Sala: 5 anos (2)
Educadora: Idalina Barros
1
CALENDARIZAÇÃO
SETEMBRO
TEMAS/
CONTEÚDOS

O espaço da
minha
Escola
OBJETIVOS




Reunião de pais;
Jogos de interação;
Avaliação
diagnostica/observação;
 Aprendizagem de regras;
 Elaboração dos quadros de
presenças, do tempo e dos
aniversários;
 Distribuição/decoração de
símbolos;



Perceber a importância da
separação dos resíduos sólidos
dos domésticos;
 Identificar os materiais a colocar
nos ecopontos;
 Manifestar comportamentos de
conservação da natureza e
respeito pelo ambiente (não
desperdiçar água e eletricidade,
e não deitar papeis e outros
resíduos para o chão).





Reciclagem
RECURSOS
MATERIAIS
Dar a conhecer o Plano Anual de
Atividades/Projeto Educativo;
Desenvolver atos de colaboração
e articulação entre
família/criança/Jardim;
Tomar conhecimento das regras
de sala e aquisição de novos
hábitos rotineiros;
Estabelecer relações com os
outros;
Observar e explorar espaços já
existentes
(interiores/exteriores).


ATIVIDADES

Campanha de sensibilização
na Instituição para a
importância da reciclagem.
Parque;
Imagens;
Materiais de
expressão
plástica.
Material de
desperdício;
 Ecopontos;
 Materiais de
expressão
plástica;
 Filmes.
2
CALENDARIZAÇÃO
OUTUBRO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Dia Mundial
da música
OBJETIVOS

Identificar alguns instrumentos
musicais;
Conhecer o som produzido
pelos instrumentos musicais;
Interpretar ritmos a partir de
ritmogramas.

Reconhecer a água como
elemento essencial;
Compreender o ciclo da água;
Perceber a importância da água
nos seres vivos;
Observar e compreender os três
estados físicos da água – sólido,
líquido e gasoso;
Sensibilizar as crianças para o não
desperdício da água.

Relacionar a alimentação com a
saúde;
 Sensibilizar para uma alimentação
correta e equilibrada.




A água






Dia da
Alimentação
ATIVIDADES


Construção de um
instrumento musical;
Festa dos instrumentos.
RECURSOS
MATERIAIS








Realização
de
várias
experiências e registos das
observações;
Visita de estudo a uma
ETAR;
Realização de cartazes
alusivos ao ciclo da água;
Canções/lengalengas;
Jogos dramáticos.

Análise das ementas do
refeitório;
Registo através de gráficos
dos alimentos mais
consumidos;





Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Instrumentos
Musicais.
Materiais de
expressão
plástica;
Vários tipos
de objetos
para
experiências;
Cartazes.
Fruta,
legumes;
Livros;
Materiais de
expressão
plástica.
3
OUTUBRO (cont.)

Dia das
Bruxas



Incentivar a criança a
desenvolver o aspeto lúdico e
dramático associado a esta
época;
Promover a cooperação
Escola/Comunidade;
Reviver a tradição.





Canções;
Jogos motores;
Canções;
Dramatizações;
Realização de uma
lembrança alusiva ao Dia
das Bruxas.
Distinguir as diferentes
características desta estação do
Ano associando-as às
alterações sofridas pela
Natureza.

Realização de uma Feira do
Doce;
Confeção de doces com
frutos da época.




Outono





Materiais de
expressão
plástica;
Rádio/CD.
Materiais de
expressão
plástica;
Imagens;
Fruta da
época;
Placares.
4
CALENDARIZAÇÃO
NOVEMBRO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Dia de S.
Martinho
OBJETIVOS

Conhecer a lenda de S.
Martinho;
Desenvolver o espírito de
solidariedade e convívio entre
as crianças;
Reviver a tradição do S.
Martinho.


ATIVIDADES

Exploração de canções
alusivas ao tema;
Dramatizações;
Participação da família em
atividades no Jardim-deinfância;
Explorar a lenda de S.
Martinho;
Vivência do Dia de S.
Martinho com magusto e
lanche convívio.




Planeta
Terra


- Os elementos
- O aparecimento
da vida na Terra
- Os dinossauros




Caracterizar o Planeta Terra;
Conhecer os quatros elementos
da Terra (água, terra, ar, fogo);
Conhecer e perceber as
primeiras formas de vida na
Terra;
Conhecer animais extintos e
suas características;
Perceber a evolução do modo
de vida do Homem e as suas
principais descobertas (o fogo,
o vestuário, as ferramentas,
pesca, a caça, as casas).








Construção de painéis
sobre os temas;
Visualização de filmes e de
documentários sobre os
temas;
Jogos dramáticos e
motores;
Experiências;
Construção de um tear;
Construção de algumas
ferramentas;
Desenhos e pinturas;
Maquetes.
RECURSOS
MATERIAIS












Materiais de
expressão
plástica;
Imagens;
Livros;
Rádio/CD;
Caruma;
Castanhas.
Portátil;
Projetor;
Lã;
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
Plástica;
Imagens.
5
CALENDARIZAÇÃO
DEZEMBRO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Inverno
OBJETIVOS





A Família



Natal



ATIVIDADES
Observar as alterações que
ocorrem na natureza;
Conhecer o vestuário adequado
à época;
Conhecer alguns produtos
típicos nesta estação do ano


Identificar as mudanças e as
permanências nos processos de
crescimento, associando-os a
diferentes fases dos seres
vivos, incluindo o ser humano;
Estabelecer relações de
parentesco;
Descobrir a casa como centro de
vida familiar e identificar a
utilização de cada um dos seus
elementos.

Conhecer as tradições desta
quadra;
Promover a ligação
Escola/Comunidade;
Desenvolver a criatividade.


RECURSOS
MATERIAIS
Observação de vídeos;
Exploração de imagens e
histórias;
Diálogos em grande grupo
acerca do tema;
Modelagens tridimensionais.

Elaboração de uma árvore
genealógica individual.












Elaboração de mobiles;
Histórias;
Filmes temáticos;
Canções;
Construção do presépio, da
árvore de Natal e
decoração da sala;
Recolha de tradições;
Confeção de uma
sobremesa típica natalícia.


Materiais de
expressão
plástica;
Imagens.
Fotografias;
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Imagens.
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica.
6
CALENDARIZAÇÃO
JANEIRO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Dia de Reis
OBJETIVOS

Vivenciar a tradição dos Reis
Magos de forma lúdica e
criativa.
ATIVIDADES

Elaboração das coroas de
Reis e organização em
grande grupo para cantar as
Janeiras pela comunidade.
RECURSOS
MATERIAIS










O Universo
Os Planetas
O Sol
Os Cometas
Os satélites
As estrelas



Conhecer a formação do
Universo;
Conhecer as características e os
elementos do sistema solar;
Conhecer os meios tecnológicos
que permitem o estudo do
universo.







Histórias;
Canções;
Jogos motores;
Construção de um mobil do
sistema solar;
Construção de foguetões e
astronautas;
Visualização de filmes e
slides;
Visita ao Planetário em
Torredeita.





Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Livros;
Rádios/CD.
Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Portátil;
Projetor;
Material de
psicomotrici
dade.
7
CALENDARIZAÇÃO
TEMAS/
CONTEÚDOS
OBJETIVOS

FEVEREIRO

Carnaval


Promover e vivenciar o
Carnaval;
Promover o contacto com o
meio local;
Alargar o jogo simbólico
através da criação de novas
situações de comunicação.
ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS






Exploração de canções
alusivas ao Carnaval;
Baile de máscaras;
Elaboração de um
pictograma sobre o
Carnaval;
Jogo de pontaria “ O
palhaço apanha bolas”
Desfile de Carnaval.



Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Rádios/CD;
Imagens.

Dia de São
Valentim

Sensibilizar para os afetos o
respeito e a amizade.

Realização de uma
lembrança para oferecer a
um amigo.


Rádios/CD;
Materiais de
expressão
plástica.

Portugal e
suas
característi
cas,
tradições e
culturas
existentes

Conhecer as características do
nosso País;
Aprender o Hino Nacional;
Conhecer e compreender os
símbolos da bandeira;
Conhecer as características
dos trajes típicos portugueses;
Conhecer a gastronomia do
País;



Amostras de trajes;
Pinturas sobre o tema;
Expressão plástica
(construção da bandeira);
Confeção de um prato
típico português.



Imagens;
Filmes;
Materiais de
expressão
plástica.





8
CALENDARIZAÇÃO
MARÇO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Semana
Cultural
OBJETIVOS




Dia do Pai

ATIVIDADES
Despertar o gosto pela leitura e
pela aprendizagem;
Estimular a imaginação;
Criar momentos de afeto e
interação com os livros.

Valorizar a importância da
figura paternal;




Páscoa

Contribuir para o
desenvolvimento de laços
afetivos.

Promover o conhecimento da
cultura e tradições locais.



RECURSOS
MATERIAIS
Feira do livro (conto de
histórias, registo de
histórias, atividades lúdicas);
Elaboração de um marcador
de livro.

Elaboração do cartão e
prenda para o Pai;
Pesquisa sobre o
desempenho da figura do Pai
ao longo dos tempos.



Fotografias;
Imagens;
Materiais de
expressão
plástica.
Elaboração da lembrança da
Páscoa;
Gincanas – à procura dos ovos
da Páscoa;
Vivências da Páscoa:
levantamento das tradições
locais: doces, atividades
culinárias: pão-de-ló,
brigadeiros, amêndoas.

Materiais de
expressão
plástica;
Livros.


Materiais de
expressão
plástica;
Livros.
9
MARÇO (Cont.)

Primavera


Distinguir
as
diferentes
características desta estação
do Ano associando-as às
alterações
sofridas
pela
Natureza;
Comparar o processo de
germinação
de
sementes
distintas e o crescimento de
plantas.









Dia da
Floresta

Saber que as florestas são
ambientes naturais compostos
por árvores e outras plantas
onde também existem muitas
espécies animais, incutir nas
crianças a importância de as
preservar para que não se
extinguirem.

Jogos simbólicos;
Expressão plástica;
Dramatização de poesias
alusivas á Primavera/Dia da
árvore;
Construção de um
“relvinhas”;
Exploração de canções
relacionadas com o tema;
Organização de visitas de
estudo a jardins e espaços
verdes;
Realização de sementeiras
com várias sementes de
flores e ervas aromáticas;
Construção de um herbário.

Organização de um
piquenique na floresta.








Material de
desperdício;
Materiais de
expressão
plástica;
Livros;
Cartazes;
Portátil;
Materiais
vários de
experiências.
Livros;
Cartazes;
Materiais de
expressão
plástica.
10
CALENDARIZAÇÃO
ABRIL
TEMAS/
CONTEÚDOS

Sentidos
OBJETIVOS



Seres Vivos




ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS
Saber nomear e distinguir os
diferentes sentidos;
Conseguir classificar objetos
através dos sentidos.




Experiências;
Observação de cartazes;
Canções;
Atividades de expressão
plástica;

Identificar os diferentes habitats
de vários tipos de animais;
Reconhecer alguns aspetos das
suas características físicas e
modos de vida (formigas,
caracóis…);
Observar o crescimento de
plantas;
Distinguir as diferentes partes
de uma planta.


Visita a um horto;
Atividades de expressão
plástica;
Visita ao Zoo de Santo
Inácio.





Materiais de
expressão
plástica;
 Materiais de
desperdício;
 Livros;
 Imagens;
 Rádio.
Cartazes
Imagens
Livros
Materiais de
expressão
plástica.
11
CALENDARIZAÇÃO
MAIO
TEMAS/
CONTEÚDOS

Dia da Mãe
OBJETIVOS

Valorizar a importância da
figura maternal.
Sensibilizar as Crianças para a
importância do papel da Mãe.

ATIVIDADES




Origem
dos
materiais


Identificar a origem de um
dado material de uso corrente
(animal, vegetal ou mineral);
Estabelecer semelhanças e
diferenças entre materiais e
entre materiais e objetos,
segundo
algumas
propriedades simples (textura,
cor, cheiro, dureza).


RECURSOS
MATERIAIS
Elaboração do cartão e
prenda para a Mãe;
Explorar canções dedicadas
à mãe;
Pictograma alusivo ao dia da
mãe.

Elaboração de cartazes
com componentes da
natureza;
Atividades de expressão
plástica
e
expressão
musical.







Materiais de
expressão
plástica;
Materiais de
desperdício;
Imagens;
Livros.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Portátil;
Diferentes
materiais da
natureza;
12
CALENDARIZAÇÃO
TEMAS/
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
ATIVIDADES

JUNHO

Dia Mundial
da Criança




Festa de
Final de Ano


Promover a participação em
atividades lúdicas;
Proporcionar vivências e
interações com outras escolas;
Proporcionar novas
experiências.
Participar ativamente na Festa
de Final de Ano;
Fomentar a relação Família /
Criança / Escola.




RECURSOS
MATERIAIS
Comemoração do Dia
Mundial da Criança;
Elaboração de uma prenda;
Realização de jogos e
atividades dedicadas ao Dia
Mundial da Criança.

Preparação para a Festa de
Final de Ano: ensaios,
caracterização das crianças e
confeção de fatos;
Atuação na Festa de Final de
Ano.





Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
Rádio;
Materiais de
cosmética;
Materiais de
costura.
13
CALENDARIZAÇÃO
TEMAS/
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RECURSOS
MATERIAIS

JULHO
AGOSTO


Verão
Verão

Proporcionar momentos de
alegria e convívio;
 Promover a socialização;
 Promover o contacto com a
Natureza realizando atividades
ao ar livre;
 Valorizar os saberes dos mais
velhos.









Proporcionar momentos de
alegria e convívio;
Promover a socialização;
Promover o contato com a
Natureza realizando atividades
ao ar livre.
Atividades livres;
Jogos;
Passeios;
 Comemoração do dia dos
avós.
Atividades livres;
Jogos;
Passeios.





Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
Materiais de
expressão
plástica;
Rádio;
Material de
psicomotrici
dade.
Nota:
O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades e ajustado às idades das crianças.
Para além dos objetivos gerais do plano anual de atividades, serão trabalhados em paralelo conhecimentos linguísticos e matemáticos
determinantes na aprendizagem da criança e no desenvolvimento de aprendizagens futuras.
Assim de acordo com as metas de aprendizagem indicadas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, temos como objetivos
gerais a nível de linguagem oral e abordagem à escrita:
14

Produzir rimas e aliterações;

Reconstruir palavras por agregação de sílabas;

Identificar palavras que começam ou acabam com a mesma sílaba;

Ser capaz de isolar e contar palavras em frases;

Saber onde começa e acaba uma palavra;

Reconhecer algumas letras do seu nome;

Conhecer o sentido direcional da escrita;

Distinguir letras de números;

Identificar e produzir letras maiúsculas e minúsculas;

Ser capaz de descrever acontecimentos, narrar histórias com a sequência apropriada;
Quanto ao domínio da matemática temos como objetivos:

Ser capaz de classificar objetos, fazendo escolhas e explicando as suas decisões;

Reconhecer e escrever números até 15;

Usar a linguagem “mais” ou “menos” para comparar dois números;

Utilizar os números ordinais em diferentes contextos;

Ser capaz de relacionar a adição com o combinar dois grupos de objetos e a subtração com o retirar de uma dada quantidade;

Identificar semelhanças e diferenças entre objetos e agrupa-los de acordo com diferentes critérios;

Ser capaz de descrever posições relativas de objetos usando termos coma acima de, abaixo de, ao lado de, em frente de, atrás de e a seguir a.

Ordenar temporalmente acontecimentos familiares ou partes de histórias

Identificar algumas transformações de figuras, usando expressões do tipo ampliar, reduzir, rodar, ver ao espelho

Ser capaz de colocar questões e participar na recolha de dados acerca de si e do seu ambiente circundante e a sua posterior organização em tabelas

Interpretar dados apresentados em tabelas e pictograma
15