3 Anos
SALA VERDE
O INVERNO
A chuva
Com a chegada do inverno tivemos de nos preparar para a chuva, por isso construímos
um chapéu muito colorido, cheio de círculos (carimbagem com rolhas ) e assim estivemos
a desenvolver o sentido de número, através da contagem: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11… A
matemática sempre presente nos pequenos detalhes/atividades do nosso dia a dia!
O Gelo
A curiosidade que as crianças têm sobre o mundo que as rodeia é uma constante,
estadeve ser valorizada e estimulada, por isso, um dos temas que o grupo teve interesse
em explorar foi ogelo:Como é o gelo? De que é feito o gelo? Como se faz o gelo?Onde
existe gelo? Podemos comer o gelo?A exploração sensorial do gelo permitiu que as
crianças fizessem as suas próprias descobertas, pois tocaram, observaram e algumasaté
saborearam!
Procedemos a uma simples experiência onde se colocou a questão:
O que acontecerá aos cubos de gelo quando colocados em água fria e em água quente?
As crianças deram as suas respostas e registaram numa ficha.
Colocámos alguns cubos de gelo num recipiente com água fria e outros num recipiente com água
quente. Observámos então com atenção e pudemos constatar / concluir que o gelo derretia mais
depressa quando colocado em água quente e que o gelo colocado em água fria demorou mais
tempo a derreter e a se transformar de novo em água (estado líquido). Preenchemos de novo a
tabela de registo colocando um pequeno sinal (cruz ou bolinha) no lugar correspondente.
É desta forma que as crianças aprendem, dando os primeiros passos no universo das ciências
experimentais!
Foram uns verdadeiros cientistas!
As figuras geométricas
Era uma vez uma Quadradinha que procurava um noivo para casar… O senhor Retângulo
não podia ser, porque era muito comprido de um lado e muito estreito do outro. O senhor
Triângulo, também não,porque tinha três bicos muito afiados, o senhor circulo, era muito
atrevido estava sempre a rodar … Até que apareceu o senhor Quadrado, este sim era o
noivo ideal!…Foi desta forma divertida que ficámos a conhecer a história da Quadradinha
e aprendemos asfiguras geométricas. Podemos depois folhear/conhecer através de um
livro que as figuras geométricas estão presentes em tudo o que nos rodeia! Foram
momentos de grandes descobertas! Estávamos prontos para elaborar com as várias
figuras coloridas que a Adélia nos colocou à disposição para dar asas à nossa
imaginação, construindo com elas o que desejássemos. Aqui ficam alguns dos nossos
trabalhos que além da colagem das figuras geométricas complementamos com
desenho.No final, e em forma de registo revelámos aos amigos as figuras que tínhamos
colado na nossa produção.
Os padrões, também, foram trabalhados com as figuras
geométricas, através da carimbagem, uma tarefa que
permite o desenvolvimento do pensamento algébrico e
que o grupo desempenhou com sucesso.
Tipos de habitação
Existem vários tipos de habitação, alguns meninos
da nossa sala vivem em apartamentos e outros
em moradias,cada criança trouxe uma fotografia
da sua casa para partilhar com os amigos.O
envolvimento da família nas atividades dos seus
filhos torna-se extremamente importante pois
contribui para promover o diálogo entre escola/família o que se repercutirá positivamente
no desenvolvimento das crianças. Desde já, queremos agradecer a forma pronta e
empenhada de todas as famílias da Sala Verde, são efetivamente pais excecionais!
Depois em conjunto elaborámos um gráfico de barras e descobrimos que existem mais
meninos que vivem em apartamentos do que aqueles que vivem em moradias.
A dobragem, com folhas de papel, constituem experiências enriquecedoras do ponto de
vista geométrico, por isso construímos uma casa, a partir de um quadrado.Para concluir a
tarefa as crianças utilizaram tintas e pinceis, técnica muito apreciada pelo grupo. Esta
forma de expressão artística permite desenvolver a sua sensibilidade estética.
Com a pintura da casa tipoapartamento estivemos a
desenvolver o conceito de lateralidade, direita e esquerda,
descobrimos que existe um número na porta de entrada da
nossa casa, que carimbámos, que existem casas que no lugar
do número têm uma letra,o que nos levou à exploração /
observação de algumas letras cujo “desenho/grafia” é diferente
dos números que conhecemos.
São momentos de grandes descobertas e que, apesar da
nossa tenra idade nos fazem sentir cada vez mais
curiosidade e desejo de aprender!
Projeto das adivinhas
Neste período iniciámos na Sala Verde um novo projeto que conta com a participação dos
pais. Estes são desafiados a responder às adivinhas que estão no livro e a enviar outra
para ser o grupo de crianças a responder.As crianças sentem-se desafiadas e buscam
sempre uma solução para o problema apresentado. Este projeto para além de permitir
desenvolver o pensamento lógico das crianças, também, pretende ser um elo de ligação
entre as famílias/as crianças e a instituição.É o chefe do dia que tem a responsabilidade
de levar o nosso livro de adivinhas para casa e de o trazer no dia seguinte. A participação
ativa de todas as crianças em projetos do grande grupo torna-se uma ferramenta de
grande valor, na construção positiva da sua identidade individual
bem como de pertença a um grupo, com objetivos comuns!
O DIA DO NOSSO PAI
A história “Pê de Pai” é um livro especial que as crianças adoraram, sobretudo, porque
permitiu identificar a relação que têm com os pais de um modo muito pessoal, simples e
carinhosa. Enquanto os pais descreveram o que era ser pai, as crianças descreveram o
seu pai, uma troca de afetos entre pais e filhos essencial para a auto confiança das
crianças. Deixamos aqui algumas frases que as crianças disseram sobre os seus papás.
Artur Oliveira: “Eu gosto de brincar com o papá nos jogos”.
Bruna Gaspar: “O papá é amigo e eu gosto muito dele”.
Beatriz Filipe: “Pega-me ao colo e brinca comigo no sofá”.
Carolina Fernando: ““O meu papá diz-me para eu portar-me
bem e vejo bonecos na sala com ele”.
Carolina Pereira: ”O papá Nuno é grande e bonito como eu”.
Carolina Pinto:“Gosto dos beijinhos que o meu papá me dá”.
Constança Andrade: “O pai Vítor dá-me beijinhos quando eu
tenho um dói-dói”.
Inês Viegas: “Gosto que o meu papá me traga às cavalitas”.
Lara Reis: Ele segura as minhas coisas e brinca muito comigo”.
Maria Vieira: “Gosto de sentar no colo do pai Quicas e dar-lhe muitos beijinhos”.
Maria Batista: “O meu papá dá-me beijinhos e eu gosto”.
Pedro Araújo: “Gosto muito de sentar-me em cima do papá”.
Pedro Duarte: “Eu gosto muito do papá, que é muito brincalhão”.
Rodrigo Mendes:“O meu papá é meu amigo”.
Sofia Reis: “O meu papá Amândio dá-me muitos abraços e lê muitas histórias bonitas”.
Tiago Barbosa: “Eu gosto de brincar aos carrinhos com o pai”.
Vasco Carmo: “Eu gosto muito de brincar com o papá…ele deu-me um carro preto”.
Neste dia especial a prenda para o pai é muito importante e foi realizada com muito
carinho, para os melhores pais do mundo! Como já somos crescidos, também
aprendemos que a palavra Pai começa pela letra “P” e um pequeno poema para os
presentear-mos .
Pai, paizinho, paizão
Tens um lugar no meu coração
Estás guardado bem lá no fundo
És o melhor paizão deste mundo!
Obrigado e até breve!