Especialização em
Psicopedagogia
Certificação
internacional
Projeto Aplicado
Certificação
Nacional
Acreditação
Internacional
Sumário
1 Apresentação da Galileo Business School ................................................................................... 3
2 Apresentação do Programa Ciências Ambientais ........................................................................ 4
3 Objetivo do Curso ........................................................................................................................ 4
4 Público-alvo .................................................................................................................................. 4
5 Certificação Nacional ................................................................................................................... 5
6 Acreditação Internacional ............................................................................................................ 6
7 Biblioteca Virtual .......................................................................................................................... 6
8 Metodologia ................................................................................................................................. 7
9 Corpo Docente ............................................................................................................................. 8
10 Estrutura do Curso ..................................................................................................................... 8
11 Ementas das Disciplinas ............................................................................................................. 9
12 Locais das Aulas ....................................................................................................................... 11
13 Matrículas ................................................................................................................................ 11
14 Investimento ............................................................................................................................ 11
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Galileo Business School. Rua Delfim de Souza nº 125, Raiz. Manaus. Amazonas.
Telefone: (092) 3215-9790. www.galileoam.com.br
1 Apresentação da Galileo Business School
Em um mundo cada vez mais dinâmico e complexo, desenvolvemos
Programas de Formação de Executivos de classe mundial com o propósito
de suprir empresas, instituições sem fins lucrativos e governos de
competências necessárias à criação de riqueza e desenvolvimento
sustentável.
O Brasil acaba de assumir a posição de sexta economia mundial e nos
encontramos em um período de crescimento e desenvolvimento que nos
levará a estarmos em posição privilegiada frente às principais potências
Hiram de Melo
mundiais daqui a dez anos.
Gonçalves
Reitor da Galileo
As principais nações desenvolvidas veem o Brasil como referência de
Business School
modelo de desenvolvimento e um excepcional lugar para fazer
investimentos. Desta forma, torna-se imprescindível formar profissionais qualificados e
acreditados internacionalmente e com capacidade de liderar este processo de mudança.
No entanto, é importante entender que não pretendemos apenas formar Altos Executivos,
nosso objetivo é mais ambicioso, formar profissionais capazes de gerar riquezas em suas
empresas ou organizações, em suas instituições e países. E por consequência, o
desenvolvimento pessoal e familiar, pois, quando se gera riqueza se compartilha com ela.
Nossos alunos são aqueles profissionais que “dentro de uma empresa ou instituições levam a
empresa ou instituições dentro da cabeça”, isso se consegue através de uma eficiente
combinação de ciência e arte, que é convertido em profissionais extraorinariamente eficazes,
muito rentáveis e insubstituíveis.
Os programas de Pós-graduação da Galileo Business School são únicos no mercado, pois aliam
forte conhecimento teórico com a correspondente aplicação prática, visando o aumento da
empregabilidade de nossos alunos.
Um sistema de ensino composto por professores mestres e doutores, com experiência
profissional, material didático próprio e metodologia inovadora é responsável pela excelência
dos programas.
Os cursos de Pós-graduação da Galileo Business School possuem reconhecimento nacional e
internacional por meio de nossos aliados – Câmara dos Dirigentes Lojistas de Manaus,
Faculdade Arthur Thomas, no Brasil, Universidade de Valencia na Espanha, a American
Academy of Financial Management nos Estados Unidos da América (AAFM), a American
Academy of Project Management (AAPM) e, principalmente, pelo reconhecimento pelo
mercado da competência de nossos alunos, com sedes nas cidades de Valencia (Espanha),
Belém, Manaus, São Luís, Cuiabá, Londrina, Joinville e Florianópolis.
Os programas da Galileo Business School representam uma evolução natural dos programas de
pós graduação coordenados por nossa equipe em várias instituições de ensino, como Fundação
Getulio Vargas, Universidade Gama Filho, em Manaus, Florianópolis e Joinville, e Universidade
Estácio de Sá, em Manaus, em convênio com o IDAAM Educação Superior Ltda.
Hiram de Melo Gonçalves, RFS, MSc
Reitor da Galileo Business School
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2 Apresentação do Programa de Educação
Um compromisso com uma nova forma de ensinar que garanta resultados efetivos: APRENDER
OS CONCEITOS E SUAS APLICAÇÕES PRÁTICAS.
O curso de Especialização em Educação foi concebido na proposta de ensinar e aprender com
metodologia de conhecimento de fácil acesso e programas que sejam executados com a
significativa participação do aluno. Um contexto com base em discussões na prática pedagógica
do cotidiano e tendo como fator decisivo a opinião dos principais vetores deste processo. Em
sua elaboração tivemos o cuidado em ouvir as partes integrantes do sistema, o que possibilitou
interação efetiva entre a conduta teórica em exploração com a experiência prática. Algo
inovador deveria ser pensado e colocado em campo. A ferramenta da informática veio de
encontro aos desejos dos discentes que necessitavam de um tempo maior para depuração da
aprendizagem em conteúdo que sejam eminentemente transversais. Pós graduação em
educação aproxima o significado de sistematizar conceitos que possam ser vistos e aplicados
em práticas docente com efetivação para o sucesso.
Nosso objetivo é desenvolver um aprendizado estimulante e profundo. As disciplinas dos cursos
são desenvolvidas com uma metodologia que apresenta os fundamentos da Educação por meio
de exposições e estudos de caso que identifique situação vivencial encontradas na prática
corrente da didática e da pedagogia.
O programa de Pós graduação em Educação é desenvolvido por meio de um conjunto de
disciplinas obrigatórias e ênfases estratégicas nas áreas de Ênfase Gestão Escolar, Ênfase
Psicopedagogia, Ênfase Psicomotricidade, Ênfase em Ensino de História, Ênfase em Ensino em
Geografia, Ênfase em Ensino da Matemática, Ênfase em Ensino de Deficiência Auditiva e Surdez
(LIBRAS), Ênfase em Metodologia do Ensino Superior e Ênfase em Ensino de Educação Física
Infantil. As disciplinas obrigatórias têm por objetivo desenvolver no aluno competências
gerenciais básicas na visão operacional da Educação. As Disciplinas das ênfases estratégicas têm
o objetivo de desenvolver conhecimentos nas áreas das funções Educacionais envolvidas. Ao
final do curso, o aluno é levado a participar do desenvolvimento de um projeto aplicado na sua
área de competência conforme os preceitos estabelecidos pela Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT). Estamos cônscios de que tão importante quanto conhecer os conceitos
envolvidos nos processos e funções educacionais é saber como aplicar os conceitos na prática
organizando um projeto.
3 Objetivo do Curso
Ao final do curso o discente deverá: ser capaz de compreender os processos de ensino e
aprendizagem que envolve a área de educação com profundo impacto na construção da ênfase
determinante; entender a concepção de educação na forma e grau de transmissão do
conhecimento; estar apto a prática profissional junto à comunidade e demonstrar capacidade
para dirimir e solucionar problemas avindos do sistema complexo de educação.
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4 Público-alvo
Pessoas com formação em educação e áreas afins. Professores, gerentes, administradores e
técnicos que estão desenvolvendo trabalhos voltados para o contexto da educação e do ensino
do nível infantil, escolar e superior.
5 Certificação Nacional
Os cursos da Galielo Business School são certificados pela Faculdade Arthur Thomas e estão de
acordo com a Resolução no 1, de 8 de junho de 2007,da Câmara de Educação Superior do
Conselho Nacional de Educação do Ministério da Educação do Brasil.
A Faculdade Arthur Thomas é uma instituição privada de educação superior, mantida pelo CESA
- Complexo de Ensino Superior Arthur Thomas, credenciada pela Portaria do MEC nº 2.504, de
19 de agosto de 2004. Desde então, a Faculdade já se tornou referência em educação que
garanta legítima autonomia intelectual para seus alunos, lapidando e potencializando os seus
talentos, buscando promover a formação integral dos seus alunos de modo a serem capazes de
se adaptar, com flexibilidade, às novas condições de ocupação no mercado de trabalho, de
trabalhar pela preservação e difusão dos valores culturais e das conquistas científicas, em
harmonia com o meio-ambiente e com as exigências espirituais do homem.
Com uma infraestrutura física moderna e
arrojada, corpo docente bem preparado e
titulado, e políticas administrativas voltadas para
a socialização do acesso ao ensino superior, a
Faculdade Arthur Thomas busca a excelência no
processo ensino-aprendizagem, incluindo na
formação de seus alunos a possibilidade de
discutir, junto com a comunidade, os temas mais
relevantes da sociedade.
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6 Acreditação Internacional
Os programas nacionais de pós-graduação da Galileo Business School
são acreditados pela AAPM (American Academy of Project
Management).
A AAPM certifica e acredita Cursos em mais de 40 países, através de
programas de Dupla Certificação em Gerenciamento de Projetos,
ministrados por parceiros acadêmicos e profissionais que atendam e até
excedam os requisitos internacionais da AAPM.
Atendendo um curso de Graduação ou MBA em um de nossos
programas reconhecidos, você estará qualificado para as credenciais
emitidas pelo International Board of Standards, o conselho de
profissionais que gerencia as credenciais e os programas. As credenciais
são reconhecidas globalmente e já são pré-requisito para governos e
empresas da Forbes 100. A lista de credenciados é requisitada
diariamente pelo mercado de trabalho na busca de profissionais
altamente qualificados, capazes de liderar projetos de toda magnitude.
Dr. George Mentz
JD, MBA, MPM®, CIPM®
AAPM ® Board of
Standards Worldwide,
CEO
As qualificações da AAPM são reconhecidas e listadas no New York Times Management
Certifications por 5 anos e no Department of Education Traning List, USA.
A AAPM® é a sociedade de graduação em Gerenciamento de Projetos que mais cresceu nos
últimos anos, com membros em mais de 100 países.
As certificações MPM - Master Project Manager e CIPM – Certified International Project
Manager, são as designações mais procuradas pelas empresas listadas na Forbes 100.
A International Project Management Council e a American Academy of Project Management
uniram forças para reconhecer e certificar globalmente os melhores em educação.
“Our certifications designations are held by Leaders in Government, Fortune 100 Companies,
Consulting, Top Military, Technology Companies and & many more…”
George Mentz, CEO AAPM
7 Biblioteca Virtual
Os alunos da Galileo Business School contam com a Biblioteca Virtual da Editora Pearson. O
acervo à disposição dos alunos conta mais de 1.000 livros nas diversas áreas do conhecimento.
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8 Metodologia
Os cursos são desenvolvidos em três módulos distintos, conforme abaixo:
Básico
Inicialmente, são ministrados
conceitos gerais da área de
conhecimento
do
curso.
Neste módulo inicial, o aluno
desenvolverá competências
generalistas e funcionais (conhecimento lato sensu).
Não obstante serem conhecimentos gerais, em cada
disciplina, haverá dois momentos distintos: apresentação e explicação dos conceitos; e a correspondente
aplicação prática dos conceitos.
As disciplinas deste módulo
ocorrem na metodologia
presencial e dura, em média,
seis meses.
Módulos
Ênfase Estratégica
Neste módulo, o aluno será
levado
a
conhecer
e
desenvolver
competências
técnicas ou gerenciais específicas da área de conhecimento do curso (strito sensu).
Em cada disciplina, permanecem os objetivos de
apresentar os conceitos e
suas aplicações práticas.
Neste momento, o grau de
integração de todo conhecimento apresentado no curso torna-se evidente.
Estudos de caso, trabalhos
dirigidos e seminários são
apresentados com o objetivo
de desenvolver uma visão
crítica dos alunos e facilitar o
entendimento dos diversos
modelos de decisão envolvidos.
Este módulo é desenvolvido
na metodologia de ensino a
distância e dura, em média,
três meses.
Projeto Aplicado
O módulo final do curso está
completamente focado em
duas diretrizes: integração de
todos os conhecimentos tratados nos módulos anteriores;
e desenvolvimento de um
projeto aplicado prático de
acordo com a metodologia de
Gerenciamento de Projetos
da American Academy of
Project Management.
Por meio de um sistema
informatizado, na internet, os
alunos terão acesso a
modelos,
explicações
e
exemplos de projetos além de
apoio
de
profissionais
especialistas nos processos
integrantes de um projeto
para auxiliá-los no desenvolvimento do seu trabalho.
Este módulo ocorre com
assitência docente em todo o
processo de construção do
conhecimento.
O aluno pode escolher fazer
este módulo com assistência
da equipe e metodologia da
Universidade de Valencia,
conforme condições na época
do projeto aplicado.
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9 Corpo Docente
Coordenação Acadêmica: Professor Jefferson Jurema Silva
Graduado em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (1981), Especialista em
Metodologia da pesquisa pela Universidade de São Paulo (1983), Mestrado em Crescimento e
Desenvolvimento (Educação Física) pela Universidade de São Paulo (1991), Doutor em
Sociologia do jogo e da atividade física (Educação Física) pela Universidade do Porto em
Portugal (2000). Professor Pesquisador do Centro Universitário Nilton Lins, Universidade LaSalle
e Unip. Ex-secretário de estado do Governo do Estado do Amazonas, atuando principalmente
nos seguintes temas: Educação, Educação Física, Esportes e atividade física, Sociologia do jogo
Antropologia indígena, Metodologia da pesquisa.
Professores
Andrezza Belota Lopes Machado - Mestre em educação pela Universidade do Estado do
Amazonas (UEA)
Amarildo Gonzaga – Doutor em Educação pela Universidad de Valadolid (Espanha). Professor
titular do departamento d eeducação da Univdersidade do estado do Amazonas.
Alexandre Romano – Doutor em educação pela Universidade do Uruguai.
José Luis Simões – Doutor em educação pela UNESP – São Paulo.
Euclides Cavalcante – Doutor pela Universidad de León e Castilha (Espanha)
Gerson – Mestre em educação pela Universidade Federal do Amazonas.
Glaúcia Ditzel – Mestre em educação pela Universidad de Alcalá (Espanha).
Aldeneia – Doutora em educação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Jeusius Gomes Coutinho – Especialista em educação pela Universidade Luterana do Amazonas
Erika da Silva Ramos – Especialista em educação pela Universidade do Estado do Amazonas
(UEA).
Elisangela de Oliveira – Mestre em educação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Joab Grana Reis – Mestre em educação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Jefferson Jurema – Doutor em sociologia do jogo pela Universidade do Porto em Portugal.
Jussará Lumertz – Doutora em educação pela Universidade Luterana do Brasil
Myrian Abecassis Faber – Doutora em biotecnologia pela Universidade Federal do Amazonas.
Silmara Guadalupe Souza - Mestre
Silvia Saruby - Especialista em educação pela Universidade Federal do Amazonas.
Thelma Marreiro – Mestre em educação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Tarciane Sales Caracas – Especialista em educação pela Universidade federal do Amazonas
Walace Queiroz – Mestre em educação pela Universidade Nilton Lins.
Vanderlan Santos Mota - doutor
Maria do Perpetuo Socorro Nóbrega – Mestre em educação pela Universidade do Estado do
Amazonas. Doutora em educação pelo Instituto de Tecnologia do Estado do Amazonas.
Heloisa Borges – Mestre em educação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA).
Roger Moreira – Advogado. Especialista em educação pela Universidade Federal do Amazonas.
Procurador Estadual.
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10 Estrutura do Curso
Métodos e
Técnicas de
Pesquisa como
Suporte
Profissional
Motivação,
Liderança e
Formação de
Equipes
Educação Especial
na Perspectiva da
Educação
Inclusiva
Neurobiologia e
Aprendizagem
Didática do Ensino
Superior
Ética e Formação
do Profissional em
Educação
Desenvolvimento
Cognitivo
Estratégia e Estilo
de Aprendizagem
Dificuldades de
Aprendizagem
Projeto em
Psicopedagogia
11 Ementas das Disciplinas
Métodos e Técnicas de Pesquisa como Suporte Profissional – 24 horas
Comunicação como parte da ciência. Metodologia científica. Publicações como resultado de
pesquisas. Como os cientistas devem escrever. Critérios à serem utilizados: clareza,
imparcialidade, ordem e objetividade. Expressões a serem evitadas - teológicas, tautológicas,
adjetivação desnecessária, termos supérfluos, circunlóquios. Partes de um relatório de
pesquisa, de uma monografia, de uma dissertação e uma tese. Planejamento da comunicação.
Reunião de idéias e informações. Esboços e redações científicas. Uso de tabelas, gráficos,
ilustrações e diagramas. Preparo do manuscrito. Redação de um resumo e de resenha.
Referências bibliográficas. Instruções para forma final de apresentação do trabalho redigido.
Cronograma de trabalho. Planejamento e elaboração do projeto de pesquisa.
Motivação, Liderança e Formação de Equipes – 24 horas
Conhecendo e provocando a motivação. Motivação e satisfação no trabalho. Diferenças
individuais. Liderança no século XXI. Tipos de liderança. A Essência do trabalho em equipe,
benefícios e desafios. A Comunicação no desenvolvimento da equipe.
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 24 horas
Marcos históricos e legais. Diagnóstico da Educação Especial. Objetivo da Política Nacional de
Educação Especial. Diretrizes. Orientações ao Sistema de Ensino. Processo de Inclusão.
Comunidade, Escola e Política de Inclusão. Redes de apoio à Educação Inclusiva.
Neurobiologia e Aprendizagem – 24 horas
Inteligência e afetividade. A evolução da inteligência humana. Visão integrada das regiões
encefálicas. Razão e emoção no ser humano. Os caminhos de uma educação humana. Razão e
emoção no processo de ensino aprendizagem.
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Didática do Ensino Superior – 24 horas
O processo educativo na Universidade. Implicações conceituais do trabalho universitário:
intencionalidade / especificidade do ato pedagógico. Teoria e prática interdisciplinar no Ensino
Superior. Produção de conhecimento. Planejamento: fundamentos e etapas. Componentes
básicos de um Plano de Ensino. Organização de Planos de Ensino. A aula como momento de
ensino e aprendizagem.
Ética e Formação do Profissional em Educação – 24 horas
Contextualização e fundamentos da questão ética. As dimensões da prática profissional do
professor e do gestor. As diferenças entre Moral e Ética. A ética e os impactos na formação a
partir da concepção política e de educadores do século XXI. Critérios para um novo conceito
pedagógico de formação alicerçada na ética. As dificuldades e os dilemas ético-morais para os
profissionais da educação.
Desenvolvimento Cognitivo - 24 horas (on line)
Desenvolvimento Cognitivo da Aprendizagem e sua importância na formação do
psicopedagogo. Instrumentalização do aluno com pressupostos teórico-práticos sobre o
conhecimento cognitivo da aprendizagem. Teorias Cognitivas.
Estratégia e Estilo de Aprendizagem - 24 horas (on line)
Princípios de Estilos de Aprendizagem. Etapas na Aquisição de uma Estratégia e Estilos de
Aprendizagem. Estratégias e Estilos Organizacionais, Gestão do Tempo, Memorização,
Realização de Testes. Estratégias e Estilos de Aprendizagem para a Aquisição de Competências
Sociais: estratégias para saber expor oralmente (falar); para caligrafia; para melhorar o
rendimento acadêmico; para leitura e escrita; para ortografia; matemática; para áreas de
conteúdo; para o ambiente familiar; para ambiente escolar. Ensinar Estrategicamente.
Dificuldades de Aprendizagem – 24 horas (on line)
História e Definições das Dificuldades de Aprendizagem. Teorias, Modelos e Classificação das
Dificuldades de Aprendizagem. Dificuldades de Aprendizagem da Linguagem, Leitura, Escrita e
Matemática. Transtornos de aprendizagem; causas dos transtornos de aprendizagem;
distúrbios da leitura, distúrbios da escrita. Introdução ao fracasso escolar; e outras dificuldades
de aprendizagem que levam a criança ao fracasso.
Projeto Aplicado em Psicopedagogia – 144 horas
O objetivo da disciplina é, através das ferramentas práticas descritas no PMBoK (Project
Management Body of Knowledge), desenvolver um projeto aplicado na área de conhecimento
do curso. Suportado por um sistema informatizado que contém constructos, definições e
melhores práticas, com o apoio de um tutor, o aluno será condozido a refletir formas de
definição prática de todas as fases de um projeto.
O sistema possui flexibilidade para gerenciar qualquer projeto de maneira eficiente e
normatizada, podendo maximizar os conhecimentos e práticas comuns que, se seguidos, irão
aumentar a eficácia e eficiência do projeto. Neste sistema o aluno poderá conhecer e saber
como são aplicados todos os grupos de processos (Iniciação, Planejamento, Execução, Controle
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e Encerramento), suas áreas de conhecimento (Integração, Escopo, Custo, Tempo, Recursos
Humanos, Qualidade, Comunicação, Risco e Suprimentos) e todos os processos envolvidos no
desenvolvimento da documentação das etapas envolvidas.
12 Locais das Aulas
Raiz: Rua Delfim de Souza nº 125, Altos da Loja Quero Conveniência
Centro: Rua Rui Barbosa, nº 156
Chapada: Avenida Djalma Batista nº 3000, Loja A Torre Sul - Condomínio Amazonas Flet Service
13 Matrículas
As matrículas são efetuadas em qualquer das unidades da Galileo Business School acima.
Informações detalhadas dos programas podem ser solicitadas por meio do portal
www.galileoam.com.br, pelo email [email protected] ou pelos telefone (092)
3215-9790.
Documentos necessários:
a) Uma foto 3 x 4.
b) Fotocópias dos documentos pessoais (RG e CPF).
c) Fotocópias (frente e verso) do diploma de graduação.
14 Investimento
À vista: R$ 2.835,00
Parcelado: Matrícula de R$ 100,00 mais 18 parcelas de R$ 175,00 (cheques) ou de R$ 195,00
(boleto bancário).
Observação: Caso o aluno matricule-se em dois cursos de MBA, simultaneamente, investirá R$
3.969,00 à vista ou matrícula de R$ 100,00 mais 18 parcelas de R$ 245,00 (cheques) ou de R$
295,00 (boleto bancário).
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