AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO
ESCOLA BÁSICA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO
DISCIPLINA
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
ANO
8. º
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS
ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES
Tecnologia e Sociedade
Impacto Social e Ambiental das
Tecnologias
-Compreender os alcances sociais do
desenvolvimento tecnológico
-Intervir na defesa do ambiente, tendo
em conta a melhoria da qualidade de vida
-Analisar criticamente abusos, perigos,
vantagens e desvantagens do uso de uma
tecnologia.
-Enumerar os principais factores que
influenciam a concepção, escolha e uso
dos objectos técnicos;
-Aptidão para realizar artefactos ou
sistemas técnicos com base num plano
apropriado que identifique as acções e os
recursos necessários;
-Organizar e validar a informação para a
resolução de problemas.
-Identificar unidades de medida do
Sistema Internacional
-Identificar e utilizar adequadamente
instrumentos de medição
-Exposição e diálogo sobre os conteúdos
referidos
-Visionamento de imagens e vídeos
-Reutilização de materiais
-Trabalho de grupo, reutilizando matérias
usados.
Processo Tecnológico
-Fases de planeamento e
desenvolvimento de um projecto
-investigação
-Análise de um objeto técnico
Conceitos, Princípios e Operadores
Tecnológicos
MEDIÇÃO/ METROLOGIA
-Métodos e técnicas de medição
-Instrumentos de medição
ACUMULAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
DE ENERGIA
- Diferentes formas de produção de
energia elétrica;
- Principio básico da corrente elétrica /
constituição do átomo;
- Características da corrente elétrica;
- Materiais condutores e isoladores;
- Simbologia;
- Efeitos da corrente elétrica;
- Cuidados a ter com a eletricidade.
2011/2012
- Conhecer as diferentes fontes de
energia;
- Compreender as diferentes formas de
produção de energia eléctrica;
- Identificar os diversos processos de
transformação de energia;
- Distinguir substâncias condutoras de
substâncias isoladoras;
- Relacionar intensidade de corrente,
resistência e voltagem eléctrica.
Prof.José Repas
PLANIFICAÇÃO SEMESTRAL
2011 / 2012
-Exposição e diálogo sobre os conteúdos
referidos
-Análise de objectos técnicos
-Formulação de hipóteses
-extracção de conclusões
RECURSOS
Avaliação diagnóstico
- Manual da disciplina;
- Computador;
- Apresentações eletrónicas
- Quadro preto;
- Fichas de avaliação formativa;
- Quadro interactivo.
- Fichas de trabalho.
- Material elétrico
- Ferramentas manuais
- Máquinas Ferramenta
- Avaliação Sumativa
-Exposição e diálogo sobre os conteúdos
referidos
-Medições práticas com instrumentos de
medição
-Visualizar e manipular instrumentos de
medida
- Exposição e diálogo sobre os conteúdos
referidos;
- realizar ligações de circuitos eléctricos
- Pesquisa de informação.
- elaborar relatórios
-Executa montagens de circuitos
eléctricos
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO
ESCOLA BÁSICA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS
INFORMAÇÃO / COMUNICAÇÃO E
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
- Elementos de comunicação
- Desenho técnico e esquemático
- Desenho Eletrotécnico
-Simbologia
-Executar, ler e interpretar esboços e
desenhos do projecto
FABRICAÇÃO / CONSTRUÇÃO
-Procedimentos mais correntes nos
processos de fabricação /construção
(Operações técnicas)
-Caracterização e nomenclatura dos
utensílios ferramentas e máquinas
ferramentas
HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO
-Regras de higiene e segurança no
trabalho
-Factores que contribuem para a
ocorrência de acidentes de trabalho
-Prevenção de acidentes de trabalho
-Dispositivos de segurança
ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES
PLANIFICAÇÃO SEMESTRAL
2011 / 2012
RECURSOS
-Sequenciar as operações técnicas
necessárias para a fabricação de um
objecto
-Criar e executar objectos
-Analisar e valorizar a importância das
regras de segurança no trabalho
-Identificar e utilizar os dispositivos de
segurança de ferramentas e máquinas
-Identificar e utilizar os Equipamentos de
Protecção Individual.
-Adquirir hábitos de higiene e segurança,
utilizando os materiais segundo as normas
de segurança específicas.
-Aplicar as regras de higiene e segurança
na realização do projecto
Nota: A planificação poderá sofrer alterações, de acordo com o programa da disciplina, tendo em atenção a especificidade das turmas, os anseios dos alunos a resposta a
projectos a executar, a formação específica que o Professor venha a realizar e de acordo com os recursos da Escola.
2011/2012
Prof.José Repas
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