Apresentação RBS
17 de Setembro de 2003
Paulo Renato Souza
1
Agenda
y A Sociedade do Conhecimento
y Expansão da Educação Brasileira (1994 – 2002)
y Melhoria na Qualidade da Educação Brasileira
y O Ensino Superior Brasileiro nos Anos Recentes
y O Desafio Institucional
2
A Sociedade do conhecimento exige a educação
permanente
y Saber é condição para viver em sociedade: trabalhar, consumir, participar
y Condição para ser cidadão: aprender sempre, estar atualizado
y Educação concentrada em uma etapa da vida x educação ao longo da
vida
y Transmissão de conhecimento x Desenvolvimento da capacidade de
aprender
y Educação profissional: treinamento x desenvolvimento
3
Agenda
y A Sociedade do Conhecimento
y Expansão da Educação Brasileira (1994 – 2002)
y Melhoria na Qualidade da Educação Brasileira
y O Ensino Superior Brasileiro nos Anos Recentes
y O Desafio Institucional
4
A Educação Brasileira se expande rapidamente
Educação Básica (1994 – 2002)
y Matrículas da Pré-escola cresceram 24%
y Taxa de Escolarização da população de 7-14 anos passou de 87% para
97%
y Matrículas no ensino médio cresceram 78%
y Conclusões no ensino médio dobraram
y Matriculas no supletivo presencial triplicaram
y Conclusões no supletivo presencial quadruplicaram
5
A Educação Brasileira se expande rapidamente
Ensino Superior (1994 – 2001)
y Matrículas cresceram 82%
y Matrículas no ensino privado cresceram 115%
y Matrículas nas Federais cresceram 38%
y Conclusões no ensino superior cresceram 61%
y Matriculas no Mestrado e Doutorado cresceram 68%
y Conclusões no Mestrado e Doutorado cresceram 150%
6
Agenda
y A Sociedade do Conhecimento
y Expansão da Educação Brasileira (1994 – 2002)
y Melhoria na Qualidade da Educação Brasileira
y O Ensino Superior Brasileiro nos Anos Recentes
y O Desafio Institucional
7
A Educação Brasileira Melhora sua Qualidade
Educação Básica
y Professores leigos na educação infantil e 1ª a 4ª series: queda de 24%
para 6%
y Professores com formação superior no ensino básico: aumento de 47%
para 57%
y Avaliação do livro didático e pontualidade na entrega
y TV Escola, PROINFO, Bibliotecas
y Desempenho dos alunos: manutenção das médias apesar da expansão
y Organização da escola: APMs, maior participação dos país
8
A Educação Brasileira Melhora sua Qualidade
Ensino Superior ( Até 2001)
y
Proporção de docentes com doutorado: aumento de 15% para 22%
y
Proporção de docentes com mestrado e doutorado: aumento de 39% para 54%
y
No setor privado docentes com mestrado e doutorado: aumento de 25% para 47%,
apesar de haver dobrado o número total
y
Instituição do sistema de avaliação: PROVÃO e Avaliação das condições de ensino
y
Avaliações das Comissões melhoram
y
Avaliações dos alunos sobre seus cursos melhoram
9
Agenda
y A Sociedade do Conhecimento
y Expansão da Educação Brasileira (1994 – 2002)
y Melhoria na Qualidade da Educação Brasileira
y O Ensino Superior Brasileiro nos Anos Recentes
y O Desafio Institucional
10
Nos últimos anos, a demanda pelo ensino superior no
Brasil cresceu fortemente....
Entre 1994 e 2001
–
Matrículas no ensino superior cresceram 82% (115% no ensino privado e 36% no ensino
público), conclusões no ensino superior cresceram 61%
–
Matrículas em mestrados e doutorados cresceram respectivamente 59% e 90%, conclusões
cresceram 146% e 163%
# de matrículas em IES (milhões)
y
1,2
1,3
1,5
1,8
2,1
1
1,1
1,1
0,7
0,7
0,7
0,8
0,8
0,8
0,9
0,9
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
fonte: MEC/INEP
Público
Privado
11
...graças à melhoria do fluxo escolar nos ensinos
fundamental e médio...
5a a 8a Série:
+2,8M alunos
1o a 3o Colegial:
+2,6M alunos
7
(Milhões de Alunos)
Matrículas – Ensino Convencional
1a a 4a Série:
-700 mil alunos
0,6
6
5
0,5
0,4
0,4
4
0,5
0,9
3
1,0
0,9
0,8
2
0,9
1
0 1a Série
3a Série
5a Série
7a Série
1o Col
2a Série
4a Série
6a Série
8a Série
3o Col
2o Col
1996
6,4
5,2
4,5
3,9
4,4
3,5
2,8
2,3
2,6
1,8
1,4
2002
5,8
4,7
4,5
4,3
4,8
4,0
3,7
3,3
3,5
2,6
2,3
fonte: MEC/INEP
12
Tx de Crescimento
anual (95-02)
1.400
1.288
1.200
(x 1.000)
Matrículas – Supletivo
...e à forte impulsão do segmento de jovens e adultos
21%
1.000
800
600
400
340
200
0
# de Concluintes
Supletivo (x 1.000)
1995
2002
76
365
25%
fonte: MEC/INEP
13
# de Instituições de Ensino Superior
A flexibilização nos processos de aprovação gerou
uma expansão do número de instituições...
1600
+63,5%
1200
800
&
'#
"
$!!
$&"
%
$&'
%$"
&
'
'
%$
&!
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
400
0
P blico
fonte: MEC/INEP
Privado
14
# de cursos oferecidos em IES (milhares)
...e de cursos oferecidos nas Instituições de Ensino
Superior...
"
+117,9%
&
6,7
5,4
$
"
7,8
3,2
2,4
3,5
3,7
2,8
3
3,4
2,7
4
3
3,5
''" ''# ''$ ''% ''& '''
P blico
fonte: MEC/INEP
4
4,4
Privado
15
# de cursos oferecidos em IES (milhares)
...destacando-se o crescimento de cursos em cidades
do interior
14
2%
,
6
1
+
12
3%
+19,
10
8
6,8
5,7
6
7,9
+13,2%
+18,8%
4
3,2
3,8
4,3
1999
2000
2001
2
0
Capital
Fonte: MEC/INEP
Interior
16
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga em relação a média
entre 1998 e 2002 no Estado de SP*
A demanda busca qualidade
4.4%
5%
-31.3%
1.4%
-5%
Entre 1998 e 2002 a queda da relação
candidato vaga média foi de 41.3%
-15%
-25%
-35%
Abaixo de D
no PROVÃO
Entre B e D
no PROVÃO
Acima de B
no PROVÃO
Fonte: Paulo Renato Souza Consultores
* Contemplados os cursos de Adm., Direito, Engenharia
Civil, Odontologia, Engenharia Química e Med. Veterinária,
Letras, Matemática, Eng. Elétrica e Jornalismo
17
O mesmo fenômeno é perceptível por estado...
Santa Catarina
-2,3%
-11,1%
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
São Paulo
-16,1%
D ou E
C
9,0%
-23,0%
-57,0%
D ou E
C
A ou B
A ou B
Paraná
Bahia
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
24,0%
-6,0%
-25,0%
D ou E
C
A ou B
fonte: Paulo Renato Souza Consultores
Contemplados os cursos: idem do anterior
37,0%
-47,0%
-70,0%
D ou E
C
A ou B
18
...assim como por curso
Direito
-14,0%
-29,0%
-28,0%
D ou E
C
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 96 e 02
Administração
-11,0%
-63,0%
D ou E
21,0%
-5,0%
A ou B
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 98 e 02
Crescimento da Relação
Candidato/Vaga entre 99 e 02
A ou B
Matemática
25,0%
C
C
A ou B
Medicina
D ou E
10,0%
20,0%
12,0%
-5,0%
D ou E
C
A ou B
fonte: Paulo Renato Souza Consultores
Contemplados os cursos: idem do anterior
19
O acesso ao ensino superior se democratiza
Em quatro anos a classe C será ampla maioria no ensino superior
Média da Renda
Familiar Mensal (R$)
# de Ingressantes (Milhões)
1,8
1,2
1,2
1,3
1,4
1,1
0,5
0,7
0,8
0,9
1,5
1,0
1,6
1,1
C
R$844
B-
R$1.614
B+
AA+
R$2.444
R$3.743
R$5.894
0,6
0,0
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Fonte: IBGE / Paulo Renato Souza Consultores
20
Com a expansão do sistema, a relação candidato/vaga
está caindo
IES Privadas
Relação Candidatos/Vaga
3,0
2,9
2,6
2,5
2,5
2,2
2,3
1,9
2,0
1,8
1,5
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
Fonte: Censo INEP
21
A maior concorrência reflete-se na receita e nos
custos das IES...
Evolução da Mensalidade Média no
Curso de Administração de Empresas
490
470
R$
450
430
1.550
498
482
1.207
464
1.150
941
432
411
410
390
1.394
1.350
R$
510
Evolução do Custo de Marketing
Publicidade/ Aluno Captado
387
950
750
723
587
550
370
350
350
1997 1998 1999 2000 2001 2002
fonte: Estudo realizados com 208 IES das regiões sul e
sudeste do país pela HOPER Comunicação e Marketing
Educacional
1985 1990 1995 2000 2002
22
...resultando em um estreitamento das margens do
setor
Custos
Receitas
y
y
y
Mudança do perfil do aluno
– Maior inadimplência
– Maior evasão
– Menor poder aquisitivo
Aumento da concorrência
Diminuição da duração dos
cursos com a flexibilização da
oferta
y
Crescentes gastos com
qualificação de pessoal e
treinamento
y
Crescentes gastos com marketing
y
Altos gastos acadêmicos para
garantir qualidade
y
Maiores gastos de tecnologia para
flexibilizar a oferta e investir no
ensino à distância
23
Faz-se necessário flexibilizar a oferta para atender ao
novo perfil da demanda
y Diversificação de cursos
–
–
–
–
Tecnólogos
Seqüenciais
Bacharelado
Pós-graduação: stricto e lato sensu
y Expansão do ensino à distância
y Incorporação de novas tecnologias
y Aproximação com o mercado corporativo (cursos de treinamento
empresarial)
24
Agenda
y A Sociedade do Conhecimento
y Expansão da Educação Brasileira (1994 – 2002)
y Melhoria na Qualidade da Educação Brasileira
y O Ensino Superior Brasileiro nos Anos Recentes
y O Desafio Institucional
25
Desafios para o sistema educacional
1. Desenvolver nas pessoas a capacidade de aprender permanentemente
y
Este deve ser o objetivo da educação básica: desenvolver a
capacidade de aprender, de pensar, de raciocinar
y
É necessário universalizar o acesso à educação básica: pré-escola,
ensino fundamental e médio
y
Importância da educação de jovens e adultos para completar a
educação básica
26
Desafios para o sistema educacional
2. Oferecer as oportunidades de aprender permanentemente no nível póssecundário
y
Ampliação das oportunidades de educação: ensino técnico, tecnológico,
superior, extensão, pós-graduação lato sensu e stricto sensu
y
Diversificação dos sistemas educacionais: carreiras curtas, educação
presencial e à distância
y
Flexibilização do sistema de modo a permitir o trânsito freqüente e bi
direcional entre o sistema educacional e mercado de trabalho
27