1
1. Confira se o seu nome e seu número de inscrição constam na parte superior do cartão–resposta que você
recebeu.
2. No caso de não coincidir o seu nome e/ou o seu número de inscrição com o que se encontra no cartão recebido,
devolva logo ao fiscal e peça-lhe o seu. Se o seu cartão não for encontrado, solicite ao fiscal um cartão virgem,
o que não prejudicará a correção da sua prova.
3. Esta prova contém Redação e quarenta (40) questões objetivas, nelas incluídas as questões de Língua
Estrangeira (Espanhol ou Inglês). Responda às questões da Língua Estrangeira pela qual você optou no
momento de sua inscrição/confirmação, e que é a Língua Estrangeira constante de seu cartão de inscrição.
4. Para cada uma das questões existem 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras a, b, c, d; só uma
responde corretamente ao quesito proposto. Você deve marcar apenas uma das letras. MARCANDO MAIS DE
UMA VOCÊ ANULARÁ A QUESTÃO, mesmo que uma das alternativas corresponda à resposta certa.
5. O cartão–resposta NÃO pode ser dobrado nem amassado.
6. Assinale, primeiramente no Caderno de Questões, as respostas que julgar certas. Depois, com calma, marque
no cartão–resposta a letra correspondente a cada qual.
7. Utilize, para marcar o cartão–resposta, somente caneta esferográfica com tinta azul ou preta.
8. Assine, no local próprio, o cartão–resposta.
9. Assine o formulário de presença no espaço correspondente, do mesmo modo como você assinou no seu
documento de identidade.
10. Fique atento ao tempo destinado à marcação das respostas. Reserve, no mínimo, trinta (30) minutos para esta
tarefa. Você dispõe de cinco horas (300 minutos) para realizar toda a prova.
Sobre a Redação:
a) Responda a Redação na folha apropriada. A Redação só poderá ser escrita com caneta com tinta azul ou
preta. Não serão corrigidas provas a lápis ou com caneta com tinta de outra cor. Há espaço para
borrão/rascunho na Folha de Resposta da Redação;
b) A sua Folha de Resposta da Redação é personalizada. Confira se o seu número de inscrição e seu nome
constam na parte superior da Folha de Resposta da Redação;
c) No caso de não coincidir o seu nome e/ou o número de inscrição com o constante na Folha de Resposta da
Redação, devolva imediatamente ao Fiscal e peça-lhe a Folha com a sua identificação. Se a sua Folha de
Resposta não for encontrada, solicite uma Folha de Resposta virgem, o que não prejudicará a correção de
sua prova;
d) Ao final da prova o Fiscal procederá à desidentificação, destacando a parte superior da Folha de Resposta e
entregando a você. Desta forma, a sua Folha de Resposta conterá somente o seu código de desidentificação;
e) Não amasse e não dobre a Folha de Resposta da Redação.
Sobre as Questões Objetivas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Quando for marcar o cartão–resposta, observe os procedimentos abaixo:
Faça uma revisão nas alternativas marcadas no Caderno de Questões;
Assinale no cartão–resposta a alternativa que julgar certa somente com caneta esferográfica com tinta azul
ou preta;
Ao marcar a alternativa no cartão–resposta faça-o com cuidado, evitando rasgá-lo ou furá-lo e tendo
atenção para não ultrapassar os limites da quadrícula. Siga o modelo indicado no cartão–resposta;
Assine o cartão–resposta no local próprio;
Além de suas respostas e da assinatura, não marque nem escreva nada no cartão–resposta;
Respostas já marcadas não podem ser apagadas. Não tente apagar, isto poderá invalidar, além da resposta
apagada, outras.
Número de Inscrição
UNAMA – PS 2013.1
2
Seguem dois temas de redação. Escolha somente um deles para redigir seu texto. Ao escolher o tema,
desenvolva-o e procure utilizar os conhecimentos que você adquiriu e as reflexões feitas ao longo da sua formação.
Leia os textos oferecidos a partir de cada proposta e que contribuem para retratar o tema a ser abordado em sua
redação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas
propostas.
OBSERVAÇÕES
Seu texto deve ser obrigatoriamente
 escrito em linguagem verbal e na modalidade padrão da língua portuguesa.
 uma dissertação. As narrações e os textos em forma de poema (em versos) serão desconsiderados.
 feito em 15 linhas, no mínimo, e 30 linhas, no máximo.
 escrito à tinta, azul ou preta.
 desenvolvido na folha própria, destinada à redação.
TEMA 1: INTOLERÂNCIA – mal do século
INTOLERÂNCIA s.f 1 qualidade do intolerante 2 falta de tolerância, de condescendência; 3 intransigência com relação a opiniões,
atitudes, crenças, modos de ser que reprovamos ou julgamos falsos 4 comportamento daquele que reprime por meio de coação ou da força as
ideias que desaprova. (Dicionário Houaiss da língua portuguesa, p. 1638)
O registro do verbete mostra que a intolerância é um
comportamento decorrente de um julgamento muito
pessoal, baseado em critérios próprios. Por si só, a
definição já nos alerta para o fato de como a
intolerância, em suas múltiplas faces, tem se tornado um
agravante no mundo todo e em nosso cotidiano.
Campos da Líbia, Faixa de Gaza, Ruanda, China...Não é
preciso ir muito longe para encontrar sinais de profunda
intolerância pelo mundo. Tente, por exemplo, a fila
preferencial de uma agência bancária perto da sua casa.
Aquela destinada a idosos, grávidas e pessoas com
deficiências físicas, problemas de locomoção, etc... Têm
sido frequentes, por mais exótico que possa parecer,
ocorrências de verdadeiros combates de vale-tudo por ali, por motivos os mais fúteis. Tudo isso nos leva a
questionar os rumos que a humanidade vem tomando, quando se fala sobre o maior dos males do mundo
contemporâneo: a falta de respeito e tolerância às manifestações alheias e diferenças individuais e sociais.
Intolerância e paz, um diálogo impossível, então?
"A intolerância vem da exclusão,
enquanto a tolerância vem do senso da partilha"
(Geneviève De Gaulle-Anthonioz)
UNAMA – PS 2013.1
3
TEMA 2: TATUAGEM: sim ou não?
Embora a tatuagem como moda só tenha começado a dar nas
vistas a partir da década de 90 do século passado, na realidade é uma
prática com milhares de anos, remontando à época pré-histórica.
Muito usada na Ásia, depressa foi divulgada para o resto do mundo.
Mas, como todos sabemos, a tatuagem não era uma prática bem vista
pela maior parte das pessoas. Aliás, alguém uma vez disse que o
“mundo está dividido em dois tipos de pessoas: aquelas que têm
tatuagens e aquelas que têm medo das pessoas com tatuagens!”.
Hoje esse medo dissipou-se em parte, as tatuagens são mais
populares do que nunca e ao menos uma pequenina se tornou adorno
quase obrigatório entre muitos jovens. Usar, ter uma tatuagem
passou a ser muito in e, de repente, os tapetes vermelhos de todo o mundo acolhem celebridades que
orgulhosamente exibem uma, duas, três ou até mais tatuagens… de uma só vez!
O certo é, que mesmo sendo prática antiquíssima, mesmo sabendo que ninguém pode viver de passado, que a
gente tem que renovar nossos conceitos à medida que as coisas vão mudando, e que vão longe, enfim, os tempos
em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro, a prática de ornamentação da pele
continua gerando polêmicas. Pode ser marca de identidade ou meio de exclusão. E são divergentes os
comportamentos e as opiniões sobre a execução e a adoção desta prática. Inclusive já há legislação específica a
respeito do tema. As razões são variadas, conforme atestam as referências a seguir.
“Câmara examina o Projeto de Lei 1582/07, do deputado Edson Duarte (PV-BA), que proíbe qualquer prática
discriminatória e limitativa de acesso a emprego, ou sua manutenção, contra pessoas portadoras de tatuagem. O
projeto modifica a Lei 9.029/95, que proíbe a adoção de qualquer prática discriminatória e limitativa para efeito
de acesso à relação de emprego, ou sua manutenção, por motivo de sexo, origem, raça, cor, estado civil, situação
familiar ou idade.”
“A Câmara analisa o Projeto de Lei 3375/12, do deputado Márcio Marinho (PRB-BA), que prevê a punição de
quem realizar tatuagem em crianças ou adolescentes. Pelo texto, a pena será de um a dois anos de detenção e
multa. Atualmente, a tatuagem em criança é permitida com autorização dos pais ou responsáveis. Márcio Marinho
afirma que a realização de tatuagens em crianças e adolescentes vem se banalizando no Brasil e que é preciso
impedir essa prática devido aos riscos à saúde, como o contágio por doenças transmissíveis pelo sangue.”
“Conforme o entendimento da 9ª Câmara de Direito Criminal do TJ/SP tatuagem realizada em adolescente sem
prévia autorização dos responsáveis configura lesão corporal de natureza gravíssima (art. 129, § 2º, IV, do
Código Penal). Segundo o relator, desembargador Sergio Coelho, „a tatuagem constitui forma de lesão corporal,
de natureza deformante e permanente. Menores são incapazes juridicamente para consentir no próprio
lesionamento, donde absolutamente ineficaz sua manifestação, à revelia dos pais‟”.
Fonte (http://entremulheres.com/artigos/tatuagens-tatuar-nao-tatuar)
TATUAR OU NÃO TATUAR. EIS A QUESTÃO
UNAMA – PS 2013.1
4
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA LUSO BRASILEIRA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 1 A 10, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
LEIA OS TEXTOS A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 1 E 2
A multiplicação e a multiplicidade de códigos e linguagens cria uma nova consciência de linguagem, obrigando
a contínuos cotejos entre eles. O poeta Carlos Drummond de Andrade, por exemplo, toma como tema de alguns
poemas quadros famosos, apropriando-se, inclusive, de seus títulos. Assim o poeta fala de O grito, conhecido
quadro do pintor Edward Munch nos versos que fazem parte do livro Farweel.
A natureza grita, apavorante.
Doem os ouvidos, dói o quadro.
(O grito. ANDRADE, Carlos Drummond de. Farwell, 1996, p.30)
01. O diálogo estabelecido entre as duas linguagens, assim como a
reflexão que os versos de Drummond e a tela de Munch suscitam,
permitem inferir que
I.
II.
III.
IV.
o poema é voltado para um outro código, o pictórico.
a vibração sonora do grito torna-se visível através das ondas
que se inscrevem na superfície do quadro.
os versos curtos do poema revelam um poder de síntese, uma
postura „impressionista‟ do poeta ao focalizar detalhes do
quadro e deles extrair sua poesia.
Drummond e Munch concebem a arte como forma adequada
para explorar as inquietações humanas frente às injustiças do
mundo caótico.
O correto está em
a) I, II , III e IV.
b) I e IV, apenas .
O Grito (Edvard Munch). Galeria
Nacional de Oslo, 1893.
c) II e IV, apenas.
d) III, apenas.
02. A tela de Munch revela a dor incontida, a natureza circuncidante também de tensão e pavor. No poema de
Drummond, a propagação do medo percebido na tela é expressa no primeiro verso (A natureza grita,
apavorante), por meio da figura de linguagem chamada
a)
b)
c)
d)
Catacrese.
Prosopopeia.
Hipérbole.
Pleonasmo.
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 3 A 5
Por muito incongruente que possa parecer a quem não ande ao tento da importância das alcovas, sejam elas
sacramentadas, laicas ou irregulares, no bom funcionamento das administrações públicas, o primeiro passo da
extraordinária viagem de um elefante à Áustria que nos propusemos narrar foi dado nos reais aposentos da corte
portuguesa, mais ou menos à hora de ir para a cama. Registre-se já que não é obra de simples acaso terem sido aqui
utilizadas estas imprecisas palavras, mais ou menos. Deste modo, dispensámo-nos, com assinalável elegância, de
entrar em pormenores de ordem física e fisiológica algo sórdidos, e quase sempre ridículos, que, postos em pelota
sobre o papel, ofenderiam o catolicismo estrito de dom João, o terceiro, rei de Portugal e dos Algarves, e de dona
Catarina de Áustria, sua esposa e futura avó daquele dom Sebastião que irá a pelejar a alcácer-quibir e lá morrerá
ao primeiro assalto, ou ao segundo, embora não falte quem afirme que se finou por doença na véspera da batalha.
[...] (SARAMAGO, José .p. 8)
UNAMA – PS 2013.1
5
03. A viagem do elefante, do qual faz parte o fragmento acima, apresenta características do gênero narrativo conto
ao
a) construir uma narrativa eminentemente factual sobre a realidade, sobrepondo o conteúdo real ao
imaginário.
b) desenvolver um enredo imaginário, mas de natureza verossímil, e apresentar personagens vivendo uma
sequência de conflitos, em vários capítulos.
c) inspirar-se em temas do cotidiano, constituindo um relato pessoal do autor sobre determinado fato do dia a
dia.
d) estruturar-se em uma narrativa relativamente curta que gira em torno de uma única unidade dramática, com
um número pequeno de personagens.
04. Neste conto de José Saramago, a história serve apenas como pano de fundo para que o autor exercite seu mais
fino humor e sua mordaz ironia à burocracia de Estado e à corrupção intrínseca dos indivíduos.
As afirmativas coerentes com esse enunciado e com a narrativa são
I.
II.
III.
O próprio Estado, com sua ineficácia burocrática, inoperante, é representado por Solimão (ou Salomão),
muito mais preocupado com sua perpetuação e imagem, do que com sua eficiência junto às necessidades
de seu povo.
As críticas mais afiadas ao sistema saem pela voz de Subhro, um indiano intelectualizado, o cuidador do
elefante Salomão.
O cornaca Subhro deixa-se levar também por seus interesses próprios e, sempre que pode, usa do Estado
para obter lucros e benefícios pessoais.
O correto está em
a)
b)
c)
d)
I, II e III.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
05. A coesão é revelada por meio de marcas linguísticas presentes na estrutura sequencial do texto. No fragmento
do texto de Saramago apresentado, a construção da coesão acontece a partir do (a)
a)
b)
c)
d)
repetição de palavras e expressões que entrelaçam as informações apresentadas no texto.
substituição de palavras por sinônimos, como:“ incongruente”e “extraordinária”; “sórdidos” e “ridículos”.
emprego de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como: “elas”, “sua”, “daquele”.
uso de expressões que indicam progressividade no texto: “primeiro”;“mais ou menos”;“véspera”.
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6 E 7
Nunca pensei que o Círio de Nossa Senhora de Nazaré fosse pior que o estouro da boiada, pior que cardume de
peixe na malha da rede, pior que manada de búfalo solta no campo. [...] Agora perdi o rumo e o destino da minha
promessa. Afogado estou agora na onda deste povo. Mar de gente, gente que anda, que anda, que reza, que fala,
que chora, que canta, que empurra, que grita, que pisa, que olha mas não olha, onda de povo andando, sempre
andando, tropeçando, caminhando, ruas, casas, edifícios, foguetes, fanfarras, pés sobre pés, chão…passando... páranão-pára, anda-não-anda...Meu Deus! Minha Nossa Senhora! [...] O rumo, onde está o rumo? Onde é que estou?.
(MONTEIRO, Benedicto. Carro dos milagres, p.17)
06. No final do fragmento de texto lido, na linguagem empregada pelo autor, o uso da expressão Meu Deus! Minha
Nossa Senhora! revela que aí prevalece a função
a)
b)
c)
d)
referencial: traduz com objetividade a realidade ao emissor.
fática: testa o canal de comunicação entre emissor e receptor, prolongando o contato.
conativa: tem a intenção de influenciar o comportamento do receptor ou convencê-lo de algo.
metalinguística: utiliza o código para falar do próprio código.
UNAMA – PS 2013.1
6
07. Na passagem “Nunca pensei que o Círio de Nossa Senhora de Nazaré fosse pior que o estouro da boiada, pior
que cardume de peixe na malha da rede, pior que manada de búfalo solta no campo. [...]” o autor, para
alcançar efeito mais expressivo de comunicação, utiliza um recurso linguístico de efeito
a) metafórico.
b) hiperbólico.
c) metonímico.
d) comparativo.
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 8 E 9.
“[...] Agora a aula de desenho. Alfredo imagina-se sobre cubos, paisagens, as rosadas meninas do Cícero
Câmara; lembrou-se: o professor Chiquinho, à sombra das ginjeiras carregadas, desenhando caligrafia, a abrir
majestosas letras góticas. Ia, de sua parte, desenhar agora aquelas três árvores doutro lado do rio, ao pé da armação
da draga, com um esbraseante tapuru sobre a ferrugem? Riscar um peixe uéua, um jandiá, oito horas da noite
mordendo a isca? Ou a pixuneira lilás, e o rosto de Andreza, só uns traços, boiando do fundo, a gritar: passou por
baixo de minha perna um sucuriju, foi, um deste tamanho, mas sou curada de cobra. E Alfredo toma um susto:
invadindo a sala, um galego gorducho, bigodudinho, com uma pressa irritada, o bagulho amarelo, a bater a régua na
mesa contra trinta e dois inimigos. – Menino! Menino! Silêncio na cocheira! A aula toda acuava-se, como se
esvaziassem as carteiras, logo avançando, muda, a flechá-lo de ofensa e ódio. E o buldogue desceu para saber, com
ferocidade e triunfo, quem não trazia papel de desenho, os materiais, os materiais. Quem não tivesse, fora quanto
antes, fora quanto antes. Não tinha mas mas. Rua. Alfredo levantou-se, quis explicar. – Rua! Rua! Desentulhe a
pocilga.”
(JURANDIR, Dalcídio. Primeira manhã. Belém: EDUEPA, 2009, p.199-200.)
08. As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse
respeito, identificamos nas palavras destacadas no fragmento de Primeira manhã, e na sua relação com a
totalidade do fragmento de texto lido, que o (a)
a)
b)
c)
d)
expressão “Agora” marca uma sequência de ideias.
termo “traços” retoma de forma coesiva o termo “pixuneira lilás”.
conectivo “mas” inicia oração que adiciona argumentação.
coesivo “como” exprime uma justificativa.
09. Uma discussão presente em Primeira manhã, de Dalcídio Jurandir, é o cotidiano do universo escolar formal,
por meio das expectativas do estudante Alfredo e suas primeiras experiências em uma escola de Belém, no
contexto histórico da obra. A respeito de Primeira manhã e com base nesse enunciado, é correto afirmar que
a) a educação escolar torna-se tema sem grande expressão e significado, diante de outros de caráter humano e
social abordados pelo autor.
b) a ficção critica a dura realidade da escola brasileira, denuncia o clima de ofensas e hostilidades a que são
submetidos os alunos, na sala de aula de professores daquela época.
c) a partir das ações narradas, é visível a intenção do autor de, através da erudição e disciplina rígida, educar
o seu leitor, como parte do projeto de escritura desta obra.
d) o processo de escolarização do personagem deu-se tranquilamente e adquire menor importância nesta
narrativa, considerando as questões relacionadas ao entrecruzamento das histórias de Alfredo e demais
personagens.
UNAMA – PS 2013.1
7
10. A respeito de linguagem literária e estilos literários exemplificados nos versos, avalie as afirmativas a seguir.
I. A linguagem da estética romântica é marcada pelo excesso de adjetivos, com o objetivo de expressar os
estados da alma do poeta: A frouxa luz da alabastrina lâmpada/Lambe voluptuosa os teus contornos.../
Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos /Ao doudo afago de meus lábios mornos. (Castro Alves)
II. A estética simbolista se caracteriza pela vaguidão e pela musicalidade de seus versos: Chorai arcadas /Do
violoncelo!/Convulsionadas,/Pontes aladas /De pesadelo... De que esvoaçam, Brancos, os arcos... Por
baixo passam, Se despedaça. (Camilo Pessanha)
III. A poesia da estética parnasiana é marcada pela espontaneidade e uso de palavras ornamentais, ampliandolhe o significado: Última flor do Lácio, inculta e bela, / És, a um tempo, esplendor e sepultura:/ Ouro
nativo, que na ganga impura /A bruta mina entre os cascalhos vela... (Olavo Bilac)
IV. A linguagem menos clássica da estética modernista se volta para expressar o cotidiano: Irene preta/Irene
boa/Irene sempre de bom humor. (Manuel Bandeira)
O correto está em
a) III, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) I, II, III e IV.
MATEMÁTICA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 11 A 14, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
11. Uma das grandes preocupações do governo com a Copa do Mundo de 2014 é a construção e modernização dos
estádios. Sabe-se que numa cidade sede da copa o campo de futebol foi dimensionado de tal forma que o seu
comprimento suplantou a largura em 25 m, sendo que a área do campo ficou em 9.350 m². O perímetro deste
campo é de
a)
b)
c)
d)
390 m
375 m
345 m
290 m
12. Na análise de uma substância química, houve o desprendimento de um gás. Sob determinadas condições de
240
volume V e pressão P , constatou-se que P
e que
15 ≤ V ≤ 32, para esse gás, então
V
a)
b)
c)
d)
16 ≤ P ≤ 7,5
1
1
P
16
7,5
7,5 ≤ P ≤ 16
1
1
P
7,5
16
13. João pensou certo número x e tomou os seguintes procedimentos: acrescentou 5; dobrou o resultado; subtraiu 6;
dividiu por 2 e finalmente subtraiu 2. Nestas condições, depois de realizadas todas as operações, o resultado
obtido por João foi
a)
b)
c)
d)
x–3
2x – 1
2x 1
3
x
UNAMA – PS 2013.1
8
14. Uma loja de departamentos vende um aparelho de TV (60‟‟) à vista por R$ 4.500,00. Se o cliente deseja
comprar a prazo, a loja oferece o preço de R$ 4.962,00, sendo R$ 1.200,00 de entrada e o restante em
4 prestações mensais. A taxa mensal de juros simples praticada nesta transação é de
a)
b)
c)
d)
4,5 %
4,2 %
3,5%
3,2 %
FÍSICA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 15 A 18, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
15. Um atleta competidor de saltos ornamentais fazendo uma inspeção
técnica em uma piscina para ele desconhecida, observa à borda, a
diferença de profundidade entre a parte mais funda e a parte mais
rasa. Sabendo que as profundidades reais da parte mais funda e
mais rasa são respectivamente 5 m e 2 m, e considerando os
índices de refração absolutos
4
3
do ar e da água 1 e
respectivamente, a diferença de profundidade entre as duas partes,
que o atleta observará será de
a) 4,00 m
b) 3,00 m
c) 2,25 m
d) 2,75m
16. [A catapulta foi criada possivelmente pelos gregos, durante o reinado de
Dionísio como arma de guerra. Ela foi inventada para ser usada como artilharia
no campo de batalha ou durante cercos.] [...é basicamente o uso de energia
armazenada para atirar um projétil (a carga), sem a utilização de um
explosivo...]
Fonte: http://fisicaamiga.blogspot.com.br
Com referência ao projétil lançado por esta máquina, considerando a
aceleração da gravidade constante e desconsiderando os efeitos de atrito com o
ar, é correto afirmar que
a)
b)
c)
d)
no ponto mais alto de sua trajetória, sua velocidade atinge um valor mínimo, porém não nulo.
sua energia cinética é nula, no ponto mais alto de sua trajetória.
no ponto mais alto da trajetória, a aceleração é nula.
na direção vertical, o momento linear do projétil mantém-se constante.
17. Muito daquilo que os seres humanos observam,
diretamente através dos seus órgãos, dos sentidos
ou indiretamente com ajuda de aparelhos, são
devido às ondas eletromagnéticas (ou radiações
eletromagnéticas). A seguir são apresentadas, de
maneira bem simplificada, algumas informações
do espectro eletromagnético, no qual os
comprimentos de ondas estão em nanômetro (nm)
e a frequência em hertz( Hz)
Baseando-se nas informações apresentadas e nos
seus conhecimentos a respeito dessas ondas, é
correto afirmar que
a)
b)
c)
d)
propagando-se na água, todas as radiações possuiriam a mesma velocidade.
um quantum da radiação, na faixa visível, possui mais energia do que um quantum da radiação tipo raio X.
propagando-se no vácuo, todos os tipos de radiação apresentados, teriam a mesma velocidade.
nos exames de ultrassonografia são utilizados tipos de radiação na faixa de raio X.
UNAMA – PS 2013.1
9
18. Numa torradeira elétrica, está escrito em suas especificações que ela deve ser alimentada por uma fonte de 70
V, tensão que a proverá de uma corrente de intensidade 300 mA. Entretanto, a única fonte disponível para se
ligar o aparelho é de 220 V, o que requer uma providência técnica para não danificá-lo. Para isso, a
providência correta deve ser, utilizando essa única fonte disponível, ligar o aparelho em
a)
b)
c)
d)
paralelo com uma resistência de valor 500 ohms.
série com uma resistência de valor 500 ohms.
paralelo com uma resistência de 250 ohms.
série com uma resistência de valor 250 ohms.
QUÍMICA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 19 A 22, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
19. Considere o esquema a seguir que mostra um sistema contendo água e petróleo. Os métodos que podem ser
usados, na ordem, nas separações I e II são, respectivamente
a)
b)
c)
d)
decantação e destilação fracionada.
destilação fracionada e decantação.
separação magnética e destilação fracionada.
decantação com centrifugação e catação.
20. O mármore, material de grande parte dos monumentos históricos, é o carbonato de cálcio; quando encontrado
na natureza o mármore é conhecido como calcário e contém impurezas. Se uma amostra de 600Kg de calcário
80% puro é posta para reagir com excesso de ácido clorídrico, a massa de cloreto de cálcio produzida é de
Dados: Ca=40;Cl=35,5;O=16;C=12
CaCO3 + HCl
CaCl2 +
a)
b)
c)
d)
CO2
+
H2O
400 Kg
444 Kg
532,8 Kg
580 Kg
21. A equação que representa a reação entre 2-cloro-3-metil-pentano e potassa alcoólica com formação de
3-metilpent-2-eno, cloreto de potássio e água está representada em
a) CH3CClCH(CH3)CH2CH3 + KOH
ETOH
CH3C=C(CH3)CH2CH3 + KCl + H2O
ETOH
b) CH3CHClCH(CH3)CH2CH3 + KOH
CH3CH=C(CH3)CH2CH3 + KCl2 + H2O
ETOH
c) CH3CCl2CH(CH3)CH2CH3 + KOH
ETOH
d) CH3CHClCH(CH3)CH2CH3 + KOH
E
t
CH3CCl=C(CH
3)CH2CH3 + KCl + H2O
O
E
H
t
CH3CH=C(CH
3)CH2CH3 + KCl + H2O
O
E
H
t
O
UNAMA – PS 2013.1
H
10
22. Os compostos iônicos apresentam ponto de ebulição elevado e um deles é o brometo de cálcio. O íon-fórmula
Ca++Br2 indica que o cátion cálcio
a)
b)
c)
d)
perdeu 2 elétrons e cada ânion brometo ganhou 2 elétrons.
perdeu 2 elétrons e cada ânion brometo ganhou 1 elétron.
ganhou 2 elétrons e cada ânion brometo perdeu 1 elétron.
perdeu 1 elétron e cada ânion brometo ganhou 2 elétrons.
BIOLOGIA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 23 A 26, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
23. A prática de exercícios físicos é uma realidade em nosso cotidiano. Dentre os efeitos benéficos à saúde em
geral destacam-se: aumento da resistência e do condicionamento físico, melhoria do sono, do humor e do
consumo da glicose. Durante esses exercícios, as células musculares obtêm a energia que necessitam para a
sua contração através de dois mecanismos: o anaeróbio e o aeróbio. Neste ultimo, a energia é obtida por meio
da utilização de um gás absorvido da circulação sanguínea.
(Adaptado de http://www.efdeportes.com/efd54/metab.htm. Acesso: 19.09.2012).
O gás a que o texto se refere é o
a)
b)
c)
d)
ATP, produzido durante a respiração celular.
gás carbônico, utilizado durante a fotossíntese.
monóxido de carbono, proveniente do metabolismo celular.
oxigênio, utilizado nas mitocôndrias como aceptor final de elétrons.
24. Fenômeno que ocorre nos grandes centros urbanos, considerado um dos maiores problemas ambientais do
mundo contemporâneo é a chuva ácida. Esse fenômeno acontece quando a água da chuva reage com certos
gases presentes na atmosfera, oriundos da combustão de carvão ou de derivados de petróleo em fábricas e
veículos. Dentre os efeitos causados por esse fenômeno, estão a
I. destruição de prédios, de monumentos de mármores e de grades metálicas.
II. redução da acidez de certos lagos, provocando grande mortandade de peixes.
III. alteração da composição da água e do solo, prejudicando plantações e florestas.
O correto está em
a)
b)
c)
d)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
25. Um caso interessante de influência de fator ambiental sobre as características dos seres vivos é o que acontece
com o coelho himalaia e o gato siamês. Esses animais são claros, com extremidades (orelhas, focinho, pés e
cauda) pretas. A presença do pigmento que dá a cor negra a essas extremidades é resultado da atividade de
uma enzima. Acima de 34º C, a enzima fica inativa e, como o corpo tem temperatura superior, o pelo é claro.
Nas extremidades a temperatura é inferior a 34º C e, portanto a enzima torna-se ativa, originando o pigmento
preto. (Adaptado de Linhares e Gewandsznajder, Biologia – volume único, São Paulo- 2008).
Com referência ao assunto abordado no texto, afirma-se que a temperatura nesses animais
a)
b)
c)
d)
modifica tanto o genótipo quanto o fenótipo.
altera o genótipo porque modifica os genes.
influencia apenas o fenótipo e não altera o genótipo.
modifica o patrimônio genético por isso os filhotes apresentam essas características.
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26. Cada vez mais o Brasil impõe restrições ao uso do cigarro em lugares públicos, pois além de prejudicar a
economia do País, o fumo também causa danos à saúde humana. Dentre os prejuízos causados aos humanos,
destacam-se a
I. inibição dos movimentos dos cílios que limpam as vias respiratórias.
II. destruição dos alvéolos pulmonares causando a enfisema.
III. diminuição da eficiência respiratória.
O correto está em
a)
b)
c)
d)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
HISTÓRIA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 27 A 31, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
27.
Grandes latifundiários, muitos deles detentores do título de coronel, atuavam como chefes políticos
locais. A influência dos coronéis traduzia-se na manipulação e no controle total dos votos da clientela que
vivia nas áreas sob influência deles.
(ALVES, Alexandre e OLIVEIRA, Letícia Fagundes. Conexões com a História. V 3. Da expansão imperialista
aos dias atuais. 1 ed. São Paulo: Moderna,2010,p.75)
O controle dos votos acima referidos ocorreu no Brasil,
a) no final do Império e no início da República, especialmente na zona rural, pois havia uma profunda relação
de troca entre homens pobres e escravos com os homens ricos, detentores de terras e das possibilidades de
trabalho.
b) principalmente nas primeiras décadas após a implantação da República, quando o voto não era secreto nem
obrigatório, e os eleitores ou eram acuados pelos mandatários locais ou cediam aos benefícios que lhes
eram oferecidos.
c) nos estados do Nordeste, durante a chamada República Velha, onde imperavam as relações de clientelismo
entre trabalhadores pobres e os grandes latifundiários, que além de terem o controle político local detinham
em suas mãos o controle econômico do lugar.
d) nos anos 20 (1920), quando imperava a fraude eleitoral que garantia a vitória para os candidatos da
situação. Esse fato só se modificou com a eclosão da revolução de 1930 que trouxe entre suas conquistas a
criação do voto secreto.
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28.
O direito ao solo e à terra pode tornar-se um dever quando um grande povo parece destinado à ruína
por falta de extensão territorial. Especialmente quando não se trata de qualquer populaçãozinha negra,
mas da Alemanha, mãe da vida, mãe de toda civilização atual.
A Alemanha tem todas as oportunidades de arrebatar a Ucrânia à Rússia soviética porque o comunismo
é dirigido pelos judeus: ora, a longo prazo, o judeu não saberia conservar o Estado potente; ele não é um
elemento organizado, não passa de um fermento de decomposição. (Minha Luta – Adolf Hitler)
O trecho acima contém a base da ideologia do Estado nazista na Alemanha. Na passagem acima transcrita se
evidencia
a) o racismo, principalmente contra negros e judeus e também a eugenia, que considerava os povos arianos
superiores aos outros povos o que lhes dava o direito de subjugá-los.
b) as ideologias racistas que vinham do final do século XIX defendidas por Kant, Darwin, e Marx, as quais
foram assimiladas por Hitler e ampliadas na sua obra, após farta pesquisa documental.
c) a apologia à guerra de expansão pelos territórios europeus onde as populações fossem de origem ariana,
defendendo assim o chamado espaço vital para que os povos superiores governassem os demais.
d) a simpatia de Adolf Hitler ao comunismo, como forma de governo, visto que ele defendia que somente o
internacionalismo proletário possibilitaria uma oposição real aos interesses de uma burguesia decadente,
após o final da Primeira Guerra Mundial.
29. A Guerra Fria foi marcada por vários episódios, dentre os quais, a guerra da Coréia.
Sobre a Guerra da Coréia é correto afirmar que
a) após uma colonização francesa de mais de meio século, durante a segunda Guerra Mundial, o líder
comunista Ho Chi Minh organizou um movimento de emancipação da região, o que resultou em uma longa
guerra envolvendo vários países europeus capitalistas contrários ao regime comunista.
b) iniciou o conflito após a URSS ter instalado, nesse país, mísseis nucleares objetivando atingir o Japão, o
que motivou a entrada dos EUA no conflito, pois desde o final da Segunda Guerra Mundial, os norteamericanos adotaram uma política de apoio financeiro e militar ao Império do Sol nascente.
c) os EUA utilizaram pela primeira vez em uma guerra as chamadas bombas de napalm, que provocaram a
devastação pelo fogo das florestas e a morte por asfixia de milhares de coreanos, o que gerou no próprio
EUA manifestações contrárias à guerra, entre as quais, o movimento hippie.
d) após a derrota do Japão na Segunda Guerra Mundial, a URSS e os EUA ocuparam o referido país coreano.
Os EUA ocuparam o sul e a URSS, o norte, passando a travar um combate sangrento que durou por um
período de vários anos e dividiu a região em Coréia do Norte comunista e Coréia do Sul capitalista, divisão
mantida até a atualidade
30. Em 17 de outubro de 1653, foi criado no Estado do Grão Pará e Maranhão a Junta de Missões, um tribunal
a)
b)
c)
d)
religioso, instituído pela Companhia de Jesus com o objetivo de regulamentar as práticas indígenas nesse
estado, proibindo as manifestações xamânicas.
ligado à Inquisição, com objetivo de averiguar as heresias praticadas no estado, principalmente, aquelas
relacionadas ao judaísmo.
que regulava a ação dos colonos civis e militares quanto à ação de capturar escravos índios e negros para
as suas lavouras de cana de açúcar.
responsável por organizar e direcionar a mão de obra indígena para as diversas atividades de trabalho
realizadas na colônia.
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31. A Igreja Católica constituiu um dos grandes poderes políticos no mundo medieval e o Cristianismo por ela
compreendido
a) estabelecia normas de conduta para todas as classes em que a sociedade medieval era dividida, sendo que
para cada segmento social, de acordo com o status social da classe a que o sujeito pertencia a norma
diferia, não havendo assim unidade no Cristianismo praticado no período do medievo.
b) instituía através de bulas que todos os senhores feudais deveriam prestar obediência ao Papa, o que se
materializava nas cerimônias de fidelidade nas quais o nobre doava uma parte de suas terras ao Vaticano e
em troca teriam da Igreja o apoio em alianças e empreendimentos de ordem catequética.
c) se fazia presente na vida cotidiana da sociedade medieval através de normas determinadas pelos padres e
por ações que se incorporavam no dia a dia, como por exemplo, o toque dos sinos que indicava o passar das
horas, avisos de mortes, incêndios, assim como alertavam as invasões e os perigos.
d) normatizava uma rotina de orações e jejuns seguida pelos religiosos nos mosteiros e abadias as quais eram
acompanhadas pelos homens, mulheres e crianças medievais que em suas casas, ao toque dos sinos
iniciavam essas práticas, como formas de garantir sua ascensão espiritual.
GEOGRAFIA
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 32 A 36, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
32. O rápido processo de urbanização pelo qual o mundo passou desde a Revolução Industrial, e se intensificou
nas últimas décadas, foi transformando as cidades e criando uma série de desdobramentos de seu crescimento.
TÉRCIO, Lúcia Marina. Geografia: Geografia geral e do Brasil. São Paulo, Ática, 2011. p, 256.
Sobre os desdobramentos do processo de urbanização nas cidades, é correto afirmar que
a) apresenta como uma das principais consequências o surgimento de metrópoles, áreas metropolitanas,
megalópoles e megacidades, tipos de aglomerações urbanas mais importantes na dinâmica das redes e
hierarquias urbanas.
b) traz em seu bojo o aparecimento de cidades autossuficientes em desenvolvimento econômico e tecnológico
capazes de gerar qualidade de vida que abrange a realidade da maioria da população.
c) em tal contexto surgem aglomerações urbanas a exemplo das cidades globais que interagem com
megacidades, gerando polos de desenvolvimento, principalmente em realidades de países localizados no
hemisfério sul do nosso planeta.
d) provocou o surgimento de redes urbanas altamente densificadas de técnicas que tornam os espaços cada
vez mais conectados, eliminando as distâncias entre os diferentes tipos de aglomerações urbanas.
33. Prevista para ser entregue em 2015, a usina hidrelétrica de Belo Monte está sendo construída na bacia do rio
Xingu, no Pará, ocupando a área dos municípios de Altamira, Anapu, Brasil Novo, Senador José Porfírio e
Vitória do Xingu. Ao custo de 25 bilhões de reais, a obra deve levar energia a 26 milhões de pessoas, segundo
o governo.
(Adaptado do Guia do Estudante e Geografia 2013 vestibulares + enem, p.53)
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A partir da leitura dos recursos apresentados e utilizando seus conhecimentos geográficos, assinale a
alternativa que expressa uma verdade sobre a Hidrelétrica de Belo Monte.
a) Foi pensada e projetada para suprir a carência energética do Estado do Pará, principalmente, em função do
crescimento dos polos metalúrgicos localizados no sul e sudeste do estado.
b) Sua localização no nordeste do Estado do Pará ocorre em função da presença do grande número de
empreendimentos de exploração mineral.
c) Localizada no sudeste do Estado Pará, apresenta relação direta com os projetos de exploração mineral,
implantados na Amazônia, a partir da década de 70 do século XX.
d) Sua implantação provocará alterações ambientais na região, comprometendo a dinâmica do ecossistema
amazônico ocasionando, dentre outras consequências, a desterritorialização de populações indígenas.
34. O processo de integração da Região Amazônica ao contexto da economia nacional (e mundial), visando
promover o desenvolvimento da Amazônia é, de certa forma, recente e alcançou seu apogeu sob o regime
militar. Naquele período foram implantados na região vários projetos mínero-metalúrgicos.
Sobre esses projetos, é correto afirmar que
a) são verdadeiros enclaves na região, dissociados do contexto local. Foram planejados pelo governo estadual,
no sentido de alterar a dinâmica de integração regional, ampliando o papel do Estado na divisão regional do
trabalho.
b) são empreendimentos econômicos voltados para a exploração dos recursos naturais da Amazônia e se
caracterizam pela grandiosidade das suas instalações, pelo grande volume de mão de obra empregada e pela
grande quantidade de capital investido.
c) foram criados com o objetivo principal de instalar um conjunto de empreendimentos capazes de viabilizar
condições de desenvolvimento sustentável na Amazônia Ocidental, no sentido de equacionar as tensões
sociais na região.
d) a realidade da implantação desses empreendimentos no Estado do Pará apresenta como objetivo principal
aproximar o estado e a Amazônia às demais regiões do país, no sentido de atrair novos investimentos,
tornando o estado o principal fornecedor de recursos minerais, em especial do ferro e do níquel.
35.
A Europa em meio à turbulência.
Dez anos após a criação do euro, moeda única adotada por 17 dos 27 países da União Européia, o bloco
está enfrentando desde 2011 a mais grave crise econômica e social de sua história, com reflexos em todo
o mundo.
Adaptado de Atualidades: vestibular+enem 2º semestre 2012. p, 56.
Sobre a crise da União Européia, é correto afirmar que
a) países como Portugal, Irlanda, Itália, Grécia e Espanha são os que se encontram em posição mais delicada
dentro da zona do euro, pois foram os que atuaram de forma mais indisciplinada nos gastos públicos, se
endividaram excessivamente.
b) tal acontecimento tem suas raízes na origem da Nova Ordem Mundial, pois o bloco econômico não
cumpriu a contento as diretrizes determinadas pelo Tratado de Maastricht que pregava, em 2002, a
diminuição dos gastos com armas, principal fonte de divisas dos países europeus.
c) desencadeou a saída da Grécia do bloco econômico, por não diminuir os gastos públicos, e nem atender às
exigências feitas pela Alemanha no que diz respeito ao endividamento externo.
d) provocou um “terremoto” político, com a queda de vários governos na Europa do Leste, causou atritos
entre os países membros e levou milhões de pessoas às ruas, em protesto contra o corte de benefícios
sociais e aumento dos impostos e o desemprego.
UNAMA – PS 2013.1
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36. Se antes a ideia do aquecimento global era apenas uma hipótese, hoje os cientistas já contam com evidências
mais consistentes para afirmar que a ação do homem sobre o meio ambiente está alterando a temperatura do
planeta. Amparados pelo relatório do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC), divulgado
em 2007, especialistas do mundo todo passaram a culpar nosso padrão de desenvolvimento pelo aquecimento
da Terra e a alertar para as dramáticas consequências que as próximas gerações enfrentarão caso esse processo
não seja revertido.
(Guia do Estudante e Geografia 2013, vestibulares + enem, p.108).
Sobre o aquecimento global, é correto afirmar que
a) é um fenômeno antrópico responsável pelas mudanças climáticas pelas quais o planeta tem passado,
alteram o comportamento das chuvas principalmente nas regiões polares da atmosfera terrestre.
b) a queima de combustíveis fósseis é uma das principais causadoras do efeito estufa, pois libera para a
atmosfera toneladas de componentes químicos, em especial o CFC, tendo como uma das mais importantes
consequências o degelo das calotas polares.
c) está ocorrendo em função do aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima
de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, etc), na atmosfera, provocando fenômenos isolados em diversas
partes do planeta, pouco influenciando na dinâmica da atmosfera.
d) ocorre em função do aumento das concentrações dos gases do efeito estufa na atmosfera, causando
progressiva elevação das temperaturas no globo, trazendo como consequência diversos impactos
ambientais a exemplo do derretimento das calotas polares.
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ESPANHOL
TRAS LEER ATENTAMENTE EL TEXTO, MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LAS
CUESTIONES 37 A 40.
EL FUTURO EN LA WEB
La escritura en tiempos de Internet
Presentó ayer la obra en Madrid, que incluye consejos sobre abreviaturas, saludos y emoticones.
21.09.2012 | 06:25 hs. · Fuente: La Capital
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La Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA) presentó ayer en la sede de la Real Academia
Española (RAE), en Madrid, el primer manual práctico de uso de Internet en español, titulado "Escribir en
internet: guía para los nuevos medios y las redes sociales".
El objetivo de la obra es realizar una serie de recomendaciones para escribir de forma correcta en la
red, en vista de que el futuro de la lengua se juega cada vez más en Internet, se destacó en el acto,
encabezado por el director de la RAE y presidente de la Fundación del Español Urgente, José Manuel
Blecua.
El manual, dirigido por el periodista Mario Tascón, recopila los consejos de más de 40 expertos, que
van desde las formas de cortesía a las abreviaturas, emoticones (símbolos de sentimientos) o la redacción
de blogs.
Se aspira a que llegue tanto a quienes usan el correo electrónico pero desconocen sus normas de
cortesía, como al que por ejemplo se inicia en la red social Twitter y no entiende su vocabulario, o para
interpretar los emoticones (…)
La presentación de la obra se adaptó a la flexibilidad de los nuevos medios y tuvo lugar en los pasillos
y escaleras de la sede de la RAE, mientras muchos de los presentes enviaban tuits relatando lo que ocurría.
En el marco del acto, la RAE anunció que en la próxima edición de su diccionario, que se presentará en
2014, se incluirán las palabras "tuitear", "tuiteo", "tuit" y "tuitero", así como libro electrónico o "blog".
Será la 23ª edición del Diccionario de la RAE.
(Adaptado de NOTIFE – Diario Digital de Santa Fe, disponible en http://www.notife.com/noticia/articulo/1065726/zona/7/
La_escritura_en_tiempos_de_Internet.html)
37. La presentación del “primer manual práctico de uso de Intenet en español” se justifica porque
a)
b)
c)
d)
“...incluye consejos sobre abreviaturas, saludos y emoticones...”.
“...el futuro de la lengua se juega cada vez más en Internet...”.
“...recomendaciones para escribir de forma correcta en la red...”.
“Se aspira a que llegue tanto a quienes usan el correo electrónico...”.
38. Entre las razones para la creación de un manual como “el primer manual práctico de uso de Internet en
español”, la única que NO se aplica es
a)
b)
c)
d)
El mercado editorial recela de la red de redes.
los únicos dueños de la lengua son los hablantes.
La realidad compleja a la que nos enfrentamos ha modificado hábitos, incluso en el uso de la lengua.
Los nuevos medios también desatan temores e incertidumbres cuanto al uso de la lengua.
39. “que llegue tanto a quienes usan el correo electrónico pero desconocen sus normas de cortesía ...” (4º párrafo)
Puede reemplazarse la conjunción en destaque (línea 11), sin cambiar el sentido de la frase, por
a)
b)
c)
d)
por ende.
a menos que.
sin embargo.
tanto que.
40. Según se lee en el último párrafo del texto, las palabras “tuitear”, “tuiteo”, “tuit” y “tuitero”
a)
b)
c)
d)
fueron incluidas en el diccionario de la RAE.
serán incluidas en el diccionario de la RAE.
fueron incluidas en el libro electrónico de la RAE.
serán incluidas en el libro electrónico de la RAE.
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INGLÊS
READ THE TEXT AND ANSWER QUESTIONS 37 THRU 40.
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The human brain is a highly complex organ which is also very delicate and can easily be damaged.
What's more, human beings are the only creatures who use their brain to learn about the brain itself.
A baby's brain weighs less than a pound and continues growing until the child reaches the age of
fifteen. An adult brain weighs about three pounds, and is more highly developed than the brain of any
other animal. The brain consists mainly of nerve cells, supporting cells and blood vessels. It also has
three main divisions - the cerebrum, the cerebellum and the brain stem. The first two parts are both
divided into left and right halves, called hemispheres. As the brain is so important to the body, it is
protected by the bones of the skull and by strong membranes, which surround and protect the brain
from injury during normal daily activity.
The human brain is the master organ of the body and the control center of the nervous system. The
brain controls our life processes, as it receives signals from the sense organs to tell us what is going
on in the world surrounding us. It directs our movements and stores information, which enables us to
think, learn and remember, and is the place where our emotions originate. Humans can communicate
through speaking and writing, can solve difficult problems, and can produce creative ideas thanks to
the human brain.
37. What does the author say about the human brain in the first paragraph?
a)
b)
c)
d)
It is too complex.
It is not a weak organ.
It can be injured.
It is easy to learn about it.
38. Other animals have brains which are
a) able to develop more than the human brain.
b) not as advanced as the human brain.
c) not as light as a human brain.
d) heavier than a human brain.
39. In the sentence, “The brain consists mainly of nerve cells, supporting cells, and blood vessels” (line 5), the
word marked is classified respectively as
a)
b)
c)
d)
gerund – adjective
–ing form – adjective
gerund – verb
–ing form – verb
40. In the sentence, “…is also very delicate and can easily be damaged” (line 1), the word marked is classified as
a)
b)
c)
d)
Past form
Present participle form
Past participle form
Future form
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