CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA CRIANÇA
Curso Reconhecido pela Resolução nº 01/2001 CNE/CES
O curso proposto será de grande importância a Unioeste tendo em vista estar
cumprindo com um de seus papéis que é a verticalização do ensino público. Para a região é
uma oportunidade para enfermeiros de atualização de seus conhecimentos, troca de
experiências e construção de um conhecimento que lhes traga fundamentos para exercer suas
funções de assistência à saúde da criança na família e nos serviços ambulatoriais. Para a área
de conhecimento é muito importante, pois fortalece o grupo de pesquisa Enfermagem
Materno – Infantil viabilizando a produção de conhecimento da área.
COORDENAÇÃO
Coordenador: Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira
Titulação: Mestre
IES: UNIOESTE
Campus: Cascavel
OBJETIVOS DO CURSO
- Capacitar técnica, científica e politicamente enfermeiros a prestarem assistência à saúde da
criança.
- Oferecer meios para instrumentalizar o processo de trabalho dos enfermeiros na assistência à
saúde da criança;
- Propiciar a reflexão sobre ações de prevenção e cura dos agravos à saúde da criança;
- Capacitar enfermeiros a assistirem crianças no contexto familiar e da comunidade nas ações
preventivas, curativas e de reabilitação na assistência ambulatorial;
- Discutir a necessidade de reorganização do processo de trabalho dos serviços de atenção à
saúde da criança.
DURAÇÃO DO CURSO
Início: 20/08/2004
Término: 30/11/2005
INSCRIÇÕES
Local: Campus de Cascavel
Período: 01/06/2004 a 30/06/2004
Taxa de Inscrição: gratuito
Documentos exigidos na inscrição:
- ficha de inscrição;
- 01 foto 3X4;
- Diploma de Graduação em Enfermagem ou Declaração de Conclusão de Curso (fotocópia);
- Carteira de Identidade (fotocópia);
- Curriculum Vitae.
SELEÇÃO
Período: 05/07/2004 a 09/07/2004
INFORMAÇÕES
Local: Campus de Cascavel
Telefone/e-mail/fax: (45) 220-3000
Pessoa Responsável: Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira
E-mail: saudedacrianç[email protected]
PÚBLICO ALVO
Enfermeiros
O acesso ao curso dar-se-á mediante processo seletivo o qual incluirá curriculum vitae,
projeto de intenção de monografia e entrevista. As vagas serão destinadas, preferencialmente,
aos enfermeiros que estão trabalhando na área de saúde da criança.
DISCIPLINAS / CORPO DOCENTE
DISCIPLINAS
CARGA
HORÁRIA
(H/A)
INÍCIO
TÉRMINO
20 e
21/08/04
10 e
11/09/04
01 e
02/10/04
27 e
28/08/04
17 e
18/09/04
08 e
09/10/04
30
22 e
23/10/04
30
Políticas e Programas de
Saúde à Criança
30
Metodologia da Pesquisa
30
Processo de Trabalho em
Saúde da Criança
30
Epidemiologia e Sistema
de Informação em Saúde
da Criança
Planejamento na
Assistência à Saúde da
Criança
Puericultura (0 a 2 anos)
30
DOCENTE
TITULAÇ
ÃO
Maria Lúcia F. Rizzotto
Manoela de Carvalho
Doutor
Mestre
Maria Lúcia F. Rizzotto
Denise Costa Dias
Paulino José Orso
Beatriz Rosana
Gonçalves de Oliveira
Doutor
Doutor
Doutor
29 e
30/10/04
Maristela Salete
Maraschin
Mestre
12 e
13/11/04
19 e
20/11/05
Nelsi Salete Tonini
11 e
12/03/05
18 e
19/03/05
Marlei Fátima
Cezzarotto
IES
Unioeste
Unioeste
Unioeste
Unioeste
Unioeste
Mestre
Mestre
Unioeste
Saúde da Criança (3 a 12
anos)
45
Atenção Integrada às
Doenças Prevalentes na
Infância - AIDPI
60
Metodologia do Ensino
Superior
Prática Assistencial à
Saúde da Criança
60
Orientação de
Monografia
01;02;08 e
09/04/05
Beatriz R. G. de
Oliveira
Neusa Collet
29 e
Cláudia Silveira Viera
30/04/05; 11;12;13; Mauren Tacla
06 e
e 14/05/05
07/05/05
03;04;10; 18;19;25 e Luiz Fernando Reis
11/12/04 26/02/05 Solange Conterno
Junho
Manoela de Carvalho
Julho
Beatriz Rosana
Agosto/05
Gonçalves de Oliveira
Marlei Fátima
Cezzarotto
75
15 e
16/04/05
Mestre
Unioeste
Mestre
Mestrer
Unioeste
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Unioeste
Unioeste
Unioeste
Unioeste
Entrega em Novembro
05
LOCAL DE REALIZAÇÃO
Campus de Cascavel
VALOR DO INVESTIMENTO
Taxa de inscrição: gratuito
N.º de parcelas e valor : gratuito
NÚMERO DE VAGAS
Vagas: 24
EMENTA DAS DISCIPLINAS/BIBLIOGRAFIA
1) Disciplina: Políticas e Programas de Saúde à Criança (30 h/a)
Ementa: Fornecer elementos para análise das políticas de saúde desenvolvidas no Brasil,
analisar as políticas e os programas de saúde da criança propostas pelo Ministério da Saúde.
Programa: A política de saúde e a intervenção do Estado Brasileiro; O movimento da
Reforma Sanitária e a Constituinte; Princípios e Diretrizes do Sistema Único de Saúde;
Políticas de Saúde da Família; Políticas e Programas de Saúde da Criança (PAISC, PNI; Mãe
Canguru; AIDPI; Bolsa Escola; Bolsa Alimentação, Puericultura, etc.).
Metodologia: Aulas expositivas dialogadas ministradas com o auxílio de retroprojetor.
Trabalhos e discussões em grupo com subsídios de elementos referente à prática profissional.
Critérios de Avaliação: Participação e freqüência nas aulas teóricas. Apresentação de trabalho
referente à disciplina. Auto-avaliação.
Bibliografia:
BRASIL, Instituto para o Desenvolvimento da Saúde. Ministério da Saúde. Guia prático
do Programa Saúde da Família. Ministério da Saúde, Brasília, 2000.
BRASIL, Ministério da Saúde, Divisão Nacional de Saúde Materno Infantil – DINSAMI.
Secretaria Nacional de Programas Especiais de Saúde – SNPES. Programa de Assistência
Integral a Saúde da Criança – PAISC.
BRASIL, Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana de Saúde.
Atenção integrada às doenças da infância. Ministério da Saúde, Brasília, 2002.
COHN, A.; ELIAS, P.E. Saúde no Brasil: Políticas e organização de serviços. São Paulo:
Cortez, 1996.
CORDEIRO, H. A industria da saúde no Brasil. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
DALLARI, S.G. Os estados brasileiros e o direito à saúde. São Paulo: Hucitec, 1995.
FLEURY, S. Estado sem cidadãos: seguridade social na América Latina. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 1994.
GERSCHMAN, S. A democracia inconclusa: um estudo da reforma sanitária brasileira. Rio
de Janeiro: Fiocruz, 1995.
LUZ, M.T. Notas sobre as políticas de saúde no Brasil de transição democrática: anos
80. PHYSIS – Revista de Saúde Coletiva. v. 1, n. 1, p. 77-96, 1991.
MENDES, E.V. Distrito Sanitário: o processo social de mudança das práticas Sanitárias do
Sistema Único de Saúde. 2. ed. São Paulo/Rio de Janeiro: Hucitec/ABRASCO, 1994.
________ Uma agenda para a saúde. São Paulo: Hucitec, 1996.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. ABC do SUS: doutrinas e princípios. v. 1, 1990.
MIRANDA, M.I.F. de; FERRIANI, M.das ;G. C. Políticas públicas sociais para crianças e
adolescentes. Goiânia: AB, 2001.
POSSAS, C. Saúde e trabalho: a crise da previdência social. Rio de Janeiro: Graal, 1981.
SOARES, L.T.R. O impacto social das políticas neoliberais: o Brasil no contexto da
América Latina. /Mimeografado/.
TEIXEIRA, S.F. (org.) Reforma sanitária: em busca de uma teoria. 2.ed. São Paulo:
Cortez; Rio de Janeiro: ABRASCO, 1995.
2) Disciplina: Metodologia de Pesquisa (30 h/a)
Ementa: Propiciar conhecimentos e instrumentos para o desenvolvimento de investigação em
saúde da criança e para o entendimento de sua aplicação em serviços dessa natureza.
Programa: Introdução à metodologia de investigação; A metodologia de investigação em
saúde; Principais Correntes Teórico-Metodológicas; Passos da pesquisa; Questões envolvidas
com a prática de investigação: coleta e análise de dados; instrumentos e procedimentos;
apresentação de resultados e conclusões.
Metodologia: Aulas teóricas ministradas com o auxílio de retroprojetor. Elaboração e
apresentação de ante-projeto de pesquisa..
Critérios de Avaliação: Freqüência às aulas discussão em grupo e apresentação de textos
disciplina.
Bibliografia:
ALVES, R. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. 17.ed. São Paulo:
Brasiliense, 1993.
BECKER, H.S. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 3.ed. São Paulo: Hucitec, 1997.
CAPRA, F. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo:
Cultrix, 1982.
DEMO, P. Pesquisa: princípios científicos e educativo. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1991.
DUROZOI, G.; ROUSSEL, A. Dicionário de filosofia. Campinas: Papirus, 1993.
ECO, U. Como se faz uma tese. 10.ed. São Paulo: Perspectiva, 1977.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1987.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências
sociais. Rio de Janeiro: Record, 1998.
LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em
ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas; Belo Horizonte: UFMG, 1999.
MARTINS, J.; BICUDO, M.A.V. A pesquisa qualitativa em psicologia: fundamentos e
recursos básicos. São Paulo: Moraes/EDUC, 1989.
MINAYO, M.C. de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 2. ed.
São Paulo-Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASCO, 1993.
________ et al. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994.
POLIT, D.F.; HUNGLER, B.P. Fundamentos de pesquisa em enfermagem. 3.ed. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1995.
SANTOS, A.R. dos Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro:
DP&A, 1999.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 1996.
TRIVIÑOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em
educação. São Paulo: Atlas, 1992.
3) Disciplina: Processo de Trabalho em Saúde da Criança (30 h/a)
Ementa: Analisar o processo de trabalho nas políticas e programas de saúde da criança
visando a reorganização das práticas, de forma a alcançar os objetivos da programação desse
serviço de saúde.
Programa: O processo de produção de serviços de saúde; O processo de trabalho em saúde;
Divisão do trabalho; Elementos do processo de trabalho; o processo de trabalho em saúde da
criança.
Metodologia: Aulas expositivas dialogadas com auxílio de retroprojetor. Leitura de textos e
discussão em grupo.
Critérios de Avaliação: Freqüência às aulas. Participação nas aulas teóricas e práticas.
Apresentação de trabalho publicável referente a disciplina. Auto-avaliação.
Bibliografia:
ALMEIDA, M.C.P. de; ROCHA, J.S.Y. O saber de enfermagem e sua dimensão prática.
São Paulo: Cortez, 1986.
________; ROCHA, S.M.M. (org.) O trabalho de enfermagem. São Paulo: Cortez, 1997.
BRAVERMAN, H. A divisão do Trabalho. In: SANTANA, J.P. de Desenvolvimento
gerencial de unidades básicas do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília: OPAS, 1997.
p. 173-81.
COLLET, N.; ROCHA, S.M.M. Transformações no ensino das técnicas em enfermagem
pediátrica. Goiânia: AB, 1996.
GONÇALVES, R.B.M. Tecnologia e organização social das práticas de saúde:
características tecnológicas de processo de trabalho na rede estadual de centros de saúde de
São Paulo. São Paulo: Hucitec, 1994.
GOVERNO DO PARANÁ Saúde da família. Paraná: Secretaria de Estado da Saúde, 1997..
GRANDA, E.; BREILH, J. Saúde na sociedade. São Paulo/Rio de Janeiro: Cortez/Abrasco,
1989.
NOGUEIRA, R.P.
O trabalho em serviços de saúde.
In: SANTANA, J.P. de
Desenvolvimento gerencial de unidades básicas do Sistema Único de Saúde (SUS).
Brasília: OPAS, 1997. p. 182-86.
PITTA, A. Hospital: dor e morte como ofício. 3.ed. São Paulo: Hucitec, 1999.
4) Disciplina: Epidemiologia e Sistema de Informação em Saúde da Criança (30 h/a)
Ementa: Perfil epidemiológico da população infantil no Brasil, Sistemas de informação em
vigilância à saúde da criança.
Programa: Vigilância em saúde da criança e seus determinantes; perfil epidemiológico da
população infantil do Brasil; Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB); Sistema de
Informação de Mortalidade (SIM); Declaração de Óbito (DO); Comitê de Mortalidade
Infantil; Sistema de Informação de Nascidos Vivos (SINASC); Sistema de Informação de
Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN); Sistema de Informação do Programas
Nacional de Imunização (SI-PNI); Sistema de Agravos de Notificação (SINAN).
Metodologia: Aulas expositivas com auxilio de retroprojetor. Leitura e discussão de textos
em grupo.
Critérios de Avaliação: Freqüência às aulas. Participação nas discussões e elaboração de
trabalho referente à disciplina.
Bibliografia:
ALMEIDA FILHO, Naomar; ROUQUAYROL, Maria Zélia. Introdução à epidemiologia.
3.ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 2002.
ALMEIDA FILHO, Naomar. A ciência da saúde. São Paulo: HUCITEC, 2001.
AYRES, José Ricardo de Carvalho Mesquita. Sobre o risco: para compreender a
epidemiologia. São Paulo: HUCITEC, 1997.
CANESQUI, Ana Maria
HUCITEC/ABRASCO, 1997.
(org).
Ciências
sociais
e
saúde.
São
Paulo:
CORDONI, JÚNIOR, Luiz (org). Bases da saúde coletiva. Londrina: UEL, 2001.
DOMINGUEZ, B.N.R. Programa de saúde da família: como fazer. São Paulo: Parma,
1997.
GOLÇALVES, T.M.
/mimeografado/.
O poder da política na vigilância sanitária.
Curitiba: 1991.
JANNUZI, Paulo de Martino. Indicadores sociais no Brasil: conceitos, fontes de dados e
aplicações. Campinas, SP: Alínea, 2001.
MANSANO, N H; ARALM A R; CABRAL, V L M; MAZZA, V de A; SOARES, V M N
Comitês de prevenção da mortalidade infantil no Paraná. (mimiografado).
MINAYO, M.C. de S. A saúde em estado de choque. 3.ed. Rio de Janeiro: FASE, 1986.
MINAYO, Maria Cecília de Souza; ALVES, Paulo César. Saúde e doença: um olhar
antropológico. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 1994.
MORAES, Ilara Hammerli Sozzi de. Informações em saúde: da prática fragamentada ao
exercício da cidadania. São Paulo-Rio de Janeiro: HUCITEC/ABRASC, 1994.
ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, Naomar. Epidemiologia e saúde.
5.ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 1999.
SANTANA, J.P. de Desenvolvimento gerencial de unidades básicas do sistema único de
saúde (SUS). Brasília: OPS/OMS, 1997. p. 121-8.
SIQUEIRA, M.M. de et al. Epidemiologia nos serviços de saúde. Saúde em Debate. N. 37,
dez., p. 56-65, 1992.
SEGRE, C.A.M.; Jr. SANTORO, M.
serviços. São Paulo, SARVIER, 2001.
Pediatria: diretrizes básicas organização de
VAUGHAN, J. P.; MORROW, R. H. Epidemiologia para os municípios. Tradução por:
Carlos Dora. 2ª edição. São Paulo: HUCITEC, 1997.
VANZIN, A.S.; NERY, M.E. da S. Atenção integral à saúde da criança: um enfoque
epidemiológico. Porto Alegre, RM&L, 1998.
5) Disciplina: Planejamento na Assistência em Saúde da Criança (30 h/a)
Ementa: Planejamento como instrumento teórico-metodológico para o diagnóstico das
necessidades e assistência à saúde da criança.
Programa: Conceitos, metodologias, princípios, estratégias e instrumentos de planejamento
em saúde. Agir comunicativo e prática programática em saúde.
Metodologia: Aulas expositivas dialogadas ministradas com auxílio de retroprojetor. Leitura
e discussão de textos.
Critérios de Avaliação: Freqüência às aulas. Participação nas discussões. Elaboração de
trabalho referente disciplina.
Bibliografia:
ALMEIDA FILHO, N. de Epidemiologia sem números: uma introdução crítica à ciência
epidemiológica. Rio de Janeiro: Campus, 1989.
ALMEIDA, C.C.P. de; ROCHA, S.M.M. (org.) O trabalho de enfermagem. São Paulo:
Cortez, 1997.
AYRES, J.R. de C.M. Sobre o risco: para compreender a epidemiologia. São Paulo: Hucitec,
1997.
CAMPOS, G.W. de S. Reforma da reforma: repensando a saúde. São Paulo: Hucitec,
1992.
CAMPOS, GW; MERHY, E.E.; NUNES, E.D. Planejamento sem normas. São Paulo:
Hucitec, 1989.
CECÍLIO, L.C. de O. (org.) Inventando a mudança na saúde. São Paulo: Hucitec, 1994.
COSTA, D.C. (org.) Epidemiologia: teoria e objeto. 2.ed. São Paulo/Rio de Janeiro:
Hucitec/Abrasco, 1994.
DOMINGUEZ, B.N.R. Programa de saúde da família: como fazer. São Paulo: Parma,
1997.
GALLO, E. (org.) Razão e planejamento: reflexões sobre política, estratégia e liberdade.
São Paulo/Rio de Janeiro: Hucitec/Abrasco, 1995.
MERHY, E.E.; ONOCKO, R. (org.) Agir em saúde: um desafio para o público. São Paulo:
Hucitec, 1997.
RIVERA, F.J.U. Agir comunicativo e planejamento social: uma crítica ao
estratégico. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1995.
enfoque
SANTANA, J.P. de Desenvolvimento gerencial de unidades básicas do sistema único de
saúde (SUS). Brasília: OPAS, 1997.
TESTA, M. Pensamento estratégico e lógica de programação: o caso da saúde. São
Paulo/Rio de Janeiro: Hucitec/Abrasco, 1995.
6) Disciplina: Puericultura (30 h/a)
Ementa: A criança no contexto familiar e social; acompanhamento do crescimento e
desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos em puericultura; atenção à saúde da criança de 0 a 2
anos em serviços ambulatoriais de saúde; ações preventivas a acidentes e doenças prevalentes
da infância; acompanhamento do aleitamento materno e introdução alimentar.
Programa: A criança no contexto familiar e social; acompanhamento do crescimento e
desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos; consulta de enfermagem em puericultura; higiene
corporal, pessoal e ambiental; orientação alimentar de acordo com o guia do Ministério da
Saúde; problemas de saúde comuns a esta faixa etária: cólicas abdominais, afecções de
pele/dermatites, candidíase oral, hérnias abdominais e inguinais, problemas respiratórios,
afecções otológicas, acompanhamento do calendário de imunização; aleitamento materno e
introdução alimentar; violência contra a criança.
Metodologia: Aulas teóricas expositivas dialogadas com o auxílio do quadro negro,
retroprojetor. Leitura e discussão de textos em aula.
Critérios de Avaliação: Freqüência e participação nas aulas. Elaboração de trabalho
referente à disciplina.
Bibliografia:
ALMEIDA, C.C. et al. Perfil epidemiológico e práticas alimentares de crianças menores
de dois anos: região sul relatório preliminar. Curitiba: [S/D], 1998.
BIEHL, J. I. et al. Manual de enfermagem em pediatria. Rio de Janeiro : MEDSI, 1992.
BRASIL. Ministério da Saúde. Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância.
Brasília: Ministério da Saúde, 1999.
________ . Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil.
Cadernos de Atenção Básica n.11, Secretaria de Políticas de Saúde, Brasília – DF, 202
________ . Prevalência do Aleitamento Materno nas Capitais Brasileiras e no Distrito
Federal. Relatório preliminar. Brasília: Ministério da Saúde, 2000.
________ . Secretaria de Política de Saúde. Guia Alimentar para crianças menores de dois
anos. Brasília: Ministério da Saúde, 2002.
COLLET, N.C.; OLIVEIRA, B.R.G. de Manual de enfermagem pediátrica. Goiânia: AB,
2002.
DUNCAN, B.B.; SCHIMIDT, M. I.; GUIGLIANI, E.R.J. Medicina ambulatorial : condutas
clínicas em atenção primária. 2 ed. Porto Alegre: Arte Médicas, 1996.
FILHO, J.M. Como e porque amamentar? 2 ed. São Paulo: Savier, 1984.
GIUGLIANI, E.R.J. Aleitamento Materno. In: MIURA, E.; PROCIANOY, R. S. et al.
Neonatología: principios e prática. 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
LAMARE, R. A vida do Bebê. 29 ed. Rio de Janeiro: Block, 1977.
MURAHOVSCHI, J. Problemas da criança. São Paulo : Contexto, 1998.
PARANÁ. Secretária de estado da Saúde e do Bem Estar Social. Fundação de Saúde Caetano
Munhoz da Rocha. Manual de Orientação para a Puericultura de 0-18 meses. V. 1 S/D.
PIZZATO, M.G.; DA POIAN, V.R.L. Enfermagem Neonatológica. Porto Alegre: DC
Luzzato, 1982.
ROUQUAYROL, M. Z. Epidemiologia e saúde, Rio de Janeiro: MEDSI, 1999.
ROCHA, S. M.M. Puericultura e Enfermagem. São Paulo: Cortez, 1987.
SCHIMITZ, E.M. Et al. A enfermagem em pediatria e puericultura. Rio de Janeiro:
Atheneu, 1989.
SIGAUD, C. H. de S. ; VERÍSSIMO, M. D. L. R. Enfermagem pediátrica: o cuidado de
enfermagem à criança e ao adolescente. São Paulo : EPU, 1996.
VANZIN, A. S. N.; NERY, M. E. S. Consulta de Enfermagem: uma necessidade social?,
Editora: RM e L. Gráfica: Porto Alegre, 1996.
7) Disciplina: Saúde da Criança (45 h/a)
Ementa: A criança no contexto familiar e social, aspectos ligados ao acompanhamento do
crescimento e do desenvolvimento da criança de 3 a 12 anos.
Programa: A criança no contexto familiar e social; acompanhamento do crescimento e
desenvolvimento da criança de 3 a 12 anos; consulta de enfermagem à criança; higiene
corporal, pessoal e ambiental; orientação alimentar; problemas de saúde comuns a esta faixa
etária; acompanhamento do calendário de imunização; violência contra a criança.
Metodologia: Aulas teóricas expositivas dialogadas com o auxílio do quadro negro,
retroprojetor. Leitura e discussão de textos em aula.
Critérios de Avaliação: Freqüência e participação nas aulas. Elaboração de trabalho
referente à disciplina.
Bibliografia:
CARTER, B.; MCGOLDRICK, M. As mudanças no ciclo de vida familiar: uma Estrutura
para a terapia familiar. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
DIMINGUEZ, B.N.R. Programa de saúde da família: como fazer. São Paulo: Parma, 1997.
FUNDO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A INFÂNCIA. Situação mundial da infância.
Brasília: UNICEF, 1998.
GAUDERER, C. Socorro, meu filho é um adolescente. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual do multiplicador: adolescente. Brasília: Secretaria de
Projetos Especiais de Saúde, 1997.
________ O que podemos fazer juntos: desenvolvimento global e atividades da criança até
3 anos. Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 1994.
________ Ações básicas de saúde e desenvolvimento da criança. Brasília: Fundação
Nacional de Saúde, 1994.
SEGRE, C.A.M.; Jr. SANTORO, M.
serviços. São Paulo, SARVIER, 2001.
Pediatria: diretrizes básicas organização de
ROUQUAYROL, M.Z.; FILHO, N.de A. Epidemiologia & saúde. 5 ed. Rio de Janeiro,
MEDSI, 1999.
VANZIN, A.S.; NERY, M.E. da S. Atenção integral à saúde da criança: um enfoque
epidemiológico. Porto Alegre, RM&L, 1998.
8) Disciplina: Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância - AIDPI (60 h/a)
Ementa: Estratégia AIDPI - Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância; Manejo
Integrado das 5 principais causas de morte na infância (IRA, Diarréia, Sarampo, Malária e
Desnutrição) da criança de uma semana a cinco anos; acompanhamento da vacinação;
suplementação com micronutrientes; promover o aleitamento materno; aconselhar para
resolver problemas de alimentação.
Programa: Apresentação da estratégia AIDPI; avaliar, classificar e tratar de acordo com a
norma da AIDPI; referir a criança gravemente doente e administrar tratamento pré –
referência; aconselhar sobre os cuidados domiciliares; checar o estado vacinal da criança e
imunizar, se necessário; avaliar a alimentação da criança menor de 2 anos e com peso baixo
para a idade; aconselhar sobre aleitamento e nutrição; melhorar a comunicação interpessoal.
Metodologia: Aulas teóricas expositivas dialogadas com o auxílio do quadro negro,
retroprojetor. Leitura e discussão de textos em aula. Aulas práticas em UTI Neonatal, UBS e
Pronto-atendimento para aplicar a estratégia e treina-la.
Critérios de Avaliação: Freqüência e participação nas aulas. Elaboração de trabalho
referente à disciplina.
Bibliografia:
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Introdução. Módulo 1 / Ministério da Saúde, Organização
Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília: Ministério da
Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Avaliar e classificar a criança doente de 2 meses a 5 anos de
idade. Módulo 2 / Ministério da Saúde, Organização Mundial da Saúde, Organização PanAmericana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Identificar o tratamento. Módulo 3 / Ministério da Saúde,
Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília:
Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Tratar a criança. Módulo 4 / Ministério da Saúde, Organização
Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília: Ministério da
Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Aconselhar a mãe ou acompanhante. Módulo 5 / Ministério da
Saúde, Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev.
Brasília: Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Atenção à criança de 1 semana a 2 meses de idade. Módulo 6 /
Ministério da Saúde, Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde.
2.ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Consulta de retorno. Módulo 7. Ministério da Saúde,
Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília:
Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: indicar o tratamento. Módulo 8 / Ministério da Saúde,
Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília:
Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Manual de quadros. Módulo 9 / Ministério da Saúde,
Organização Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília:
Ministério da Saúde, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde – AIDPI – Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na
Infância: curso de capacitação: Fotografias. Módulo 10 / Ministério da Saúde, Organização
Mundial da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde. 2.ed. rev. Brasília: Ministério da
Saúde, 2003.
9)Disciplina: Metodologia do Ensino Superior (60 h/a)
Ementa: Análise das políticas atuais para a educação superior/universidade e suas
implicações para a prática pedagógica do profissional de saúde enquanto educador,
propiciando reflexões sobre o “fazer pedagógico” no desenvolvimento do trabalho educativo
em saúde (educação em saúde e formação de recursos humanos).
Programa: - Políticas para a educação superior e a universidade brasileira na atualidade; o
planejamento e a avaliação da prática docente; o profissional de saúde como educador; a
gênese da universidade e as políticas atuais para a educação superior no Brasil; ensino
superior, didática e a prática docente; elementos constitutivos da prática docente:
planejamento, métodos de ensino e avaliação educacional; o profissional de saúde como
educador.
Metodologia: Aula expositivas dialogadas com utilização de quadro de giz e retroprojetor.
Leitura e discussão de textos. Trabalhos em grupos com atividades práticas.
Critérios de Avaliação: Participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e trabalho
de conclusão da disciplina.
Bibliografia:
BAGNATO, M.H.S. - O ensino da saúde nas escolas de 1º grau. Revista Proposições, nº 1
FE/Unicamp, Cortez, março /1990.
BAGNATO, Maria Helena S. Licenciatura em Enfermagem: Para quê? Campinas, 1994.
Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação da Universidade Estadual de
Campinas..
BORDENAVE, Juan Dias. PEREIRA, Adair Martins. As estratégias de Ensinoaprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1984
CAMPOS, Juarez de Queiroz et alii. Municipalização e educação sanitária. São Paulo;
Editora JOTACÊ, 1995.
CANDAU, Vera Maria F. (org.) - A Didática em questão. Petrópolis: Vozes, 1985
COLLARES, Cecília Azevedo Lima; MOISÉS, Maria Aparecida A. Educação, Saúde e
formação da cidadania na escola. Educação e Sociedade, São Paulo: nº 32, p. 73-87, abril
de 1989.
COLLARES, Cecília Azevedo.Lima; MOISÉS, Maria.Aparecida.A. - “Educação ou
Saúde? Educação X Saúde? Educação e Saúde” Cadernos CEDES. São Paulo(15): 55-61,
1986.
DILLY, Cirlene Maria Lessa. JESUS, Maria Cristina Pinto de. Processo Educativo em
Enfermagem. São Paulo: Robe Editorial, 1995.
IDE, Cilene Aparecida; CHAVES, Eliane Corrêa. Saúde e Educação como práticas sociais.
Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 24, nº 2, p. 225-236, agosto de 1990
JÚNIOR, Plínio Dias Silva. FERREIRA, Oscar Manuel de Castro. Recursos Audiovisuais
no Processo Ensino-aprendizagem. São Paulo: EPU, 1986
LAURELL, Asa Cristina (org.). Estado e Políticas Sociais no Neoliberalismo. São Paulo:
Cortez, 1995.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LUCHESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez,
1995.
_______ . et. al. Fazer univesidade: uma proposta metodológica.7. ed., São Paulo: Cortez,
1995
REIS, Luiz Fernando, et al. Educação e saúde: construindo um caminho novo.
Cascavel:Edunioeste, 1997.
_______. A autonomia universitária: de princípio fundante às orientações do Banco
Mundial e sua relação com as reformas atuais do ensino superior no Brasil e no estado
do Paraná. Dissertação (mestrado). Programa de Pós-graduação em Educação da
Universidade Estadual de Maringá, 2002.
ROSSO, Claci Fátima Weirich. Educação em saúde nas unidades básicas de Saúde.
Cascavel, 1997. Monografia (curso de especialização em Enfermagem em Saúde Pública)
– Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
SÃO PAULO. Secretaria de Estado da Saúde. Educação em saúde – coletânea de técnicas,
São Paulo, Centro de Apoio ao Desenvolvimento de Assistência Integral à Saúde, 1993
SINGER, Paul et alii. Prevenir e curar. Rio de Janeiro, Forense-universitária, 1988.
VALLA, Victor Vicent & STOTZ, Eduardo Navarro. Educação, saúde e cidadania. 2ª ed.,
Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
VASCONCELOS, Eymard Mourão. Educação Popular nos serviços de saúde. 3ª ed., São
Paulo, Hucitec, 1997.
VEIGA, Ilma Passos A. - Repensando a Didática. São Paulo: Papirus, 1988.
XAVIER, Maria Elizabete Sampaio Prado et alii. História da Educação: a escola no Brasil.
São Paulo: FTD, 1994. (Coleção Aprender & Ensinar).
10) Disciplina: Prática Assistencial à Saúde da Criança (75 h/a)
Ementa: A criança no contexto familiar e social; aspectos ligados ao acompanhamento do
crescimento e do desenvolvimento da criança de 0 a 12 anos; prática assistencial à saúde da
criança.
Programa: A criança no contexto familiar e social; acompanhamento do crescimento e
desenvolvimento da criança de 0 a 12 anos; consulta de enfermagem à criança; condutas de
enfermagem na higiene corporal, pessoal e ambiental; orientação alimentar; problemas de
saúde comuns à criança de 0 a 12 anos; acompanhamento do calendário de imunização;
violência contra a criança.
Metodologia: Aulas práticas supervisionadas em serviços ambulatoriais de assistência à
criança.
Critérios de Avaliação: Freqüência e participação nas atividades práticas supervisionadas;
desempenho nas atividades práticas supervisionadas segundo instrumento próprio de
avaliação.
Bibliografia: Condizente com a integralidade do curso.
11) Orientação de Monografia (60 h/a)
Ementa: Elaboração de trabalho de conclusão de curso individual, sob orientação de um
orientador de acordo com o tema a ser pesquisado. Apresentação do trabalho em três
vias para ser avaliado por uma banca examinadora composta por três professores com
titulação mínima de Mestrado, sendo um deles o orientador do trabalho.
Metodologia: Supervisão e acompanhamento geral da elaboração do trabalho de
conclusão de curso. Apresentação do trabalho de forma publicável, conforme normas da
ABNT.
Critérios de Avaliação: Nota correspondente à média aritmética das notas atribuídas
pelos membros da Banca Examinadora, levando em consideração o trabalho escrito e a
apresentação.
Bibliografia: Condizente com o referencial teórico-metodológico adotado no trabalho.