2
O Brasil
no mundo
[...]
Tem a África,
onde uma criança corre atrás dos cheiros
de peixe frito, de flores de hibisco
e de ônibus.
Tem a Oceania,
com suas cores e seus povos,
que nadam na imensidão
do oceano.
Tem a Ásia,
onde cantam o coral
dos búfalos (muuu!),
teclados de computador (clic, clic!)
e pequenos címbalos
(plim, plim, plim!).
Tem a América, onde brotam
torres, espigas de milho
e sorvetes de arco-íris.
Tem a Europa, Címbalo: antigo
instrumento de cordas.
onde os trens
apostam corrida
com os caracóis cinzentos,
ao longo do caminho
com cem mil miosótis.
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4/4/11 3:11:17 PM
Na Terra,
tem muitos barulhos,
muita água e seis continentes
transbordando de vida.
[...]
Fabiana Salomão/ID/BR
Tem, por fim, o Ártico e a Antártida,
distantes como dois irmãos que estão de mal.
Lá, a água vira ilha de gelo e,
no verão, a noite se torna
o dia mais longo do mundo.
[...]
Alain Serres. Minha casa azul. São Paulo: Comboio de Corda, 2009. p. 11-15.
Quais são os continentes mencionados no texto?
O que você já sabe sobre esses continentes?
O Brasil está situado em qual continente? Localize esse continente na
ilustração.
Segundo o texto, o Ártico e a Antártida são “distantes como dois irmãos
que estão de mal”. Com base nessas informações, encontre na ilustração
onde se localizam essas áreas do planeta e procure explicar o que a autora
quis dizer com essa frase.
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4/5/11 5:35:57 PM
1
Superfícies oceânicas e continentais
NASA/ID/BR
Observe a composição de imagens de satélite representando toda a
superfície da Terra.
ƒƒIdentifique, nessa composição de imagens, as partes da superfície
terrestre que correspondem aos continentes e as partes que
correspondem aos oceanos.
A divisão dos oceanos e das terras emersas
A maior parte da superfície da Terra é coberta por água salgada e pode ser
dividida em cinco grandes porções, que são os oceanos: Pacífico, Atlântico,
Índico, Glacial Ártico e Glacial Antártico.
A superfície situada abaixo dos oceanos compõe as terras submersas. Já as
partes não cobertas pela água são as terras emersas, mas que possuem também
rios, mares e lagos e que foram divididas em seis continentes: América, África,
Europa, Ásia, Oceania e Antártida (ou Antártica).
Os continentes abrangem grandes áreas e, com exceção da Antártida, são
ocupados por sociedades humanas organizadas em países. A Europa e a Ásia dividem uma única e gigantesca massa de terras emersas, porém cada um desses
continentes abriga povos com características culturais bem diferentes.
A Oceania é composta por uma massa continental, ocupada pela Austrália e
por uma enorme quantidade de ilhas que se formaram em torno dessa massa
continental e que são ocupadas por vários outros países.
26
8P_AAG5_LA_GOV_C02_024A043.indd 26
4/5/11 8:00:34 PM
O Brasil encontra-se na América e é banhado pelo oceano Atlântico.
180°
150°O
120°O
90°O
60°O
30°O
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
0°
30°L
60°L
90°L
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
120°L
150°L
ID/BR
Planisfério
180° 90°N
75°N
Círculo Polar Ártico
ÁSIA
60°N
EUROPA
45°N
30°N
Trópico de Câncer
AMÉRICA
OCEANO
ATLÂNTICO
Equador
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
ÍNDICO
BRASIL
Círculo Polar Antártico
OCEANIA
Meridiano de Greenwich
Trópico de Capricórnio
OCEANO
PACÍFICO
ÁFRICA
AUSTRÁLIA
15°N
0°
15°S
30°S
45°S
60°S
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
0
ANTÁRTIDA
90°S
2500
5000 km
1 cm – 2500 km
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE. 4. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 32.
Os cinco grandes oceanos
Área (em quilômetros quadrados)
Pacífico
169 479 000
Atlântico
91 526 400
Índico
74 694 800
Glacial Antártico
20 327 000
Glacial Ártico
13 960 100
Fonte: Atlas National Geographic. Citado em: Almanaque Abril 2011. São Paulo: Abril, 2010. p. 334.
Atividades
1 Por que podemos afirmar que os continentes são formados por terras
emersas?
2 Observe novamente o planisfério para resolver as questões a seguir.
a) Quais oceanos banham as terras da África?
b)O oceano Pacífico banha quais continentes?
c) Compare as terras que formam a América e a Oceania e, em seguida,
registre no seu caderno quais são as diferenças entre esses continentes.
d)Qual o oceano que banha o Brasil?
27
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05.04.11 14:34:26
O continente americano
Observe o
planisfério.
ƒƒQual continente
está destacado
nele?
Planisfério
ID/BR
2
0º
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
Círculo Polar Ártico
Trópico de Câncer
OCEANO
ATLÂNTICO
OCEANO
PACÍFICO
Equador
Meridiano de Greenwich
OCEANO
PACÍFICO
Trópico de Capricórnio
Fonte de pesquisa: Atlas
geográfico escolar. IBGE. 4. ed.
Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 32.
Círculo Polar Antártico
0º
OCEANO
ÍNDICO
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
0
3850
7700 km
1 cm – 3850 km
Como podemos observar no mapa, as terras que compõem a América apresentam duas grandes áreas interligadas por uma parte estreita. Levando em consideração
essas características geo­grá­ficas, o con- Continente americano
tinente americano pode ser dividido em
três porções, cada uma subdividida em
diferentes territórios: América do Sul,
América do Norte e América Central.
• América do Sul – situada ao sul
do continente americano e onde
OCEANO
ATLÂNTICO
se encontra o Brasil, outros onze
países (Colômbia, Argentina, Peru,
Venezuela, Chile, Equador, Bolívia,
Paraguai, Uruguai, Suriname e
Guiana) e a Guiana Francesa, território que pertence à França, um
país europeu.
40°O
Groenlândia
(DIN)
lo
cu
Cír
Alasca
(EUA)
60°N
0°
Meri
dian
Á
80°O
120°O
rti
c
o
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
160°O
r
la
Po
o de
40°N
ID/BR
As três Américas
Gree
nwic
h
CANADÁ
ESTADOS
UNIDOS
Tró
pi
co d
e Câ
20°N
BAHAMAS
ncer
CUBA
MÉXICO
Porto Rico (EUA)
HAITI REP.
DOMINICANA
BELIZE
JAMAICA
GUATEMALA HONDURAS
NICARÁGUA
EL SALVADOR
Equ
ado
r
COSTA RICA
PANAMÁ
TRINIDAD E TOBAGO
VENEZUELA GUIANA
COLÔMBIA
Is. Galápagos
(EQU)
OCEANO
Território: área formada com limites
precisos e que são mantidos sob
ocupação e controle de uma pessoa, povo
ou governo de um país. A área de um
continente é dividida em territórios, em
geral, controlados por diferentes países.
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE.
4. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 32.
Guiana Francesa
(FRA)
SURINAME
EQUADOR
0°
BRASIL
PERU
PACÍFICO
BOLÍVIA
20°S
PARAGUAI
CHILE
ico
óp
Tr
0
de
có
pri
Ca
URUGUAI
o
rni
1295
ARGENTINA
40°S
2590 km
1 cm – 1295 km
120°O
80°O
40°O
28
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05.04.11 17:31:54
• América do Norte – localizada na parte norte do continente, onde se encontram
apenas três países (Canadá, Estados Unidos e México). O território formado pela
Groenlândia pertence à Dinamarca, um país da Europa.
• América Central – pequena porção de terras entre a América do Norte e a América do Sul. Apesar de ser a menor das três subdivisões do continente, a América
Central reúne o maior número de países, sendo vinte no total. Cuba, Panamá e
Costa Rica são alguns desses países.
Atividades
a) Ao analisar o mapa da América
representado nesta página, você
consegue perceber por que o continente foi dividido em três partes? Justifique sua resposta.
b)Qual porção do continente americano apresenta o menor número
de países?
c) A América Central é a menor porção da América e ao mesmo tempo é a que reúne o maior número
de países. Em sua opinião, esse
fato está relacionado a qual característica desses países?
40°O
cu
Cír
lo
r
la
Po
AMÉRICA
DO NORTE
Á
0°
60°N
Meri
dia
ID/BR
rti
c
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
160°O 120°O 80°O
ÁSIA
o
Continente americano
40°N
no d
e Gre
enwic
h
OCEANO
20°N
ATLÂNTICO
Tró
p
ico
de C
â
Equ
ad
ncer
AMÉRICA
CENTRAL
or
0°
OCEANO
PACÍFICO
AMÉRICA
DO SUL
20°S
Tr
ó
1 Observe este mapa e responda no
caderno.
pi
co
cór
pri
Ca
de
nio
0
1770
3540 km
40°S
1 cm – 1770 km
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE.
4. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 32.
2 Copie no caderno o quadro abaixo e complete-o com o nome do país que
corresponde às informações do quadro. Para preencher o quadro, consulte
o mapa da atividade 1.
Dica 1
Dica 2
Dica 3
Dica 4
Localizado no
hemisfério Sul
Banhado
pelo oceano
Pacífico
Não faz divisa
com o Brasil
Sua capital é
Santiago
Banhado
pelo oceano
Atlântico
Faz divisa com
o Peru
País
29
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4/5/11 6:26:15 PM
3
A América do Sul
Patagônia, Chile, 2010.
Praia dos Carneiros,
Pernambuco, 2010.
Gary Cook, Inc/Visuals Unlimited/Corbis/Latinstock
Otávio de Souza/Folhapress
Sergio Pitamitz/Corbis/Latinstock
Observe as seguintes fotografias e leia as legendas com atenção.
Deserto de Atacama, Chile, 2009.
ƒƒO que mais chama a sua atenção nessas fotografias?
ƒƒVocê diria que esses locais fazem parte de um mesmo continente?
Por quê?
Diversidade de povos e de paisagens
Aldeia de Kalapalo, Parque
Indígena do Xingu, Querência,
Mato Grosso. Fotografia de 2006.
Rubens Chaves/Pulsar Imagens
Theo Allofs/Corbis/Latinstock
Marcos Bergamasco/Folhapress
A América do Sul representa apenas parte do continente americano, porém
seu território é bastante grande para reunir povos com culturas bem diferentes e
aspectos naturais que dão origem às mais diversas paisagens.
Entre os países da América do Sul, é possível encontrar vários ambientes distintos: desde enormes florestas úmidas e praias ensolaradas até montanhas bem
altas, geleiras e desertos. Além dos ambientes naturais, há ainda os que resultam
da intervenção humana, como os locais habitados por povos indígenas, em plena
floresta; os vilarejos no litoral ou nas montanhas; as propriedades rurais de diferentes tamanhos; as pequenas e médias cidades; as grandes metrópoles.
Copacabana, Bolívia. Fotografia
de 2010.
Barreirinhas, Maranhão.
Fotografia de 2007.
30
5P_AAG5_LA_GOV_C02_024A043.indd 30
4/4/11 1:32:26 PM
Família de agricultores, Equador,
2007.
Maria Teijeiro/Getty Images
Palê Zuppani/Pulsar Imagens
Album/Aurélia Frey/akg-images/Latinstock
Também é bastante grande a diversidade das pessoas que ocupam os diferentes locais do continente americano. Aí podem ser encontrados povos indígenas ou
que revelam influências de antigos povos nativos; pessoas que revelam traços culturais com influências de europeus e de africanos; populações que vivem do que
plantam; pescadores; e ainda pessoas que levam um modo de vida urbano e agitado. Veja alguns desses exemplos nas fotografias a seguir.
Mulher e criança do povo Kalapalo,
Parque Indígena do Xingu, Querência,
Mato Grosso, 2009.
Buenos Aires, Argentina, 2006.
Atividades
a)povos indígenas vivendo em florestas?
América do Sul
90ºN
60ºN
75ºN
30ºN
45ºN
MAR DO CARIBE
15ºN
Equa
OCEANO
ATLÂNTICO
dor
b)baixas temperaturas e
a presença de geleiras?
1
0º
2
3
c)uma metrópole?
d)vila de pescadores?
Studio Caparoz/ID/BR
1Analise o mapa ao lado
com atenção e responda,
entre os locais indicados,
onde podemos encontrar:
e Cap
ico d
Tróp
io
ricórn
6
OCEANO
PACÍFICO
Legenda
1 - Floresta Amazônica
15ºS
4
5
30ºS
OCEANO
ATLÂNTICO
2 - Cordilheira dos Andes
3 - Praias
Fonte de pesquisa: Atlas
geográfico escolar. IBGE.
4. ed. Rio de Janeiro:
IBGE, 2007. p. 41.
4 - Buenos Aires
5 - Patagônia
6 - Deserto do Atacama
0
650
45
1300 km
ºS
1 cm – 650 km
31
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4
O Brasil na América do Sul
Tuca Vieira/Folhapress
Observe a seguinte fotografia. Ela retrata a ponte da Integração sobre
o rio Acre, que permite a ligação do Brasil com o Peru e a Bolívia.
Ponte de integração
sobre o rio Acre, no
estado do Acre, 2006.
ƒƒIdentifique a qual país pertence cada uma das bandeiras
representadas na fotografia. Por que elas estão hasteadas juntas
nesse local?
ƒƒQuais são os países vizinhos do Brasil?
Limites do Brasil
O Brasil possui o terceiro maior território do continente americano, ficando atrás apenas do Canadá e dos Estados Unidos. Na América do Sul, ele é o
maior país em extensão territorial, ocupando quase a metade dessa parte do
continente.
O limite leste do Brasil é banhado pelo oceano Atlântico, formando um
longo litoral, que fornece possibilidades de instalação de portos e de desenvolvimento de atividades turísticas e de pesca.
Na parte restante de seus limites, o Brasil faz fronteira com quase todos os
demais países da América do Sul, com exceção do Equador e do Chile. Essa característica favorece as relações comerciais e o fluxo de pessoas entre o Brasil e os
outros países da América do Sul. Entretanto, a extensa faixa de fronteira com vários países dificulta o controle sobre a entrada de pessoas e de mercadorias, realizada muitas vezes de modo ilegal.
32
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4/5/11 11:17:32 PM
A diversidade cultural
O fato de o Brasil fazer limite com quase todos os países da América
do Sul facilita a circulação de pessoas por suas fronteiras. Pelas fronteiras brasileiras entram imigrantes vindos de outros países sul-americanos.
Os imigrantes trazem novos costumes e influências, contribuindo para o
enriquecimento cultural do povo brasileiro. Esse é um dos motivos para respeitarmos as pessoas com origens diferentes da nossa e valorizarmos essa
diversidade cultural.
Atividades
a) o nome de dois países que fazem limite com o norte do
Brasil.
b)o nome de dois países que
fazem limite com o sul do
Brasil.
América do Sul
60°O
80°O
40°O
CARACAS
VENEZUELA
GEORGETOWN
PARAMARIBO
Caiena
COLÔMBIA
Guiana Francesa
(FRA)
BOGOTÁ
Equador
GUIANA
SURINAME
QUITO
EQUADOR
0°
PERU
BRASIL
LIMA
BOLÍVIA
BRASÍLIA
LA PAZ
2 No caderno, relacione as atividades
descritas no quadro abaixo com o
tipo de limite territorial do Brasil
em que elas seriam facilitadas.
SUCRE
Capricórnio
Trópico de
CHILE
OCEANO
20°S
PARAGUAI
ASSUNÇÃO
PACÍFICO
OCEANO
URUGUAI
SANTIAGO
A – Litoral (limite Leste).
BUENOS AIRES
ARGENTINA
MONTEVIDÉU
ATLÂNTICO
B – Países da América do Sul.
pesca
turismo
trocas comerciais
transporte marítimo
fluxo de pessoas nas fronteiras
ID/BR
1 Observe este mapa da
América do Sul. Com o
auxílio da rosa dos ventos, escreva no caderno:
40°S
Legenda
Divisa
internacional
Capital do país
0
700
1400 km
1 cm – 700 km
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE. 4. ed.
Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 41.
3 Converse com os colegas e com o professor sobre a importância da
convivência entre pessoas de diferentes culturas. Registre suas conclusões no caderno.
33
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4/5/11 5:37:07 PM
5
O território brasileiro
Leia o trecho de uma canção.
ƒƒVocê mora em
alguma cidade ou
estado mencionado na
letra da canção?
Procure indicar em um
mapa do Brasil os
locais citados.
Milton Nascimento. Notícias do Brasil (os pássaros trazem). Em:
O melhor de Milton Nascimento. Universal Music, 1999.
Um grande território
O Brasil dispõe de muitas terras que podem ser aproveitadas
para a agropecuária, a qual ainda
se beneficia da variedade de climas
e de solos. Também são grandes as
possibilidades de exploração de
recursos naturais como minérios,
produtos de origem vegetal e fontes de energia.
Meu Brasil de A a Z, de Ulisses Tavares e Maria Galas, Editora
Paulus.
Esse livro nos apresenta o Brasil de muitos
lugares, jeitos e olhares. Fala da nossa gente, da nossa língua, da nossa alma, da nossa história. É um livro para todas as idades.
Fonte de pesquisa: Regina Vasconcellos:
Novo Atlas Geográfico Ilustrado e
Comentado. São Paulo: FTD, 1999. p. 39.
Brasil – Principais recursos minerais e energéticos
70°O
60°O
ID/BR
ƒƒSe hoje não houvesse
modernos meios de
comunicação, seria
rápido e fácil levar
pessoalmente uma
notícia a cada parte do
Brasil?
Uma notícia está chegando lá do Maranhão
Não deu no rádio, no jornal ou na televisão
Veio no vento que soprava lá no litoral
De Fortaleza, de Recife e de Natal
A boa-nova foi ouvida em Belém, Manaus,
João Pessoa, Teresina e Aracaju
E lá do norte foi descendo pro Brasil central
Chegou em Minas, já bateu bem lá no sul
[...]
40°O
50°O
0°
Equador
10°S
20°S
OCEANO
PACÍFICO
Legenda
Petróleo
Carvão mineral
Usinas hidrelétricas
Minerais/Fontes de metais
(estanho, ferro, manganês,
ouro ou alumínio)
Outros minerais (argila,
sal ou calcário)
Divisa estadual
OCEANO
ATLÂNTICO
0
540
30°S
1080 km
1 cm – 540 km
34
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05.04.11 14:37:51
Principais cultivos agrícolas no Brasil
60º O
70º O
50º O
RR
40º O
ID/BR
As grandes dimensões
do território brasileiro, por
outro lado, dificultam a integração e a comunicação
entre as diferentes partes
do país, separadas por longas distâncias. Por exemplo,
para transportar um produto de determinado local a
outro bem distante, há um
gasto elevado com o transporte, fazendo com que o
produto chegue mais caro
ao seu destino. Além disso,
não é fácil administrar um
território tão grande como
o do Brasil.
AP
Equador
0º
PA
AM
MA
CE
RN
PB
PI
PE
TO
AC
RO
AL
SE
BA
MT
10º S
DF
GO
OCEANO
PACÍFICO
soja
mandioca
cana-de-açúcar
feijão
arroz
milho
tomate
laranja
banana ARGENTINA
uva
café
Divisa estadual
OCEANO
ATLÂNTICO
MG
Legenda
MS
ES
SP
RJ
PR
20º S
Trópico d
e
Capricó
rnio
SC
RS
0
440
880 km 30º S
1 cm – 440 km
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE. 4. ed. Rio de Janeiro:
IBGE, 2007. p. 127-130.
Atividades
1 Entre as frases abaixo, verifique quais se referem a aspectos relacionados
ao tamanho do território brasileiro e copie-as no caderno. Em seguida,
escreva ao lado de cada frase que você copiou se o aspecto indica vantagem ou desvantagem.
A – Há espaço para grandes criações de gado no Brasil.
B – A maior parte da população do Brasil vive em cidades.
C – Proteger as fronteiras brasileiras é uma tarefa difícil.
D – O território brasileiro é suficiente para comportar toda a sua população.
E – O transporte de uma parte a outra do Brasil é caro.
F – A cana-de-açúcar é um dos principais produtos agrícolas brasileiros.
2 Elabore uma hipótese para explicar por que proteger o território de um
grande país como o do Brasil é uma tarefa difícil.
3 Observe os mapas desta página e da anterior e aponte os produtos agrícolas que podem ser encontrados com mais facilidade no território brasileiro e quais são as fontes de energia mais usadas no país.
35
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05.04.11 14:37:52
Aprender
Jogo dos países da América do Sul
Lima/ID/BR
Apesar de o Brasil ser vizinho de quase todos os
países da América do Sul, há muito o que aprender a
respeito deles. Sugerimos aqui uma atividade de pesquisa para a realização de um jogo que vai ampliar os
conhecimentos de vocês sobre os demais países
sul-americanos.
A pesquisa
2
3
• folhas de papel
avulsas
• lápis
• borracha
• fontes de
pesquisa:
enciclopédias,
atlas, livros,
internet
Como fazer
1
Material necessário
Para a realização da pesquisa, a turma
será dividida em grupos.
4
Depois de as informações terem
sido selecionadas, elas deverão
ser organizadas em fichas,
sendo uma para cada país.
País:
Aspectos territoriais:
Cada grupo deverá, em sua pesquisa,
levantar informações sobre todos os
países da América do Sul, com exceção
do Brasil.
As informações levantadas devem
referir-se aos aspectos:
Aspectos naturais:
• territoriais: limites, tamanho,
coordenada geográfica das capitais;
• naturais: relevo, vegetação, rios, clima;
Aspectos populacionais:
• populacionais: número de habitantes,
cultura, idioma, condições de vida, etc.
36
7P_AAG5_LA_GOV_C02_024A043.indd 36
4/5/11 5:45:48 PM
Como jogar
1
2
3
4
5
Sorteia-se a ordem de participação de cada grupo. Em seguida, o primeiro
grupo sorteado deverá perguntar a outro grupo (também previamente sorteado)
algo a respeito de algum país sul-americano.
Cada pergunta respondida corretamente vale 10 pontos. Resposta errada não
conta ponto.
O grupo deverá fazer as perguntas às quais os seus integrantes saibam
responder, pois sempre que um grupo responder de forma errada a uma
pergunta, o grupo que perguntou deverá informar a resposta correta, caso
contrário perde cinco pontos.
Todos os grupos devem perguntar pelo menos três vezes e responder o mesmo
número de vezes.
As fichas podem ser usadas para consulta tanto na pergunta como na resposta.
Para finalizar
1 O professor fará a correção das fichas e atribuirá pontos aos
grupos de acordo com os critérios abaixo:
Critérios
Pontos
Ausência de informações erradas
10
Informações completas
10
Informações bem organizadas
10
Informações pertinentes
10
Texto bem escrito
10
2 O grupo vencedor será aquele que somar o maior número de
pontos no jogo e na avaliação das fichas.
3 Com a ajuda do professor e do restante da turma, o grupo
vencedor organizará um quadro com as informações mais
importantes de cada país sul-americano.
37
5P_AAG5_LA_GOV_C02_024A043.indd 37
4/4/11 1:33:04 PM
Antes de continuar
Antártida
do mapa, responda às questões a seguir.
AMÉRICA
B
LACIAL ANTÁRT
ANO G
ICO
O CE
O
l
Po
tá
An
ar
OCE
b)Qual é o nome do oceano?
rtico
Mar de
Weddell
Mar de
Ross
180°
ICO
NT
LÂ
AT
AN
OP
AC
Í
NO
FI
C
O
A
CE
Cí
rc
ul
Mar de
Amundsen
o
a)Quais áreas do mapa, indicadas com as letras A e
B, representam um oceano e um continente?
90°
ID/BR
1Com base nas informações
60°S
60°
0°
POLO SUL
A
D
IC
O
ANTÁRTIDA
O CE
TICO
ANO GL
ACIAL ANTÁR
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico
escolar. IBGE. 4. ed. Rio de Janeiro:
IBGE, 2007. p. 33.
0
ÍN
920
1840 km
1 cm – 920 km
90°
Oceania
ÁSIA
ID/BR
2Observe com atenção o
mapa da Oceania e responda no caderno: o que diferencia esse continente dos
demais?
OC
NO
EA
160°L
160
PAPUA-NOVA GUINÉ
OCEANIA
Trópico de Capricórnio
AUSTRÁLIA
OCEANO ÍNDICO
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico
escolar. IBGE. 4. ed. Rio de Janeiro:
IBGE, 2007. p. 32.
OCEANO PACÍFICO
NOVA
ZELÂNDIA
0
1220
2440 km
1 cm – 1220 km
3Volte à página 28 e analise novamente o mapa do continente americano, observando as características do território e a distribuição dos países
entre as três porções do continente. Responda no caderno o que há em
comum:
a)entre a América do Sul e a América do Norte;
b)entre a América do Sul e a América Central.
38
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4 As frases abaixo apresentam situações relacionadas aos limites brasileiros.
Indique quais poderiam se referir ao limite Oeste e quais poderiam se referir ao limite Leste.
A – Trocas comerciais com países da América do Sul.
B – Trocas comerciais com países de outros continentes.
C – Circulação de pessoas entre países vizinhos.
D – Desenvolvimento de esportes aquáticos.
5 O texto a seguir foi retirado de um site da internet especializado em viagens de turismo. Leia-o com atenção para resolver as questões.
Por que visitar – América do Sul
[...] Os 11 países que dividem o continente com o Brasil têm de praias caribenhas a montanhas nevadas. [...] Quer neve? Bariloche, na Argentina, e Vale
Nevado e Portillo, no Chile, são estações para esquiador [nenhum] botar defeito. [...] Praias badaladas? O Uruguai entra de sola no quesito e esnoba com
a charmosíssima Punta del Este. O menu inclui até mesmo vulcões, onde o
Equador é o maior especialista, e desertos — nesse quesito, é só escolher: tem
de terra (o Atacama, no Chile) e de sal (o Salar de Uyuni, com suas paisagens
alienígenas, na Bolívia). Há destinos ainda bastante desconhecidos – e não menos encantadores. Los Roques, na Venezuela, é o Caribe mais perto de casa.
Cartagena, na Colômbia, é uma joia colonial sem rivais. [...] Mas se é para falar
de destinos blockbuster [muito procurados], o Peru dá a cartada com o imperdível sítio arqueológico de Machu Picchu. A Argentina rebate com o charme
europeu de Buenos Aires [...]. E mais: junto com o Chile, tem na manga a Patagônia. Tudo isso logo ali.
Fonte: Disponível em: <http://viajeaqui.abril.com.br/destinos/america-do-sul>. Acesso em: 25 fev. 2011.
a) Segundo o texto, quais as principais vantagens, para os brasileiros, de
viajar pelos países da América do Sul?
b)Cite quatro locais da América do Sul (incluindo o nome do país), citados
no texto, que ilustram a diversidade de paisagens encontrada nessa
parte da América.
6 Em uma viagem de Belém a Porto Alegre ou de Boa Vista a Vitória são
percorridos mais de três mil quilômetros. Para atravessar um país como
Portugal de norte a sul, a distância é muito menor do que essa. Com base
nessa informação, indique algumas diferenças entre Brasil e Portugal em
relação ao transporte de mercadorias e de pessoas, ao desenvolvimento
da agricultura e à proteção do território.
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Fazer e aprender
Uso da escala
A escala indicada nos mapas revela quantas vezes a área mapeada foi reduzida. Podemos, assim, descobrir as distâncias reais entre dois pontos representados em um mapa. Para isso, basta multiplicar a distância entre os pontos medidos
no mapa pelo número de vezes que a área dele foi reduzida (número que é indicado pela escala).
Material
régua, lápis e borracha
caderno, papel de rascunho para realizar as contas
Como fazer
Principais cultivos agrícolas no Brasil
60°O
ID/BR
1. No mapa ao lado,
localize a
informação sobre
qual foi a escala
utilizada para a
redução do território
brasileiro nesta
representação. Ela
se encontra na parte
inferior direita do
mapa.
40°O
VENEZUELA
GUIANA
COLÔMBIA
Boa Vista
Caracararí
Guiana Francesa (FRA)
SURINAME
AP
RR
Equador
Belém
Parintins
PA
Imperatriz
Marabá
MA
Mossoró
CE
Teresina
Araguaína
Porto Velho
RN Natal
Crato Patos
PI
João Pessoa
PB
PE
Olinda
Recife
AL Maceió
Ariquemes
Palmas
Sinop
RO
SE Aracaju
BA
MT
Feira de Santana
Salvador
PERU
Cuiabá
DF
BRASÍLIA
Anápolis
GO
MS
PARAGUAI
MG
Belo
Uberlândia Horizonte
Ribeirão
Preto
Juiz de Fora
Campo
Grande
Dourados
nio
e Capricór
Trópico d
Ilhéus
Goiânia
BOLÍVIA
SP
Campinas
Londrina
PR
CHILE
SC
Lajes
RS
OCEANO
ES
Colatina
Vitória
20°S
RJ
São Paulo
Niterói
Rio de Janeiro
Curitiba
PACÍFICO
Parnaíba
Fortaleza
AM
AC Rio Branco
São Luís
Santarém
Manaus
Cruzeiro do Sul
0°
Macapá
OCEANO
Florianópolis
ATLÂNTICO
Caxias do Sul
Porto Alegre
Pelotas
ARGENTINA
URUGUAI
Fonte de pesquisa: Atlas
geográfico escolar. IBGE. 4. ed.
Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 90.
0
405
810 km
1 cm – 405 km
40
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Ilustra Cartoon/ID/BR
2.Encontre no mapa da página anterior as respostas para os itens abaixo. Use a
régua para medir a distância no mapa entre os locais indicados nos itens a, b e
c e anote no caderno.
a)Fortaleza e Manaus.
b)Brasília e Porto Alegre.
c)São Paulo e Cuiabá.
d)uma cidade cortada pelo meridiano
de 60º Oeste.
e)uma cidade cortada pelo paralelo
de 20º Sul.
f)uma cidade cortada pelo paralelo 0º.
Que outro nome recebe esse paralelo?
0
2500
ID/BR
3.Para calcular as distâncias reais entre essas cidades pesquisadas na atividade
anterior, e que correspondem aos itens a, b e c, coloque a régua sobre a escala
indicada no mapa da página anterior. Veja que cada centímetro no mapa
corresponde a 405 quilômetros na realidade. Agora, é necessário multiplicar a
quantidade de quilômetros equivalentes a 1 centímetro na escala pelas
distâncias medidas no mapa. Observe o exemplo a seguir.
5000 km
1 cm – 2500 km
0
1
2
3
4
5
6
Se medirmos 5 centímetros no mapa e quisermos saber
sua7 distância verdadeira em quilômetros, temos de
multiplicar 5 pelo número que está indicado na escala.
Considerando-se o exemplo ao lado, a conta seria:
5 × 2 500 = 12 500 quilômetros.
Ilustra Cartoon/ID/BR
4.Anote o resultado dos cálculos em seu caderno e compare com o de seus
colegas.
41
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5/27/11 2:18:10 PM
Rever e aprender
1O lugar onde vivemos está inserido em uma área maior, que por sua vez
insere-se em uma área maior ainda. Desse modo, podemos dividir essas
áreas em diferentes escalas de tamanho. As palavras apresentadas no quadro a seguir referem-se a algumas dessas áreas. Reescreva-as no caderno
obedecendo a uma sequência que vai da menor para a maior escala.
Planeta
Bairro
País
Universo
Casa
ContinenteSistema SolarMunicípio
2Mercúrio, Vênus e Marte apresentam superfícies com características semelhantes às da Terra. Responda no caderno.
a)Quais são essas semelhanças?
b)Sabendo que não há água em Mercúrio, nem em Vênus e Marte, em sua
opinião, é possível encontrar, nesses planetas, continentes como os que
existem na Terra? Por quê?
Studio Caparroz/ID/BR
3Observe a ilustração e responda no caderno.
Terra
América
do Norte
Sol
América
Central
América
do Sul
Equador
noite
dia
a)Levando-se em consideração a linha do Equador, em quais hemisférios
se encontram a América do Sul, a América Central e a América do
Norte?
b)De acordo com essa ilustração e levando-se em consideração a posição
do planeta em relação ao sol, onde há, provavelmente, mais horas de
luz: na América do Norte ou na América do Sul? Explique como chegou
a essa conclusão.
42
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5/27/11 4:56:08 PM
4 Use o planisfério a seguir para responder às questões.
180°
150°O
120°O
90°O
60°O
30°O
0°
30°L
60°L
90°L
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
120°L
150°L
ID/BR
Planisfério
180° 90°N
Groenlândia
(DIN)
Círculo Polar Ártico
Alasca
(EUA)
60°N
ÁSIA
CANADÁ
EUROPA
ESTADOS
UNIDOS
30°N
BAHAMAS
BELIZE
REP. DOMINICANA
CUBA
MÉXICO
Porto Rico (EUA)
GUATEMALA
HAITI
JAMAICA
HONDURAS
TRINIDAD E TOBAGO
VENEZUELA GUIANA
EL SALVADOR
AMÉRICA NICARÁGUA
SURINAME
COLÔMBIA
COSTA RICA
Guiana Francesa
EQUADOR
PANAMÁ
(FRA)
PERU
BRASIL
Trópico de Câncer
OCEANO
PACÍFICO
BOLÍVIA
Trópico de Capricórnio
0°
OCEANO
OCEANO
ATLÂNTICO
ÍNDICO
OCEANIA
PARAGUAI
CHILE
URUGUAI
ARGENTINA
Círculo Polar Antártico
Meridiano de Greenwich
Equador
OCEANO
PACÍFICO
ÁFRICA
30°S
60°S
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
0
ANTÁRTIDA
90°S
2590
5180 km
1 cm – 2590 km
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. IBGE. 4. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 32.
a) O meridiano de Greenwich atravessa que continentes?
b)O paralelo de 30º Sul passa pelos territórios de quais países do continente americano?
c) Indique a coordenada geográfica de qualquer ponto situado na África.
d)O cruzamento do paralelo de 30º Sul com o meridiano de 120º Leste
ocorre em qual continente?
5 Responda às questões no caderno:
a) Com o apoio do mapa da atividade anterior, identifique e anote no
caderno quais países do continente americano estão mais expostos à
luz solar. Justifique sua resposta.
b)Quais os benefícios para esses países de uma exposição maior aos raios
solares? Cite pelo menos dois.
6 Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
E, no meu continente, / tem meu país, com suas regiões, / cada uma se achando / mais bonita do que as outras, com suas cidades e seus bairros [...]
Alain Serres. Minha casa azul. São Paulo: SM, 2009. p. 16. (Coleção Comboio de Corda)
Reescreva o texto acrescentando-lhe o nome do continente, do país, da
região, da cidade e do bairro onde você vive.
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