Prezado Candidato
Desejamos que você encontre aqui na FECEA um espaço para suas
aptidões e seu talento.
O Processo seletivo da FECEA, para o ingresso de novos alunos em
2004, constitui-se de provas que verificam os conhecimentos relativos ao
Ensino Médio e neste ano, mantém as características de “Concurso
Vestibular”, como nos anos anteriores.
Assim, seu ingresso dependerá, unicamente, dos resultados que
obtiver nas provas.
É muito importante que você leia atentamente este manual, pois ele
contém todas as informações, normas e os mecanismos para a realização
das provas e, também, as datas, os procedimentos e as exigências para a
matrícula dos aprovados.
Desejamos que você tenha êxito no vestibular, pois estaremos aqui
de braços abertos para recebê-lo.
Saudações Acadêmicas!
Profª. Sonia Maria Guilen Zago
Presidente da Comissão do Vestibular
Prof. Vanderley Ceranto
Diretor
1
2
Índice
01. Histórico.................................................................................
02. Denominação.........................................................................
03. Manutenção............................................................................
04. Regime Jurídico.....................................................................
05. Cursos....................................................................................
06. Direção e Coordenações........................................................
07. Período de Aulas....................................................................
08. Laboratório de Informática ...................................................
09. Laboratório de Línguas .........................................................
10. Empresa Júnior .....................................................................
11. Gráfica ..................................................................................
12. Acervo da Biblioteca.............................................................
13. Área de Esportes....................................................................
14. Auditório................................................................................
15. Museu Histórico Regional.....................................................
Inscrição......................................................................................
I - Período, Horário e Local de Inscrição ............................
II - Documentos Necessários................................................
III – Observações...................................................................
IV – Cursos e Concorrências..................................................
Provas..........................................................................................
I - Horário de Provas............................................................
II - Material para Realização das Provas...............................
III – Provas.............................................................................
Classificação...............................................................................
Natureza e Apuração das Provas.............................................
Matrícula...................................................................................
Documentos Exigidos para a Matrícula.................................
Descrição dos Cursos................................................................
Curso de Ciências Econômicas............................................
Curso de Ciências Contábeis................................................
Curso de Administração.......................................................
Curso de Secretariado Executivo Trilíngüe..........................
Curso de Serviço Social........................................................
Turismo ................................................................................
Concurso Vestibular .................................................................
Programa por Disciplina ......................................................
Comunicação e Expressão ...................................................
Filosofia, História e Sociologia............................................
Matemática ..........................................................................
Língua Moderna: Inglês.......................................................
Espanhol .................................................
3
07
07
07
07
07
07
08
08
08
08
08
08
08
08
08
09
09
09
09
09
10
10
10
10
11
11
16
16
17
17
17
17
17
17
17
18
18
18
19
20
21
22
4
COMISSÃO
ORGANIZADORA DO
CONCURSO VESTIBULAR
DE INVERNO
2004
Nomeada pela Portaria n.º 06/2004 .
Presidente: Profª. Sonia Maria Guilen Zago
Coordenador: Prof. Rogério Ribeiro
Comissão:
Prof. Cristiano Schinwelski
Profª. Francini P. Poliseli Corrêa
Prof. Galdino Vicenzi
Profª. Maria de Lourdes A . Morais
Profª. Onilda R. Marchioni de Brito
Prof. Severino Miranda de Resende
Prof. Valdir Vicenzi
5
6
FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS
ECONÔMICAS DE APUCARANA
1. Histórico - A Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana foi criada
pelo decreto n.º 26.298, publicado no Diário Oficial de 18/11/1959, e autorizada a
funcionar em 27 de julho de 1960, pelo Decreto Presidencial n.º 48376, de
22/06/1960, publicado no Diário Oficial da União, em 05/07/1960, página 155.
Início do primeiro ano letivo: Março de 1961.
2. Denominação:
Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana.
Localização: Rodovia do Café - BR 376 - Km 3
Fone/Fax 0xx 43 423-7277
Site: http://www.fecea.br -- E-mail: [email protected]
Caixa Postal, 98 - CEP 86800-970 - Apucarana - Paraná
3. Manutenção:
Governo do Estado do Paraná
4. Regime Jurídico:
Autarquia - Lei 9663 - 6/7/1991.
5. Cursos:
Ciências Econômicas (Reconhecido pelo Decreto n.º 62.031 de 03/01/68);
Ciências Contábeis (Reconhecido pelo Decreto n.º 83.181 de 15/02/ 79);
Administração de Empresas (Reconhecido pelo Decreto n.º 83.181 de 15/02/79);
Administração Hospitalar (Reconhecido pelo Decreto n.º 83.181 de 15/02/79);
Administração Pública (Reconhecido pelo Decreto n.º 83.181 de 15/02/79);
Administração em Com. Exterior (Reconhecido pelo Decreto n.º 330 de 26/07/84);
Secretariado Executivo Trilíngüe (Autorizado a funcionar pelo Decreto 3762 de
20/03/2001);
Serviço Social (Autorizado a funcionar pelo Decreto 5839 de 03/07/2002);
Turismo (Autorizado a funcionar pelo Decreto 5627 de 30/04/2002).
6. Direção e Coordenações:
Administração e Expediente:
Diretoria: Prof. Vanderley Ceranto - Diretor
Prof. Benedito Cândido da Silva -Vice-Diretor
Chefe de Gabinete: Prof. Galdino Vicenzi
7
Coordenadorias: Profª. Sonia Maria Guilen Zago
Coordenadora de Assuntos Acadêmicos.
Prof. Rogério Ribeiro
Coordenador Administrativo.
Prof. Ruy Barbosa
Coordenador de Assuntos Comunitários
Prof. Narciso Luiz Rastelli
Coordenador Financeiro
Prof. Ocimar Estralioto
Assessoria Jurídica
Secretária Acadêmica: Profª Deyse Aparecida Mazia Facio
Contador: Prof. Narciso Luiz Rastelli
Bibliotecária: Maria Aparecida Caruzo
Chefe/Gráfica: Belmiro de Freitas Barbosa
Subcoordenador de Informática: Dinaldo Gaspar
Secretaria, Tesouraria, Biblioteca
Expediente: De Segunda a Sexta-Feira
Das 8h00 às 11h00 , das 13h00 às 17h00 e das 19h00 às 22h30
7. Período de Aulas:
Noturno - das 19h10min às 22h40min
Diurno - das 07h30min às 11h45min
8. Laboratório de Informática: 02
9. Laboratório de Línguas: 01
10. Empresa Júnior.
11. Gráfica.
12. Acervo da Biblioteca: 63.510
13. Área de Esportes:
- 1 Campo de Futebol
8
- 1 Quadra de Esportes Polivalente.
- Vestiário Feminino e Masculino.
14. Auditório “GRALHA AZUL” :
Área construída de 675 m2, com 700 poltronas.
15. “Museu Histórico Regional” – acervo 2000 objetos.
Inscrição
I - Período, Horário e Local de Inscrição:
As inscrições dos candidatos serão realizadas, no período de 01/06/2004 a 12/07/2004, no
BANCO
ITAÚ de Apucarana e Região; pela Internet: www.fecea.br de 01/06/2004 a 12/07/2004.
II - Documentos Necessários:
a) 01 fotocópia da Cédula de Identidade;
b) 01 foto 3x4;
c) valor da inscrição: R$ 85,00 (oitenta e cinco reais)
incluindo o manual do candidato.
III – Observações
1ª. – Caso o candidato seja portador de alguma necessidade especial deverá fazer
contato com a Comissão do Vestibular até dois dias úteis após o
encerramento das inscrições, a natureza da sua necessidade, para participação
nas provas.
IV
2ª. – O próprio candidato deverá efetivar sua inscrição.
No impedimento do candidato, a inscrição poderá ser feita por procurador legalmente
habilitado, devendo, neste caso, constar da procuração o número da cédula de
identidade do candidato e do procurador, bem como a opção do curso.
Vagas
Cursos
Noturno Diurno
Curso de Ciências Econômicas
25
Curso de Administração de Empresas
Curso de Adm. em Comércio Exterior
Curso de Ciências Contábeis
45
45
25
25
25
25
25
25
Curso de Secretariado Executivo Trilíngüe
Curso de Serviço Social
Curso de Turismo
Curso de Administração Pública
Curso de Administração Hospitalar
25
25
9
Concorrência
(candidato por vaga)
Noturno
5.80
9.91
5.69
7.72
4.68
9.16
7.60
3.76
4.28
Diurno
3.76
2.84
I - Horário das Provas:
Dia
Hora
PROVAS
Prova
Redação
25/07/2004 8 horas Comunicação e Expressão, (30 questões) Língua
Moderna (Inglês ou Espanhol-20 questões)
Filosofia, História e Sociologia (30 questões),
26/07/2004 19horas Matemática (30 questões)
Duração
4 horas
4 horas
II - Material para realização das provas:
Os candidatos deverão trazer em todas as provas:
a) Cédula de Identidade (original) ;
b) Cédula de Inscrição;
c) Caneta esferográfica AZUL ou PRETA, lápis preto n.º 02, borracha e régua.
III - Provas
As provas serão objetivas e subjetivas, e de natureza classificatórias,
compreendendo uma única etapa de cinco provas, cuja aplicação obedecerá o
seguinte:
- Redação, será eliminatória: Valor mínimo: 06 pontos;
Valor máximo: 30 pontos.
- Comunicação e Expressão 30 pontos;
- Língua Moderna (Inglês ou Espanhol) 20 pontos;
- Filosofia, História e Sociologia 30 pontos;
- Matemática 30 pontos.
As provas serão compostas de questões de múltipla escolha, com 05 (cinco)
alternativas, das quais somente uma é correta.
A opção do candidato para a prova de Língua Moderna (inglês ou espanhol) será
feita no dia da respectiva prova.
Será eliminado o candidato que:
- Zerar em qualquer matéria do Vestibular.
- Obter menos de 06 pontos na prova de redação.
- Não comparecer a uma ou a todas as provas.
- Tentar ou cometer fraude.
- Em caso de reincidência, prejudicar o bom andamento e a tranqüilidade do
Vestibular.
Todas as provas versarão sobre conhecimentos que não excedam ao nível de
segundo grau de ensino, e a avaliação objetivará a formação recebida pelo candidato e a
10
sua aptidão para estudos superiores, havendo predomínio da verificação da capacidade
de raciocínio, de pensamento crítico, de compreensão, análise e síntese, sobre o
conteúdo que envolva simples memorização.
Lembrete:
1 - Comparecer ao local do exame meia hora antes do início das provas.
2 - Os retardatários não poderão prestar o concurso.
3 - É proibido o uso de aparelhos eletrônicos, tais como: Telefone celular, bip,
walkman, relógio data bank ou outros similares, sob pena de caracterizar-se tentativa de
fraude, o que implicará em desclassificação.
4 - As provas do concurso vestibular serão realizadas no prédio da faculdade, situada
na rodovia do café, BR 376, saída para Curitiba, nos dias e horários indicados.
5 - Não será permitido o trânsito de candidatos nos corredores do prédio, durante o
transcorrer das provas.
6 - A simples inscrição implica, por parte do candidato, no recolhimento da taxa
respectiva e na aceitação de todas as condições previstas no MANUAL DO
VESTIBULAR. Em nenhuma hipótese haverá devolução da taxa de inscrição no
concurso vestibular.
Classificação
Somente serão considerados, para fins de classificação nas vagas, os candidatos que
tenham demonstrado um nível mínimo de conhecimento, como resultado da avaliação
diferente de zero.
A classificação será feita em ordem decrescente do total de pontos (escore) obtidos
nas provas, até o limite de vagas ofertadas. Não haverá revisão de provas.
Natureza e apuração das provas
O uso de notas padronizadas no exame vestibular
Muitas vezes, na vida acadêmica, agimos como se as notas constituíssem medidas
absolutas. A noção de relatividade do significado das notas, apesar da sua simplicidade
e evidência, não é amplamente difundida. Assim, por exemplo, ao saber que o indivíduo
obteve nota 8 em matemática, imediatamente imaginamos que se trata de um bom aluno
na matéria, sem nos lembrarmos de comparar sua nota com as de seus colegas.
É possível que a nota 8 seja geralmente atribuída a bons alunos. Mas é igualmente
possível que, neste caso, o professor de matemática fosse extremamente tolerante e
tivesse por hábito atribuir 9 e 10 a seus alunos razoáveis e bons, atribuindo 8 apenas
àqueles de desempenho medíocre. Esse exemplo mostra que, para interpretar o
significado de uma nota qualquer, é necessário relacioná-la com um quadro de
referência mais amplo.
11
Um esquema de referência utilizado freqüentemente é o total de questões da
prova. Assim a nota 8 pode significar 80 por cento das questões respondidas
acertadamente. No entanto, esta informação ainda será obscura, enquanto nada se
houver sobre o grau de dificuldade das questões utilizadas. Se a prova fosse composta
de questões de operações aritméticas simples um resultado de 80 por cento de acertos
seria exatamente baixo para um estudante ao término do curso de 2º grau. Por outro
lado, seria altamente satisfatório se este estudante respondesse acertadamente 80 por
cento de uma prova compreendendo questões de
complexidade adequada ao programa de matemática do nível do 2º grau.
É claro que muitas vezes temos uma idéia aproximada do nível de dificuldade da
prova utilizada. No entanto os exemplos acima dramatizam o que ocorre,
freqüentemente quando não temos informação sobre o grau exato de dificuldade da
prova. O problema é maior quando se trata de comparar ou combinar provas de matérias
diferentes. Suponhamos que um aluno tenha acertado 80 por cento das questões de
matemática (nota 8) e 60 por cento das questões de português (nota 6) . Podemos
concluir que ele seja “melhor” em matemática do que em português? Dificilmente. Por
mais que os professores de matemática e de português tenham se esforçado por fazer
questões de grau de dificuldades idêntico nas duas matérias, nada nos garante que o
tenham conseguido. É possível que a prova de português apresente tão grande
dificuldade que a nota 6 seja a mais alta da classe, este aluno seria melhor em português
e pior em matemática. Assim a obtenção de uma certa nota pode ter significados
completamente diversos, dependendo da distribuição das notas obtidas pelos demais
alunos.
Ainda que a nota tivesse um significado absoluto, este não apresentaria grande
interesse no vestibular, porque o exame deixou de ser de habilitação e passou a ser
classificatório. Como a finalidade é selecionar os “melhores” , o que realmente interessa
é a posição relativa do indivíduo no grupo. Se, por exemplo, 90 dos candidatos
obtiverem notas inferiores a 6, quem obteve esta nota (6) demonstrou um nível de
habilidade superior ao da grande maioria e será admitido na universidade, se o número
de vagas for suficiente para atender a pelo menos 10 por cento dos candidatos. Se, ao
contrário, 90 por cento dos candidatos obtiverem notas superiores a 6, a obtenção de 6
indica um nível de habilidade inferior ao da grande maioria do grupo, e um candidato
nestas condições dificilmente será aceito na universidade.
O problema fica um pouco mais complicado quando utilizamos várias notas,
obtidas em provas de matérias diferentes, e que devem ser somadas numa só nota
(média final ou escore global). Sabemos que dois números só podem ser somados se
ambos forem números abstratos ou se ambos estiverem expressos na mesma escala de
medida. Por exemplo, se quisermos somar 10 polegadas com 20 centímetros, o
resultado não será 30, mas 45 centímetros, pois antes da soma temos de transformar as
polegadas em centímetros: 10x2,5 - 25. Assim como uma polegada é maior que um
centímetro, a nota 1 numa prova difícil pode significar mais conhecimento que a nota 1
numa prova fácil. Por este motivo, temos de transformar as notas de cada prova para a
mesma escala, antes de somá-las.
Esta transformação é realizada pela padronização das notas da seguinte forma:
torna-se a nota (escore bruto, ou número de respostas certas) de um candidato e dela
12
subtrai-se a média do grupo. Em seguida, divide-se este resultado pelo desvio padrão,
que é um índice de variação entre os indivíduos. (Ver fórmula a seguir).
Esta padronização das notas de cada prova tem a vantagem de permitir que a
posição relativa do indivíduo, segundo sua média final, reflita sua classificação em cada
prova, coadunando-se melhor com a nova filosofia do vestibular.
Permite, também, que a importância relativa de cada prova para a classificação
final dependa exclusivamente dos pesos que lhe são atribuídos.
Um exemplo numérico pode deixar claro como a influência de uma prova pode
depender da distribuição das notas dos alunos:
Suponhamos que serão selecionados os candidatos que conheçam melhor
matemática, português e inglês. Neste caso hipotético, as três matérias são consideradas
igualmente importantes e, portanto, o peso 1 é atribuído a cada uma delas, a fim de que
a classificação final seja influenciada igualmente pelas três provas.
Apenas três alunos submeteram-se às provas e obtêm-se os seguintes resultados:
Prova
s
Aluno
s
A
B
C
Portuguê
s
Matemátic
a
Inglês
Nota
Globa
l
Classificação
Final
6
5
4
6
5
4
2
10
9
14
20
17
3º
1º
2º
O indivíduo A é o melhor aluno em duas matérias: Português, Matemática. Somente
em inglês ele é o pior. Apesar disto, ele é classificado em último lugar, prevalecendo a
influência da prova de inglês. Poder-se-ia argumentar ( por exemplo) que a diferença
entre o conhecimento de português do aluno A e o conhecimento de português do aluno
B é menor que a diferença entre os conhecimentos de inglês destes dois alunos.
Entretanto, como vimos anteriormente, em provas diferentes, as mesmas notas podem
corresponder a diferentes graus de conhecimento. Só poderíamos fazer uma afirmação a
respeito das diferenças observadas se as notas das provas estivessem transformadas para
a mesma escala.
Para realizar esta transformação, inicialmente calculados a média e o desvio padrão de
cada prova.
M é dia
XL
N
13
O n d e: X L = N o ta b ru ta d o a lu n o
= n ú m ero d e a lu n os
( X L X )2
N
D esv io p a d rão
P o rtu g u ês: X
4+5+6
3
5
(6 - 5 ) 2+ (5 - 5)2 + (4 - 5 ) 2
0 ,8
3
Matemática: A nota é a mesma de português, tem nota 5 e desvio padrão, 0,8
In g lê s: X
2 + 10 + 9
3
7
(2 - 7 ) 2+ (1 0 - 7 )2 + (9 - 7 ) 2
3
3 ,5 6
As notas são, então, transformadas para uma escala padronizada que é a mesma usada
pelo College Entrance Examination Board, entidade responsável de exames de seleção
de centenas de universidades americanas.
XL
X . 100 + 500
Assim, a nota de português do aluno A é transformada em nota padronizada da seguinte
maneira:
14
6 - 5 . 100 + 500
0 ,8
625
Provas
Alunos
Português
Matemática
Inglês
Nota
Global
Classificaçã
o Final
A
B
C
625
500
375
625
500
375
360
584
556
1610
1584
1306
1º
2º
3º
Com as notas padronizadas, a classificação final corresponde ao que seria de se
esperar: O aluno A melhor em duas matérias, vai para o primeiro lugar. Conseguir - se
portanto, evitar que a influência da prova de inglês fosse maior que a das outras provas.
Qualquer que seja o tipo de prova usada (questões objetivas ou dissertativas), a
padronização permite que se controle com precisão a contribuição de cada prova para a
classificação final.
Na Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana, a classificação
final dos candidatos será realizada em função do escore global (- soma dos escores
padronizados obtidos em cada prova, multiplicados pelos respectivos pesos) a fim de
que a classificação final do indivíduo reflita sua classificação em cada prova. Esta
fórmula assegura maior justiça na classificação final dos candidatos, uma vez que a
influência de cada prova é controlada exclusivamente pelo seu peso, sendo inteiramente
independente do seu grau de dificuldade ou de outros fatores.
Critério de Desempate
Os candidatos serão classificados pela ordem decrescente, de acordo com o total
de pontos obtidos nas provas.
Na hipótese de igualdade de pontos, para efeito de desempate, terá preferência na
classificação o candidato que alcançar maior escore padronizado na prova de
Comunicação e Expressão.
Persistindo o empate, terá preferência:
a) em MATEMÁTICA , o candidato de maior escore em matemática.
b) em FILOSOFIA, HISTÓRIA e SOCIOLOGIA, o candidato com maior escore
nestas disciplinas.
c) em LÍNGUA MODERNA, na disciplina de inglês ou espanhol (conforme
opção).
15
Obs.:
1) Não será realizado o vestibular do curso cujas inscrições não
alcançarem 50 por cento do total de vagas oferecidas.
2) Em hipótese alguma haverá revisão de provas e nem serão
admitidos recursos quanto ao conteúdo e julgamento das provas.
Publicação da lista dos classificados:
Dia 03/08/2004, no edital da secretaria, e pela internet.
Matrícula
Os candidatos aprovados deverão efetuar suas matrículas nos dias 06 e 07
de fevereiro de 2004, das 13 às 17 horas e das 19 às 22 h30min, na
Secreta- ria da Faculdade.
Taxa da Matrícula: R$ 30,00
Documentos exigidos para a matrícula
1) Requerimento de matrícula, fornecido pela secretaria, no ato da
matrícula;
2) Duas cópias autenticadas do histórico escolar de 2º grau ou 01 original e
uma xérox ou 02 fotocópias do diploma devidamente registrado no MEC
(não será aceito atestado de conclusão);
3) Duas fotocópias da certidão de nascimento ou casamento;
4) Uma fotocópia do certificado militar;
5) Uma fotocópia do título de eleitor;
6) Uma fotocópia do CPF e
7) 01 foto 3x4.
Observações:
1) Não serão aceitos documentos com emendas, rasuras ou outros vícios;
16
2) É conveniente que os documentos sejam providenciados com a
antecedência necessária, pois os prazos para a matrícula são,
obrigatoriamente, muito curtos, podendo a falta de documento constituir
impedimento definitivo para a consumação da mesma;
3) Não serão aceitas matrículas com falta de qualquer documento.
4) Ao matricular-se na FECEA, o aluno submeter-se-á às normas em vigor
na instituição.
DESCRIÇÃO DOS CURSOS:
Nesta página, apresenta-se uma descrição objetiva dos cursos da FECEA. Para
informações mais detalhadas, acesse a internet no site www.fecea.br e procure o link
graduação.
Curso/Turno
Habilitação
Tempo para
Integralização
Carga
Horária
Mínimo
Máximo
Bacharelado
4 anos
7 anos
Bacharelado
Bacharelado
4 anos
4 anos
7 anos
7 anos
Bacharelado
4 anos
7 anos
3000
h/a
Bacharelado
4 anos
7 anos
3000
h/a
Bacharelado
4 anos
7 anos
3000
h/a
Bacharelado
4 anos
7 anos
2820
h/a
Serviço Social
Bacharelado
4 anos
7 anos
2700
h/a
Turismo
Bacharelado
4 anos
7 anos
3000
h/a
Ciências Econômicas
noturno
Ciências Contábeis
noturno
Pública
noturno
A
d
Hospitalar noturno
m
i
Empresas
n
noturno/
i
matutino
s
t
Comércio Exterior
r
Noturno/
a
matutino
ç
ã
o
Secretariado Executivo
Trilíngüe noturno
noturno
noturno
17
3298
h/a
3000
h/a
3000
h/a
Data do Reconhecimento
Decreto 62041
de 03/01/68
Decreto 83191
de 15/02/79
Decreto 83181
de 15/02/79
Portaria 330
de 26/07/84
Autorização /
Funcionamento
Decreto 3762
de 20/03/2001
Autorização /
Funcionamento
Decreto 5839
de 03/07/2002
Autorização /
Funcionamento
Decreto 5627
de 30/04/2002
Concurso Vestibular
Programa por Disciplina
Comunicação e Expressão
1. Gramática:
a) Fonética: fonema, sílaba, encontros vocálicos, consonantais e dígrafos, tonicidade,
acentuação gráfica, prosódia, ortoépia, ortografia, sinais de pontuação.
b) Morfologia: estrutura e formação de palavras, classes de palavras.
c) Sintaxe: frase, oração e período, termos da oração, tipos de período, sintaxe de
concordância e regência, crase, colocação pronominal e sintaxe especial das
palavras que e se.
d) Semântica: sinônimos, antônimos, homônimos, Parônimos, denotação e conotação.
e) Tipos e funções de linguagem.
f) Discurso Direto e Indireto.
g) Coerência e Coesão Textuais.
h) Figuras de linguagem.
2. Literatura:
a) Romantismo;
b ) Realismo
c) Realismo - Naturalismo - Parnasianismo;
d) Simbolismo - Impressionismo;
e) Modernismo - Literatura Contemporânea.
Bibliografia:
01. ALENCAR, José. Cinco Minutos. São Paulo: FTD. 1999
02. ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Paulo: Editora Sá.
2001.
03. VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Comédias para se ler na escola. São Paulo:
Objetiva. 2001.
04. GUIMARÃES, Bernardo. O seminarista. São Paulo: FTD, 3.ed 1999
05. ANDRADE, Mário de. Macunaíma. São Paulo: Vila Rica. 31.ed. 2000
18
FILOSOFIA, HISTÓRIA E SOCIOLOGIA
01. O Brasil Colonial;
02. A Emancipação Política e a Formação do Estado Nacional Brasileiro;
03. O Brasil na Segunda Metade do Século XIX;
04. A República Brasileira;
05. O Sistema Colonial: Português, Espanhol e Inglês;
06. O Processo de Emancipação das Colônias Americanas;
07. Os Estados Unidos no Decorrer dos Séculos XIX e XX;
08. A América Latina nos Séculos XIX e XX;
09. As Civilizações Antigas (Egito, Grécia e Roma);
10. A Sociedade Feudal (alta e baixa Idade Média);
11. A Época Moderna (da crise do feudalismo às revoluções burguesas);
12. O Mundo Contemporâneo;
13. A Filosofia nas suas origens gregas.
Os Filósofos pré-socráticos;
14. A Filosofia Antiga.
Principalmente Sócrates, Platão e Aristóteles;
15. A Filosofia Cristã.
Patrística e Escolástica.
Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino;
16. Características Gerais do Pensamento Moderno.
Racionalismo francês: René Descartes e Baruch Spinoza.
Empirismo inglês: Francis Bacon e David Hume;
17. Idealismo Alemão.
Imanuel Kant e a Crítica da Razão Pura.
Jorge Guilherme Frederico Hegel e a Dialética da Natureza;
18. O Conceito de Moral em:
Arthur Schopenhauer.
Friedrich Nietzsche;
19. A Filosofia Política.
Nicolau Maquiavel, John Locke, Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau e Montesquieu;
20. Principais Correntes Filosóficas Contemporâneas.
Karl Marx e o materialismo dialético.
Augusto Comte e o positivismo.
Martin Heidegger e o existencialismo;
21. A Escola de Frankfurt e a Teoria Crítica.
19
Principalmente Jurgen Habermas;
22. Pensamento Filosófico Brasileiro.
Correntes que influenciaram o pensamento brasileiro: tomismo, marxismo, ecletismo e
positivismo;
23. Contexto Histórico que propiciou o surgimento da Sociologia.
24. A Formação e o desenvolvimento da Sociologia.
25. Os Pioneiros da Sociologia (Comte, Durkheim, Marx, Weber).
26. Fundamentos Econômicos da Sociedade (os modos de produção).
27. Trabalho e Sociedade;
28. Processos Sociais.
29. Instituições Sociais.
30. Cultura e Ideologia.
31. As desigualdades Sociais.
32. Política e Sociedade.
33. A Dinâmica Social: Mudanças e Movimentos Sociais.
MATEMÁTICA
Aritmética
e
Álgebra:
01. Porcentagem;
02. Juros Simples;
03. Regra de Três Simples e Composta;
04. Conjuntos - Reunião, Intersecção Complementar. Propriedades;
05. Expressões Algébricas - Operações, Produtos Notáveis, Fatoração;
06. Equações de 1º e 2º Graus;
07. Funções - Conceito, Gráficos e Função Linear;
08. Função Quadrática. Trinômio do 2º Grau. Raízes, Variação, Relação entre Coeficientes e
Raízes; Decomposição do Trinômio do 2º Grau em Fatores do 1º Grau e Gráficos;
09. Progressões Geométricas e Aritmética;
10. Conceito e Propriedades dos Logaritmos;
11. Equações Exponenciais;
12. Análise Combinatória - Noções Sobre Arranjos, Permutações e Combinações Binômio de
Newton;
13. Matrizes: Classificação, Operações e propriedades;
14. Sistemas de Equações Lineares - Resolução por Determinante;
20
15. Polinômios - Divisão por X a; Regra de Biot - Ruffini. Equações Algébricas,
Decomposição de um Polinômio em Fatores Binômios;
16. Geometria: Ângulos, Retas, Polígonos Triângulos, Quadriláteros, Circunferência e Círculos.
Segmentos Proporcionais, Relações Métricas na Circunferência e Área das Figuras, Plantas
e Volumes dos Sólidos Regulares.
17. Geometria Analítica - Distância Entre Dois Pontos. Equação da Reta e Equação da
Circunferência.
INGLÊS
a) GRAMMAR
1- The sentence
The simple sentence; The compound sentence; The complex sentence; Noun clauses; Relative
pronouns and clauses; Adverbial clauses Participle constructions.
2- Nouns
Countable and uncountable nouns; Number (singular and plural) Gender; The genitive.
3- Articles
The indefinite article: a/an; The definite article: the ; The zero article
4. Pronouns
Personal pronouns; One; It; Possessive adjectives/pronouns
Demonstrative adjectives/pronouns; Indefinite pronouns
5. Adjectives
Formation of adjectives; Types of adjectives and their uses;
The comparison of adjectives
6. Adverbs
The comparison of adverbs; Adverbs of manner; Adverbs of place
Adverbs of time; Adverbs of frequency; Adverbs of degree; Intensifiers
7. Prepositions, adverb particles and phrasal verbs
Movement and position; Time; Particular uses; Verb + prepositions/particle
8. Verbs, verb tenses, imperatives
The sequence of tenses; Simple present; Present progressive; Simple past; Past
Progressive; Simple present perfect; Simple past perfect; Present/past perfect
Progressive; Simple future; Future progressive; The “going to” – future; Other
Ways of expressing the future; The imperative
9. Modal auxiliaries and related verbs
Ability; permission and prohibition; certainly and possibility; deduction; offers,
Requests, suggestions; wishes; preferences; advisability, duty,necessity; lack of
21
necessity, prohibition; habit
10. Conditional sentences
Type 1,2,3 conditionals; Will and would after if; Other uses of if and similar
Conjunctions
11. Direct and indirect speech
Say, tell and ask; Indirect statements; reporting verb in the present; Indirect
statements with tense changes; Indirect statements with mixed sequences
12.The infinitive and the-ing form
The bare infinitive; The infinitive with or without to; bare infinitive oring form?; The to-infinitive; Verb (+ noun/pronoun)+ to –infinitive; Verb
+ to-infinitive; Noun+ to –infinitive; The - ing form; Verb+ ing form;
Adjectives and nouns + ing form; Prepositions + ing – form; To –infinitive or
-ing form?
b) READING COMPREHENSION
1. Determining the main idea: Looking for the main idea; General and specific
statements; Irrelevant sentences
2. Inferring Meaning: Making inferences; Reference
3. Restatement: Putting it in other words
4. Multiple Choice Strategies
ESPANHOL
1. Textos sobre temas que tratan de economia, cultura general, actualidad.
1.1 Comprensión lectora de los textos.
1.2 Traducción de términos y frases de los textos.
2. A partir de los textos trabajados em el examen, se verificarán:
2.1 La ortografia:
2.1.1 El abecedario.
La acentuación de las palabras.
2.2 La gramática:
2.2.1 Uso de los artículos: Determinados e Indeterminados.
22
2.2.2 Uso de los sustantivos: El género de los nombres. Los
heterogenéricos.
Formación del feminino: Formación del plural.
2.2.3 Uso de los adjetivos: Formación del feminino. Formación del plural.
Concordancia: Los comparativos.
2.2.4 Uso de los demostrativos.
2.2.5 Uso de los posesivos.
2.2.6 Uso de los pronombres personales: Las formas de tratamiento: informal
y formal. Los pronombres sujeto. Los pronombres complemento: directo e
indirecto. Colocación en relación con el verbo.
2.2.7 Los numerales: Los cardinales. Los ordinales.
2.2.8 Los pronombres relativos.
2.2.9 Los interrogativos.
2.2.10 La apócope.
2.2.11 El verbo: La conjugación regular. La conjugación irregular. Las formas
personales del verbo: Infinitivo, participio, gerundio. Tiempos del modo
indicativo. Tiempos del modo subjuntivo. Modo imperativo.
2.2.12 Las particulas: El adverbio: de lugar, tiempo, cantidad, modo
afirmación, duda. Uso de muy/mucho. La preposición. La conjunción.
23