Comunicação e Expressão / Língua
Portuguesa / Literatura Brasileira /
Língua Estrangeira
Questões de 1 a 12
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Língua Portuguesa — Questões de 1 a 9
Questões de
Questão
1a4
TEXTO:
Aprenda a chamar a polícia...
5
10
15
20
25
30
35
Eu tenho o sono muito leve e, numa noite dessas,
notei que havia alguém andando sorrateiramente no
quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei
acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora,
até ver uma silhueta passando pela janela do banheiro.
Como minha casa era muito segura, com grades nas
janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito
preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um
ladrão ali, espiando tranquilamente.
Liguei baixinho para a polícia, informei a situação
e o meu endereço.
Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se
já estava no interior da casa.
Esclareci que não e disseram-me que não havia
nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam
mandar alguém assim que fosse possível.
Um minuto depois, liguei de novo e disse com a
voz calma:
— Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no
meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o
ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho
guardada em casa para estas situações. O tiro fez um
estrago danado no cara!
Passados menos de três minutos, estavam na
minha rua cinco carros da polícia, um helicóptero, uma
unidade do resgate, uma equipe de TV e a turma dos
direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste
mundo.
Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava
olhando tudo com cara de assombrado. Talvez ele
estivesse pensando que aquela era a casa do
Comandante da Polícia.
No meio do tumulto, um tenente se aproximou de
mim e disse:
— Pensei que tivesse dito que tinha matado o
ladrão.
Eu respondi:
— Pensei que tivesse dito que não havia ninguém
disponível.
Questão
2
Marque com V as características presentes no texto e com F,
as demais.
( ) Narrativa com estilo simples, informal.
( ) Trechos entremeados de linguagem figurada.
( ) Sequência dos eventos marcada pelo tempo psicológico.
( ) Predomínio da função emotiva da linguagem sobre a
referencial.
( ) Discurso curto e inteligível, apresentado marcas de
subjetividade.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
01) F F V F V
03) V V F V F
05) V V V V V
02) F V V F F
04) V F F V V
Questão
3
“Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas
e trancas internas nas portas, não fiquei muito preocupado,
mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando
tranquilamente.” (l. 6-9)
A reestruturação que preserva o sentido do período em
destaque é a expressa em
01) Mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando
tranquilamente, embora minha casa fosse muito segura,
com grades nas janelas e trancas internas nas portas,
razão por que não fiquei muito preocupado.
02) Desde que minha casa fosse muito segura, com grades
nas janelas e trancas internas nas portas, não ficaria
muito preocupado, mas era claro que eu não iria deixar
um ladrão ali, espiando tranquilamente.
03) Não fiquei muito preocupado porque minha casa era
muito segura, com grades nas janelas e trancas
internas nas portas, mas era claro que eu não ia deixar
um ladrão ali, espiando tranquilamente.
04) Enquanto minha casa fosse muito segura, com grades
nas janelas e trancas internas nas portas, não ficaria
muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um
ladrão ali, espiando tranquilamente.
05) Caso minha casa fosse muito segura, com grades nas
janelas e trancas internas nas portas, não ficaria muito
preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um
ladrão ali, espiando tranquilamente.
VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Aprenda a chamar a polícia... Disponível
em: <http://pensador.uol.com.br/cronicas_de_luiz_verissimo/2/>. Acesso
em: 21 nov. 2012.
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
1
Fica sem comprovação no texto afirmar que o cronista
01) ironiza uma situação que, na verdade, é séria.
02) usa o humor para denunciar uma faceta da vida social.
03) se vale de uma situação do cotidiano para criticar o
sistema.
04) permite uma reflexão sobre o papel das instituições
públicas brasileiras.
05) desconstrói a ideia de segurança pública como
fundamental para a paz do cidadão.
1
Língua Portuguesa
Questão
4
Quanto aos recursos linguísticos usados no texto, está correto o que se afirma em
01) “tranquilamente” (l. 9) e “baixinho” (l. 10) são modificadores verbais que expressam modo, o primeiro registrando um desvio
gráfico, e o segundo, um sufixo usado em sentido irônico.
02) “Perguntaram” (l. 12) é uma forma verbal que se apresenta com o sujeito implícito e, por ser bitransitivo, exige dois
complementos.
03) “mais” (l. 20) mantém relação sintática com “precisa” e possui, nesse caso, valor temporal.
04) “que” (l. 29) introduz, no contexto em que está inserido, a mesma relação que o conector “que” (l. 31).
05) “se” (l. 33) indica reciprocidade e faz parte da forma verbal “aproximou” (l. 33).
Questões de
5a7
TEXTO:
LAVADO, Joaquín Salvador (QUINO). As melhores tiras de Mafalda. Disponível em: <http://blog.clickgratis.com.br/SOTIRINHAS/366352/
MAFALDA%2C+do+Quino.html>. Acesso em: 21 nov. 2012.
Questão
5
Identifique com V ou com F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas sobre o texto.
A fala de Mafalda, personagem presente na tira, evidencia
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
uma visão pessimista do mundo em que vive.
um posicionamento crítico sobre as relações nacionais.
um descompromisso com relação à sustentabilidade planetária.
uma divergência de opinião com os que detêm o poder das nações globais.
um desrespeito à importância dos seres vivos que equilibram os ecossistemas terrestres.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
01) V V F V F
02) F F V F V
Questão
03) V F V F V
04) F V F V F
05) V V V V V
6
O toque de humor existente nessa tira decorre da
01)
02)
03)
04)
05)
percepção de um inseto num momento inadequado.
declaração da garota em face da eliminação do ser incômodo.
decisão tomada pela menina por causa do noticiário que escuta.
pressão usada no inseticida para acabar com um simples bichinho.
sensação de desconforto causada por um ser de extrema insignificância.
Questão
7
A análise dos elementos linguísticos que compõem o texto permite afirmar como correta a informação referente ao termo
01)
02)
03)
04)
05)
“as reservas de armamentos nucleares” –– completa o sentido de “Aumentam”.
“as” –– determina um nome, assim como ocorre com “de” e, na outra frase, com “o”.
“de armamentos nucleares” –– restringe o sentido do nome “reservas”, qualificando-o.
“da”–– é uma combinação de preposição com artigo e introduz uma locução adjetiva no contexto.
“choques” –– é uma palavra formada por derivação imprópria e exerce a função de núcleo da expressão de que faz parte.
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2
Língua Portuguesa
Questões
8e9
TEXTO:
Mãos dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos, mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Mãos dadas. Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969. p. 55.
Questão
8
Está em desacordo com o texto afirmar que a voz poética
01)
02)
03)
04)
05)
revela seu compromisso com o social.
assume ser solidário a seus companheiros.
demonstra sua percepção prática do mundo.
declara ter renunciado aos temas romanescos.
considera a poesia como uma forma de redenção.
Questão
9
Levando-se em consideração o noticiário presente na tira de Mafalda, é correto afirmar que, sobre fatos de tal natureza, o sujeito
poético
01)
02)
03)
04)
05)
mostra desprezo por atitudes extremas diante do perigo iminente.
parece preocupado com as consequências decorrentes do fluir do tempo.
demonstra consciência de que “a união faz a força” no enfrentamento de adversidades.
se reserva o direito de manter-se calado em face de manifestações contra o poder opressor.
teme a perda da esperança de transformação social de seus companheiros diante dos fatos presentes.
* * *
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3
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira - Inglês
Questões de 10 a 12
TEXTO:
Questão
10
Fill in the parentheses with T (True) or F (False).
Preventing Peruvian child labor
It’s stated in the text:
( ) There are fewer children working in Peru than in other Latin
American countries.
( ) Four hundred thousand of the Peruvian children and
teenagers work for the duration of almost an entire week.
( ) Most Peruvian children and adolescents work because
their parents can’t survive with the money they make.
( ) The great majority of the poor people in Peru prefer to live
in the city, although the conditions are bad.
According to the text, the correct sequence, from top to
bottom, is
5
10
15
20
25
01)
02)
03)
04)
05)
The government in Peru has unveiled a program
aimed at preventing and reducing child labor. According
to the International Labor Organization, one in ten
children and adolescents works in Latin America, but in
Peru the rate is much higher.
Some two million children and adolescents work
in Peru; 400,000 of them do so almost full-time, putting
at risk their education. For the government, this is a
serious problem and one of its main priorities. At an event
in Lima, it launched a pilot project that aims to benefit
thousands of children and their families in three of Peru’s
poorest regions. Costing 13 million dollars, which were
donated by the US government, the project wants to
improve access to education in rural areas, as well as
the income of farmers so that they no longer need their
children to work in the fields.
But Maro Guerrero, the director of the program,
said that some forms of work would be acceptable, as
long as they didn’t interfere with school work: “We believe
that we need to look at the conditions under which
adolescents work, making sure they do so with proper
training, without exceeding working hours, and never in
dangerous activities. If adolescents do go to work, it’s
important that they do it in the right conditions.”
Poverty is the main reason that drives children and
adolescents to work. One in three Peruvians is poor,
and most live in rural areas. The government knows that
eradicating child labor won’t be easy without boosting
income and employment opportunities.
Questão
T
F
T
T
F
T
F
F
T
T
T
T
F
F
T
11
According to the Peruvian government, they won’t get rid of child
labor unless they
01)
02)
03)
04)
05)
make children go to school full-time.
create new laws prohibiting child labor.
increase salaries and job opportunities.
arrest parents who make their children work.
start building more and more rural schools.
Questão
12
Considering language use in the text, it’s correct to say:
01) The possessive pronoun “its” (l. 9) refers to “their
education” (l. 8).
02) The adjective “poorest” (l. 12) is in the comparative degree
of inferiority.
03) The adjective “acceptable” (l. 18) is formed by adding a
prefix.
04) The expression “as long as” (l. 18-19) introduces a
condition.
05) The verb form “work” (l. 21) is in the infinitive.
* * *
PREVENTING Peruvian child labor. Disponível em: <www.bbc.co.uk/
worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/12/07/
120713_witn_peruvian_child_labour.shtml>. Acesso em: 1 nov. 2012.
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T
T
T
F
F
4
Inglês
Língua Estrangeira — Espanhol
Questões de 10 a 12
TEXTO:
La rosa y el sapo
5
Había una vez una rosa roja muy bella, se sentía de maravilla al saber que era la más bella del jardín. Sin embargo,
notaba que la gente la veía de lejos. Se dio cuenta de que a su lado siempre había un sapo grande y oscuro y que por eso
nadie se acercaba a verla de cerca. Indignada ante lo descubierto le ordenó al sapo que se fuera de inmediato. El sapo
muy obediente así lo hizo. Poco tiempo después, este pasó por donde estaba la rosa y se sorprendió al verla totalmente
marchita, sin hojas y sin pétalos. Entonces, le dijo: ¡Vaya que te ves mal! ¿Qué te pasó? La rosa le contestó: Es que
desde que te fuiste las hormigas me han comido día a día y nunca pude volver a ser igual. Pues claro, cuando yo estaba
aquí me comía a esas hormigas y por eso siempre eras la más bella del jardín, le dijo el sapo.
LA ROSA y el sapo. Disponível em: <http://www.actosdeamor.com/rosaysapo.htm>. Acesso em: 16 out. 2012. Adaptado.
Questão
10
De la lectura del texto, se puede concluir que
01) la vida solitaria carece de sentido.
02) los sapos son incompatibles con las rosas.
03) los jardines deben tener siempre muchos sapos.
04) la belleza solo depende de elementos externos.
05) lo que parece ser un estorbo, muchas veces, resulta ser beneficioso.
Questão
11
En relación a la actitud de la rosa y a la del sapo, es correcto afirmar que son, respectivamente,
01) altanera y crítica.
02) humilde y hostil.
03) soberbia y humilde.
04) reflexiva y prepotente.
05) comprensiva y reflexiva.
Questão
12
Con respecto a la lengua usada en el texto, es correcto afirmar:
01) “Sin embargo” (l. 1) expresa carencia.
02) “nadie” (l. 3) posee un referente concreto.
03) “Entonces” (l. 5) tiene valor temporal.
04) “día a día” (l. 6) equivale a diariamente.
05) “eso” (l. 7), en plural, sería esos.
* * *
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5
Espanhol
Prova de Redação
INSTRUÇÕES:
• Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre 20 (vinte) e 30 (trinta) linhas,
mas não ultrapasse os limites da Folha de Redação.
• Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de Redação,
usando caneta de tinta azul ou preta.
• Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
• Não utilize letra de forma ou de imprensa.
Será anulada a Redação
— redigida fora do tema proposto;
— apresentada em forma de verso;
— assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
— escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
— redigida em folha que não seja a de Redação;
— pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos.
Tema da Redação
I.
Muitas pessoas me perguntam por que tantos obstáculos e contratempos acontecem todos os dias e a resposta é muito
simples. Estamos em uma imensa escola onde precisamos aprender para “passar de ano” ou subir mais um degrau.[...]
Costumo comparar a vida a caminhos circulares. Enquanto a lição se repete, ficamos caminhando no mesmo círculo e,
quando a lição é aprendida, finalmente passamos a caminhar num outro círculo e, assim sucessivamente, vamos subindo e
aprendendo.
(PRANA, Ruth. Aprenda a vencer os obstáculos e os contratempos. Disponivel em:<http://virgulaonline.com/portal/index.php/ultimas-noticias/
aprenda-como-vencer-os-obstaculos-e-os-contratempos-para-2012/>. Acesso em: 24 nov. 2012. Adaptado.)
II.
(FOI ATRAVESSANDO os rigores do inverno... Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=sobre+os+contratempos+da+vida&num=10&hl=ptBR&biw=1024&bih=623&tbm=isch&tbnid=Rs1WIeLQz7w8gM:&imgrefurl>. Acesso em: 20 nov. 2012. 2012.)
A partir de uma reflexão sobre o conteúdo veiculado em I e a mensagem transmitida por II, escreva um texto dissertativo-argumentativo
em que você defenda a ideia de que os obstáculos que se interpõem na vida das pessoas são significativos porque, acima
de tudo, acrescentam valor às conquistas obtidas no final de cada embate, trazendo novas aprendizagens que, invariavelmente,
resultam em progresso pessoal ou profissional, ou até em ambos os sentidos.
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6
Redação
Rascunho da Redação
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
7
Redação
Matemática / Raciocínio Lógico Matemático
Questões de 13 a 22
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questão
13
O reverso de um número natural N de dois algarismos é o número obtido ao se trocar
a ordem de seus algarismos.
Sabe-se que F nasceu no dia de aniversário de seu pai P, quando esse último completou
27 anos, e que, em 2010, as idades de ambos eram representadas por números reversos.
Além disso, sabendo-se que, em 2013, a soma de suas idades será um número múltiplo
de 5, é correto afirmar-se que
01) P nasceu em 1962.
02) P nasceu em 1972.
03) F nasceu em 1983.
04) F nasceu em 1988.
05) F nasceu em 1999.
Questão
14
Dois corredores, C1 e C2, disputam uma prova de 100m de corrida, em uma pista reta
PQ, partindo simultaneamente do mesmo ponto P, e, nessa prova, C1 atinge a linha de
chegada com uma vantagem de 15m sobre C2.
Supondo-se que a prova fosse disputada, nessa mesma, pista com C1 e C2, partindo,
respectiva e simultaneamente, de P e Q, mantendo a mesma velocidade da primeira
corrida, pode-se afirmar que os corredores se cruzariam a uma distância de P, em metros,
aproximadamente igual a
01) 51
02) 54
03) 57
04) 60
05) 63
Questão
15
O número de elementos do conjunto
01)
02)
03)
04)
05)
é
1
2
3
4
5
Questão
16
Um capital de R$ 10000,00 foi dividido em duas partes, x e y, de milhares de reais, que
foram aplicadas, tendo a primeira um rendimento de 1% a.m., e a segunda, 0,8% a.m.
Sabendo-se que, ao fim do primeiro mês, o total de rendimentos dessas aplicações foi igual
a R$320,00 e considerando-se as matrizes
, pode-se
afirmar que a matriz P pode ser obtida pelo produto
01)
02)
03)
04)
05)
QM
–1
(MQ)
–1
Q M
t
(M )Q
t
(Q )M
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
8
Matemática/Raciocínio Lógico Matemático
Questão
17
Considerando-se x e y números reais positivos, x < y, a = log(y – x), b = log x e
c = log(y + x), é correto afirmar que os pontos (x, y) para os quais o terno (a, b, c) forma
uma progressão aritmética pertencem a uma
).
01) parábola com vértice no ponto V = (1,
02) circunferência de centro na origem e raio
.
03) circunferência de centro na origem e raio 2.
04) reta que faz um ângulo agudo com o eixo das abscissas.
05) reta que faz um ângulo obtuso com o eixo das abscissas.
Questão
18
, é um
O conjunto-solução da inequação
subconjunto dos números reais definido por
01)
02)
03)
04)
05)
Questão
19
Ao se analisar as fichas preenchidas por 20 candidatos aptos a ocupar as 5 vagas
existentes em certo departamento de uma empresa, foi constatado que 12 deles são
do sexo masculino, 8 dos candidatos são fumantes e 5 são mulheres que não fumam.
O número máximo de modos distintos de serem selecionados 3 homens e 2 mulheres
entre os não fumantes é igual a
01) 120
02) 168
03) 240
04) 284
05) 350
Questão
20
Considerando-se que o setor circular
representado na figura tem raio R = 18 e θ = 60°,
é correto afirmar que o raio da circunferência
tangente ao setor nos pontos T1, T2 e T3 mede,
em u.c.,
01) 5
02) 6
03) 7
04) 8
05) 9
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
9
Matemática/Raciocínio Lógico Matemático
21
Questão
A figura reproduz um modelo de rampa bastante utilizado pelos praticantes de skate.
Considere-se que
•
a largura da rampa, ao longo de toda sua extensão, é igual a 10 metros;
•
as curvas AB, HG, CD e FE (cada uma delas) são
de uma circunferência de
raio 2m;
•
BCFG é um trecho da pista que é plano e retangular, cuja diagonal mede
do
comprimento BC;
•
os trechos ABGH e CDEF da pista são superfícies cilíndricas.
Assim sendo, a área total da superfície da pista de AH até DE mede, em m 2 ,
aproximadamente
01)
02)
03)
04)
05)
106
122
138
206
213
Questão
22
Duas pessoas marcam um encontro e, para tanto, uma delas sairá de casa, enquanto
a outra sairá do trabalho, e ambas caminharão, segundo trajetórias retilíneas, em direção
ao ponto de encontro P. Para representar-se essas trajetórias em um sistema de
coordenadas cartesianas, considere-se que
•
•
C = (1,5) e M = (3, 3) situam, respectivamente, a casa da primeira pessoa e um
local pelo qual passará, na sua caminhada, em direção a P.
T = (a, b) é um ponto do primeiro quadrante que situa o local de trabalho da segunda
pessoa e a equação 2y – x + 9 = 0 descreve sua trajetória.
Com base nessas informações e sabendo-se que, de T até P a segunda pessoa caminha
6
u.c., é correto afirmar que a – 2b é igual a
01)
02)
03)
04)
05)
9
10
11
12
13
* * *
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
10
Matemática/Raciocínio Lógico Matemático
Ciências Humanas / Atualidades
Questões de 23 a 30
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questões
03) republicano, na estrutura da Política dos Governadores,
visto que o voto das camadas populares decidiam as
ações políticas do Estado, direcionando o governo a
adotar medidas de cunho social, concedendo benefícios
às camadas mais carentes da sociedade.
04) da Era Vargas, na medida em que o voto secreto e o
feminino foram instituídos e as reivindicações da classe
trabalhadora reconhecidas pelo Estado, o que satisfez
algumas necessidades básicas, mas, ao mesmo
tempo, estabeleceu mecanismos de controle sobre os
movimentos sociais.
05) populista, momento em que a conquista dos direitos
trabalhistas possibilitaram a eleição dos deputados
classistas, pelos sindicatos, que estabeleceram uma
legislação social de fortalecimento da autonomia e da
independência do movimento operário.
23 e 24
O conceito de democracia variou bastante ao longo
da história. Teoricamente, democracia seria um
regime de governo em que todos os cidadãos
teriam uma parcela igual de poder. Apesar da
importância da ideia de igualdade, várias
sociedades que adotaram o regime democrático
excluíram parcelas da população. (CAMPOS;
CLARO; DOLHNIKOFF, 2012, p. 126).
Questão
23
A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre os
regimes e sistemas políticos, pode-se afirmar que a
democracia
01) grega antiga era apenas formal, na medida em que a
eleição dos governantes era realizada pela via indireta,
através dos partidos da aristocracia ateniense, restritos
aos representantes dos grandes proprietários de terras
e de escravos.
02) iluminista, concebida por Montesquieu, pressupunha a
limitação da participação política dos nobres e do clero,
sendo exclusiva apenas do Terceiro Estado, como
maneira de abalar os alicerces do absolutismo
monárquico.
03) jacobina, exercida no período do Terror, durante a
Revolução Francesa, estabeleceu uma ideia de igualdade
que pressupunha a abolição da propriedade privada e o
fim das diferenças políticas e socioeconômicas entre os
indivíduos.
04) norte-americana foi adotada na sua plenitude após a
independência política, quando os direitos políticos foram
imediatamente estendidos a toda a população dos
Estados Unidos, sem distinção de credo, de etnia ou de
condição social.
05) popular, defendida pelos teóricos do socialismo,
pressupunha o conceito de igualdade vinculado à
ausência de classes sociais, concepção contraposta pelo
socialismo real, ao estabelecer privilégios para a cúpula
dirigente do Estado.
Questão
Questão
25
Diferentes períodos migratórios formaram a
cultura brasileira, processo que teve início desde
1549, com a criação do governo-geral e a capital
da colônia em Salvador, situação que atraiu
muitos portugueses para aquela região.
No início do século XXI, o Brasil entrou, novamente,
na rota da imigração. O País virou a terra da
oportunidade para certos povos que não
conseguem emprego em seus países devido à
crise econômica. (BARROSO, 2012, p. 20-21).
Sobre o processo migratório no Brasil ao longo da história,
marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.
( ) O ciclo migratório europeu, no século passado, foi
irregular, mas ocorreu uma entrada maciça de japoneses
no Maranhão e no Mato Grosso.
( ) O Brasil, no início do século XXI, entrou, mais uma vez,
na rota de imigração, em função da chegada de empresas
estrangeiras e do crescimento do setor petroquímico,
entre outros fatores.
( ) A crise europeia atual foi responsável pela imigração
de portugueses e espanhóis para o Brasil nos anos
recentes.
( ) Os principais destinos dos novos imigrantes que vêm
para o Brasil são os estados da Bahia, do Amazonas e
do Acre.
( ) A ausência do desemprego estrutural no setor primário
brasileiro está relacionada com o aumento da imigração.
24
No Brasil, a conquista dos direitos democráticos foi um longo
processo, que ocorreu no desenrolar do seu desenvolvimento
histórico.
Alguns desses avanços podem ser identificados no período
01) colonial, quando a sociedade pecuarista, ao adotar
fundamentalmente a mão de obra livre e assalariada,
possibilitou uma maior participação nas instâncias
políticas das Câmaras Municipais e das camadas
populares.
02) imperial, época em que a industrialização promovida pelo
Barão de Mauá possibilitou o aparecimento de uma classe
operária que, pressionando as estruturas políticas do
Estado, conquistou o direito ao voto.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo,
é a
01)
02)
03)
04)
05)
11
FVVFF
VFVFV
FFFVV
VVFFF
FVVVF
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II Ciências Humanas/Atualidades
Questão
03) A adoção de governos populistas, na primeira metade
do século XX, permitiu o rompimento com o capital
estrangeiro e a adoção de modelos econômicos
socialistas e democráticos.
26
Uma meta-análise de diversos estudos publicada
em 2010, na mais respeitada revista
especializada em nutrição do Brasil, aponta que
cerca de 40% das crianças brasileiras ainda
sofrem do fenômeno conhecido como fome
oculta, caracterizado pela carência de vitaminas
e minerais essenciais. A desnutrição de
micronutrientes afeta o crescimento físico e
cognitivo da criança, assim como o seu sistema
imunológico durante os primeiros anos de
formação. (MILANI, 2012, p. 29).
04) Os regimes ditatoriais militares da segunda metade do
século XX foram apoiados pela elite econômica,
associada ao capital estrangeiro, com o aval dos Estados
Unidos.
05) Os governos Luiz Inácio Lula da Silva (Brasil), Hugo
Chávez (Venezuela), Evo Morales (Bolívia), Raul Castro
(Cuba) e Rafael Correa (Equador) estabeleceram, na
primeira década do século XXI, uma poderosa aliança
política contra o imperialismo norte-americano na América
Latina.
Sobre a fome oculta ou desnutrição de micronutrientes, é
correto afirmar:
Questão
01) Os países centrais erradicaram a subnutrição adicionando
minerais aos alimentos básicos, como o feijão.
28
Cidades localizadas no mesmo hemisfério, mas com latitudes
diferentes, apresentam
02) A subnutrição é responsável por mortes e por invalidez de
pessoas, principalmente no mundo periférico.
01)
02)
03)
04)
05)
03) A fome oculta está restrita aos países asiáticos e
africanos, devido a aspectos culturais, como hábitos
alimentares.
04) Uma maior produção de alimentos seria a única solução
para as fomes oculta, endêmica e epidêmica, ainda
encontradas no planeta.
solos com a mesma composição e características.
climas com características diferenciadas.
índices pluviométricos com variações insignificantes.
vegetação com pouca diferenciação.
igual amplitude térmica.
Questão
29
As cadeias alimentares são complexas, mas
modelos matemáticos podem revelar ligações
críticas que, se perturbadas, podem provocar
mudanças nas cadeias para um estado diferente,
inclusive o colapso. Após a mudança brusca de
cadeias alimentares, muitas vezes é improvável
retornar ao estado original.
Experimentos nos lagos Peter e Paul, nos
Estados Unidos, mostram que modelos podem
prever essa mudança antes de ela ocorrer, dando
aos ecólogos a chance de alterar um ecossistema
e tirá-lo do declínio (ZIMMER, 2012, p. 60).
05) A economia dos países não é afetada pela subnutrição
da população, uma vez que essa última ocorre apenas
em uma parcela da população inativa, como crianças e
idosos.
Questão
27
Podres Poderes
[...]
Será que nunca faremos
Senão confirmar
A incompetência
Da América católica
Que sempre precisará
De ridículos tiranos
Será, será, que será?
Que será, que será?
Será que esta
Minha estúpida retórica
Terá que soar
Terá que se ouvir
Por mais zil anos...
A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre o
espaço natural, é correto afirmar:
01) As alterações no espaço natural ocorreram a partir da
Segunda Revolução Industrial, no século XIX, uma vez que,
até então, os ecossistemas globais se encontravam
intactos.
02) As bruscas mudanças no espaço natural podem ser
revertidas quando a ação antrópica introduz novas formas
de vida, que se adaptam rapidamente ao ecossistema,
aumentando a biodiversidade.
03) As constantes alterações da fauna e da flora, que têm
como consequência a ameaça à sobrevivência de várias
espécies, são, muitas vezes, provocadas pela fome
endêmica e pela pesca predatória.
04) A ação humana, que altera a composição do solo através
de atividades agrícolas planejadas, permite um maior
equilíbrio do ecossistema.
05) A região, nos oceanos, que sofreu mais alterações foi a
pelágica, onde se concentram os recifes de corais, devido
à extração de combustíveis fósseis.
(VELOSO, 2012).
Com base no fragmento musical e nos conhecimentos sobre
a história da América Latina, é correto afirmar:
01) O atraso cultural e a formação de uma sociedade
etnicamente inferior, na América Latina, têm suas origens
na colonização ibérica, fatos que diferem essa região das
colônias anglo-saxônicas.
02) O processo de independência, realizado a partir dos ideais
do pan-americanismo, possibilitou o fim da dependência
política e econômica em relação às metrópoles europeias.
12
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II Ciências Humanas/Atualidades
Questão
30
O Oriente Médio é o berço das três religiões monoteístas (islamismo, judaísmo e cristianismo) e, ao longo da história,
uma grande variedade de povos manteve domínio sobre a região. Mas, em meio a tantas influências, a fé islâmica e a
civilização árabe tiveram papel preponderante e hoje caracterizam, cultural e historicamente, o Oriente Médio. (OLIC;
CANEPA, 2012, p. 20).
A região do Oriente Médio, no transcorrer dos séculos, esteve intimamente relacionada com a história do Ocidente, a exemplo
01) do movimento das Cruzadas, que buscava a conquista de novos mercados, através da rota das especiarias, para o
escoamento da superprodução agrícola feudal.
02) do processo de independência dessa região, no século XIX, patrocinado pelas potências imperialistas ocidentais, que
objetivavam o estabelecimento de alianças políticas e econômicas contra o avanço do imperialismo japonês na Ásia.
03) da disputa sobre o domínio dos estreitos de Bósforo e de Dardanelos pelas potências capitalistas, interessadas no controle
das regiões produtoras de petróleo, o que contribuiu para a eclosão da Primeira Guerra Mundial.
04) do estabelecimento de governos socialistas nessa região, com base nas resoluções da Conferência de Yalta, no decurso
da Segunda Guerra Mundial, estabelecendo essa região como área de influência soviética, no contexto da Guerra Fria.
05) do apoio dado pela ONU e outros organismos internacionais à ação militar norte-americana contra a ditadura de Saddam
Hussein, no Iraque, objetivando a consolidação da democracia e a nova definição de fronteiras, respeitando as diversas
nacionalidades que vivem no país.
Referências
Questões 23 e 24
CAMPOS, F.; CLARO, R.; DOLHNIKOFF, M. Jogo da História. São Paulo: Leya, 2012, v. 2.
Questão 25
BARROSO, M. Brasil: destino dos novos migrantes. Geografia. São Paulo: Escala Educacional, n. 46, 2012. Adaptado.
Questão 26
MILANI, P. Como acabar com a fome oculta? Geografia. São Paulo: Escala Educacional, n. 46, 2012. Adaptado.
Questão 27
VELOSO, C. Podres poderes. Disponível em: <http://letras.mus.br/caetano-veloso/44764/>. Acesso em: 13 nov. 2012.
Questão 29
ZIMMER, C. Ecossistemas em perigo. Scientific American Brasil. São Paulo: Duetto, ano 11, n. 126, nov. 2012. Adaptado.
Questão 30
OLIC, N.; CANEPA, B. Oriente Médio: uma região de conflitos e tensões. 3. ed. reform. São Paulo: Moderna., 2012.
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
13
Ciências Humanas/Atualidades
Ciências da Natureza
Questões de 31 a 40
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questões de
31 a 33
Questão
As cavernas que muitos consideram inóspitas e
ameaçadoras são essenciais para a conservação
da biodiversidade, servindo de abrigo e de fonte
primária de alimento para grande número de
espécies. Entre todas as interações que
acontecem nesses ambientes, nenhuma é tão
intrigante quanto as mantidas com os morcegos.
Sem as cavernas, boa parte das espécies desses
animais não existiria, e sem os morcegos muitas
cavernas estariam condenadas. Portanto, não se
pode associá-las apenas a trevas e malefícios:
as cavernas contêm mais vida do que se imagina.
Normalmente, os ambientes cavernícolas
oferecem condições físicas ideais de temperatura
e umidade para a ocupação por morcegos.
Quando se fala na preservação da diversidade
desses animais, é comum surgir a pergunta:
conservar morcegos para quê? Um argumento
relevante vem dos Estados Unidos.
Todos os anos, esse país economiza mais de
US$4,5 milhões em pesticidas graças aos
morcegos insetívoros que, todos os dias, no fim
da tarde, voam em direção às fazendas em busca
de alimento. Esses grandes grupos podem
consumir, em apenas uma noite, mais de 200
toneladas de insetos causadores de pragas
agrícolas.
Alguns trabalhos indicam que esses pequenos
mamíferos são os principais responsáveis pela
entrada de nutrientes nas cavernas e que a
matéria orgânica trazida por eles é a única fonte
de energia utilizada por diversos invertebrados
cavernícolas.
Os restos de alimentos levados para a caverna,
juntamente com as fezes dos morcegos,
acumulam-se no chão das cavernas, formando
uma espessa e nutritiva camada de matéria
orgânica em decomposição, chamada guano.
O guano abundante oferece uma dieta rica para
invertebrados, e esses atraem predadores
vertebrados não residentes, que frequentam as
cavernas apenas para se alimentar.
Essa situação torna a presença dos morcegos
indispensável para a existência de vida nesse
ambiente: eles fornecem a matéria orgânica que
dá início à cadeia alimentar, gerando um
microssistema ecológico complexo, de vital
importância para grande número de espécies.
(NOVAES, 2012, p. 41-43).
31
Com base na análise das interações tróficas e da dinâmica
da vida nas cavernas habitadas por morcegos, é correto
afirmar:
01) As cadeias alimentares das cavernas são muito curtas,
pois já iniciam no nível dos consumidores, devido à
ausência de luz para sustentar a atividade de organismos
fotoautótrofos.
02) A pirâmide de números, representativa das relações
tróficas estabelecidas nas cavernas, é atípica,
apresentando a base invertida.
03) A biomassa de vertebrados que visitam as cavernas é
maior que a do guano produzido como resultado da
atividade dos morcegos.
04) Os morcegos, ao consumirem insetos causadores de
pragas agrícolas, ocupam o terceiro nível trófico da cadeia
alimentar.
05) Os vertebrados frequentadores das cavernas atuam como
consumidores primários, porque se alimentam de
morcegos.
Questão
32
Tratando-se de propriedades físicas das ondas ultrassônicas,
como as emitidas pelos morcegos, marque com V as
afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
( ) O ultrassom é representado por uma onda transversal que
se propaga no vácuo com velocidade máxima de
8
aproximadamente 3,0.10 m/s.
( ) O ultrassom se propaga com velocidade de módulo
constante em uma região do corpo humano, que preserva
a intensidade do sinal.
( ) O ultrassom, ao se propagar em um meio elástico, com
interfaces de densidades diferentes, pode se refratar e se
refletir.
( ) A onda sonora com frequência 20kHz que se propaga no
osso do corpo humano, com velocidade de 3.500m/s, tem
comprimento de onda igual a 17,5cm.
( ) A energia de vibração mecânica transmitida por um feixe
2
ultrassônico de intensidade 100mW/cm que incide sobre
2
−1
uma área de 1,0cm a cada segundo é igual a 1,0.10 J.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo,
é a
01) F V F V F
02) F F V V V
03) V F V F V
04) V F F V V
05) V V F F F
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
14
Ciências da Natureza
Questão
33
Questão
CO2(g) + H2O(l)
Considerando-se a importância biológica e conservacionista
que o ambiente das cavernas disponibiliza em termos de
condições físicas ideais para os morcegos, dentre outras
condições, contributivas para a evolução desses mamíferos,
é correto afirmar:
CaCO3(s) + CO2(aq)
Ca(HCO3)2(aq)
01) O dióxido de carbono, CO2(g), corrói conchas e esqueletos
de animais marinhos em razão da sua acidez.
02) A adição de óxido de cálcio, CaO(aq), à água é uma das
formas utilizadas para diminuir a acidez dos oceanos.
03) A s a l t e r a ç õ e s n a c o n c e n t r a ç ã o d e í o n s
hidrogeno-carbonato não interferem na deposição de
carbonato de cálcio.
04) O aumento de formação de carbonato de cálcio no leito
dos mares é consequência do aumento da concentração
de CO 2(aq) nos oceanos.
05) O aumento na absorção de CO 2 (aq) pela atividade
fotossintética de algas marinhas implica proteção
crescente a carapaças e conchas de organismos
marinhos.
02) A matéria orgânica trazida pelos morcegos é a única fonte
de energia para vertebrados que frequentam o ambiente
carvenícola.
03) Os predadores vertebrados que frequentam as cavernas,
apenas para se alimentar, ocupam a posição de
consumidores primários na cadeia trófica dessa espécie.
04) A presença de espécies químicas oxigenadas no guano,
como fosfatos, uratos, oxalatos e carbonatos, aponta para
o desenvolvimento de processo de decomposição por
micro-organismos aeróbios.
05) A umidade relativa do ar de 90% no interior das cavernas
ocorre porque a pressão parcial de vapor de água
presente no ar se iguala à pressão máxima de vapor de
água, à determinada temperatura.
Questão
34 a 37
35
De acordo com o aumento da acidez dos oceanos revelada
nos estudos da Universidade de Columbia, nos Estados
Unidos, referida no texto, e considerando-se que o pH da água
do mar atual é cerca de 8,4, é correto afirmar:
Os oceanos da Terra estão ficando mais ácidos a
uma taxa que parece não ter precedentes nos
últimos 300 milhões de anos. Uma notícia nada
agradável para a vida marinha e para a economia
humana que depende dela. Estudos realizados
pela Universidade de Columbia, nos Estados
Unidos, consideraram que a rapidez das
alterações químicas nos oceanos atuais é única.
A causa é o dióxido de carbono, CO2(g), substância
química que a humanidade lança em quantidades
cada vez maiores na atmosfera, ao queimar
combustíveis fósseis. Cerca de metade de CO2(g)
emitido no Planeta acaba sendo absorvido pelos
oceanos e, ao reagir com a água, produz a
diminuição da alcalinidade do mar.
A mudança na alcalinidade da água do mar é
suficiente para que haja diminuição da quantidade
de íons carbonato disponíveis na água. Criaturas
tão diferentes, como corais, ostras, algas e
estrelas do mar, têm dificuldade para construir
seu próprio organismo e podem até perder parte
dele. O ritmo atual de acidificação é dez vezes
mais veloz. Se as emissões de CO2 continuarem
como estão, uma mudança, como a do Eoceno —
período geológico da Era Terciária —, um
fenômeno que há 56 milhões de anos levou 5000
anos para se consumar, extinguindo organismos
marinhos, ocorrerá até o fim do século. (LOPES,
2012).
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
CO2(aq)
Em relação às informações do texto sobre a acidez dos
oceanos produzida pelo dióxido de carbono, CO2(g), lançado
na atmosfera em decorrência de ações antrópicas, com base
no sistema em equilíbrio químico representado pelas equações
químicas, é correto afirmar:
01) O acúmulo de oxigênio no interior das cavernas, em locais
mais profundos, é decorrência da existência de processo
fotossintético no habitat.
Questões de
34
01) A concentração hidrogeniônica da água do mar é igual
−1
a 8,4molL .
02) A neutralização de 1,0 litro de água do mar ocorre ao se
−
adicionarem 5,6mol de íons OH (aq).
03) As rochas marinhas carbonatadas permanecem
inalteradas e resistentes ao aumento da acidez dos
oceanos.
04) A diminuição de pH das águas dos oceanos comprova
que a absorção de CO 2(g), lançado na atmosfera pela
atividade humana, tem sido menor nas últimas décadas.
05) A diminuição da alcalinidade das águas dos mares pelo
aumento da velocidade de dissolução de CO2(g) afeta o
equilíbrio de ecossistemas marinhos que necessitam de
carbonato de cálcio para desenvolver o próprio organismo.
Questão
36
Considerando-se aspectos ecológicos e evolutivos, é correto
afirmar que moluscos e equinodermas
01) constituem dois filos distintos, embora sejam
invertebrados, triblásticos e passem por estágios larvais
durante a vida.
02) compartilham o mesmo nicho ecológico, representado
pelos substratos arenoso e rochoso do ambiente marinho.
03) vivem em habitats alcalinos, cuja variação ampla de pH
não interfere na absorção de carbonato de cálcio com que
constroem suas conchas e carapaças.
15
Ciências da Natureza
A alternativa em que todas as afirmativas estão corretas é a
04) integram uma única ordem, considerando que possuem
exoesqueleto quitinoso impregnado de carbonato de
cálcio, que confere resistência e proteção ao corpo mole.
05) apresentam curva de crescimento diferente da de outros
animais, uma vez que, periodicamente, abandonam o
exoesqueleto antigo e secretam um novo que comporta
o corpo aumentado.
Questão
01)
02)
03)
04)
05)
Questão
37
01) possibilitou a conquista da terra firme, ao formar uma
camada protetora contra a incidência de radiação
ultravioleta sobre os organismos.
02) criou condições para o surgimento da fotossíntese
anaeróbica, que transformou a atmosfera terrestre
redutora em oxidante.
03) aumentou o efeito estufa, importante para a manutenção
de temperatura compatível com a existência de vida na
Terra.
04) participou, como importante reagente, dos primeiros
processos de obtenção de energia surgidos no planeta.
05) constituiu, juntamente com o metano, a amônia e o vapor
d’água, a atmosfera da Terra primitiva abiótica.
01) módulo do peso de um corpo que flutua em equilíbrio na
água do mar.
02) densidade da água porque a acidez produz a corrosão de
esqueletos de corais.
03) tensão superficial da água devido às forças de atração
+
entre íons H3O (aq) dissolvidos.
04) módulo da força de atração eletrostática entre as
moléculas de oxigênio e de hidrogênio.
05) módulo da velocidade de propagação da luz na água
porque independe do índice de refração da água.
38 a 40
Questão
O ozônio é obtido pela transformação do oxigênio,
por meio de descargas elétricas, sendo utilizado
para fins medicinais sob a forma de mistura
de 5,0% do gás, com 95% de oxigênio. Mesmo
sem regulamentação no país, o uso terapêutico
do gás tem sido realizado. Há vários estudos na
literatura mundial mostrando a eficácia da
ozonioterapia, embora a maioria não seja
controlada e tenha baixo grau de evidencia
científica. Essa técnica usa gás ozônio contra
infecções, inflamações e dor, entretanto vem
criando polêmica no país. (O OZÔNIO é obtido...,
2011).
Questão
II.
III.
IV.
Levando-se em consideração o ozônio utilizado nessa terapia,
é correto afirmar:
01) A densidade absoluta do ozônio é menor do que a de
oxigênio.
02) O ozônio é uma molécula instável em razão da estrutura
cíclica que possui.
03) A eliminação de bactérias pelo ozônio é decorrência da
grande reatividade desse isótopo de oxigênio.
04) O ozônio é um oxidante energético porque transfere
elétrons para outras espécies químicas nas reações de
oxirredução.
05) A mistura de 5% de ozônio com 95% de oxigênio,
a 1,0atm, usada na terapia, apresenta fração em
quantidade de matéria de O3(g), igual a 0,05 e pressão
parcial de oxigênio de 0,95atm.
38
O arco elétrico, uma descarga elétrica submetida à alta
tensão, gera exclusivamente campo eletrostático.
A densidade superficial de cargas na superfície de um
eletrodo independe da sua forma geométrica.
A intensidade do campo elétrico do arco, na produção do
ozônio, é necessariamente maior ou igual à constante
dielétrica do ar.
A energia térmica gerada em um arco elétrico pode ser
estimada a partir de seus parâmetros elétricos, como UiΔt,
sendo U e i, respectivamente, a tensão do arco e a
intensidade da corrente elétrica no arco e Δt, o tempo de
descarga.
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
40
A ozonioterapia é uma técnica que usa ozônio, O3(g), contra
infecções inflamações e dor, porém não é recomendada pela
Agência de Vigilância Sanitária, ANVISA, e pelo Conselho
Federal de Medicina, CFM.
O gás ozônio pode ser produzido artificialmente com o uso de
arco elétrico com descargas elétricas de alta tensão, ao passar
através de oxigênio ou ar seco. Um arco elétrico pode ser obtido
com uso de dois eletrodos submetidos à alta tensão.
Com base nas informações e nos conhecimentos sobre o
eletromagnetismo, analise as afirmativas.
I.
39
Considerando-se a história da vida no planeta Terra, é correto
afirmar que o ozônio
A partir das informações do texto, o aumento da acidez da água
do mar afeta o crescimento de conchas, moluscos e outros
organismos marinhos, o que permite afirmar corretamente a
ocorrência de variação de
Questões de
I e II.
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
* * * * * *
16
Ciências da Natureza
Referências
Questões de 31 a 33
NOVAES, Roberto Leonam Morim. Morcegos e cavernas: história escondida de evolução, conservação e preconceito. Ciência Hoje. São Paulo:
Duetto, n. 294, jul. 2012.
Questões de 34 a 37
LOPES, Reinaldo José. Mar fica ácido em ritmo sem precedente. Disponível em: <http://acervo.folha.com.br/fsp / 2012/03/02/15/5748900>.
Acesso em: 20 nov. 2012.
Questões de 38 a 40
O OZÔNIO é obtido..., Disponível em:<http://acervo.folha.com.br/fsp/2011/02/26/15/5574870>. Acesso em: 22 nov. 2012.
Tabela Periódica
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS
(com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono)
64
65
70
47
48
49
GÁLIO
107
190
192
108
109
Xe
HÉLIO
NEÔNIO
128
127
131
83
84
85
86
Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
195
110
197
ROENTGÊNIO
184
106
DARMSTÁCIO
105
MEITNÉRIO
181
104
I
84
54
122
RADÔNIO
82
ASTATO
119
81
POLÔNIO
115
80
BISMUTO
112
79
TÁLIO
108
78
MERCÚRIO
106
77
OURO
103
76
PLATINA
101
75
XENÔNIO
80
53
IODO
79
52
TELÚRIO
75
51
ANTIMÔNIO
ÍNDIO
CÁDMIO
PRATA
PALÁDIO
73
50
(98)
IRÍDIO
96
74
HASSIO
179
103
FLÚOR
OXIGÊNIO
NITROGÊNIO
40
36
59
ZINCO
CARBONO
36
35
46
BÓHRIO
175
88
DÚBNIO
137
87
Cl Ar
32
34
59
COBRE
S
31
45
NÍQUEL
P
33
56
COBALTO
20
18
28
44
FERRO
19
17
32
55
Cs Ba Lu Hf Ta W Re Os Ir
133
Ne
16
16
27
43
ÓSMIO
TANTÁLIO
93
73
HÁFNIO
91
72
LUTÉCIO
89
71
F
14
15
Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te
88
56
BÁRIO
52
42
RÊNIO
Rb Sr Y
O
4
10
Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
RÓDIO
51
41
NIÓBIO
48
40
N
He
31
25
RUTÊNIO
V
45
39
ÍTRIO
40
SEABÓRGIO TUNGSTÊNIO MOLIBDÊNIO
Ca Sc Ti
Al Si
9
ARGÔNIO
30
8
CRIPTÔNIO
29
7
CLORO
28
17
7A
BROMO
27
16
6A
ENXOFRE
26
12
14
15
5A
SELÊNIO
24
C
11
13
FÓSFORO
23
B
ARSÊNIO
22
6
SILÍCIO
21
5
GERMÂNIO
BORO
20
14
4A
MANGANÊS
12
2B
13
3A
TECNÉCIO
11
1B
CROMO
10
VANÁDIO
9
8B
TITÂNIO
7
7B
ESCÂNDIO
6
6B
RÁDIO
CÉSIO
FRÂNCIO
5
5B
38
86
7
4
4B
39
55
6
3
3B
8
24
37
ESTRÔNCIO
POTÁSSIO
RUBÍDIO
5
K
Massa atômica
Elementos de transição
Na Mg
19
Símbolo
ESTANHO
12
2
CHUMBO
11
MAGNÉSIO
9
23
4
Be
7
ZIRCÔNIO
Li
BERÍLIO
4
Número atômico
ALUMÍNIO
2
2A
1
CÁLCIO
LÍTIO
SÓDIO
3
Nome do elemento químico
H
3
2
18
8A
1
LAWRÊNCIO
1
HIDROGÊNIO
1
1A
111
201
204
207
209
(209)
112
114
116
(272)
(277)
(285)
(289)
65
66
(210)
(222)
118
Fr Ra Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg
(223)
(226)
(262)
(261)
(262)
(266)
(264)
(277)
60
61
62
(268)
(271)
69
TÚLIO
ÉRBIO
68
70
ITÉRBIO
67
HÓLMIO
DISPRÓSIO
64
TÉRBIO
63
GADOLÍNIO
EURÓPIO
SAMÁRIO
59
PROMÉCIO
58
NEODÍMIO
57
CÉRIO
LANTÂNIO
Série dos lantanídeos
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb
139
140
141
144
(145)
150
152
93
94
95
157
159
96
97
163
165
167
169
173
98
99
100
101
102
238
NOBÉLIO
FÉRMIO
BERKÉLIO
MENDELÉVIO
(231)
EINSTÊNIO
232
CALIFÓRNIO
(227)
CÚRIO
Ac Th Pa U
AMERÍCIO
92
PLUTÔNIO
91
URÂNIO
90
TÓRIO
ACTÍNIO
89
NEPTÚNIO
Série dos actinídeos
Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No
(237)
(244)
(243)
(247)
(247)
(251)
(252)
(257)
(258)
(259)
Outras informações importantes:
R = 0,082 atm.l.mol-1.K-1
F = 96500 C
23
Constante de Avogadro ≅ 6,02.10
Unifacs - 2013.1 - Graduação-Bacharelado - vagas remanescentes II
OBSERVAÇÕES:
Valores de massa atômica aproximados com a finalidade de serem utilizados em cálculos.
Os parênteses indicam a massa atômica do isótopo mais estável.
Fonte: IUPAC Periodic Table of the Elements (dezembro de 2006).
17
Ciências da Natureza