Escola de Ciências da Saúde
Curso: Ciências Biológicas
PROJETO INTEGRADO
ESCOLA VERDE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SOCIEDADE
Por
Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity
(Coordenador Unigranrio)
Parceria: Bayer, Unigranrio e SME
"O projeto Escola Verde, realizado nos anos de 2011-2012, é uma iniciativa pactuada
com o Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro, por sua 1ª Promotoria de
Justiça de Tutela Coletiva de Duque de Caxias"
Duque de Caxias, 2012-I
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Staff do Projeto
Além de contar com a equipe de Profissionais da Bayer, representados pela Ana Isabel dos
Santos, Mario André dos Santos e Arturo Rodriguez o Projeto contará com uma equipe de
execução acadêmica como segue:
•
Assessoria: Pró-Reitora Comunitária e de Extensão – Prof. Sonia Regina Mendes;
•
Coordenação: Prof. Carlos Henrique de Freitas Burity;
•
Docentes: Prof. Luciana Ribeiro Leda; Prof. Monica Teresa Prantera; Prof. Sergian
Vianna Cardozo e Prof. Wellington Rodrigues Mattos;
•
Biólogos Preceptores: Jaqueline Oliveira; Janaína Braga e Leandro Duarte;
•
Estagiários: Acadêmicos de Licenciatura em Ciências Biológicas da Unigranrio.
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Memórias
•
Projeto criado e realizado pela Bayer com outra parceria;
"O projeto Escola Verde, realizado nos anos de 2011-2012, é uma iniciativa pactuada com o Ministério Público do Estado do
Rio de Janeiro, por sua 1ª Promotoria de Justiça de Tutela Coletiva de Duque de Caxias"
•
Atendimento focado nos os alunos da rede pública;
•
Nova parceria com a Unigranrio desde fevereiro 2011;
•
Novo Projeto voltado a alunos e professores da rede pública;
•
Envolvimento de docentes, biólogos e universitários (em estágio);
•
Novos Pressupostos e Metas para 2012.
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Pressupostos do Projeto
Desenvolver como expressão da responsabilidade social da Bayer e da
Unigranrio um conjunto de ações articuladas voltadas para a educação,
saúde e para a responsabilidade sócio-ambiental. Tendo como foco os
alunos e os professores da rede publica de ensino da Baixada Fluminense.
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Metas do Projeto
1. Sensibilizar para a realização e co-participação do Novo Projeto Escola Verde cerca de 150
profissionais do magistério e 1600 alunos, da rede pública da Baixada Fluminense, em 01 ano;
2. Realizar semanalmente oficinas (teórico-práticas) voltadas para os alunos do ensino fundamental,
das redes parceiras, nas dependências da Bayer. (duas vezes por semana);
3. Elaborar o material didático de apoio aos encontros e as oficinas para os participante do Projeto
Escola Verde.
4. Valorizar e/ou estimular trabalhos desenvolvidos no âmbito das escolas, sobre a temática do Projeto
Escola Verde;
5. Oferecer parceria as escolas na elaboração de projetos de trabalho voltados para a temática do
Projeto Escola Verde.
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Estrutura do Projeto
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SOCIEDADE
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Pressupostos dos Encontros
Serão estruturados três encontros para até 25 docentes cada, mediados pelo
Staff. Os encontros terão eixos pré-definidos (adiante descritos), com um
fechamento em cada um dos encontros. Será feita a culminância inter-grupos
com o total de docentes atendidos, com a entrega de um produto resultante.
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Pressupostos das Oficinas
Nesse projeto, as atividades dirigidas aos alunos tem como pressuposto as metodologias ativas que
utilizam a problematização como estratégia de ensino-aprendizagem, com o objetivo de alcançar e
motivar o discente, pois diante do problema, ele se detém, examina, reflete, relaciona a sua história e
passa a ressignificar suas descobertas. De forma a criar a um ambiente problematizador, os alunos
serão estimulados a:
participar de jogos coletivos com desafios cognitivos;
assistir e debater filmes educativos na busca de soluções coletivas;
vivenciar situações de aplicação prática de conhecimentos que se articulem com a realidade em
que vivem;
expressar conhecimentos e valores por meio do contato com materiais alternativos e desafios
coletivos, gerando possibilidades de experimentação de novas técnicas e busca de soluções.
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Eixos Integradores do Projeto
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SOCIEDADE
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Eixo 1 - Interdisciplinaridade
Com base na LDB e no PCN torna-se fundamental trabalhos de responsabilidade social
visando a compreensão pelo educando dos problemas que afetam a sua vida, a
comunidade em que vive, o seu país e, sobretudo, o Planeta Terra. Assim, este eixo será
fundamental para integrar os conteúdos dos demais eixos, lançando mão das abordagens
abaixo:
Abordagens:
• Metodologia da problematização como instrumentos de ensino;
• Mapa conceitual como ferramenta para o ensino-aprendizagem.
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Eixo 2 – Sustentabilidade e Biodiversidade
A comparação de práticas sustentáveis entre a realidade nacional e a realidade
internacional, evidencia que há um alinhamento com as iniciativas mundiais, porém
permanece um desafio (MMA, Res. CONAMA 01/86).
O Brasil tem papel impar quando o assunto é diversidade biológica. Ele é detentor da
maior biodiversidade do mundo.
A promoção da educação ambiental deve ser uma meta, para que possamos garantir a
preservação e valorização da biodiversidade, que é um patrimônio de toda a
humanidade.
Abordagens:
•Relação com símbolos (meios de comunicação → escola → vida);
•Educação ambiental: Experiências do cotidiano para o ensino ;
•Conscientização/Aprendizado;
•Contribuição e mudanças: grupo, indivíduo, cidadão.
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Eixo 3 – Saúde & Sociedade
Tomando-se a educação como um processo dialógico, problematizador e inclusivo, que
visa à construção da consciência crítica sobre o ser e o estar no mundo (AERTS, et al.
2004), faz-se necessárias várias tentativas de alternativas pedagógicas que visem à
melhoria da consciência integradora entre os pilares saúde pública e meio ambiente
com o intuito de priorizar e agregar qualidade de vida as comunidades alvos destas
estratégias.
Abordagens:
• Ensino em saúde;
• Patologias como: Dengue, Toxoplasmose e Leptospirose
AERTS, D.; ALVES, G.G.; LA SALVIA, M.W.; ABEGG, C. Promoção de saúde: a convergência entre as propostas da vigilância da saúde e da escola cidadã. Caderno de
Saúde Pública, 20 (4):1020-1028, 2004.
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Em nome de toda a equipe,
Muito Obrigado pela Oportunidade!
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