Gênero!!!
GÊNERO
1
Oficina para Itinerante 2010.
Curso de Formação.DEB
Formato: Oficina de 4 h/a
Título:
Identidade Feminina
nas décadas de 1950 a 1980.
2
Conteúdo Estruturante: Relações Culturais
Fundamentos Teórico-Metodológicos:
História Temática
Conteúdo Básico: Os sujeitos e suas
relações com o outro no tempo.
Público: Professores, Professoras de
História.
Carga Horária: 4 h/a
Oficineira Profª. Magda De Carli
3
.
4
DA LUTA À TEORIA
A consolidação do campo de estudos
"sobre mulheres", especialmente na
Europa e nos Estados Unidos, pós68, ampliou o campo de investigação,
evidenciando a relação dos
movimento sociais vivenciados por
mulheres de diferentes classes
sociais com os estudos de
intelectuais feministas . (1970 no
Brasil)
5
Na academia a categoria estudos das
mulheres só tomou forma e conteúdo
após os anos 1960 na Europa e EUA
e 1970 no Brasil. Mas não podemos
esquecer que diferentes pensadoras e
pensadores, marcaram época e
abriram o caminho para a construção
desse novo campo de estudos.
6
A filósofa e literata Simone de
Beauvoir que, ao publicar, em 1949,
seu livro O segundo sexo, abriu um
debate político radical contestando
todo determinismo biológico ou
desígnio divino afirmando...
que não se nasce mulher,
mas se torna mulher.
Pode-se dizer que essa constatação
lançou a primeira semente para os
estudos de gênero.
7
Tal produção teórica, tem seu alicerce
na história das lutas feministas,
que contribuíram para dar visibilidade
às questões de gênero.
As temáticas dos estudos feministas e
de gênero estão associadas as fases
do feminismo e também aos contextos
e problemas que lhes suscitaram. Três
grandes fases são comumente
referidas:
8
Primeira
fase:
►Reivindicava uma história que
contemplasse as mulheres sem,
no entanto, questionar a forma como
essa história era construída.
9
Segunda
fase:
►denunciava a
“opressão” das mulheres pelos homens,
desencadeando um mundo dicotômico:
mulheres – vítimas X homens – algozes.
►Buscava a inversão dos papéis
► Eminentemente separatista.
Construíram um gueto na academia, um
“território abrigado e protegido”.
10
Terceira
fase:
►Busca aliar o
ingresso na história e a afirmação nas
diferenças.
►Não divide as pessoas em vítimas e
algozes, mas declara que todos são
culpados. Esta geração não quer
apenas inverter as hierarquias, quer
subverter o conceito de hierarquia em
si.
11
Gênero é uma categoria
de análise histórica,
cultural e política, e
expressa relações de poder, o que
possibilita utilizá-la em termos de
diferentes sistemas de gênero e na
relação desses com outras categorias,
como raça, classe ou etnia, e também,
levar em conta a possibilidade da
mudança.
12
SEXO _ Aspectos físicos, diferenças que
estão no nosso corpo,
biológicas, anatômicas
GÊNERO _
Comportamentos Masculinos e
Femininos
construídos e reproduzidos nas
relações entre as pessoas.
13
HISTORICIZANDO A CATEGORIA GÊNERO
(BRASIL)
“HISTÓRIA DAS MULHERES E DAS RELAÇÕES
DE GÊNERO” NO BRASIL
►Foi historiadora Joan W. Scott que
no Brasil introduz o conceito de
gênero na História com o seu
famoso artigo "Gênero: uma
categoria útil de análise histórica ",
publicado em 1986 e traduzido em
1990 no Brasil.
14
A partir da década de 1980, foi desenvolvido um
campo de estudos intitulado história das
mulheres. Destacando como precursoras neste
campo, Maria Odila Leite da Silva Dias,
Margareth Rago, Miriam Moreira Leite, Magali
Engel, Rachel Soihet, apenas para citar algumas.
15
►Essas pesquisadoras tiveram papel decisivo no processo
em que as mulheres são colocadas na condição
de objeto e sujeito da História procurando
destacar as vivências comuns, os trabalhos, as
lutas, as sobrevivências, as resistências das
mulheres no passado.
►A partir da década de 1990, após ficar claro a
necessidade de “tornar visíveis” as mulheres, abriu-se
a possibilidade de se retomar experiências
coletivas de homens e mulheres, suas relações
sociais e as contribuições de cada qual ao
processo histórico.
16
►Adotado o Gênero como “uma
categoria útil de análise histórica”,
pesquisadoras(es) brasileiras(os)
ampliaram o conceito de papéis
sociais, ao precisar a idéia de
hierarquia nas relações entre homens
e mulheres, nas diversas dimensões
das relações de poder: Machismo,
Marianismo, Adultocentrismo e
Antropocentrismo.
17
A DESNATURALIZAÇÃO DOS
PAPÉIS MASCULINOS E
FEMININOS
 O homem ideal:
trabalhador, de
família.
 Mulher Ideal: mãe,
submissa, meiga,
recatada;
 A fragilidade
/inferioridade
feminina.
A moral burguesa:
 A honra familiar
 Esposa zelosa;
 Mãe amorosa;
 Filha dedicada
18
19
Finalizando…
A categoria Gênero procura destacar que
os comportamentos (feminino e masculino)
definem-se um em função do outro.
Esses se constituem, social, cultural e
historicamente num tempo, espaço e
cultura determinados, sendo uma das suas
preocupações evitar as oposições binárias,
fixas e naturalizadas, e destacar que o
social é historicamente constituído.
20
“Nesse sentido, é importante observar as
diferenças sexuais como construções
culturais e históricas que incluem relações
de poder não localizadas exclusivamente
num ponto fixo, masculino, mas presentes
na trama histórica” (MATOS: 1997, 97 103)
21
22