BIOLOGIA - 1o ANO
MÓDULO 64
GIMNOSPERMAS E
ANGIOSPERMAS
Como pode cair no enem?
F
O pinhão, estrutura comestível produzida por pinheiros da espécie Araucaria angustifolia, cor-1
responde a que parte da planta?
a) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen.
b) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação.
c) Fruto simples sem pericarpo.
d) Folha especializada no acúmulo de substâncias de reserva.
e) Semente envolta por tegumento.
a
b
c
d
e
Fixação
1) Na figura a seguir, estão esquematizadas uma semente e uma folha.
Sementes e folhas com essas características são encontradas em:
a) monocotiledôneas;
b) dicotiledôneas;
c) gimnospermas;
d) pteridófitas;
e) briófitas.
Fixação
2) Um engenheiro agrônomo recomendou para um agricultor que utilizasse plantas com raízes
fasciculadas para controlar a erosão. Estas plantas, que também possuem folhas com nervuras
paralelas, são classificadas como:
a) briófitas;
b) pteridófitas;
c) gimnospermas;
d) monocotiledôneas;
e) dicotiledôneas.
Fixação
3) O fubá é um alimento proveniente da semente do milho, o pinhão é a semente do pinheirodo-paraná. Estas pertencem, respectivamente, aos seguintes grupos vegetais:
a) briófitas - gimnospermas
b) pteridófitas - angiospermas
c) pteridófitas - gimnospermas
d) briófitas - angiospermas
e) angiospermas - gimnospermas
Fixação
F
4) Uma característica das gimnospermas, que as diferencia das pteridófitas, é a ocorrência de:5
a) raízes;
b) vasos condutores;
c) flores e sementes;
d) geração gametofítica;
e) geração esporofítica.
Fixação
5)
Gralha-Azul
Vem ver, vem conhecer
Minha Cidade Sorriso
Terra dos pinheirais
Vem ver, nossas riquezas
As mil e uma belezas
Um paraíso no sul.
Onde nasceu a Gralha-Azul
Onde nasceu a Gralha-Azul
O pinheiro dá pinha
Pinha dá o pinhão
Gralha-Azul leva no bico
Vai fazer a plantação
Voooa...
Gralha-Azul tu és pequenina
Mas é grande o teu valor
És paranaense, bichinho
És bom, trabalhador
Voooa... Gralha-Azul, Gralha-Azul.
(Inami Custódio Pinto)
De acordo com a letra do professor Inami Custódio, a gralha-azul é uma plantadora de umaF
árvore majestosa, o pinheiro-do-paraná. A que grupo vegetal esta árvore pertence?
a) Briófitas.
6
b) Pteridófitas.
f
c) Gimnospermas.
d) Monocotiledônea.
e) Dicotiledôneas.
a
b
a
c
Fixação
6) (UNICAMP) Uma das tendências evolutivas no reino vegetal foi a redução progressiva da
fase haploide, o gametófito.
a) A que corresponde, nas angiospermas, o gametófito masculino? E o feminino?
b) Indique, através dos números, onde estão localizadas essas estruturas, no esquema de flor
apresentado a seguir.
c) Dê o nome do gameta feminino.
Fixação
7) (UNESP) Observe o ciclo reprodutivo do pinheiro.
“Pinheiro me dá uma PINHA”.
Pinha me dá um PINHÃO
Menina me dá um beijo
Que eu te dou meu coração.
a) Em que estágios deste ciclo ocorre redução do número de cromossomos?
b) Indique as estruturas citadas no ciclo que correspondem às palavras em destaque na seguinte estrofe popular:
Fixação
8) (VUNESP) Observe as estruturas vegetais mostradas na figura a seguir.
Identifique os números das figuras correspondentes aos vegetais monocotiledônios. Justifique a sua resposta.
Proposto
P
1) Analise a citação: O nadar dos anterozoides é substituído pelo crescer do tubo polínico. Em2
que grupo vegetal este fenômeno de substituição processou-se pela primeira vez?
a
a) Briófitas.
b
b) Pteridófitas.
c
c) Gimnospermas.
d
d) Angiospermas - Monocotiledôneas.
e
e) Angiospermas - Dicotiledôneas.
Proposto
m2) A polinização anemófila é uma característica das:
a) monocotiledôneas;
b) dicotiledôneas;
c) gimnospermas;
d) pteridófitas;
e) angiospermas.
Proposto
3) Considere as seguintes características dos vegetais:
I) sistema vascular
II) grãos de pólen e tubo polínico
III) sementes nuas
Destas, são comuns às gimnospermas e angiospermas:
a) somente I
b) somente II
c) somente III
d) I e II apenas
e) todas as características
Proposto
4) Ao relacionar cada característica expressa nas alternativas a seguir com a vida vegetal,
pode-se dizer que uma típica angiosperma aquática, crescendo totalmente submersa, apresenta, provavelmente,
a) cutícula espessa nas folhas;
b) grande número de estômatos na face inferior;
c) ausência de tecidos condutores;
d) grande quantidade de pelos absorventes na raiz;
e) pouco desenvolvimento dos tecidos de sustentação.
Proposto
P
5) No processo de reprodução de uma gimnosperma:
a) não há formação de tubo polínico;
b) os óvulos, de tamanho microscópicos, estão contidos em grandes ovários;
c) os óvulos não estão contidos num ovário;
d) há formação de frutos sem sementes.
6
d
m
1
2
3
4
A
B
C
D
a
b
c
d
e
Proposto
6) A evolução nas plantas caracterizou-se pelo surgimento, nos organismos mais recentes,
de determinados caracteres morfológicos. Existem termos botânicos que por si só dispensam
maiores explicações, significando exatamente estes caracteres evolutivos.
Considere as 2 (duas) colunas a seguir.
1) angiosperma
2) sifonógama
3) fanerógama
4) traqueófita
A) tecidos especializados para o transporte de seiva
B) órgãos reprodutores visíveis - as flores
C) formação do tubo polínico para a ocorrência da fecundação
D) sementes encerradas dentro do fruto
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre as 2 (duas) colunas.
a) 1-B, 2-A, 3-D e 4-C
b) 1-D, 2-C, 3-B e 4-A
c) 1-C, 2-D, 3-B e 4-A
d) 1-A, 2-B, 3-C e 4-D
e) 1-D, 2-C, 3-A e 4-B
Proposto
P
7) O grande sucesso das gimnospermas e das angiospermas pode ser atribuído a duas impor-8
tantes adaptações ao ambiente terrestre.
d
p
Responda:
a
a) Quais são estas duas adaptações?
b) Qual destas adaptações permitiu a classificação das fanerógamas em gimnospermas eb
angiospermas? Justifique.
c
d
e
Proposto
8) (PUC) Através da Lei Estadual nº 7957, de 21/11/84, o governo do estado do Paraná
declarou a gralha-azul como ave símbolo do Paraná. Esta ave, muito festejada pelo folclore
paranaense, está intimamente ligada ao pinheiro-do-paraná porque realiza:
a) abertura do estróbilo masculino;
eb) anemofilia, uma vez que as flores são unissexuadas;
c) o transporte do fruto, facilitando a disseminação da espécie;
d) os mecanismos da ornitofilia;
e) disseminação da semente.
Proposto
P
9) (UNICAMP) O texto a seguir se refere ao ciclo de vida de uma planta vascular:
1
f
Os esporos germinam para produzir a fase gametofítica. Os micrósporos se tornam grãos
polínicos e, depois do transporte para a micrópila do óvulo, o microgametófito continua o
seu desenvolvimento na forma de um tubo, crescendo através do nucelo. Um megásporo
produz um gametófito envolvido pela parede do nucelo e por tegumento. Os gametófitos
produzem gametas: duas células espermáticas em cada tubo polínico e uma oosfera em
cada arquegônio
a) A que grupo de plantas se refere o texto?
b) Que estrutura mencionada no texto permitiu essa conclusão?
c) Quais são os outros grupos de plantas vasculares?
a
c
b
c
s
Proposto
10) (UNICAMP) Um estudante analisou quatro espécies de plantas cujas características morfológicas são apresentadas no quadro a seguir:
Espécie
Hábito
Folhas
Flores
Frutos
1
ervas
folhas grandes e
compostas (pinadas); nervação
reticulada
5 pétalas e 5 sépalas, 10
estames, ovário súpero com
vários óvulos
legume
2
ervas
folhas pequenas e
simples; nervação
paralela
3 pétalas e 3 sépalas, estames mpultiplos de 3, ovário
ínfero com vários óvulos
cápsula
3
trepadeiras
folhas pequenas
e compostas (bipinadas); nervação
reticulada
5 pétalas e 5 sépalas, 10
estames, ovário súpero com
vários óvulos
legume
4
árvores
folhas grandes e
compostas; nervalção reticulada
5 pétalas e 5 sépalas, 10
estames, ovário ínferos com
um óvulo
drupa
a) O estudante separou as espécies em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Indique as espécies que foram colocadas em cada uma das categorias.
b) Que características especificadas no quadro foram fundamentais para essa classificação?
c) Cite duas outras características, não citadas no quadro, que poderiam ser utilizadas para
separar monocotiledôneas de dicotiledôneas.
Proposto
11) (FUVEST) “O grão de pólen não é o gameta masculino da planta”. Justifique essa afirmativa.