Prof. Marcos Gomes
GRADUANDOS EM FILOSOFIA
www.marcosgomes.pro.br
Cur s o
Aluno de Excelência
Graduandos em Filosofia
Habilitação para um desempenho acadêmico de
excelência na graduação em filosofia
O curso tem como objetivo habilitar o aluno de graduação em filosofia para
um desempenho acadêmico de excelência em sua área de formação. Valendo-se
do ensino programático de um conjunto de módulos e tópicos instrucionais, o
curso propicia o conhecimento antecipado das noções e procedimentos que
possibilitam ao graduando em filosofia VISUALIZAR e VIABILIZAR a
qualificação acadêmica e profissional de excelência.
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Público-Alvo: alunos de graduação em filosofia (presencial e
a distância - bacharelado e licenciatura).
Modalidades de Ensino : GRUPO (3 a 7 integrantes) e INDIVIDUAL.
Horários: 17 horários opcionais (entre segunda-feira e sábado).
Inscrições: SETEMBRO e OUTUBRO
Início das Aulas: a partir da inscrição no curso.
Informações
www.marcosgomes.pro.br/ensino.htm
FRACASSO ACADÊMICO E PROFISSIONAL NO ENSINO SUPERIOR
MÉDIA GERAL DOS ALUNOS CONCLUINTES
NO PROVÃO E ENADE
▪ [2003] Em 21 de maio de 2004, a revista Veja publica matéria intitulada “As notas no Provão dos 260 melhores
cursos superiores”. Contendo dados sobre o desempenho dos quase 500 mil estudantes avaliados, a revista
informa que, no Provão 2003 (Exame Nacional de Cursos), em apenas 1,5% dos 5.600 cursos participantes a nota
média dos alunos oscilou entre 60 e 80 (numa escala de 0 a 100). “Os demais 98,5% estão com média abaixo de
60, sendo que quase a metade da amostra patinou em notas menores que 40. A média geral foi espantosamente
baixa: 36”. Segundo a matéria, os “resultados ruins revelam que muitos jovens universitários chegam ao mercado
de trabalho sem saber responder a questões essenciais ao exercício da profissão que escolheram seguir”. Os 26
cursos avaliados pelo Provão 2003, cuja nota média geral dos alunos foi, portanto, de 3,6 (numa escala de 0 a 10),
são: Administração, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Biologia, Ciências Contábeis, Direito, Economia,
Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Farmácia, Física,
Fonoaudiologia, Geografia, História, Jornalismo, Letras, Matemática, Medicina, Medicina Veterinária, Odontologia,
Pedagogia, Psicologia e Química. (grifos nossos)
▪ [2004] Em 3 de maio de 2005, o Inep/MEC (Ministério da Educação) publica matéria intitulada “Enade mostra
desempenho semelhante entre ingressante e concluinte”. Contendo dados sobre as notas dos estudantes
avaliados, o MEC informa que, no Enade 2004 (Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes), as notas médias
dos alunos concluintes nas provas de conteúdo específico (que “avaliam os saberes fundamentais exigidos em
cada área profissional”) foram de 2,66 (curso com nota média mais baixa); 4,72 (curso com nota média
intermediária); e 6,68 (curso com nota média mais alta). Nos demais nove cursos avaliados, as notas médias
variaram entre 3,32 (mais baixa) e 5,52 (mais alta). Os 13 cursos avaliados pelo Enade 2004, cuja nota média geral
dos alunos foi, portanto, de 4,67 (numa escala de 0 a 10), são: agronomia, educação física, enfermagem, farmácia,
fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia, serviço social, terapia
ocupacional e zootecnia. (grifos nossos)
▪ [2006] Em 31 de maio de 2007, a Redação do Portal Terra publica matéria intitulada “Enade: nota média nos
conteúdos específicos é 36,4”. Segundo o portal, as notas médias dos alunos concluintes nas provas de conteúdo
específico do Enade 2006 ficaram entre 2,57 (curso com nota média mais baixa) e 4,63 (curso com nota média
mais alta). Ainda de acordo com a matéria, “participaram da prova 386.424 estudantes – 211.837 ingressantes e
174.686 concluintes – de todos os Estados e Distrito Federal”. Os 15 cursos avaliados pelo Enade 2004, cuja nota
média geral dos alunos nas provas de conteúdo específico foi, portanto, de 3,64 (numa escala de 0 a 10), são :
administração, arquivologia, biblioteconomia, biomedicina, ciências contábeis, ciências econômicas, comunicação
social, design, direito, formação de professores (normal superior), música, psicologia, secretariado executivo,
teatro e turismo. (grifos nossos)
DESEMPENHO PROFISSIONAL DE FORMANDOS
E FORMADOS DO ENSINO SUPERIOR
▪ [2012] Em 27 de julho de 2012, o Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo (Cremesp), publica
matéria intitulada “Em 7 anos da aplicação do Exame do Cremesp, índice de reprovação preocupa”. De acordo com
os dados emitidos pelo próprio Conselho, dos “4.821 estudantes [de medicina] que participaram do Exame do
Cremesp entre 2005 e 2011, 2.250 não foram aprovados, uma taxa de reprovação correspondente a 46,7%. Ou
seja, entre todos os formandos que estavam prestes a entrar no mercado – e que fizeram as provas —, quase a
metade foi considerada despreparada para o exercício da profissão, segundo critérios mínimos estabelecidos pelo
Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo”.
▪ [2013] Em 18 de abril de 2013, a Folha de São Paulo publica matéria intitulada “Estado de SP tem menor
aprovação no exame da OAB desde 2005”. Segundo o jornal, participaram da prova (exame) da Ordem dos
Advogados do Brasil, mais de 23 mil candidatos (bacharéis em Direito), sendo que apenas 1.800 foram aprovados.
“O índice de aprovação no exame realizado em fevereiro foi de 7,6%, o pior desempenho do Estado desde maio de
2005, quando 7,15% dos candidatos foram aprovados”. (grifos nossos)
Pergunte a seus colegas de fases adiantadas sobre o fato de o aluno regular em
filosofia não contar, desde as primeiras fases e durante as aulas e estudos, com noções
e procedimentos de desempenho acadêmico de excelência! E o que isso acarreta na
formação do graduando, no mercado de trabalho e no exercício da profissão!
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