
em mediação pelo Curso de Direito, orientados pelos advogados do Núcleo e os professores de
Prática Civil, atendendo vinte e quatro assistidos. Vale destacar a participação de doze alunos do
Curso de Psicologia, que colaboraram para formação de uma equipe interdisciplinar, dando o suporte
psicológico para as partes envolvidas nos conflitos jurídicos.
A maratona foi de sucesso absoluto, pois em 100% dos processos alcançou-se a conciliação,
resultando em acordos encaminhados para homologação pelo Juiz. Esta ação social resultou em
enorme satisfação para os envolvidos: para as partes hipossuficientes, que viram seus litígios sendo
resolvido em uma única sessão; para os discentes, que tiveram a oportunidade de desenvolver suas
habilidades em composição de litígios e em manuseio dos meios mais eficazes de resolução de
conflitos, como alternativas à busca da justiça.
O Curso de Direito promoveu algumas palestras e desenvolveu projetos, utilizados como atividades
complementares, sobre temas de suma relevância para a comunidade, tais como:
Palestras:
- Violência Doméstica, Lei Maria da Penha. Objetivando informar à população carente sobre os
diversos tipos de violência doméstica e quais os meios jurídicos disponíveis de proteção. Realizada no
Centro Social e Urbano do Nordeste de Amaralina. Pessoas envolvidas: Professoras Jeovanna Viana,
Fernanda Matos e Bianca Alves; 20 alunos. Pessoas Beneficiada: 70 mulheres da comunidade;
- O Direito a Moradia Digna. Informar a população dos direitos relativos à posse e propriedade, e
quais as ações cabíveis para a sua proteção. Aproveitando a oportunidade para alertar dos programas
do governo relativos ao tema. Realizada no Centro Social Urbano do Nordeste de Amaralina. Pessoas
envolvidas: Professoras Fernanda Matos e Jeovanna Viana, 10 alunos. Pessoas Beneficiada: 50
pessoas da comunidade;
- Palestra Internacional Habeas Corpus aconteceu nos dias 23 e 25 de setembro de 2013 ministrada
pela professora de Direito da DeVry University, Kelly Menck. A palestra contou com a participação de
187 alunos que puderam discutir e interagir comparando a realidade jurídica norte americana com a
brasileira.
- Noções Básicas de Informática. Realizada no Centro Social Urbano do Nordeste de Amaralina.
Pessoas envolvidas: Professoras Fernanda Matos e Jeovanna Viana, 20 alunos e José Vieira (Analista
de Sistemas do SENAI). Pessoas Beneficiada: 30 pessoas da comunidade;
- Informações Jurídicas dos Direitos das Crianças e Adolescente. Informar as mães da comunidade
quais os seus direitos e deveres como genitoras e quais os instrumentos de proteção disponibilizados
pelo judiciário, governo e sociedade para as crianças e adolescentes. Dias das mães no Centro Social
Urbano do Nordeste de Amaralina. Pessoas envolvidas: Professoras Fernanda Matos e Jeovanna
Viana e 10 alunos. Pessoas Beneficiada: 63 mães da comunidade.
- Empreendedorismo Social: oportunidades e Recursos aconteceu dia 13 de novembro de 2013 com o
palestrante Prof Sebastião Cartaxo. A palestra abordou o empreendedorismo social através da
própria experiência do palestrante que desenvolveu um projeto de responsabilidade social que foi
considerado uma das quatro propostas de empreendedorismo social mais inovadoras do mundo, em
2012. A palestra contou com grande participação dos alunos de Administração e TI no auditório do
Campus Rio Vermelho.
Projetos:
- Pai Presente. Exame de DNA e reconhecimento de paternidade. Pessoas envolvidas: Professoras
Fernanda Matos, Jeovanna Viana, 4 Defensores Públicos e 20 alunos. Pessoas Beneficiadas: 63
pessoas da comunidade do Nordeste de Amaralina.
- Assistência jurídica aos portadores do vírus HIV/AIDS, seus familiares e aos grupos atingidos pelo
Programa de Direitos Humanos, encaminhados através do GAPA/BA. Curso de capacitação com
profissionais disponibilizados pelo GAPA/BA para dar treinamento aos professores, alunos, secretária
e estagiário do NPJ das necessidades deste grupo e como lidar com a doença, conforme “parceria”
estabelecida em semestres anteriores. No primeiro semestre de 2013, houve a participação média de
25 alunos do sétimo semestre com 20 pessoas atendidas. Professores Flavia Gomes, Jeovanna Viana;
Marília Amorim, Fernanda Matos, Alberto Mariano. Advogados: Fabrício Pereira, Patrícia Brandão e
Carlos Ribeiro. Funcionária: Nádia Sampaio.
- Projeto Bairro-Escola. Reuniões com representantes da comunidade do Rio Vermelho para
identificar os pontos frágeis e estabelecer vínculo de cidadania com os estabelecimentos do bairro
(escolas, restaurantes, igrejas, faculdades e ONGs) visando colher dados para contribuir com a
melhoria das condições dos integrantes do bairro. A Ruy, através da CASA e do NPJ, disponibilizou-se
a contribuir nas áreas de educação, formação, capacitação nas diversas áreas do conhecimento, bem
como orientação e assistência judiciária gratuita. Após essas informações, foram realizadas palestras
educacionais informativas nas áreas de bem-estar, jurídica e educação.
- Feira de Saúde Justiça e Cidadania. Assistência judiciária gratuita e informações jurídicas ao Centro
de Convivência Ponto de Encontro, no Santo Antônio no Carmo, para usuários de álcool, outras
drogas e pessoas em situação de risco. Professoras: Jeovanna Viana, Fernanda Matos e 4 alunos.
Foram atendidas 97 pessoas para cálculo de verbas trabalhistas e informações sobre questões de
direito de família e direitos reais - posse e propriedade.
O Balcão de Justiça e Cidadania. Resultantes de convênio entre a Faculdade Ruy Barbosa e o Tribunal
de Justiça do Estado da Bahia, são mantidos pela IES (três) Balcões de Justiça e Cidadania: a unidade
da Boca do Rio, do Imbuí e do Nordeste de Amaralina.
Estes Balcões são núcleos de justiça, cidadania e atendimento social, onde as pessoas da comunidade
recebem dos estudantes da Faculdade e dos professores orientações e assistência jurídica nas
questões cíveis de menor complexidade, inclusive as decorrentes de relação de consumo, e nas
relativas à divórcio, fixação de alimentos, regulamentação de visitas, união estável e reconhecimento
espontâneo de paternidade, visando à conciliação entre as partes, bem como educação para a
cidadania e difusão de informações para o exercício de direitos e deveres, prestando serviço gratuito,
eficiente e sem burocracia.
O Balcão de justiça teve inicio em 2003 com o do Nordeste de Amaralina, através de Termo de
Cooperação Técnica entre a FRB e o Tribunal de Justiça, constitui espaço de apoio e desenvolvimento
da cidadania através de atendimento jurídico gratuito à comunidade, privilegiando a população de
baixa renda. Ferramenta poderosa e fundamental para o exercício dos direitos humanos, entre
outros, a esfera jurídica apresenta-se, muitas vezes, inacessível a esta camada da população que, por
desconhecer seus direitos e deveres, não entender a estrutura e a função jurídica e não percebê-la
como instância a favor da vida em sociedade, vive em situação de desvantagem em relação a outras
camadas populacionais e têm diluído o seu potencial de cidadania.
A existência de um local ou sede ao qual a comunidade possa se reportar e identificar como
referência em apoio à cidadania é de importância fundamental para a qualidade de vida em
sociedade. Além de propiciar a construção de identificação e familiaridade espacial, essenciais para o
desenvolvimento de relações de apoio social, permite uma descentralização do atendimento,
pulverização da demanda e consequente desafogamento nos pontos de atendimento tradicionais.
Permite também a criação de aproximação da esfera jurídica à esfera palpável ao cidadão,
enfraquecendo o mito da justiça dispendiosa financeiramente, morosa e de difícil acesso.
Esse Projeto possibilita que a Instituição ofereça uma prática jurídica enriquecedora para o discente
permitindo adquirir ampla experiência jurídica, vez que os atendimentos abrangem as diversas áreas
do Direito, e humanística.
Ao todo foram realizados 909 atendimentos, com acordos celebrados na área de Família e civil.
Foram 66 casos não-conciliados e 242 sessões não realizadas (por ausência do Autor e/ou Réu).
- Semana Nacional - Memória e Direitos Humanos. O Grupo de Pesquisa "História, Memória e
Verdade", Coordenado pelas Professoras Andrea Tourinho e Ezilda Melo, em homenagem à Semana
Nacional - Memória e Direitos Humanos, iniciada em 01/04/2013, organizou um CineJur com a
exibição do Filme "Marighella", na sede da Faculdade Ruy Barbosa. Após a exibição do filme, foi
realizado um debate com o ex-preso político, Deputado Federal, Jornalista e autor da obra
"Marighella", Emiliano José.
- Semana de Direitos Humanos aconteceu no Campus da Paralela II e contou com a participação do
Prof. Dr. Carlos Alberto Estevão da Universidade do Minho – Portugal e teve como objetivo a análise
da abordagem da justiça e direitos humanos na contemporaneidade e o estimulo ao debate no
âmbito internacional e local sobre justiça, cidadania e direitos humanos.
- Programa especial na TV Justiça em homenagem a Ruy Barbosa. A série de documentários “Tempo e
História” apresenta, a cada episódio, uma personalidade marcante do Direito. Além dos fatos que
delinearam suas biografias, os especialistas discorrem sobre as ideias e valores que levaram a
personalidade em destaque a uma trajetória brilhante. O programa “Tempo e História”, produzido
pela TV Justiça, exibiu em abril, um documentário sobre a vida do jurista, político, diplomata, escritor,
filólogo, tradutor e orador baiano, Ruy Barbosa. O documentário, que contou com a participação das
professoras da Faculdade Ruy Barbosa Maria Helena Franca e Ezilda Melo e com o Diretor Geral
Rogério Flores, foi gravado na Bahia e no Rio de Janeiro, foi apresentado na Ruy, e faz parte de um
resgate histórico de personalidades jurídicas.
- Anais do I Colóquio Memorial da Cultura Jurídica da Bahia. No dia 04/07/2013 no Teatro Eva Hertz
da Livraria Cultura do Shopping Salvador, a Faculdade Ruy Barbosa, com apoio institucional da
FAPESB, ABI, Fundação Orlando Gomes e Museu Casa de Ruy Barbosa, fez o lançamento dos Anais do
I Colóquio Memorial da Cultura Jurídica da Bahia.
Os artigos que compõem os Anais tratam de um resgate histórico e jurídico sobre as memórias dos
juristas baianos Ruy Barbosa, Orlando Gomes, Machado Neto e Cosme de Farias. Em 05/11/2013,
ocorreu o II Colóquio, que deu prosseguimento à análise do contributo dos juristas de outrora à
sociedade atual. O próximo passo dos grupos de pesquisa é lançar o volume 01, com quatro obras, da
coleção pocket de Memória Jurídica da Bahia.
- O Tribunal de Justiça Desportivo e a Faculdade Ruy Barbosa, em outubro de 2013 realizaram no
auditório da Faculdade, mais uma audiência, desta vez sobre o Futebol Sete. Tratou-se de um evento
de grande valor agregado, pois o aluno pode conhecer como funciona o Tribunal de Justiça
Desportivo. O professor responsável pela atividade foi o mestre Milton Jordão. O evento teve a
participação de 180 alunos do Curso de Direito.
- O VII Juri Simulado aconteceu, no dia 22 de novembro de 2013, no Fórum Ruy Barbosa e contou
com a presença de alunos e professores dos Campi Rio Vermelho e Paralela II organizado pelas
professoras responsáveis pelo NPJ (Profa. Marilia Amorim e Jeovanna Malena). O alunado participou
ativamente recriando o julgamento de um caso real, cuja decisão no final pode ser diferente da
original. Na recriação desse caso a tese de defesa (paralela) venceu por apertada votação (4x3). A
atividade revisa os conteúdos de Direito e Processo Penal e é destinada aos alunos do oitavo
semestre. Neste evento participaram 270 alunos de Direito dos Campi Rio Vermelho e Paralela.
- III Olimpíadas Jurídicas da Ruy Barbosa aconteceu nos meses de setembro e outubro de 2013
contando com a participação de 5 professores das áreas do Direito Civil, Trabalho, Tributário, Penal e
Administrativo. A participação do aluno foi intensa e vem evoluindo com o passar das edições dessa
atividade. Participaram desse evento mais de 300 alunos.
- Festival Sabores do Mundo aconteceu no dia 22 de novembro de 2013 no Campus Rio Vermelho
quando alunos do primeiro semestre do Curso de Gastronomia prepararam pratos de diversos locais
do mundo recriando a cultura através da Gastronomia. O evento, parte da disciplina Cultura e
Alimentação, contou com a presença de 37 alunos, duas professoras (Anaildes e Brena) e os
coordenadores Cristiano Aguiar e José Nilo.
- Fórum de Dependências Químicas aconteceu, no dia 28 de novembro de 2013, no Campus Rio
Vermelho, realizado pelos alunos do oitavo semestre do Curso de Psicologia, sob orientação do
Professor Dr. Antonio Nery. Na ocasião foi realizado um debate, organizado pelos alunos, que discutiu
a questão da legalização de algumas drogas que hoje são consideradas ilícitas.
- A VII edição da Semana Jurídica da Faculdade Ruy Barbosa aconteceu em abril de 2013. Em
números, foram 5 dias, 12 encontros nos dois campi da Faculdade e nos dois turnos; contamos 26
palestrantes, dos quais 7 professores da Ruy e 19 convidados exteriores, 1 professor do Rio Grande
do Sul e 1 advogado de São Paulo, e 17 professores da Ruy que compuseram as mesas; mais de 2200
alunos prestigiaram os palestrantes.
- A VII Semana Jurídica, cujo tema era “Reformas legislativas: avanços e recuos” iniciou dia 15 de abril
com uma bela apresentação da reforma do Código Penal pelos professores Alessandra Prado e Yuri
Carneiro, no campus Rio Vermelho, que provocou um saudável debate entre eles, docentes e
discentes da Ruy. Os alunos tiveram a oportunidade de continuar a discussão sobre o novo direito
penal com a palestra do professor Osvaldo Silva Perito que tratou com talento, no campus Paralela II,
da Lei do “Juiz sem rosto”. Os professores Roberto Gomes, Marcelo Ribeiro, Fabiano Pimentel e o
advogado e ex-deputado federal Sérgio Barradas Carneiro abordaram, nas duas sedes, de maneira
luminosa, cada um com seu estilo e sua experiência, as alterações do Código de Processo Civil e as
propostas de reforma do Código Penal. O professor e desembargador do TRT, Edilton Meireles,
brindou o público com uma demonstração convincente que a nova e tão debatida PEC não alterou de
maneira significativa os direitos do empregado doméstico, pois os pretendidos novos direitos
trabalhistas já existiam na CLT ou na Constituição Federal, apesar de não serem respeitados. O
professor e advogado Sérgio Schlang compartilhou com os discentes sua paixão contagiante para o
direito do consumidor, ao atualizar o tema atual dos serviços de proteção ao crédito e o cadastro
positivo. O professor Ricardo Maurício Freire Soares, novo superintendente do Procon, apresentou
com brilho o Plano Nacional de Consumo e Cidadania e os desafios contemporâneos do direito do
consumidor.
O Instituto de Direito Desportivo da Bahia (IDBBA), presidido pelo professor Milton Jordão, organizou
dois encontros, nos dois campi da FRB, com prestigiosos convidados (Nivaldo Aquino, Fabiano
Vasconcelos, Marcos Bonfim, Cláudio Romero, Cristiano Possídio, Elton Serra e Gustavo Castelucci)
para refletir sobre novos temas que interessam o país que vai abrigar três megaeventos esportivos
como os conflitos entre a justiça desportiva e comum via o prisma do caso dos Corinthians ou a venda
e o consumo de bebidas alcoólicas nos estádios e o estatuto do torcedor.
Enfim, Ricardo Aronne, professor da PUC do Rio Grande do Sul, encerrou a VII Semana Jurídica da FRB
com duas maravilhosas palestras proferidas no Rio Vermelho e na Paralela no dia 19 de abril. O
público foi “hipnotizado” pela erudição e a profundidade da reflexão sobre a análise da nova lei sobre
usucapião por abandono familiar e, sobre o tema mais geral, sintetizando com muita propriedade
todas as palestras da semana: a miopia do legislativo. Professores da UFBa Nelson Cerqueira e
Rodolfo Pamplona abrilhantaram também o evento com sua presença e intervenções.
II Jornada de Saúde da Faculdade Ruy Barbosa aconteceu nos dias 21 e 22 de novembro de 2013 no
Campus da Faculdade Ruy Barbosa Paralela a segunda edição da Jornada de Saúde. Em 2013, o
evento teve como tema principal "A abordagem multiprofissional em Oncologia".
Sarau de Poesia e Música aconteceu no dia 08 de novembro de 2013 o evento aconteceu no auditório
da Faculdade Area1, as 11:00 horas, e contou com a presença de 50 alunos de diversos cursos da
Faculdade Ruy Barbosa.
Sarau em homenagem a Vinicius de Moraes aconteceu no dia 20 de novembro de 2013 na área de
convivência do Campus Rio Vermelho a partir da iniciativa de alunos e professores do curso de Direito
para homenagear o diplomata, dramaturgo, poeta, jornalista e compositor brasileiro. No evento
foram apresentados vídeos, musicas e poesias por alunos e professores.
Semana Nacional de Trânsito é comemorada todos os anos entre os dias 18 e 25 de setembro e a
Faculdade Ruy Barbosa adotou esse tema e todo ano faz um trabalho de conscientização para os
alunos da Instituição. Na campanha de 2013, o Denatran lembra aqueles que carregam as sequelas de
um acidente de trânsito. No Brasil, cerca de 42 mil pessoas perdem a vida no trânsito todos os anos.
Neste momento, deixamos aqui o nosso recado e cumprimos o nosso papel como instituição de
ensino. Gentileza no Trânsito. A DeVry apoia essa ideia. Sendo assim, nos dias 2 e 3 de outubro,
palestras complementam a Semana do Trânsito 2013, com destaque para o bate papo com o Médico
Jairo Bouer sobre o Consumo Responsável de Bebidas Alcoólicas, que aconteceu no dia 3, às 10h, no
campus Rio Vermelho. Além dessa palestra tivemos também a Palestra de Cybele Cypriano: "Trânsito
é regra", no Auditório, às 10h e a palestra de Cybele Cypriano: "Avaliação Psicológica no contexto do
trânsito", no Anfiteatro, de 14h ás 16h.
A Faculdade Ruy Barbosa participou da Caminhada da Saúde promovida pelo Hospital Ana Nery em
29 de setembro de 2013. Foram quatro professores e 10 estudantes da Faculdade Ruy Barbosa, além
de 1 professora e 11 estudantes da Chamberlain College of Nursing. A equipe da Ruy Barbosa
ofereceu serviços medição de saúde como pressão arterial e glicemia capilar em 335 pessoas. Além
disso, os alunos de Fisioterapia da Ruy com orientação do educador físico do hospital Ana Nery
colaboraram com a atividade de massoterapia. O Prof. Anderson Carvalho e os acadêmicos de
Nutrição colaboraram com as atividades do stand de Orientações Médicas e Nutricionais. Sua equipe
distribuiu 200 panfletos e orientou 18 pacientes. Entre os muitos pontos positivos desta experiência,
cabe destacar: A ampla adesão dos funcionários do Hospital Ana Nery à Caminhada da Saúde e aos
serviços oferecidos no evento, e igualmente dos transeuntes, que estavam no Dique do Tororó para
realizar atividades de lazer, exercícios físicos ou para dirigir-se ao estádio Arena Fonte Nova; O grande
número de profissionais de saúde que foram reunidos pela coordenação do evento para oferecer
serviços ao público no entorno do Dique do Tororó; A qualificação profissional e eficiência destes
profissionais que, face à diversidade de formações, trabalharam de modo harmônico na oferta de
serviços específicos para cada área de conhecimento e atuação; A relevância dos serviços ofertados
por estes diferentes profissionais na consecução de objetivos tradicionalmente associados a ações de
prevenção e promoção da saúde; A qualidade do espaço de trabalho disponível no evento, cuja
estrutura física incluiu amplos stands que abrigaram confortavelmente as equipes de trabalho e
permitiram o fluxo livre das pessoas que demandaram os serviços ofertados na Caminhada da Saúde.
Convênio com Odebrecht para Programa de Educação Ambiental – PEA. Os professores da Faculdade
Ruy Barbosa participam dos projetos como líderes de ações de educação ambiental e orientadores
dos alunos que participam do programa. Os alunos realizam atividades de educação ambiental
abertas para a comunidade, através de projetos ligados à educação ambiental: visitas a trilhas,
palestras, divulgação de construção sustentável (green building), etc. Esse projeto está sendo
desenvolvido desde 2011, sob a coordenação das Professoras Bárbara Soares e Cláudia Cruz.
A Faculdade Ruy Barbosa esteve presente no Festival Gastronômico – Praia do Forte – Bahia, evento
que aconteceu em novembro de 2013. O Professor José Francisco de Amorim Neto orientou cerca de
20 alunos que participaram do evento. A Faculdade Ruy Barbosa patrocinou o evento com os insumos
utilizados em todos os eventos, além de possibilitar a integração dos alunos com Chefs de diversas
regiões do Brasil. Os alunos participaram efetivamente do evento colocando a “mão na massa”
literalmente, pois ajudaram os Chefs na elaboração, preparação e serviço dos pratos.
IV Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil ocorreu no período de 13 a 17 de maio,
simultaneamente nas cinco Instituições do grupo DeVry Brasil. Além das apresentações dos trabalhos,
aconteceram atividades de diferentes formatos cujas exposições possibilitaram atualização e
disseminação de conhecimentos técnico-científicos aos participantes.
Na Ruy Barbosa, campus Paralela, o evento foi realizados nos dias 14, 15 e 16 de maio. A
programação de 2013 contemplou trabalho nas categorias: Palestras, Mesas redondas, Comunicações
orais, Oficinas, Pôster, Giro literário e Relatos de experiências. O evento contou com a participação de
professores, alunos e palestrantes do meio acadêmico e científico de instituições privadas e públicas.
Inscreveram-se 834 ouvintes que participaram de 55 atividades, distribuídas da seguinte forma: 21
Comunicações orais, 9 Palestras, 1 Giro Literário, 1 Projeto de Extensão, 3 Minicursos, 12 Pôster, 5
Mesas redondas, 1 Oficina de TCC, 1 Relato de experiência e 1 Atração cultural. Este ano, algumas
atividades não foram contempladas no campus Paralela, como foi o caso do Projeto Interdisciplinar,
mas foi incluída a proposta da Oficina de TCC (oficina destinada aos alunos do 9º e 10º de todos os
cursos).
Nos campi Rio Vermelho e Pituba a programação foi composta por 48 trabalhos em sete tipos de
atividade: Comunicação oral, Mostra de filme, Exposição, Mesa redonda, Minicurso, Oficina, Palestra
e Pôsteres. Além disso, foi verificada a participação de cinco dos sete cursos de bacharelado da Ruy
Barbosa, dos referidos campi: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Arquitetura e Urbanismo,
Ciência da Computação, Direito, Psicologia e Sistemas de Informação.
Campus Paralela
Como nas outras edições do evento, as inscrições foram realizadas em duas etapas. A primeira etapa
foi online, para submissão de trabalhos e inscrição de ouvintes, este processo foi realizado pelo site
www.mct-devry.ufba.br. A segunda etapa das inscrições foi feita presencialmente, no dia do evento,
somente para a categoria “ouvinte”.
A IV edição da Mostra de Pesquisa, no campus Paralela, em geral apresentou os mesmos resultados
no que tange o quantitativo de atividades em 2012, o mesmo não pode ser dito sobre o número de
participantes inscritos. Na edição passada foram registrados 538 participantes ouvintes, em 2013,
houve a participação de 834 participantes, um aumento significativo. Esse valor pode ser atribuído ao
número maior de alunos e sem dúvida, à participação dos professores e coordenadores.
Em 2013, algumas atividades não foram contempladas no campus Paralela, como o Projeto
Interdisciplinar, mas, como dito, foi criada a categoria Oficina de TCC (oficina destinada aos alunos do
9º e 10º de todos os cursos) que teve como objetivo uma apresentação prévia, um ensaio do trabalho
final, em que orientadores e componentes da banca tiveram a oportunidade de auxiliar, através de
comentários e observações, os futuros formandos.
Atendendo à ação interdisciplinar de fomento à cultura, realizou-se a experiência do Giro Literário
que, em 2013, escolheu o tema “(I) Migrações” para o trabalho interdisciplinar entre Literatura e as
Ciências Humanas e Sociais. A convidada externa foi a professora de Língua Portuguesa e Literatura
Brasileira, Maria do Carmo Salomão de Oliveira – Colégio Antônio Vieira, e as comentaristas da
ÁREA1, professoras de Língua Portuguesa/Metodologia de Pesquisa, Lorena Ribeiro, Marta Sarmento
e Vera Lúcia Ramos. As mediações foram feitas em torno da obra “Vidas Secas” de Graciliano Ramos e
tiveram como material de apoio, os seminários de pesquisa apresentados pelos alunos do curso de
Direito, turno noturno, produzidos para os seminários interdisciplinares das disciplinas de Sociologia
do Direito e Teoria Constitucional e Direitos Fundamentais. Os alunos dos cursos de Engenharia, da
Faculdade ÁREA1, também participaram como em 2012, e pode-se afirmar que o Giro Literário foi
umas das atividades que mais reuniu alunos de diferentes cursos e que sustentou a atenção e
interesse dos ouvintes pela arte da literatura e pelo encantamento da poesia e da música.
A categoria Relato de Experiência contou com a participação dos cursos de Direito e de Saúde: o
aluno Heverton Santos Pereira compartilhou a experiência de ter sido premiado com o 2º lugar no VI
Concurso Nacional de Monografias, promovido pelo Centro de Estudos das Sociedades de Advogados
(CESA), com o trabalho “A importância do estágio para a formação profissional”. A Profa. Luana Rego
e os alunos Maíra de Sá Cajé de Oliveira e Wadson Andrey Batista Macedo, ambos do curso de
Enfermagem, falaram sobre o trabalho de campo na UFRJ com a pesquisa “Fracionador isotrópico:
quantificação de neurônios do segundo cérebro”. Atualmente, esse dois alunos foram selecionados
para o Programa de Iniciação Científica da Ruy Barbosa - PICT 2013/2014.
O curso de Administração teve uma relevante participação e os professores Marcos Vieira (Mesaredonda: Startups, empresas inovadoras de base tecnológica) e Maria Angélica Senra Vieira
(minicurso Coaching in group: Desenvolvendo competências comportamentais) trouxeram a
interdisciplinaridade ao evento quando envolveram alunos de Administração, Direito e Ciências
Contábeis.
As oficinas de TCC (Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição) e de Massoterapia (Fisioterapia) tiveram
grande repercussão durante o evento, envolvendo alunos, professores e funcionários. Esta segunda
integrará a programação da Mostra de Responsabilidade Social 2013 e contará com a parceria da
Profa. Cláudia Cruz, Faculdade ÁREA1. Aliás, tal parceria foi uma das melhores estratégias que
construímos em 2013, pois garante uma melhor otimização do orçamento e das atividades
interdisciplinares.
As apresentações dos alunos e em especial dos bolsistas do Programa de Iniciação Científica e
Tecnológica (PICT) podem ser caracterizadas pela ótima organização e análise de ideias trazidas pelos
projetos de pesquisa. Está claro que a formação na área da pesquisa proporciona um crescimento
indiscutível na oralidade e no aprendizado de nossos estudantes. A receptividade pelos trabalhos
apresentados pelos bolsistas foi tão relevante que a demanda pelo PICT (seja na condição de bolsista
ou voluntário) e o número de projetos submetidos na seleção de 2013/2014 aumentou
consideravelmente em relação aos outros anos, com um aumento na procura de 20%. No entanto, a
maior alta foi à busca dos estudantes para o PICT na condição voluntária, principalmente para os
primeiros semestres.
Este ano a Mostra de Pesquisa teve como parceiro o Grupo Abril, Revista Veja, que ofertou
exemplares do livro “1808” do Laurentino Gomes e de CDs do músico Milton Nascimento, além de
obras de cada área pela editora ATLAS, que foram sorteados entre os alunos e oferecidos aos
convidados. Como encerramento, a Atração Cultural integrou alunos da ÁREA1 e da Ruy Barbosa em
uma noite de Forró e Pop-rock. O evento foi realizado na área de convivência da ÁREA1 e contou com
a ampla participação dos alunos, além de possibilitar que os estudantes participem de atividade de
socialização e valorização das atividades de extensão, uma vez que todos os músicos são estudantes
das duas faculdades.
Finalmente, pode-se afirmar que as expectativas da comissão organizadora foram superadas pela
Mostra de 2013, uma vez que o número e a diversidade, elemento que apontamos como
fundamental para a caracterização de um evento científico tiveram papel decisivo na repercussão das
atividades docentes e discentes no âmbito institucional, principalmente na influência direta que
exerceu no PICT e na criação de Grupos de Pesquisa Institucionais. Ademais, os resultados aqui
apresentados legitimam a importância e o aumento do investimento institucional em práticas
voltadas à pesquisa e à extensão, princípios essenciais à qualidade acadêmica e profissional de nossos
alunos e professores.
Campi Rio Vermelho e Pituba
A IV edição da Mostra de Pesquisa, nos campi Rio Vermelho e Pituba, em geral apresentou os
mesmos resultados no que tange o quantitativo de atividades em 2012, vez que ocorreram apenas
cinco atividades a menor. O mesmo não pode ser dito sobre o número de participantes inscritos. Na
edição passada foram registrados 664 participantes ouvintes, em 2013, houve a participação de 356
participantes.
As Comunicações Orais foram realizadas predominantemente por alunos dos cursos de Arquitetura,
Direito e de Psicologia. Mas houve também aquelas apresentadas por docentes, de Direito e de
Psicologia. Três das exposições foram realizadas por alunos de Tecnologia da Informação – TI e duas
outras pela prof. Ezilda Melo, do curso de Direito. Os pôsteres ficaram sob a responsabilidade dos
bolsistas de Iniciação Científica e Tecnológica. Foram oferecidos dois Minicursos, um por docente de
Psicologia e o outro de TI. Das quatro palestras, duas foram da área de TI, outra de Direito e a outra
de Psicologia. Já das seis Mesas-redondas, duas foram organizadas pelo curso de Direito e quatro, de
Psicologia. Finalmente, os dois filmes foram coordenados pelo prof. Alberto Olivieri, do curso de
Arquitetura e Urbanismo.
Ressalte-se a qualidade das falas de todos os alunos que realizaram apresentações de Power-Point
bastante elaboradas.
Programa de Iniciação Científica e Tecnologia (PICT) é um programa, sistemático, desenvolvido nos
cursos da FRB - Faculdade Ruy Barbosa, regido pela norma 007 do Regimento da Instituição que
reúne professores pesquisadores e alunos dos cursos de graduação. São objetivos do Programa:
Aprimorar a cultura acadêmica na Instituição, voltada para a pesquisa e para o desenvolvimento de
uma visão crítica da ciência, pela discussão de seus fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos e
metodológicos; Favorecer o intercâmbio entre a Instituição e a comunidade através de trabalhos que
abordem temas considerados relevantes por ambas as partes; Estimular a produção de conhecimento
crítico e socialmente relevante a partir de pesquisas e trabalhos de extensão, como também pela
reflexão e debate que incentivem aprimoramento acadêmico; Fomentar a veiculação de
conhecimento científico e tecnológico através de dispositivos variados, incluindo fóruns, seminários e
publicações em diferentes formatos, dentro e fora da Instituição; Consolidar a pesquisa na Instituição
como uma atividade específica, promotora da excelência acadêmica, comprometida com a formação
de mão-de-obra qualificada e criticamente constituída para este fim pelo universo acadêmicocientífico-tecnológico e igualmente solicitada pelo atual mercado de trabalho; Fortalecer a convicção
da instrumentalidade do conhecimento científico e tecnológico, contribuindo com o uso pragmático
do saber acadêmico.
Segue a relação dos alunos bolsistas que fazem parte do programa:
Tabela 7 – Bolsistas PICT
ALUNOS BOLSISTAS
PROFESSORES ORIENTADORES
CURSO
BELAYRLA CERQUEIRA DE JESUS
Cristiane Costa Reis da Silva
ENFERMAGEM
CAMILA OLIVEIRA DAMASCENO SILVA
Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti
DIREITO
DOMISSON VANDER PEREIRA SANTOS
Vanessa Serva Vazquez
DIREITO
JULINDA ROCHA DE ARAÚJO
Luana Campinho Rego
NUTRIÇÃO
MAÍRA DE SÁ CAJÉ DE OLIVEIRA
Luana Campinho Rego
ENFERMAGEM
RENAN ANDRADE PEREIRA BARBOSA
Giórgio Gonçalves
FISIOTERAPIA
SARAH BORJA
Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti
DIREITO
SAULO DO NASCIMENTO ANDRADE
Anselmo Souza
ENFERMAGEM
TAIRONE LIMA FREIRE
Ana Paula Amaral de Brito
ENFERMAGEM
WADSON ANDREY BATISTA MACEDO
Luana Campinho Rego
ENFERMAGEM
Angelo Baldin Neto
José Hamilton de Almeida Sampaio
ADMINISTRAÇÃO
Camila Borges Santos Carvalho
Caio Gottschalk de Morais
PSICOLOGIA
Carla Estela dos Santos Rodrigues
Ezilda Melo
DIREITO
Carlos Henrique Pereira Franco
Darlane S V Andrade
PSICOLOGIA
Drielle Caroline Bidu Duarte
Vanessa Serva Vazquez
PSICOLOGIA
Gabrielli Ornellas Schramm
Patrícia Zucoloto
PSICOLOGIA
Marina Mattos do Nascimento
Sunna Prieto de Azevedo
PSICOLOGIA
Nathalia Rios Cordeiro
Patrícia Zucoloto
PSICOLOGIA
Thaís Dantas Saback de Oliveira
Vanessa Serva Vazquez
PSICOLOGIA
Vitor Correia da Silva
Karina Rego Nascimento
DIREITO
Incentivo à Pesquisa Independente: GNURUY
O GNURUY é composto por alunos, ex-alunos e parceiros que têm interesse em Software Livre e
Tecnologias Livres, que formam uma comunidade que compartilha conhecimentos, faz reuniões,
palestras e outros eventos tendo sempre o foco no software livre. Segundo Victor Vigel Flores, aluno
do Curso Análise e Desenvolvimento de Sistemas, “o projeto sempre foi focado em fins acadêmicos,
deste modo, nos preocupamos mais com o conhecimento do que com o que o software,
propriamente dito, pode nos trazer”.
A Coordenação dos Cursos de Tecnologia da Informação, em 2013, apoiou mais efetivamente o
Projeto GNURUY, realizando reuniões com o grupo para melhor conhecer os seus objetivos e
necessidades. Ao final detectou-se a necessidade de maior divulgação entre os alunos, para dar
visibilidade aos projetos e de um laboratório de informática, mais acessível ao grupo. Ainda em 2012,
a divulgação se efetivou tendo sido estabelecidos horários alternativos para uso dos laboratórios,
incluindo os sábados. A expectativa é que em 2014 possa ser implantado um laboratório exclusivo
para uso apenas do Linux e com isso incentivar o projeto.
Pós-graduação da Faculdade Ruy Barbosa
A Faculdade Ruy Barbosa possui um Núcleo de Pós-Graduação e Extensão instalado no Campus
Pituba, ofertando 23 programas de pós-graduação lato sensu com o viés profissional, alinhados com
as áreas nas quais a Faculdade atua em cursos de graduação. Nos últimos anos, a Faculdade tem
investido no aprimoramento da formação e preparação de executivos, visando capacitá-los a
enfrentar os desafios contemporâneos de forma inovadora e sustentável. A Ruy Barbosa terminou o
ano 2013 com 623 alunos matriculados nos cursos de Pós-graduação.
Os cursos de pós-graduação ofertados pela instituição dividem-se em quatro áreas:
Administração
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
MBA
em Finanças
em Gerenciamento de Projetos
em Gestão de Pessoas
em Gestão Empresarial
em Logística
em Marketing
em Rotinas e Relações Trabalhistas
Exe. Ges. de Logística Empresarial
Executivo em Gerenciamento de Projetos
Executivo em Gestão Bancária
Executivo em Gestão de Vendas e Varejo
Internacional em Gestão e Finanças
Internacional em Gestão e Marketing
Internacional em Gestão e Negócios
Internacional em Gestão e Pessoas
Tecnologia da Informação
Componentes Distribuídos Web
Engenharia de Software
Qualidade e Governança em TI
Psicologia
MBA em Psicologia Organizacional
Psicologia Hospitalar
Saúde Mental Coletiva
Direito
Direito do Trabalho e Processo do Trabalho
Direito Público
5.3. RESPONSABILIDADE SOCIAL
A Faculdade contribui com o desenvolvimento cultural, econômico e social, com vistas à promoção da
inclusão social, mediante a realização de atividades em Convênio com organizações governamentais e
privadas, bem como por meio da manutenção de núcleos e serviços de atendimento à comunidade.
Com esse objetivo a Ruy Barbosa edite em sua quarta edição a IV Mostra de Responsabilidade Social
DeVry Brasil que aconteceu de 16 e 21 de setembro de 2013 e procurou aprimorar os princípios e
diretrizes do ideal de responsabilidade social, fundamentado pelo paradigma de criarmos uma
identidade de instituição socialmente responsável. Os elementos que contribuíram para tal realização
estão sustentados pela triangulação ensino, pesquisa e extensão, previstos pela Constituição Federal
de 1988, no marco legal da Lei de Diretrizes e Bases da Educação no art. 3, incisos X e XI,
respectivamente: valorização da experiência extra-escolar e vinculação entre a educação escolar, o
trabalho e as práticas sociais. Ademais, as ações desenvolvidas e pensadas para a continuidade de tal
projeto buscam entender a concepção de igualdade material atrelada à igualdade jurídica, na
tentativa de difundirmos para e com a nossa comunidade acadêmica, a ideia de uma justiça social
que ultrapasse a igualdade formal (reduzida à fórmula “todos são iguais perante a lei”) e que inicie o
processo da conquista da igualdade material, correspondente ao ideal de justiça social e distributiva
até alcançarmos o ideal de justiça enquanto reconhecimento de identidades.
Nesse sentido, o objetivo geral da IV Mostra de Responsabilidade Social foi o de promover ações de
responsabilidade social, proporcionando à nossa comunidade acadêmica a oportunidade de
desenvolver e vivenciar os valores institucionais (TEACH): 1. Trabalho em Equipe e Comunicação. 2.
Engajar nossos colegas. 3. Ajudar os alunos a atingir suas metas. 4 Contínua Melhoria e 5.
Honestidade + Responsabilidade = Sentimento de Propriedade.
Além disso, os projetos de extensão envolvidos na Ruy Barbosa, campus Paralela II, trabalharam
valores éticos de solidariedade e de humanização das relações sociais. Na programação desse ano
procurou-se contemplar as experiências internas e externas à instituição, integrando professores,
funcionários de todos os setores, alunos e suas famílias no trabalho comunitário. Em 2013, as
atividades foram criadas com o intuito de “sair dos muros institucionais” e proporcionar aos
colaboradores, vivências nas próprias comunidades assistidas pelos projetos. Todos os cursos de
graduação participaram da programação e algumas ações tiveram um maior destaque, a citar a
“Gincana Solidária: Vamos fazer o Bem”, que contemplou as faculdades Ruy Barbosa e ÁREA1. No
total, a gincana mobilizou mais de 500 alunos (Administração, Ciências Contábeis, Direito,
Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e cursos tecnológicos de Recursos Humanos, Logística, Gestão
Comercial, Marketing) e ao todo, foram arrecadados 2.402 kg de alimentos (feijão, arroz, leite em pó,
açúcar, fubá e macarrão, mais de 600 peças de roupa (calças, blusas, saias, vestidos, sapatos), mais de
700 livros, 80 colchões e outros materiais de limpeza e higiene.
Foram realizadas 5 oficinas, 3 palestras e 2 visitas às comunidades. Alunos e professores do curso de
Fisioterapia ofereceram à comunidade acadêmica e ao público externo, as oficinas de Projeto:
Exercícios de Pilates para prevenção de lesões osteomusculares e qualidade de vida e de avaliação e
tratamento da dor para docentes, discentes e funcionários da FRB, ações lideradas pelos professores
Bruno Góes e Renato Almeida. Os cursos de Enfermagem e Nutrição promoveram oficinas do Projeto
de Extensão “O Cuidado com a Pressão Arterial começa na hora das compras” na instituição e o
Projeto de Extensão: Quantificação do conhecimento dos consumidores de restaurantes populares
em Salvador frente ao sódio descrito na rotulagem nutricional, com a participação de 71 alunos dos
cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição. Esta última ação é de caráter permanente e desde
2011 e é realizada em parceria com o Governo Estadual da Bahia, por meio da Secretaria de
Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza- SEDES tendo como objetivo quantificar o hábito com
que os consumidores dos restaurantes populares de Salvador, nos bairros da Liberdade e Comércio,
que servem a mais de 2000 refeições/dia, leem os rótulos de alimentos industrializados e embalados,
mais especificamente sobre a quantidade de sódio e o nível de seu conhecimento para este fim. São
realizadas também as avaliações antropométricas de peso, altura, através de balança antropométrica,
e da circunferência da cintura através fita inelástica, e por fim dos níveis pressóricos por medida
indireta por meio de esfigmomanômetro (aparelho de pressão). Esses projetos são liderados pela
profa. Luana Campinho Rêgo, com o auxílio dos discentes: Andréia Freitas Batista (curso de Nutrição),
Fernanda Raquel Ramos da Silva Carrilho (Nutrição), Julinda Rocha de Araújo (Nutrição), Maíra de Sá
Cajé de Oliveira (Enfermagem), Raquel de Jesus Almeida (Enfermagem), Saulo do N. Andrade
(Enfermagem) e Wadson Andrey B. Macêdo (Enfermagem).
Além disso, professores e alunos dos cursos de Administração e Direito, com a participação de
colaboradores da faculdade, visitaram a Comunidade do Lar Pérolas de Cristo instituição que abriga
aproximadamente 100 crianças e suas mães sociais e realizaram a oficina A Nobre Prática Jurídica,. As
visitas tiveram como propósito firmar parceria para a realização de projeto social que viabilize o
acompanhamento e orientação nas áreas de gestão e administração. As professoras Marilia
Mesquita, Bárbara Caldeira, Simone Azevedo, Nívia Martins Menezes e Iracema Fazio, além das
alunas Camilia Damasceno e Nélia Calazans, Maria Juliane (NAA), Josenara Salles e Lilian Cerqueira
(NPJ) realizaram além da oficina, um lanche com a comunidade. Nas palavras da professora Marília
Mesquita “a Nobre Prática Jurídica, ação desenvolvida na IV Mostra de Responsabilidade Social DeVry
Brasil, foi emocionante. Agradecemos o empenho dos colaboradores, professores, alunos, amigos e
familiares, que proporcionaram aos abrigados do Lar Pérolas de Cristo momentos de alegria e
conforto, através de doações e trabalho. No dia da entrega das doações oferecemos para os
abrigados, lanche (cachorro-quente, refrigerante, bolo e brigadeiro) e distribuímos 220 kits
guloseimas (pirulito, bala, chocolate, doce, “língua de sogra” etc.). Brincamos, conversamos,
afagamos, aprendemos e nos divertimos com as crianças e adolescentes. Sem dúvida, uma
experiência ímpar para todos nós. Indo bem, fazendo o bem! SEMPRE!”. Já para as alunas Camila e
Nélia, respectivamente, a ação representou uma oportunidade de trocas de aprendizagem:
O saldo final desse dia foi extremamente positivo para todos, pois à comunidade foi oferecido
atendimento de qualidade pelos parceiros que estavam presentes e para os agentes voluntários foi
proporcionado um aprendizado extremamente valoroso. Os estudos teóricos proporcionam um
conhecimento legítimo e esperado, no entanto, o contato como a realidade fática proporciona um
conhecimento e sensibilidade que vão além dos livros e manuais, que para tentar chegar próximo do
ideal de “profissional completo” não basta ter domínio de todo conhecimento teórico que é
necessário a qualquer profissional, mas o que torna um profissional completo são suas experiências
ao longo da árdua jornada. De modo, que posso concluir que a experiência vivenciada nesta Ação
Voluntaria, de como as vivências práticas proporcionam um aprendizado riquíssimo, quando
atrelados aos conhecimentos teóricos. “Acredito que seja fundamental a participação dos estudantes
em ações engajadas nos atendimentos voluntários, para que possamos conhecer as diversas
realidades de modo a correlacionar teoria e prática”. Camila Oliveira Damasceno Silva, Estudante Curso de Direito.
Algumas parcerias foram firmadas com a Comunidade Lar Pérolas de Cristo em que os cursos de
Administração (professora e alunos da disciplina Responsabilidade Social), Direito e Enfermagem
realizaram ações na instituição, sendo que o curso de Enfermagem realizou a oficina “Não deixe o
bicho te pegar!”, da disciplina Parasitologia, e outros apoios com intervenção na área de saúde,
liderado pela professora Joyce Oliveira.
As crianças do projeto do bairro de Pernambués – Som da Esperança participaram da Oficina
Contagem de Histórias e atividades recreativas e nos presentearam com uma apresentação musical.
Os responsáveis pelo projeto social Alda Santos de Jesus e Edson Brito (funcionário DeVry Brasil,
campus Paralela) acolheram a ideia dos Projetos "E a Ruy vai ao teatro" e “Cantinho da Leitura Ruy
Barbosa”. No mês de novembro, iniciará o primeiro projeto em parceria com o dramaturgo Gil
Santana e crianças do projeto, assim como alunos e professores da Ruy Barbosa terão uma tarde de
arte, magia e diversão.
O “Cantinho da Leitura Ruy Barbosa” se destina a criação e manutenção de uma biblioteca nas
instalações do Projeto Social “Som da Esperança”. As primeiras doações de livros infantis, de
conhecimentos gerais e literatura juvenil foram arrecadadas na Gincana Solidária Vamos fazer o bem!
O curso de Fisioterapia, com o apoio das coordenações de Direito, Enfermagem, Farmácia e Nutrição
acolheu o Projeto Anjos de Jaleco, projeto de autoria da aluna de Fisioterapia, Liliane B. S. Moreira. O
projeto tem como finalidade, levar apoio moral e carinho às crianças pacientes de câncer, além da
realização de oficinas de tratamento fisioterápico. Por fim, foi realizada uma Exposição de Banners –
Projetos e Programas de Responsabilidade Social.
No que diz respeito à logística do evento, há que se repensar a estrutura para acolher a dimensão das
ações, além de um apoio maior do Marketing na divulgação dos projetos e programas ao longo do
ano. Cabe ressaltar necessidade de a instituição rever o cronograma de atividades do marketing, para
ter o apoio adequado para as próximas edições, haja vista a alta demanda apresentada pela referida
área.
Quanto ao orçamento, é prudente estabelecer um debate sobre um possível aumento não apenas
para o custeio da programação, assim como para a implementação e manutenção de projetos,
considerando o interesse institucional de ser reconhecida pela atuação nas áreas de ensino, pesquisa
e extensão.
A mostra de 2013 trouxe grandes contribuições para a comunidade acadêmica, haja vista a integração
e participação de todos aqueles que ao longo do ano e em especial, na Semana Nacional de
Responsabilidade Social, levaram alegria, apoio e solidariedade por onde passaram. Indo bem,
fazendo o bem!
Projetos sociais realizados em 2013
1.
2.
3.
4.
5.
Balcão de Justiça e Cidadania do Nordeste de Amaralina e Boca do Rio;
Gincana Solidária – “Vamos fazer o bem”;
Núcleo de Práticas Jurídicas – campus Paralela;
Projeto Anjos de Jaleco;
“Cantinho da Leitura Ruy Barbosa” – Projeto em parceria com a instituição “Som da
Esperança”;
6. Projeto: Exercícios de Pilates para prevenção de lesões osteomusculares e qualidade de vida;
7. Nobre Prática Jurídica” – oficinas de Direito de Família, Direito Trabalhista e Direitos Humanos
- Comunidade Pérolas de Cristo;
8. Projeto "E a Ruy vai ao teatro";
9. Projeto de Extensão “O Cuidado com a Pressão Arterial começa na hora das compras”;
10. Oficina Contação de Histórias e atividades recreativas;
11. “Quantificação do conhecimento dos consumidores de restaurantes populares em Salvador
frente ao sódio descrito na rotulagem nutricional”;
12. Oficina de Redação – PA / III Concurso de Redação Ecológica – PEA;
13. Oficina de avaliação e tratamento da dor para docentes, discentes e funcionários da FRB.
14. Dia Nacional de Ação Voluntária, promovido pela Fundação Bradesco.
15. Projeto Novo Olhar.
Dentre as atividades extensionistas que têm impacto de melhoria quanto à inclusão e
desenvolvimento sociais, destacam-se:
a) Programa de (Re)habilitação Cognitiva e Novas Tecnologias da Inteligência;
b) Programa de Psicologia Aplicada à Educação e Comunidades;
c) Programa de Avaliação e Acompanhamento Psicológico;
d) Programa de Psicologia das Organizações e Trabalho;
e) Balcão de Justiça e Cidadania;
f) Cooperação com a Defensoria Pública do Estado da Bahia;
g) Convênio com o GGB – Grupo Gay da Bahia.
Estas ações estão ligadas ao Núcleo de Prática Jurídica e à Clínica de Psicologia, os quais têm caráter
permanente, funcionando durante todo o ano no atendimento ao público externo.
Campanha de Combate à Hipertensão
Os cursos de saúde da Faculdade Ruy Barbosa – “campus Paralela” – participaram de um projeto de
extensão, o qual está na 4° edição, que visa a educar a população quanto ao consumo de sal e o risco
para hipertensão, além de alertar sobre alguns fatores de risco. Alunos dos cursos de Enfermagem,
Fisioterapia e Nutrição, realizando ações em comunidades, supermercados e eventos sociais de
Salvador, além da participação na IV Mostra de Pesquisa, Ciência e Tecnologia na Ruy Barbosa. Nas
campanhas, foi montada uma mesa com produtos que devem ser evitados pelo seu alto conteúdo de
sal, quando também se ensinou os espectadores a ler e interpretar os rótulos de alimentos. Os alunos
elaboraram um folder contendo dicas de saúde e informações importantes, como a quantidade de sal
existente em alguns alimentos e como ler os rótulos de alimentos. As pessoas passaram por uma
bateria de medições como pressão arterial, altura e peso (estes últimos utilizados para o cálculo do
IMC – Índice de Massa Corporal) e circunferência da cintura.
Programa de (Re) habilitação Cognitiva e Novas Tecnologias da Inteligência
Seu objetivo principal é a reabilitação de pessoas com déficit na aquisição da leitura e escrita, que
implica em um levantamento minucioso das dificuldades de aprendizagem a fim de se estabelecer a
intervenção necessária para suprir ou minimizar os problemas existentes. Várias Instituições têm sido
atendidas pelo Programa, envolvendo o treinamento de crianças, alunos e professores, com a
participação da direção, coordenação e equipe técnica dessas Instituições.
Projeto Novo Olhar
O Projeto Novo Olhar, desenvolvido na Faculdade Ruy Barbosa, tem como objetivo principal
contribuir para a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, através da oferta de
cursos e oficinas. O Projeto é desenvolvido pelo curso de Psicologia, mas contempla a participação de
alunos de outros cursos como instrutores de conteúdos específicos (aulas de noções de informática,
por exemplo). Já em seu terceiro semestre, o Projeto desenvolve atividades em forma de minicursos,
oficinas e dinâmicas, conduzidos pelos alunos de diferentes cursos da Faculdade Ruy Barbosa e
profissionais voluntários da instituição, além do acompanhamento em todas as atividades por alunos
do curso de Psicologia.
No âmbito da responsabilidade social, o Projeto Novo Olhar representa uma importante e inovadora
ação de inclusão, permitindo ainda que o aluno, graduando em qualquer curso, que esteja envolvido
no Projeto, desenvolva competências que o ambiente de sala de aula não pode contemplar.
Além disso, a perspectiva de ações interdisciplinares, envolvendo outros cursos da Faculdade Ruy
Barbosa, se mostra fortemente necessária e apoiada pelo corpo discente e docente envolvido no
Projeto.
Museu Casa de Ruy Barbosa
No âmbito do patrimônio artístico e cultural, a Faculdade Ruy Barbosa continua a manter o Museu
Casa de Rui Barbosa, Instituição que funciona em um casarão tombado pelo IPHAN, no bairro
histórico do Pelourinho, com a participação de docentes e discentes do Curso de Arquitetura. A IES
mantém permanentemente o quadro de funcionários do Museu, bem como sua segurança diurna e
noturna, arcando também com os custos da museóloga – a Sra. Veruska Uchoa Rebello.
5.4 COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
A Faculdade tem cumprido seus objetivos e metas descritos no PDI, visando constituir-se em um
centro de documentação para sistematizar e divulgar conhecimentos científicos e técnicos para a
sociedade; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos; comunicar o
saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação, tendo como meta se
tornar um polo irradiador de cultura e cidadania. Assim, utiliza permanentemente os mais
importantes meios de comunicação, tais como a Internet, rádios, jornais para manter a sociedade
informada sobre suas ações, serviços e entrevistas importantes sobre temas de interesses sociais.
O Setor de Marketing da Faculdade executa planejamento de mídia e se relaciona com os meios de
comunicação, TVs, jornais, rádios, revistas, internet e outras formas de mídias, viabilizando
entrevistas com professores e pesquisadores sobre temas de interesses sociais. A Home Page
também está sempre atualizada, disponibilizando informações de interesse para a sociedade como
um todo. A comunicação com o público externo envolve os principais veículos meios de comunicação,
acrescida de folders, cartazes e informes publicitários. Além disso, a Instituição mantém o serviço de
assessoria de imprensa, com a Ciber Media, para dar mais visibilidade à sua comunicação.
Ao longo do ano 2013, quatro docentes do Curso de Direito da Faculdade participaram mensalmente
de um programa na Rádio Bandeirantes, esclarecendo questões de interesse da sociedade.
Em 2013, o periódico “Flor de Mandacaru” teve quatro edições publicadas, sendo distribuído à
comunidade acadêmica e colocados nos murais das quatro Unidades, abordando produções
cientificas de alunos e professores, participações em eventos acadêmicos, produções literárias
publicadas, sempre com um enfoque acadêmico e procurando compartilhar informações dessa
natureza.
No âmbito da comunicação interna, o Núcleo de Atendimento ao Aluno (NAA) e o Núcleo de
Atendimento ao Professor (NAP) são setores importantes para acompanhamento das informações e
orientação da comunidade, respectivamente para os alunos e professores.
As Pesquisas Institucionais evidenciam que ocorreu uma melhora, devido a um aumento na nota
atribuída pelos alunos na avaliação para este setor, referente aos serviços prestados pelo NAA. A
insatisfação no atendimento do NAA foi apontada em outros relatórios de autoavaliação e no ano de
2013 através da reestruturação e constantes treinamentos com os funcionários do NAA fez com que a
avaliação fosse melhor em relação com outros anos.
A Ouvidoria é um canal permanente de comunicação, interno e externo, o qual tem por objetivo
auxiliar na melhoria constante dos serviços educacionais prestados pela Instituição, através do
recebimento de manifestações via e-mail ou formulário específico, disponibilizado no site da
Faculdade. A Ouvidoria é responsável por receber as sugestões, elogios, críticas e reclamações da
comunidade acadêmica, compreendendo alunos, professores e colaboradores e da comunidade
externa sobre o atendimento, instalações e serviços oferecidos pela Instituição. Trabalha de forma
personalizada, transparente, objetiva e isenta, assegurando o sigilo absoluto como forma de
preservar a identidade do manifestante. O Responsável pela Ouvidoria é Darlan Aragão Pereira
Vencimento que atendeu em 2013 958 manifestações na ouvidoria dos Campi da Ruy Barbosa, sendo
que a maior parte do público é de alunos, mas também existem manifestações abertas pelo público
externo e funcionários. Em média as ouvidorias levam de 2 a 3 dias para serem respondidas.
5.5. POLÍTICAS DE PESSOAL E DE CARREIRAS
As políticas de pessoal da Faculdade estão registradas em documentos específicos, os quais foram
elaborados em sintonia com os princípios, objetivos e metas do PDI.
Diversos programas e atividades estão efetivamente implantados, tais como os planos de carreira, os
programas de treinamento e os processos de avaliação de desempenho.
O Programa de Formação de Gestores – PFG e o Programa Mandacaru compõem essas políticas de
pessoal. Participaram do PFG os professores Belmiro Fernandes, Claudia Simões, Emanuelle Barbosa e
Ana Margarida.
No quesito de incentivo e desenvolvimento de docentes, a Faculdade promove o prêmio Academic
Stars. Neste evento, que possui regulamento próprio, os professores mais bem avaliados de acordo
com o Índice de Desempenho Acadêmico – IDEA, especificado no PDCD – Plano de Desenvolvimento
da Carreira Docente –, são contemplados com um prêmio de um salário adicional, o décimo quarto
salário, como forma de reconhecimento ao trabalho realizado. O IDEA – Índice de Desempenho
Acadêmico – funciona como um parâmetro de avaliação do docente, composto pela avaliação feita
pelos seus alunos, pelo Coordenador do curso ao qual ele está vinculado e também pela sua
produção acadêmica naquele ano.
A solenidade de premiação de professores que mais se destacaram durante o ano de 2013 ocorrerá
em maio de 2014, em Porto de Galinhas (Pernanbuco). Em 2013, os professores abaixo nomeados
foram os homenageados da Faculdade Ruy Barbosa:
Ana Paula Amaral de Brito
Anselmo de Santana Souza
Camila Luiza Cruz Baqueiro
Ezilda Claudia de Melo
Fernanda Carvalho de Matos
Flavia Cavalcante Sobral
Frederico Augusto Santos Ricciardi
Iran Furtado Filho
Jose Hamilton de Almeida Sampaio
Luiz Hosannah de O. Pinto
Manuela Menezes de Almeida Moura
Marilia Mesquita de Amorim Figueiredo
Mario Antonio Nogueira
Osvaldo Silva
Rita de Cássia Veloso da Silva
Renato Santos de Almeida
Sidnei Barbosa de Lira
Telma Fernandes Mascarenhas
Tiago Alfredo da Silva Ferreira
O prêmio Mandacaru valoriza a participação no programa de capacitação dos docentes. O registro
das atividades dos professores de todo o Grupo no Programa Mandacaru, por meio de um sistema de
pontos, identifica os professores que mais ativamente dele participam, os quais recebem um prêmio
em dinheiro. Em 2013 os professores vencedores desse prêmio não foram da Ruy Barbosa,
lembrando que se trata de um programa com todos os professores de todas as IES que fazem parte
da DeVry Brasil. Na Ruy Barbosa 50,7% dos professores fizeram atividades online, tais como Mangá,
preparação de slides, como preparar avaliações, e 21,3% dos professores participaram de palestras e
atividades presenciais, tais como o uso de Tecnologia em sala de aula, diferentes metodologias para
aplicar em sala de aula.
5.6. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO
Todas as Coordenações de Curso atuam em tempo parcial ou integral, o que permite atender melhor
às demandas de gestão dos cursos. As coordenações têm pleno poder de decisão acadêmica, e
dotação orçamentária própria.
O Conselho Superior é órgão de natureza normativa, deliberativa, jurisdicional e consultiva da
Faculdade, para assuntos de planejamento, administração geral, ensino, pesquisa e extensão.
Objetiva proporcionar amplo espaço para discussão democrática e o aprimoramento das práticas da
Instituição e, também, a institucionalização de suas normas e regulamentos. As reuniões são
registradas em atas e ocorrem de forma sistemática, sendo assegurada a sua independência e
autonomia na relação com a Mantenedora, buscando uma coerência como os fundamentos
assinalados no PDI.
Em 2013, ocorreram 5 (cinco) reuniões, sendo 2 ordinárias e 3 extraordinárias do Conselho Superior
da Faculdade Ruy Barbosa, devidamente registradas em atas, nos dias 22/01; 12/06; 03/07; 18/07 e
04/10.
Os Colegiados de Cursos são órgãos de coordenação e assessoramento consultivo e deliberativo em
matéria didático-pedagógica e científica dos cursos. Reúnem-se, ordinariamente, semestralmente e,
extraordinariamente, quando convocado pelo Coordenador do Curso. As competências do Colegiado
de Curso estão descritas no Regimento em vigor.
O NDE tem o objetivo de conceber, acompanhar, atualizar permanentemente e consolidar o Projeto
Pedagógico do Curso. O NDE de um curso de graduação é uma comissão permanente do Colegiado de
Curso, constituído de 5 (cinco) membros, escolhidos entre os componentes do Colegiado de Curso e
que exerçam efetiva liderança acadêmica e tenham marcante envolvimento e atuação no
desenvolvimento das atividades do curso, sendo obrigatoriamente um deles o Coordenador do Curso,
que será seu Presidente. Os NDEs reúnem-se ordinariamente 2 (duas) vezes ao ano e
extraordinariamente quando convocado por seu Presidente.
Desde 2011 está em funcionamento no ambiente Web: o upload de provas por parte do professor. O
recurso, para os professores, de fazer o upload de suas provas diretamente no Academus, permite
que os coordenadores de cursos e os NDEs possam analisar mais facilmente e com mais detalhes as
provas que estão sendo aplicadas. Além disso, aumenta-se a segurança e se simplifica o processo,
pois não é mais necessário enviar provas por e-mail ao NAP para reprografia, facilitando o trabalho e
controle de todos.
A Pesquisa Institucional, em 2013, continua evidenciando como fragilidade, os serviços de
alimentação, estacionamento e instalações gerais com média de notas respectivamente 5.46; 5,99 e
6.20 ficando entre os itens de pior avaliação. Da mesma forma, os professores atribuíram as piores
notas para salário (6,52) e benefícios (6,20). Em função disso, a Instituição implantou uma politica de
aumento de horas para 70% dos professores o que remete ao regime de trabalho em tempo parcial
ou integral, bem como uma melhora nos benefícios (mudança do plano de saúde, aumento de valor
no vale refeição). Há uma estabilização na percepção que os professores têm das Coordenações de
Curso, NAP, Instalações Gerais e da Diretoria. Percebe-se então uma satisfação dos professores com
os gestores institucionais.
Os alunos continuam avaliando os Professores com boas notas, em 2012 a média foi 7,5 e em 2013 a
média foi de 7,4. Destaque também para a CASA que obteve a nota média de 7,2 pelos alunos, tanto
em 2012 quanto em 2013, demonstrando a importância e reconhecimento desse setor, que acolhe e
orienta o aluno ao logo da sua carreira acadêmica.
Em relação aos Coordenadores, foi implantado um novo plano de gestão incluindo a função de COA –
Coordenador de Operações Acadêmicas. Dessa forma, o aluno passará a ter Coordenadores
dedicados 40 horas para o atendimento das demandas discentes. Isso já foi iniciado em 2013 e terá
continuação em 2014.
A Faculdade Ruy Barbosa obteve em 2013 o resultado do ENADE de 2012 e, por conseguinte, a nota
do CPC nos cursos Direito, Administração, Ciências Contábeis, Gestão Comercial, Psicologia, que
tiveram nota 3 com exceção de Psicologia que ficou com nota 4. A CPA recomenda que a Faculdade
continue realizando ações acadêmicas para melhorar ainda mais as notas e a evolução dos alunos
buscando resultados ainda melhores no próximo ENADE, sempre com o foco na qualidade acadêmica,
através do envolvimento do NDE dos cursos. Algumas ações já estão em fase de implantação, tais
como: análise e revisão dos Planos de Ensino e alinhamento com os conteúdos das provas do ENADE
e Diretrizes Nacionais Curriculares, Elaboração de provas com questões no formato do ENADE,
expansão das atividades práticas e de extensão.
5.7. INFRAESTRUTURA FÍSICA
A Faculdade Ruy Barbosa, com o apoio de sua Mantenedora, tem investido forte e sistematicamente
em sua infraestrutura física, conforme citado nos Relatório de Autoavaliação anteriores.
Em 2013, os investimentos se intensificaram, com a conclusão das obras no prédio da Unidade
Paralela II e da fachada da Unidade Rio Vermelho, bem como as alterações referente a melhorias de
acessibilidade para alunos portadores de necessidades especiais. Investimento na construção de um
novo auditório no Campus Paralela II. Ocorreu também a reforma do centro tecnológico e integração
dos setores CASA e Carreiras para maior conforto aos alunos e funcionários. Para os alunos e
professores o que se percebeu foi um maior conforto no atendimento às questões financeiras e no
atendimento em geral no Núcleo de Atendimento ao Aluno. Aos professores, um espaço mais
confortável, com computadores disponíveis, TV, sofás, salas de reunião, fazem do novo NAP um
espaço mais acolhedor ao corpo docente.
Na Unidade Pituba o 1º e 2º andares foram reformados para abrigar os novos laboratórios do Curso
de Arquitetura, além da instalação de um elevador para atender a portadores de necessidades em
mobilidade. Os laboratórios construídos para o Curso de Arquitetura foram: Laboratório de
Maquetaria, Laboratório de Conforto Ambiental, Laboratório de Computação Gráfica, Escritório
Modelo, 4 Ateliês de Desenho e Materiais de Construção Civil, Topografia e Solos e Instalações
Prediais. Além disso, iniciou-se o trabalho para implantar uma substação elétrica nesse Campus
devido ao aumento de carga elétrica depois da reforma realizada no prédio.
Na Unidade da Paralela II a Faculdade fez grande investimento no 5º (quinto) andar nos laboratórios
dos cursos de saúde. É possível contar com robôs de última geração que simulam pacientes e com
isso retratar com extrema fidelidade a realidade do dia a dia de profissionais da área de saúde.
A Ruy Barbosa investiu 1.040.304 reais, sendo: R$ 297.678,00 para computadores, R$ 429.601,00
para obras de infraestrutura, R$ 156.777,00 para mobiliário, R$ 51.168,00 para equipamentos de
Laboratório, R$ 84.200,00 para acervo da biblioteca, R$ 20.880,00 para outros custos.
5.8. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
A Faculdade Ruy Barbosa, de acordo com o PDI, continua seu planejamento e processo de expansão e
implantação de novos cursos. Em 2013, a Ruy Barbosa recebeu autorização e reconhecimento de
diversos cursos como descrito na tabela abaixo:
Tabela 8 –Autorização e Reconhecimento de Cursos
Cód.
Curso
Grau
Curso
Autorização
Decreto: 97.730 de
08/05/1989, DOU de
10/05/1989
(CREDENCIAMENTO)
Reconhecimento
Portaria 1.804 de
27/12/1994.
8246
Bacharelado
ADMINISTRAÇÃO
1193058
Tecnológico
DESIGN GRÁFICO
1193643
Bacharelado
ENGENHARIA DE
PRODUÇÃO
Tecnológico
GESTÃO DA
TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO
Portaria nº 575 de
29/11/2007.
Portaria n° 02 de 10 de
janeiro de 2013.
Portaria nº 334 de
24/07/2013 Aditamento
de endereço.
Bacharelado
PSICOLOGIA
Portaria 779 de
24/07/1998
Portaria de 131 de
12/01/2004.
Bacharelado
FARMÁCIA
Portaria nº 17 de
23/01/2013 (dispensa
de visita)
Portaria 2.033 de
07/06/2005.
Portaria de 556 de
13/11/2007.
Portaria OF.EL.71/99,
de 18/02/1999 .
Portaria 275 de
20/07/2011
Portaria 192 de
23/02/2011
Portaria 3.159 de
31/10/203
107964
18192 /
Vigente:
26012
1183497
85686
Bacharelado
107612
Tecnológico
104818
Bacharelado
CIÊNCIAS
CONTÁBEIS
GESTÃO
COMERCIAL
ADMINISTRAÇÃO
Renovação
Portaria nº 69, de 17/01/2000.
Portaria nº 875, de
10/04/2006.
Portaria nº 303, de
02/08/2011
Portaria nº 705 de
18/12/2013, DOU de
19/12/2013.
Portaria nº 296 de
09/07/2013
Portaria 180 de
08/05/2013
Portaria nº 65, de 15/02/2013
Portaria nº 705 de
18/12/2013, DOU de
19/12/2013.
Portaria 705 de 19/12/2013
Portaria 705 de 19/12/2013
Portaria 406 de 10/05/2007
Portaria 737 de 30/12/2013
Como declara o PDI, a Faculdade Ruy Barbosa valoriza a importância da autoavaliação como processo
contínuo que permite a Instituição aprofundar um olhar sobre o trabalho que desenvolve de forma
mais eficiente e efetiva, identificando permanentemente sua dinâmica, seu modo de inserção na
sociedade e o significado de seu trabalho como recursos para a realimentação de seus programas,
projetos e compromissos.
A CPA da Faculdade funciona com regulamento próprio, aprovado pelo Conselho Superior. Dedica-se
a coordenação, elaboração, desenvolvimento do processo de autoavaliação institucional permitindo
conhecer a Instituição para assegurar a compreensão das dificuldades que se apresentam, dos
equívocos que se processam e, sobretudo, potencializar as condições necessárias para desenvolver
um trabalho de excelência.
Em 2013, as ações da CPA foram realizadas conforme planejado, tendo suas reuniões sido realizadas
semestralmente, nas datas programadas, 04/04/2013; 27/08/2013; 27/11/2013 e com registro de
atas de tudo quanto discutido e decidido. Os instrumentos de pesquisa de satisfação (Pesquisas
Institucionais 2013.1 e 2013.2) foram aplicados em maio, no primeiro semestre, e em novembro, no
segundo semestre, sob a coordenação da CPA.
Os resultados das autoavaliações serviram de subsídio ao planejamento de novas ações voltadas ao
desenvolvimento institucional. Além disso, os resultados da autoavaliação subsidiam revisões dos
procedimentos acadêmicos e administrativos quanto aos aspectos que foram identificados como
deficitários, conforme diversos relatos feitos ao longo deste Relatório e as ações decorrentes desta
avaliação propostas nas considerações finais.
A CPA agora tem outro canal de comunicação com o público que é através de um website com todas
as informações relacionadas ao funcionamento da CPA e os relatórios de autoavaliação. Além disso,
foi realizado, em setembro, no auditório da Faculdade Ruy Barbosa, um seminário aberto à
comunidade apresentando o relatório de autoavaliação institucional da Ruy Barbosa.
5.9. POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES
APOIO PSICO-PEDAGÓGICO
O apoio psicossocial e acadêmico, disponibilizado pela Instituição por meio da Coordenadoria de
Apoio e Suporte ao Aluno – CASA, visa intervir nos processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais,
orgânicos e pedagógicos do estudante, oferecendo suporte e atuando sobre os fatores que possam
interferir no seu sucesso acadêmico e profissional.
A Coordenadoria de Apoio e Suporte ao Aluno, implantada em 2009, tem como objetivo geral acolher
as demandas relativas a questionamentos, reflexões e dificuldades manifestadas pelos estudantes;
identificar, elaborar e encaminhar propostas de superação dos obstáculos que estejam criando
impedimentos no processo de construção do conhecimento. Tais estratégias permitirão direcioná-los
para resolução/suporte no aspecto que interfere na sua aprendizagem, possibilitando o
aprimoramento do desempenho acadêmico, bem como de seus desdobramentos no futuro projeto
de vida e de trabalho.
Em 2013, as atividades da CASA se consolidaram e todos os seus serviços tiveram aumento ou
equilíbrio com relação aos anos anteriores, o que mostra o sucesso e engajamento do setor.
Tabela 09 – CASA - Histórico Consolidado
Atendimentos CASA
Faces (receptivos)
Phones Ativos
Suporte Psicológico
Alunos atendidos - Monitorias
Alunos atendidos - Nivelamentos
Total
2010.2
2011.1
2011.2
2012.1
2012.2
2013.1
2013.2
102
1421
4
414
0
1941
503
3371
7
148
91
4120
1638
2960
104
384
65
5151
286
4870
94
379
82
5711
438
5686
74
776
113
7087
547
4956
122
483
71
6179
898
6406
170
435
66
7975
Total
geral
4412
29670
575
3019
488
24010
Analisando separadamente por Campus, no ano de 2013 a CASA fez os seguintes procedimentos:
Tabela 10 – CASA - Histórico por Campus
2013.1
2013.1
2013.1
Pituba Rio Vermelho Paralela
Faces (receptivos)
26
521
670
Phones Ativos
100
4856
776
Suporte Psicológico
13
109
154
Alunos atendidos - Monitorias
23
460
857
Alunos atendidos - Nivelamentos
3
68
18
Atendimentos CASA
2013.2
Pituba
186
1670
36
53
13
2013.2
2013.2
Rio Vermelho Paralela
712
901
4736
2243
134
133
382
504
53
75
Total
Geral
3016
14381
579
2279
230
Os dados apresentados nas tabelas acima demostram o sucesso e a preocupação que a Instituição
tem com o aprendizado dos alunos, pois caso tenham algum tipo de problema ou dificuldade a CASA
entra em contato para dar o suporte necessário ao aluno.
Conforme sugerido pela CPA, em seus relatórios de 2010 e 2011, o espaço e abrangência do
atendimento da CASA foi ampliado, e, em 2013, os serviços fornecidos, além dos atendimentos e
orientação pedagógica aos alunos, foram: My Mathlab – um software de apoio no aprendizado da
Matemática e os nivelamentos e monitorias em Matemática, Trigonometria e Língua Portuguesa.
A média da taxa de persistência dos alunos na Ruy Barbosa é de 79% e a taxa de aprovação dos
alunos nas disciplinas é de, em média, 72%.
ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS
A partir do penúltimo semestre de curso, os alunos já passam a fazer parte do Programa de Egressos
da Faculdade. O Programa, desenvolvido sob a responsabilidade do setor de Carreiras, tem como
objetivo acompanhar a formação e a entrada do egresso no mercado de trabalho. Diversos convênios
com empresas, instituições públicas e prefeituras estão firmados e visam o atendimento dos alunos
quanto à relação ocupação e formação profissional. Entre esses convênios, contamos mais de
346 empresas/organizações parceiras.
O Carreiras oferece ao aluno e ex-aluno: orientação sobre carreira e empregabilidade, testes
individuais para reconhecimento vocacional, participação em diversas atividades como workshops,
oficinas, grupos de discussão e dinâmicas com temas voltados a processos seletivos, tais como: como
preparar o seu currículo e carta de apresentação, como se portar em uma entrevista, etiqueta e
apresentação pessoal, liderança, PDPE – Plano de Desenvolvimento Profissional do Estudante e
outros. Além disso, o Carreiras visita e firma parcerias com empresas, e faz o acompanhamento dos
estudantes em seus campos de estágio, informa sistematicamente as vagas disponibilizadas pelas
empresas através do site e das Feiras de Carreiras. O Setor Carreiras é responsável também pelo
levantamento de informações sobre empregabilidade dos egressos, tais como posição ou cargo em
que o aluno atua; empresa empregadora; e pretensões de desenvolvimento interno ou externo.
A Faculdade participa do PROUNI e do Programa FIES, Programa Faz Universitário, que consistem em
programas providos pelo Estado da Bahia e Prefeitura Municipal de Salvador, respectivamente,
baseados em renúncia fiscal e com regras semelhantes às do PROUNI. Ao todo, aproximadamente
30% dos alunos possuem algum tipo de bolsa e/ou descontos nas mensalidades, o que oportuniza a
permanência dos discentes e um maior controle do setor financeiro que, assim, está conseguindo
reduzir as taxas de inadimplência.
5.10. SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
O planejamento financeiro é realizado pela Gerência Financeira, de Planejamento e Controladoria
que executa as atividades de controle financeiro, através de planejamento, organização e definição
das normas e diretrizes das áreas de contabilidade, auditoria, tesouraria, contabilidade gerencial,
contas a pagar, crédito e cobrança e planejamento financeiro orçamentário. O demonstrativo de
sustentabilidade financeira apresentado no PDI é assegurado pela metodologia de gestão
administrativo-financeira adotada, a qual utiliza moderno sistema integrado de gestão (ERP –
Enterprise Resource Planning), o SAP. Todas as despesas são rigorosamente planejadas em peças
orçamentárias anuais com acompanhamento mensal das contas.
O orçamento institucional é anual, elaborado e aprovado pela Mantenedora, no ano anterior ao
vigente. Esse orçamento é desenvolvido com a participação dos Coordenadores de Curso, Gerência
de Operações e Direção Geral. Uma vez aprovado, o Orçamento Anual é então repassado aos
gestores de cada centro de custo da Faculdade, para que o mesmo seja gerenciado e acompanhado
pela Controladoria.
A Faculdade conta com o intenso apoio de sua Mantenedora para o provimento de recursos e
condições de trabalho para as equipes acadêmicas. Em termos processuais, a Instituição possui uma
gestão moderna, com todos os seus custos controlados de forma eficiente e transparente. Todos os
Coordenadores, sem exceção, têm acesso integral aos dados financeiros de seus cursos.
Os gastos da Faculdade são divididos em duas categorias: despesas de custeio e despesas de capital.
As despesas de custeio representam os gastos efetuados no dia a dia da Instituição com o pagamento
de docentes e colaboradores, o fornecimento de luz, água e telefonia, as despesas bancárias, etc. Já
as despesas de capital representam os gastos com ativos que passam a constar do patrimônio. Nesse
âmbito, no ano de 2013, teve destaque os investimentos em infraestrutura feitos nas Unidades Rio
Vermelho, Paralela, Paralela II e Pituba, anteriormente citados no item 5.7 – Infraestrutura Física.
6.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este Relatório apresentou os resultados do processo de Autoavaliação da Faculdade Ruy Barbosa,
parte integrante da Avaliação Institucional, relativos às atividades desenvolvidas, ao longo do ano de
2013.
O processo de Autoavaliação Institucional identificou e refletiu sobre os pontos fortes e fracos da IES,
no sentido de promover a melhoria contínua dos processos de gestão acadêmica, assim como a
qualidade acadêmica propriamente dita.
Identificou-se que NAP, CASA, Biblioteca, Sala dos Professores e Salas de Aula seguem sendo pontos
fortes, bem avaliados, pela comunidade acadêmica. Há espaço para melhora no quesito atendimento
ao aluno no que tange o NAA – Núcleo de Atendimento ao Aluno, bem como em relação aos
Coordenadores, com o novo plano de implantação da função de COA – Coordenador de Operações
Acadêmicas.
A Pesquisa Institucional, em 2013, continua evidenciando fragilidade no que diz respeito ao serviço
de alimentação, estacionamento e instalações gerais pelos alunos e professores, conforme exposto
no capítulo 5.6 – Organização e Gestão. Recomenda-se avaliar a melhoria ou mesmo substituição e
ampliação dos itens informados. A CPA sugere à ampliação do estacionamento e/ou a contratação de
uma empresa de Vallet para a questão do estacionamento. E com relação à alimentação, já está
sendo resolvido com abertura de concorrências para implantação de franquias, sendo que na
Unidade da Paralela já foi instalada a franquia da Subway.
Além disso, A CPA sugere também incluir na Pesquisa Institucional um item referente à Segurança,
por se tratar de um tema comum e que aflige as grandes capitais brasileiras.
Com objetivo de melhorar os resultados dos alunos da FRB no Exame da OAB, que está equilibrado,
estando entre as cinco melhores Faculdades de Salvador, mas que poderia ser melhor, foi proposto
um Plano de Ações constando da Padronização das Avaliações; Reformulação das Atividades
Complementares para estarem mais aderentes às disciplinas e Parceria com escolas preparatórias. O
monitoramento das avaliações será feito por uma comissão de professores, designados e
supervisionados pelo Coordenador do Curso de Direito. Este atestará a conformidade das avaliações.
O plano de atividades complementares preparatórios para o exame da OAB consiste em um pacote
de incentivos para os alunos que terão aulas de peticionamento, resolução de provas objetivas e
subjetivas, simulados e análises de casos concretos. Uma forma de ajudar na realização deste Projeto
é a intensificação de parcerias com cursos preparatórios para a realização de simulados e de cursos,
com o foco na OAB. Essa parceria já foi implantada algumas vezes na Faculdade Ruy Barbosa, com o
Curso Damásio em Salvador.
As análises e sugestões aqui feitas servirão como embasamento para a Diretoria Geral da Faculdade
Ruy Barbosa Planejar ações de melhorias em 2014.
ANEXO I – Pesquisa Institucional: Professor avalia a IES
1. Em que grau você recomendaria para os seus parentes, amigos ou colegas, a Ruy Barbosa como
uma boa instituição para trabalhar?
2. Qual seu grau de satisfação com a Casa - Coordenadoria de Apoio e Suporte ao Aluno?
3. Qual seu grau de satisfação com a proposta e política pedagógica da instituição?
4. Qual seu grau de satisfação com a sala dos professores (tamanho, limpeza, computadores, café,
etc.)?
5. Qual seu grau de satisfação com as áreas e serviços de alimentação?
6. Qual seu grau de satisfação com as atividades internacionais (cursos, programas, relacionamentos,
etc.)?
7. Qual seu grau de satisfação com as instalações gerais do prédio (entrada, corredores, sanitários,
etc.)?
8. Qual seu grau de satisfação com as salas de aula (ambiente, climatização e equipamentos)?
9. Qual seu grau de satisfação com o acervo da biblioteca (disponibilidade de livros, revistas, etc.) ?
10. Qual seu grau de satisfação com o atendimento do NAP (presteza e eficiência dos atendentes)?
11. Qual seu grau de satisfação com o atendimento na biblioteca (presteza e eficiência dos
atendentes)?
12. Qual seu grau de satisfação com o CGA - Coordenador Geral Acadêmico?
13. Qual seu grau de satisfação com o DG - Diretor Geral da Instituição?
14. Qual seu grau de satisfação com o estacionamento?
15. Qual seu grau de satisfação com o Portal Academus?
16. Qual seu grau de satisfação com o Programa Mandacaru (capacitação docente)?
17. Qual seu grau de satisfação com o salário que recebe, considerando a sua função e carga horária?
18. Qual seu grau de satisfação com os benefícios (plano de saúde, auxílios, etc.)?
19. Qual seu grau de satisfação com os coordenadores (atendimento, atuação, disponibilidade, etc.)?
20. Qual seu grau de satisfação com os eventos acadêmicos (semanas acadêmicas, competições,
palestras, etc.)?
21. Qual seu grau de satisfação com os laboratórios e equipamentos para as aulas práticas?
ANEXO II – Pesquisa Institucional: Aluno avalia a IES
1. Em que grau você recomendaria a Ruy Barbosa aos seus colegas, parentes,amigos?
2. Qual seu grau de satisfação com a Casa - Coordenadoria de Apoio e Suporte ao Aluno?
3. Qual seu grau de satisfação com as áreas e serviços de alimentação?
4. Qual seu grau de satisfação com as atividades internacionais (cursos, programas, relacionamentos,
etc.)?
5. Qual seu grau de satisfação com as instalações gerais do prédio (entrada, corredores, sanitários,
etc.)?
6. Qual seu grau de satisfação com as salas de aula (ambiente, climatização e equipamentos)?
7. Qual seu grau de satisfação com o acervo da biblioteca (disponibilidade de livros, revistas, etc.)?
8. Qual seu grau de satisfação com o atendimento na biblioteca (presteza e eficiência dos
atendentes)?
9. Qual seu grau de satisfação com o Cyber (computadores, ambiente, atendimento, etc.)?
10. Qual seu grau de satisfação com o estacionamento?
11. Qual seu grau de satisfação com o NAA (presteza e eficiência no atendimento ao aluno)?
12. Qual seu grau de satisfação com o Portal Academus?
13. Qual seu grau de satisfação com o recebimento dos boletos em tempo hábil para pagamento da
mensalidade?
14. Qual seu grau de satisfação com o Setor de Admissões (atendimento de novos alunos)?
15. Qual seu grau de satisfação com o Setor de Carreiras?
16. Qual seu grau de satisfação com o valor da mensalidade, em função do ensino que lhe é
proporcionado?
17. Qual seu grau de satisfação com os coordenadores (atendimento, atuação, disponibilidade, etc.)?
18. Qual seu grau de satisfação com os estágios, trabalhos de conclusão de curso e projetos
interdisciplinares (quando couber)?
19. Qual seu grau de satisfação com os eventos acadêmicos (PEX, semanas acadêmicas, competições,
palestras, etc.)?
20. Qual seu grau de satisfação com os laboratórios e equipamentos para as aulas práticas?
21. Qual seu grau de satisfação com os professores (didática, conhecimento, relacionamento,
pontualidade, etc.)?
ANEXO III – Pesquisa Institucional: Aluno avalia Professor
Em 2013 foi feita somente uma questão:
Em que grau você recomendaria aos seus colegas cursarem disciplinas ministradas por esse
professor?