Óptica Geométrica 2015
Aula 1.
Sobre as questões das listas
[ • ] 2 – O guia de uma excursão ao parque do Ibirapuera conta que o
obelisco possui 72 m de altura. Um rapaz, munido de uma câmara
escura de orifício, em formado cúbico com aresta de 56cm, verificou
que a imagem deste obelisco possuía 14cm de altura.
Os problemas foram classificados da seguinte maneira.
[ • ] Básicos: São exercícios de aplicação direta de fórmulas e
conceitos. Objetivo: fixação e verificação de conteúdo.
[ •• ] Vestibular: Estes são problemas que foram cobrados em
vestibulares ou possuem o mesmo formato. Exigem interpretação,
raciocínio, mudança de unidades de medidas, etc. Objetivo: verificar
a extrapolação aplicação de conceitos básicos em situações que
requerem interpretação.
[ ••• ] Vestibular complexo: Os exercícios assim marcados
requerem um conhecimento mais profundo sobre o conteúdo
abordado, além de poder integrar outros conceitos disciplinares
distintos, manobras algébricas e geométricas, etc. Objetivo: verificar
a interpretação mais profunda dos conceitos, bem como suas
interações com outros conteúdos.
[ † ] Desafio: O nome é autoexplicativo.
---------------------------------------------------------------------------------1 - Em um dia ensolarado no zoológico, logo após o almoço, uma
estudante, está curiosa em saber a altura de uma girafa que se
encontra no viveiro. Com um ramo de acácia, atraiu o animal até a
cerca e com uma trena, mediu a sombra do animal, resultando em 2
metros, medindo também sua própria sombra, conseguiu 0,68
metros.
[ • ] a) - Sabendo que a altura da estudante é de 1,7m, determinar o
tamanho da girafa.
Determine a distância em que o rapaz se encontra do obelisco.
[ •• ] 3 – (UNESP 2010) Um professor de física propôs aos seus
alunos que idealizassem uma experiência relativa ao fenômeno
luminoso. Pediu para que eles se imaginassem numa sala
completamente escura, sem qualquer material em suspensão no ar e
cujas paredes foram pintadas com uma tinta preta ideal, capaz de
absorver toda a luz que incidisse sobre ela. Em uma das paredes da
sala, os alunos deveriam imaginar uma fonte de luz emitindo um
único raio de luz branca que incidisse obliquamente em um extenso
espelho plano ideal, capaz de refletir toda a luz nele incidente,
fixado na parede oposta àquela na qual o estudante estaria encostado
(observe a figura).
Se tal experiência pudesse ser realizada nas condições ideais
propostas pelo professor, o estudante dentro da sala
a) enxergaria somente o raio de luz.
b) enxergaria somente a fonte de luz.
c) não enxergaria nem o espelho, nem o raio de luz.
d) enxergaria somente o espelho em toda sua extensão.
e) enxergaria o espelho em toda sua extensão e também o raio de
luz.
[ † ] b) - Estime a hora do dia em que esta situação ocorreu.
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Profº Maurício – Semi – Física