Disciplina: Ensino da Pesquisa e Extensão I
Carga Horária: 80ha
Créditos: 04
Pré-requisito: Metodologia da Produção Acadêmica Curso: Direito
e Científica
Código:
Período: 2º
CONTEÚDO DA DISCIPLINA
O que é pesquisar? Por que pesquisar? Técnicas de aprendizagem. O conhecimento: teoria
do conhecimento; conhecer e saber; formas de conhecer; tipos de conhecimento; conhecimento
popular ou senso comum; conhecimento religioso ou teológico; conhecimento filosófico;
conhecimento científico; a busca da verdade: intuição, autoridade, tradição, bom senso,
Ciência. Ciência: introdução; conceito; ciência e tecnologia; ciência na antiguidade, na Idade
Medieval, na renascença, na Idade Moderna, na atualidade. Método: definição, importância,
tipologia; método e filosofia; método e ciência; métodos específicos das ciências sociais;
Resumo de método científico: técnicas de raciocínio, análise e síntese, análise e a síntese,
segundo o método científico. Métodos no século XVI e método na atualidade. Leis científicas,
fatos e teoria; requisitos da teoria. Hipóteses – tipologia: conceito, características, construção.
Variáveis: tipologia, conceito, classificação das variáveis; exemplos de variáveis.
Amostragem: métodos de amostragem, amostragem por julgamento ou não-probabilística;
exemplo de tabela de números aleatórios. Trabalho Acadêmico e Científico: visão geral; tese,
dissertação; monografia; esquema resumido de monografia, dissertação e tese. Descrição dos
elementos da parte textual do esquema simplificado de monografia, dissertação e tese. Artigo
científico. Artigo científico segundo a ABNT. Padrão UNESCO de apresentação de trabalho
científico estilo e escrita. Pesquisa: introdução; conceituação e classificação da pesquisa;
exigência da pesquisa; métodos e técnicas de pesquisa; pesquisa bibliográfica; esquema e
resumo de pesquisa. A pesquisa jurídica. Ética como elemento orientador da pesquisa e os
Códigos internacionais de ética.Relatório de pesquisa: elementos do relatório de pesquisa,
segundo vários autores; passos e condições necessários nos relatórios de pesquisa. Relatórios
técnico-científicos: normatização, conceito e natureza; estrutura do relatório técnico-científico;
descrição dos elementos do relatório. O problema de pesquisa. Exemplos de pesquisas nas
Ciências. Projeto de pesquisa: o projeto de pesquisa segundo a ABNT – estrutura do projeto
de pesquisa; descrição dos elementos que compõem o projeto; modelos com os elementos que
compõem o projeto. Elaboração do projeto de pesquisa
OBJETIVOS ECUCACIONAIS
Ao concluir o projeto de pesquisa, o aluno deverá estar consciente da sua necessidade; deverá
saber identificar a metodologia a ser seguida diante do assunto a ser pesquisado; ser
conhecedor das teorias metodológicas e apto a aplicar as normas da ABNT; deverá estar
apto, também, a, sozinho, elaborar um projeto de pesquisa. Será acompanhado por professor
orientador, nos aspectos formais e materiais, na conformidade da legislação específica.
JUSTIFICATIVA
A Universidade é sustentada por três pilares: o ensino , a pesquisa e a extensão. Mas, a
Universidade, em regra, claudica por falta de pesquisa e produção científica; e, com isso, o
ensino, também queda deficitário. Percebe-se que isso ocorre porque os alunos e, até mesmo,
muitos professores não sabem pesquisar. Esta disciplina, então, tem a função precípua de
formar pesquisadores e incentivar a produção científica dos alunos e dos professores. Essa
ideologia é que justifica a inclusão da disciplina “Ensino da Pesquisa e Extensão” no currículo
pleno do Curso de Direito da UNIR.
FREQUÊNCIA MÍNIMA
A freqüência mínima é de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas para a disciplina.
ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
O professor orientador conjuntamente com os alunos escolherão um ou mais temas, que se
relacione interdisciplinarmente com outras áreas do saber, mormente, com Economia,
Filosofia, Ciência Política, Antropologia, sociologia e Psicologia, por se tartar de áreas do
saber muito influentes no Direito. Estes temas serão objeto de pesquisa ou extensão da turma,
até o quinto Período.
Então, elaborar-se-á um projeto de pesquisa em conjunto com o professor e os demais alunos
da sala de aula; estudar-se-ão os vários tipos de metodologias aplicáveis na pesquisa no campo
das Ciências Sociais e, por meio de análises e debates, em sala de aula, e definir-se-á a
metodologia e os demais elementos do respectivo projeto de pesquisa.
Na elaboração desse projeto, cada item do projeto será discutido em sala de aula, após o estudo
das teorias de formalização e a justificativa de formulação de cada item.
O professor dessa disciplina poderá optar pela forma de “aulas compartilhadas” com professor
de “Metodologia Científica”. As aulas, em sendo compartilhadas, terão a presença e
participação do professor de metodologia e do professor orientador, em sala de aula.
AVALIAÇÃO
A avaliação do semestre terá como base o projeto de pesquisa elaborado e as atividades de
cunho avaliativo estabelecidas pelo professor no decorrer do período letivo.
BIBLIOGRAFIA
SANTOS, Izequias Estevam dos. Manual de métodos e técnicas de pesquisa científica. NiteroiRJ: Editora Impetus.
BARRAL, Weber oliveira. Metodologia da pesquisa jurídica. Belo Horizonte: Del Rey.
EL-GUINDY, Moustafa M. Metodologia e Ética na pesquisa científica. São Paulo: editora
Santos.
BARROS, Aidil de Jesus Paes de e LEHTELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de
pesquisa: propostas metodológicas. Petrópolis-RJ: Editora Vozes.
CARNEIRO, Maria Francisca. Pesquisa jurídica na complexidadee interdisciplinariedade.
Curitiba-PR: Juruá Editora.
VIEIRA, Liliane dos Santos. Pesquisa e monografia jurídica na era da informática. Brasília:
editora Brasília Jurídica.
MEZZAROBA, Orides e MONTEIRO, Cláudia Servilha. Manual de metodologia da pesquisa
no direito. São Paulo: saraiva.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: editora Cortez.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.
GUSTIN, Miracy Barbosa de Sousa e DIAS, Maria Tereza Fonseca. Repensando a pesquisa
jurídica. Belo Horizonte: Del Rey.