UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
Thompson Fernandes Mariz – Reitor
José Edilson Amorim - Vice-Reitor
CENTRO DE HUMANIDADES
Rosilene Dias Montenegro – Diretora
Luciênio de Macêdo Teixeira – Vice-Diretor
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO
Roziane Marinho Ribeiro – Coordenadora Administrativa
Niédja Maria Ferreira de Lima – Coordenadora de Graduação
Maria de Fátima Alves – Coordenadora de Pesquisa e Extensão
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE
CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
Coordenação
Prof. Dr. Dorivaldo Alves Salustiano – Coordenador Geral
Profª. Drª. Maria de Fátima Alves – Vice-Coordenadora
Comissão Organizadora
Profª. Ms. Aurília Coutinho Andrade
Profª. Drª Eleny Gianini
Profª. Ms. Fabíola Cordeiro de Vasconcelos
Prof. Dr. José Luiz Ferreira
Profª. Drª. Melânia Mendonça Rodrigues
Profª. Drª. Niédja Maria Ferreira de Lima
Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias
Profª. Drª. Roziane Marinho Ribeiro
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
SUMÁRIO
Apresentação...........................................................................................................................................................................05
Agradecimentos....................................................................................................................................................................05
Programação Geral.............................................................................................................................................................06
Conferências.............................................................................................................................................................................07
Mesas-redondas...................................................................................................................................................................07
Comunicações Orais.......................................................................................................................................................08
Minicursos..................................................................................................................................................................................25
Pôsteres...........................................................................................................................................................................................26
Lançamentos de Livros....................................................................................................................................................27
APRESENTAÇÃO
O Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea é um evento
bienal de amplitude nacional promovido pela Unidade Acadêmica de Educação
da Universidade Federal de Campina Grande.
Congrega a participação de estudantes de graduação e pós-gradução, professores
da educação básica e do ensino superior, pesquisadores da área, militantes
sindicais e demais interessados nas temáticas abordadas, referentes às questões
da educação no contexto atual.
Nesse sentido, objetiva fortalecer um espaço de reflexão e de articulação de
cursos, professores da educação básica e de nível superior, entidades e grupos de
pesquisadores voltados à educação, mediante a participação em conferências,
mesas-redondas, grupos de trabalho, minicursos e outras formas de participação.
No período de 21 a 24 de agosto de 2012, será realizada a terceira edição do
Evento, que abordará o tema Escola e Educação na Sociedade Contemporânea.
Essa edição contemplará duas conferências, quatro mesas-redondas, catorze
grupos de trabalho, oito minicursos, além de sessões de pôsteres e lançamento de
livros, constituindo-se como uma instância profícua à discussão de diversos
temas do âmbito da educação e da escola na contemporaneidade, a exemplo das
políticas educacionais, das múltiplas linguagens, da tecnologia na educação e das
práticas e processos educativos.
AGRADECIMENTOS
Agradecemos às inúmeras pessoas que, apesar de não citadas, também
colaboraram para a realização de mais um Colóquio Brasileiro Educação na
Sociedade Contemporânea: funcionários da Unidade Acadêmica de Educação,
equipe de monitores, patrocinadores, funcionários do Centro de Humanidades e
da Reitoria da UFCG e aos professores e alunos do curso de Pedagogia. A
participação de todos foi, sem dúvida, fundamental para que o evento
acontecesse.
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
05
CONFERÊNCIAS
PROGRAMAÇÃO GERAL
HORÁRIO
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
21/08
22/08
23/08
24/08
08:00 às
10:00
Conferência de
Encerramento
10:00 às
12:00
MESA-REDONDA 1
MESA-REDONDA 3
Perspectivas para a
escola contemporânea
Conferencista:
Profª. Drª Lisete Regina
Gomes Arelaro – USP
13:30 às
15:30
16:00 às
18:00
CREDENCIAMENTO
18:00 às
19:00
Grupos de Trabalho
Sessão 1
Grupos de Trabalho
Sessão 1
Grupos de Trabalho
Sessão 2
Sessão de Pôsteres
Lançamento de Livros
Lançamento de Livros
MESA-REDONDA 2
MESA-REDONDA 4
Cerimonial de
Abertura
19:00 às
21:30
Conferência de Abertura
Sociedade brasileira hoje:
desafios para a escola e a
educação
Apresentação do Coral de
Câmara da UAAMI
Conferencista:
Prof. Dr. Roberto Leher-UFRJ
06
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
Conferência de Abertura: Sociedade Brasileira Hoje: Desafios para a Escola e a
Educação
Conferencista: Prof. Dr. Roberto Leher – UFRJ
Data e horário: 21/08/2012, às 19:0O
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
Conferencia de Encerramento: Perspectivas para a Escola Contemporânea
Conferencista: Profª. Drª Lisete Regina Gomes Arelaro – USP
Data e horário: 24/08/2012, às 10:0O
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
MESAS-REDONDAS
MESA-REDONDA 1 - Políticas e Práticas da Educação Infantil
Expositoras:
Profª. Drª. Jacyene Melo de Oliveira Araújo – UFRN
Profª. Dra. Rosimeire Costa de Andrade Cruz - UFC
Profª. Ms. Aurília Coutinho Andrade – UFCG/UAEd
Coordenadora:
Profª. Drª. Maria de Fátima Alves - UFCG/UAEd
Data e horário: 22/08/2012 - 10:00 às 12:00
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
MESA-REDONDA 2 - Práticas Escolares de Ensino na Contemporaneidade
Expositores:
Prof. Dr. Antonio Carlos Castrogiovanni – UFRGS/PUCRS
Prof. José Urânio das Neves – UEPB
Profª. Drª. Keila Queiroz e Silva – UFCG/UAEd
Coordenador:
Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias – UFCG/UAEd
Data e horário: 22/08/2012 - 19:00 às 21:30
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
07
MESA-REDONDA 3 - Perspectivas Contemporâneas de Letramento e
Escolarização
Expositores:
Prof. Dr. Luiz Antonio Sena - UERJ
Profª. Drª. Maria do Socorro Oliveira – UFRN
Profª. Drª. Roziane Marinho Ribeiro - UFCG/UAEd
Coordenador:
Prof. Dr. Dorivaldo Alves Salustiano – UFCG/UAEd
Data e horário: 23/08/2012 - 10:00 às 12:00
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
MESA-REDONDA 4 - Educação Integral na Escola Pública: Realidades e
Perspectivas
Expositores:
Profª. Drª. Jaqueline Moll – MEC
Prof. Dr. José Luiz Ferreira – UFCG/UAEd
Profª. Lucimar Melo - Secretaria de Educação e Cultura de Campina Grande-PB
Coordenador:
Profª. Drª. Andréia Ferreira da Silva
Data e horário: 23/08/2012 - 19:00 às 21:30
Local: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
TRABALHO
AUTOR(ES)
Oralidade em sala de aula: investigação sobre o trabalho
com a oralidade numa escola pública de Lagoa Seca
Laís Venâncio de Melo e Micaelle Ribeiro do Nascimento
O ensino da oralidade na perspectiva de professores em
formação e de professores em atuação no ensino fundamental
Evany da Silva Gonçalves, Bruna Moreira Leitão de Souza
e Roziane Marinho Ribeiro
Implicações do ensino de escrita na escola básica nas
produções de alunos universitários
Karla Heloísa Albuquerque Alves, Fernanda Kelly de
A. Oliveira e Maria de Fátima Alves
A escrita na universidade e sua relação com as práticas
de produção textual fora da academia
Gleicyele Camara L. Soares, Renaly de Farias Rodrigues
e Fabíola Cordeiro de Vasconcelos
Concepção de escrita trazida do ensino fundamental e médio
por alunos recém-ingressos no curso de Pedagogia Virtual
Joelma da Silva Santos
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
Codificar, decodificar e compreender
Andréa Tôrres Vilar de Farias e Angélica
Torres Vilar de Farias
Gêneros discursivos e letramento: modos de participação
do outro na construção da criticidade
Jaqueline Lima Fontes, Isabela Marilia Santana e
Tatiana Celestino de Morais
A ortografia em manuais didáticos de Língua Portuguesa e sua
repercussão sobre a construção do conhecimento ortográfico pelos
estudantes
Vanessa Barbosa da Silva e Fabíola C. de Vasconcelos
Alfabetização e formação leitora na educação infantil e
nos anos iniciais do ensino fundamental I
Silvia Roberta da Mota Rocha
Avanços e recuos na produção de reportagens: trabalhando a
escrita em uma turma de ensino fundamental
Dayena Medeiros Lira e Adriana de Sá Costa
GT 2 - Estado e educação no Brasil contemporâneo
Coordenação: Profª. Drª. Andreia Ferreira da Silva e Prof. Dr. Antônio Lisboa L.
de Souza
LOCAL: Sala BZ 107 (Bloco BZ)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
COMUNICAÇÕES ORAIS
DATA: 22/08/2012 (QUARTA-FEIRA)
GT 1 - Ensino de língua materna e práticas de letramento na Educação Infantil
e Ensino Fundamental
Coordenação: Profª. Drª. Maria de Fátima Alves e Profª. Drª. Roziane Marinho
Ribeiro
LOCAL: Sala de Vídeo da UAEd (Térreo do Bloco AB)
08
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
TRABALHO
AUTOR(ES)
O Estado brasileiro e a política educacional dos
anos 1990
Márcio Adriano de Azevedo e Lenina Lopes Soares Silva
O neoliberalismo e a educação brasileira: direitos
distraídos ou destruídos?
Renata Souza Pereira dos Santos e Antonia Sheila Pessoa
do Nascimento
A gestão da educação na contemporaneidade no atendimento
aos alunos com necessidades educativas especiais
Luana Honório de Moura
Análise do Plano Nacional de Educação 2011-2020
Sayonara Ramos M. Ferreira Quirino e Jocilene
Alves Barbosa
O PDE na escola: indutor de uma gestão democrática
ou empresarial?
Maria de Fátima Melo Amorim
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-escola) e
gestão escolar
Janailton Mick Vitor da Silva
Participação estudantil na década de 1990: perspectiva
do empoderamento
Simony Araújo de Morais
Escola pública, estado laico e interesses religiosos: debate
entre o público e o privado
Allan do Carmo Silva
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
09
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
AUTOR(ES)
TRABALHO
Keila Queiroz e Silva
Patrícia de Oliveira, Janaina Dantas dos Santos e Raquel
Canêjo de Oliveira
Antonia Sheila Pessoa do Nascimento e Renata Souza
Pereira dos Santos
Gestão escolar e relações com a comunidade teoria e prática
Universidade Aberta à Maturidade: um espaço para os
idosos dentro de um mundo de jovens na Universidade
Estadual da Paraíba
Elizabete Dantas de Souza
Gestão democrática na escola: um olhar sobre as eleições
diretas para diretor escolar no estado da Paraíba
Aprendizagens intergeracionais na escola: uma experiência
nas relações interacionais
Silvana Maria Barbosa de Medeiros e Elizama Barbosa
da Silva
José Otávio da Silva
Inclusão digital intergeracional: aproximando a
universidade da comunidade
Cristiano Guimarães Araújo, Dielly Vieira Viana e Yuri
Ferreira Santos
Gestão, conselho escolar e democracia
Estevão Luis Paiva da Silva e André Antunes Martins
Conselho escolar na perspectiva da gestão democrática:
a visão das famílias
Maria Jailma Rodrigues da Penha
Gestão Escolar: a importância para a formação do
pedagogo
Janaina Dantas dos Santos, Elaine Tayse de Sousa,
Valdely Dias de Araújo Barbosa
Ana Lúcia da Silva Ribeiro e Rosa Amélia de Queiroz
A concretização da gestão democrática: desafios para o
gestor da escola pública
GT 3 - Práticas curriculares na educação para a diversidade/
intergeracionalidade
Coordenação: Profª. Drª. Keila Queiroz e Silva, Profª. Drª. Zélia Maria de
Arruda Santiago e Profª. Drª. Silvia Roberta da Mota Rocha
LOCAL: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
TRABALHO
AUTOR(ES)
Vivenciando a diversidade na escola – um olhar para prática
Maria Emanuela de Oliveira Cruz, Acácia Silva Alcântara
docente na rede municipal de ensino de Campina Grande
e Cristiane Maria Nepomuceno
- PB orientada pela Lei 10.639/03
Desafios na aplicabilidade da Lei 10.639/03 nas escolas
públicas municipais de Campina Grande
10
AUTOR(ES)
TRABALHO
A educação popular, intergeracional e patrimomial em
comunidades populares urbanas
Gestão escolar e democracia: uma possibilidade de
construção da escola cidadã
Hayana Crislayne Benevides da Silva, Patrícia da Silva
Souza e Margareth Maria de Melo
GT 4 - Literatura infantil e formação de leitores
Coordenação: Profª. Ms. Fabíola Cordeiro de Vasconcelos e Profª. Ms. Fabiana
Ramos de Lima
LOCAL: Sala BZ 102 (Bloco BZ)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Brincando de poesia infantil: entre sons, ritmos e
ilustrações
Andréia Maria da Silva Lopes e Hadoock Ezequiel Araújo
de Medeiros
Poesia, realidade nos contos de Hans Christian Andersen e
o papel do professor perante o conto infantil
Maria do Socorro Pereira de Almeida
Uma viagem através da poesia: vivências em sala de aula
Valdenice de Amorim Ferreira, Norma Lee Pereira de Farias
e Maria das Graças Cabral
Poesia na sala de aula: proposta de leitura do poema “As
meninas” de Cecília Meireles
Júlio Pereira da Silva e Sabrina Rafaella Alves de Araújo
Proposta de leitura do poema “O menino azul”, de Cecília
Meireles, na sala de aula
Geovanize de Farias Sousa Araújo e Fabrícia de Farias
Sousa
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
Incentivando a leitura através da utilização de recursos
Maria Cristina da Silva, Joselma Rodrigues da Silva e
Francinalda Mary da Silva Oliveira
O educador infantil e a leitura crítica do acervo literário
do PNBE
Mara Lúcia Santos Fonsêca e Maria Betânia Barbosa da
Silva Lima
Marta Helena Burity Serpa
O letramento literário da criança na Educação Infantil
Janaína Ferreira Lima, Roberta Freire Belizário e Severina
dos Santos Ferreira
Inclusão escolar: conhecendo os desafios das práticas
inclusivas nas escolas municipais de Areia
Diego Batista de Oliveira Abreu e Ana Cristina Silva da
Rosa
Contar e recontar história da literatura infantil: prática que
pode despertar o hábito da leitura
Adna Lima da Silva Porto
O direito à educação e à saúde de crianças com
deficiência visual
Amanda de Souza Santos, Ana Cristina Silva da Rosa
e Dalvani Brito dos Santos
Viajando nas aventuras dos contos infantis
Geovania Franklin Clementino e Josefa Andréa Berto da
Silva Batista
Inclusão de estudantes com deficiência visual na escola
regular
Nayara Viturino dos Santos e Teresa Cristina Vasconcelos
A leitura do texto literário infantil nos livros didáticos de
Língua Portuguesa dos anos iniciais do Ensino Fundamental Fabiana Ramos
Superando resistências e repensando práticas: um olhar
para a proposta do educar para a diversidade a partir da
implementação da Lei 10.639/03 nas escolas da rede
municipal de ensino de Campina Grande-PB
Cristiane Maria Nepomuceno
Reencontrando o oásis do sertão: um exemplo de
desestigmatização de estudantes com deficiência
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
11
GT 5 - Educação Infantil
Coordenação: Profª. Ms. Aurília Coutinho Beserra de Andrade, Profª. Ms.
Fabrícia Sousa Montengro e Profª. Ms. Efigênia Maria Dias Costa
LOCAL: Sala AB 100 (Térreo do Bloco AB)
Escola do campo: espaço enriquecedor para aprendizagem
Francinalda Mary da Silva Oliveira, Joselma Rodrigues da
Silva e Maria Cristina da Silva
Educação do campo: a importância da formação de
educadores influentes do/no campo neste século
Camila dos Santos Rocha e Adrienny Kelly da Silva
Cavalcante
Contribuições da educação popular nas lutas dos
movimentos sociais do campo nas últimas décadas
Maria do Socorro Soares Bezerra
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Percepção dos alunos de Pedagogia da UFPB sobre o
autismo na educação infantil
Bruna Bastos Mulatinho, Joceane Carneiro dos Santos e
Mônica Dias Palitot
Os sentidos da infância e do ser criança sob a perspectiva
dos estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de
Alagoas - Campus do Sertão
Laíse Soares Lima, Iris Luanda Rodrigues França e Janecléia
Soares Silva
A atuação do coordenador pedagógico na educação
infantil
Geovania Franklin Clementino
O desenvolvimento de práticas de leituras na pré-escola
Alane da Silva Maurício e Glória Maria Leitão de Sousa
Melo
Educação infantil e trabalho docente na região do
semiárido de Alagoas
Ana Maria dos Santos e Irelânia da Rocha Lima
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
O que acontece no momento da conversa na roda? Uma
Marta Jordanna Queiroz Ouriques
análise da interação verbal no contexto da educação infantil
A prática e formação de professores de educação infantil
sob o olhar da psicomotricidade
Débora Sales de Araújo e Marinalva da Silva Mota
O brincar na construção do conhecimento e
desenvolvimento das crianças
Rejane Barbosa Rocha Castelo Branco
A educação infantil na região do semiárido de Alagoas:
um olhar sobre o município de Delmiro Gouveia
Irelânia da Rocha Lima, Ridiane da Silva Damasceno e
Sâmara Neila Gonzaga
O desenvolvimento psicossocial da criança de 0 a 6 anos
Rejane Barros e Marinalva da Silva Mota
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
12
Luana Barbosa de Aguiar, Ana Rita Targino, Josenildo
Marques da Silva e Zélia M. Arruda Santiago (Orientadora)
Produção agrícola familiar e perspectivas da educação do
campo no assentamento Carrasco Esperança - PB
Severino Justino Sobrinho
O campo e suas limitações pedagógicas: o distanciamento
entre realidade campesina e conteúdos curriculares
Nadirjane Medeiros Carneiro Nascimento
Relato de experiência: um olhar para a educação infantil no Carla Liege Rodrigues Pimenta, Cristiane Maria
campo numa escuela inicial em distrito de El Carmen, Perú Nepomuceno e Elizabeth Paula Flores
Cuidadores do meio ambiente com enfoque na educação
do campo
Euzimar Gregório dos Santos e Euzenia Gregório dos
Santos
GT 7 - História e Geografia: concepções teórico-metodológicas de ensino
Coordenação: Prof. PhD. Iranilson Buriti e Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias
Sala 1 – Local: Sala BZ 203 (Bloco BZ)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
GT 6 - Educação do Campo: desafios e perspectivas para o século XXI
Coordenação: Profª. Ms. Fernanda Leal, Profª. Drª. Alba Cleide Calado
Wanderley e Profª. Drª. Maria do Socorro Silva
LOCAL: Sala BZ 106 (Bloco BZ)
TRABALHO
Educação no campo: memórias das casas-escolas em
narrativas de professoras
AUTOR(ES)
TRABALHO
AUTOR(ES)
A utilização de charges e tiras humorísticas como recurso
didático-pedagógico inovador no processo de ensinoaprendizagem da Geografia
Telma Lúcia Bezerra Alves, Suellen Silva Pereira e Laíse do
Nascimento Cabral
Construção de conceitos geográficos: a percepção dos alunos
do ensino fundamental do município de São João do Cariri-PB
Luiz Gustavo Bizerra de Lima Morais, Fabrícia de Farias
Sousa e Hosana Vieira da Silva
Meio técnico-científico-informacional e comunicacional
e ensino de Geografia
Rosalvo Nobre Carneiro, Francisco Ringostar Pinto e
Jocivânia Fernandes do Nascimento
Roteiro de atividades em espaços não formais em Campina
Grande-PB
Maria das Graças Vieira da Silva
O estudo do meio como estratégia metodológica de
ensino e pesquisa na Geografia escolar
Laíse do Nascimento Cabral, Suellen Silva Pereira e Telma
Lúcia Bezerra Alves
Geografia na sala de aula: uma proposta para se trabalhar
os conceitos de lugar e singularidade a partir do munícipio
de São João do Cariri-PB
Fabrícia de Farias Sousa
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
Uma reflexão acerca da construção do movimento nacional
de educação do campo e a luta por um modelo de
Lucileide Paz Ferreira de Lima
educação alternativo para o campo brasileiro
Recursos midiáticos e Geografia escolar: em busca da
renovação no ensino
Suellen Silva Pereira, Telma Lúcia Bezerra Alves e Laíse do
Nascimento Cabral
Educação do campo: uma pedagogia contra-hegemônica à
luz dos princípios freireanos
Luiz Gomes da Silva Filho e Rita de Cássia Cavalcanti Porto
A cidade e o urbano na Geografia escolar a partir do
estudo do meio
Marlene Macário de Oliveira
Ensino de Geografia, câmera digital e leitura do cotidiano
Convivência e educação contextualizada no semiárido
Adeilton Dias Alves e Geovânia da Silva Toscano
Francisco Ringostar Pinto, Jocivânia Fernandes do
Nascimento e Rosalvo Nobre Carneiro
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
13
Estágio Supervisionado em Geografia: reflexões entre
teorias e práticas educativas no Ensino Médio
Alisson Clauber Mendes de Alencar, Luiz Gustavo Bizerra
de Lima Morais e Hosana Vieira da Silva
O estudo do meio: uma alternativa metodológica para o
ensino de Geografia
Magna Cordeiro de Macedo Melo e Helenize Carlos de
Macêdo
Utilização de atividades lúdicas no ensino de Geografia:
proposta de aquisição do conhecimento cartográfico para
alunos surdos
Raiane Gonçalves Silva Brito
Sala 2 – Local: Sala BZ 204 (Bloco BZ)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
AUTOR(ES)
TRABALHO
Perspectivas inovadoras no uso de tecnologias na educação
Roseane Albuquerque Ribeiro
Informática e ensino: avaliação do software educacional
nas ciências exatas
Ruth Brito de Figueiredo Melo
Recursos tecnológicos e prática pedagógica: um olhar para
a formação do professor da rede pública de ensino
Aline Tavares Costa e Valdecy Margarida da Silva
Tecnologias e letramento digital: perspectivas inovadoras
para o contexto educacional na sociedade contemporânea
Emanuel Feliciano da Silva e Filomena Maria Gonçalves da
Silva Cordeiro Moita
Paisagem e geotecnologias: reflexões sobre o ensinoaprendizagem de Geografia e o uso dos novos recursos
tecnológicos
David Luiz Rodrigues de Almeida e Josandra Araújo Barreto
de Melo
O uso das tecnologias da informação e comunicação no
ensino da Matemática: uma abordagem sócio-construtivista
José Fidelis da Silva Júnior e Nathalia de Morais Dias
Campos
Aprendizagem interativa com o software Modellus: relato
de uma experiência
Ruth Brito de Figueiredo Melo
O currículo de História como possibilidade emancipatória
no Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos: um
estudo de caso da rede estadual de ensino de Pernambuco
Claudia Mendes de Abreu
O mapa como recurso metodológico: o estudo acerca do
continente asiático no Ensino Fundamental II
Clemilda Barreto de Sousa
A defesa do modelo escolanovista na revista “Evolução”:
Campina Grande-PB, década de 1930
Elson da Silva Pereira Brasil
A educação à distância no contexto brasileiro:
possibilidades e limitações
Patrício de Albuquerque Vieira
Da teoria à prática: contribuições da categoria paisagem para o
ensino da Geografia escolar na cidade de Campina Grande-PB
Alisson Clauber Mendes de Alencar
O ensino à distância e as problemáticas para a
contemporaneidade
Anuska Batista da Silva e Flávia Jaiane Mendes Justino
A apropriação do cinema em sala de aula: o filme Amistad
como documento histórico
Robson de Oliveira Silva e Maria Lindaci Gomes de Souza
Educação a distância: características norteadores para a
criação da equipe multidisciplinar
Isaias de A. Torres Junior e Valdecy M. da Silva
Produção, circulação e consumo de livros didáticos de
História da Paraíba do Ensino Fundamental
Iranilson Buriti de Oliveira
Educação a distância e as relações de aprendizagem
estabelecidas por seus aprendizes nas redes sociais
Rízia Cristina Barrêto Chaves Medeiros Amaro e Rossana
Delmar de Lima Arcoverde
Formação continuada em educação à distância e o tema
da violência
Janiery da Silva Castro
As tecnologias na formação de professores: relatos de
experiências
Carla Priscila Gonçalves Cesário e Roseane Ribeiro
Tecnologia assistiva para deficientes visuais: softwares para
inclusão digital
Aldeci Luiz de Oliveira, Karla Karina Abrantes Rêgo e
Herbert Costa do Rêgo
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
O ensino de Geografia: reflexões sobre a prática docente
na escola
Evyllaine Matias Veloso Ferreira e Viviane Paiva dos Santos
Atividades em espaços não formais no ensino de Geografia Luiz Eugênio Pereira Carvalho, Ana Carolina Nogueira
Santos e Iris de Fátima Costa Rocha
Memórias, narrativas e ensino(s): por uma discussão teórico
-metodológica da articulação memória/ensino de História
Silvano Fidelis de Lira e Auricélia Lopes Pereira
Dando corda ao cordel: a literatura de cordel como
instrumento de aprendizagem no ensino de História
João Batista de Lima e Josenildo Marques da Silva
O ensino de Geografia em séries iniciais através do estudo
do meio
Ilza Ismara de Brito Guedes e Armando de Souza Santos
Cartografia: dificuldades e importância do uso desta ferramenta
no ensino fundamental público no município de Esperança/PB
Viviane Paiva dos Santos e Edilson dos Santos Silva
GT 9 - Tecnologias digitais na escola: usos e perspectivas inovadoras
Coordenação: Profª. Drª. Rossana Delmar de Lima Arcoverde e Prof. Ms.
Marcelo Vieira da Nóbrega
LOCAL: Sala 15 (Hall das Placas do Centro de Humanidades)
14
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
GT 10 - Educação Matemática na sociedade contemporânea: implicações
na Educação Infantil e Ensino Fundamental
Coordenação: Prof. Dr. Pedro Ribeiro Barbosa, Profª. Ms. Alexsandra Felix de
Brito e Profª. Ms. Maríthiça Flaviana Florentino da Silva
LOCAL: Sala BZ 103 (Bloco BZ)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
TRABALHO
AUTOR(ES)
(Re)significação da prática docente: uma experiência com
as operações convencionais a partir do ábaco
João Batista Rodrigues da Silva
O ensino de Matemática na educação infantil
Glória Maria Leitão de Sousa Melo e Pedro Lúcio Barboza
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
15
Análise de uma sequência didática instrumentalizada por
uma ferramenta computacional para o ensino de função
Maurício A. Saraiva de Matos Filho
O espaço do brincar na Educação Infantil
Soraya Maria Barros de Almeida Brandão, Glória Maria
Leitão de Souza Melo e Marinalva da Silva Mota
“Minha relação com a Matemática”: narrativas de licenciandos
em Matemática do IFRN/Mossoró sobre a sua formação escolar
Augusto Sávio Guimarães do Nascimento e Francisco das
Chagas Silva Souza
O brincar e sua intervenção no aprendizado das crianças
Renaly de Farias Rodrigues, Kelly Emanuella Costa Palmeira
e Keila Queiroz e Silva
O computador e os docentes de Matemática da Educação
de Jovens e Adultos: concepções e inclusão
André Pereira da Costa e Geraldo Herbetet de Lacerda
Retratos da infraestrutura das UEI do município de
Mossoró - RN
Marithiça Flaviana Florentino da Silva
Educação matemática: o uso do software Geogebra como
instrumento de ensino e aprendizagem da geometria plana
André Pereira da Costa e Geraldo Herbetet de Lacerda
O jogo enquanto manifestação cultural: uma experiência
na rede pública de ensino de Portalegre – RN
Hudson Pablo de Oliveira Bezerra
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
Processos educativos: a sucata de papel viabilizando o
ensino da Matemática
Paulo Marcio Coutinho Passos e Hilmaria Xavier Silva
Novas metodologias para o ensino da Matemática:
a contribuição das Olimpíadas de Matemática
Nathalia de Morais Dias Campos e José Fidelis da Silva
Júnior
A resolução de problemas como metodologia de ensino e o
seu papel no processo de ensino-aprendizagem de Matemática
Tiêgo dos Santos Freitas
GT 13 - Educação de Jovens e Adultos
Coordenação: Profª. Drª. Edileuza Custódio Rodrigues de Medeiros, Profª Drª
Valdecy Margarida da Silva e Prof. Dr. Luiz Antonio Gomes Senna
LOCAL: Auditório da Biblioteca Central da UFCG
Formulação e resolução de problemas matemáticos em sala Misleide Silva Santiago e Júlio Pereira da Silva
de aula
Formação continuada de professores: novas metodologias
para o ensino de Matemática na educação infantil e nos
anos iniciais do ensino fundamental
AUTOR(ES)
TRABALHO
Alexsandra Felix de Brito e Júlio Pereira da Silva
GT 12 - Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental
Coordenação: Prof. Dr. José Luiz Ferreira
LOCAL: Auditório do DCE
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Psicomotricidade e as práticas lúdicas na Educação Infantil
Álvaro Luis Pessoa de Farias e Rubeny Silva
O lúdico na Educação Infantil: contribuições para o processo
de adaptação e aprendizagem
Norma Lee Pereira de Farias, Valdenice de Amorim Ferreira
e Maria das Graças Cabral
O lúdico na aprendizagem escolar
Joelson Honorato dos Santos Silva e Teresa Cristina
Vasconcelos
Influência da ludicidade para a aprendizagem da língua
inglesa
Germanda Catherine dos Santos, Igoana Olegário Antas
e Mônica Dias Palitot
A cultura lúdica e o brincar: elementos para a construção
do habitus de estudar na região Metropolitana de Natal
Mércia Maria de Santi Estácio, Maria do Livramento
Clementino Miranda e Moisés Calle Alberto Aguirre
Uma experiência com a ludicidade nos dois primeiros anos Josicleide Cabral da Silva Guedes, Claudiana da Silva e
do ciclo de alfabetização
José Luiz Ferreira
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
16
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
Com que método eu vou? Reflexões teóricas no campo da
alfabetização na Educação de Jovens e Adultos
Valdecy Margarida da Silva
O ensino de Geografia nas salas de Educação de Jovens e
Adultos: discutindo possibilidades
Samara Santos Coutinho
Mapas conceituais para uma aprendizagem significativa:
uma possível abordagem metodológica na EJA
Ronnie Wesley Sinésio Moura e Rogério Rodrigues de Lima
O ensino de ciências na Educação de Jovens e Adultos:
uma análise da aplicação de atividades experimentais
Maria de Fátima de Almeida Alves
O PBA e a SEE-PB no Campus I da UEPB: oportunidades
de formação e incentivo à docência da EJA
Terezinha de Jesus O. Barbosa e Maria José Guerra
A Educação de Jovens e Adultos no Programa Brasil
Alfabetizado
Karla Heloisa Abuquerque Alves, Tahis Emanuela dos
Santos Moreira e Tatyana Andreza Araujo Santos
Dialogicidade freireana: contemporaneidade teóricoconceitual no programa Ler, Entender e Fazer
Camilla Marques da Silva e Angela Cristina Alves Albino
Alfabetização ou letramento: uma reflexão sobre a
Educação de Jovens e Adultos
Dayse Auricéa da Silva Alves
Participação e cidadania: a contribuição do Serviço Social
na educação no Projovem urbano de Campina Grande, PB
Nicodemus de Oliveira Sobrinho
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
A prática de leitura na EJA: um relato de experiência no
Ensino Médio
Luciana Fernandes Nery
A formação do leitor na Educação de Jovens e Adultos:
relato de experiência com práticas de leitura
Rosely de Oliveira Macário
As fábulas em turmas de EJA: uma proposta de letramento
Lígia Michele Alves Rodrigues
Concepções de educadores infantis sobre o direito de
brincar
Janete Marcolino de Melo, Valdely Dias de Araújo Barbosa
e Raquel Canêjo de Oliveira
Letramento na Educação de Jovens e Adultos: utilizando
o gênero textual bula
Edilza Ferreira Dos Santos Silva e Samara C. de Medeiros
Queiroz
Os brinquedos na educação infantil: há como trabalhar
sem eles?
Claudiana da Silva, Josicleide Cabral da Silva Guedes e
José Luíz Ferreira
Educação instrumental: a emergência de práticas educativas
transformadoras no ensino de jovens e adultos
Rafael de Farias Ferreira, Ana Maria Souza Santos e José
Wilton Ferreira Rodrigues
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
17
A prática pedagógica em sala de aula com a terceira idade
Polyana Raquel de Lima Almeida e Rosimary de Almeida
Caldas
A relação ensino e pesquisa na universidade: uma
experiência na monitoria
Elenice Rabelo Costa e Marly Medeiros De Miranda
A escrita como prática social na Educação de Jovens e
Adultos: passos para inclusão social
Maria Jovelina Rocha Xavier
GT14 - Cultura e Educação
Coordenação: Prof. Dr. Rogério Nascimento e Profª. Drª. Eliane Lisboa
LOCAL: Sala AB 101 (térreo do Bloco AB)
SESSÃO 1: 13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Multiculturalismo e etnia: discursos que subjazem a questão Francisca Maria Souza Ramos-Lopes e Dayane Priscila
etnicorracial no Brasil
Pereira de Souza
Entrelaçamento cultural: reflexões sobre a cultura de
movimento
Hudson Pablo de Oliveira Bezerra e Helder Cavalcante
Câmara
Educação e orixás: o aprendizado da comida sagrada nos
terreiros
Rafael José de Melo
A prática de uma cultura afrodescendente para a
construção de um pensamento crítico
Tarciano Silva Batista
A condição social da jovem negra no Projovem urbano:
reflexões entre o contexto educativo e o mundo do trabalho
Nicodemus de Oliveira Sobrinho e Patrícia Cristina de
Aragão Araújo
SESSÃO 2: 16:00 às 18:00
Os (multi)caminhos do eu: memória e prática docente
de uma mestra paraibana - a trajetória da professora
Martha Lúcia Ribeiro Araújo
Dayane Nascimento Sobreira e Auricélia Lopes Pereira
Identidade e a questão do gênero na Educação Física
Helder Cavalcante Câmara
Formação de professoras em escolas normais: reflexões
sobre as normalistas e a escolha docente
Roseane Rodrigues de Macedo
Escola, ritos, significação: reflexões a partir da Antropologia
Rogério Humberto Zeferino Nascimento
Cinema e infância: olhares sobre Pequena Miss Sunshine
Janailton Mick Vitor da Silva, Isabela Fernanda Macêdo
Rangel e Dorivaldo Alves Salustiano
DATA: 23/08/2012 (QUINTA-FEIRA)
GT 1 - Ensino de língua materna e práticas de letramento na Educação Infantil
e Ensino Fundamental
Coordenação: Profª. Drª. Maria de Fátima Alves e Profª. Drª. Roziane Marinho
Ribeiro
LOCAL: Sala de Vídeo da UAEd (Térreo do Bloco AB)
18
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Caminhos e descaminhos do letramento digital com
indivíduos em situação de deficiência intelectual
Dorivaldo Alves Salustiano, Ana Ester Siqueira Junqueira e
Rossana Sheila Pontes Carvalho
Consciência fonológica em pré-escolares
Kriscieli Fonsaca
Leitura e escrita: uma avaliação psicopedagógica
Igoána Olegário Antas, Germanda Catherine F. dos Santos
e Mônica Dias Palitot
Letramento e alfabetização: Provinha Brasil em análise
Silmara Cássia Barbosa Mélo e Silvia Roberta da Mota
Rocha
Pedagogia de projeto: uma proposta interdisciplinar para
o desenvolvimento da oralidade
Sabrina Rafaella Alves de Araújo
GT 2 - Estado e educação no Brasil contemporâneo
Sala: Profª. Drª. Andréia Ferreira da Silva e Prof. Dr. Antônio Lisboa L. de Souza
LOCAL: Sala BZ 107 (Bloco BZ)
13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
A gestão educacional básica brasileira, orientada para
parcerias público-privado, avaliação dos resultados e
responsabilização
Eugênia Morais de Albuquerque
O Exame Nacional do Ensino Médio como gênero do
discurso
Ludmila Kemiac
Influências do Banco Mundial para a educação na América
Latina: proposta de reforma dos incentivos docentes
Patrícia Rocha de Brito Lira
Educação básica da região metropolitana de Natal:
avanços e desafios recentes
Tiago Souto Bezerra, Maria do Livramento Miranda
Clementino e Moises Alberto Calle Aguirre
Análise da atual gestão das políticas sociais através do
sistema de indicadores de avaliação: a questão da
educação pública em João Pessoa-PB
Kleber José da Silva
As políticas de valorização do professor no município de
Campina Grande/PB (2008-2010): a implantação do piso
salarial nacional profissional
Maria Ribeiro de Araújo
O tornar-se professor: a experiência docente nos relatos
de professores engenheiros do IFRN/Mossoró
Rômulo Galdino da Rocha Lima e Francisco das Chagas
Silva Souza
GT 3 - Práticas curriculares na educação para a diversidade /
intergeracionalidade
Coordenação: Profª. Drª. Keila Queiroz e Silva, Profª. Drª. Zélia Maria de
Arruda Santiago e Profª. Drª. Silvia Roberta da Mota Rocha
LOCAL: Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
19
13:30 às 15:30
13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Maria Lindaci Gomes de Souza e Patrícia Cristina de
Aragão Araújo
Ação pedagógica com crianças de 0 a 2 anos de idade:
possibilidades e dificuldades
Rivanete Lustosa Andrade Moreno
Arte-educação, subjetivação e diversidade
Silvia Regina da Mota Rocha e Silvia Roberta da Mota
Rocha
Processos fonológicos em crianças da educação infantil
Chirlene Santos da Cunha Moura
A dimensão educativa do coco de roda de Queimadas-PB:
propostas para a educação patrimonial no contexto da
história local
Tiago dos Santos Freitas e Patrícia Cristina de Aragão
Araújo
Políticas curriculares para educação infantil: implicações
contemporâneas
Aurília Coutinho Beserra de Andrade
Cultura visual: a imagem fotográfica como suporte didático
na prática do arte-educador
Maria Aparecida Barbosa de Figueiredo e Diego Rodrigo
Félix Barbosa
A leitura na pré-escola: contribuições para o
desenvolvimento da oralidade das crianças
Rosilene de Lima Avelino
Negritude e literatura infanto-juvenil: posicionamentos
discursivos de docentes da educação básica
Francisca Maria de Souza Ramos-Lopes e Dayane Priscila
Pereira de Souza
Formação de professoras no contexto de creche
Efigênia Maria Dias Costa e Fabrícia Sousa Montenegro
Crise identitária e deficiência: uma história feminina de
enfrentamento, resistência e superação
Adenize Queiroz de Farias
GT 4 - Literatura infantil e formação de leitores
Coordenação: Profª. Ms. Fabíola Cordeiro de Vasconcelos e Profª. Ms. Fabiana
Ramos de Lima
LOCAL: Sala BZ 102 (Bloco BZ)
13:30 às 15:30
TRABALHO
AUTOR(ES)
GT 7 - História e Geografia: concepções teórico-metodológicas de ensino
Coordenação: Prof. PhD. Iranilson Buriti e Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias
Sala 1 – Local: Sala BZ 203 (Bloco BZ)
13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Estágio-docência, Geografia das redes e paisagem urbana
contemporânea: a formação de conceitos espaciais na escola
Aldo Gomes Leandro e Marlene Macário de Oliveira
Cinema e ensino de Geografia: uma análise a partir do
filme “A Better Life”
Helenize Carlos de Macêdo
Histórias em quadrinhos: uma análise baseada nos valores
humanos
Samara Pereira Cabral, Lubiana de Souza dos Santos e
Patrícia Nunes da Fonsêca
Estágio Supervisionado na Universidade Estadual da Paraíba
e estratégias de intervenção nas aulas de Geografia em
Josandra Araújo Barreto de Melo
escolas campo de estágio
A influência da literatura infantil para o desenvolvimento
da linguagem oral na Educação Infantil
Dhebora Cyntia de Lima Farias
Atividades em espaços não formais em escola pública de
Campina Grande
Jayara Lima Santos e Luiz Eugênio Pereira Carvalho
Literatura infantil e formação de leitores: uma proposta de
leitura do livro “Dolores Dolorida”
Amanda Paula Silva e Érica Cibelle de Sousa Araújo
A formação de conceitos geográficos no ensino
fundamental: o caso da Escola Violeta Costa de Souza,
Alagoa Nova-PB
Maria Ester de Souza e David Luiz Rodrigues de Almeida
Práticas pedagógicas: saberes e práticas educativas em
ações culturais itinerantes na biblioteca da escola
Carla Priscila Gonçalves Cesário, Érika Barbosa Santos e
Janathan Ronyere da Silva
A formação do professor de Geografia no curso de
Pedagogia do campus I da UFCG
Paulo Sérgio Cunha Farias
Pode formar amantes do literário quem não construiu uma
relação de proximidade com ele?: a literatura infantil na
história de professores em formação
Fabíola Cordeiro de Vasconcelos
GT 5 - Educação Infantil
Coordenação: Profª. Ms. Aurília Coutinho Beserra de Andrade, Profª. Ms.
Fabrícia Sousa Montengro e Profª. Ms. Efigênia Maria Dias Costa
LOCAL: Sala AB 100 (Térreo do Bloco AB)
20
AUTOR(ES)
TRABALHO
Memória e patrimônio: uma proposta de educação
patrimonial em sala de aula
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
Sala 2 – Local: Sala BZ 204 (Bloco BZ)
13:30 às 15:30
TRABALHO
O mapa mental como recurso didático para o ensino da
Geografia
O livro didático de História na visão do docente
AUTOR(ES)
Edilson dos Santos Silva e Evyllaine Matias Veloso Ferreira
Josenildo Marques da Silva e João Batista de Lima
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
21
A metodologia de ensino e metodologia de ensino em
História
Raimundo Candido Teixeira Júnior
Blog educativo como recurso didático no processo de
ensino aprendizagem no ensino fundamental II
A teoria praticada e a prática teorizada: a experiência do
Estágio Supervisionado em Geografia no Ensino Médio
Izabelle Trajano da Silva
Novas tecnologias: uma análise da utilização dos recursos
de multimídia pelos professores do curso de Letras, noturno Elton Belarmino de Sousa, Luiz Oliveira da Silva Junior e
Vanusa Valério dos Santos
, da Universidade Estadual da Paraíba-UEPB, campus III
As questões urbanas na sala de aula: diálogos e reflexões
no/do ensino de Geografia
Luiz Arthur Pereira Saraiva
Geografia e literatura: inteligilibilidade didático-pedagógica
na obra “Mundo, linguagem e literatura ao gosto popular”
de Socorro Almeida
O mapa mental como recurso didático para o ensino da
Geografia
Webquest na prática pedagógica do ensino fundamental
Aluska Silmary Fernandes Moraes e Maria Lúcia Serafim
Sérgio Luiz Malta de Azevedo
A tecnologia na sala de aula: o diferente fazendo a
diferença
Cleberson Vieira de Araújo
Edilson dos Santos Silva e Evyllaine Matias Veloso Ferreira
Uso das redes sociais Orkut, Facebook e MSN no curso
de licenciatura em Ciências da Natureza da UEPB
Deoclecio Ferreira de Brito, José Erlandro Cardoso de Lima
e Lenilda Cordeiro de Macêdo
GT 8 - Psicologia, Educação e processos de construção de conhecimentos
Sala: Prof. Dr. André Augusto Diniz Lira e Prof. Dr. Dorivaldo Alves Salustiano
LOCAL: Sala 21 (Bloco BW)
13:30 às 15:30
AUTOR(ES)
TRABALHO
Sala 2 – Local: Sala BZ 106 (Bloco BZ)
13:30 às 15:30
TRABALHO
AUTOR(ES)
As tecnologias no ensino do inglês para os nativos digitais
da escola pública
Wallace Moura da Costa e Filomena Maria G. S. Cordeiro
Moita
Professor e tecnologia: uma relação conflituosa que dificulta
a inclusão de tecnologias educacionais no processo educativo Rafael de Farias Ferreira
Trajetória de escolarização de universitários e a representação
social de ser professor
Marly Medeiros de Miranda
O ciclo da apropriação do conhecimento nos cursos de
formação continuada
Aline Tavares Costa e Maria Lúcia Serafim
A ação mediadora de educadores da equoterapia em
crianças diagnosticadas TDAH
Cláudia Maria Ouriques e Maria da Guia Rodrigues Rasia
Educação ao longo da vida: notas sobre inclusão digital na
terceira idade
Jullymara Laís Rolim de Oliveira, Camila Cavalcante Rolim
e Eliane Alves de Freitas
Baixa visão: uma experiência de estudo de caso
Jamille Sousa Duarte de Medeiros
Da vida real aos quadrinhos: uma experiência interacionista
com crianças que viraram personagens de HQ
O uso de geotecnologias: a inserção dos meios
tecnológicos no ensino de Geografia
Josandra Araújo Barreto de Melo, Helenize Carlos de
Macêdo e Robson de Oliveira Silva
Samelly Xavier da Cruz e Luiza Almeida Freire
O psicólogo na rede municipal de ensino: a realidade
enfrentada
Livânia Beltrão Tavares, Paula Gabrielly Rasia Lira e Pedro
Augusto Guedes de França
Uso do site de relacionamento Orkut como extensão da
sala de aula para tratar temas transversais ao currículo
Deoclecio Ferreira de Brito, José Erlandro Cardoso de Lima
e Lenilda Cordeiro de Macêdo
Filosofando no ciberespaço: o uso do Filosofighters e European
Tree Owls no ensino-aprendizagem da história da Filosofia
Martinho Correia Barros
A necessidade da multirreferencialidade na lousa da
disciplina Psicologia da Adolescência
André Augusto Diniz Lira
GT 9 - Tecnologias digitais na escola: usos e perspectivas inovadoras
Coordenação: Profª. Drª. Rossana Delmar de Lima Arcoverde e Prof. Ms.
Marcelo Vieira da Nóbrega
GT 11 - Educação ambiental e sustentabilidade
Coordenação: Profª. Drª. Silvana Eloisa da Silva Ribeiro, Prof. Ms. Antonio
Gláucio de Sousa Gomes e Profª. Ms. Ireneide Gomes de Abreu
LOCAL: Auditório do DCE
Sala 1 - Local: Sala 15 (Hall das Placas do Centro de Humanidades)
TRABALHO
Filosofando na ágora contemporânea: possibilidades para
o ensino-aprendizagem através do Twitter
Capacitação midiática dos professores de escolas
municipais de Campina Grande
13:30 às 15:30
TRABALHO
13:30 às 15:30
22
Marta da Silva Barros e Tiago dos Santos Freitas
AUTOR(ES)
Ana Maria Monteiro do Nascimento e Martinho
Correia Barros
Vanessa Vera do Nascimento e Emy Pôrto Bezerra
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
AUTOR(ES)
Educação ambiental: construindo saberes e ações entre a
escola e comunidade
Darling de Lira Pereira, Ana Maria G. D. Mendonça e
Leezyanne Pereira Marques Diniz
Educação ambiental e dialogicidade: valorizando experiências
intergeracionais
Eliane da Costa Oliveira, Silvana Eloisa da Silva Ribeiro
e Zélia Maria de Arruda Santiago
Educação ambiental e a sua contribuição para a gestão
compartilhada dos resíduos sólidos
Ricardo Wagner de Lima
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
23
Estudo com alunos do ensino médio da E.E.E.F.M Ademar
Veloso da Silveira, Campina Grande-PB: percepção
ambiental sobre o Açude de Bodocongó
Catyelle Maria de Arruda Ferreira e Monalisa Cristina Silva
Medeiros
A arborização como prática de educação ambiental sob a ótica
dos alunos do EJA na Escola Iolanda Tereza Chaves de Lima
Damiana Aurélia Bizerra da Silva e Angélica Torres Vilar
de Farias
Educação ambiental na escola: interfaces das aprendizagens Pedro Augusto Guedes de França, Vanessa Vera do
Nascimento e Taianara Catarine Ratis Santiago
midiática e cotidiana
O direito à educação ambiental: conscientizando as
comunidades sobre a problemática do século XXI
Silvana Eloisa da Silva Ribeiro e Ana Karenina Ribeiro da
Almeida
GT 13 - Educação de Jovens e Adultos
Coordenação: Profª. Drª. Edileuza Custódio Rodrigues de Medeiros, Profª Drª
Valdecy Margarida da Silva e Prof. Dr. Luiz Antonio Gomes Senna
LOCAL: Auditório da Biblioteca Central da UFCG
AUTOR(ES)
Discutindo a responsabilidade pelo outro no ensino de
Filosofia: sobre as relações entre o eu-educador e o
outro-educando da EJA
José Carlos Pereira e Valdecy Margarida da Silva
Reflexões sobre o ensino de Filosofia nas salas de aula de
jovens e adolescentes
Jakeline Rodrigues da Silva, Luana Alves de Oliveira, Marta
Renata Basilio Amorim e Waltimar Rodrigues Batista Lula
Discutindo a alteridade na Educação de Jovens e Adultos
André Clementino de Lima e Marília Freitas de Araújo
O ensino de Filosofia na Educação de Jovens e Adultos:
limites e possibilidades
Lúcia de Lourdes Monteiro Costa
Educação popular e movimentos sociais: alguns apontamentos Eliane Alves de Freitas, Jullyamara Laís Rolim de Oliveira e
acerca da (re)construção da democracia
Camila Cavalcante Rolim
Reflexões sobre o processo de implantação e
funcionalidade do ciclo básico no PROMAC
Ana Cristina Silva da Rosa e Vanessa da Silva Santos
Estudo da experiência em Educação de Jovens e Adultos
no município de Lagoa Seca-PB: uma alternativa para
inclusão no mercado do trabalho
Manuel Pereira do Nascimento Neto e Micaelle Ribeiro do
Nascimento
A articulação da Educação de Jovens e Adultos e o
mundo do trabalho
Ana Raquel Nascimento Feitosa, Ozilane de Oliveira
Bezerra e Tássia Tamara de Morais Souto
Ensino Médio Profissionalizante para jovens e adultos: uma
análise de perfil e de falas de estudantes do PROEJA –
IFRN/Câmpus Caicó
Thalita Cunha Motta
GT 14 - Cultura e Educação
Coordenação: Prof. Dr. Rogério Nascimento e Profª. Drª. Eliane Lisboa
LOCAL: Sala AB 101 (térreo do Bloco AB)
24
AUTOR(ES)
TRABALHO
A educação em direitos humanos na rede pública de
ensino: um novo paradigma em sala de aula
Raimundo Candido Teixeira Júnior
O processo de formação dos animadores das comunidades
Tâmara de Oliveira Silva e Jomar Ricardo da Silva
eclesiais de base
Ensinar Filosofia com "bons livros" como prática de
Roberto Rondon
resistência
Aulas de História numa perspectiva interdisciplinar: a poesia
Andrea Cristina Marques
dos cordelistas facilitando o aprendizado escolar na
contemporaneidade
A educação da mulher em Lima Barreto
Jomar Ricardo da Silva
O Lugar do Emigrante na Peça Teatral Ritorno a Carollina,
de Juan Gené
Eliane Lisboa
MINICURSOS
13:30 às 15:30
TRABALHO
13:30 às 15:30
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
MINICURSO 1: A Cartografia na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental: Proposições Teórico-metodológicas
Ministrantes:
Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias (UFCG/UAEd)
Valeska Nogueira de Lima (Pedagoga)
MINICURSO 2: Educação Patrimonial, História Local e Pertencimento
Ministrantes:
Profa. Dra. Keila Queiroz e Silva (UAEd/UFCG)
Prof. Thomas Bruno Pereira de Oliveira (mestrando em História - PPGH-UFCG)
Profa. Joana d' Arc Bezerra de Souza (especialista em História do Brasil - Paraíba)
MINICURSO 3: Peças Poligonais: Desafios Cognitivos e Matemáticos
Ministrante:
Prof. Dr. Pedro Ribeiro Barbosa (UFCG/UAEd)
MINICURSO 4: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
Ministrante:
Profª Drª Marta Helena Burity Serpa (UFCG/UAEd)
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
25
MINICURSO 5: Oficina do Jogo: Brincadeira e Aprendizagem na Educação
Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ministrantes:
Prof. Dr. José Luiz Ferreira (UFCG/UAEd)
Josicleide Cabral da Silva Guedes (graduanda em Pedagogia UFCG/UAEd)
Micaelle Ribeiro do Nascimento (graduanda em Pedagogia UFCG/UAEd)
Lais Venâncio de Melo (graduanda em Pedagogia UFCG/UAEd)
MINICURSO 6: Sociedade e Educação no Brasil Colonial: O Olhar de Gilberto
Freyre
Ministrantes:
Profª. Drª. Melânia Mendonça Rodrigues e o Grupo PET Pedagogia
(UFCG/UAEd)
MINICURSO 7: Traços da Formação Social Brasileira: Raízes do Brasil
Ministrantes:
Profª. Drª. Melânia
Mendonça Rodrigues e o Grupo PET Pedagogia
(UFCG/UAEd)
MINICURSO 8: Técnicas Teatrais como Material de Apoio ao Contador de
Historias
Ministrante:
Profª. Drª. Eliane Lisboa (UFCG/UAAMI)
Histórias em quadrinhos nas práticas de ensino
Marcelo Alexandre da Silva e Samara Ferreira dos Santos
Proposta de leitura do poema “A primavera endoideceu” de
Sérgio Capparelli
Raquel Canêjo de Oliveira, Elaine Tayse de Sousa e Janaína
Dantas dos Santos
O letramento literário da criança na educação infantil na
região do semiárido de Alagoas
Ridiane da Silva Damasceno e Ana Maria dos Santos
Contribuições do lúdico para o desenvolvimento na primeira
infância: um estudo de caso
Lubiana de Souza dos Santos
A pedagogia de projetos como proposta metodológica nas
aulas de Geografia relato de experiência
Suellen Silva Pereira, Telma Lúcia Bezerra Alves e Laíse do
Nascimento Cabral
Estratégias de intervenção psicopedagógica: atividades que
estimulam as crianças autistas
Juliana Henrique de Assis Albuquerque, Thiago Henrique de
Assis Albuquerque e Patrícia Nunes da Fonsêca
A importância do lúdico em uma intervenção
psicopedagógica na motivação do processo de aprendizagem
Joceane Carneiro dos Santos, Bruna Bastos Mulatinho e
Adriana de Andrade Gaião e Barbosa
Uso das redes sociais Orkut, Facebook e MSN no curso de
Licenciatura em Ciências da Natureza da UEPB
Deoclecio Ferreira de Brito, José Erlandro Cardoso de Lima
e Lenilda Cordeiro de Macêdo
Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem
Joselma Rodrigues da Silva, Francinalda Mary da Silva
Oliveira e Maria Cristina da Silva
O brincar sob a luz da psicomotricidade: um estudo de caso
Jessyka Natalya de Sousa Cavalcanti, Samara Pereira Cabral
e Patrícia Nunes da Fonsêca
A influência de Paulo Freire na educação popular
Joseilma Souto Oliveira, Risoneide Ribeiro do Nascimento e
Gabriele Barbosa Soares
Referenciação como atividade discursiva: ativação e reativação
de referentes em textos de alunos da EJA
Isabela Marília Santana, Tatiana Celestino de Morais e
Jaqueline Lima Fontes
Diálogos da escola com a cultura afrobrasileira: representações
de alunos/as no cotidiano da sala de aula
Ailanti de Melo Costa Lima e Patrícia Cristina de Aragão
Araújo
A Lei 10.639/2003 e a formação inicial de professores/as:
representações da cultura afrobrasileira e africana no
cotidiano acadêmico
Leandro Neves Diniz e Patrícia Cristina de Aragão Araújo
PÔSTERES
LANÇAMENTO DE LIVROS
DATA: 23/08/2012 (QUINTA-FEIRA)
Local: Ginásio de Esportes do Campus I da UFCG
Horário: 16:00 às 18:00
26
Conselho tutelar e escola: parcerias na garantia do direito
à educação da criança e do adolescente
Valdely Dias de Araújo Barbosa, Janete Marcolino de Melo
e Patrícia de Oliveira
Política educacional: formação e alocação de docentes na
rede municipal de Araruna/PB
Herlens Rayana das Neves Lima, Jéssica Mayara Pereira dos
Santos e Lenilda Cordeiro de Macêdo
Currículo escolar e direitos humanos: reflexões sobre o
projeto político pedagógico da Escola Normal do município
de Bananeiras / PB
Fabrícia Sousa Montenegro, Efigênia Maria Dias Costa e
Amanda Lituana Belo de Góis
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
Local: Hall do Centro de Extensão José Farias da Nóbrega
Data e horário: 22 e 23/08/2012, das 18:00 às 19:00
III COLÓQUIO BRASILEIRO EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – COBESC 2012
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