DISCURSO DE POSSE VICE-REITORIA DA UNEB
Carla Liane Nascimento dos Santos
Boa tarde a todos e todas!
Saudações às demais autoridades presentes, aos docentes, técnicos e estudantes, família,
amigos e membros da comunidade externa!
Inicio essa comunicação lembrando uma canção chamada agradecer e abraçar, do cantor
Gerônimo, que ressalta a importância do agradecimento. Então, nada tenho hoje –
senhoras e senhores - a vos pedir, só tenho a agradecer.
Agradeço à comunidade acadêmica por me permitir escrever este momento na minha
história de vida. Ressalto o apoio dos três segmentos de nossa UNEB nos seus vinte e
quatro campi: técnicos, discentes e docentes. Nossa vitória é resultado de uma histórica
convergência de suas vontades e desejos de mudança. Foi o que nos impulsionou a viver
uma campanha com garra ou, como diriam, “com sangue, suor e lágrimas”.
Agradeço ao Departamento de Seabra – o DCHT Campus XXIII – onde iniciei minha
carreira nesta Universidade e todos que dele fazem ou fizeram parte, há exatos onze
anos.
Agradeço ao Departamento de Educação- Campus I onde fui acolhida com muito
carinho e vivi um dos momentos mais importantes da minha vida profissional. Naquele
lugar obtive uma visão privilegiada da UNEB, principalmente a partir da convivência
como docente, pesquisadora e gestora da graduação, das instâncias de pesquisa e da
pós-graduação stricto-sensu, podendo compartilhar com os estudantes, técnicos e
demais colegas docentes uma gestão participativa e humanizada que contribuiu para a
construção de um DEDC – I mais fortalecido a partir dos seus laços humanos, projetos e
vínculos com a sociedade.
Meus sinceros agradecimentos às representações dos grupos políticos que nos apoiaram
durante toda a campanha.
Como mulher, negra, registro com orgulho, a solidariedade do povo negro nessa
jornada, dos movimentos sociais aqui representados e irmanados nessa conquista. Não
podemos esquecer como pregava Abdias do Nascimento, que “o Brasil é um país de
índios, construído majoritariamente pelo povo negro, subalternizado, a serviço de uma
elite branca”. Portanto, sinto-me no compromisso de defender os nossos direitos e lutar
pelo nosso reconhecimento político e social.
Agradeço aos amigos, que compartilharam comigo tantos momentos: momentos de hoje
e de outrora. Amigos de pouco tempo, amigos de tantos anos. Todos são importantes:
uma extensão de mim mesma porque estamos ligados por laços de afeto, de
solidariedade, de confiança e cumplicidade.
Sei que nada disso que vivo hoje se concretizaria sem o apoio incondicional da minha
família, pela força de sempre e até mesmo, pela compreensão diante das constantes
ausências ao longo desse percurso.
Obrigada meus pais José Carlos Neves dos Santos e Maria Luiza Nascimento, a quem
devo minha formação. São meus exemplos de vida, de uma vida traçada sobre a égide
da coragem para desnaturalizar as desigualdades que atingem o nosso povo, habitantes
das periferias das nossas cidades, da luta contra toda e qualquer forma de discriminação,
sobretudo a étnico-racial, da superação com dignidade e resiliência, me conduzindo à
descolonização da forma de pensar e de agir; aqui não poderia esquecer também do
irmão mais velho Luiz Carlos Nascimento Costa, sempre amigo e protetor, e dos
saudosos: irmão Luciano Nascimento Silva e minha avó Antonieta Dias Nascimento
(ambos in memorian), além de me sentir honrada com a presença e apoio dos demais
membros da minha família. Quero registrar também um agradecimento a uma irmã que
a vida me permitiu escolher, a sempre amiga Patrícia Lessa Costa.
Agradeço especialmente aos meus dois amores: ao meu companheiro Juan Cortes dos
Santos com quem compartilho minhas angústias, vitórias, projetos; e a filha querida
Anna Lara, meu tesouro e porto seguro.
E por fim agradeço as representações do movimento estudantil que nos apoiaram e
caminharam junto conosco nessa trajetória, com muito entusiasmo e garra!!!
Senhoras e Senhores,
Estamos aqui hoje para dar início a uma nova gestão na Universidade do Estado da
Bahia.
Nova gestão, novos sonhos!
Temos assistido a uma nova era de mudanças que trouxe desafios inéditos para todas as
instituições sociais e, como não poderia deixar de ser, também para as Universidades.
Destaco o capital financeiro predominante, o dilema ecológico, o avanço da pobreza e
da desigualdade em escala mundial, a discriminação, o enfraquecimento do Estado de
Bem Estar, as novas demandas dos movimentos sociais cuja reconfiguração perpassa
pela transnacionalização e suas implicações, pela luta por direitos culturais, pela crítica
aos padrões institucionalizados que promovem estigmatização, discriminação ou
mesmo uma espécie de invisibilidade social, configurando verdadeiras assimetrias nas
sociedades.
Vivemos hoje a era do conhecimento que autores como Anthony Giddens chamou de
modernidade tardia ou reflexiva e Zygmunt Bauman intitulou modernidade líquida.
Nestes tempos, o desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação,
permite, como nunca visto, a derrubada das fronteiras de tempo e espaço a partir de
inúmeras conexões que ligam todo o planeta em tempo real.
Essa revolução tecnológica e informacional converteu a “modernidade sólida” em
“modernidade líquida”, levando a uma forma de viver fluída e conduzida por regras que
estão em constante mudança. Uma forma radicalizada do que afirmara Marx em texto
do século XIX - O Manifesto do Partido Comunista – que dizia em tons proféticos:
“Tudo que era sólido e estável se esfuma, tudo o que era sagrado é profanado, e os
homens são obrigados finalmente a encarar com serenidade suas condições de
existência e suas relações recíprocas” (1999, p.3).
Na era pós-tradicional a dúvida radical, a desconfiança e a necessidade de escolhas
constantes substituem as certezas dadas antigamente pela tradição e pelo hábito
arraigado. Nesse contexto, temos o desencaixe das relações sociais que significa,
citando Giddens, “o ‘deslocamento’ das relações sociais de contextos locais de interação
e sua reestruturação através de extensões indefinidas de tempo-espaço” (GIDDENS,
1991, p. 29). Enquanto as sociedades pré-modernas eram encaixadas, porque as ações
eram mais restritas a um tempo-espaço delimitado, as modernas seriam desencaixadas,
isto é, seus raios de ação são ampliados e seus lugares estão entrelaçados pela circulação
de informação em escala ampliada.
No mundo desencaixado a necessidade de construção reflexiva implica um processo de
questionamento, de dúvida e de escolhas permanentes. Tudo está em constante
construção e desconstrução e isso tem implicação tanto na construção do eu, como,
também, das instituições.
A instituição universitária tem sido afetada por essas transformações, tem acompanhado
o movimento histórico ao seu redor, tem refletido o mundo ao mesmo tempo em que
tem sido reflexo dele. O conhecimento – que tentam transformar em mercadoria assume importância fundamental nesse contexto como meio de promoção da liberdade
do ser.
Lembramos que as aspirações iluministas nos ensinaram que a liberdade do indivíduo
depende de sua autonomia intelectual. A “maioridade cultural”, proposta por Kant
significava recusar as tutelas, ou em uma expressão bastante conhecida: sapere aude,
“ousa servi-te de tua razão”. Para Kant (2002), o conhecimento do homem pode se dar a
partir da investigação do que a natureza faz dele ou, por outro lado, o que o homem faz
de si mesmo como ser que age livremente por meio da razão. É nesse ponto que se situa
a abordagem que ele faz da educação para a construção de uma civilização cosmopolita,
pois ela (a educação) não tem como finalidade precípua modelar o indivíduo para o
convívio em sociedade (no sentido durkheimiano), mas prepará-lo para ser autônomo no
mundo. Por meio da educação a espécie humana se liga como um todo, como um fio
invisível que ata as gerações e permite refletir sobre os problemas do ser e de todas as
coisas, permitindo entender, enfim, a sua destinação.
A universidade pública é um instrumento fundamental de promoção do conhecimento
que emancipa. Deve estar envolvida com Estado e sociedade na busca pelo bem público
e pelas várias formas de garantia das liberdades e dos direitos individuais. Os indivíduos
só são livres quando constituem uma sociedade que protege e promove sua liberdade.
O Brasil chega a tempos de modernidade líquida com sérios e históricos problemas
estruturais: desigualdades regionais, alto índice de analfabetismo, miséria, corrupção,
desconfiança dos cidadãos nas instituições políticas, precariedade da educação básica,
desemprego e subemprego, subalternidades de toda ordem, que constituem grandes
entraves para o mundo contemporâneo.
Diante desses dilemas, a universidade democrática não reduz seu papel ao status de
mera instituição de ensino e pesquisa. Precisa avançar para dar conta de temas ligados à
assistência e proteção. Temos que dar respostas às demandas de distintas classes sociais,
notadamente as mais exploradas e que reivindicam boa formação com vistas à inserção
produtiva. Estamos envolvidos nas lutas contra a discriminação de classe, de gênero e
de raça, como mostra o intenso debate sobre cotas e ações afirmativas, que a UNEB
ousou inaugurar. Como bem ressaltou Boaventura de Souza Santos, na atualidade, a
universidade congrega um conjunto de funções que nem sempre são compatíveis entre
si e que vão desde a educação pós-secundária e investigação até a parceria na promoção
de políticas de governo (SOUZA SANTOS, 1999).
Nesse complexo contexto aqui explicitado, senhoras e senhores, considero que assumir
esta Vice-Reitoria é, para mim, uma grande honra e um grande desafio. Isto porque
acredito firmemente em um conceito de universidade ampliado, relacionado com
liberdade, transparência e democracia, com o estímulo do livre desenvolvimento do
homem para o saber e para a cidadania, conforme pregava Anísio Teixeira.
Hoje, com imenso sentimento de gratidão rememoro a construção coletiva desta nova
reitoria - tempos de grande aprendizado, um processo formativo sem igual na minha
trajetória – quando o hoje, Magnífico Reitor, professor José Bites de Carvalho, eu,
estudantes, docentes e técnicos levantamos as bandeiras que fizeram parte do Programa
de Gestão e que tem a ver com estas minhas reflexões sobre o paradigma da mudança.
Podemos agora refletir sobre o verdadeiro significado de a nossa proposta ter sido
vitoriosa, alcançando quase 60% dos votos. Esse resultado demonstra que nossas
aspirações encontraram eco na comunidade acadêmica. Trabalhamos arduamente com
nossos companheiros esperando colher os frutos de hoje para fazer acontecer a UNEB
de amanhã. A UNEB que queremos!
Como nos diz Cora Coralina:
Se temos de esperar,
que seja para colher a semente boa
que lançamos hoje no solo da vida.
Se for para semear,
então que seja para produzir
milhões de sorrisos,
de solidariedade e amizade.
Nosso compromisso é colocar a UNEB em um lugar de destaque no cenário global de
forma a fazê-la produzir saber elevado, mas também conhecimentos voltados para
melhorias sociais, para a promoção do desenvolvimento visando a justiça social e a
emancipação humana.
Todos nós sabemos que a UNEB nasceu a partir de um projeto que congregou as
Faculdades de formação de professores espalhadas pela Bahia, cada uma com sua
cultura própria e vocação regional. Desenvolveu-se sem plano diretor e se expandiu
com improvisação e casuísmo. Esse foi o preço pago com vistas a alcançar a
democratização do ensino superior pela via da interiorização tão almejada pelas
comunidades mais distantes da capital. Saudamos essa ousada escolha!
Hoje é uma das mais importantes universidades multicampi do Brasil. Uma instituição
viva, pulsante, plural que acontece dia e noite e que está implicada na vida de milhares
de pessoas. Somos herdeiros de uma tradição de inclusão com a oferta de vagas da
graduação e pós-graduação, além dos programas especiais e do nosso já citado
pioneirismo na política de cotas. Podemos dizer que hoje um dos nossos desafios é
administrar e fazer avançar esse fabuloso crescimento gerado nos seus 30 anos de
existência. Tal crescimento é fonte de reconhecimento e também dos dilemas referentes
às carências humanas e estruturais, à necessidade de uma maior integração com
potencialização dos projetos em rede e superação da segmentação.
Enfrentaremos esses dilemas com coragem e convicção! Assim, reafirmamos hoje
nossas bandeiras de luta:
Uma Universidade democrática, ética e participativa, com o fortalecimento do papel
das instâncias coletivas de decisão, com ênfase no envolvimento direto da comunidade
acadêmica nas decisões que afetarão o futuro da nossa universidade. Esse compromisso
foi cristalizado pelo lema “MUDA UNEB” que marcou a campanha clamando por uma
instituição mais transparente, menos desigual e mais democrática. É desejo dessa gestão
que todos os membros da UNEB se sintam efetivamente co-partícipes das futuras
realizações. Temos certeza que nossa capilaridade, heterogeneidade e variedade de
ações somente terão harmonia e resultados positivos se respeitarmos as deliberações das
instâncias colegiadas.
Defendemos uma extensão socialmente referenciada. Um dos grandes desafios a ser
superado atualmente pela universidade está em aproximá-la da sociedade através,
primeiramente, da pesquisa que conduz à produção do conhecimento, através de uma
via de mão-dupla, aprofundado das múltiplas esferas da realidade e, consequentemente,
da ação efetiva, momento de intervenção para melhoria com reais impactos ao
desenvolvimento local.
Para tanto, devemos interagir permanentemente com as comunidades e grupos sociais,
como forma de conhecer suas realidades e poder atender às demandas.
Ressaltamos a necessidade de reconhecimento e valorização dos servidores técnicoadministrativos e docentes, buscando a melhoria das condições de trabalho,
incentivando a qualificação de forma a fortalecer a autoestima e o sentimento de
pertencimento a esta casa. Tudo isso precisa ser respaldado por um plano de carreira
condizente com suas atribuições e responsabilidades.
Na UNEB tive acolhida para as inquietações que me acompanharam desde muito
jovem. Falo em defesa do respeito à diversidade. Entendo que podemos desempenhar
um papel ativo na superação das distorções econômicas e sociais do Brasil. Enfatizo a
condição multicultural de nossa sociedade e a necessidade de combater – dentro e fora
dos nossos muros – as formas de dominação respaldadas em discursos monoculturais e
colonizadores, que validam todo tipo de racismo, sexismo e outras formas de exclusão,
grandes inimigos da construção de sociedades mais justas e democráticas.
Esperamos e lutaremos para que a UNEB se consolide como lócus de desenvolvimento
científico, de inovação tecnológica e intelectual. Que possa estabelecer uma relação
mais fortalecida com outros centros de saber do Brasil e de outras nações e assim
sairmos fortalecidos como espaço de liberdade, inspirador de sonhos, de descobertas e
de criação.
Falo por fim da nossa razão de ser: os jovens. Temos a responsabilidade de bem
formar os nossos futuros profissionais, os futuros quadros intelectuais e críticos e,
até mesmo, dirigentes do nosso país. A nossa prioridade e compromisso com a
qualidade do ensino não é moeda negociável. Só seremos um bom centro de pesquisas
se elevarmos a qualidade da formação dos nossos discentes, se dermos as condições
necessárias para uma formação de qualidade seja na graduação, ou seja, na pósgraduação. Precisamos ouvir mais nossos jovens (e adultos)!!! Os estudantes
vulneráveis economicamente que aqui chegam são louvados por todos como vitoriosos,
egressos de um ensino público muitas vezes precário. Aqui, eles precisam ser assistidos
de forma a que tenham garantido o direito de concluir os estudos com qualidade. Bolsas
para estudantes carentes são imprescindíveis, bem como demais modalidades de
assistência que tornem sua vida acadêmica viável e com sucesso. A juventude é feita de
esperança, de sonhos, de superação, de autoestima, de demandas legítimas expressas de
forma vibrante. Reitero: precisamos ouvir mais os nossos jovens!
Devemos estar atentos para a crueldade de tempos líquidos com a juventude. As
incertezas do futuro, a falta de emprego, o subemprego, a diminuição da renda é causa
de sua angústia. Por isso, nosso compromisso e preocupação constante são: o ensino de
excelência, investimento na pesquisa, inovação e geração de tecnologia fomentando o
desenvolvimento, a assistência estudantil, a relação necessária entre formação versus
mundo do trabalho. Estejamos atentos para isto!
Por outro lado, devemos também acolher aqueles da terceira idade pela experiência
acumulada e pela sapiência que nos inspira e nos transmite experiência para a criação e
recriação das nossas ações.
Por fim, deixo a todos uma mensagem revisitando Carlos Drummond de Andrade em
palavras com as quais muito me identifico e que, também, considero representativas do
que vivemos hoje.
“Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos, mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considere a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.
Não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.
Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.
Não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.”
E vamos em frente – Muda UNEB!
Muito obrigada!