UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CAMPUS MORRINHOS Rua 14 nº 625 – Jardim América Morrinhos/GO – CEP 75650-000 – Telefax (064) 34131097 MESTRADO ACADÊMICO EM AMBIENTE E SOCIEDADE Disciplina: Educação e Trabalho no Campo Área de Concentração: Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional Linha de Pesquisa: Dinâmica Socioeconômica nos Ambientes Urbano e Rural Carga Horária: 60 horas Créditos: 04 Modalidade: Semestral Professor: Flávio Reis dos Santos Ementa: Fundamentos políticos, econômicos, sociais e culturais da educação do/no campo. Concepções e tendências teórico-metodológicas da educação e da escola do/no campo. Relação escola e trabalho para o desenvolvimento socioeconômico local. Relações entre o Estado, as instituições escolares, os movimentos sociais e os sujeitos que vivem e trabalham no campo. Conteúdo: I. Capitalismo, Trabalho e Educação. II. Filosofia, História e Sociologia da Educação Rural, do Campo e no Campo. III. Movimentos Sociais, Trabalho e Educação do/no Campo. IV. Escola Unitária, Escola Itinerante, Pedagogia da Alternância, Pedagogia Histórico-Crítica, Educação MST, Educação do Campo, Educação no Campo. V. Políticas Públicas para a Educação do/no Campo. VI. Educação do/no Campo e Reestruturação Produtiva. Referências Bibliográficas: ARROYO, Miguel Gonzalez; CALDART, Roseli Salete; MOLINA, Monica Castagna (Orgs.). Por uma educação do campo. 5ª edição. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2011. BEZERRA NETO, Luiz. Sem-terra aprende e ensina: estudos sobre as práticas educativas do movimento dos trabalhadores rurais. Campinas/SP: Autores Associados, 1999. BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário. Manual de Operações do PRONERA. Brasília/DF: MDA/INCRA, 2012. Disponível em: <http://www.incra.gov.br/media/servicos/publicacao/manuais_e_procedimentos/manual_de_operacoe s_do_pronera_2012.pdf>. Acesso em: 02 jun. 2014. BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário. Programa Nacional de Operações da Educação na Reforma Agrária. Brasília/DF: MDA/INCRA, 2004. Disponível em: <http://www.incra.gov.br/sites/default/files/programa_nac_educacao_reforma_agraria.pdf>. Acesso em: 02 mai. 2013. CALDART, Roseli Salete. Pedagogia do Movimento Sem Terra. 4ª edição. São Paulo: Expressão Popular, 2012. FEBRE, Aurélien. A escola ativa experimental. São Paulo: DIFEL, 1975. GOHN, Maria da Glória. História dos movimentos e lutas sociais: a construção da cidadania dos brasileiros. 8ª edição. São Paulo: Edições Loyola, 2013. JACOBI, Pedro. Movimentos sociais e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1989. KAUTSKY, Karl. A questão agrária. 3ª edição. São Paulo: Proposta Editorial, 1980. KUENZER, Acácia Zeneida. Pedagogia da fábrica: as relações de produção e a educação do trabalhador. 6ª edição. São Paulo: Cortez Editora, 2002. LOMBARDI, José Claudinei (Org.) Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. 3ª edição. Campinas/SP: Autores Associados, 2009. LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Demerval, SANFELICE (Orgs.). Capitalismo, trabalho e educação. 3ª edição. Campinas/SP: Autores Associados, 2005. LUCIANO, Charles Luiz Policena. Escola Itinerante: uma análise das práticas educativas do MST no contexto da democracia liberal. Santa Cruz do Sul/RS: EDUNISC, 2008. MACHADO, Lucília de Souza. Politecnia, escola unitária e trabalho. São Paulo: Cortes/Autores Associados, 1989. MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão (Org.). Pedagogia histórico crítica: 30 anos. Capinas/SP: Autores Associados, 2011. OHNO, Taiichi. O Sistema Toyota de produção. Porto Alegre: Bookman, 1997. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação do Campo. Curitiba/PR: SEE/SE, 2006. Disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/diretrizes/diretriz_edcampo.pdf>. Acesso em 06 mar. 2015. PINTO, Geraldo Augusto. A organização do trabalho no século 20. 2ª edição. São Paulo: Expressão Popular, 2010. SAVIANI, Demerval. Histórias das ideias pedagógicas no Brasil. 3ª edição. Campinas/SP: Autores Associados, 2010. SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. 11ª edição. Campinas/SP: Autores Associados, 2013. SILVA, José Graziano. O novo rural brasileiro. 2ª edição. Campinas/SP: UNICAMP, 2002. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 16ª edição. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2014. UNESCO. Conferência Nacional por uma Educação Básica do Campo. Centro de Treinamento Educacional da CNTI (Luziânia-GO). Brasília: Associação Brasileira de Educadores Lassalistas, Revista AEC e UNESCO, 1998. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001497/149798porb.pdf>. Acesso em: 03 mai. 2014.