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CONHECIMENTOS PRODUZIDOS SOBRE PROMOÇÃO DA SAÚDE
EM ENFERMAGEM
SILVA, Lídia Roberta Pereira1;
SILVA, Miziara Coelho de Sousa2;
GONÇALVES, Maryanna Mendes de Carvalho3;
NETA, Olinda da Silva Oliveira4;
DOURADO, Riassa Ferreira 5;
DANTAS, Amanda Lúcia Barreto61
RESUMO
Introdução: A promoção da saúde configura-se como estratégia de mudança nos
modelos tecnoassistenciais, sinalizando a construção de outras possibilidades e a
configuração de novos saberes e fazeres que ampliem as alternativas de
qualidade de saúde e vida da população, de intervenção junto aos sujeitos e da
compreensão do processo saúde-doença como produção social¹. Atuar na
promoção da saúde apresenta-se como uma possibilidade de responder a
demandas sociais e exige reflexões que perpassam quatro eixos fundamentais: a
concepção de saúde, a gestão do processo de trabalho e educação, a formação
dos profissionais de saúde a participação e o controle social. A conjugação dos
elementos destes eixos deve direcionar as práticas em saúde, imprimindo a lógica
do modelo tecnoassistencial em constante construção e reconstrução². Um
componente que consideramos relevante no âmbito da promoção da saúde é a
educação, que consiste em um processo de eleição, assimilação e transformação
de valores recebidos e que passam de geração a geração e à criação de outros
novos valores3. O tema da educação em saúde se insere no contexto da
promoção da saúde, quando se trabalha com a estratégia de ação do
desenvolvimento das habilidades pessoais, como a ação que pode e deve ser
muito mais do que um processo de treinamento ou domesticação; um processo
que nasce da observação e da reflexão e culmina na ação transformadora4. Tomar
Acadêmica de Enfermagem da Faculdade Santo Agostinho. Endereço: Condomínio União
Apartamento: 302 / e-mail: [email protected]
2
Acadêmica de Enfermagem da Faculdade Santo Agostinho. E-mail: [email protected]
3
Acadêmica de Enfermagem da Faculdade Santo Agostinho. E-mail: [email protected]
4
Acadêmica de Enfermagem da Faculdade Santo Agostinho. E-mail: [email protected]
5
Acadêmica de Enfermagem da Faculdade Santo Agostinho. E-mail: [email protected]
6
Enfermeira, Especialista em Saúde da Família, Docente da Faculdade Santo Agostinho.
1
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os referenciais de promoção da saúde na ressignificação do ensino de
enfermagem implica em transformação das práticas de ensino superando o
modelo biologicista e a natureza setorial que caracteriza a formação e a atuação
dos profissionais de saúde. É preciso, também, que o processo ensinoaprendizagem em enfermagem favoreça as práticas educacionais e de atenção à
saúde que potencializem o empoderamento dos sujeitos para atuarem na
efetivação das mudanças sociais. É preciso propiciar um movimento dinâmico e
de permanente significação do conhecimento, de aquisição de habilidades e de
atitudes que os faça mais capazes para a vida e para o trabalho, assumindo-se,
assim, a educação crítico-reflexiva5. O enfermeiro usa estratégias para promoção
da saúde, como atividades desenvolvidas em grupo, pois aprofunda discussões,
amplia conhecimentos sobre temas relacionados à saúde, conduz processo de
educação em saúde, estimular a adoção de hábitos saudáveis, contribui para
mudança de comportamento, além de promover a socialização do conhecimento
em saúde. Objetivo: Levantar no banco de dados Literatura Latino-Americana e
do Caribe em Ciências da Saúde - LILACS, artigos científicos publicados sobre a
promoção da saúde na enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa
bibliográfica realizada no banco de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe
em Ciências da Saúde no período de Junho de 2009, utilizando como descritor:
Promoção da Saúde. Foram analisados 87 artigos. Os resumos permitiram a
realização da análise quanto o: tipo de abordagem, veículo e ano de publicação e
atores sociais os quais essas ações de promoção da saúde teriam sido
destinadas. Análise e Discussão dos dados: Dos 87 artigos analisados,
sessenta (68,9%) utilizaram abordagem qualitativa e vinte e sete (31,1%)
abordagem quantitativa. Diversas revistas abordaram a promoção da saúde na
enfermagem. Destas, as que mais publicaram sobre o tema foram as teses com
vinte e duas publicações (25,2%), a Revista Brasileira de enfermagem com doze
artigos (13,7%), a Revista Texto e Contexto de Enfermagem com onze artigos
(12,6%) e a Revista de Enfermagem da UERJ com oito artigos (9,1%). Os 39,4%
restantes foram de diversas revistas que abordaram sobre o tema em questão.
Quanto ao ano de publicação, os artigos foram avaliados em períodos. No
período de 1980 a 1985 foram publicados quatro artigos (4,8%), de 1986 a 1991
foram publicados sete artigos (8%), de 1992 a 1997 foram onze publicações
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(12,6%), de 1998 a 2003 foram publicados vinte e dois artigos (25,2%) e de 2004
a 2009 foram publicados quarenta e três artigos (49,4%). Percebe-se que à
medida que os anos vão passando há uma maior preocupação em abordar o
tema. De acordo com a temática, originaram-se quatro categorias de atores
sociais aos qual a promoção da saúde estava destinada: Comunidade em geral,
Mulher, Família e Formação profissional. Em relação à comunidade em geral,
foram identificados quarenta artigos (45,9%), no qual a promoção da saúde
estava voltada pra crianças, homens, portadores de deficiência. Promoção
voltada para a mulher foi identificado dezenove artigos (21,8%). Promoção da
saúde voltada para a família foi identificado dezesseis artigos (18,6%). Promoção
para a formação profissional, identificados doze artigos (13,7%). Conclusão: O
enfermeiro, como profissional ativo e transformador do ambiente social, tem o
cuidado como elemento essencial de sua práxis, além de desempenhar funções
importantes para a população, pois participa de programas e atividades de
educação em saúde, visando à melhoria da saúde do indivíduo, da família e da
população em geral. Sendo ele um educador está inserido no contexto que
norteia a Promoção da Saúde, visto que é necessário orientar a população, e por
que não dizer, mostrar alternativas para que esta tome atitudes que lhe
proporcione saúde em seu sentido mais amplo.
Palavras-chave: Enfermagem, Educação em saúde, Promoção da saúde
REFERÊNCIAS:
1. SILVA, K. L; SENA, R. R. A.; FEUERWERKER, L. C. M. Modelos
tecnoassistenciais, gestão e organização do trabalho em saúde: nada é
indiferente no processo de luta para a consolidação do SUS. InterfaceComunic Saúde Educ. 2005; 9(18): 489-506.
2. CECCIM R. B.; FEUERWERKER L. C. M.; O quadrilátero da formação para
a área da saúde: ensino, gestão, atenção e controle social. Rev Saúde
Coletiva. 2004; 14(1): 41-65.
3. AYRES, J. R. C. M. Cuidado e reconstrução das práticas de Saúde.
Interface Comun Saúde Educ. 2004 Fev; 8(14):73-92.
4. ZAGONEL, I. P. S. Exercício do poder diante da complexidade das
relações no espaço médico-hospitalar e de enfermagem. Cogitare Enferm.
1996 Jul-Dez; 1(2):75-80
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5. SILVA K. L; SENA R. R.; Formação do enfermeiro: construindo a
integralidade do cuidado. Rev. Bras. Enferm. 2006; 59(4): 488-91.