1ª. ETAPA
UNI-FACEF CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FRANCA
PAS/Uni-FACEF – 2005
INSTRUÇÕES PARA AS PROVAS
01. Verifique se está sentado na carteira certa (verificar na etiqueta).
02. Você está recebendo o Caderno de Questões com 40 questões: 10 de Língua Portuguesa, 10 de
Matemática, 10 de Conhecimentos Gerais e 10 de Língua Inglesa, além de um tema para redação. O
Caderno poderá ser usado como rascunho, uma vez que as respostas serão passadas para a FOLHA
DE RESPOSTAS, que deverá ser preenchidas com caneta esferográfica azul ou preta.
03. Caso o Caderno de Questões não esteja completo, solicite imediatamente, ao fiscal de sala, um outro
caderno.
04. Não deixe questões em branco ou com mais de uma alternativa.
05. Preencha com cuidado a Folha de Respostas, colocando o seu nome, NÚMERO DE ORDEM (o que
consta da etiqueta). Date e assine.
06. As instruções para a Redação estão no Caderno de Questões recebido. Os candidatos da 3ª Etapa
deverão colocar na margem superior direita da prova de redação a 1ª opção de curso:
ADMINISTRAÇÃO DIURNO, ADMINISTRAÇÃO NOTURNO, ECONOMIA, CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
PSICOLOGIA, PUBLICIDADE E PROPAGANDA DIURNO, PUBLICIDADE E PROPAGANDA
NOTURNO, MATEMÁTICA DIURNO, MATEMÁTICA NOTURNO, TURISMO E HOTELARIA DIURNO,
TURISMO E HOTELARIA NOTURNO, LETRAS PORTUGUÊS, LETRAS INGLÊS.
07. Estará eliminado o candidato que deixar de entregar a Folha de Respostas e/ou a Redação.
08. O tempo da prova é de 4 horas. Isto inclui o tempo destinado à redação e ao preenchimento da Folha
de Respostas.
09. O tempo mínimo de permanência na sala é de 90 minutos.
10. Use caneta esferográfica azul ou preta. O Caderno de Questões pode ser usado como rascunho.
Capriche na letra, pois palavras ilegíveis serão consideradas erros.
11. Não use quaisquer aparelhos eletrônicos (calculadora, relógio-calculadora, celular, agenda eletrônica
etc), sob pena de ter sua prova anulada.
12. Se precisar usar os sanitários, solicite ao Fiscal que ele o/a acompanhará.
13. Não fume na sala de aula.
14. Desligue o celular.
15. Os candidatos das 1ª e 2ª Etapas receberão o Relatório de Desempenho até o final de fevereiro de
2006. Os candidatos da 3ª Etapa receberão o Relatório de Desempenho até o final de novembro de
2005 e deverão efetuar sua matrícula de 1º a 20 de dezembro de 2005.
16. DOCUMENTOS PARA A MATRÍCULA:
XEROX DOS DOCUMENTOS
• Certificado de Conclusão do ensino médio ou equivalente;
• Histórico Escolar do ensino médio;
• Cédula de Identidade;
• Certificado Militar (homens) – frente e verso;
• Certidão de Nascimento ou Casamento;
• CPF;
• Título de Eleitor; e
• 1 foto 3 x 4.
BOA PROVA
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LÍNGUA
PORTUGUESA
01. Leia, atentamente, o texto abaixo, veiculado no jornal Folha de S.Paulo, em 14 de setembro de 2005.
FUNCIONÁRIOS DO IBGE VOLTAM A TRABALHAR HOJE
Os funcionários do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) retornam hoje ao
trabalho, após mais de dois meses em greve. A suspensão da paralisação, entretanto, será até o dia 27 deste
mês, quando o governo deve apresentar proposta salarial para a categoria. A greve começou dia 7 de julho. Os
grevistas decidiram suspender o movimento para não serem descontados pelos dias não-trabalhados. O
desconto foi validado por decreto presidencial e corroborado por decisão judicial. Para receber os salários
integrais, os funcionários terão que compensar com trabalho, durante quatro sábados e uma hora e meia
adicional por dia até janeiro de 2006. (Folha de S.Paulo. Caderno Dinheiro, p. B6, 14 set. 2005)
Conforme o texto, assinale a alternativa correta:
A) Os funcionários do IBGE retornaram ao trabalho, após 27 dias de greve. A suspensão da paralisação,
entretanto, terá duração de dois meses, quando o governo vai descontar os salários.
B) A greve começou dia 7 de julho. Os grevistas decidiram suspender o movimento para não serem
descontados pelos dias não-trabalhados, embora não houvesse decisão judicial que permitisse esse desconto.
C) Os grevistas, dois meses depois do início da greve, decidiram suspender o decreto presidencial e a decisão
judicial, conforme o texto.
D) Para receber os salários parciais, os funcionários terão que compensar com trabalho, com uma hora e meia
adicional, por dia, até julho de 2006.
E) Conforme o texto, os grevistas corriam o risco de serem descontados pelos dias não-trabalhados, de acordo
com decreto presidencial e decisão da Justiça.
02. Leia, atentamente, trecho de matéria veiculada no jornal Folha de S. Paulo, em 14 de setembro de
2005.
CHINA TERÁ JOGOS "PATRIÓTICOS" DE INTERNET
O governo da China vai formar uma parceria com uma empresa de entretenimento cujas ações
são cotadas na Bolsa americana Nasdaq, a fim de produzir jogos de internet protagonizados por heróis
nacionais do país - como um célebre almirante eunuco e um soldado comunista que era tão altruísta que se
ofereceu para lavar as meias de seus camaradas.
Os jogos são parte de um amplo esforço de Pequim para promover os sentimentos
nacionalistas e a "educação moral" entre uma juventude cada vez mais exposta aos jogos de computador e a
entretenimento com valores encarados como suspeitos, pelos comissários da cultura da China.
A série, com o título "Registro dos Heróis Chineses", está sendo desenvolvida pela Shanda
Interactive Entertainment, cujas ações são cotadas nos Estados Unidos, no que parece ser uma tentativa de
polir sua imagem, depois de acusações de que seus jogos on-line, imensamente populares, encorajam a
preguiça, o absenteísmo e o crime.
"No passado, era comum, no setor, acreditar que os produtores de jogos deveriam se forçar a
ver a situação com os olhos dos jogadores, grandes ou pequenos", disse Shang Hui, um gerente de produto da
Shanda.
"Os jogadores não eram devidamente orientados e havia falta de responsabilidade social",
afirma Shang. (Folha de S.Paulo. Caderno Dinheiro, p. B10, 14 set. 2005)
Conforme o texto, assinale a alternativa correta:
A) O governo chinês acredita que, conforme o texto, jogos de computador sempre transmitiram bons valores
para a juventude daquele país.
B) A série, com o título "Registro dos Heróis Chineses", está sendo desenvolvida pela Shanda Interactive
Entertainment, com ações cotadas na Bolsa chinesa, o que vai elevar o PIB daquele país, com o incremento
das vendas, conforme o texto, em virtude da grande população chinesa.
C) Pequim quer promover os sentimentos globalizados e alavancar as vendas da Shanda Interactive
Entertainment, conforme o texto.
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D) A Shanda Interactive Entertainment, quer, aparentemente, conforme o texto, polir sua imagem, depois de
acusações de que seus jogos on-line encorajam a preguiça, o absenteísmo e o crime.
E) A Bolsa norte-americana, que cota as ações da Shanda Interactive Entertainment, parece estar tentando
polir sua imagem, depois de acusações de que encoraja a preguiça, o absenteísmo e o crime, conforme o
texto.
Leia o texto Morte do leiteiro de Carlos Drummond de Andrade para responder às questões 03 a 05:
Há pouco leite no país
é preciso entregá-lo cedo.
Há muita sede no país,
é preciso entregá-lo cedo.
Há no país uma legenda,
que ladrão se mata com tiro.
Então o moço que é leiteiro
de madrugada com sua lata
sai correndo e distribuindo
leite bom para gente ruim.
Sua lata, suas garrafas,
seus sapatos de borracha
vão dizendo aos homens no sono
que alguém acordou cedinho
e veio do último subúrbio
trazer o leite mais frio
e mais alvo da melhor vaca
para todos criarem força
na luta brava da cidade.
Na mão a garrafa branca
não tem tempo de dizer
as coisas que lhe atribuo
nem o moço leiteiro ignaro.
morador na Rua Namur,
empregado no entreposto
Com 21 anos de idade,
sabe lá o que seja impulso
de humana compreensão.
E já que tem pressa, o corpo
vai deixando à beira das casas
uma pequena mercadoria.
E como a porta dos fundos
também escondesse gente
que aspira ao pouco de leite
disponível em nosso tempo,
avancemos por esse beco,
peguemos o corredor,
depositemos o litro...
Sem fazer barulho, é claro,
que barulho nada resolve.
Meu leiteiro tão sutil
de passo maneiro e leve,
antes desliza que marcha.
É certo que algum rumor
sempre se faz: passo errado,
vaso de flor no caminho,
cão latindo por princípio,
5
ou um gato quizilento.
E há sempre um senhor que acorda,
resmunga e torna a dormir.
Mas este entrou em pânico
(ladrões infestam o bairro),
não quis saber de mais nada.
O revólver da gaveta
saltou para sua mão.
Ladrão? se pega com tiro.
Os tiros na madrugada
liquidaram meu leiteiro.
Se era noivo, se era virgem,
se era alegre, se era bom,
não sei,
é tarde para saber.
Mas o homem perdeu o sono
de todo, e foge pra rua.
Meu Deus, matei um inocente.
Bala que mata gatuno
também serve pra furtar
a vida de nosso irmão.
Quem quiser que chame médico,
polícia não bota a mão
neste filho de meu pai.
Está salva a propriedade.
A noite geral prossegue,
a manhã custa a chegar,
mas o leiteiro
estatelado, ao relento,
perdeu a pressa que tinha.
Da garrafa estilhaçada.
no ladrilho já sereno
escorre uma coisa espessa
que é leite, sangue... não sei
Por entre objetos confusos,
mal redimidos da noite,
duas cores se procuram,
suavemente se tocam,
amorosamente se enlaçam,
formando um terceiro tom
a que chamamos aurora.
03. Assinale a alternativa em que há a predominância da função poética, ou seja, da construção de um
discurso mais lírico por meio do emprego da aliteração:
A) “Sua lata, suas garrafas, /e seus sapatos de borracha”
B) “Na mão a garrafa branca/não tem tempo de dizer”
C) “Mas o homem perdeu o sono/ de todo, e foge pra rua.”
D) “Mas este acordou em pânico/(ladrões infestam o bairro)”
E) “Se era noivo, se era virgem,/se era alegre, se era bom,/ não sei”
04. Leia os seguintes versos retirados do poema:
“avancemos por esse beco,
peguemos o corredor,
depositemos o litro...”
6
A) O emprego da forma verbal no modo subjuntivo conjugado na primeira pessoa do plural dá o sentido de um
narrador presente na cena narrativa.
B) Ao empregar os verbos “avancemos”, “peguemos” e “depositemos” o autor quer que ajudemos o leiteiro a
fazer seu trabalho diário.
C) O leitor é trazido para dentro da cena devido ao emprego da primeira pessoa do plural, fazendo com que
haja maior proximidade da narrativa relatada no poema.
D) O emprego dos verbos “avancemos”, “peguemos” e “depositemos” indica que o eu lírico dá preferência a
uma forma mais cortês, o que caracteriza o plural de modéstia.
E) O emprego da primeira pessoa do singular conota mais emoção no poema, pois o eu lírico expressa todo
seu pesar pela proximidade da morte do leiteiro.
05. Podemos dizer que um dos principais sentidos construídos no texto é:
A) A violência dos ladrões atinge atualmente todos os leiteiros brasileiros.
B) A emoção de perder um leiteiro está configurada na idéia de que “ladrão? se pega com tiro”.
C) A aurora, nas grandes cidades, é marcada pela violência dos ladrões e pelos assassinatos dos leiteiros
inocentes.
D) O assassinato sem culpa de um leiteiro propicia uma reflexão sobre a violência e a reificação do homem
contemporâneo.
E) Devido à necessidade de salvar a propriedade, elemento importante na sociedade capitalista
contemporânea, verifica-se a preocupação de todo cidadão de tomar mais cuidado em não ser confundido com
ladrão.
06. Leia o texto abaixo para responder à questão.
“De ponta a ponta, é tudo praia... muito chã e muito formosa. (...) Nela, até agora, não pudemos saber
que haja ouro nem prata... porém a terra em si é de muito bons ares, assim frios e temperados... Águas
são muitas; infindas. E em tal maneira é graciosa, que querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo por
bem das águas que tem. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece salvar esta gente. E
esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em nela deve lançar.
O autor fala em “salvar esta gente”. Sabendo que “salvar” é livrar de ruína ou perigo, de que ruína – do
ponto de vista europeu – se trata?
I Este texto foi escrito pelo Pe. José de Anchieta e “salvar esta gente” significa, no texto, o trabalho missionário
para converter os índios brasileiros ao cristianismo.
II O texto refere-se a uma carta ao rei de Portugal denunciando os poetas que faziam parte da Inconfidência
Mineira, período literário conhecido como Arcadismo.
III Este texto refere-se ao período literário conhecido como Literatura de Informação e “salvar esta gente”
significa converter os nativos da nação brasileira ao cristianismo.
Assinale a alternativa correta:
A) As afirmações I e III estão corretas.
B) Somente a afirmativa I é correta.
C) Somente a afirmativa II é correta.
D) Somente a afirmativa III é correta.
E) Nenhuma informação está correta.
7
07. Leia atentamente as duas liras, referentes ao poema Marília de Dirceu, para responder à questão:
Lira I (1a parte)
Lira XV (2a parte)
Eu, Marília, não sou vaqueiro,
Eu, Marília, não fui nenhum Vaqueiro,
Que viva a guardar alheio gado,
Fui honrado Pastor da tua Aldeia;
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Vestia finas lãs e tinha sempre
Dos frios gelos, e dos lençóis queimados.
A minha choça do preciso cheia.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Tiraram-me o casal e o manso gado,
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Nem tenho, a que me encoste, um só cajado
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília, bela,
Graças à minha estrela
A) Há, nas duas partes do poema, clara preocupação com os aspectos formais em detrimento às temáticas do
período literário de que faz parte.
B) Há, nas duas partes do poema, preocupação do poeta com a forma rebuscada e a presença de elementos
contraditórios característicos deste período literário.
C) A primeira parte caracteriza-se por uma vida simples, provida apenas do necessário e, na segunda, há uma
mudança clara de tom, o eu-lírico revela sofrimento e as alegrias fazem parte do passado.
D) Somente na primeira parte do poema evidenciam-se as características do Arcadismo.
E) Somente na segunda parte do poema as características do arcadismo se manifestam mais claramente.
08. Leia atentamente o texto abaixo, fragmento de um soneto de Gregório de Matos, para responder à
questão:
“Triste Bahia! Oh quão dessemelhante
Estás, e estou do nosso antigo estado!
Pobre te vejo a ti, tu a mi empenhado,
Rica te vejo eu já, tu a mi abundante.”
São recursos típicos da estética barroca, presentes no fragmento acima, exceto:
A) a prosopopéia;
B) o quiasmo;
C) o paradoxo;
D) o hipérbato;
E) a antítese.
09. A produção poética de Gregório de Matos contempla:
I O tema do amor, sendo que, nestas produções, a figura feminina, independentemente de sua condição social,
é sempre apresentada de forma idealizada;
II O tema religioso, por meio do qual se expressam os conflitos de um eu-poético dividido entre a consciência
da culpa e a necessidade do perdão divino;
III A sátira por meio da qual se manifesta o inconformismo com as novas situações sociais que se criam na
Bahia e que, na visão do poeta, são injustas e degradantes.
Assim, de acordo com as afirmações acima, assinale:
8
A) se todas as afirmações estiverem corretas;
B) se todas estiverem incorretas;
C) se somente I e II estiverem corretas;
D) se somente I e III estiverem corretas;
E) se somente II e III estiverem corretas.
10. A Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente, teve como mote para sua criação a seguinte expressão:
“mais quero asno que me leve que cavalo que me derrube”. Assim, assinale a alternativa que melhor
explique o conteúdo do mote citado, de acordo com o contexto da obra:
A) Inês sempre prefere os asnos, porque os cavalos são muito afoitos;
B) a certa altura da história, ao subir às costas de Pero Marques, este se transforma em asno;
C) Inês precisa deixar claro, por meio dessa frase, que quer chegar com segurança ao seu encontro amoroso;
D) no contexto da história, a expressão refere-se a Brás da Mata e a Pero Marques, respectivamente o “cavalo”
e o “asno”;
E) a frase nada mais é do que uma advertência a Brísia Vaz, a alcoviteira, sobre as montarias com que deveria
fugir dos ataques dos frades libidinosos.
9
MATEMÁTICA
−1
0
⎡ 3
⎤4
⎛ 3⎞
2
11. O resultado de cada um das expressões: ⎢9 − − 8 + ⎜ ⎟ + 4⎥ - (-1 ) e
⎝5⎠
⎥⎦
⎣⎢
2 ⎛3 7⎞ 5
e 1 ÷ ⎜ − ⎟ + × 1,3333333... é, respectivamente:
3 ⎝4 6⎠ 2
A) - 4 e - 2
B) – 0,5 e −
2
3
C) - 1 e 0,5
D) - 3 e
5
6
E) -12 e 2,333333
12. No PAS de certa escola, para cada questão que o candidato acertasse ele ganharia 4 pontos e
perderia 2 pontos para cada questão assinalada incorretamente. Se o número total de questões da
prova era 100 e se um determinado candidato obteve nota final igual a 340 pontos, pode-se afirmar, em
relação a este candidato, que:
A) a diferença entre o número de acertos e o número de erros é igual a 80
B) a diferença entre o número de acertos e o número de erros é igual a 85
C) a diferença entre o número de acertos e o número de erros é igual a 65
D) a diferença entre o número de acertos e o número de erros é igual a 49
E) a diferença entre o número de acertos e o número de erros é igual a 70
13. O conjunto solução da ineqüação
(x
2
) (
) (
− 3 x − 10 × x 2 + 5 x
x 2 − 25 × x 2 + 2 x
(
)
)
10 − 5 x
≥ 0 e resultado da simplificação da expressão literal:
3x + 9
são, respectivamente:
A) S ={ x ∈ R / x > −3 } e - 1
B) S ={ x ∈ R / x ≤ −2 ou x > 4 } e - 2
C) S ={ x ∈ R / − 3 < x ≤ 2 } e 1
D) S ={ x ∈ R / 3 < x ≤ −2 } e 3
E) S ={ x ∈ R / x ≤ −2 } e zero
14. A razão entre as idades de um pai e de seu filho é
8
. De hoje a 10 anos, a idade do pai passaria a
3
ser o dobro da idade do filho. Logo, a soma das idades efetivas do pai e do filho é:
A) 68 anos
B) 90 anos
C) 76 anos
D) 55 anos
E) 88 anos
15. Paulo comprou uma mercadoria por R$ 500,00 e a vendeu com um lucro de 20% sobre o preço de
venda. Quem a comprou, revendeu-a com um prejuízo de 10 % sobre o preço que por ela pagou. Logo,
essa mercadoria foi revendida por:
10
A) R$ 562,50
B) R$ 367,00
C) R$ 652,60
D) R$ 430,40
E) R$ 724,00
2
16. Sejam as funções: y = x - 6x + 8 (cujo gráfico é uma parábola) e y = 2 - x (cujo gráfico é uma reta).
O conjunto Imagem de f(x) e os pontos de interseção da reta com a parábola são, respectivamente:
A) Im(f) = { y ∈ R / y ≤ 6 } e V = { ( 3, 4 ), ( 2, 0) }
B) Im(f) = { y ∈ R / y ≤ 2 } e V = { (2, -1 ), ( 4, 0) }
C) Im(f) = { y ∈ R / y ≥ −2 } e V = { (0, -1 ), ( 2, 3) }
D) Im(f) = { y ∈ R / y ≥ 1 } e V = { (-3, 1 ), ( 2,- 2) }
E) Im(f) = { y ∈ R / y ≥ −1 } e V = { (3, -1 ), ( 2, 0) }
17. Sejam: R T = - q
2
+ 18q (a equação da receita total de certa empresa em que o q representa a
quantidade produzida e vendida) e C T = 6q + 8 (a equação do Custo Total de certa empresa, em que 6 é
o custo de cada produto e q quantidade produzida e 8 é o custo fixo associado à produção).
Considerando-se que o Lucro Total é igual à diferença entre a Receita Total e o Custo Total, ou seja,
L T = R T - C T , calcule a equação do lucro total e o lucro Máximo, utilizando-se dos conceitos que você
aprendeu quando estudou função do 2.º grau. A equação do lucro total e o lucro máximo são,
respectivamente:
A) L T = - q
2
+ 12q + 8
e L máximo = R$ 24,00
B) L T = - q
2
- 22q – 8
e L máximo = R$ 120,00
C) L T = - q
2
+ 12q – 8
e L máximo = R$ 28,00
D) L T = - q
2
+ 12q – 8
e L máximo = R$ 36,00
E) L T = - q
2
- q – 8
e L máximo = R$ 12,00
18. Resolvendo:
⎛1⎞
⎜ ⎟
⎝8⎠
2 x −3
= 5 4 3 x + 4,5 e
log 3 (2 x − 11) − 2 ≥ log 3 (3 − 4 x) chega-se respectivamente
ao conjunto Verdade e ao conjunto Solução, respectivamente:
A) V = { -2 }
B) V = { 1}
S = {x ∈ R/ x ≥ 2}
e
S = {x ∈ R/ x ≥ 1}
e
8
} e
15
41
D) V = {
} e
36
C) V = {
E) V = { - 2}
e
S = {x ∈ R/ x < - 3}
S = {x ∈ R/ x ≥ 1}
S = {x ∈ / x > 1}
19. Dos alunos que participaram do PAS do Uni-FACEF/2005, 30% pretendem fazer Administração, 18%
Contábeis, 10% Economia, 10% Turismo e Hotelaria, 10% Psicologia, 12% Letras e os restantes fariam
Matemática. Se os pretendentes a Administração e a Contábeis, juntos, totalizaram 360 alunos, quantos
alunos pretendem fazer Matemática?
A) 82 alunos
B) 68 alunos
C) 44 alunos
D) 75 alunos
11
E) 120 alunos
20. Seja um triângulo retângulo de altura igual a 2m e de base igual a 0,16 hm. A medida do lado de um
quadrado cuja área seja igual ao quádruplo da área do triângulo retângulo acima é:
A) 1,2 dam
B) 5 m
C) 15 m
D) 0,6 dam
E) 8 m
12
CONHECIMENTOS GERAIS – HISTÓRIA, GEOGRAFIA E BIOLOGIA
21. “A constituição que nos rege nada tem de invejar à dos outros povos; não imita nenhuma outra; ao
contrário, serve-lhe de modelo. Seu nome é democracia, porque não funciona no interesse duma
minoria, mas em benefício do maior número. Tem por princípio fundamental a igualdade. Na vida
privada, a lei não faz diferença alguma entre os cidadãos. Na vida pública, a consideração não se ganha
pelo nascimento ou pela fortuna, mas unicamente pelo mérito; e não são as distinções sociais, mas a
competência e o talento que abrem o caminho das honrarias. Em Atenas, todos entendem de política e
se preocupam com ela, e aquele que se mantém afastado dos negócios públicos é considerado um ser
inútil. Reunidos em Assembléia, os cidadãos sabem julgar corretamente quais são as melhores
soluções, porque não acreditam que a palavra prejudique a ação e, pelo contrário, desejam que a luz
surja da discussão.” (Trecho de um discurso de Péricles, citado por Tucídides na obra História da
Guerra do Peloponeso, século V a.C. Apud BECKER, Idel. Pequena história da civilização ocidental. São
Paulo: Nacional, 1980, p.127).
No discurso citado, Péricles, governo de Atenas entre os anos 444a.C. e 449a.C., exalta a democracia
ateniense. Comparando a democracia e a cidadania atenienses à época de Péricles com a democracia e
a cidadania que se desenvolveu no mundo moderno ocidental, podemos dizer que:
A) Assim como ocorria na democracia ateniense, também na democracia moderna todos são considerados
cidadãos, tendo, portanto, direito igual de participar das decisões políticas e de exercer funções públicas,
independentemente da classe social e do sexo.
B) Uma das grandes semelhanças entre o cidadão moderno e o cidadão ateniense é o grande valor que ambos
conferem à participação política. Nesse sentido, tanto para o ateniense como para o homem atual, a vida
pública é mais valorizada que a vida privada.
C) Enquanto a cidadania grega se limitava praticamente aos direitos políticos e restringia esses direitos a uma
pequena parcela da população, a cidadania do mundo moderno ocidental passou a ampliar cada vez mais a
esfera dos direitos do homem, chegando inclusive a estabelecer direitos sociais como, por exemplo, os direitos
trabalhistas e previdenciários que atualmente estão presentes na constituição de vários países, e a estender,
cada vez mais, os direitos de cidadania aos grupos que se encontravam excluídos.
D) A história nos mostra que tanto a democracia e a cidadania atenienses como a democracia e a cidadania
que surge no mundo moderno ocidental nunca sofreram reveses ou retrocessos, pois sempre seguiram um
percurso livre de governos autoritários e ditatoriais.
E) A maior semelhança entre a democracia ateniense e a democracia moderna está na participação política por
meio do voto secreto e universal, sistema pelo qual o cidadão elege candidatos para representá-lo no governo.
Por isso, ambas as democracias são chamadas de representativas ou indiretas.
22. A crise do feudalismo enfraqueceu o poder local da nobreza, abrindo espaço para a centralização do
poder político pelos reis. O poder real tornou-se nacional e monopolizou a força, a tributação, a justiça
e a administração. Em alguns Estados nacionais, o rei era visto como representante de Deus na Terra.
Era, ao mesmo tempo, defensor da Igreja e da pátria, protetor das artes, legislador e representante do
Estado. O governo de Luís XIV (1661-1715) na França se constituiu no mais expressivo exemplo desse
sistema de governo. Certa vez, o próprio Luís XIV expressou todo o seu poder numa frase: “O Estado
sou eu”.
O texto se refere:
A) à formação das monarquias constitucionais durante a Alta Idade Média, com a concentração absoluta do
poder nas mãos dos reis e o fim definitivo do poder dos senhores feudais.
B) à formação dos Estados nacionais modernos na Europa enquanto monarquias absolutistas.
C) à formação dos Estados nacionais republicanos e parlamentares na Europa.
D) à formação dos Estados democráticos na Europa durante a Idade Moderna.
E) à sobrevivência do poder fragmentado típico do feudalismo, que depois de superar a aguda crise do século
XIV conseguiu sobreviver sem grandes mudanças até a Revolução Francesa, graças ao apoio dos reis à
nobreza feudal na luta contra a burguesia.
23. A economia auto-suficiente foi sendo substituída por uma economia comercial. Senhores foram
estimulados a consumir novos produtos e, para tanto, foram obrigados a aumentar suas rendas,
produzindo para o mercado urbano. As feiras medievais foram se transformando em centros
13
permanentes, dando origem a várias cidades mercantis. Ao mesmo tempo foi surgindo um novo grupo
social ligado ao comércio: a burguesia. Os servos foram se transformando em homens livres que
passaram a viver do arrendamento de terras com base em contratos, da atividade comercial, como
artesãos ou como diaristas que recebiam por jornada nas indústrias mais desenvolvidas.
Posteriormente, o trabalho assalariado se instala, separando claramente os possuidores dos meios de
produção e os que dependem da venda da força de trabalho para sobreviver.
O texto faz referência às transformações que marcaram:
A) A passagem da Antigüidade à Idade Média
B) A expansão marítima européia
C) Ao desenvolvimento e consolidação do capitalismo financeiro por todo o mundo ocidental, ocorrido a partir
do final do século XIX.
D) A passagem do feudalismo ao capitalismo
E) Ao desenvolvimento dos Estados Unidos da América, país que graças a essas transformações alcançou
grande progresso e se tornou a nação mais desenvolvida do mundo.
24. A América, continente em que vivemos, foi descoberta em 1492 por Cristóvão Colombo, que morreu
acreditando ter chegado às Índias. Em 1507, um geógrafo alemão, Martin Waldseemüller, recomendou
que atribuíssem o nome de América às terras visitadas por Vespúcio. A denominação foi aceita, e com
o tempo, se propagou a todas as terras situadas desde o Alasca até a Terra do Fogo. O continente
americano possui cerca de 42 milhões de Km2 de extensão, constituindo o segundo maior conjunto
territorial do mundo, superado apenas pela Ásia. É um continente maciço, sem grandes recortes
litorâneos que se alonga no sentido dos meridianos e localiza-se totalmente no hemisfério ocidental.
Alongando-se no sentido dos meridianos, o nosso continente constituía uma barreira para a navegação
marítima no sentido oeste-leste, o que no passado obrigava os navegantes a fazerem longas viagens
para contorná-lo. O problema da navegação foi solucionado com:
A) a abertura do Canal da Mancha em 1920.
B) a abertura do Estreito de Magalhães em 1900.
C) a abertura do Canal de Suez em 1918.
D) a abertura do Canal do Panamá em 1914.
E) a abertura do Estreito de Bering em 1919.
25. “Em 1959, todos os norte-americanos saudavam a admissão do 49o Estado aos Estados Unidos,
passando a constituir, a partir de sua anexação, o mais extenso Estado do país, com 1,5 milhões de
Km². (...) Por outro lado, o 50o Estado encontra-se distante 3.200 Km da costa ocidental dos Estados
Unidos, e é composto por vinte ilhas, que formam o arquipélago, estendido, como um colar, por 2.560
Km. Dos cinco vulcões que são encontrados na maior das ilhas, dois voltaram a ser ativos, o Kilauea e
o Mauna Loa, que após dormir 116 anos, entrou novamente em erupção em abril de 1984. A mais
conhecida das ilhas é Cachu, de 64 Km de comprimento por 42 de largura. Nela se encontra a capital
Honolulu, que abrange mais da metade da população do Estado.” Estamos nos referindo
respectivamente aos Estados americanos:
A) Porto Rico e Califórnia.
B) Alasca e Havaí.
C) Califórnia e Flórida.
D) Flórida e Havaí.
E) Alasca e Porto Rico.
26. “A partir da Revolução Industrial, o avanço tecnológico e cultural do homem e a proliferação de
estabelecimentos industriais provocaram grandes mudanças de caráter social e econômico. Os países
que passaram por estas transformações e que conseguiram acumular o capital necessário para
intensificar e aperfeiçoar a atividade industrial formam hoje o bloco de países desenvolvidos. Os
demais países, por não possuírem bons recursos naturais, humanos ou tecnológicos, permanecem
com uma economia tradicional, voltada para o fornecimento de matérias primas e gêneros alimentícios,
sendo considerados subdesenvolvidos.”
Fazem parte do rol dos subdesenvolvidos os países da
América Latina que, apesar de se diferenciarem quanto às suas economias, têm certas características
em comum. EXCETO:
14
A) São fornecedores de produtos primários para os países desenvolvidos, num comércio externo não favorável
às suas economias.
B) Possuem, em larga proporção, o comércio, a agricultura, os serviços, a indústria e a mineração controlados
por capital estrangeiro isoladamente, ou por associação a grupos nacionais, provocando intensa
desnacionalização de suas economias.
C) São, entretanto, países de economia independente, possuindo ainda independência científica e tecnológica.
D) Exibem péssimas condições de vida da maioria da população: subnutrição, baixa renda, altas taxas de
mortalidade infantil, péssimas condições de saneamento básico etc.
E) Têm uma injusta distribuição de terra entre os trabalhadores rurais, com maior concentração nas mãos de
poucos proprietários nacionais e estrangeiros.
27. O beribéri já era conhecido, desde as grandes navegações, nos séculos XVI e XVII. No Brasil, foi
chamado de “inchação das pernas” ou “epidemia das “pernas inchadas”, por causa de um dos seus
sintomas.
Roberto de Andrade Martins.
Contágio. Moderna, 1997
Algumas pinturas de Portinari mostram pessoas com os membros inchados, como se estivessem com
beribéri. Sobre este tipo de enfermidade, podemos concluir que:
A) é uma doença contagiosa, pois se espalha facilmente em aglomerações de pessoas.
B) alimentos contaminados ou estragados podem transmitir esta doença.
C) é de origem alimentar; carência de vitaminas B1, B2 e B6.
D) andar calçado é um modo de prevenir esta doença.
E) é transmitida pela picada do mosquito do gênero Culex.
28. A informação genética é codificada na estrutura molecular dos ácidos nucléicos, que existem em
dois tipos: ácido desoxirribonucléico (DNA) e ácido ribonucléico (RNA). A maioria dos organismos
possui sua informação genética em DNA, mas alguns vírus a levam em RNA. Numa célula eucariótica,
como a informação genética é transferida do núcleo para o hialoplasma?
A) pelo pareamento e a separação de cromossomos durante a divisão celular.
B) pelas proteínas histonas associadas ao DNA.
C) pelas quatro bases nitrogenadas – adenina, uracila, citosina e timina, do DNA.
D) do RNA para o DNA.
E) do DNA para o RNA e para uma proteína.
29. A cutia e a onça podem ser encontradas na mata Atlântica. A cutia é herbívora, alimentando-se de
frutos, sementes e folhas; abriga-se em tocas ou em tocos de árvores e serve de alimento para animais
diversos, como a própria onça. Já a onça é carnívora, alimenta-se de animais diversos, como tatus e
macacos, e não vive em tocas. Com relação à cutia e à onça, essa descrição corresponde ao que em
Ecologia se denomina:
A) nicho ecológico.
B) habitat preferencial.
C) bioma específico.
15
D) biótopo preferencial.
E) valência ecológica.
30. As drogas continuam fazendo parte da vida de todos os povos, seja através do cigarro, dos
analgésicos para dor de cabeça e principalmente das bebidas alcoólicas. Essas drogas têm seu uso
liberado e incentivado pela publicidade, embora façam tão mal quanto as que são proibidas. O álcool
causa gastrite, úlceras e câncer no estômago, aumento da pressão do sangue, hepatite e,
principalmente, a cirrose, doença fatal que atinge o fígado. O fígado e os rins têm um importante papel
na destruição de moléculas tóxicas, aproximadamente metade do álcool que ingerimos é oxidado no
fígado por enzimas existentes:
A) nas mitocôndrias.
B) nos peroxissomos.
C) nos lisossomos.
D) nos ribossomos.
E) nos centríolos.
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LÍNGUA INGLESA
The questions 31, 32, 33 and 34 are related to the text below. Choose the best alternative.
Explosive Growth
One attraction of the city is the great number of choices in work, recreation, and social contacts that it offers
residents. Cultural and recreational facilities have always been part of every city. But living in large cities has its
costs. Laws and the police control human behaviour but the opportunities for crime, alcoholism, and drug abuse
are much greater.
On the one hand, cities offer the best of human culture – from restaurants and theatres to museums, art
galleries, symphony orchestras and universities. On the other hand, they generate juvenile delinquency,
prostitution, murder, suicide, and mental breakdowns.
Urbanisation seems to be an inevitable part of modernisation. At the end of the 20 th century the world’s fastest
growing urban areas are in the developing countries. These are also experiencing the greatest overall
population increases. In the Western hemisphere, Mexico City and São Paulo have showed the most explosive
growth. In contrast, many large cities in the developed world are scarcely growing; some are losing population.
The urban areas of most developing countries show a complete mixture of modern, Western technology and
architecture with traditional customs and styles of living. One of the main problems of developing countries is
that their cities grow faster than their capacity to provide the basic necessities of life. Also, much of their working
population is unemployed or underemployed.
Source: Society and Humanities - Richmond Publishing
31. De acordo com o texto:
A) Uma cidade nunca oferece o que seus residentes esperam.
B) Os residentes de uma cidade se sentem atraídos pelas opções de recreação.
C) Alternativas de recreação, entre outras coisas, são normalmente encontradas em uma cidade.
D) Facilidades culturais e recreativas são difíceis de serem encontradas em uma cidade.
E) Residentes de uma cidade são socialmente mais aceitos.
32. Segundo o texto:
A) O crime, o alcoolismo e o uso de drogas só acontecem nas cidades grandes.
B) O controle da polícia e das leis não são suficientes para prevenir o crime na cidade grande.
C) As ofertas de programas culturais compensam os perigos existentes nas cidades grandes.
D) Todas as pessoas que moram em uma cidade grande, vão ter, mais cedo ou mais tarde, um stress
emocional.
E) Apesar de todas as desvantagens, morar em uma cidade grande ainda é a melhor opção.
33. No texto:
A) A urbanização aparece como uma conseqüência inevitável da modernização.
B) Urbanização e modernização são incompatíveis.
C) Os países desenvolvidos não mostraram crescimento de áreas urbanas no fim do século XX.
D) Os países desenvolvidos são os mais populosos.
E) As duas cidades que mostraram crescimento mais explosivo estão no hemisfério leste.
34. Qual dessas afirmações é a correta, de acordo com o texto?
A) Todas as cidades de países desenvolvidos pararam de crescer no fim do século XX.
B) As áreas urbanas dos países subdesenvolvidos se descaracterizaram.
C) As áreas urbanas, a tecnologia e a arquitetura ocidentais se chocam com os costumes e estilos de vida
tradicionais.
D) A taxa de desemprego nas áreas urbanas não chega a ser um problema.
E) O crescimento das cidades e sua capacidade de oferecer as necessidades básicas da vida são
incompatíveis.
35. In the sentence “On the other hand, they generate juvenile deliquency, prostitution…”, the
underlined word “they” refers to:
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A) restaurants, theatres, museums.
B) cities.
C) hands.
D) juvenile delinquency, prostitution and murder.
E) Mental breakdowns.
36. The negative version of the sentence “Urbanisation seems to be an inevitable part of
modernisation”, is:
A) Urbanisation don’t seem to be …
B) Urbanisation not seems to be …
C) Urbanization doesn’t seems to be …
D) Urbanisation doesn’t seem to be …
E) Urbanization isn’t seem to be …
37. Choose the best alternative to complete this sentence:
My mother and I ____________ very good friends. ____________ have ____________ differences but
never really argue about unimportant things.
A) are – We – our.
B) are – We – us.
C) am – Our – our.
D) am – They – us.
E) are – We – ours.
38. Choose the correct alternative:
Last night a bus ____________ against the house and ____________ an old lady.
A) crash – kill.
B) crashes – killed.
C) crashed – killed.
D) crashed – kills.
E) crashes – kills.
39. The plural form of the sentence “That woman plays volleyball, but she’s not training because she
broke her foot” is:
A) Those womans play volleyball, but they’re not training because they broke their foot.
B) Those women play volleyball, but they’re not training because they broke their foots.
C) Those women play volleyball, but they’re not training because they broke their feet.
D) Those womans play volleyball, but they’re not training because they broke their feets.
E) Those women play volleyball, but they’re not training because they broke their foot.
40. Read the following statement and choose the best alternative to fill in the gaps:
The first five years of ____________ are critical, the experts tell ____________. That’s when their
characters are formed. That’s ____________ caring counts.
A) the child’s life – us – when – when.
B) life of a child – we – why – when.
C) the life of a child – we – when – why.
D) a child’s life – us – why – how.
E) a child’s life – us – when – when.
18
REDAÇÃO
Leia atentamente os quatro fragmentos de textos apresentados a seguir.
I – Brasil: futebol e identidade nacional
RIBEIRO, Luiz Carlos. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 8 - N° 56 - Enero de
2003
O que se observa, nessa trajetória do século XX, é o papel fundamental que o futebol teve na
construção da identidade nacional brasileira, na medida em que foi se transformando numa "paixão nacional",
compondo de maneira significativa o mosaico da cultura política nacional. Assim como o carnaval e o samba, o
futebol é um dos patrimônios culturais brasileiros.
O estudo desses movimentos culturais revela como a política de construção e legitimação de uma
identidade nacional dialoga com eles. Percebe-se uma relação tensa, na medida em que há manifestações
explícitas de manipulação política do futebol, procurando usar a sua força emocional como forma de dar
legitimidade a determinadas ações políticas. Ao mesmo tempo, o futebol guarda a sua autonomia, pois a sua
força emocional e ideológica depende muito mais dos dribles individuais do que da vontade política.
O futebol tem um grau de autonomia que passa necessariamente pela genialidade individual do
jogador, assim como aconteceu com Leônidas, Pelé e Garrincha, e acontece ainda hoje com Romário ou
Ronaldinho. É essa "incerteza" da ação individual que destrói qualquer possibilidade de determinação e
manipulação absoluta da estrutura política.
Do mesmo modo, é facilmente verificável como as figuras frágeis desses indivíduos são fundamentais
na construção da identidade nacional. Os seus desempenhos nos campos determinam em alguns momentos
mágicos - como nos campeonatos mundiais - a essência nacional. A nação fica dependente da genialidade
desses indivíduos, na sua grande maioria, pessoas de origem humilde - negros, índios ou brancos -, quase
todos pobres e semianalfabetos, vindos de bairros proletários, de favelas ou de áreas agrícolas.
O diálogo desses indivíduos com os diversos processos de modernização forçada que o Brasil viveu
nesse "breve século XX" evidencia tanto a força quanto a fragilidade da nação Brasil. A frase de Romário,
pronunciada antes da conquista da Copa de 1994, nos EUA, expressa com um certo super-realismo essa
nossa idéia:
Acho que depois de tanta coisa ruim e triste que aconteceu este ano (...), o Brasil
merece a Copa. Eu posso colocar a Copa do Mundo para o brasileiro como se fosse um
prato de comida. Se a gente ganhar esta Copa, estará dando um prato de comida para
esse povo que está com fome.
II – País do futebol
"No futebol, quando o presidente do clube acha que as coisas não vão bem, ele demite, sem pestanejar,
comissão técnica, diretores de futebol e outros. O presidente Lula dormiu no ponto. Quando percebeu que o
governo rumava para um desastre, deveria ter demitido todo o primeiro e o segundo escalão, além dos
milhares de apadrinhados, para que sua credibilidade não despencasse. Enquanto isso, nós, brasileiros, vamos
torcendo
pelo
nosso
futebol,
pulando
o
Carnaval
e
tomando
nossa
cerveja.”
GRANZOTTO, Valentim. Folha de São Paulo, 20 de julho de 2005.
III
–
DA
SUCURSAL
DO
RIO
Folha
de
São
Paulo,
sábado,
23
de
julho
de
2005.
O jornal britânico "The Independent" publica na sua edição de hoje um pedido de desculpas a modelo Luma de
Oliveira, por ter usado uma foto dela para ilustrar reportagem sobre o escândalo envolvendo executivos da
Volkswagen alemã, que teriam usado dinheiro da empresa para pagar prostitutas em viagem pelo Brasil
A advogada Imogen Haddon, do departamento jurídico do "Independent", enviou os termos da correção do
jornal
ao
advogado
de
Luma,
Michel
Assef.
"Reportagem publicada na quinta-feira sobre o recente affair Volkswagen foi ilustrada com uma foto de uma
sambista. A foto, na realidade, era da modelo e atriz brasileira Luma de Oliveira. Não tínhamos a intenção de
sugerir qualquer ligação de Luma de Oliveira com o affair VW e pedimos desculpas se a ilustração causou
qualquer
constrangimento",
afirma
a
retificação
do
jornal.
Mas Assef reafirmou que a modelo processará o "Independent". "A reparação pelo dano causado a Luma de
Oliveira será perseguida judicialmente, diante da ação que já está sendo redigida", afirmou o advogado.
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"Minha revolta vai muito além do meu constrangimento pessoal. Nenhum jornal do mundo tem o direito de
relacionar a prostituição com o Carnaval do Brasil, que é levado muito a sério. Portanto, maior do que o meu
constrangimento é minha indignação como mulher brasileira apaixonada pelo Carnaval", disse Luma em nota
anteontem.
A reportagem tinha o título "A história do affair VW" e falava sobre o escândalo que causou a demissão do
diretor de recursos humanos da VW alemã, Peter Hartz. Uma das acusações contra Hartz é a de que ele
autorizou que funcionários pagassem viagens de luxo e prostitutas no Brasil com dinheiro da empresa.
IV – Elegia carioca
Carlos Drummond de Andrade
Nesta cidade vivo há 40 anos
há 40 anos vivo esta cidade
a cidade me vive há 40 anos
[.............................................]
Rio onde viver é uma promissória sempre renovada
e o sol da praia paga nossas dívidas
de classe média
enquanto multidões penduradas nos trens elétricos
desfilam interminavelmente
na indistinção entre vida e morte
futebol e carnaval e vão caindo
pelo leito da estrada os morituros
[.....................................................]
Ser um contigo, ó cidade
é prêmio ou pena? Já nem sei
se te pranteio ou te agradeço
por este jantar de luz que me ofereces
e a ácida sobremesa de problemas
que comigo repartes
no incessante fazer-se, desfazer-se
que um Rio novo molda a cada instante
e a cada instante mata
um Rio amantiamado há 40 anos.
Tome como base as leituras anteriores e elabore um texto argumentativo com o tema: IDENTIDADE
NACIONAL: FUTEBOL E CARNAVAL? Não se esqueça de colocar um título.