COLÉGIO LA SALLE BRASILIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Disciplina: Matemática
Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e
Maria Aparecida Holanda Veloso
PLANEJAMENTO ANUAL - 2013
CONTEÚDOS
Período: I
Série: 5º ano
HABILIDADES
Turma: 51, 52 e 53.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Unidade 1
“O nosso sistema de numeração”
 A contagem e o nosso sistema de
numeração.
 Leitura de números – ordens e classes.
 Valor de cada algarismo em um
número.
 Números de até nove algarismos.
 Pratique mais.
 O número 1000000000 – o bilhão.
 Mais de 1 bilhão.
 Comparações.
 Arredondamento.
 Compreender a estrutura do nosso sistema de
numeração e a organização dos algarismos
em ordens e classes.
 Ampliar a ideia de valor posicional dos
algarismos.
 Reconhecer a sequencia dos números
naturais.
 Comparar números.
 Fazer arredondamento.
 Interpretar gráficos de colunas duplas.
 Ler e interpretar textos com dados
numéricos.
 Interpretação de gráficos;
 Confecção de cartazes (montagem
do QVL);
 Produções de situações problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Unidade 2
 Ampliar o uso do algoritmo usual da adição
e da subtração para termos da classe dos
milhares.
 Compreender e utilizar as propriedades da
adição.
 Ampliar o uso do algoritmo usual da
multiplicação para fatores com até três
algarismos.
 Reconhecer
as
propriedades
da
multiplicação.
 Resolver problemas envolvendo divisão.
 Ampliar o uso do algoritmo usual para
divisores com dois algarismos.
 Calcular expressões numéricas.
 Compreender o conceito de média
aritmética.
 Despertar atenção para questões que
envolvem animais e plantas em risco de
extinção.
“As quatro operações”
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
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


Adição.
Propriedades da adição.
Mais propriedade da adição.
Subtração.
Pratique mais.
Multiplicação.
Propriedades da multiplicação.
Pratique mais.
Divisão.
Algoritmo usual da divisão: divisor
com dois algarismos.
Pratique mais.
Expressões numéricas.
Mais expressões numéricas.
Pratique mais.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Confecção de cartazes (nomenclatura
dos termos das operações e regras para
operacionalizar
as
expressões
numéricas);
 Produções de situações problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Unidade 4
 Classificar figuras não planas em poliedros ou
corpos redondos.
 Reconhecer polígonos e identificar seus
elementos.
 Ampliar e reduzir figuras planas em uma
malha quadriculada.
 Distinguir circunferência de círculo.
 Compreender a ideia de ângulo.
 Medir ângulos.
 Classificar ângulos em: reto, agudo ou obtuso.
 Construir gráficos de linha.
 Ler e interpretar textos com dados numéricos.
“Geometria”

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


Poliedros e corpos redondos.
Polígonos.
Ampliação e redução de figuras.
Circunferência e circulo.
Pratique mais.
Ângulos.
Medida de ângulos.
Ângulos: reto, agudo ou obtuso.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Montagem e manipulação dos
sólidos geométricos;
 Manuseio do transferidor e do
compasso para medidas de ângulos;
 Produções de situações problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
COLÉGIO LA SALLE BRASILIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
PLANEJAMENTO ANUAL - 2013
Série: 5º ano
HABILIDADES
Unidade 3
 Reconhecer uma divisão exata e nãoexata.
 Compreender a ideia de divisibilidade.
 Reconhecer múltiplos de um número.
 Compreender a ideia de menor múltiplo
comum.
 Reconhecer os divisores de um número.
 Compreender a ideia de número primo.
 Calcular a média aritmética com base em
um gráfico.
 Resolver problemas por tentativas e
análise de erros.
 Ler e interpretar texto com dados
numéricos.
Divisões exatas e divisões não exatas.
É divisível?
Múltiplos.
O menor múltiplo comum (MMC).
Divisores.
O maior divisor comum (MDC).
Números primos.
Pratique mais.
Período: II
Professor(a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e
Maria Aparecida Holanda Veloso
CONTEÚDOS
“Múltiplos e divisores”

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
Disciplina: Matemática
Turma: 51, 52 e 53.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Confecção de cartazes (regras de
divisibilidade);
 Produções de situações problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Unidade 5
 Compreender a ideia de fração.
 Calcular fração de uma quantidade.
 Reconhecer frações que representam números
naturais.
 Representar números na forma mista.
 Reconhecer fração como quociente de uma
divisão.
 Compreender a ideia de fração equivalente.
 Calcular o resultado de adições e de subtrações
com frações.
 Relacionar fração com porcentagem.
 Interpretar gráfico de setores.
“Números na forma de fração”
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

Frações.
Pratique mais.
Fração de uma pequena quantidade.
Pratique mais.
Fração que representa um número
natural.
Número misto.
Fração
como
resultado
(ou
quociente) de divisão.
Frações equivalentes.
Mais frações equivalentes.
Pratique mais.
Adição e subtração com frações.
Mais adição e subtração com
frações.
Frações e porcentagem.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Socialização e compreensão do
conceito de frações, trabalhando
com chocolate ou pizza;
 Representação de frações em
cartazes para comparação.
 Produções
de
situações
problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas
e
realização
das
atividades (livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Unidade: 8
 Compreender a ideia de segmento de reta e de
semireta.
 Classificar retas em paralelas, concorrentes e
perpendiculares.
 Classificar triângulos quanto à medida dos lados e às
medidas dos ângulos.
 Reconhecer paralelogramos e trapézios.
 Classificar paralelogramos.
 Calcular a probabilidade de ocorrências de um
evento.
 Ler e interpretar texto com dados numéricos.
“Mais Geometria”







Segmento de reta, retas e semireta.
Retas paralelas e retas concorrentes.
Retas perpendiculares.
Triângulos.
Quadriláteros.
Paralelogramos com nomes especiais.
Pratique mais.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Construção
de
figuras
geométricas,
descrevendo
características das mesmas;
 Produções
de
situações
problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas
e
realização
das
atividades (livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
COLÉGIO LA SALLE BRASILIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
PLANEJAMENTO ANUAL - 2013









Série: 5º ano
HABILIDADES
Unidade 7
 Expressar números na forma decimal.
 Representar em uma reta numérica,
números na forma decimal.
 Relaciona números na forma de fração e na
forma decimal.
 Adicional, subtrair e multiplicar com
números na forma decimal.
 Calcular o resultado de uma multiplicação
por 10, 100 ou 1000.
 Reconhecer um quociente decimal.
 Dividir com números na forma decimal.
 Calcular o resultado de uma divisão por 10,
100 ou 1000.
 Calcular a porcentagem de um valor.
 Representar em gráfico ou tabela os dados
de um texto.
 Resolver problemas “de trás para a frente”.
Décimos; centésimos; milésimos.
Milésimo.
Números na forma decimal.
Leitura de números na forma decimal.
Leitura de números na forma decimal.
A reta numérica e os nos na forma
decimal.
Adição e subtração com nº forma
decimal.
Multiplicação com nº na forma decimal.
Multiplicação por 10; 100 e 1000.
Quociente decimal.
Divisão com números na forma decimal.
Quociente decimal.
Divisão com números na forma decimal.
Divisão por 10; 100 e 1000.
Porcentagem.
Período: III
Professor(a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e
Maria Aparecida Holanda Veloso
CONTEÚDOS
“Números na forma decimal”






Disciplina: Matemática
Turma: 51, 52 e 53.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Confecção de cartazes (montagem
da extensão do QVL);
 Representação da reta numérica;
 Produções de situações problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
Unidade 6
“Grandezas e medidas”











Metro, decímetro, centímetro.
Centímetro e milímetro.
Quilômetro e metro.
Perímetro.
Pratique mais.
Hora, meia hora e um quarto de
hora.
Tonelada, quilograma e grama.
Meio quilograma e um quarto de
quilograma.
Pratique mais.
Litro e mililitro.
Litro, meio litro e um quarto de
litro.
HABILIDADES
 Relacionar as diversas unidades de medida de
comprimento: quilômetro, metro, decímetro,
centímetro e milímetro.
 Compreender a ideia de perímetro de uma figura
plana.
 Relacionar a hora com frações de hora: meia hora
e um quarto de hora.
 Relacionar as unidades de medida de massa:
tonelada, quilograma e grama.
 Calcular frações do quilograma: meio quilograma
e um quarto de quilograma.
 Relacionar litros e mililitro.
 Calcular frações do litro: meio litro e um quarto
de litro.
 Ler e interpretar gráfico de linha.
 Resolver problemas por meio de esquemas ou
desenhos.
 Ler e interpretar texto com dados numéricos.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Manuseio de materiais de medidas
de comprimento, tempo, massa e
capacidade (régua, trena, fita métrica,
relógio, balança e medidores de
capacidade);
 Produções
de
situações
problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.
CONTEÚDOS
HABILIDADES
Unidade 9
 Compreender a unidade de medida de temperatura
grau Celsius.
 Compreender a ideia de área de uma figura plana.
 Reconhecer as unidades de medida de superfície:
centímetro quadrado, metro quadrado e quilômetro
quadrado.
 Calcular a área de um retângulo.
 Reconhecer as unidades de volume: centímetros
cúbicos e metros cúbicos.
 Calcular o volume do cubo e do paralelepípedo.
 Completar e interpretar gráfico de setores.
 Resolver problemas de lógica por meio da
organização de dados em tabela.
 Ler e interpretar texto com dados numéricos.
“Mais grandezas e medidas”




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




Medidas de temperatura.
Área em centímetros quadrados.
Área em metros quadrados.
Área em quilômetros quadrados.
Área do retângulo.
Pratique mais.
Ideia de volume.
Volume em centímetros cúbicos.
Volume em metros cúbicos.
Volume do cubo e do paralelepípedo.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
 Interpretação de gráficos;
 Manuseio de materiais de medidas
de temperatura, comprimento e
capacidade (régua, trena, fita métrica,
termômetro
e
medidores
de
capacidade);
 Construção do metro quadrado e
do metro cúbico com jornal;
 Produções
de
situações
problemas;
 Leitura e interpretação situações
problemas e realização das atividades
(livro e caderno);
 Registros no caderno;
 Atividades avaliativas.