O CADERNO
(...)
“Eu não sei se você se recorda do seu primeiro caderno, eu me recordo do meu.
Com ele eu aprendi muita coisa, foi nele que eu descobri que a experiência dos erros
Ela é tão importante quanto as experiências dos acertos.
Porque vistos de um jeito certo, os erros,
Eles nos preparam para nossas vitórias e conquistas futuras
Porque não há aprendizado na vida que não passe pelas experiências dos erros
O caderno é uma metáfora da vida,
Quando os erros cometidos eram demais, eu me recordo,
Que a nossa professora nos sugeria que a gente virasse a página.
Era um jeito interessante de descobrir a graça que há nos recomeços.
Ao virar a página, os erros cometidos deixavam de nos incomodar e a partir deles,
A gente seguia um pouco mais crescido.
O caderno nos ensina que erros não precisam ser fontes de castigos.
Erros podem ser fontes de virtudes!
Na vida é a mesma coisa, o erro tem que estar a serviço do aprendizado;
Ele não tem que ser fonte de culpas e vergonhas.
Nenhum ser humano pode ser verdadeiramente grande
sem que seja capaz de reconhecer os erros que cometeu na vida.
Uma coisa é a gente se arrepender do que fez! Outra coisa é a gente se sentir culpado.
Culpas nos paralisam. Arrependimentos não!
Eles nos lançam pra frente, nos ajudam a corrigir os erros cometidos.
Deus é semelhante ao caderno.
Ele nos permite os erros pra que agente aprenda a fazer do jeito certo.
Você tem errado muito?
Não importa, aceite de Deus essa nova página de vida que tem nome de hoje!
Recorde-se das lições do seu primeiro caderno.
Quando os erros são demais, vire a página!”
(...)
Padre Fabio de Melo
Acredite em você!
Sucesso!
2
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
Salvador, janeiro de 2015.
Querido(a) Estudante,
Esta instituição tem como referencial princípios filosóficos que são “Liberdade e Humanismo”, importantes para que você seja um ser pensante e participante da sociedade.
Os Gansos Selvagens
Quando os gansos selvagens voam em formação "V"
Eles o fazem a uma velocidade 70% maior do que se estivessem sozinhos.
Eles trabalham em EQUIPE.
Quando o ganso que estiver no ápice do "V" se cansa
ele passa para trás da formação e outro se adianta para assumir a ponta.
Eles partilham a LIDERANÇA.
Quando algum ganso diminui a velocidade
os que vão atrás grasnam encorajando os que estão à frente
Eles são AMIGOS.
Quando um deles, por doença ou fraqueza, sai de formação
outro, no mínimo, se junta a ele, passando a ajudá-lo e protegê-lo.
Eles são SOLIDÁRIOS.
Sendo parte de uma equipe
nós podemos produzir muito mais e mais rapidamente.
A qualquer instante também
podemos estar sendo indicados para liderar o grupo.
Palavras de encorajamento e apoio inspiram
e energizam aqueles que estão na linha de frente,
ajudando-os a se manter no comando
mesmo com as pressões e o cansaço do dia a dia.
E, finalmente,
mostrar compaixão e carinho afetivo por nossos semelhantes
é uma virtude que devemos cultivar em nossos corações.
Da próxima vez, ao ver uma formação de gansos voando,
lembre-se
É uma recompensa
Um desafio
E um privilégio ser membro
da maior e mais importante equipe do Universo
A HUMANIDADE
Supervisão Pedagógica do Ensino Médio.
3
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
SUMÁRIO
I. Identificação do Estudante ..........................................................................
5
1.0. Equipes Administrativa e Técnico-Pedagógica ............................................
6
1.1. Equipe Docente ......................................................................................
6
2.0. Calendário Letivo/ 1ª, 2ª e 3ª Unidades ..................................................
3.0. Proposta Pedagógica ...............................................................................
7
17
3.1. Matriz Curricular ....................................................................................
17
3.2. Sistema de Avaliação ...............................................................................
18
3.3. Recuperação de Estudos das Unidades I e II ............................................
19
3.4. Recuperação Final ...................................................................................
21
3.5. Conselho de Classe .................................................................................
3.6. 2a Chamada ............................................................................................
21
3.7. Boletins ..................................................................................................
23
4.0. Orientações Gerais ..................................................................................
23
4.1. Horário de Aulas e Intervalos ...................................................................
23
4.2. Carteira de Identificação ..........................................................................
23
4.3. Uniforme ................................................................................................
24
4.4. Enfermaria .............................................................................................
24
4.5. Atrasos, saídas fora do horário regular e ausências ...................................
25
4.6. Comunicação (Escola e Família) ...............................................................
25
4.7. Contato (Escola – Família) .......................................................................
25
4.8. Disciplina ................................................................................................
25
4.9. Contatos Telefônicos ...............................................................................
35
5.0. Dicas de Estudo e Organização do Horário de Estudo ................................
36
6.0. Calendário de Avaliações Parciais e Finais (1ª, 2ª e 3ª Unidades) e Simulados ENEM ...............................................................................................
42
7.0. 2a Chamada (1ª, 2ª e 3ª Unidades) .........................................................
46
8.0. Reorientação de Estudos (1ª e 2ª Unidades) ............................................
46
9.0. Calendário de Prova Final ........................................................................
47
10.0. Recuperação Final .................................................................................
47
11.0. Ficha de Autoavaliação ..........................................................................
48
4
22
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I. IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
NOME: ______________________________________________________________________
CURSO: ___________________________ SÉRIE: ___________
TURMA: __________
END.: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
TEL.: ________________________________________________________________________
TELEFONES IMPORTANTES PARA VOCÊ
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
Nome: ______________________________
“Existe um milagre em cada novo começo”.
Herman Hesse
5
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1.0. EQUIPES ADMINISTRATIVA E TÉCNICO-PEDAGÓGICA
Direção Geral – Leoncio Souto
Direção Pedagógica – Márcia Cristina Lacerda
Supervisão Pedagógica – Eriê Carmen Costa
Orientação Educacional – Gisa Quadros
Assistência Pedagógica – Carla Andreia
1.1. EQUIPE DOCENTE
DISCIPLINAS
LÍNGUA PORTUGUESA
REDAÇÃO
PROFESSORES
André Duarte (Literatura)
Jamille Godinho (Gramática)
Israel Mendonça e Lucas Rocha (Oficina de
Produção Textual)
MATEMÁTICA
Adroaldo Lima e Manuel Santos
HISTÓRIA
Ricardo Garrido e Marcelo Mascarenhas
GEOGRAFIA
Zé Roberto
BIOLOGIA
Caio Moreno, Tomás Nova e Thaís Araújo
QUÍMICA
Sérgio Magnavita e Klécius Oliveira
FÍSICA
Vinicius Zumaeta e Marconi Soares
LÍNGUA ESTRANGEIRA
Luiz Eduardo Vieira (Inglês)
Ricardo Câncio (Espanhol)
FILOSOFIA
Adônis Cairo
SOCIOLOGIA
Anderson Costa
6
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
2.0. CALENDÁRIO LETIVO – 2015
JANEIRO
12

Funcionamento da Livraria: de 12/01 a 07/02
14

Teste de Nivelamento – 8h e 10h
26

Início das aulas – 3º ano E.M.
28

Teste de Nivelamento – 8h e 10h
29

Encontro Pedagógico
30

Encontro Pedagógico
31

Encontro Pedagógico
(segunda-feira)
(quarta-feira)
(segunda-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)






FEVEREIRO
Início das aulas – 6º E.F. ao 2º E.M. (horário de saída diferenciado
para o 6º ano – até 11/02)
Acolhimento no Teatro – 6º e 7º anos
Entrega do Manual de Orientação
Acolhimento – 8º e 9º anos
Entrega do Manual de Orientação
Avaliações diagnósticas
Acolhimento – 1º e 2º anos
Entrega do Manual de Orientação
Avaliações diagnósticas
10

Terça Cultural
11
 Matrícula de Esportes
03

04


(terça-feira)
(quarta-feira)
05
(quinta-feira)
06
(sexta-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
12 a 18
19
(quinta-feira)
 Carnaval
 Retorno às aulas
24

Reunião de Pais (alunos novos) – 6º E.F. ao 2º E.M., às 19h
25


Audição de Teatro: Iniciantes – 13h30 às 15h
Intermediários – 15h às 16h30
26
 Reunião de Pais – 3º E.M., às 19h
27

Entrega dos informativos
28

Reunião de Pais – 6º ano, às 8h
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
MARÇO
02
(segunda-feira)
03
(terça-feira)




Apresentação do Projeto de Liderança (até 13/3)
Orientação Profissional – 3º ano E.M.
Reunião de Pais – 7º, 8º e 9º anos, às 19h
Orientação Profissional – 1º e 2º anos E.M.
7
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04
(quarta-feira)
05
(quinta-feira)




2ª Audição de Teatro:
Iniciantes – 13h30 às 15h / Intermediários – 15h às 16h30
Reunião de Pais – 1º e 2º anos, às 19h
Integração – 6º ano
06
 Homenagem às mulheres
07

08
 Dia da Mulher
10
 Terça Cultural: Talentos Gregor Mendel
 Divulgação dos resultados da audição
 Avaliação – E.M., à tarde
 Integração – 7º ano
(sexta-feira)
(sábado)
(domingo)
(terça-feira)
11
(quarta-feira)
Avaliação – 6º, 7º e 3º anos
12

Integração – 9º ano
13

Lançamento do CIRMEN
14

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
16

Eleições de Líderes
18


Integração – 8º ano
Avaliação – E.M., à tarde
19

Integração – E.M.
20

Posse dos Líderes
21




Encontro Pedagógico
Avaliação – 6º, 7º anos e E.M.
Formação dos líderes
Avaliação – E.M., à tarde
26

Conselho de Classe – 3º ano, às 18h
27

Dia do Teatro
28

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
30

Divulgação do Boletim Parcial
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
25
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
ABRIL
02 a 04
05
(domingo)
 Semana Santa
 Páscoa
07

Conselhos de Classe –7º, 9º e 1º anos
08

Avaliação – E.M., à tarde
10

Divulgação das notas parciais
11


Avaliação – E.M.
Avaliação – 6º e 7º anos
(terça-feira)
(quarta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
8
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda






Terça Cultural
Conselhos de Classe – 6º, 8º, 1º e 2º anos
Avaliação – E.M., à tarde, até as 15h10
Reunião com os líderes do E.M. (à tarde)
Encontro Pedagógico
Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
21

Feriado
22

Avaliação – E.M., à tarde
23

Jornada – Informação Profissional, à noite
24

Jornada – Informação Profissional, à tarde e à noite
25


Jornada – Informação Profissional, pela manhã
Avaliação – E.F.
28

Conselho de Classe – 2º ano
29

Avaliação – E.M., à tarde
30

Inscrição para 2ª Chamada – 6º E.F. ao 3º E.M.
14
(terça-feira)
15
(quarta-feira)
18
(sábado)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
MAIO
01
 Feriado
04

Inscrição para 2ª Chamada – 6º E.F. ao 3º E.M.
05


Inscrição para 2ª Chamada – 6º E.F. ao 3º E.M.
Reunião de Pais – 9º ano, às 19h
06

2ª Chamada – 3º ano E.M.
07




















Reunião de Pais – 1º ano E.M., às 19h
2ª Chamada – 3º ano E.M.
Avaliação – E.M., à tarde, até as 16h
2ª Chamada – 3º ano E.M.
Encontro Pedagógico
Abertura das Olimpíadas
Início da Unidade II
2ª Chamada – 6º E.F. ao 2º ano E.M., até 15/5
Entrega dos boletins – 3º ano E.M.
2ª Chamada – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Terça Cultural
Início da inscrição da Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
Reunião de Pais – 8º ano, às 19h
2ª Chamada 6º E.F. ao 2º ano E.M.
XV Olimpíada do Colégio Gregor Mendel
Inscrição – Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
2ª Chamada – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reunião de Pais – 2º E.M., às 19h
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
XV Olimpíada do Colégio Gregor Mendel
(sexta-feira)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
08
(sexta-feira)
09
(sábado)
11
(segunda-feira)
12
(terça-feira)
13
(quarta-feira)
14
(quinta-feira)
9
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
15




2ª Chamada – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
XV Olimpíada do Colégio Gregor Mendel
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
Premiação da Olimpíada, às 19h
16

Dia da Família
18







Entrega dos boletins
Início da Inscrição para Reorientação – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Inscrição para Reorientação – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reunião de Departamentos, à tarde
Reunião de Pais – 7º ano, às 19h
Início do curso de Reorientação – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
21

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
22


Entrega dos informativos
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
23

Gregor por um dia
25

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
26


Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reunião de Pais – 6º ano, às 19h
27

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
28

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
29

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
30


Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Avaliação – 3º ano E.M.
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
19
(terça-feira)
20
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
JUNHO
01

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
02

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
03

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
04

Feriado – Corpus Christi
05

Recesso – Dia do estudante antecipado
08

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
09




Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Terça Cultural
Reorientação de Estudos – 6º ao 9º ano
Avaliação – E.M.
11

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
12


Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
Conclusão da Reorientação – 3º ano E.M.
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(segunda-feira)
(terça-feira)
10
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
10
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
13

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
15

Conclusão de Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
18

1º Simulado ENEM – 3º ano E.M., à tarde
19



Último dia de aula do 1º semestre
1º Simulado ENEM – 3º ano E.M., à tarde
Festa de São João (à noite)
20

Início do Recesso
(sábado)
(segunda-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
JULHO
05

Fim do Recesso
06

Início das aulas
07

Conselhos de Classe – 7º, 9º e 2º anos, à tarde
14






Conselhos de Classe – 6º, 8º e 1º anos, à tarde
Terça Cultural
Avaliação – E.M., até as 15h10 (1º ao 3º ano)
Formação dos líderes, à tarde
Encontro Pedagógico
Avaliação – 6º e 7º anos e E.M.
20

Dia do Amigo
21

Conselho de Classe – 1º ano E.M.
22

Avaliação – E.M., à tarde
25

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
26

Dia das avós
29

Avaliação – E.M., à tarde
30

Inscrição para 2ª Chamada – 3º ano E.M., até 03/8
31


Divulgação do Boletim Parcial
Inscrição para 2ª Chamada – 3º ano E.M.
(domingo)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(terça-feira)
15
(quarta-feira)
18
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(sábado)
(domingo)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
AGOSTO
01

Avaliação – 6º e 7 anos e E.M.
03




Tiragem de fotos das turmas
Inscrição para 2ª Chamada – 3º ano E.M.
2ª Chamada – 3º ano E.M.
Avaliação – E.M., à tarde
06

2ª Chamada – 3º ano E.M.
07

2ª Chamada – 3º ano E.M.
08

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
(sábado)
(segunda-feira)
05
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
11
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
09

Dia dos Pais
11


Dia do Estudante (Feriado antecipado para dia 05/6)
Terça Cultural: Talentos Gregor Mendel
12

Avaliação – E.M., à tarde
15



Encontro Pedagógico
Dia da Família
Avaliação – 3º ano E.M.
17

Entrega do boletim – 3º ano E.M.
18

Inscrição para Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
19


Avaliação – E.M., à tarde
Inscrição para Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
20

Reorientação de Estudos – 3º ano E.M., até 18/9








Reorientação de Estudos – 3º E.M.
Último dia para inscrição da 2ª Chamada
Avaliação – E.M., à tarde
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
Ensaio geral da Festa Literária
Final da Unidade II
Festa Literária, às 19h
Início da Unidade III
25

2ª Chamada – 6º E.F. ao 2º ano E.M., até 31/8
26

Avaliação – E.M., à tarde
27

Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
28

Gincana – GANG
29

Gincana – GANG
31



Entrega dos Boletins
Inscrição para Reorientação de Estudos
Término da 2ª Chamada
(domingo)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
21
(sexta-feira)
22
(sábado)
24
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
SETEMBRO
01

Inscrição para Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
02






Inscrição para Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
Culminância do CIRMEN
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
Culminância do CIRMEN
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
05

Avaliação – 3º ano E.M.
07
 Feriado
(terça-feira)
(quarta-feira)
03
(quinta-feira)
04
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
12
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
08




Terça Cultural
Início da Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M., até 29/9
Entrega dos Informativos da Unidade III
Reunião de Pais – 9º ano, às 19h
09

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
10


Reunião de Pais – 2º ano, às 19h
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
11

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
12


Gregor por um dia II
14

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
15






Reunião de Pais – 8º ano, às 19h
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
Formação dos líderes
Reunião de Pais – 1º ano, às 19h
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
18

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 3º ano E.M.
19




Avaliação – 3º ano E.M.
Reunião de Pais – 6º ano, às 08h
Reorientação de Estudos – 8º, 9º e 1º e 2º anos
Avaliação – 6º e 7º anos
21

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
22


Reunião de Pais – 7º ano, às 19h
Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
23

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
24






Jornada SINPRO
Avaliação – E.M. e E.F., pela manhã
Jornada SINPRO
Avaliação – E.M. e E.F., pela manhã
Avaliação – E.M. e 8º e 9º anos
Encontro Pedagógico
28

Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
29

Conclusão da Reorientação de Estudos – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
30

Avaliação – E.M., à tarde
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
16
(quarta-feira)
17
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
25
(sexta-feira)
26
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
Reorientação de Estudos – 3º ano E.M.
OUTUBRO
03

Avaliação – 6º e 7º anos e E.M.
05

Divulgação do Boletim Parcial
07


2º Simulado ENEM – 3º ano E.M., à tarde
Início da inscrição da 2ª Chamada – 3º ano E.M.
(sábado)
(segunda-feira)
(quarta-feira)
13
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(quinta-feira)
08


2º Simulado ENEM – 3º ano E.M., à tarde
Inscrição da 2ª Chamada – 3º ano E.M.
09

Inscrição da 2ª Chamada – 3º ano E.M.
10

Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
12

Feriado
13





Terça Cultural
2ª Chamada – 3º ano, Unidade III
Comemoração do Dia do Professor
Avaliação – E.M., à tarde
2ª Chamada – 3º ano, Unidade III
15

Feriado do Dia do Professor
16

2ª Chamada – 3º ano, Unidade III
17

Avaliação – 6º e 7º anos e E.M.
(segunda-feira)
19


Confraternização – 9º ano, por turma, até 21/10
Intensivão ENEM, até 28/10
20

Intensivão ENEM
21

Intensivão ENEM
22

Intensivão ENEM
23

Intensivão ENEM
24









Encontro Pedagógico
Avaliação – 8º e 9º anos e E.M.
Semana da Biblioteca, até 28/10
Confraternização – 8º ano, por turma, até 28/10
Intensivão ENEM
Festival de Inglês: apresentação para o E.M.
Festival de Inglês: apresentação para o E.F.
Intensivão ENEM
Momento ZEN – 3º ano E.M., à tarde
29

Momento ZEN (manhã e tarde)
31

Avaliação – 6º e 7º anos e E.M.
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
14
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
26
(segunda-feira)
27
(terça-feira)
28
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sábado)
NOVEMBRO
02

Feriado de Finados
04

Simulado ENEM – 1º e 2º anos, à tarde
05

Simulado ENEM – 1º e 2º anos, à tarde
07


Avaliação – E.M. (1º e 2º anos)
Avaliação – E.F.
(segunda-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sábado)
14
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
(quinta-feira)









Terça Cultural
Prova Final – 3º ano E.M.
Prova Final – 3º ano E.M.
Celebração – 8º e 9º anos
Prova Final – 3º ano E.M.
Celebração – E.M.
Avaliação – E.M., à tarde
Prova Final – 3º ano E.M.
Celebração – 6º e 7º anos
13

Último dia de aula – Unidade III
14









Avaliação – E.M. (1º e 2º anos)
Avaliação do E.F.
Avaliação Final – Unidade III – E.F. e E.M.
Conselho de Classe – 3º ano E.M., às 19h
Avaliação Final – Unidade III
Entrega de boletins – 3º E.M., às 14h
Inscrição para Recuperação – 3º ano E.M.
Avaliação Final – Unidade III
Último dia para inscrição da 2ª Chamada do E.M.

Avaliação Final – Unidade III – E.F.













2ª Chamada do E.M. (manhã e tarde)
Avaliação Final da Unidade III – E.F.
Dia da Consciência Negra
Último dia para inscrição da 2ª chamada – E.F.
Início da Recuperação Final – 3º ano E.M., até 10/12
Encontro Pedagógico
2ª Chamada – E.F e E.M., pela manhã
2ª Chamada – E.F. (manhã e tarde)
Entrega de resultados – E.F. e E.M., às 14h
Formatura de Inglês, às 19h
Confraternização – 6º e 7º anos, pela manhã
Entrega dos Resultados – E.F. e E.M., alunos que fizeram 2ª Chamada, às 14h
Inscrição para Recuperação Final de Educação Física
25

Início da Prova Final – 6º E.F. ao 2º ano E.M.
26

Prova Final
27
(sexta-feira)


Prova Final
Último dia da inscrição para Recuperação Final de Educação Física
28

Prova Final
30



Prova Final
Início da Recuperação Final de Educação Física, até 04/12
Conselhos de Classe – 1º e 2º anos, às 15h
09
(segunda-feira)
10
(terça-feira)
11
(quarta-feira)
12
(sexta-feira)
(sábado)
16
(segunda-feira)
17
(terça-feira)
18
(quarta-feira)
19
(quinta-feira)
20
(sexta-feira)
21
(sábado)
23
(segunda-feira)
24
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
15
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda













DEZEMBRO
Conselhos de Classe E.F. (manhã e tarde)
Recuperação Final de Educação Física (manhã e tarde)
Entrega de resultados – E.M., às 10h
Revisão de provas – E.M., às 14h
Inscrição para Recuperação Final – E.M.
Recuperação Final de Educação Física (manhã e tarde)
Entrega de resultados – E.F., às 10h
Revisão de provas – E.F., às 14h
Inscrição para recuperação – E.F. e E.M.
Recuperação Final de Educação Física (manhã e tarde)
Inscrição para recuperação – E.F. e E.M. (manhã)
Recuperação Final de Educação Física (manhã)
Início dos Cursos de Recuperação (à tarde)
05

Recuperação Final
07

Recuperação Final
08

Feriado
09

Recuperação Final
10

Recuperação Final
11



Recuperação Final
Término da Recuperação – 3º ano E.M.
Conselho de Classe – 3º ano E.M.
12

Recuperação Final
14


Recuperação Final
Entrega de resultados – 3º ano do E.M.
15

Recuperação Final
16


Recuperação Final
Formatura – 3º ano E.M.
17

Recuperação Final
18

Recuperação Final
19


Recuperação Final
Confraternização (todos os funcionários)
21

Recuperação Final
22




Término da Recuperação Final
Conselho de Classe – E.M., à tarde
Conselho de Classe – E.F., pela manhã
Entrega de resultados e revisão de provas – E.F e E.M., às 14h
24

Feriado – Natal
25

Natal
01
(terça-feira)
02
(quarta-feira)
03
(quinta-feira)
04
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
(sábado)
(segunda-feira)
(terça-feira)
23
(quarta-feira)
(quinta-feira)
(sexta-feira)
16
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3.0 PROPOSTA PEDAGÓGICA
O Colégio Gregor Mendel fundamenta sua proposta em princípios humanistas que
visam assegurar o verdadeiro sentido da educação: a promoção do ser humano. Nesta
concepção integradora de educação, busca conjugar experiência de aprendizagem com
o desenvolvimento da sensibilidade social, indispensáveis à formação de pessoas reflexivas, responsáveis, autônomas, competentes, criativas, solidárias e capazes de estarem no mundo de forma consciente, compreendendo-o e transformando-o.
Nosso projeto pedagógico fundamenta-se na perspectiva sociointeracionista, que
possibilita o desenvolvimento de uma proposta metodológica participativa em que estudantes e educadores são sujeitos do processo e o saber é construído através do diálogo, da pesquisa, da argumentação, do raciocínio lógico, do sentimento, da troca de
experiências, conduzindo o educando ao aprimoramento das habilidades, competências
e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos.
A qualidade do trabalho desenvolvido no Colégio Gregor Mendel ao longo dos 25
anos de existência é um reflexo do investimento em profissionais especializados, na
reflexão e adaptações pedagógicas à realidade contemporânea, no criterioso trabalho
de planejamento e na valorização de princípios éticos e científicos que promovem o desenvolvimento do ser humano.
3.1. Matriz Curricular
A Matriz Curricular é composta por disciplinas progressivamente estruturadas, nas
quatro áreas de conhecimento.
Áreas do Conhecimento
Componentes Curriculares
1. Ciências Humanas e suas Tecnologias
História / Geografia / Filosofia / Sociologia
2. Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Química / Física / Biologia
3. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira /
Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol) /
Redação
4. Matemática e suas Tecnologias
Matemática
17
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
A carga horária do Ensino Médio será complementada com avaliações aos sábados e
atividades extraclasse, tais como:
 Aulas Interdisciplinares;
 Jornada de Informação Profissional;
 Aulas no turno vespertino, quando agendadas pela Supervisão, de acordo com o
horário abaixo:
 2ª, 3ª e 4ª feiras de 13h30min às 16h50min
3.2. Sistema de Avaliação
A avaliação do desempenho escolar é parte integrante da ação educativa e, por isso, deve ser contínua e constante, diagnosticando o nível de desenvolvimento do estudante, em relação aos objetivos e conteúdos propostos, corrigindo e retomando as aprendizagens não adquiridas.
O estudante será avaliado quanto ao domínio de habilidades básicas e estimulado
no desenvolvimento de atitudes positivas relacionadas à/ao: pontualidade, assiduidade,
interesse, participação, atenção, responsabilidade e integração.
A avaliação do conteúdo será realizada através de verificações de aprendizagem,
operacionalizadas em etapas parciais e finais. A operacionalização da sistemática de
avaliação visa:
 criar mecanismos para uma avaliação contínua e processual;
 conceber avaliação da unidade como um momento de sistematização de conhecimento;
 estimular, também, durante a avaliação, a capacidade de expressão, estabelecendo
vinculação com temas transversais do currículo;
 utilizar, cotidianamente, os resultados da avaliação para redirecionar o programa de
ensino (a avaliação terá fins diagnósticos e emancipatórios).
O Sistema de avaliação do Colégio Gregor Mendel rege-se pelos seguintes
critérios:
1. O conteúdo programático de cada disciplina é distribuído em três etapas didáticas
(unidades).
2. As avaliações são expressas em termos numéricos numa escala de 0 a 10 (zero a
dez) e registradas no diário de classe de cada disciplina.
3. Os períodos das avaliações de aprendizagem são previamente definidos e divulgados
através dos informativos de cada unidade.
18
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
4. O cálculo da média, em cada unidade, é o resultado do somatório das avaliações
realizadas durante o período da unidade.
5. A média de curso é o resultado da média ponderada das três unidades (com peso
três para a primeira e segunda unidades, e peso quatro para a terceira unidade).
MC = (M1 X 3) + (M2 X 3) + (M3 X 4)
10
6. Ao final da 3ª unidade, o estudante que não obtiver a média de curso 7,0 (sete) será submetido à prova final da disciplina. O cálculo para saber quanto o estudante
precisa tirar na prova final é o seguinte:
PF = 50 – (MC x 7)
3
7. A média mínima para promoção ao término das provas finais em cada disciplina é
5,0 (cinco), obtida através da seguinte fórmula:
MF (média final) = (média do curso x 7) + (prova final x 3)
10
O estudante que obtiver média final inferior a 5,0 (cinco) em uma ou mais disciplinas será encaminhado para o processo de Recuperação.
8. O Conselho de Classe Final poderá decidir pela aproximação da média inferior a 5,0
(cinco) analisadas as possibilidades do estudante e sua atuação durante o ano letivo.
9. Será considerado reprovado o estudante que não obtiver a média 5,0 (cinco) após o
processo de recuperação final e que tenha reprovação indicada pelo Conselho de
Classe.
3.3. Recuperação de Estudos das Unidades I e II
O Sistema de Recuperação do Colégio Gregor Mendel far-se-á:
I- processualmente, no decorrer da unidade, visando eliminar as dificuldades detectadas, fazendo-se as regulações necessárias;
II- periodicamente – Reorientação de Estudos- que acontece após a 1ª e 2ª unidades, com o objetivo de reduzir as dificuldades encontradas pelos estudantes após
cada unidade.
19
11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
a) Serão organizados cursos de reforço no turno vespertino. Cada disciplina terá uma
carga horária definida pelo seguinte cálculo:
CH (carga horária) = (2x carga horária semanal da disciplina) +2 aulas
b) Ao final de cada conteúdo, serão aplicadas atividades pontuadas, que totalizarão 4,0
(quatro) pontos. A essa pontuação serão somados 6,0 (seis) pontos, referentes a
uma avaliação final, que acontecerá após o término do período de todas as aulas.
c) A média da reorientação será a média aritmética entre o resultado da unidade e o
resultado da recuperação, utilizando a seguinte fórmula:
MPR = Média da unidade + Média da reorientação de estudos
2
Entre a média obtida na unidade e a média pós reorientação de estudos prevalecerá a de maior valor.
d) Não é obrigatória a participação na reorientação de estudos.
e) Só haverá curso de reorientação de estudos mediante inscrição do número mínimo
de estudantes.
f) Não haverá segunda chamada para as avaliações da reorientação de estudos.
g) Caso o estudante opte por submeter-se à reorientação de estudos, os pais ou responsáveis deverão encaminhar a solicitação à Secretaria, em formulário específico,
atendendo aos prazos previstos para a inscrição e efetuando pagamento na Tesouraria. Não serão aceitas inscrições fora do prazo.
Observações:
1. Divulgaremos o cronograma com o horário dos cursos e das avaliações após as inscrições, pois a reorientação de estudos só acontecerá se houver número suficiente
de alunos inscritos.
2. Para efetivar a inscrição, é necessário preencher a autorização, com a assinatura do
responsável e pagar a taxa na Secretaria do Colégio.
3. O estudante só deverá fazer reorientação de até 4 (quatro) disciplinas.
Maiores informações poderão ser adquiridas com a Supervisora Pedagógica.
20
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3.4. Recuperação Final
Os estudos de Recuperação Final no Colégio Gregor Mendel dar-se-ão da seguinte
forma:
1- Concluída a prova final, o estudante que não atingir a média exigida fará a Recuperação;
2- Serão selecionados os conteúdos do programa de Recuperação, levando-se em consideração os pré-requisitos/habilidades necessárias para a conclusão do Ensino Médio;
3- Quanto ao curso de Recuperação, as aulas serão ministradas em horários previamente divulgados, e a frequência do estudante será obrigatória;
4- O estudante terá aulas ministradas por professores habilitados e será submetido a 2
(duas) avaliações, tendo a primeira peso 4 (quatro), e a segunda, peso 6 (seis). Esta
última envolverá todo o conteúdo trabalhado na Recuperação;
5- Para a aprovação, o estudante deverá ter média igual ou superior a 5,0 (cinco), calculada com a seguinte fórmula:
MA(média de aprovação)= (avaliações parciais x4) + (avaliação final x 6)
10
6- Será conservado na mesma série o estudante que após os estudos de recuperação
final não tenha obtido resultados satisfatórios em alguma disciplina, após análise do
Conselho de Classe Final, com a participação da Supervisão Pedagógica, Orientação
Educacional e Direção.
3.5. Conselho de Classe
O Conselho de Classe é um órgão de natureza técnico-pedagógica, de caráter consultivo e deliberativo, composto pela equipe técnica e docente, presidido pela Direção
Pedagógica. Reúne-se ao final de cada unidade e após o período de Recuperação.
Dentre os aspectos qualitativos da postura do estudante, o Conselho destaca: frequência às aulas, pontualidade, participação nas atividades e cumprimento às tarefas,
cumprimento às normas disciplinares do Colégio, incluindo respeito aos colegas, funcionários e professores. Nos conselhos são considerados: envolvimento do estudante
em seu processo de aprendizagem, seu potencial de avanço, sua percepção nas dimensões cognitiva, afetiva e cultural.
21
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3.6. 2ª Chamada
Terá direito à 2ª Chamada o estudante que, por motivo de doença (com apresentação de atestado) ou outros motivos apresentados e aceitos pelo Colégio, esteja impossibilitado de comparecer ao Colégio no dia da realização das avaliações. A inscrição para fazer a prova deverá ser feita pelos pais e/ou responsáveis, na Secretaria do Colégio, mediante pagamento da taxa estabelecida para cada disciplina, que corresponde a
10% do valor da parcela vigente à época da prestação do serviço.
O prazo para requisição da 2ª Chamada é de 48 horas após a realização da avaliação, mediante justificativa encaminhada pelos pais à Orientadora Educacional.
As avaliações de 2ª Chamada constarão de questões discursivas ou abertas. Segue
o calendário relativo a 1a Unidade.
A avaliação de 2ª Chamada engloba todos os objetivos contidos na unidade de ensino, mediante processo acumulativo, sendo realizada após o término das avaliações da
unidade, no horário de 13h30min às 18h30min (Segue calendário em anexo).
I. A realização da 2a chamada só é concedida nas situações abaixo:
a) doença, comprovada com atestado médico;
b) luto em família.
II. O estudante deverá preencher o requerimento para fazer a 2 a chamada na Secretaria do Colégio, até 48 horas após a realização da avaliação a que faltou, mediante
pagamento da taxa estabelecida.
Obs.: A concessão da 2a chamada não isenta a taxa da inscrição da 2a chamada, referente a 10% do valor da mensalidade escolar, por cada disciplina.
III. As provas de 2a chamada constarão de questões discursivas e abertas.
IV. A 2a chamada será realizada no final de cada unidade, em turno oposto.
V. As avaliações da prova final e recuperação ficam excluídas da possibilidade de 2 a
chamada. Casos excepcionais serão avaliados pela Direção.
22
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3.7. Boletins
Durante a unidade as notas parciais serão divulgadas e, ao término da unidade, o
boletim final será enviado para os pais e/ou responsáveis. As notas estarão disponíveis
também em nosso site e as famílias poderão acessá-las mediante o uso de senha pessoal.
4.0 ORIENTAÇÕES GERAIS
4.1. Horário de Aulas e Intervalos
Turno Matutino
Início: 07h
Término: 12h30min
Intervalos: das 10h20min às 10h50min.
Observações Importantes:
1. O acesso à sala de aula será fechado às 7h, horários em que o estudante já deverá
estar dentro da sala de aula. Caso haja atraso, o aluno será conduzido para a Biblioteca onde será atendido pela Supervisão de Disciplina e/ou Orientação Educacional.
2. Durante o intervalo os estudantes do Ensino Médio poderão sair do Colégio mediante autorização da família, por escrito, e portando a carteirinha de identificação.
3. Caso o estudante necessite ausentar-se antes de concluído o horário das aulas, a
família deverá justificar e solicitar por escrito ao SOE ou Coordenação Pedagógica e,
nesses casos, a falta à aula será registrada como ausência justificada.
4. Após ausentar-se da(s) aula(s) o aluno deverá procurar imediatamente a Auxiliar de
disciplina e informar-se sobre as possíveis atividades perdidas, receber impressos,
comunicados enviados etc.
4.2. Carteira de Identificação
1. O uso da carteirinha é obrigatório para acesso às dependências do Colégio.
2. A carteira deve ser apresentada ao fiscal durante as avaliações.
3. Para o estudante retirar livro ou qualquer outro material na Biblioteca, deverá apresentar a sua carteira de identificação.
23
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4. Em caso de esquecimento, o estudante deverá dirigir-se ao Supervisor de Disciplina
para obter autorização provisória.
5. Em caso de perda ou dano da carteira de identificação, o estudante deverá procurar
o Supervisor de Disciplina, para providenciar a 2ª via, cuja produção terá um custo
para a família.
4.3. Uniforme
 Uniforme de uso diário: calça ou bermuda jeans azul na altura do joelho (sem customizações, faixas, listras, desenhos, rasgados ou apliques) camisa do Colégio
(comprimento abaixo do cós da calça) e tênis ou sapato inteiramente fechado.
 A camiseta de Educação Física é autorizada em outras aulas apenas para o Ensino
Fundamental, no dia a ela destinado.
 É permitido o uso de agasalhos de inverno, moletom, tactel ou qualquer outro, desde que esteja com a camisa do Colégio por baixo.
 O uso do uniforme também é obrigatório nos retornos à tarde, em aulas complementares e avaliações, 2ª chamada, plantões, Laboratório, sábados letivos e quaisquer outras atividades pedagógicas.
 O estudante não poderá fazer modificações no uniforme escolar nem nas camisetas
utilizadas nos eventos e projetos pedagógicos do Colégio.
4.4. Enfermaria
Dispomos do serviço de uma profissional auxiliar de enfermagem durante as aulas
do turno matutino. Caso o estudante passe mal no Colégio, será encaminhado à nossa
Enfermaria, que entrará em contato com a família. Atenção:
 O estudante só será medicado no Colégio com a autorização dos pais, em caso de
emergência.
 Caso o estudante esteja fazendo uso de algum medicamento deverá trazê-lo de casa com autorização escrita da família informando a indicação da posologia. Não somos autorizados a medicar.
 Os estudantes que já apresentem em casa algum problema de saúde (como febre,
dores, mal-estar, suspeita de dengue ou outras enfermidades) não devem vir ao colégio; esta é uma forma de cuidar do nosso jovem e proteger os demais colegas.
24
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4.5. Atrasos, saídas fora do horário regular e ausências
Caso o estudante necessite ausentar-se antes de concluído o horário das aulas, a
família deverá justificar e solicitar por escrito ao SOE ou Supervisão Pedagógica e, nesses casos, a falta à aula será registrada como falta justificada.
No retorno às aulas, o estudante deverá imediatamente procurar a auxiliar de piso
e informar-se sobre as possíveis atividades perdidas, receber impressos, comunicados
enviados etc.
4.6. Comunicação (Escola e Família)
A comunicação Escola e Família acontece através de:
1. site (www.colégiogregormendel.com.br) – Poderão ser acessados os avisos gerais
relativos ao funcionamento do colégio , boletins parciais e finais, registros diários de
ocorrências com os devidos encaminhamentos.
2. circulares escritas:
As circulares, avisos específicos da 3a Série do Ensino Médio, boletins e outros são
entregues aos estudantes mediante assinatura de recebimento.
4.7. Contato (Escola-Família)

Cabe ao Serviço de Orientação Educacional realizar o atendimento individualizado
aos pais e/ou responsáveis.

Atendimentos: Os contatos podem ser solicitados pela família ou pela equipe pedagógica. Os agendamentos devem ser feitos com antecedência mediante circulares,
telefonemas ou e-mails.

Comunicamos que às 4as feiras, à tarde, todo o Corpo Técnico-Pedagógico e Administrativo se encontra em Reunião do Comitê Gestor; não haverá atendimento
externo.
4.8. Disciplina
A proposta pedagógica do Colégio Gregor Mendel está pautada em princípios humanistas e concebe a disciplina como uma construção coletiva que deve refletir os
pressupostos de uma prática educativa autônoma e democrática. Assim, busca promover uma ação educacional voltada para o desenvolvimento do ser humano crítico, participativo, responsável e consciente do seu papel como cidadão.
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Itens reguladores da disciplina:
4.8.1. Espaço escolar
O espaço escolar, aqui considerado, abrange toda e qualquer área em que o(a) estudante esteja sob a responsabilidade da instituição, inclusive excursões, aula de campo
e arredores do Colégio.
1. O(A) estudante deverá colaborar com o bem estar de todos, respeitando a integridade física e moral dos colegas, professores, funcionários e outras pessoas da
comunidade.
2. Agressões físicas ou morais aos colegas, profissionais ou qualquer outra pessoa
dentro dos espaços escolares e arredores são consideradas faltas graves.
3. Caso algum estudante sofra agressão física ou moral, deverá procurar a equipe
responsável pela série imediatamente e não revidar a ação.
4. Atitudes que comprometam a qualidade da imagem do Colégio na sociedade, são,
também, consideradas faltas graves.
5. O crescimento da pessoa se faz em todas as áreas. Sabemos da importância de estabelecer laços afetivos. Exageros nesse sentido serão encaminhados à equipe técnica e aos pais para a devida orientação.
6. É terminantemente proibido comemorar aniversários jogando ovos nos aniversariantes dentro e/ou nos arredores do Colégio.
7. É terminantemente proibido ao(à) estudante fotografar ou filmar professores, funcionários, colegas ou qualquer atividade escolar sem a prévia autorização, por escrito, da equipe técnica. Caso seja flagrado(a) com imagens não autorizadas em aparelhos celulares, câmeras fotográficas, filmadoras ou similares, o equipamento será
temporariamente recolhido e as imagens excluídas. Além disso, o(a) estudante sofrerá por parte da Escola o procedimento disciplinar adequado.
8. Para usar corretamente todos os espaços escolares, o(a) estudante deverá portar
diariamente seu cartão de identificação.
9. O uso das áreas coletivas e/ou outros espaços do Colégio, fora do turno de aula,
será permitido mediante autorização prévia do profissional responsável pelo setor e
aprovação da equipe técnica.
10. O(A) estudante não poderá portar no Colégio nenhum objeto cortante, perfurante
ou tóxico que possa ferir ou intoxicar a si mesmo ou outro colega.
11. Para interromper a aula de outra turma, é imprescindível autorização da equipe
responsável pela série e do professor da aula.
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12. O(A) estudante que precisar usar a cantina fora do horário estabelecido para a sua
turma, deverá solicitar autorização da equipe responsável pela série.
13. Teatro, Biblioteca e Sala de Projeção: É imprescindível observar as normas de utilização desses espaços. Lembramos que não é permitido lanchar nesses locais e que
o silêncio, no momento adequado, é fundamental.
14. Apenas o(a)s estudantes e familiares podem comparecer aos eventos do Colégio.
Exceções podem ser avaliadas, desde que sejam solicitadas antecipadamente e autorizadas pela Direção.
4.8.2. Assiduidade e pontualidade
A sala de aula é um espaço privilegiado de situações de aprendizagem contínuas e progressivas, portanto a presença do(a) estudante nos horários definidos é indispensável
para construções individuais e coletivas.
1. O(A) estudante que chegar fora do horário previsto ao Colégio deverá justificar o
atraso. Caso não seja autorizado(a) o seu acesso à sala de aula, deverá aguardar o
início da atividade seguinte na Biblioteca.
2. Após início do segundo horário, o(a) estudante atrasado(a) só terá acesso à sala de
aula mediante apresentação de justificativa e autorização do setor responsável pela
disciplina.
3. Não há intervalo entre uma aula e outra. O toque do sinal acontece exclusivamente
para a troca de professores. Os estudantes devem aguardá-los em sala.
4. Em caso de atraso entre as aulas e depois do intervalo, o(a) estudante só poderá
entrar em sala mediante a autorização do supervisor de disciplina ou equipe responsável pela série.
5. O(A) estudante do E.M. que for reincidente em atraso, após o intervalo, poderá
perder a concessão do direito de sair do Colégio durante o intervalo.
6. A aula termina quando o professor declara tê-la encerrada. Somente neste momento o(a) estudante estará autorizado a deixar a sala de aula.
7. A saída do(a) estudante, antes do término das atividades do dia, só será permitida
mediante solicitação por escrito do responsável.
8. O horário de avaliação aos sábados inicia-se às 7h30min para o E.M. e às 8h para o
E.F.. É dada uma tolerância de 30 minutos ao(à) estudante. Após este horário o(a)
estudante será impedido de realizar a avaliação e deverá justificar o seu atraso para
poder realizá-la, no período de 2ª chamada.
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4.8.3. Uniforme
O uso do uniforme é obrigatório para todos os estudantes, do Ensino Fundamental II a
3ª Série do Ensino Médio. O cuidado com o fardamento é, portanto, essencial. Ele é
fator importante para a identificação, além de favorecer o espírito de equipe, tão necessário ao convívio social.
1. O(A) estudante que não estiver com o uniforme completo não poderá participar de
nenhuma atividade escolar.
2. O(A) estudante que, por algum motivo, não vier com uniforme, deverá trazer justificativa, por escrito, datada e assinada pelos pais e solicitar autorização de acesso
ao setor de disciplina.
3. Não é permitido o uso de camisas de times de futebol, eventos escolares ou das
Escolinhas de Esportes em sala de aula.
4. O uso de chinelos e sandálias não será permitido.
5. O(a) estudante não poderá fazer modificações no uniforme escolar nem nas camisetas utilizadas nos eventos e projetos pedagógicos do Colégio.
6. O uso do uniforme completo é obrigatório também nas atividades agendadas no
turno oposto.
7. Não é permitido o uso de calça legging.
4.8.4. Sala de aula
A sala de aula é um espaço dinâmico e rico de possibilidades de socialização de saberes
e interação humana. Nela acontecem novas descobertas e construções para o crescimento do(a) estudante. Portanto, é importante que seja um ambiente agradável, respeitoso, organizado e produtivo.
1. O(A) estudante deve respeitar o horário da aula e evitar interrupções desnecessárias.
2. Para qualquer necessidade de saída da sala de aula, o(a) estudante deverá pedir
autorização ao professor.
3. O(A) estudante deve estar atento às explicações e orientações do professor, realizar as atividades propostas em classe, contribuindo, adequadamente, para o desenvolvimento da aula.
4. A organização e a limpeza devem ser mantidas por todos que utilizam o espaço. Ao
final de cada atividade, a turma deve observar a organização da sala e deixá-la em
ótimas condições para o trabalho posterior.
5. Para melhor organização e higiene do espaço não é permitido lanchar em sala de
aula.
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6. Durante a aula não é permitido ao(a) estudante utilizar qualquer material que esteja fora do contexto desta. Os aparelhos celulares devem estar desligados e guardados.
7. Aparelhos celulares ou eletrônicos, quando utilizados em sala de aula, serão recolhidos e entregues aos responsáveis pelo(a) estudante.
8. Em caso de atraso ou ausência do professor, o(a) estudante deverá aguardar orientações em sala de aula.
4.8.5. Tarefas de casa
A aprendizagem requer dedicação sistemática transformada em hábito de estudo. As
atividades para casa são complemento da aula e fazem parte deste processo, logo precisam ser realizadas cuidadosamente e no prazo previsto, pois através dela o estudante
pode fazer o levantamento de suas dúvidas para a aula seguinte, contribuindo desta
forma para a própria aprendizagem e a do grupo.
1. O estudante deve manter a sua agenda sempre atualizada e cumprir todas as atividades previstas nos prazos definidos;
2. Trabalhos, relatórios, pesquisas ou exercícios apresentados fora da data prevista,
desde que autorizados pelo professor poderão ser validados sobre até 80% do total
de pontos atribuídos a eles.
4.8.6. Uso e cuidado com o material pessoal, individual e coletivo
Caderno, agenda, livros e demais materiais escolares são grandes aliados dos estudos,
portanto é muito importante usá-los adequadamente e cuidar da sua preservação. O
Colégio não se responsabiliza por objetos danificados ou extraviados.
1. O estudante deverá usar adequadamente o seu material escolar, trazendo para o
Colégio todos que forem necessários à atividade do dia;
2. É dever do estudante cuidar de todo o seu material escolar e acondicioná-lo em local seguro para evitar qualquer dano;
3. No caso de extravio ou dano causado ao material escolar do colega, o estudante
responsável pelo prejuízo ficará encarregado pela recuperação desse material ou a
família deverá fazer o ressarcimento do valor correspondente;
4. O estudante não deverá trazer para o Colégio objetos de valor, a fim de evitar danos ou extravios.
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4.8.7. Uso e preservação do patrimônio da instituição
O estudante deverá usar adequadamente os espaços escolares, cuidar do mobiliário,
equipamentos tecnológicos e materiais de uso coletivo, garantindo a preservação do
patrimônio da instituição.
1. Cuidar do patrimônio da instituição é dever de todos. Em caso de dano decorrente
de mau uso, o responsável pelo prejuízo deverá fazer o reparo ou providenciar junto à família o ressarcimento do valor correspondente;
2. É responsabilidade do estudante manter a sala limpa e organizada.
4.8.8. Conduta diante das circulares, avisos, convites e outros comunicados
às famílias
A comunicação é uma ferramenta importante na manutenção da parceria entre escola
e
família
e
acontece
principalmente
através
de
postagens
no
site
www.colegiogregormendel.com.br e comunicados orais ou escritos confiados aos estudantes para serem repassados às famílias.
1. O estudante é responsável pela entrega à família de todas as correspondências que
lhe forem confiadas.
2. No caso de comunicações orais, o estudante deve anotar na agenda e informar à
família.
3. Em caso de circular que requeira confirmação de recebimento, o estudante é responsável por solicitar a assinatura da família e devolver o canhoto à auxiliar da série.
4. O boletim de notas é uma das comunicações mais importantes, devendo o estudante entregá-lo aos responsáveis, solicitar a assinatura e devolver o canhoto à auxiliar
da série, dentro do prazo estabelecido.
4.8.9. Atividades Avaliativas
A avaliação é uma etapa importante no processo de aprendizagem. Através dos seus
resultados, estudantes e professores podem identificar as aprendizagens ainda não
construídas e fazer as devidas regulações.
1. É necessária a apresentação da identificação do estudante para ter acesso à sala de
avaliações.
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2. A pontualidade é condição para a entrada do estudante na sala de avaliação. Caso
ele chegue fora do horário estabelecido, deverá justificar o atraso ao setor responsável e solicitar autorização de entrada, que poderá ser concedida desde que ainda
não tenha saído nenhum colega.
3. O estudante que chegar fora do horário e tiver autorização para realização da atividade, deverá encerrar a avaliação no mesmo horário dos colegas.
4. O estudante que não estiver em condição de saúde para realizar a avaliação deverá
procurar a enfermaria ou equipe da série e comunicar o fato. Após iniciar a atividade, o estudante não poderá mais requerer 2ª chamada.
5. Os estudantes deverão manter o silêncio e a ordem na sala para a realização da
avaliação, caso contrário poderá ter a avaliação recolhida, sem direito a segunda
chamada.
6. Não é permitido falar com colega nem trocar material durante a avaliação.
7. Durante a avaliação o celular ou qualquer outro aparelho eletrônico deverá estar
desligado, com a bateria desconectada e guardado fora da vista, caso contrário a
avaliação será zerada.
8. O estudante que fizer qualquer tipo de consulta não autorizada, conversar durante
a avaliação e/ou apresentar evidência de tentativa de pesca terá a sua avaliação
zerada.
9. A revisão da avaliação deverá ser feita em sala de aula, imediatamente após a sua
devolução ao estudante.
10. A família que desejar revisão de avaliação, durante o ano letivo, deverá solicitar à
equipe técnica da série no prazo máximo de 72 horas após a devolução da atividade ao estudante.
11. Para revisão de prova no final do ano, os estudantes e famílias deverão observar as
datas divulgadas no calendário.
Procedimentos Disciplinares
O Colégio Gregor Mendel, na sua atribuição enquanto espaço de formação, comunica os procedimentos adotados pela instituição, para os casos de não cumprimento das
normas disciplinares, objetivando reorientar os estudantes com condutas inadequadas,
assegurando desta forma uma convivência mais respeitosa e harmônica no ambiente
escolar.
 Advertência Oral – Alerta o estudante sobre comportamentos inadequados.
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 Advertência Escrita – Informa à família, por escrito, o comportamento inadequado.
 Suspensão de Atividade – Após avaliação da Equipe Pedagógica, o estudante poderá ser suspenso temporariamente das atividades escolares, por período que pode
variar de 1 a 5 dias, conforme a ação indisciplinar cometida. Em todos os casos,
o(a) responsável será comunicado(a) e deverá comparecer ao Colégio.
 Matrícula Condicional – Adverte que o estudante poderá ter a matrícula cancelada diante de atitude indisciplinar.
 Mudança de turma – no decorrer do ano letivo ou para o ano seguinte, mediante
solicitação do conselho Classe.
 Cancelamento de Matrícula – Transferência escolar em qualquer momento do
ano. Poderá acorrer após outras medidas disciplinares sem sucesso ou no caso de
uma ação que ponha em risco a integridade física ou psicológica de qualquer estudante ou profissional do Colégio.
OBSERVAÇÕES:
1. O estudante poderá fazer opção por Inglês ou Espanhol, mediante preenchimento
de ficha de inscrição e autorização do responsável, constituindo-se um compromisso
formal para a composição das turmas.
O funcionamento das aulas de Língua Estrangeira será em turno oposto – VESPERTINO – obedecendo aos mesmos critérios em relação à avaliação, frequência, pontualidade, participação etc. das demais disciplinas.
2. No decorrer do ano letivo, o estudante será informado quanto ao cronograma e funcionamento em turno oposto, das seguintes atividades:
 Oficina de Produção Textual.
 Aulas complementares, visando à complementação e/ou revisão de programas, nas
diversas disciplinas.
 Simulados.
 Aulas de “Atualidades”.
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INSTRUÇÕES:
Todas as provas e simulados da 3a série do Ensino Médio trazem instruções claras,
que orientam o estudante na elaboração e organização de sua avaliação.
O não cumprimento das instruções poderá ocasionar perda de pontos e até a anulação da prova. É NECESSÁRIO LER ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES DAS PROVAS,
cujo modelo é o seguinte:
01. Verifique o número de questões de acordo com as instruções da prova. Leia-a cuidadosamente antes de respondê-la.
02. Marque o gabarito seguindo corretamente a numeração da prova.
03. Entregue ao Fiscal todo o caderno de prova. O caderno de prova será devolvido
ao estudante na data da divulgação do gabarito.
04. Nas questões de múltipla escolha, só existe uma resposta certa. Mais de uma letra
ou número assinalados implicará a anulação da questão respectiva.
05. Questões assinaladas no gabarito com marcações indevidas, rasuras ou marcações
a lápis serão anuladas.
OBSERVAÇÕES:
a) A pontualidade do estudante nas avaliações é fundamental. A tolerância para a entrada em sala de aula é de 05 (cinco) minutos após o horário estipulado (somente
para atrasos justificados).
b) É necessário apresentar carteira de identificação Gregor Mendel e estar devidamente uniformizado no comparecimento às avaliações.
c) A avaliação será imediatamente suspensa e zerada (sem direito à 2a Chamada) caso
o estudante seja flagrado com qualquer objeto de consulta estranho à prova, “pesca” ou atitude de “pesca” em seu favor ou de seus colegas (norma regimental).
d) O estudante não terá direito a outro gabarito caso o rasure, faça marcações indevidas ou marque a lápis.
e) Não será permitido o uso de telefone celular. O estudante terá sua avaliação suspensa e lhe será atribuída nota zero caso esta norma não seja cumprida.
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SUGERIMOS AO ESTUDANTE:
a) Dedicar um tempo ao estudo diário, evitando acumular assuntos. Se preferir estudar
em grupo, forme o seu grupo de estudo.
b) Leitura atenta das instruções das provas.
c) Preenchimento correto dos gabaritos, sem rasuras, exclusivamente marcados
com caneta de tinta azul ou preta.
d) Produção de textos com clareza e concisão.
e) Leitura diária do Mural Informativo do 3o ano.
ATENÇÃO:
ENEM – O que significa?
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é um exame de caráter voluntário, oferecido pelo MEC aos concluintes e egressos do Ensino Médio. Constitui-se de uma prova de Redação e de questões objetivas, envolvendo conhecimentos relacionados às Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas tecnologias, Linguagens, Códigos e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias.
Os resultados obtidos pelos estudantes serão aproveitados para o acesso a diversas
faculdades do país. Por esse motivo, o ENEM passa a ser centro de interesse de candidatos aos vestibulares dessas faculdades.
PARA VOCÊ REFLETIR
As universidades mais conceituadas do país têm demonstrado uma tendência em
valorizar, no processo seletivo (Vestibular), os estudantes que são capazes de:
 demonstrar autonomia intelectual e reflexiva;
 demonstrar conhecimento e sensibilidade por questões sociais que afligem o país;
 produzir textos que revelem uma visão crítica e atual do mundo;
 aplicar os conhecimentos adquiridos em situações práticas.
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4.9. Contatos Telefônicos
Telefone Geral (071) 2104-6999 / 2104-6950
Fax (071) 2104-6969
Site www.colegiogregormendel.com.br
Setor
Responsável
Direção
Pedagógica
Márcia Cristina S. Lacerda
Supervisão
Pedagógica
Eriê Carmen (EM)
Orientação
Educacional
Ana Paola Porciuncula
Orientação
Educacional
Gisa Quadros
Secretaria
Jussyara Alves
Júlia Reis
Financeiro
Auxiliares de
Piso
Auxiliares de
Coordenação
Supervisor de
disciplina
Recepção e
Portaria
DEFE
Rosana Coelho
Nilza Pinho
Samara de Jesus
Aline Souza
Bruna Novaes Vitória
Bárbara dos Reis Santos
Cláudia Guimarães de Souza
Carla Reis
Carla Andréia Borges
Dilcléia dos Santos
Email
Ramal
[email protected] e
[email protected]
15
[email protected]
20
[email protected]
14
[email protected]
26
[email protected]
17
[email protected]
12

32 – E.F.

40 – EM
[email protected]
22/33
Luiz P. de Oliveira
[email protected]
39
Eliomar Nascimento
Rebeca Araújo
[email protected]
24
Péricles Arcanjo
Elisnanda Guimarães
[email protected]
[email protected]
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5.0. DICAS DE ESTUDO E ORGANIZAÇÃO DO HORÁRIO DE ESTUDO
Como sair-se bem nos estudos:
1 – Refletir
A reflexão é muito importante. Ler devagar, prestando atenção no que se está lendo,
refletindo sobre o que se está lendo. Você deve ler e refletir.
2 – Dividir as tarefas
Dividir bem as tarefas, fazendo uma após a outra. É impossível fazer todas as coisas ao
mesmo tempo.
3 – Querer
Para aprender é necessário querer estudar de fato. Muitas vezes é mais agradável se
divertir do que estudar, mas não podemos nos restringir a isso, pois a vida exigirá em
determinados momentos atitudes mais responsáveis e conscientes.
4 – Ter confiança
Você é capaz. Tenha força de vontade, confie em você e não desanime. Tudo o que
muita custa, com esforço, se consegue.
Preparação para as aulas
É importante revisar as anotações da aula anterior e reler o assunto apresentado no
livro.
Ambientação – Deve ser feito um estudo antecipado do assunto que será trabalhado
na próxima aula. Ex.: ler e estudar o capítulo ou texto que será apresentado e discutido. Buscar informações em outras fontes de pesquisa: dicionários, revistas, jornais,
livros etc.
Participação durante as aulas
 Prestar atenção às aulas.
 Tentar acompanhar a sequência de raciocínio utilizada pelo professor.
 Solicitar esclarecimento das dúvidas no momento oportuno, sobre o conteúdo da
aula.
 Valer-se do professor como um orientador mais experiente. Ao invés de desvalorizálo ou somente evidenciar suas falhas, é importante descobrir suas qualidades e cooperar ao máximo para o bom êxito de ambos.
 Solicitar do professor esclarecimentos sobre questões da aula anterior; que deixaram dúvidas.
 Oferecer à classe, nos momentos oportunos (ex: discussão de ideias, em debates
etc.), contribuições colhidas através do estudo feito em casa.
 Fazer anotações das ideias básicas, fatos importantes das discussões e exposição
das aulas, com agilidade.
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Revisão das aulas
A revisão da aula significa assimilar de maneira mais segura a matéria estudada.
 Você deve fazer todos os exercícios das várias disciplinas pedidos ou não pelo professor, sejam no livro adotado, na lista de exercício, pesquisa, redação, etc.
 Fazer um fichário ou um caderno de anotações para cada disciplina, para que sejam
registrados os assuntos estudados.
Observação: A consulta prévia do assunto deve ser feita com seriedade e concentração, sem a necessidade de memorização.
Organização do tempo de estudo – HORÁRIO





Estabelecer um horário de estudo fixo para todos os dias.
Estudar no mínimo 3 horas.
Você deve estar descansado para o tempo de estudo.
Caso sinta necessidade, descanse 15 minutos.
Avise a todos que estiverem em casa do seu horário de estudo, evitando que o interrompam.
 Antes de iniciar o estudo, verifique se tem à mão tudo que precisa.
 Faça seu horário de estudo baseando-se nas horas livres.
 Pense e organize o seu horário.
Observação: Uma vez estabelecido o horário, cumpra-o rigorosamente e mantenha
o ritmo de estudo, sem rodeios, sem dispersão, sem desculpas, enfrentando as tarefas com desculpas, enfrentando as tarefas com decisão.
Estudo em grupo
Tudo o que foi relacionado aplica-se, também, às reuniões para estudo em grupo.
Reunidos no horário combinado, os membros devem desenvolver o trabalho sem rodeios, estabelecendo e cumprindo as etapas da tarefa. O grupo de estudos poderá reunir-se para a resolução de exercícios do livro adotado ou de listas das diversas disciplinas.
Considerações gerais sobre a leitura
O que é LEITURA? A leitura de um texto é a decodificação da mensagem de que
ele é portador.
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Método de leitura
 Você deve ler a primeira vez, para absorver o conteúdo geral do texto.
 A leitura não deverá ser rápida demais e nem muito lenta.
 Você deve ler a segunda vez, procurando entender cada uma das ideias contidas no
texto e, ao concluir um parágrafo, tente responder à seguinte pergunta: “Qual foi a
mensagem que o autor transmitiu neste parágrafo?” Resuma em uma frase curta a
ideia básica ali contida.
 Sublinhe com um lápis as ideias principais.
 Construa um bom vocabulário: anote as palavras novas e procure no dicionário o
seu significado.
 Use estas palavras em outra situação.
 Anote as dúvidas e consulte o professor.
Aqui vai uma sugestão
No caso da sua leitura ser muito lenta, procure aprender a dinamizá-la, fazendo um
curso de leitura dinâmica, ou então aplique as seguintes instruções:
 Acelere sua velocidade de leitura procurando ler palavras em blocos ao invés de palavra isoladas. No início parecerá difícil, depois você se acostumará.
 Cronometre o tempo gasto por página e tente, cada vez mais, melhorar sua marca.
 Use uma régua para auxiliar a leitura acelerada. Observe que, em breve, seus olhos
se acostumarão a fixar o essencial, desprezando o supérfluo.
Regras gerais para o melhor aproveitamento dos estudos
 Conserve-se em bom estado físico.
 Procure que as condições de estudo (luz, temperatura, umidade, roupa, cadeira,
etc.) sejam favoráveis.
 Adquira o hábito de estudar sempre no mesmo horário e lugar.
 Quando possível, prepare o tema de uma determinada matéria logo após o dia da
sua exposição.
 Comece a estudar imediatamente após sentar-se e fixe a atenção.
 Quando estiver estudando, faça-o intensamente: concentre-se.
 Realize seu trabalho com intenção de aprender e recordar.
 Desfaça a ideia de que estuda para os outros.
 Não peça ajuda enquanto não for absolutamente necessário.
 Antes de iniciar nova lição, repasse de leve a lição anterior.
 Faça um rápido exame preliminar da matéria a estudar (pré-leitura).
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 Descubra se obtém maior êxito começando pela tarefa mais difícil ou pela mais fácil,
quando se encontrar diante de várias lições.
 Dedique a maior parte de seu tempo à atenção aos pontos fracos de seu conhecimento.
 Leve o aprendizado de todos os pontos importantes além do grau necessário para
sua recordação imediata.
 Prolongue a duração de seus períodos de estudo o suficiente para utilizar o “esquentamento”, mas não a ponto de chegar ao aborrecimento e cansaço.
 Depois de um estudo intenso, principalmente quando a matéria for nova, descanse
um pouco e deixe a mente vagar antes de empreender nova tarefa.
 Forme o hábito de elaborar seus próprios exemplos concretos sobre todos os princípios e regras gerais.
 Adquira o costume de repassar mentalmente cada parágrafo assim que o tiver lido.
 Quando quiser dominar um conteúdo extenso e complexo, faça esquema.
 Não hesite em memorizar palavra por palavra, conteúdos como: definições de termos técnicos, fórmulas, conclusões e esboços – sempre que você os compreender.
Durante as provas
Outro item que parece importante ser destacado e comentado é a questão das
PROVAS. Muitas pessoas ao se depararem com situações de grande expectativa, cobranças e exigências, acabam tensas demais, às vezes ocasionando um bloqueio emocional. Este fato sem dúvida atrapalha o bom desempenho e rendimento esperado e
necessário.
Tal acontecimento é muito comum nas épocas de teste e prova, quando o esforço
do aluno tende a ser maior, nem sempre conseguindo desempenho positivo. Tentando
ajudar a melhorar essa situação, aqui vão algumas sugestões que poderão surtir bom
efeito:
 Seja realista. Você estudou a matéria e sabe o assunto, portanto não há motivos
para apreensão.
 Controle seus nervos eficazmente, tanto no período que precede as provas como em
pleno exame. Lembre-se que a sua situação não é a única, milhares já se submeteram e se saíram bem.
 Ao receber a prova, leia as questões antes de responder. Certifique-se que entendeu o que o professor deseja. Na prova tipo teste de múltipla escolha, nunca se
precipite riscando de primeira sem ler todas as opções.
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Observação: Cuidado com questões formuladas na negativa. Ex: “Qual destes títulos
não se aplica à CIDADE DO SALVADOR?”.
a)
b)
c)
d)
e)
Capital
Cidade
Capital
Capital
Capital
da beleza feminina
mais antiga do Brasil
do turismo
mais popular do Brasil
do petróleo
Evidentemente, a opção letra d é a que deverá ser assinalada. Se não for lido integralmente o requerido, uma pessoa mais afoita poderá assinalar erroneamente o que
corresponde a verdades isoladas.
No período que antecede a prova, já dominando o assunto razoavelmente, procure
formular as perguntas que você faria se fosse o professor. Responda-as. Você leva uma
chance de acertar quesitos em cheio. É hora de você recordar as respostas do livro de
testes.
Comece a responder sempre pelas questões que você tem convicção das respostas.
Nas dúvidas, utilize critérios prioritários, indo das mais fáceis às mais difíceis. Evite perda de tempo rascunhando as respostas.
Entre para a prova o mais preparado possível, com o pensamento positivo de que
se sairá bem. Jamais adote atitude derrotista – isto prejudica seu ânimo e dos seus colegas. Confie em você e só em você. Nunca parta para uma prova dependendo de colega.
Como primordialmente você estuda para aprender, e a aprovação virá como uma
consequência natural do seu aprendizado, desligue-se da antiquada praxe de estudar
só para ter nota e passar. O lucro será seu, somente seu.
Na véspera do exame, o seu comportamento dependerá de seus hábitos. Uma revisão nos pontos fracos é sempre bem-vinda. Recapitulação dos pontos chaves é ideal,
mesmo com algum sacrifício do sono. Após a prova, reveja (se quiser) as respostas
corretas e repouse com a convicção do dever cumprido. Não lastime a prova passada.
SUCESSO!
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Horário
2a feira
3a feira
4a feira
5a feira
6a feira
Sábado
Estudante: ___________________________________________________________________________
HORÁRIO DE ESTUDO
Domingo
6.0. CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES PARCIAIS E FINAIS
6.1. AVALIAÇÕES PARCIAIS – I UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
07/03
Sábado
7h30 às
12h30
14/03
21/03
Sábado
Sábado
7h30 às
12h30
7h30 às
12h30
DISCIPLINA(S)
Ciências da Natureza (Química, Biologia e Física)
60 QUESTÕES (20 de Química; 20 de Biologia e 20 de Física)
Linguagens (Gramática, Literatura, Inglês, Espanhol) e Matemática)
60 QUESTÕES (10 de Gramática; 10 de Literatura Brasileira;
10 de Língua Estrangeira e 30 de Matemática (18 de Adroaldo
e 12 de Manuel)
Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia)
e Redação
60 QUESTÕES (20 de História; 20 de Geografia; 10 de Filosofia
e 10 de Sociologia) e 01 proposta de Redação
6.2. AVALIAÇÕES FINAIS – I UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
Estilo ENEM: Ciências Humanas e Ciências da Natureza
28/03
Sábado
7h30 às
12h
60 QUESTÕES (10 de História; 10 de Geografia; 05 de Filosofia; 05 de Sociologia; 10 de Química; 10 de Biologia e 10 de
Física)
Estilo ENEM: Linguagens, Matemática e Redação
11/04
Sábado
7h30 às
12h30
60 QUESTÕES (10 de Gramática; 10 de Literatura Brasileira;
10 de Língua Estrangeira e 30 de Matemática) e 01 proposta
de Redação
18/04
Sábado
7h30 às
10h
Questões Discursivas de Ciências da Natureza
4ª feira
13h30 às
15h10
4ª feira
13h30 às
16h
22/04
29/04
06 QUESTÕES (02 de Química; 02 de Biologia e 02 de Física)
Questões Discursivas de Linguagens e Matemática
04 QUESTÕES (01 de Gramática; 01 de Literatura Brasileira e
02 de Matemática)
Questões Discursivas de Ciências Humanas
06 QUESTÕES (02 de História; 02 de Geografia; 01 de Filosofia
e 01 de Sociologia)
42
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6.3. AVALIAÇÕES PARCIAIS – II UNIDADE
DATA
30/05
DIA
HORÁRIO
Sábado
7h30 às
12h30
DISCIPLINA(S)
Ciências da Natureza (Química, Biologia e Física)
60
QUESTÕES
(20 de Química; 20 de Biologia e 20 de
Física)
Linguagens (Gramática, Literatura, Inglês e Espanhol) e Ma-
10/06
4ª feira
13h30 às
18h30
temática)
60
QUESTÕES
(10 de Gramática; 10 de Literatura Brasileira;
10 de Língua Estrangeira e 30 de Matemática (18 de Adroaldo
e 12 de Manuel)
Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia)
13/06
Sábado
7h30 às
12h30
e Redação
60
QUESTÕES
(20 de História; 20 de Geografia; 10 de Filosofia
e 10 de Sociologia) e 01 proposta de Redação
6.4. 1º SIMULADO ENEM
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
Ciências Humanas e Ciências da Natureza
18/06
5ª feira
13h30 às
18h
90
QUESTÕES
(15 de História; 15 de Geografia; 08 de Filosofia
e 07 de Sociologia) = 45 questões / (15 de Química; 15 de
Biologia e 15 de Física) = 45 questões
Linguagens, Matemática e Redação
19/06
6ª feira
13h30 às
18h30
90
QUESTÕES
(20 de Gramática; 20 de Literatura Brasileira e
05 de Língua Estrangeira) = 45 questões / (45 de Matemática
– 25 de Adroaldo e 20 de Manuel) = 45 questões e 01 proposta de Redação
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6.5. AVALIAÇÕES FINAIS – II UNIDADE
DATA
15/07
DIA
HORÁRIO
4ª feira
13h30 às
15h10
DISCIPLINA(S)
Questões Discursivas de Linguagens e Matemática
04 QUESTÕES (01 de Gramática; 01 de Literatura Brasileira e
02 de Matemática)
Estilo ENEM: Ciências Humanas e Ciências da Natureza
18/07
Sábado
7h30 às
12h
70 QUESTÕES (12 de História; 12 de Geografia; 05 de Filosofia; 05 de Sociologia; 12 de Química; 12 de Biologia e 12 de
Física)
22/07
4ª feira
13h30 às
16h
Questões Discursivas de Ciências da Natureza
Sábado
7h30 às
10h
25/07
06 QUESTÕES (02 de Química; 02 de Biologia e 02 de Física)
Questões Discursivas de Ciências Humanas
06 QUESTÕES (02 de História; 02 de Geografia; 01 de Filosofia e 01 de Sociologia)
Estilo ENEM: Linguagens, Matemática e Redação
01/08
Sábado
7h às
70 QUESTÕES (12 de Gramática; 12 de Literatura Brasileira;
12h30min 12 de Língua Estrangeira e 34 de Matemática) e 01 proposta
de Redação
6.6. AVALIAÇÕES PARCIAIS – III UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
15/08
Sábado
7h30 às
12h30
DISCIPLINA(S)
Ciências da Natureza (Química, Biologia e Física)
60 QUESTÕES (20 de Química; 20 de Biologia e 20 de Física)
Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia)
26/08
4ª feira
13h30 às
18h30
e Redação
60
QUESTÕES
(20 de História; 20 de Geografia; 10 de Filosofia
e 10 de Sociologia) e 01 proposta de Redação
Linguagens (Gramática, Literatura, Inglês e Espanhol) e Ma05/09
Sábado
7h30 às
12h30
temática)
60
QUESTÕES
(10 de Gramática; 10 de Literatura Brasileira;
10 de Língua Estrangeira e 30 de Matemática (18 de Adroaldo
e 12 de Manuel)
44
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6.7. AVALIAÇÕES FINAIS – III UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
19/09
Sábado
7h30 às
10h
Sábado
7h30 às
10h
4ª feira
13h30 às
15h10
26/09
30/09
DISCIPLINA(S)
Questões Discursivas de Ciências da Natureza
06 QUESTÕES (02 de Química; 02 de Biologia e 02 de Física)
Questões Discursivas de Ciências Humanas
06 QUESTÕES (02 de História; 02 de Geografia; 01 de Filosofia
e 01 de Sociologia)
Questões Discursivas de Linguagens e Matemática
04 QUESTÕES (01 de Gramática; 01 de Literatura Brasileira e
02 de Matemática)
Estilo ENEM: Ciências Humanas e Ciências da Natureza
03/10
Sábado
7h30 às
12h
90 QUESTÕES (15 de História; 15 de Geografia; 08 de Filosofia; 07 de Sociologia; 15 de Química; 15 de Biologia e 15 de
Física)
Estilo ENEM: Linguagens, Matemática e Redação
10/10
Sábado
7h30 às
12h30
90 QUESTÕES (20 de Gramática; 20 de Literatura Brasileira;
05 de Língua Estrangeira e 45 de Matemática) e 01 proposta
de Redação
6.8. 2º SIMULADO ENEM
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
Ciências Humanas e Ciências da Natureza
07/10
4ª feira
13h30 às
18h
90
QUESTÕES
(15 de História; 15 de Geografia; 08 de Filosofia
e 07 de Sociologia) = 45 questões / (15 de Química; 15 de
Biologia e 15 de Física) = 45 questões
Linguagens, Matemática e Redação
08/10
5ª feira
13h30 às
18h30
90
QUESTÕES
(20 de Gramática; 20 de Literatura Brasileira e
05 de Língua Estrangeira) = 45 questões / (45 de Matemática
– 25 de Adroaldo e 20 de Manuel) = 45 questões e 01 proposta de Redação
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7.0. 2a CHAMADA (1ª, 2ª E 3ª UNIDADES)
7.1. 1ª UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
06/05
4ª feira
13h30 às 17h30 Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Redação
07/05
5ª feira
13h30 às 17h30 História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Matemática
08/05
6ª feira
13h30 às 17h30 Química, Biologia e Física
7.2. 2ª UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
05/08
4ª feira
13h30 às 17h30 Química, Biologia e Física
06/08
5ª feira
13h30 às 17h30 História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Matemática
07/08
6ª feira
13h30 às 17h30 Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Redação
7.3. 3ª UNIDADE
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
13/10
3ª feira
13h30 às 17h30 Química, Biologia e Física
14/10
4ª feira
13h30 às 17h30 História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Matemática
16/10
6ª feira
13h30 às 17h30 Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Redação
8.0. REORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
UNIDADE I

Período das inscrições: 12 a 14/05

Local: Secretaria do Colégio (07h às 16h)

Período do curso: 14/05 a 12/06

Período das avaliações: 03 a 12/06

Turno: Vespertino, incluindo os sábados (16 e 23/05), pela manhã.
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UNIDADE II

Período das inscrições: 18 a 20/08

Local: Secretaria do Colégio (07h às 16h)

Período do curso: 20/08 a 18/09

Período das avaliações: 12 a 18/09

Turno: Vespertino, incluindo os sábados (22/08 e 12/09), pela manhã.
Observações:
1. Divulgaremos o cronograma com o horário dos cursos e das avaliações após as inscrições,
pois a reorientação de estudos só acontecerá se houver número suficiente de alunos inscritos.
2. Para efetivar a inscrição, é necessário preencher a autorização, com a assinatura do responsável e pagar a taxa na Secretaria do Colégio.
4. O estudante só deverá fazer reorientação de até 4 (quatro) disciplinas.
5. Maiores informações poderão ser adquiridas com a Supervisora Pedagógica.
9.0. CALENDÁRIO DE PROVA FINAL
DATA
DIA
HORÁRIO
DISCIPLINA(S)
09/11
2ª feira
13h30 às 18h30
Química e Redação
10/11
3ª feira
13h30 às 18h30
Biologia, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira
11/11
4ª feira
13h30 às 18h30
História, Geografia e Matemática
12/11
5ª feira
13h30 às 18h30
Física, Filosofia e Sociologia
10.0. RECUPERAÇÃO FINAL





Período das inscrições: 18 a 20/11
Local: Secretaria do Colégio (07h às 16h)
Período do curso: 20/11 a 11/12
Período das avaliações: 07 a 11/12
Turno: Vespertino, incluindo os sábados (21 e 28/11; 05/12), pela manhã.
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11.0. FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO
Querido(a) Estudante,
Autoavaliar-se é refletir, entender e perceber como você está.
É aperfeiçoar o que já se faz. É buscar ou recomeçar novos caminhos.
Acompanhe seu desempenho como estudante fazendo a sua autoavaliação.
Marque com um X de acordo com a legenda. Em seguida apresente-a a sua Orientadora.
Ótimo – O
Bom – B
Regular – R
Insuficiente – I
Atitudes e comportamentos
Janeiro
O
B
R
Fevereiro
I
O
B
R
Março
I
O
B
R
Abril
I
O
B
R
I
Atenção às aulas
Participação
Organização
Pontualidade
Cumprimento das tarefas
Disciplina
Rendimento
Tempo de estudo em casa
Relacionamento com colegas
Relacionamento com professores
Desejo de aprender
Atitudes e comportamentos
Maio
O
B
R
Junho
I
O
B
R
Julho
I
O
B
R
Agosto
I
O
B
R
I
Atenção às aulas
Participação
Organização
Pontualidade
Cumprimento das tarefas
Disciplina
Rendimento
Tempo de estudo em casa
Relacionamento com colegas
Relacionamento com professores
Desejo de aprender
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11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda
Atitudes e comportamentos
Setembro
O
B
R
I
Outubro
O
B
R
Novembro
I
O
B
R
Dezembro
I
O
B
R
I
Atenção às aulas
Participação
Organização
Pontualidade
Cumprimento das tarefas
Disciplina
Rendimento
Tempo de estudo em casa
Relacionamento com colegas
Relacionamento com professores
Desejo de aprender
ANOTAÇÕES
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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11/09/2015 12:10-Cood-out-Informativo 3º Ano - 01. Silver-Leda