Simulado UFU 1º DIA
SEGUNDA FASE
PROVAS:
BIOLOGIA, FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA ESTRANGEIRA
INGLÊS / ESPANHOL E REDAÇÃO.
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1 – Este caderno de prova contém 20 questões abertas, quatro de cada disciplina, e redação. Preste atenção
nas questões de língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões da língua estrangeira pela
qual você optou no ato da matrícula do curso.
2 – Nas folhas de respostas das questões discursivas, escreva somente a TINTA AZUL.
3 – As resoluções das questões discursivas não poderão ultrapassar os limites dos espaços a elas reservados.
4 – Não serão levados em consideração os rascunhos. Só será considerado o que for escrito no espaço reservado à resolução da questão.
5 – As questões deverão ser resolvidas com objetividade; restrinja-se a responder ou resolver o que lhe foi proposto. NADA além disso será considerado.
6 – Escreva com máxima legibilidade. Durante as correções, em caso de dúvida quanto à grafia de qualquer
palavra ou sinal, o julgamento será feito de forma desfavorável ao candidato.
7 - O preenchimento correto das folhas de respostas é de responsabilidade do candidato. Não haverá substituição delas.
8 – ESCREVA SEU NOME, SALA E TURNO EM TODAS AS FOLHAS DE RESPOSTAS.
INEI COC VESTIBULARES
www.cocminas.com.br
(34) 3231 - 3700
BIOLOGIA
PRIMEIRA QUESTÃO
Dois casais (casal 1 = M1 e P1; casal 2 = M2 e P2) disputam a paternidade de uma criança. A figura abaixo
mostra o resultado obtido na eletroforese de fragmentos de DNA, obtidos com uma mesma enzima de restrição, de
amostras de sangue coletadas dos dois casais e da criança.
Com base na figura acima, responda às perguntas abaixo.
A) Entre as pessoas envolvidas, quais poderiam ser os pais biológicos da criança? Por quê?
B) Por qual razão um indivíduo nunca apresenta todos os fragmentos de DNA que seus pais possuem?
RESPOSTA
A) Os pais biológicos da criança são o casal 1 (M1 e P1). Pois os fragmentos da criança que não se sobrepõe com
o M1, se sobrepõe com P1.
B) Um indivíduo não apresenta todos os fragmentos de DNA que seus pais possuem, pois ele herda apenas metade do material genético de cada um dos pais, ou seja um lote haplóide de cada um. Portanto há fragmentos
nos seus pais que não serão herdados.
3
SEGUNDA QUESTÃO
No cladograma a seguir, as letras representam grupos de animais caracterizados de acordo com a legenda. Na
falta de saneamento básico e de inspeção das carnes de porco e de boi, observa-se a ocorrência de uma parasitose
em humanos.
A) Identifique a parasitose e, pelas letras, os animais nela envolvidos.
B) Explique as formas de infestação nos hospedeiros.
RESPOSTA
A) O parasita é um platelminto cestóide (Taenia solium ou Taenia saginata), que é um endoparasita sem intestino,
e é representado pela letra C. A letra H pode ser qualquer mamífero, devido à presença de glândulas mamárias.
Considerando a relação de parasitismo posta, H pode ser o homem (hospedeiro definitivo), o porco ou o boi
(hospedeiros intermediários).
B) Pela ingestão direta de ovos de Taenia através da alimentação ou da água contaminada, o porco ou o boi desenvolve a cisticercose (alojamento de cistos na musculatura, no cérebro, na pele ou nos olhos). O homem pode
ser infestado comendo carne de porco ou de boi crua ou mal-passada contendo cisticercos, desenvolvendo,
assim, a teníase (tênias adultas no intestino, que se reproduzem por autofecundação).
TERCEIRA QUESTÃO
O planeta Terra abriga uma diversidade biológica que ocupa diferentes habitats. As teorias evolucionistas tentam explicar os mecanismos que propiciaram essa variedade de seres vivos. Um exemplo clássico, explicado pelas
diferentes teorias, é o da chamada “guerra microscópica”, descrita quando se diz que os diversos microrganismos,
como as bactérias, desenvolvem resistência aos antibióticos por causa do uso abusivo dessas substâncias na tentativa da cura de determinadas infecções. Sobre esse exemplo, responda ao que se pede:
A) da forma como está descrito acima, ele faz referência à qual teoria evolucionista?
B) explique como se dá a resistência bacteriana segundo a Teoria Sintética da Evolução.
RESPOSTA
A) O exemplo da “guerra microscópica” citado acima faz referência à Teoria Lamarkista, uma vez que os microrganismos, em resposta a uma mudança do ambiente (presença de antibióticos) se transformariam (desenvolvem
resistência) para poderem se adaptar às novas condições. Essas adaptações, posteriormente seriam transferidas
aos descendentes através da reprodução.
B) Segundo os princípios neodarwinistas, os antibióticos apenas promoveriam uma seleção de linhagens bacterianas resistentes ao antibiótico. Em meio à população bacteriana, algumas bactérias já possuíam a capacidade
de resistir aos antibióticos, por possuírem certos genes em seu patrimônio genético, enquanto outras não. Na
presença dos antibióticos, as formas sensíveis morreriam, mas as formas resistentes sobreviveriam e se reproduziriam, dando origem a descendentes igualmente resistentes.
4
QUARTA QUESTÃO
Um grupo de pesquisadores estudou uma certa espécie de pássaro e constatou, inicialmente, que as fêmeas
botavam entre dois e oito ovos em seus ninhos. Para entender melhor a reprodução da espécie, os pesquisadores
verificaram os custos e os benefícios em energia relacionados ao tamanho da ninhada.
As duas medidas, transformadas em unidades de valor adaptativo, estão representadas no gráfico a seguir:
Nessas condições, indique o número de ovos que deve ser observado com mais frequência nos ninhos. Justifique sua resposta.
RESPOSTA
O número deverá ser 5. O valor adaptativo final é a diferença entre benefícios e custos. A maior diferença é observada nos ninhos com 5 ovos; logo a seleção natural deverá favorecer os casais que tenham uma prole de 5
indivíduos
FÍSICA
PRIMEIRA QUESTÃO
Geraldo e Edmardo estão conduzindo seus carros numa famosa avenida em Uberlândia. Num dado instante,
quando os carros estão lado a lado, uma doce velhinha atravessa a pista fazendo com que os dois motoristas pisem
no freio. É levado em consideração o tempo de reação de cada motorista (tempo entre a visualização da velhinha
e a pisada no freio). A tabela abaixo mostra alguns dados de cada movimento. Considere que cada carro chegou
ao repouso e que nada aconteceu à doce velhinha.
A) Esboce o gráfico da velocidade em função do tempo de cada movimento, desde o momento em que os motoristas avistam a velhinha até os carros atingirem o repouso.
B) Determine a menor distância a que deverá estar a velhinha para que nenhum dos carros a atinja.
C) Supondo carros de massas iguais, determine a razão entre os módulos da força resultante tangencial aplicada
 Fr 
sobre o carro de Geraldo e de Edmardo durante a freada  G  .
 FrE 
5
RESPOSTA
A)
B) Distâncias determinadas pelas áreas dos gráficos:
Geraldo: dG =
( 5, 6 + 0, 6 ) 20 = 62m
Edmardo: dG =
2
( 5, 5 + 0, 5 ) 30 = 90m
2
Portanto, a velhinha deverá estar a uma distância mínima de 90 m para não ser atingida por nenhum dos carros.
C)
∆v
20
Força resultante sobre o carro de Geraldo: FrG = m ∆t = m 5 = 4m
Força resultante sobre o carro de Edmardo: FrE = m
Portanto: FrG = 4m = 2
FrE 6m 3
∆v
∆t
=m
30
= 6m
5
SEGUNDA QUESTÃO
Qual será o poder de um explosivo? Um grupo de alunos realizou, num laboratório de Física, com auxílio de
seu professor, uma simples experiência que verifica a quantidade de energia que um explosivo de pequeno porte
pode transferir a dois corpos próximos à detonação.
Considere o sistema inicialmente em repouso. Quando o explosivo é detonado, os corpos A e B, de massas
respectivamente 1kg e 3kg, adquirem movimentos em sentidos contrários. O corpo B sobe a rampa de altura 1,0
m e para após comprimir de 20 cm uma mola de constante elástica k = 6000 N/m. O corpo A sai em sentido oposto
e choca-se com a parede. Despreze forças de atrito durante o deslizamento dos objetos e adote g = 10 m/s2. Determine:
A) A velocidade do corpo B imediatamente após a detonação do explosivo.
B) A velocidade do corpo A imediatamente após a detonação do explosivo.
C) Considere que toda a energia liberada pelo explosivo e adquirida pelos bolcos A e B pudesse ser usada para
aquecer 100 gramas de água, que possui calor específico de 1 cal/gºC. Determine a variação de temperatura
sofrida por essa quantidade de água. Adote 1cal = 4J.
6
RESPOSTA
a) Após a explosão e considerando o sistema conservativo:
EMinicial = EMFinal
mB vB2
k.x 2
= mB .g.h +
2
2
2
3.vB
6000.0, 22
= 3.10.1 +
2
2
2
vB = 100
vB = 10m / s
b) Para determinar a velocidade do bloco A após a explosão, considera-se o sistema A+B como isolado:


Q Antes = QDepois



0 = mA v A + mB vB
em módulo :
mA v A = mB vB
1.v A = 3.10
v A = 30 m / s
c) A energia transferida para os blocos é a soma das energias cinéticas que os blocos adquirem:
ELib = ECA + ECB
mA .v A 2 mB .vB2
+
2
2
2
2
1.30
3.10
=
+
2
2
= 600J
J = 150cal
ELib =
ELib
ELib
ELib = Q = m ⋅ c ⋅ ∆θ
150 = 100 ⋅ 1⋅ ∆θ
∆θ = 1, 5º C
TERCEIRA QUESTÃO
Um gerador está ligado entre os terminais da bobina primária (NP = 400 voltas) de um transformador, enquanto
uma resistência R2 = 10 Ω está ligada entre os terminais de uma bobina secundária (Ns = 200 voltas). Esse circuito
é equivalente a um circuito no qual uma única resistência R1 está ligada diretamente aos extremos do gerador, sem
o transformador. O gerador fornece uma tensão de corrente alternada de valor eficaz de 120 V.
Determine:
A) o valor de R1,
B) a corrente no gerador,
C) a tensão elétrica na bobina secundária.
RESPOSTA
A)
Np
Ns
=
Up
Us
(1) é chamada de equação do transformador
U
i
Pp = Ps ou Upip = Usis ou p = s (2)
No transformador ideal, temos: �
Us ip
Aplicando a lei de Ohm para R1 e R2, encontramos: Up =�R1i p e Us = R2i s �ou
Substituindo (3) em (2), resulta:
Up
Us
Up
Us
�
=
Up
Us
�ou
�i s
RU
= 1 s (3 )
��i p R2U p
2
�
=
U 
R1Us
R
ou  p  = 1 ( 4)
 Us 
R2U p
R2
2
2
 Np 
R1  400 
R
  �
=
⇒
= 1 ⇒ R1 = 40Ω

Substituindo (4) em (1), resulta:  

 Ns 
R2  200 
10
7
B) Up = R1ip →120 = 40ip → ip = 3A
C)
Np
Ns
�
=
Up
Us
�⇒
400
120
=
⇒ US = 60
��200
US
QUARTA QUESTÃO
Uma lente convergente pode servir para formar uma imagem virtual, direita, maior e mais afastada do que o próprio objeto. Uma lente empregada dessa maneira é chamada lupa e é utilizada para observar, com mais detalhes,
pequenos objetos ou superfícies.
Um perito criminal utiliza uma lupa de distância focal igual a 4,0cm e fator de ampliação da imagem igual a 3,0
para analisar vestígios de adulteração de um dos números de série identificador, de 0,7 cm de altura, tipados em
um motor de um automóvel.
A) A que distância do número tipado no motor o perito deve posicionar a lente para proceder sua análise nas condições descritas?
B) Em relação à lente, onde se forma a imagem do número analisado? Qual o tamanho da imagem obtida?
RESPOSTA
Lente convergente --- f=+4cm --- a imagem é direita (aumento positivo) e de tamanho três vezes maior que o
do objeto --A=+3
A) A= - P’/P --- 3= - P’/P --- P’= - 3P --- 1/f=1/P + 1/P’ --(distância do objeto à lente)
1/4 = 1/P – 1/3P --- 1/4 = 2/3P --- P=8/3 cm
B) P’ = - 3P --- P’= - 3.(8/3) --- P’= - 8 cm --- como a imagem é virtual, ela é direita e se encontra a 8cm do centro
óptico da lente, e do mesmo lado que o objeto --- imagem direita --- A > 0 --- A= i/o --- 3=i/0,7 --- i=+2,1cm
(tamanho da imagem)
--- observe a construção geométrica da imagem na figura abaixo:
imagem
P’ = c 8 cm
8
f = 4 cm
objeto
0
GEOGRAFIA
PRIMEIRA QUESTÃO
Para o Ministério do Meio Ambiente, o processo de desertificação gera uma perda de cinco bilhões de dólares
por ano ao Brasil (cerca de 1% do Produto Interno Bruto) e já atinge gravemente 66 milhões de hectares no semiárido brasileiro e 15 milhões de pessoas em áreas do Bioma Cerrado e da Caatinga. No Brasil, 62% das áreas suscetíveis à desertificação estão em zonas originalmente ocupadas por caatinga, sendo que muitas já estão bastante
alteradas.
(Fonte: Ministério do Meio Ambiente (2011). http://www.mma.gov.br/sitio/index.php. Acessado em 15/08/2011.)
Considerando o texto acima, responda:
A) O que é desertificação e quais são as suas causas?
B) Quais os impactos sociais associados à desertificação?
Resposta:
A) Desertificação é um processo resultante da ação antrópica que transforma áreas férteis em áreas improdutivas.
A desertificação geralmente ocorre em áreas onde os ecossistemas são mais frágeis e a capacidade de regeneração é pequena. Segundo a ONU, a desertificação pode ocorrer com maior intensidade em áreas de climas
áridos, semiáridos e subúmidos. A desertificação é resultado do desmatamento e do uso intensivo do solo que
levam a uma grande erosão e/ou esgotamento dos solos.
B) Dentre os impactos sociais associados à desertificação podemos destacar: redução da produtividade agrícola,
gerando demanda por importação de alimentos e seu respectivo encarecimento; diminuição da renda dos pequenos e médios produtores; intensificação do êxodo rural.
SEGUNDA QUESTÃO
O processo de desconcentração industrial no Brasil vem sendo apontado como um dos responsáveis pelos
altos índices de desemprego verificados em algumas áreas metropolitanas. Ao mesmo tempo, o setor terciário tem
sido, reconhecidamente, o grande empregador no atual estágio de desenvolvimento da economia brasileira. Com
base nessas informações e em seus conhecimentos,
A) cite e analise duas causas possíveis dessa desconcentração industrial;
B) explique por que o setor terciário tornou-se o maior empregador do país.
Resposta:
A) O processo de desconcentração do parque industrial brasileiro ocorrido com maior intensidade nas últimas décadas decorre do aumento do custo dos insumos de produção, nos velhos centros industriais, principalmente na
metrópole paulistana e no ABC paulista, como: mão de obra, em razão de maior organização dos trabalhadores,
na sua maioria sindicalizados no setor secundário; energia, em face de perspectiva de ocorrência de um colapso
no fornecimento (apagão ou black-out); transporte, por causa da saturação da infraestrutura; terrenos, cujos
preços foram majorados pelo processo de especulação imobiliária, inúmeros tributos, problemas ambientais,
que impõem restrições legais relacionadas ao uso do solo, emissão de poluentes, geração de resíduos e lixo
etc. Soma-se a esses fatores a ação do poder público interessada em minorar as desigualdades regionais, em
incorporar novas áreas ao espaço econômico nacional, além da ação de Estados e Municípios reduzindo a
carga tributária (Guerra Fiscal) oferecendo incentivos creditícios e facilidades para a apropriação de recursos
naturais na contratação de mão de obra.
B) O setor terciário apresenta uma maior diversificação de atividades do que o secundário e o primário, os quais
se tornaram mais automatizados nas últimas décadas. Como o setor de serviços absorve tanto a mão de obra
de alta qualificação profissional quanto a de baixa qualificação, inclusive um maior contingente de trabalhadores
informais, ocorre no País uma hipertrofia do setor terciário – comércio, serviços e profissões liberais.
9
TERCEIRA QUESTÃO
Segundo a lei 9.433, de 8 de janeiro de 1997, a bacia hidrográfica é a unidade territorial que deve ser utilizada
para a implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos do Brasil. Esta política visa a otimizar o aproveitamento das águas continentais.
A) Com auxílio da figura, explique por que a bacia hidrográfica, e não o município, é a melhor unidade de gestão
das águas fluviais.
B) Apresente duas razões que justifiquem a criação de uma política de recursos hídricos no Brasil.
Resposta:
A) O processo de desconcentração do parque industrial brasileiro ocorrido com maior intensidade nas últimas décadas decorre do aumento do custo dos insumos de produção, nos velhos centros industriais, principalmente na
metrópole paulistana e no ABC paulista, como: mão de obra, em razão de maior organização dos trabalhadores,
na sua maioria sindicalizados no setor secundário; energia, em face de perspectiva de ocorrência de um colapso
no fornecimento (apagão ou black-out); transporte, por causa da saturação da infraestrutura; terrenos, cujos
preços foram majorados pelo processo de especulação imobiliária, inúmeros tributos, problemas ambientais,
que impõem restrições legais relacionadas ao uso do solo, emissão de poluentes, geração de resíduos e lixo
etc. Soma-se a esses fatores a ação do poder público interessada em minorar as desigualdades regionais, em
incorporar novas áreas ao espaço econômico nacional, além da ação de Estados e Municípios reduzindo a
carga tributária (Guerra Fiscal) oferecendo incentivos creditícios e facilidades para a apropriação de recursos
naturais na contratação de mão de obra.
B) O setor terciário apresenta uma maior diversificação de atividades do que o secundário e o primário, os quais
se tornaram mais automatizados nas últimas décadas. Como o setor de serviços absorve tanto a mão de obra
de alta qualificação profissional quanto a de baixa qualificação, inclusive um maior contingente de trabalhadores
informais, ocorre no País uma hipertrofia do setor terciário – comércio, serviços e profissões liberais.
10
QUARTA QUESTÃO
Observe a gravura a seguir.
(Fonte: CUNHA, Márcio Angelieri (coord.). “A ocupação de encostas”. São Paulo: IPT, 1991.)
Responda:
A) Cite 3 ações dos moradores que não estão de acordo com a ocupação racional do meio ambiente.
B) Quais os danos causados ao meio ambiente com a prática dessas ações?
RESPOSTA
A) Desmatamento, fixação da moradia em relevo inclinado e encanamento clandestino de água.
B) Deslizamento das encostas, redução da vegetação que protege o solo, agressão à fauna, redução dos mananciais de água, assoreamento dos rios, enchentes, poluição dos rios...
HISTÓRIA
PRIMEIRA QUESTÃO
Leia o texto abaixo.
“Os povos de certo número de países do mundo tiveram recentemente de aceitar regimes totalitários
impostos, à força, contra a sua vontade. O governo dos Estados Unidos tem lavrado amiudados protestos
contra a coerção e a intimidação, na Polônia, na Romênia e na Bulgária, em flagrante desrespeito ao acordo
de Ialta. Devo também consignar que em certo número de países têm ocorrido fatos semelhantes.”
(Discurso pronunciado pelo Presidente dos Estados Unidos, Harry Truman, no Congresso norte-americano, em 12.03.1947).
Com base em seus conhecimentos, apresente as características políticas e econômicas do pós-guerra que
justificavam as palavras do presidente norte-americano.
RESPOSTA
O período posterior à Segunda Guerra dividiu o mundo em dois blocos político-aconômicos antagônicos: o mundo
capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o mundo comunista, liderado pela União Soviética. Do lado ocidental
predominou o liberalismo mesclado com a democracia política, enquanto do outro as teorias socialistas levaram à
formação e à supremacia dos partidos comunistas, o que se denominou de democracia popular.
11
SEGUNDA QUESTÃO
Em 2 de outubro, um plebiscito sancionou a anexação de Roma e do Lázio à Itália: em 135.188 votantes,
133.681 foram favoráveis e 1.507 contrários. Um mês mais tarde, Pio IX emanou a encíclica “Respicientes”, na
qual declarou “injusta, violenta, nula e inválida” a ocupação italiana, denunciou a condição de cativeiro do pontífice
e excomungou o rei da Itália.
Identifique e explique o contexto histórico a que se refere o texto acima.
RESPOSTA
No processo de unificação da Itália ocorrido no século XIX, a última região anexada foi o Estado Pontifício,
pertencente à Igreja. Na ocasião, com a ocupação italiana, o Papa Pio IX não concordou com a anexação dando
início à chamada ‘questão romana’, isto é, o conflito entre a Itália e a Igreja Católica.
TERCEIRA QUESTÃO
“Chefes altamente qualificados do Movimento de Março de 64 preferem chamá-lo contra-revolução.
Com efeito, houve uma reação ao rumo desordenado e ameaçador das liberdades democráticas que a
Nação tomava sob Goulart. (...) Março de 64 é, pois, uma resposta e não um projeto autônomo. Por isso,
foi feito em nome do Anti: anticomunismo, antipeleguismo, anticorrupção.”
(Jarbas Passarinho, Folha de São Paulo, 31.03.1982)
“Com efeito, o governo de Jango não caiu por seus defeitos... ele foi derrubado por suas virtudes.
Essencialmente porque representava uma ameaça inadmissível para as classes dominantes. Quem viveu
aqueles últimos meses de tensão recordará tanto a animosidade e o ódio que se alastraram por toda a
casta de privilegiados contra o governo nacionalista e sindicalista, como o entusiástico apoio popular ao
governo trabalhista e reformista.”
(Darcy Ribeiro, Folha de São Paulo, 30.03.1982)
Com base nos testemunhos acima citados, faça o que é pedido abaixo.
A) Identifique os pontos de vista de cada um dos autores com relação ao golpe militar de 1964.
B) Compare os projetos políticos para o Brasil que estão implícitos nos dois trechos.
RESPOSTA
O “golpe de Estado” de 1964, em que militares tomaram o governo em nome da ordem e da hierarquia, ainda
é tema de divergências e debates. Os depoimentos citados refletem essas divergências. Portanto, analisa-los é
retomar as formas que os agentes históricos reproduzem ou relembram os eventos e sua participação neles:
a) Jarbas Passarinho, um coronel, assume a defesa do movimento, assinalando o estabelecimento da ordem,
contra o “caos” proposto pelos comunistas e outros subversivos instalados no governo, enquanto Darcy Ribeiro,
Chefe da Casa Civil do governo João Goulart, denuncia o caráter antidemocrático e de apoio às classes dominantes
que o golpe assumiu;
b) Para o primeiro, o governo deveria se dedicar ao combate à corrupção, ao peleguismo e ao comunismo, assumindo uma postura de cerceamento das manifestações populares, apesar do discurso de defesa da Nação, mas,
para o segundo, o governo brasileiro pré-64 estava assumindo claramente um programa nacionalista, sindicalista,
trabalhista e reformista, que ameaçava o poder das elites políticas e econômicas.
12
QUARTA QUESTÃO
“A luta pela independência na América espanhola implicou uma passagem de todo o poder político
àqueles que já possuíam a maior parte do poder econômico. (...)
E as idéias francesas? (...) Bem, não há que exagerar. (...) Não se pode negar que tenham tido maior
ou menor influência na redação de documentos...na elaboração de constituições. Mas daí a serem capazes
de influir numa mudança das estruturas mais profundas da sociedade há um mundo de distância.”
POMER, Leon. As Independências na América Latina. São Paulo: Brasiliense,1981, p. 12-13.
Tomando como referência o texto acima, relacione os interesses políticos e econômicos dos criollos com a
estrutura social da América espanhola pós-independência.
RESPOSTA
Embora os processos de independência consolidem a soberania dos novos Estados na América hispânica temos
a preservação das estruturas econômicas herdadas do período colonial. Economias agrárias (algumas extrativistas),
assentadas no latifúndio, na monocultura e dependentes do mercado externo; a manutenção disto é de interesse das
elites criollas. Outro “esforço” da elite criolla volta-se para garantir a sujeição e a exclusão das camadas populares
(indígenas e mestiças, sobretudo) do processo político e de qualquer possibilidade de cidadania.
LÍNGUA ESTRANGEIRA: Inglês
Text 01
Pet Peeves
Don’t agree with the list? Vote for an existing item you think should be ranked higher or if you are a logged in, add
a new item for others to vote on or create your own version of this list.
The Top Ten
1 Mouth Noises/chewing with mouth open
Go back to the pasture if you are going to chew like a cow and sound like you’re chewing could. Gross, and
annoying.
It’s so disgusting! And it’s really rude for thenppl who have to hear it My mom does it all the time And I have to
tell her how gross
Ugh! I can’t stand it! Every time I hear it it makes me want to punch the person right then and there or a wall, one
of the two. I send my brothers to their room when they smack at the table cause if the can’t eat normal then they can
wait till everyone else is done and if were at a restaurant I just say they can wait to eat till we get home if they can’t
close their mouths. It pisses me off so bad.
2 Not Washing Hands After Using the Restroom
This is extremely disgusting! I know someone who has the nerve to use the bathroom and not wash her hands,
then continues on to the kitchen to eat, touch other people, and touch objects in the house (such as doorknobs, the
refrigerator, ect). I wash my hands EVERY TIME I use the bathroom!
In my thinking, it is essential to protect our health except for unpredicted situation...
3 Movie talkers
I can’t stand people who constantly ask questions and yell out unnecessary comments during a movie... that just
pisses me off.
Celestius
Here are some examples:
When Watching a Comedy: *points* HAHA THATZ FUNNY DEHHHH
13
When Watching a Drama: OMIGOD ITS LIKE SO SAD!
Shut the frack up already.
God, they think they are so legit and funny
4 Screaming children/ temper tantrums
c’mon, I never would have gotten away with throwing a fit like that in public, or if I was too young to know better,
they would have taken me outside, end of story.
Learn how to raise a kid and keep your demon spawn under control. Nobody wants to hear your offspring throwing
a temper tantrum, and it makes you look bad. NOW SHUT THE THING UP!
Yes, control your offspring!
5 Global Warming Propaganda
In the 1970’s it was the coming Ice Age. So much hysteria. So little evidence.
If I hear one more weatherman talk about proof of global warming every time the temperature gets above 90, I’m
gonna scream.
That is so true. They cannot even predict the weather. Let alone know trying to tell us about Global Warming. The
more intelligent some people think they are the more stupid they become.
6 Putting others down
Those elitist who criticizes person in their back, because of jealousy, they don’t want somebody to be higher to
them. I don’t care if u’re famous or not, have money, etc. but talking in the back, spreaking rumors about that person
I wanna kill them all. They think that they are right.
It’s like some people don’t like to be in good mood what’s worse? They like kill your buzz. Like my elder sister I
tell her so excited “I mate this guy we’re having such a good time” she be like “ya have been there it’s only for a while
you will separate soon” what the hell?
For Real! “Hey mom guess what? I just went to Church and made new friends!”
Mom- “that’s nice, your dog just peed on the floor, have to go”
7 Overuse of the word “actually”
I actually do actually believe what you are actually saying without you actually having to qualify it with the word
actual.
It’s probably my number 1 current hate. It’s use seems to be increasing all the time. Some people seem to use it
almost every sentence.
As you say it’s increasing all the time and everybody just joins in this ridiculous trend without a second thought.
Do they all think they sound intellectual or something by saying it ALL the time? Instead they just sound stupid, which
is a shame because if it is a lecturer or somebody you should be listening to, it becomes impossible to dilate any
meaning when every sentence is punctuated in this way. The word becomes completely meaningless and is easily
my number one pet hate.
8 Bad Service at a Restaurant
Hate that or when they are in a horrible mood so they put it out on you
That is also one of my biggest pet peeve, especially when they looks down upon me and my family just because
we are Deaf. I mean, just because we are Deaf doesn’t mean they have the right to ignore us... We are human as
everyone else are.
14
TEXT 02
Most Romantic Things To Say To Her
Just the right things to say... now, wait for the right moment, and whip out one of these lines. Don’t agree with the
list? Vote for an existing item you think should be ranked higher or if you are a logged in, add a new item for others
to vote on or create your own version of this list.
1 When giving her a dozen roses, 11 real and 1 fake, say I will love you until the last rose dies.
2 Last night I looked up into the stars and matched each one with a reason why I love you. I was doing great until
I ran out of stars
3 I sent an angel to look over you at night. The angel came back a minute later and I asked it why. It told me
Angels don’t watch other angels.
4 If you held up 11 roses into a mirror, you’d be looking at 12 of the most beautiful things in the world.
5 They say a picture tells 1,000 words but when I see yours all I see is 3: I...love...you
6 If I had to choose between breathing and loving you, I would use my last breath to say, I love you.
7 I’ll love you till death
8 You’re an angel who fell down but didn’t get hurt.
Answer questions 1 and 2 in English ONLY. Answers in Portuguese will NOT be accepted for these items.
PRIMEIRA QUESTÃO
According to the two texts, is the following statement right or wrong ?
TEXT 01 and TEXT 02 are from different internet (reading) sources
RESPOSTA
Based on the text, the statement is wrong because the language used is similar in both texts (or in the two
texts).
SEGUNDA QUESTÃO
Considering text 02, complete the sentence below in a way that is correct, according to the text:
All the 8 most romantic things to say to her are similar due to their ________________
RESPOSTA
All the 8 most romantic things to say to her are similar due to their ROMANTISM.
Responda às questões 3 e 4 em Língua Portuguesa APENAS. Respostas em Língua Inglesa NÃO serão
aceitas para estas questões.
15
TERCEIRA QUESTÃO
Considering TEXT 01 , its title and what is implied in it, define, in your own words, the term “Pet Peeves”.
RESPOSTA
De acordo com o texto, pode-se afirmar que o termo “pet peeves” diz respeito a hábitos, fatos ou eventos que
são mais irritantes para algumas pessoas do que para outras.
QUARTA QUESTÃO
Mention 2 of the Pet Peeves list OR Cite 3 of the “Most romantic things to say to her” list.
RESPOSTA
Respostas podem variar entre:
Pet peeves
Comer com a boca aberta;
Fazer barulho ao comer;
Não lavar as mãos após utilizar o banheiro;
Conversar enquanto assiste a filmes;
Crianças que gritam ou “emburram”
Propagandas de aquecimento global;
Menosprezar as outras pessoas;
Utilizar em excesso a palavra “actually”;
Serviço ruim em um restaurante.
Most romantic things to say to her
1) Ao dar uma dúzia de rosas, dê 11 verdadeiras e uma falsa e diga que a amará até a última rosa murchar, ou
seja, para sempre.
2) Na noite passada, eu olhei para as estrelas e comecei a associar cada estrela com uma razão pela qual eu
te amo. Eu estava indo bem até que faltaram-me estrelas.
3) Eu enviei um anjo para cuidar de você à noite. O anjo voltou em um minuto e me perguntou por que. Ele me
disse que anjos não cuidam de anjos.
4) Se você segurasse 11 rosas em frente a um espelho, você viria 12 das mais belas coisas do mundo.
5) Dizem que uma foto diz mais que 1000 palavras, mas quando eu a vejo, apenas vejo 3: eu tea mo.
6) Se eu tivesse que escolher entre respirar e te amar, eu escolheria respirar pela última vez par ate dizer que
te amo.
7) Eu te amarei até sua morte.
8) Você é um anjo que caiu mas não se machucou.
16
LÍNGUA ESTRANGEIRA: Espanhol
Un póster de Ronaldo en la estepa
Zigor Aldama
Una infinita alfombra ocre o verde y un manto de intenso azul o negro claveteado de puntos luminosos. Es Mongolia, en sus versiones desierto y estepa, día y noche. En el horizonte, unos humeantes puntos blancos anuncian
presencia humana. Son las yurtas tradicionales, los gers. Viviendas de 200 kilos que permiten a un pueblo mantener
su idiosincrasia desde los tiempos de Gengis Khan: el nomadismo.
Sin embargo, la gran familia de Tsendayush no se resiste a la seducción del siglo XXI. Junto a cada uno de los
tres, pequeñas placas solares advierten de que algo está cambiando en el seno del millón y medio de personas que
componen el grupo de los últimos nómadas de la estepa. Los pósters de Ronaldo y de Britney Spears, camuflados
bajo una colección de fotos de caballos – el animal totémico de Mongolia –, demuestran que la juventud nómada
ya bebe de las fuentes de la globalización. Con las placas solares ha llegado la electricidad, y con ella, la radio y la
televisión. Junto a estos aparatos, hasta la plantilla del Real Madrid forma ya parte de la familia.
También el plástico y la moda occidental van arrinconando la vestimenta tradicional. Los vaqueros se apoderan
de la juventud, y el nailon lucha contra la piel de borrego. Sin embargo, ni Tsendayush ni sus cuatro hijos tienen en
mente abandonar por el momento una forma de vida que ha definido el robusto carácter de los mongoles, un pueblo
acostumbrado a convivir con el extremismo de la naturaleza. Desde los 40 grados bajo cero del invierno hasta el
caluroso verano, en el que la oscilación térmica convierte un día en cuatro estaciones. “Cuando los nómadas dejan
de serlo, se pudren”, afirma el padre de familia. “No hay más que ver en qué se ha convertido Ulan Bator”, añade
refiriéndose al alcoholismo y a otros problemas sociales en la capital.
Delgerma tiene 15 años y es vecina de Tsendayush, a pesar de que su ger, en el que convive con sus padres y
su hermana menor, se encuentra a 70 kilómetros. Hacia las 4.30, el alba se cuela por la abertura de la chimenea
y saca a la adolescente de su catre. Es verano, pero el mercurio coquetea con el cero. El aire es puro y llena los
pulmones de frescor. Las vacas esperan para ser ordeñadas, la primera labor del día.
Toya, la madre, se despereza y, de un salto, comienza a preparar el desayuno en el viejo hornillo que hace las
veces de cocina y estufa. Hoy, como ayer y como mañana, el menú lo componen fideos cocidos en leche de cabra,
yogur de leche de yegua y queso de vaca. Los mongoles son pastores por naturaleza, pero rara vez comen carne.
Los productos lácteos son la base de su dieta.
RESPONDA AS QUESTOES 1 E 2 EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM ESPANHOL NÃO SERÃO ACEITAS.
PRIMEIRA QUESTÃO
A) Explique como o autor do texto relaciona a sua definição da paisagem da Mongólia com as diferentes cores e
os períodos do dia.
B) De que maneira é possível verificar a presença humana nessa paisagem?
RESPOSTA
A) Um infinito tapete ocre e verde e manto azul e preto cravejado de pontos luminosos.
B) Ele os detecta pela fumaça que vê ao longe.
SEGUNDA QUESTÃO
A) Descreva a rotina de Delgerma e de sua mãe Toya a partir do momento em que elas acordam.
B) Explique como é, normalmente, o menu da família e do povo nômade da Mongólia em geral.
RESPOSTA
A) Despertam (ou levantam apressadamente) e preparam o café da manhã em um forno que as vezes funciona
como fogão ou estufa( forno)
B) Todos os produtos deles são feitos com leite de cabra, vaca e ate mesmo égua, desde o iogurte até o queijo.
Sua alimentação é baseada no leite.
17
RESPONDA AS QUESTÕES 3 E 4 EM ESPANHOL. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO ACEITAS.
TERCEIRA QUESTÃO
¿Cómo es definido el carácter del pueblo nómada de Mongolia, qué justifica esta definición, qué les pasa a los
que abandonan el nomadismo y cuál es el ejemplo que cita el autor con relación a esto?
RESPOSTA
El carácter del pueblo nómada de Mongolia es definido como robusto, porque está acostumbrado a convivir con
los extremos de la naturaleza. Los que abandonan el nomadismo, se pudren y el ejemplo que cita el autor es
el del alcoholismo y otros problemas sociales en la capital.
QUARTA QUESTÃO
Enumere ocho (8) de los aspectos que indican los cambios de vida de los nómadas de Mongolia debido a la
influencia de la globalización.
RESPOSTA
1. Los Póster de Ronaldo y de Britney Spears. (Ítems con dos aspectos unidos por una conjunción, como los
cita el texto).
2. El plástico y la moda occidental.
3. Las placas solares.
4. La radio.
5. La televisión.
6. La plantilla del Real Madrid.
7. Los vaqueros.
8. El nailon.
9. La electricidad.
18