Consumo, lixo e Cidadania
Alunos do 8º ano aprofundam estudo do tema nas aulas de Geografia
O projeto interdisciplinar Consumo, lixo e cidadania, que vem sendo desenvolvido com as
turmas de 8º ano, está alcançando ótimos resultados. Incentivados pelos professores, que
abraçaram o projeto, os alunos estão refletindo sobre o consumo desenfreado, analisando
como se dá a produção de alimentos e se posicionando criticamente diante das estratégias
utilizadas pelas grandes indústrias.
Na disciplina de Geografia, o professor Márcio Luiz Rocha desenvolveu com as turmas uma
pesquisa sobre os hábitos de consumo e a produção do lixo doméstico, analisando a relação
entre quantidade de alimentos e desperdícios e levantando dados a respeito da taxa per capita
de lixo e sua produção diária.
O primeiro passo, de acordo com o professor, foi refletir com as turmas sobre o texto: A
questão é: o que fazer com tanto lixo?, do livro "Lixo - De onde vem? Para onde vai?" de
Francisco Luiz Rodrigues e Vilma Maria Gravinatto - Ed. Moderna
Buscando construir um gráfico com dados de cada turma, foi realizada uma pesquisa em que
os alunos responderam às perguntas:
Quantidades
SIM
NÃO
1- Você mora em bairro que tem coleta seletiva?
15
22
2- Em sua residência faz alguma separação do lixo?
24
13
3- Você tem o hábito de trazer recicláveis para a escola?
10
27
4- Sua Família faz uso de sacolas plásticas nas compras do cotidiano?
20
17
Os valores a cima, referem-se à turma 8º D, com a qual foi montado o seguinte gráfico.
Análise do gráfico, elaborada pelas alunas do 8º ano D: Aline Bianca Pereira de Souza e Anna
Carolina de Oliveira Rocha.

Podemos analisar que o governo de Minas Gerais precisa investir mais
dinheiro em programas ambientais nos munícipios, pois, de acordo com os
dados conseguidos em sala de aula, a maioria da população não mora em um
bairro com coleta seletiva. Isso significa que o governo não está preocupado
com o meio em que se vive.



No entanto, a maioria da população já se sente em dever com o meio
ambiente, separando o lixo em suas residências, mesmo que não seja uma
separação muito rigorosa. A população por si só é mais eficaz do que o
governo.
Mesmo as crianças, jovens e adolescentes estão se conscientizando sobre a
causa, e junto com a família esses jovens trazem materiais recicláveis para o
colégio.
De acordo com os dados encontrados, o uso de sacolas plásticas pela
população ainda é muito frequente. Isso indica que os lojistas devem incentivar
seus fregueses a usar a sacola retornável, não prejudicando assim a natureza.
O terceiro passo foi a construção e análise de gráfico Produção de lixo doméstico por
residência:
1- Quantidade de lixo individual em sua residência por dia
2- Quantidade de lixo individual em sua residência no mês
3- Quantidade de lixo na residência em um dia
4- Quantidade de lixo na residência em uma semana
5- Quantidade de lixo na residência em um mês
1,12
31,36
5,60
39,20
156,80
256
128
64
32
16
8
4
2
1
Individual/Dia Individual/Mês
lixo Total/Dia
Lixo
Lixo Total/Mês
Total/Semana
A análise deste gráfico foi produzida pelos alunos do 8º A: João Victor dos Santos Lago,
Mariana Ester Melo e Rhana Prado.

A quantidade de lixo por dia, de um habitante, é grande, considerando-se que,
se produzir esta quantidade todo ano, haverá muito lixo para o pouco espaço
onde colocá-lo;

O lixo produzido, individualmente, por dia e por mês é relativamente baixo em
relação aos outros, mas mesmo assim devemos tomar cuidado com a
produção de lixo em nossas residências;

O lixo produzido por todos durante um dia, semana e um mês é grande,
principalmente se olhar e perceber que todas as famílias produzem
praticamente a mesma quantidade, ou seja, é muito lixo e para ele.

O gráfico também nos mostra que a quantidade de lixo produzida por apenas
uma pessoa por mês é praticamente a mesma produzida por todos durante
uma semana;

Por mês, a produção de lixo é igual a 156,80kg, o que multiplicado por 12 é
igual a 1881,60kg, sendo assim uma produção exagerada, principalmente
porque nem sempre o que jogamos fora realmente precisa ser jogado.
O quarto momento do trabalho foi a análise dos vídeos: Documentário: “Lixo
Extraordinário” e Vídeo de Educação Ambiental a respeito do lixo, reciclagem,
desenvolvimento comunitário: “Tá limpo”.
A análise dos dois vídeos foi elaborada pelos alunos do 8º Ano C: Vitória Soares
Martins, Matheus Henrique da Silva e Tales Lopes.
Documentário: “Lixo Extraordinário”
No documentário “Lixo Extraordinário”, podemos observar que o trabalho que
Vik Muniz fez foi uma conscientização para as pessoas saberem um pouco mais da
história de cada uma das suas obras.
Fazer com que a vida de pessoas simples, que trabalham no lixão, fique
diferente e de uma forma correta, criativa, artística... é muito legal. As pessoas, antes,
tinham vergonha de expor o seu trabalho, eram criticadas por suas ideias e iniciativas.
A vinda de Vik Muniz ao Brasil, com o intuito de relatar como funcionava o seu
trabalho no dia a dia, fez com que os trabalhadores do lixão passassem a ser muito
elogiados.
Vídeo: “Tá limpo”
O vídeo “Tá limpo” retrata a realidade de muitos brasileiros que, assim como os
personagens do vídeo, sofrem com doenças causadas pela falta de saneamento
básico, falta de uma higiene adequada.
Hoje em dia, as pessoas que moram em favelas (na maioria das vezes) não
têm um saneamento básico bom, têm um grau de escolaridade menor... Então muitas
vezes não sabem as várias e ruins consequências de jogar os seus lixos em locais
inadequados. Esse “jogar lixo no local errado” pode gerar problemas de saúde muito
graves como: dengue, diarreia, infecções urinárias e outras (que costumam ocorrer
muito em épocas de seca). E diante de todos esses problemas, se alguma dessas
doenças não for curada, pode levar até a morte, dependendo de sua gravidade.
Quinto momento: Construção de charge e análise do tema:
8º A
Alunos: Franklin Pereira da Silva, João Victor dos Santos Lago, Mariana Ester Melo e Rhana Prado
8º B
Alunos: Ágatha, Ana Clara, Isabella Silva Lorene, Maria Alice e Victória Costa.
Sexto momento – Artigo de Opinião.
Artigo de opinião elaborado pelos alunos do 8º Ano A: Adhonis – Leonardo – Lucas –
Pedro – Rafael:
A produção de lixo em Belo Horizonte é uma questão que está se tornando grave.
A sociedade está cada vez mais consumista, e esse consumo exagerado acarreta a
produção de grande quantidade de lixo. Atualmente todo esse lixo é depositado no
Centro de Tratamento em Resíduos Macaúbas, em Sabará, sendo o único local
destinado a receber todo o lixo produzido na cidade.
Existe uma necessidade de se repensar a questão do lixo em nosso país. Além do
investimento reduzido e da grande produção de lixo, pouco tem se pensado em novos
destinos que podem ser dados aos resíduos que produzimos.
O governo deve investir muito em informação sobre o assunto, para que a sociedade
se conscientize sobre as consequências geradas pelo acúmulo exagerado de lixo,
fazendo com que as pessoas mudem seus hábitos para ajudar o planeta. Os danos a
que todos estamos sujeitos, como a poluição do meio ambiente em que vivemos,
podem ser irreparáveis em longo prazo e as populações futuras colherão os maus
frutos.
A televisão é uma grande arma nesta luta, mas acaba sendo usada também, e
principalmente, para estimular, ainda mais, o desejo por produtos novos. Os aterros
sanitários estão lotados de lixo, e a televisão deveria mostrar essa realidade. Chegaria
menos lixo aos aterros também se houvesse uma coleta seletiva do mesmo. Apesar de
se falar deste assunto desde os anos 90, muito pouco se evoluiu nestes anos. Em Belo
Horizonte, grande parte do lixo reciclável acaba sendo misturado com o lixo comum.
Apenas 30 bairros são atendidos com a coleta seletiva porta a porta. Há uma
necessidade de se mudar mentalidades no sentido de conscientizar as pessoas da
importância da separação de lixo, mas também é fundamental que se amplie o
investimento nesse setor. As pessoas, de uma forma geral, procuram por comodidade,
e ir até postos de coleta seletiva ainda não faz parte da cultura da população belohorizontina. Talvez se tivessem consciência do bem que fariam a si mesmas, elas se
dariam a esse trabalho. Faltam realmente mais informações, vontade política,
investimentos e mais educação da população.
Dor, sofrimento, angústia, tristeza, mortes e doenças são palavras que poderiam ser
evitadas em épocas de grande quantidade de chuva, no entanto são muito comuns.
Para evitar tudo isso é essencial que o lixo tenha uma destinação adequada.
O lixo acumulado, muitas vezes, acaba parando nas ruas, entupindo bueiros,
provocando grandes enchentes em épocas de chuvas, poluindo os rios e córregos,
causando doenças e desabrigando famílias inteiras. Muitas pessoas jogam lixo nas ruas
e não se preocupam com as consequências desse ato, só depois de perderem
familiares e bens materiais é que se arrependem e vão pedir ajuda ao governo. É claro
que o governo deve ajudar essas famílias, porém isso poderia ser evitado com
pequenos gestos, tanto da parte do governo, com campanhas de conscientização,
quanto da parte da população, não jogando lixo nas ruas.
De maneira geral, a grande arma é o investimento do poder público em campanhas
de conscientização e em novas formas de destinação do lixo, e divulgação de
informações para que a população tenha a chance de mudar seus hábitos.
Sétimo momento - Conclusão:
Conclusão elaborada pelas alunas do 8º Ano D: Ana Clara Silva, Fabiana E. S.
Pereira, Giovanna de Souza Andrade e Lilian Drumond.
Antes de visitarmos o Aterro Sanitário de Belo Horizonte, achávamos que iríamos
visitar um lixão, muito pelo contrário, porque o Aterro Sanitário é muito diferente do
lixão. Um lixão é um lugar onde as pessoas catam o que pode ser reaproveitado por
elas. Já no aterro, há uma separação de materiais (plástico, vidro, metal, papel,
orgânico) que podem ser reciclados.
O trabalho é uma forma de iniciativa para começarmos a ter cuidado onde jogamos o
lixo (material reciclável), a ver o que acontece com o planeta com a produção
exagerada de lixo, que são descartados sem saber se são recicláveis ou não, ver
também como essa produção exagerada afeta o meio ambiente, e que acaba sendo
um problema não só local, mas também universal.
Considerações finais sobre o trabalho
Professor Márcio Luiz
O trabalho executado com os alunos do 8º ano possibilitou trazermos uma visão da
nossa produção de lixo, bem como estabelecermos parâmetros mais próximos do que
fazemos e como lidamos com um dos maiores problemas ambientais do mundo
moderno.
O trabalho envolveu informações dos próprios alunos, para a montagem de gráficos e
posteriores análises e conclusões, fato que os aproximou da realidade inserida e
contribuiu para torná-los mais conscientes desta questão ambiental.
É notório que eles ainda não sentem o impacto de suas próprias ações, porém com o
desfecho das quantidades de lixo produzidas em suas residências, e da produção
individual do lixo, eles certamente passarão a se comprometer mais com esta causa e
zelar mais pelos ambientes que os acolhem.