Missão como força educativa – Catequistas, pais, professores....
6. Fator comunitário
Batismo - Crisma (âmbito cristão)
A missionariedade das crianças, dos adolescentes
faz parte deles pelo Batismo
É carisma, dom do Espírito Santo
MISSÃO COMO FORÇA EDUCATIVA
 Apresentação pessoal recíproca
Não oferecer a possibilidade de vivê-lo e
desenvolvê-lo é pecado de omissão.
 Apresentação CMV
 Canto
1. Capacidade de conhecer, tomar consciência
 Motivação
Introdução
Frisar a capacidade de “receber’, da criança, a abertura ao mundo
que está ao redor dela...
De 0 a 14 anos é a idade fundamental para a educação, para que a
missionariedade se torne força educativa.
1º passo de relacionamento é o conhecimento, o tomar consciência
das diferenças, dos problemas, dos valores...
A missionariedade, a abertura universal é força educativa que
estimula o desenvolvimento de uma das colunas da pessoa seja
pelo âmbito humano, seja pelo âmbito cristão.
1º passo do amor = conhecimento
Por isso é importante dar este conhecimento, acrescentar os
confins do pensamento, ajudar a olhar além de si mesmos...
Relação com os outros (âmbito humano)
1.Capacidade de conhecer, tomar consciência
Conhecer não é somente para saber, para obter uma bagagem de
conhecimento, mas é conhecer para se questionar, para agir de
conseqüência.
2. Atitude, tarefa de solidariedade concreta, ativa
Ajudar a se colocar diante das realidades, das situações dos outro
com o mesmo olhar de Deus, olhar a Deus e reparar nos olhos d’Ele
o reflexo do sofrimento humano....
Ex “olhei a miséria do meu povo...
Lc Jesus olhou para o cego...
Ex 18,34 “Coloca-te perante Deus em nome do povo...
3. Superamento do eixo egocêntrico
4. Harmonização dos rostos diferentes
5. Tornar-se moradores da terra
Avenida Brasil, 2079 - Bairro Funcionários - Telefone: (31) 3269-3100
www.arquidiocesebh.org.br
Universalizar
Criar acolhida pra a diversidade, sem conflitos
Princípio de identidade universal
Criar sentido de pertença recíproca “Os diferentes
pertencem à minha família”.
2. Atitude, tarefa de solidariedade concreta, ativa
Frisar, estimular a inteligência concreta da criança (cf. imitação do
trabalho dos pais, necessidade de tornar concretas as coisas, de
agir)
É necessário estimular a responsabilidade.
Nossa sociedade tenta tirar as tarefas da criança...
deresponsabiliza.... cf. vários brinquedos onde a ação é reduzida em
apertar um botom...!
Tudo isso ajuda a alcançar;
3. Superamento do eixo egocêntrico
Até os 3 anos de vida é normal a visão de Narciso, isto é: Eu sou o
centro do mundo, o eixo...
Depois de três anos é preciso intervir para ajudar a mudar
perspectiva porque se o círculo egocêntrico não for superado antes
dos 12 anos, este se torna hábito, se torna egoísmo, isto é: não é
mais “normal”.
Ex. escolinha: pais que se opuseram à proposta de partilha...
Ex. “Ler” juntos as imagens de outros povos, torná-las familiares...
5. Tornar-se moradores da terra
Frisar o relacionamento com o lugar ao redor.
Educar a viver no mundo não o possuindo, nem como
exploradores... mas como MORADORES que usam bem com
respeito...
6. Fator comunitário
A missionariedade eclesial passa através da comunidade, não é
evento solitário, de “bicho-do-mato”...
Ajudar a viver a pertença ao “Corpo”
Ajudar a viver o envio por parte do “Corpo”
4. Harmonização dos rostos diferentes
Com 1 ano de vida há a contemplação do rosto materno
que causa bem-estar,
é princípio de identidade pessoal e
ajuda a tomar consciência de si
Sucessivamente deveria houver a contemplação “dos rostos”
Educar a vê-los com a mesma naturalidade com a qual
se olhou o rosto materno
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Conclusão
Tudo isso é experiência fundamental, alicerce.
Ao longo do tempo, a criança cresce... com a adolescência começa
experimentar:
- Vazios existenciais (achar-se inútil, feio....
- Perguntas fundamentais (Quem eu sou? Por que existo? Para que
e para quem sirvo?...
- Procura algo que possa preencher os vazios, que possa dar
respostas...
- Procura sem saber onde procurar, então à vezes cai em exp.
negativas, mas sobretudo busca experiências fortes e positivas
no seu passado e as valoriza de novo e por elas encontra a força
para construir seu futuro, sua vida, sua pessoa de jeito
equilibrado (ex. alicerce da casa)
Por isso se encontrar no passado: vazios, faltas educativas...
nascem sensos de culpas, por conseguinte uma
desarmonização e o deslizamento da busca, permanecendo
numa busca às cegas que acaba com tornar-lo egoísta
Se ao contrário encontrar exp. fundamentais positivas
consegue escolher, assumir pessoalmente o compromisso, a sua
missionariedade
Convidar a fazer as visitas com cuidado o outro para mim é......
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