Simulado/2015
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
BLOCO I
Português
Inglês
Geografia
Literatura
Geometria
Física
01 a 10
11 a 20
21 a 30
31 a 40
41 a 50
51 a 60
Série
Data
Horário
Nº de Questões
9º Ano
28/02/2015
07h às 11h
60
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste
Simulado você está recebendo
este
cadernode
Maneira
correta
contendo as questões do referido Bloco de
Disciplinas
5
preenchimento docomcartão alternativas
Para a realização
deste
Simulado
você
cada, onde somente uma será a correta.
resposta:
está recebendo este caderno contendo as
questõessedoeste
referido
Bloco de
 Confira
CADERNO
DEDisciplinas
QUESTÕES contém a quantidade de
com 5 alternativas
cada,acima
onde esomente
questões
especificadas
se estão na ordem. Caso esteja
uma será a peça
correta.
incompleto
ao aplicador da sala substituí-lo.
Maneiraestão registrados
errada
de
 Verifique,
CARTÃO-RESPOSTA,
se os
Confira seno
não
existem folhas faltando
ouseus dados
preenchimento
do cartãocorretamente.
haja
comunique-a
rasuradas. CasoCaso
possua,
peça alguma
ao fiscal divergência,
resposta:
imediatamente
ao
aplicador
da
sala.
para substituí-lo.
 Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu
 CARTÃO-RESPOSTA.
Após 60 (sessenta) minutos, você
receberá um cartão-resposta. A correção
 A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
marcações do CARTÃO-RESPOSTA.
do CARTÃO-RESPOSTA.
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
 Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;
 Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;
 Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
 Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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PORTUGUÊS – Profª. Joseane
01. Todos os articuladores sintáticos destacados
estabelecem as relações semânticas indicadas, EXCETO:
a) “Sabendo dos anos que fumo, ele fez os cálculos e
descobriu que eu já deveria ter morrido há anos.”
(adição)
b) “Além de péssimo cidadão, sou uma fraude porque
escrevo livros póstumos sem declinar a condição de
morto.” (causa)
c) “Além de péssimo cidadão, sou uma fraude porque
escrevo livros póstumos sem declinar a condição de
morto.” (adição)
d) “Pelo contrário: deveria estar devendo peso, pois já
perdera não apenas os 150 quilos iniciais, mas quilos que
nem chegara a ter.” (conclusão).
9º Ano – Ensino Fundamental
a) A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim, porém é possível tirar proveito desse
sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.
b) A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim, pois é possível tirar proveito desse sentimento
para evoluir, sem prejudicar ninguém.
c) A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim. É possível, contudo, tirar proveito desse
sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.
d) A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim. No entanto, é possível tirar proveito desse
sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém.
e) A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim. Entretanto, sem prejudicar ninguém, é
possível tirar proveito desse sentimento para evoluir.
04. Leia.
Alguns anos vivi em Itabira
02. Leia este poema de Carlos Drummond de Andrade:
Principalmente nasci em Itabira
O mundo é grande
POR ISSO sou triste, sou orgulhoso: de ferro.
(Carlo Drummond de Andrade)
O mundo é grande e cabe
nesta janela sobre o mar.
Observe que o verso final do fragmento expressa uma
conclusão. Em quais dos itens a oração em maiúsculo
apresenta a mesma ideia conclusiva?
O mar é grande e cabe
na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
1-
“Penso, LOGO EXISTO” (Descartes).
no breve espaço de beijar.
2-
“Eu possa me dizer do amor (que tive): que seja
imortal, POSTO QUE É CHAMA...” (Vinícius de Moraes).
3-
“Lutar com palavras é a luta mais vã. ENTANTO
LUTAMOS mal rompe a manhã.” (Carlos Drummond de
Andrade).
4-
“Eu canto PORQUE O INSTANTE EXISTE e a minha vida
está completa.” (Cecília Meireles).
5-
“... DEVO PEDIR, POIS, À CIÊNCIA, que me explique o
que é a vida...” (Émile Zola).
Nesse poema, uma mesma conjunção estabelece
relações entre as frases. Essa conjunção exprime um
sentido de:
a) Oposição.
b) Comparação.
c) Conclusão.
Estão corretos apenas os itens:
d) Alternância.
e) Finalidade.
03. Considere este trecho de texto:
a) 1, 2 e 3.
d) 2, 3 e 4.
b) 4 e 5.
e) 1, 3 e 4.
c) 1 e 5.
A inveja está presente em todos nós e é encarada como
algo ruim. Mas é possível tirar proveito desse sentimento
para evoluir, sem prejudicar ninguém.
Substituindo o conector “mas” por outros de igual valor
e fazendo algumas alterações de ordem e pontuação,
em qual das alternativas a substituição ALTERARÁ o
sentido original do fragmento?
05. “Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram,
o açude estancou, as porteiras dos currais se abriram,
inúteis.” (RAMOS, Graciliano)
O período composto apresenta:
a) Cinco orações.
b) Três orações.
c) Seis orações.
d) Quatro orações.
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06. Em qual dos seguintes períodos a oração destacada é
introduzida por uma conjunção com valor semântico
explicativo?
9º Ano – Ensino Fundamental
10.
a) O consumo de bens materiais pelos brasileiros aumentou
bastante devido à melhoria do poder aquisitivo, de modo
que as indústrias tiveram de ampliar sua capacidade
produtiva.
b) Com o maremoto, as águas não só invadiram a orla
marítima, mas também destruíram as casas nela
construídas.
c) O candidato fez muitas promessas durante a campanha,
e não cumpriu a maioria delas depois de eleito.
d) Deus nos ajude nessa tarefa, porque o desafio é grande.
Disponível em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br.
Acesso em: 21 set. 2011. (Foto: Reprodução)
e) Ora amanhecia um dia claro e ensolarado, ora o tempo
se fazia escuro e chuvoso.
07. Em relação a “Eles venceram e o sinal está fechado para
nós, que somos jovens.” (Belchior), é correto afirmar:
a) É um período composto só por coordenação, em que a
terceira oração é sindética.
b) É um período composto só por coordenação.
c) É um período composto
coordenadas assindéticas.
somente
por
orações
d) É um período composto por coordenação e subordinação
em que a terceira oração é subordinada.
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora
para o efeito de humor está indicado pelo(a):
a) Emprego de uma oração adversativa, que orienta a
quebra da expectativa ao final.
b) Uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa
e efeito entre as ações.
c) Retomada do substantivo “mãe”, que
ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
desfaz
a
d) Utilização da forma pronominal “la”, que reflete um
tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
e) Repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de
adição existente entre as orações.
e) A segunda oração é subordinada à primeira.
08. Considerando-se a relação lógica existente entre os
dois segmentos dos provérbios abaixo, a lacuna NÃO
poderá ser preenchida pela conjunção mas apenas em:
INGLÊS – Profª. Elaine
11. Choose the RIGHT alternative according to the Present
Perfect.
a) Morre o homem, ... fica a fama.
b) Reino com novo rei, ... povo com nova lei.
a) I don't have never taken a course in Japanese.
c) Por fora bela viola, ... por dentro pão bolorento.
b) I ever do not take a course in Japanese.
d) Amigos, amigos! ... negócios à parte.
c) I never don't take a course in Japanese still.
e) A palavra é de prata, ... o silêncio é de ouro.
d) I have never taken a course in Japanese.
09. Em: Agora não se vira mais cidadão do mundo: você já
nasce sendo um, a relação entre as orações pode ser
estabelecida por meio de:
a) Logo.
b) Mas.
c) Desde que.
12. Choose the alternative which completes the following
sentences with the adequate verb forms.
I.
I _________ that movie twenty times.
II.
I think I _________ him once before.
III.
_________you _________ the BOOK yet?
d) Pois.
e) Contudo.
a) (I) have seen - (II) have meet - (III) Have..... read.
b) (I) have saw - (II) have meet - (III) Has..... read.
c) (I) have seen - (II) have met - (III) Have..... read.
d) (I) have see - (II) have met - (III) Has..... read.
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Read the text below and answer questions 13 and 14.
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16. Choose the correct option to complete the sentence:
“She _______ that movie yet” in the Present Perfect.
Tigers in Trouble Governments and conservation
groups are working to save the tigers. Is it too late?
Tigers are a symbol of power, courage and good
fortune, but the big cat´s luck may be running out.
According to the World Wildlife Fund (WWF), in 1998
there were about 6.000 tigers, now there are about
3200. Scientists believe the decline is due to illegal
hunting, climate change and loss of habitat. Sybille
Klenzendorf, a tiger expert, said that it´s startling how
fast they can lose their habitat. Tigers live in a wide
range of areas, people move into tiger territory and
destroy much of its habitat. Today, tigers live in 7% of
the habitat they occupied a hundred years ago. 2010 is
the Year of the Tiger for the Chinese; many scientists
hope people will take action to save the tiger this year.
Leaders from 12 Asian nations and Russia are cracking
down on hunters and on the sale of tiger products,
they´re also looking for ways to protect the tiger
habitat. Scientists believe that with help from local
communities, tigers can make a comeback. Adapted
from TFK.com
a) don’t seen
b) haven’t seen
c) have seen
d) hasn’t seen
e) hasn’t seed
Vocabulary: luck: sorte; due to: devido a; loose for: procurer;
hunting: caça; run out: acabar, esgotar; loss: perda; startling:
surpreendente; crack down: reprimir; comeback: retornar.
13. According to the text information, choose the incorrect
statement:
a) Local communities can help the tigers.
b) People are not destroying the tigers’ habitat.
c) There´s a decline in the number of tigers today.
d) Not only governments but also conservation groups are
working to save the tigers.
e) Leaders from 12 Asian nations and Russia are trying to
protect the tigers.
14. Choose the incorrect alternative about the text:
a) Tigers are symbols of power, courage and good luck.
b) 2010 is the Year of the Tiger in China.
c) The decline in the number of tigers is due to poaching,
climate change and habitat loss.
d) Nowadays the territory inhabited by tigers grew 7% over
a hundred years ago.
e) Leaders of 12 nations and Russia are repressing Tigers
hunters.
15. Which of the following adverbs is inserted correctly?
a) I have never traveled to Japan.
b) Have ever you been to England?
c) Has she met ever the Prime Minister?
d) I never have been to America.
Read the text below and answer questions 17, 18 and
19.
Elvis Presley Biography The incredible
Elvis life story began when Elvis Aaron
Presley was born to Vernon and Gladys
Presley in a two-room house in Tupelo,
Mississippi, on January 8, 1935. His
twin brother, Jessie Garon, was
stillborn, leaving Elvis to grow up as an
only child. He and his parents moved to
Memphis, Tennessee, in 1948, and Elvis
graduated from Humes High School there in 1953. Elvis’
musical influences were the pop and country music of
the time, the gospel music he heard in church and at
the all-night gospel sings he frequently attended, and
the black R&B he absorbed on historic Beale Street as a
Memphis teenager.
In 1954, Elvis began his singing career with the
legendary Sun Records label in Memphis. In late 1955,
his recording contract was sold to RCA Victor. By 1956,
he was an international sensation. With a sound and
style that uniquely combined his diverse musical
influences and blurred and challenged the social and
racial barriers of the time, he ushered in a whole new
era of American music and popular culture. He starred
in 33 successful films, made history with his television
appearances and specials, and knew great acclaim
through his many, often record-breaking, live concert
performances on tour and in Las Vegas. Globally, he has
sold over one billion records, more than any other
artist. His American sales have earned him gold,
platinum or multi-platinum awards. Among his many
awards and accolades were 14 Grammy nominations (3
wins) from the National Academy of Recording Arts &
Sciences, the Grammy Lifetime Achievement Award
which he received at age 36, and his being named One
of the Ten Outstanding Young Men of the Nation for
1970 by the United States Jaycees. Without any of the
special privileges, his celebrity status might have
afforded him, he honorably served his country in the
U.S. Army. His talent, good looks, sensuality, charisma,
and good humor endeared him to millions, as did the
humility and human kindness he demonstrated
throughout his life. Known the world over by his first
name, he is regarded as one of the most important
figures of 20th century popular culture. Elvis died at his
Memphis home, Graceland, on August 16, 1977.
e) Have you been ever to America?
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17. According to the first three paragraphs of text:
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e) Elvis began his career in Mississippi.
23. Os atentados terroristas, ocorridos em 11 de setembro
de 2001 nos Estados Unidos da América, foram
comparados, por analistas políticos e pela imprensa
internacional, com o ataque japonês à base naval
norte-americana de Pearl Harbor e com o assassinato,
na cidade de Sarajevo, do herdeiro do trono austríaco,
arquiduque Francisco Ferdinando. Esses dois últimos
fatos marcaram, respectivamente:
18. About Elvis's career, we can say that:
a) A entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra
Mundial e o início da Guerra do Vietnã.
a) He worked his entire life to Sun Records.
b) O início da Guerra do Iraque e o início da Guerra do
Vietnã.
a) Elvis was born in Memphis in the state of Tennessee.
b) Elvis graduated from high school in 1935.
c) Elvis was not influenced by country music.
d) Elvis had a twin brother who died.
b) He has sold over a billion records.
c) O início da Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra
dos Sete Dias.
c) He was only singing talent.
d) He won the Oscar as an actor in 1953.
d) O início da Primeira Guerra Mundial e o início da Segunda
Guerra Mundial.
e) He just sold records in the United States.
e) A entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra
Mundial e o início da Primeira Guerra Mundial.
19. According to the last paragraph, we can conclude that:
a) Elvis died at age 42.
24. Observe a charge:
b) Elvis was grumpy.
A charge mostra
Harry Trumann e Josef
Stalin jogando futebol
com uma bola que
representa o Planeta
Terra. Trata-se de
uma representação da
chamada Guerra Fria,
que pode ser definida
como:
c) Elvis had no charisma.
d) Elvis is one of the most important figures of the XXI
century.
e) Elvis died in his hometown.
20. We ask Have you ever....? To learn about:
a) People´s possessions
c) People´s experiences.
b) People´s beliefs.
d) People´s job.
GEOGRAFIA – Prof°. José Cláudio
a) Política da “paz armada”, desenvolvida pelas grandes
potências no final do século XIX, da qual resultaram
tratados de alianças como a Tríplice Entente e a Tríplice
Aliança e que levou à Primeira Guerra Mundial.
21. Em 1917, a última monarquia absolutista europeia foi
derrubada com a deflagração de uma revolução
socialista que instalou uma república de bases
populares, capitaneada pelo Partido Bolchevique. Qual
é esta revolução?
b) Estado de tensão permanente entre o bloco capitalista,
liderado pelos Estados Unidos, e o bloco socialista,
liderado pela União Soviética, resultante da disputa entre
essas duas potências por uma posição hegemônica no
contexto internacional no período posterior à Segunda
Guerra Mundial.
c) Revolução Russa.
c) Tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no
final do século XIX, motivada pela disputa, entre os dois
Estados Nacionais, pelo controle do comércio
internacional.
22. Na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), a Tríplice
Aliança lutou contra a Tríplice Entente. Os países que
formaram a Tríplice Aliança foram:
d) Estratégia desenvolvida
pelos Estados Unidos
objetivando conter a expansão imperialista da União
Soviética, nação que emergiu da Segunda Guerra
Mundial como a maior potência econômica e militar do
mundo.
a) Revolução Francesa.
d) Guerra das Duas Rosas.
b) Revolução dos Cravos.
e) Revolução Inglesa
a) Rússia, França e Inglaterra.
b) Alemanha, Inglaterra e França.
c) Alemanha, Império Austro-Húngaro e Itália.
e) Choque ocorrido entre as potências industrializadas
europeias, entre o final do século XIX e o início do século
XX, decorrente da disputa pelas colônias na África e na
Ásia.
d) Itália, Rússia e França.
e) Inglaterra, Espanha e Rússia.
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25. O terrorismo é uma forma violenta de protesto
conhecida desde a Antiguidade, sendo uma tentativa
de desestabilização de algum regime.
9º Ano – Ensino Fundamental
c) Os EUA invadiram o Iraque ao seu tradicional aliado no
Oriente Médio, o Irã, país que mantém uma disputa
territorial com seu vizinho (Guerra Irã-Iraque) desde o
início da década de 80 do século XX.
d) Representa uma das iniciativas do atual governo
estadunidense na chamada “Guerra contra o Terror”,
ofensiva militar e política que abalou a importância da
ONU e do direito internacional.
A imagem ao lado
se
refere
ao
atentado
terrorista de 11 de
setembro de 2001
em Nova York.
Este
tipo
de
atentado trata-se:
e) Teve pouco impacto interno nos EUA, uma vez que não
foi e não tem sido debatido pelas lideranças políticas
daquele país.
http://cirozibordi.blogspot.com/2010/09/comprovado-terroristasderrubaram-as.html
a) Da primeira “onda terrorista”, iniciada no final do século
XIX e início do XX. Nessa época, ninguém se sentia seguro
e a salvo do terrorismo. No ano de 1894, por exemplo,
um anarquista italiano assassinou o presidente francês
Sai Carnot.
27. Em julho de 1944 ocorreu a Conferência de Bretton
Woods, no Mount Washington Hotel, em New
Hampshire, nos EUA. Nela participaram 730 delegados
de 44 nações que de- liberaram sobre:
a) A criação da Organização das Nações Unidas, a ONU;
b) A criação da Organização Mundial de Comércio, a OMC;
c) A criação da Organização do Tratado do Atlântico Norte,
a OTAN;
d) A confirmação do padrão ouro como referência para o
Sistema Monetário Internacional;
b) De uma forma de terrorismo, bem semelhante à guerra.
Sua principal finalidade é controlar algum território sem
semear pânico.
e) A criação do Banco Internacional para a Reconstrução e
Desenvolvimento, o (BIRD), e o Fundo Monetário
Internacional, o (FMI).
c) De um atentado que aborda o “velho terrorismo”,
especialmente aquele do fim do século XIX e início do XX,
formado por organizações anarquistas ou nacionalistas
com propostas políticas bem definidas.
28. Para responder à questão, leia o texto a seguir:
...Os resultados do programa logo se fizeram sentir, em
todos os países, nos mais variados setores: na
Inglaterra, contribuiu para a expansão da indústria de
construção naval; na Itália, viabilizou extensos projetos
de recuperação de terras agricultáveis; na Alemanha,
possibilitou a introdução de melhoramentos agrícolas e
a reconstrução de sua base industrial. De 1948 a 1950,
a produção industrial europeia, como um todo,
aumentou mais de 25%, e em todos os países atingidos
pelo programa, superou os índices de 1938.
d) Do terrorismo atual, também chamado de pós-moderno
ou de global. O atentado que destruiu as duas torres do
World Trade Center, em Nova York representa bem o
“novo terrorismo”.
e) Do terrorismo que procura eliminar figuras estratégicas
do regime que combate, evitando atingir pessoas
inocentes. A destruição das torres gêmeas em Nova York
é um exemplo clássico.
(REZENDE FILHO, Cyro B. História econômica geral. São Paulo:
Contexto, 1991, p. 233).
26. A foto ao lado retrata a
derrubada de uma estátua
representando
Saddam
Hussein em Bagdá, quando
da invasão do Iraque pelas
tropas dos EUA. Em
relação ao recente conflito
naquele
país,
é
CORRETO afirmar que:
O programa mencionado no texto é:
a) A criação da União-Europeia após o término da Segunda
Guerra Mundial.
b) O projeto de recuperação europeia elaborado pela OTAN
no fim da Segunda Guerra.
a) O Iraque era governado por um regime fundamentalista,
cujas lideranças políticas confundiam-se com as religiosas
e tinham em Hussein seu guia espiritual.
b) A invasão do Iraque ocorreu após deliberação da ONU,
que assim procedeu em represália ao uso de armas de
destruição em massa pelo regime iraquiano contra o
Ocidente.
Bloco I – 1ª Etapa
c) O Programa de Financiamento Europeu elaborado pelo
FMI (Fundo Monetário Internacional) conhecido como a
política de "beggar-thy-neighbor".
d) O Comecon (Programa Europeu de Recuperação
Comercial), que levou à intensificação do comércio entre
seus membros.
e) O plano de recuperação europeia conhecido como Plano
Marshall executado a partir de 1947.
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Alemanha relembra 50 anos da construção do Muro de
Berlim
9º Ano – Ensino Fundamental
LITERATURA – Profª. Franci Cleide
A Alemanha comemorou ontem os 50 anos desde a
construção do Muro de Berlim, quando o lado leste
(comunista) fechou suas fronteiras, dividindo a cidade
em dois durante 28 anos e partindo famílias ao meio. A
divisão acabou em novembro de 1989 depois que a
Alemanha Oriental abriu o muro em meio a uma maciça
pressão de manifestantes e à abertura política na União
Soviética.
(O Tempo, 14/08/2011, p.15)
31. Sobre Iracema, de José de Alencar, podemos dizer que:
1)
As cenas de amor carnal entre Iracema e Martim são de
tal forma construídas que o leitor as percebe com
vivacidade, porque tudo é narrado de forma explícita.
2)
Em Iracema temos o nascimento lendário do Ceará, a
história de amor entre Iracema e Martim e as
manifestações de ódio das tribos tabajara e potiguara.
3)
Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim.
De maneira simbólica ele representa o homem
brasileiro, fruto do índio e do branco.
4)
A linguagem do romance Iracema é altamente poética,
embora o texto esteja em prosa. Alencar consegue
belos efeitos linguísticos ao abusar de imagens sobre
imagens,
comparações
sobre
comparações.
29. A construção do Muro de Berlim, em 1961 visava:
a) Impedir um ataque militar das potências capitalistas
contra a zona de ocupação soviética.
b) Reafirmar a divisão da Alemanha ocorrida após a
Segunda Guerra Mundial.
c) Impedir o fluxo de pessoas para a Alemanha Ocidental
capitalista.
d) Incentivar o fluxo de pessoas para a Alemanha Oriental
comunista.
e) Encerrar a polarização ideológica entre capitalismo e
comunismo na Alemanha.
Assinale:
a) Se apenas 2 e 4 estiverem corretas.
b) Se apenas 2 e 3 estiverem corretas.
c) Se 2, 3 e 4 estiverem corretas.
d) Se 1, 3 e 4 estiverem corretas.
e) Se apenas 1 e 4 estiverem corretas.
30. Leia o texto a seguir.
32. A próxima questão refere-se ao texto abaixo.
Poetas, seresteiros, namorados, correi
Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta
a jandaia nas frondes da carnaúba;
É chegada a hora de escrever e cantar
Talvez as derradeiras noites de luar
Verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos
raios do sol nascente, perlongando as alvas praias
ensombradas de coqueiros;
Momento histórico, simples resultado do
desenvolvimento da ciência viva
Afirmação do homem normal, gradativa sobre o
Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga
impetuosa para que o barco aventureiro manso resvale
à flor das águas.
universo natural Sei lá que mais
Ah, sim! Os místicos também profetizando em tudo o
Esse trecho é o início do romance Iracema, de José de
Alencar. Dele, como um todo, é possível afirmar que:
fim do mundo
E em tudo o início dos tempos do além
Em cada consciência, em todos os confins
a) Iracema é uma lenda criada por Alencar para explicar
poeticamente as origens das raças indígenas da América.
Da nova guerra ouvem-se os clarins
(GIL, G., Lunik 9)
b) As personagens Iracema, Martim e Moacir participam da
luta fratricida entre os Tabajaras e os Pitiguaras.
Esse texto faz uma evidente referência ao projeto
soviético da conquista do espaço, uma vez que Lunik 9
foi a nave não tripulada que pousou na Lua em 6 de
fevereiro de 1966. Assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, em qual contexto se insere esse evento
da corrida aeroespacial.
c) O romance, elaborado com recursos de linguagem
figurada, é considerado o exemplar mais perfeito da
prosa poética na ficção romântica brasileira.
a) Guerra da Crimeia.
d) O nome da personagem-título é anagrama de América e
essa relação caracteriza a obra como um romance
histórico.
e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas
outras da língua guarani e significa “lábios de fel”.
b) Guerra do Vietnã.
c) Guerra dos Mundos.
d) Guerra Fria.
e) Guerra nas Estrelas.
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33. Considere os dois fragmentos extraídos de Iracema, de
José de Alencar.
I.
II.
9º Ano – Ensino Fundamental
35. “Verdes mares bravios de minha terra natal,
onde canta a jandaia na frondes da carnaúba; /
Verdes mares, que brilhais como líquida
Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa
cearense, aberta ao fresco terral a grande vela? Onde
vai como branca alcíone buscando o rochedo pátrio nas
solidões do oceano? Três entes respiram sobre o frágil
lenho que vai singrando veloce, mar em fora. Um jovem
guerreiro cuja tez branca não cora o sangue americano;
uma criança e um rafeiro que viram a luz no berço das
florestas, e brincam irmãos, filhos ambos da mesma
terra selvagem.
O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim
partiu das praias do Ceará, levando no frágil barco o
filho e o cão fiel. A jandaia não quis deixar a terra onde
repousava sua amiga e senhora. O primeiro cearense,
ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí a
predestinação de uma raça?
esmeralda aos raios do sol nascente,
perlongando as alvas ensombradas e
coqueiros;/ Serenai, verdes mares, e alisai
docemente a vaga impetuosa, para que o barco
aventureiro manso resvale à flor das águas.”
O trecho mostra quanto à obra Iracema:
a) Sua informatividade.
b) Sua metalinguagem.
c) Seu estilo realista.
d) Sua oralidade.
e) Seu caráter poético.
Ambos apresentam índices do que poderia ter
acontecido no enredo do romance, já que constituem o
começo e o fim da narrativa de Alencar. Desse modo, é
possível presumir que o enredo apresenta:
a) O relacionamento amoroso de Iracema e Martim, a índia
e o branco, de cuja união nasceu Moacir, e que alegoriza
o processo de conquista e colonização do Brasil.
b) As guerras entre as tribos tabajara e pitiguara pela
conquista e preservação do território brasileiro contra o
invasor estrangeiro.
c) O rapto de Iracema pelo branco português Martim como
forma de enfraquecer os adversários e levar a um pacto
entre o branco colonizador e o selvagem dono da terra.
d) A vingança de Martim, desbaratando o povo de Iracema,
por ter sido flechado pela índia dos lábios de mel em
plena floresta e ter-se tornado prisioneiro de sua tribo.
e) A morte de Iracema, após o nascimento de Moacir, e seu
sepultamento junto a uma carnaúba, na fronde da qual
canta ainda a jandaia.
34. Sobre o romance Iracema, de José de Alencar, é
incorreto afirmar que:
36. O romance Iracema, de José de Alencar, publicado em
1865, influenciou artistas, como José Maria de
Medeiros, que nele encontraram inspiração para
representar imagens do Brasil e do povo brasileiro no
período imperial (1822-1889).
Na construção da identidade nacional durante o
Império do Brasil, identifica-se a valorização dos
seguintes aspectos:
a) Clima ameno / índole guerreira dos ameríndios
b) Grandeza territorial / integração racial das etnias
a) Destaca o elemento indígena como a verdadeira origem
do povo brasileiro;
c) Extensão litorânea / sincretismo religioso do povo
b) O sentimento amoroso justifica as duras ações
colonizadoras;
e) Clima quente / violência dos nativos.
d) Natureza tropical / herança cultural dos grupos nativos
c) A linguagem é um misto de narração e descrição lírica;
d) É uma obra de teor nacionalista em que há uso da cor
local.
37. O gênero dramático, entre outros aspectos, apresenta
como característica essencial:
e) Moacir é o filho nascido da união de Iracema e Martim.
a) A presença de um narrador.
b) A estrutura dialógica.
c) O extravasamento lírico.
d) A musicalidade.
e) O descritivismo.
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38. No primeiro capitulo de Iracema, de José de Alencar, a
descrição da protagonista se faz através da comparação
com elementos da natureza. Numere a coluna 2 de
acordo com a coluna 1, identificando as referências à
natureza que correspondem às características da
personagem.
COLUNA 1
COLUNA 2
1. Cor dos cabelos
( ) favo de jati
2. Doçura do sorriso
( ) baunilha
3. Perfume do hálito
( ) asas da graúna
4. Agilidade
( ) sabiá da mata
5. Voz
( ) ema selvagem
9º Ano – Ensino Fundamental
Temos:
a) Elegia.
b) Epitalâmio.
c) Sátira.
d) Écloga.
e) Soneto.
GEOMETRIA – Prof°. Renilson
41. Dentre as afirmações a seguir, a única verdadeira é:
a) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são
colineares.
Assinale a alternativa correta:
a) 1, 2, 3, 4, 5.
b) Se dois segmentos são colineares, então eles são
consecutivos.
b) 2, 1, 3, 4, 5.
c) 3, 2, 5, 4, 2.
c) Se dois segmentos são congruentes, então eles são
consecutivos.
d) 3, 1, 2, 5, 4.
e) 2, 3, 1, 5, 4.
d) Se dois segmentos são consecutivos, então eles são
adjacentes.
39. É uma poesia triste, melancólica ou complacente,
especialmente composta como música para funeral, ou
um lamento de morte. A mais famosa da literatura
brasileira é o Cântico do Calvário, de Fagundes
Varela.Temos:
e) Se dois segmentos são adjacentes, então eles são
consecutivos.
a) Ode.
42. Determine a medida do segmento AD, sabendo que AB
é o quíntuplo de DE, que BC é igual ao quádruplo de DE,
que CD é igual ao triplo de DE e que AE = 39 cm.
b) Hino.
c) Idílio.
d) Elegia.
e) Sátira.
a) 15 cm
b) 24 cm
40. Leia e analise o poema abaixo:
De tudo ao meu amor serei atento
c) 30 cm
d) 36 cm
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
43. Sejam P, Q e R, três pontos sobre uma reta e nessa
ordem. Sabendo que PQ é o triplo de QR e que PR = 32
cm, a medida do segmento PQ vale:
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
a) 10.
b) 12.
E assim, quando mais tarde me procure
c) 20.
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
d) 24.
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
e) 48.
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
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9º Ano – Ensino Fundamental
44. Os segmentos AB e BC, BC e CD são adjacentes, de tal
maneira que AB é o triplo de BC, BC é o dobro de CD e
AD = 36 cm. Determine a medida do segmento AB.
47. O ângulo cujo suplemento excede de 6° o quádruplo do
seu complemento, é:
a) 58°
a) 24 cm.
b) 60°
b) 12 cm.
c) 62°
c) 8 cm.
d) 64°
d) 4 cm.
e) 68°
e) 1 cm.
45. A medida de y na figura, em graus, é:
48. Dois ângulos complementares A e B, sendo A < B, têm
medidas na razão de 13 para 17. Consequentemente, a
razão da medida do suplemento do ângulo A para o
suplemento do ângulo B vale:
a) 43/47
a) 42°.
b) 17/13
b) 32°.
c) 13/17
c) 142°.
d) 119/48
d) 148°.
e) 47/43
e) 24°.
46. Na figura abaixo, OP é bissetriz do ângulo AÔB.
Determine o valor de x e y.
49. Sabendo-se que a soma de dois ângulos é 78° e um
deles vale 3/5 do complemento do outro, os valores
são:
a) 10° e 68°
b) 15° e 63°
c) 16° e 62°
a) x = 13 e y = 49
d) 18° e 60°
b) x = 15 e y = 35
e) 20° e 58°
c) x = 12 e y = 48
d) x = 17 e y = 42
e) x = 10 e y = 50
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50. A razão entre dois ângulos suplementares é igual a
2
.
7
Então o complemento do menor vale:
9º Ano – Ensino Fundamental
53. Oito gotas esféricas de mercúrio, cada uma com raio
igual a 1 mm, agregam-se, formando uma gota esférica
única. O raio da gota resultante é, em mm:
a) 16.
a) 40°
b) 12.
b) 30°
c) 8.
c) 90°
d) 4.
d) 50°
e) 2.
e) 20°
FÍSICA – Prof°. Gumercindo
51. A medida da espessura de uma folha de papel,
realizada com um micrômetro, é de 0,0107 cm. O
número de algarismos significativos dessa medida é
igual a:
a) 2.
54. Um carro fez uma viagem em linha reta em três etapas.
Com a ajuda de um sistema de localização por satélite
(GPS), foi possível calcular a distância percorrida em
cada etapa, mas com diferentes precisões. Na primeira
3
etapa, a distância percorrida foi 1,25.10 km, na
3
segunda, 810,0 km, e na terceira, 1,0893.10 km. A
distância total percorrida, respeitando-se os algarismos
significativos, é:
b) 3.
a) 3,149.10 km.
c) 4.
b) 3,15.10 km.
d) 5.
c) 3,1.10 km.
e) 6.
d) 3.10 km.
3
3
3
3
3
e) 3,2.10 km.
52. Um estudante, tendo medido o corredor de sua casa,
encontrou os seguintes valores:
Comprimento: 5,7 m
Largura: 1,25 m
Desejando determinar a área deste corredor com a
maior precisão possível, o estudante multiplica os dois
valores anteriores e registra o resultado com o número
correto de algarismos, isto é, somente com os
algarismos que sejam significativos. Assim fazendo, ele
deve escrever:
55. Supondo-se que um grão de feijão ocupe o espaço
equivalente a um paralelepípedo de arestas 0,5 cm . 0,5
cm . 1,0 cm, qual das alternativas abaixo melhor estima
a ordem de grandeza do número de feijões contido no
volume de um litro?
a) 10.
2
b) 10 .
3
c) 10 .
4
d) 10 .
2
a) 7,125 m .
5
e) 10 .
2
b) 7,12 m .
2
c) 7,13 m .
2
d) 7,1 m .
2
e) 7 m .
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Simulado/2015
CNSG
56. Os produtos químicos que liberam clorofluorcarbonos
para a atmosfera têm sido considerados pelos
ambientalistas como um dos causadores da destruição
do ozônio na estratosfera.
A cada primavera aparece no hemisfério sul,
particularmente na Antártida, uma região de baixa
camada de ozônio ("buraco"). No ano 2000, a área
dessa região equivalia a, aproximadamente, 5% da
superfície de nosso planeta.
2
A ordem de grandeza que estima, em km , a área
mencionada é:
9º Ano – Ensino Fundamental
59. Em um treino de Fórmula 1 a velocidade média de um
carro é igual a 240 km/h. Supondo que o treino dure 30
min e que o comprimento da pista seja 5 km, quantas
voltas foram dadas pelo piloto durante o treino?
a) 24
b) 30
c) 50
d) 64
e) 72
3
Dado: raio da Terra = 6,5.10 km.
3
a) 10 .
4
b) 10 .
7
c) 10 .
9
d) 10 .
12
e) 10 .
57. Um trem se move com velocidade constante de 144
km/h e atravessa uma ponte de 90 m de comprimento
em 4,5 s. Qual é o comprimento do trem?
60. A respeito do conceito de ponto material, é correto
afirmar que:
a) Uma formiga é certamente, um ponto material.
b) Um elefante não é, certamente, um ponto material.
c) Um carro manobrando numa garagem é um ponto
material.
a) 60 m .
b) 75 m.
d) Um carro numa estrada, fazendo uma viagem, pode ser
considerado um ponto material.
c) 90 m.
d) 100 m.
e) A terra é um ponto material em seu movimento de
rotação.
e) 120 m.
58. A e B são dois pontos de uma reta e M é o ponto médio
de AB. Um móvel percorre essa reta, sempre no mesmo
sentido e com velocidade constante em cada um dos
trechos AM e MB. A velocidade no trecho AM é 72
km/h e no trecho MB é 30 m/s. Qual a velocidade
média entre os ponto A e B ?
a) 24 m/s
b) 30 m/s
c) 42 m/s
d) 56 m/s
e) 72 m/s
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