Câmpus de Bauru Plano de Ensino Curso 1102D - Comunicação Social: Radialismo Ênfase Identificação Disciplina 0003134 - Realidade Socioeconômica e Política Regional Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Ciências Humanas Créditos 4 Carga Horaria 60 Seriação ideal 3 Pré - Requisito Co - Requisito Objetivos - Fornecer subsídios teóricos para o aluno poder avaliar criticamente as razões históricas da especificidade de São Paulo no processo de desenvolvimento econômico brasileiro; - Analisar e compreender as diferentes fases da realidade socioeconômica e política do Estado; - Desenvolver uma visão crítica de algumas questões socioeconômicas e políticas contemporâneas. Conteúdo 1. A especificidade de São Paulo no desenvolvimento capitalista brasileiro 1.1. A economia cafeeira e as raízes da concentração industrial em São Paulo 1.2. Industrialização, transformações no campo e urbanização 2. A metropolização e a problemática urbana 2.1 O processo de metropolização em São Paulo: a formação da RMSP 2.2 As contradições urbanas e os movimentos sociais na metrópole 2.3 Metropolização e globalização 2.4 Vulnerabilidade e risco ambiental 3. A interiorização do desenvolvimento econômico no Estado de São Paulo 3.1. Desconcentração industrial e modernização do campo Câmpus de Bauru Plano de Ensino 3.2. A dinâmica demográfica: tendências recentes 3.3. Novos processos socioeconômicos e socioespaciais no Estado 4. São Paulo em transição: questões atuais da realidade socioeconômica e política paulista 4.1. O Estado e as novas formas de gestão da esfera pública 4.2. A questão social e as novas políticas públicas para a área 4.3. As mudanças no mundo do trabalho e suas conseqüências 4.4. Desenvolvimento e sustentabilidade 4.5. Políticas de desenvolvimento científico e tecnológico 5. Cultura e sociedade no Estado de São Paulo 5.1. Economia e consumo de cultura na RMSP 5.2. Política paulista de incentivo à cultura Metodologia O conteúdo programático será desenvolvido através de aulas expositivas dialogadas; análise e discussão de textos; dinâmicas grupais para discussão de temas e questões propostos; utilização de filmes e documentários que abordem aspectos dos temas propostos no conteúdo programático. Bibliografia AVRITZER, L. (org.) A participação em São Paulo. São Paulo; Unesp, 2004. BALSADI, O. V.; BORINO, M. R. Ocupações agrícolas e não agrícolas no rural paulista: análise das evoluções no período 1990-2002. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 4, p. 155-174, 2006. CANO, W. Raízes da concentração industrial em São Paulo. 4 ed. Campinas: Unicamp, 1998. CANO, W. (org.). A interiorização do desenvolvimento econômico no Estado de São Paulo. Coleção Economia Paulista. v.1, n.1. São Paulo: Seade, 1988. DINIZ, S. C.; MACHADO, A. F. Consumo de bens e serviços culturais nas metrópoles brasileiras – uma análise a partir de dados da POF. Políticas Culturais em Revista, v. 1, n. 2, p. 62-79, 2009. FERREIRA, M. P.; DINI, N. P.; FERREIRA, S. P. Espaços e dimensões da pobreza nos municípios do Estado de São Paulo: Índice Paulista de Vulnerabilidade Social – IPVS. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 1, p. 517, 2006. GUSMÃO, R.; RAMOS, M. Y. Concentração regional de CT no Brasil: perfil da liderança paulista no cenário nacional. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 3, p. 120-141, 2006. JACOBI, P. R.; GRANJA, S. I. B.; FRANCO, M. I. Aprendizagem social: práticas educativas e participação da sociedade civil como estratégias de aprimoramento para a gestão compartilhada em bacias hidrográficas. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 2, p. 5-18, 2006. KOWARICK, L. (org.). As lutas sociais e a cidade. São Paulo: passado e presente. Rio de Janeiro: Paz e Terra; São Paulo: Cedec, 1994. Câmpus de Bauru Plano de Ensino KOWARICK, L.; CAMPANARIO, M. São Paulo: do milagre à crise. Lua Nova, 28/29. São Paulo: Cedec, 1993. KOWARICK, L. Áreas centrais de São Paulo: dinamismo econômico, pobreza e políticas. Lua Nova, São Paulo, n. 70, p. 171-211, 2007. LOPES, J. R. Terceiro setor: a organização das políticas sociais e a nova esfera pública. São Paulo em Perspectiva, v. 18, n. 3, p. 57-66, 2004. MARTINS, H. H. T. S. e RAMALHO, J. R. (orgs.) Terceirização, diversidade e negociação no mundo do trabalho. São Paulo: Hucitec; CEDI/NETS, 1994. MELLO, J. M. C. O capitalismo tardio. 9 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. MOISÉS, J.A. et al. Contradições urbanas e movimentos sociais. Rio de Janeiro: Paz e 1978. Terra/Cedec, NEGRI, B. Concentração e desconcentração industrial de São Paulo (1880-1990). Campinas: Unicamp, 1996. NOVAIS, F. E SCHWARCZ, L.M. História da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, v.4. OLIVEIRA, A. Conhecendo o interior paulista: o papel do espaço na dinâmica do mercado de trabalho. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 4, p. 127-142, 2006. RICO, E.M. Responsabilidade social empresarial e o Estado: uma aliança para o desenvolvimento sustentável. São Paulo em Perspectiva, v. 18, n. 4, p.73-82, 2004. RODRIGUES, E. A.; VICTOR, R. A. B. M.; PIRESA, B. C. C. A reserva da biosfera do cinturão verde da cidade de São Paulo como marco para a gestão integrada da cidade, seus serviços ambientais e o bem-estar humano. São Paulo em Perspectiva, v. 20, n. 2, p. 71-89, 2006. SÃO PAULO. SECRETARIA DE ESTADO DA CULTURA. ProAC - Programa de Ação Cultural - Manual de Orientação. São Paulo, 2009. Disponível em: http://tinyurl.com/lq4227. Acesso em: 23 abr. 2010. SILVA. S. Expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil. São Paulo: Alfa Ômega, 1986. TARTAGLIA, J. C. S.; OLIVEIRA, O. L. (orgs.). Modernização e desenvolvimento no interior de São Paulo. São Paulo: Unesp, 1988. Critérios de avaliação da aprendizagem Câmpus de Bauru Plano de Ensino Serão adotados os seguintes critérios de Avaliação do Aproveitamento: -Prova escrita dissertativa: valor - 4,0 pontos; -Participação nas atividades desenvolvidas na sala de aula- 3,0 pontos; Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Formação da sociedade, da economia e do sistema político a nível regional, com ênfase no período posterior a 1930. Situação atual e perspectivas. Aprovação Conselho Curso 09/04/2012 Cons. Departamental 09/04/2012 Congregação 21/05/2012