Desenvolvimento da expressão oral
Objetivo
Praticar a oralidade e a leitura de diferentes tipos de textos, interpretando-os,
reconhecendo a importância da Língua Portuguesa como código lingüístico oral
e escrito, através do qual se estrutura o pensamento.
Ementa
Prática de leitura e de compreensão de diferentes tipos de textos; a leitura
como fonte de aprendizagem, a leitura imagética como ampliação da
linguagem e expressão visual. Desenvolvimento da expressão oral. Educação
Ambiental.
Bibliografia Básica
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística. 11. ed. São Paulo:
Scipione, 2009.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura
e redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e
redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 2000.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se
completam. 30. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
NASPOLINI, Ana Tereza. Tijolo por tijolo: prática de ensino de língua
portuguesa. São Paulo: FTD, 2010.
Bibliografia Complementar
CAMARA JUNIOR, Joaquim Mattoso. Manual de expressão oral e escrita.
25. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.
ESPIRITO SANTO, Ruy Cezar do. Histórias que educam: conversas sábias
com um professor. São Paulo: Ágora, 2001.
GERALDI, João Wanderley. Portos de passagem. 4. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1997.
INFANTE, U. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. 6. ed. São
Paulo: Scipione, 2002.
RAMOS, Jania M. O espaço da oralidade na sala de aula. 2. ed. São Paulo;
Martins Fontes, 1997.
REYZÁBAL, Maria Victoria. A comunicação oral e sua didática. 2. ed. Bauru:
EDUSC, 1999.
VANOYE, Francis. Usos da Linguagem: problemas e técnicas na produção
oral e escrita. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
REIGOTA, Marcos. O que é Educação Ambiental. 2. ed. São Paulo:
Brasiliense, 2009.
MOURA, Isabel Cristina (Org.). Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a
Educação Ambiental. Brasília: MEC/UNESCO, 2009.