Guia de Codificação Projeto de Leitura Online A AVENTURA DOS DESCOBRIMENTOS Processo Itens de seleção Escolha Associação múltipla (1 ponto) (1 ponto) Localizar e retirar informação explícita 9 Fazer inferências diretas 1, 7 Interpretar e integrar ideias e informação 13 Analisar e avaliar o conteúdo e outros elementos textuais 3, 16 Total 5 Itens de construção 1 ponto 2 pontos 4, 11, 14 6 5, 15 8, 12 2, 10 1 7 3 A Aventura dos Descobrimentos, Item 1 1. Lê os resultados da pesquisa realizada no Google, à esquerda. Clica na ligação que te pode ajudar a obter informação sobre a época dos Descobrimentos portugueses. Processo: Fazer Inferências Diretas 1 – Compreende de forma completa Assinala a opção A AVENTURA DOS DESCOBRIMENTOS. 0 – Não Compreende Assinala uma das outras opções. A Aventura dos Descobrimentos, Item 2 2. O que é que o mapa te ajuda a perceber sobre os Descobrimentos portugueses? Processo: Avaliar e Analisar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais 1 – Compreende de forma completa Refere um aspeto plausível, relacionado com a função do mapa. Exemplos: O mapa mostra os locais por onde os portugueses passaram. Ajuda a perceber que os navegadores descobriram muitos sítios. O mapa mostra que os portugueses foram muito longe. Mostra que eles chegaram até ao Japão. 0 – Não Compreende Responde de forma vaga ou incorreta. Exemplos: Ajuda a perceber os Descobrimentos. Mostra os sítios. Tem caravelas. A Aventura dos Descobrimentos, Item 3 3. A informação sobre os episódios aparece, no mapa, com três cores diferentes, porque Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais 1 – Compreende de forma completa Assinala a opção «os episódios decorreram em continentes diferentes.». 0 – Não Compreende Assinala uma das outras opções. A Aventura dos Descobrimentos, Item 4 4. Em qual dos 7 episódios apresentados no mapa é importante o navegador Vasco da Gama? Escreve o número de episódio. Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita 1 – Compreende de forma completa Indica o episódio número 4. 0 – Não Compreende Indica um dos outros episódios. A Aventura dos Descobrimentos, Item 5 5. Porque é que Ceuta estava numa «posição estratégica»? Processo: Fazer Inferências Diretas 1 – Compreende de forma completa Apresenta uma razão relacionada com a localização geográfica de Ceuta. Pode citar o texto. Exemplos: Ceuta estava entre o Mediterrâneo e o Atlântico. Porque ficava num local por onde passava o comércio de muitos produtos. 0 – Não Compreende Apresenta uma razão relacionada com a importância de Ceuta como centro de comércio ou apresenta uma razão incorreta. Exemplos: A Ceuta chegavam especiarias e ouro. Porque havia muito comércio. Porque Ceuta foi dominada pelos muçulmanos. A Aventura dos Descobrimentos, Item 6 6. O que é que foi preciso fazer aos alimentos? Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita 2 – Compreende de forma completa Refere a necessidade de preparação dos alimentos, salgando-os e armazenando-os. Pode citar o texto. Exemplos: Foi preciso salgar e armazenar os alimentos. Precisaram de preparar os alimentos, usando o sal e guardando-os em pipas. 1 – Compreende parcialmente Refere apenas a necessidade de preparação dos alimentos, sem explicitar como. 0 – Não Compreende Responde de forma vaga ou incorreta. Exemplos: Precisaram de levar muitos alimentos. Porque a viagem era longa. A Aventura dos Descobrimentos, Item 7 7. De acordo com o texto, D. João I foi um «verdadeiro rei», porque Processo: Fazer Inferências Diretas 1 – Compreende de forma completa Assinala a opção «usou a sua fortuna para pagar a expedição.». 0 – Não Compreende Assinala uma das outras opções. A Aventura dos Descobrimentos, Item 8 8. «As expectativas dos portugueses em relação à conquista de Ceuta não se confirmaram». Indica duas coisas que os portugueses esperavam que acontecessem, mas que não se concretizaram. Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação 2 – Compreende de forma completa Indica duas expectativas dos portugueses em relação à conquista de Ceuta que não se confirmaram: relativamente ao comércio, ao cultivo dos campos, à produção de cereais ou às despesas militares. Exemplos: Não conseguiram fazer o comércio que esperavam e não conseguiram cultivar. Não conseguiram cultivar cereais e tiveram de gastar muito dinheiro. Esperavam dominar as rotas comerciais e não esperavam que houvesse um estado de guerra permanente. 1 – Compreende parcialmente Indica apenas uma das expectativas dos portugueses em relação à conquista de Ceuta que não se confirmaram. 0 – Não Compreende Responde de forma vaga ou incorreta. Exemplos: As expectativas não se concretizaram, porque o sucesso não foi o esperado. As expectativas eram começar os Descobrimentos. A Aventura dos Descobrimentos, Item 9 9. Associa cada uma das datas àquilo que acontece nesse dia. Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita 1 – Compreende de forma completa Associa cada uma das datas ao acontecimento que lhe corresponde: 10 de julho – a frota reúne-se no Tejo / 7 de agosto – a tripulação está em Faro / 22 de agosto – Ceuta é conquistada / 25 de agosto – celebra-se uma missa em Ceuta 0 – Não Compreende Não associa uma ou mais do que uma das datas ao acontecimento que lhe corresponde. A Aventura dos Descobrimentos, Item 10 10. De acordo com o texto, valeu a pena conquistar Ceuta? Utiliza informação do texto para justificares a tua resposta. Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais 1 – Compreende de forma completa Responde afirmativamente e justifica de forma plausível, com base em informação do texto. Pode citar o texto. OU Responde negativamente e justifica de forma plausível, com base em informação do texto. Pode citar o texto. Exemplos: Sim, porque a conquista de Ceuta marcou o início da expansão portuguesa. Valeu a pena, porque foi a primeira conquista dos portugueses. Não valeu a pena, pois tiveram muitas despesas e afinal os muçulmanos desviaram as rotas comerciais. 0 – Não Compreende Responde de forma vaga ou incorreta. Exemplos: Não, porque no texto se afirma que «o sucesso não foi o esperado». Sim, porque as expectativas não se confirmaram. Não, pois a situação agravou-se. A Aventura dos Descobrimentos, Item 11 11. Como se chama o navegador que conseguiu dobrar o cabo Bojador? Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita 1 – Compreende de forma completa Identifica o navegador Gil Eanes. 0 – Não Compreende Identifica outro nome. A Aventura dos Descobrimentos, Item 12 12. Porque é que a navegação era mais fácil até ao cabo Bojador e mais difícil para lá do cabo? Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação 2 – Compreende de forma completa Apresenta duas razões, uma que justifique a facilidade da navegação até ao cabo e a outra que justifique a dificuldade da navegação para lá do cabo. Exemplos: Para lá do cabo, a área era deserta; antes do cabo, a costa era povoada. Até ao cabo, a costa era povoada; para lá do cabo, havia ventos contrários. Era fácil até ao cabo, pois os navegadores podiam reabastecer os seus navios; passado o cabo, havia o risco de os navios encalharem. 1 – Compreende parcialmente Apresenta apenas uma das razões. 0 – Não Compreende Responde de forma vaga ou incorreta. Exemplos: Até ao cabo, era fácil navegar, porque a navegação se fazia sem dificuldades; para lá do cabo, era mais difícil, porque os navegadores não conheciam o território e tinham medo. Era fácil, pois os monstros só estavam para lá do cabo. A Aventura dos Descobrimentos, Item 13 13. Quem era o rei de Portugal quando o cabo foi finalmente dobrado? Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação 1 – Compreende de forma completa Assinala a opção «D. Duarte». 0 – Não Compreende Assinala uma das outras opções. A Aventura dos Descobrimentos, Item 14 14. Como se chama o instrumento utilizado para avaliar a profundidade do oceano? Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita 1 – Compreende de forma completa Identifica a sondareza. 0 – Não Compreende Identifica outro nome. A Aventura dos Descobrimentos, Item 15 15. Porque é que o último parágrafo do texto tem como título «Recompensa merecida»? Processo: Fazer Inferências Diretas 1 – Compreende de forma completa Apresenta uma explicação relacionada com a palavra «Recompensa» ou com a palavra «merecida». Exemplos: Tem esse título, pois apresenta as recompensas atribuídas a Gil Eanes. Chama-se assim, porque o feito do navegador foi extraordinário. Neste parágrafo, afirma-se que o infante decidiu recompensar Gil Eanes. 0 – Não Compreende Apresenta uma explicação vaga ou incorreta. Exemplos: Tem esse nome, pois fala de recompensas. Chama-se assim, porque Gil Eanes descobriu muitas terras. É «Recompensa merecida», porque o infante ficou muito contente. A Aventura dos Descobrimentos, Item 16 16. A imagem apresentada no texto pretende ilustrar a informação do parágrafo que tem como título Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais 1 – Compreende de forma completa Assinala a opção «Histórias de arrepiar». 0 – Não Compreende Assinala uma das outras opções.