Sessões de Filosofia para Crianças
no âmbito das comemorações do Dia da Filosofia
No dia 7 de janeiro de 2014 realizaram-se duas sessões de Filosofia para
Crianças, dando cumprimento à última atividade integrada nas comemorações do Dia da
Filosofia. Ambas as sessões foram ministradas pelas Doutoras Magda Carvalho e
Gabriela Castro, docentes da Universidade dos Açores, acedendo assim ao convite que
lhes foi dirigido em outubro de 2013.
As referidas sessões foram realizadas com os alunos do 3º ano da nossa escola,
no Edifício 2, pelas 9.30 (com a turma B) e pelas 11.00 (com a turma A).
As sessões iniciaram-se com um Jogo de Apresentação, tendo os alunos
destacado aquilo que mais e menos gostavam. O objetivo era, para além de se
identificarem, conhecerem-se um pouco melhor através do diálogo.
Servindo de introdução à temática das sessões foi pedido aos alunos que
referissem palavras que considerassem filosóficas, que culminou num animado debate
sobre Verdade vs Mentira.
De seguida, e depois de formada a comunidade de investigação com todos os
membros que se encontravam na sala, deu-se início à sessão com a leitura de excertos
da obra “ O Hospital das Bonecas” de Ann M. Sharp, funcionando como um bom
estímulo filosófico pois levou ao debate entre os presentes, no qual ficou evidenciado a
riqueza de conteúdos propícios ao diálogo filosófico, que é fundamental para as
crianças. Mais do que transmitir teorias e definições, importava acima de tudo estimular
o diálogo que promovesse o debate de questões, de dilemas, ou seja, filosofar com as
crianças, levando-as a aprender a filosofar entre si.
A partir da seleção de palavras e/ou questões consideradas filosóficas feita pelos
alunos, na referida obra, deu-se início a novo debate entre os presentes, sendo as ideias
registadas numa cartolina. No final, e numa outra cartolina, os alunos elaboraram
desenhos correspondentes às ideias registadas.
Pode-se concluir que estas sessões de Filosofia para Crianças cumpriram os seus
objetivos pois propiciaram um espaço onde todos puderam manifestar e expor as suas
ideias e opinar sobre as dos outros. Ou seja, estimulou-se o raciocínio, o espírito crítico
e a capacidade da criança argumentar o tema em questão.
Trabalhar a Filosofia com crianças é dar-lhes oportunidade para adquirirem não
só novos conhecimentos, mas também a confiança em si mesmas e assumirem-se como
agentes do seu próprio processo de crescimento. Quanto mais cedo contactarem e
vivenciarem as questões e dilemas da Filosofia, mais depressa desenvolverão as suas
competências de análise e de síntese, o seu espírito crítico e capacidade de formular
hipóteses, beneficiando dos contributos que a Filosofia proporciona no tocante à
flexibilização do raciocínio e expansão de horizontes do ser humano, desenvolvendo a
criatividade, a sensibilidade e as capacidades de expressão, conferindo ao Homem
aquilo que é fulcral: a sua própria identidade.
A professora:
Ângela Pereira