1ª SEMANA CIENTÍFICA
COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII
23 A 29 DE OUTUBRO DE 2010
1ª SEMANA CIENTÍFICA DO
COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII
23 A 29 DE OUTUBRO DE 2010
DIRETOR GERAL
JOSÉ LUIZ LACERDA
DIRETORA DE ENSINO
ANDRÉA VASSALLO FAGUNDES
DEPARTAMENTOS
CIÊNCIAS HUMANAS
CHEFE: REGINA FERREIRA BARRA
SUB-CHEFE: ACÁCIA APARECIDA PINTO BEDIM
CIÊNCIAS NATURAIS
CHEFE: SILVIO IVANIR DE CASTRO
SUB-CHEFE: MARIA DO CARMO DE ALMEIDA PENCHEL
LETRAS E ARTES
CHEFE: CARMEN RITA GUIMARÃES MARQUES DE LIMA
SUB-CHEFE: ROSSANA GORETTI VILLA VERDE
EDUCAÇÃO FÍSICA
CHEFE: CÁTIA PEREIRA DUARTE
SUB-CHEFE: PAULO ROBERTO GARCEZ DE OLIVEIRA
MATEMÁTICA
CHEFE: ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA
SUB-CHEFE: MARCIA CRISTINA MENEGHIN MENDONCA
COORDENADORES DE ENSINO
ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 5º ANO
COORDENADORA: CLEUZA MARIA ABRANCHES PENNA
VICE-COORDENADORA: MIRIAM RAQUEL PIAZZI MACHADO
ENSINO FUNDAMENTAL – 6º AO 9º ANO
COORDENADOR: PROF. OSWALDO JOSÉ BUENO
ENSINO MÉDIO
COORDENADOR: AGOSTINHO BEETHOVEN M. B. FILHO
VICE-COORDENADOR: LEONARDO JOSÉ DA SILVA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
COORDENADORA: REGINA MARTONI MANSUR C. DA COSTA
VICE-COORDENADOR: NEWTON DAMIÃO DOS REIS
COMISSÃO ORGANIZADORA DO EVENTO
ACACIA APARECIDA PINTO BEDIM
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEORGIA MARIA AMARAL JUNQUEIRA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS
MARIANA DA SILVA CUNHA
BOLSISTA DE TREINAMENTO PROFISSIONAL
REGINA FERREIRA BARRA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
ROSEANA MENDES
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
SILVIO IVANIR DE CASTRO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS
CADERNO DE ATIVIDADES
De 23 a 29 de outubro de 2010 foram realizadas diversas atividades na Semana
Científica do Colégio de Aplicação João XXIII, organizada por uma comissão formada por
professores dos departamentos de Ciências Naturais, Ciências Humanas e Educação
Física e uma bolsista de treinamento profissional. As atividades foram apresentações de
trabalhos na forma de experimentos, pôsteres, maquetes e banners pelos alunos e
professores, palestras proferidas por convidados aos alunos do Ensino Médio e Educação
de Jovens e Adultos além de visitas dos alunos do Ensino Fundamental ao Centro de
Ciências. A seguir encontra-se a relação de todas as atividades do evento.
CRONOGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL AO CENTRO DE CIÊNCIAS
ENSINO FUNDAMENTAL
PÔSTERES, PALESTRAS, MAQUETES E EXPERIMENTOS
2° ANO
Visualização e Geometria- brincando com sólidos geométricos.
Área: Matemática
Equipe: Alunos do 2º ano C do Ensino Fundamental.
Orientadores: Alesandra Maia Lima, Acácia Aparecida Bedim, Grasiele Augusto Franco e
Rafaela de Oliveira Baio.
Resumo: No módulo de Visualizarão e Geometria realizado no 2º ano C do Ensino
Fundamental, foi trabalhado formas geométricas com embalagens. O objetivo com essa
atividade era o de que as crianças observassem semelhanças e diferenças entre
embalagens, formas cilíndricas e em formas de paralelepípedo e também suas
planificações. Foram feitas discussões orais, desenhos, observações de embalagens,
essas foram desmontadas (planificadas), feito os moldes e montadas novamente. Esse
trabalho facilitou o conhecimento gradual dos conceitos geométricos, desenvolvendo o
senso espacial e uma aprendizagem que permite ao aluno comparar, classificar, identificar
e descrever figuras geométricas. Consideramos que muito antes da introdução da
definição formal de conceitos geométricos os alunos necessitam de experienciar.
Local: Pátio Interno.
3° ANO
Refletindo sobre cidadania na Matemática do 3º ano do Ensino
Área: Matemática
Equipe:Todos os alunos.
Orientadoras: Kátia Diniz Coutinho Santos, Iza Pestana, Maria de Fátima Godinho
Morando Kalil Patrício,
Resumo: O projeto tem por objetivo trabalhar a construção, a leitura, a análise e a
interpretação de gráficos com os alunos do 3º ano do ensino fundamental, associando a
matemática ao exercício e ao desenvolvimento da cidadania. Os alunos fizeram uma
pesquisa sobre os candidatos à Presidência do Brasil, na eleição de 2010, visando à
preparação para um debate interativo entre os alunos e a orientadora e a defesa de seus
candidatos. Em seguida, a orientadora explorou a leitura e a discussão da reportagem
“Futuros Eleitores” (Quebra-cabeça político) publicada na Folhinha, do Jornal Folha de
São Paulo, de 18/09/2010. A professora orientadora realizou uma Pesquisa de Opinião
sobre o voto dos alunos para Presidente do Brasil. Realizou-se, depois, a eleição no
ambiente da sala de aula e os resultados obtidos com a apuração foram usados para
explorar, desenvolver e construir os conceitos matemáticos relativos a dados estatísticos.
A escolha deste tema para introduzir o conteúdo justificou-se pela contextualização do
período eleitoral que estamos vivendo. Acreditamos que para exercer a cidadania é
fundamental capacitar o aluno para tomar decisões conscientemente, saber argumentar,
calcular, tratar informações estatisticamente, expressando o pensamento a fim de torná-lo
um cidadão crítico, criativo e autônomo.
Local: Corredores do andar térreo - Ensino Fundamental
“Quem eu penso que você é” (Retratos com formas geométricas)
Áreas: Artes e Português
Equipe:Todos os alunos dos 3os. anos A, B e C do Ensino Fundamental
Orientadoras: Andrea Senra, Renata Oliveira, Ana Beatriz Mota E Lauriana Gonçalves De
Paiva.
Resumo: Existem nas artes plásticas trabalhos com uso de formas geométricas e formas
orgânicas. Nós mostramos algumas imagens de artistas que utilizaram em suas obras as
formas geométricas para compor imagens como, por exemplo, os casarios do Volpi ou
simplesmente organizavam as formas geométricas de forma abstrata como Mondrian. A
partir daí solicitamos que os alunos em duplas retratassem o colega utilizando somente
formas geométricas em suas composições.
Em português cada um trabalhou criando descrições de seus colegas retratados nas
aulas de Artes.
Local: Pátio interno.
4° ANO
Aprendendo com o caleidoscópio
Áreas: Matemática, Língua Portuguesa e Artes
Equipe: Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental
Orientadora: Deniele Pereira Batista
Resumo: Neste projeto, pretende-se explorar conhecimentos e habilidades das diferentes
áreas do saber, tendo o caleidoscópio como objeto gerador. Mais precisamente, o
trabalho consiste na construção de um caleidoscópio, e de uma produção textual sobre o
mesmo. Paralelamente, serão feitas filmagens das atividades realizadas em sala de aula
para posterior exibição. Almeja-se, com este trabalho, despertar o corpo docente e os
alunos para a importância de práticas interdisciplinares na escola, uma vez que
favorecem o progresso do conhecimento do aluno, levando-o a transferir e a aplicar os
conhecimentos adquiridos em sua vida cotidiana.
Local: sala 67.
A relação campo-cidade
Área: Ciências Humanas - Geografia
Equipe: Alunos dos 4º anos do ensino fundamental
Orientadoras: Regina Ferreira Barra e Deniele Pereira Batista
Resumo: O trabalho será realizado pelas turmas dos 4º anos abc, enfocando as relações
que o campo e a cidade estabelecem um com o outro em termos de trocas e
necessidades. Este trabalho constitui na pesquisa de imagens a partir de textos lidos e
trabalhados em sala com os alunos. O objetivo deste trabalho é a aplicação dos conceitos
apreendidos a ser apresentados em cartazes através de imagens.
Local: Laboratório de Matemática
5° ANO
Imagens com régua e compasso.
Área: Matemática
Equipe: Todos os alunos do 5° ano
Orientadoras: Professoras: Alesandra Maia Lima e Nélia Barros. Bolsistas: Cristina Silva Ferreira
e Kênia Ornelas Fonseca Barbosa Figueiredo
Resumo: Este trabalho de transposição de figuras, realizado pelos alunos dos anos
iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo explorar a representação geométrica
do mundo utilizando polígonos, círculos, circunferências, arco de circunferências e linhas
retas. A atividade de representação geométrica de objetos e paisagens desenvolve a
criatividade, a sensibilidade e a percepção geométrica, assim como, favorece o uso de
instrumentos de desenho (régua e compasso).
Local: Laboratório de Matemática.
Nossas primeiras experiências com o compasso.
Área: Matemática
Equipe: Todos os alunos do 5° ano
Orientadoras: Alessandra Maia Lima e Nélia Barros.
Resumo: O trabalho tem como objetivo introduzir o uso do compasso nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, instrumento de importância na Matemática e no entendimento das
propriedades da circunferência. A atividade realizada pelos alunos visa desenvolver
habilidades motoras, senso estético e percepção geométrica através da construção de
circunferências de diferentes cores e tamanhos e montagem de painéis. Alem disso,
buscar desenvolver a criatividade estabelecendo pontes entre a Matemática e Arte.
Local: Laboratório de Matemática.
6° ANO
Os Deuses Romanos
Área: Ciências Humanas
Equipe: Conrado Machado Faria, Turma: A
Orientadora: Vanessa Lana
Resumo: Diferentemente de nós brasileiros, os romanos acreditavam em vários deuses.
Eram atribuídas a essas divindades todas as explicações que regiam a vida e o universo
destes povos. Posto isso, o objetivo do presente trabalho é discutir algumas questões que
orientam o entendimento destes deuses, de sua imagem e importância na antiguidade
romana: Quem eram esses Deuses? Havia um chefe, uma hierarquia? Qual a função de
cada divindade? E as representações corpóreas?
Local: Pátio interno
Matemática e Imaginação
Área: Matemática
Equipe:Todas as três séries do 6° ano do ensino Fundamental
Orientador: José Eduardo Ferreira da Silva
Resumo: Trata-se de um trabalho de mobilização dos estudantes do 6° ano do ensino
fundamental visando uma participação efetiva do maior número possível de alunos e
alunas no evento. Serão apresentados trabalhos no formato manipulativos de temas
variados da matemática.
Local: Pátio interno.
7° ANO
Pêndulo Eletrostático
Área: Ciências
Aluno: Jonas Antonio G. Vicente
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: As ondas eletrostáticas são oscilações que ocorrem na ausência de campos
magnéticos ou ao longo de suas linhas de um campo. Visa-se através da demonstração
prática simular ondas eletrostáticas propagando em um liquido e gerando movimento.
Local: Pátio Interno.
Meio Ambiente: O Brasil e seus biomas
Área: Ciências e Geografia
Equipe: Turma 7A
Orientadora: Isabella Rodrigues e Rosangela Ganimi
Resumo: O trabalho objetivo divulgar a compreensão e o entendimento de
acontecimentos e fatos que norteiam a diversidade paisagística e variedade de ambientes
naturais que podem ser encontrados no território brasileiro que vai desde o ambiente
equatorial da região amazônica, com chuvas torrenciais e bem distribuídas ao longo do
ano, o semi-árido no Nordeste, com eventos de déficit hídrico, e o temperado do Planalto
Meridional, onde chegam a ocorrer nevascas nos pontos mais altos de sua porção sul,
torna-se necessário que conheça alguns termos técnicos como os que estão sendo
descritos.
Local: Pátio interno.
Meio Ambiente: Juiz de Fora
Área: Ciências e Geografia
Equipe: Turma 7B
Orientadora: Isabella Rodrigues e Rosangela Ganimi
Resumo: A cidade de Juiz de Fora vem sofrendo nos últimos meses com a seca e com as
chuvas repentinas. Esse trabalho tem como objetivo auxiliar a compreensão e
entendimento de acontecimentos e fatos que norteiam a diversidade paisagística e
variedade de ambientes naturais que podem ser encontrados no território juiz forano.
Local: Pátio interno
Produção e utilidade do gás carbônico
Área: Química
Equipe: Lara Gomes Soares, Monique Henriques Fernandes e Vitória da Silva Araújo
Turma: 7B
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: O trabalho pretende demonstrar a liberação de gás carbônico através da reação
química entre o vinagre (ácido acético) e o bicarbonato de sódio. O gás liberado remove
todo o oxigênio presente dentro do béquer e apaga a chama da vela. A combustão não
ocorre na ausência de oxigênio. É assim que funcionam alguns tipos de extintores de
incêndio.
Local: Laboratório de Química.
Bomba de vácuo
Área: Matemática e Física
Equipe: Ana Clara Gomes Salgado, Beatriz Gomes Henriques, Ana Luiza leal e Letícia
Gonzaga da Matta.
Orientador: José Eduardo Ferreira da Silva
Resumo: Construção e exposição de uma bomba de vácuo para sucção de água. Além
disso, serão apresentadas considerações sobre questões físicas relacionadas à
transformações de movimento.
Local: Laboratório de Física.
Personalidades Históricas – Adolf Hitler
Área: Ciências Humanas
Equipe: Jonas Carvalho Gomes Nogueira, Ariel de Souza Alexandre, Gabriel Alberto Lenz
Sott, Diego Gonçalves de Oliveira, Lucas Vicente Dutra Nunes.
Orientadora: Vanessa Lana
Resumo: O objetivo do presente trabalho é discutir a questão das personalidades
históricas a partir da figura de Adolf Hitler. Partiremos de um filme sobre os últimos anos
de vida de Hitler, buscando perceber sua articulação política e entender o contexto social,
político e econômico, bem como as idéias da época que possibilitaram sua ascensão e
permanência no poder.
Local: Oficina Literária.
Evolução da vida no planeta Terra e Ameaças à Biodiversidade
Área: Ciências Naturais
Equipe: Camila Rocha Firmo, Victoria Lousada Gravina, Laís Granzinolli Matos, Maria
Eduarda Povoleri Grazzia, Laura Couto Guedes, Camila Loureiro Silva, Luisa Soares
Neves, Pollyana Marcelo Rodrigues, Thawira Floryd Lima, Luana Cunha Paixão, Karine
Barbosa de Assis, Isabela Bogado de Bem, Talita Santos Ferreira, Luigi Hotz Bronzato,
Caio Teixeira de Almeida, Marcelo Garcez Oliveira, Fernando Matheus Pinheiro, Matheus
de Souza Leidersnaider, Danrlei Carlos da Silva, Italo Della Garza Silva, Bruna Santiago
Grazzia e Mylena da Silva Nunes. Turma: 7C
Orientadora: Fernanda Bassoli Rosa
Resumo: O presente projeto tem como objetivo geral investigar os processos que afetam
a biodiversidade do planeta Terra. A pesquisa tem como ponto de partida a evolução da
vida no planeta desde o seu surgimento até o período atual, marcado pela intensa ação
antrópica sobre os processos naturais e pela busca da sustentabilidade. Mediante um
tema tão amplo, serão explorados os seguintes tópicos: 1) Planeta Terra: Biodiversidade e
Evolução; 2) Aquecimento Global: Efeitos sobre a Biodiversidade; 3) Educação Ambiental:
Caminhos para a sustentabilidade; 4) Poluição dos Corpos Hídricos: Efeitos da
Eutrofização Artificial sobre a Biodiversidade; Influência das Ondas Eletromagnéticas
sobre os Vertebrados.
Local: Oficina Literária.
Joana d’Arc e a Guerra dos Cem Anos na Europa
Área: Ciências Humanas
Equipe: Ana Clara Alves Pereira, Beatriz Tamasco Andrade
Orientadora: Vanessa Lana
Resumo: O objetivo do presente trabalho é discutir a Guerra dos Cem Anos na Europa,
entre Inglaterra e França, destacando os contextos político e social do período medieval,
entre os anos de 1337 a 1453. Como foco principal da apresentação será analisada a
importância da imagem de Joana d’Arc para as representações acerca do movimento,
assim como os sentidos sócio-culturais de sua atuação no contexto medieval.
Local: Anfiteatro do Ensino Fundamental
Instalação de origames e objetos reciclados.
Áreas: Matemática, Biologia e Filosofia.
Equipe: Alunos do 7B
Orientadora: Danielle de Melo
Resumo: O trabalho tem como objetivo introduzir os alunos na arte do origame e na
reaproveitação de materiais que antes seriam descartados pela sociedade. Os alunos
criarão uma instalação na sala do grêmio do colégio ambientada por musicas e exposição
de registros do trabalho durante sua preparação utilizarão das técnicas orientais e
brasileiras de confecção dos materiais da instalação utilizarão alem dos materiais
plásticos técnicas de iluminação periférica baseados nas obras de Meyerhold.
Local: Grêmio.
8° ANO
Sistema Digestório
Área: Ciências Naturais
Equipe:Nicholas; Breno
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Maquete do sistema digestório (caminho do alimento da boca até o anus).
Local: Pátio interno.
Circulação do sangue
Área: Ciências Naturais
Equipe:Ariadne Rezende; Bárbara Guimarães; Cássia Araújo; Victoria Cardoso; Giovana
Guimarães.
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Vamos fazer um coração com veias e artérias, mostrando a circulação do
sangue e o funcionamento do coração.
Local: Pátio interno.
DST- Doenças Sexualmente Transmissíveis.
Área: Ciências Naturais
Equipe:Fabrício P. Guimarães; Vinícius P. Guerra de Araújo.
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Apresentação sobre DST: prevenção, contágio, tratamentos e sintomas.
Local: Pátio interno.
Representação da circulação sanguínea.
Área: Ciências Naturais
Equipe: Gabriela; Larissa L; Isabella; Lívia.
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Vamos fazer uma representação da circulação sanguínea. Vamos utilizar uma
espécie de “cano”para mostrar o sangue circulando no corpo, um liquido para representar
o sangue e uma “bombinha”para representar o coração.
Local: Pátio interno.
Sensação Térmica: frio ou quente?
Área: Ciências Naturais
Equipe:Rafael Alves; Caio Damasceno; Mateus Valle; João Victor Costa. Turma: A
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Uma garrafa pet com água quente, uma com água normal e outra com água fria.
Coloque as vasilhas uma ao lado da outra. Coloque a mão na água quente por um minuto
e coloque na água normal. O que você sentiu? Anote. Agora faça o mesmo com a água
gelada. O que esta acontecendo? Nossa pele sente as sensações de frio ou quente
(sensação térmica). Por isso, quando sua mão acostuma com a água quente, sentiu a
água normal fria, e vice-versa.
Local: Pátio interno.
Métodos Contraceptivos
Área: Ciências Naturais
Equipe:Gabriela Ragone; Carla Mariana Alvez, Mariana Freitas; Raíssa. Turma: C
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Vamos fazer uma apresentação dos métodos contraceptivos.
Local: Anfiteatro do Ensino Fundamental.
A dentição humana
Área: Ciências Naturais
Equipe:Ana Luiza Barbosa, Karla Pasqualine, Letícia Brandão, Larissa Bolélha. Turma: A
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Trabalho sobre dentição humana, nomes, tipos, tamanhos e etc. Moldes de
dentes de criança, adolescentes e adultos.
Local: Pátio interno.
Drogas Lícitas e Ilícitas: Efeitos sobre o Corpo Humano
Área: Ciências Naturais
Equipe: Adriana Oliveira De Mendonca, Aline Rocha Paiva De Oliveira, Ana Carolina De
Sales Oliveira, Caio De Almeida Esteves, Camila Lima Ribeiro, Carolina Bernardo Peixoto,
Daniel Moraes Barbosa, Daniella Didres Teixeira, Evandro Bonsanto Barcelos, Felipe
Tiango Vilela, Gabriel Alves De Oliveira, Igor Rafael Da Silva, Jade Mariano De Paula,
Joao Victor Rodrigues De Oliveira , Julia Barreiros Moreira, Julia Oliveira Vianna, Karen
Ferreira Campos Da Mota Larissa De Lima Raposo,Leticia Ribeiro Batista, Lucas Augusto
Muller De Souza, Mariana Couto Miranda,Matheus Antunes De Figueiredo Mendes
Matheus Rakauskas Da Costa, Michael Silva Kappel, Pedro Henrique Santiago De
Almeida,Pedro Santiago De Almeida Barbosa, Rafaella Angelica Vieira E Silva, Raiane De
Mattos Pinto, Renata Senra Silva, Tayane Maria Soares Pereira, Thalita Lima De Oliveira,
William Cesar Elias. Turma: B
Orientadora: Fernanda Bassoli Rosa
Resumo: O presente projeto tem como objetivo geral investigar os efeitos das drogas
lícitas e ilícitas sobre o organismo humano. O estudo dos efeitos das drogas é de grande
importância na atualidade mediante o modelo civilizatório vigente, marcado pela
hegemonia do neoliberalismo, o qual estimula o consumo exacerbado - tanto de padrões
estéticos quanto de comportamentos.
São consideradas como drogas quaisquer tipo de substâncias capazes de causar
alterações ao funcionamento do organismo. Neste trabalho foram investigados: os
medicamentos (como descongestionantes, benzodiazepínicos, xaropes, anorexígenos e
anabolizantes), o cicarro, o álcool, os fitoterápicos, os opiáceos, anfetaminas,
canabinódes, o crack e o LSD.
Local: Oficina Literária.
Energia eólica
Área: Ciências Naturais
Equipe: Matheus da Costa; Vitor Haniel; Talles Pinheiro; Carlos Eduardo; Rafael
Mendonça; Artur Gonçalves
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Queremos mostrar como se produz a energia eólica, com base nos materiais
abaixo, explicando o máximo de coisas possíveis. Materiais: Motor, catavento, lâmpada,
fios.
Local: Pátio interno.
O coração
Área: Área: Ciências Naturais
Equipe: Vitória, Laís, Amanda, Ana Paula.
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Demonstração de um coração (coração de boi). Como é um coração por dentro.
Local: Pátio interno.
Sistema circulatório
Área: Ciências Naturais
Equipe: Laura dos Santos; Jaqueline Teixeira; Robert Lopes; Luísa Vieira; Larissa Otoni.
Turma: B
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: O projeto é mostrar, na cartolina, como o sangue se movimenta no corpo.
Local: Pátio interno.
Alcoolismo.
Área: Ciências Naturais
Equipe: Karol Almeida, Marina Clara Habel
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Nós vamos mostrar os riscos e os problemas causados pelo alcoolismo.
Local: Pátio interno.
Sistema Respiratório
Área: Ciências Naturais
Equipe: Alexandre; Gabriel; Matheus Moreira; Pedro.
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: Fazer uma demonstração de como o ar é composto e explicar o que nós
respiramos. Apresentação dos gases do ar.
Local: Pátio interno.
Pirâmide alimentar
Área: Ciências Naturais
Equipe: Mariana Barbosa Pinheiro
Orientadora: Sylvia Rabello
Resumo: A pirâmide é composta por oito grupos alimentares: arroz, pão, massa, batata e
mandioca; verduras, legumes e frutas; leite e derivados; carnes e ovos; óleos e gorduras;
feijões; açucares e doces. A parte larga da pirâmide mostram os alimentos que devem ser
consumidos em mair quantidade, e a menos, mostar a parte (topo da pirâmide) mostram
os alimentos que devem ser consumidos em menor quantidade.
Local: Pátio interno.
9° ANO
Impenetrabilidade
Área: Ciências
Equipe: Matheus Tulio Silva Teofilo, Matheus Castilho Coutinho
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O licopódio é um musgo que pode ser de hábito terrestre ou epífito (alto das
arvores); Esporos de licopódio são usados em experiências de som pois são tão finos que
vibram nos padrões das ondas de som, e também para efeitos em cenas e fogos de
artifício, por serem altamente inflamáveis. Além disso, têm um poder repulsivo tão forte
que se a mão está pulverizada com eles, pode ser imersas em água sem ficar molhada.
Esta propriedade é usada para recobrir pílulas para lacrar qualquer gosto desagradável e
prevenir a adesão umas às outras.
Local: Laboratório de biologia
Ação detergente sobre o leite.
Área: Ciências
Equipe: Daniela Penaqui Barbosa, Larissa Leonel Estrela, Pollyanna Rodrigues da Silva
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Esse experimento objetiva demonstrar a ação surfactante do detergente, ou
seja, alterar as propriedades superficiais de um líquido. Quando observamos o leite de
caixinha percebemos que é uma mistura homogênea, mas se olharmos através do
microscópio, destacando-se minúsculas gotas de gordura suspensas em água. Ao
adicionarmos o corante ele não se mistura, mas ao adicionarmos o detergente a tensão
superficial é quebrada permitindo que o corante se misture a água.
Local: Laboratório de Biologia
Tudo sobre drogas
Área: Ciências
Equipe: Iago Felipe Wan de Pol Amaral, Leonardo Oliveira Souza, Clara Gonçalves
Ferreira, Lucas Amorim de Oliveira, Igor Daniel Marinho, Sara Fernandes Martins.
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Nosso projeto tem como objetivo alertar os jovens sobre as drogas, os efeitos e
a situação do país. Quais são as ações políticas desenvolvidas para acabar com esse
mal, tais como a criação de hospitais especializados, unidade de pronto atendimento,
postos médicos. Além de algumas informações sobre os efeitos destas drogas em nosso
organismo.
Local: Pátio interno.
Êmbolo Rotativo
Área: Ciências
Equipe: Rayan Barata do Nascimento, Gustavo Correa Barcelos, Yan Victor Pereira,
Lucas Amorim de Oliveira, João Vitor Fernandes Freitas
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Nosso trabalho tem como objetivo demonstrar a combustão e sua força. A
combustão é uma reação química exotérmica, libera calor, e ocorre através da reação
entre uma substância (o combustível) e um gás (o comburente) que geralmente é o
oxigênio. Onde poderemos exemplificar o que ocorre em nosso cotidiano ao observarmos
balões no ar. O mesmo princípio é utilizado, ou seja, o ar quente é usado para elevar o
balão.
Local: Laboratório de Biologia.
Circuito elétrico
Área: Ciências
Equipe: Alessandra Notaroberto de Souza, Aline Arantes Vidal, Amanda Possato
Itaborahy, Carolina Margato Ladeira, Leticia La Rocca, Paula Nascimento E Silva.
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Pretendemos fazer um trabalho baseado em uma demonstração do uso da
eletricidade. Montaremos um circuito elétrico onde pilhas serão utilizadas como fonte
energética. O objetivo inicial do trabalho é fazer com que um objeto após receber certa
quantidade de carga elétrica, movimente-se. Após esse fato serão explicados os
conceitos básicos de absorção, condução e aplicação da energia elétrica. Além disso,
completaremos o trabalho com um pouco da história da eletricidade.
Local: Laboratório de Biologia.
Anorexia
Área: Ciências
Equipe: Sara Fernandes Martins, Clara Gonçalves Ferreira
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: A anorexia nervosa é uma disfunção alimentar, caracterizada por uma rígida e
insuficiente dieta alimentar (caracterizando em baixo peso corporal) e estresse físico. A
anorexia nervosa é uma doença complexa, envolvendo componentes psicológicos,
fisiológicos e sociais. Essa doença ataca muitos jovens,principalmente mulheres, podendo
levá-los a morte. O objetivo deste trabalho é apresentar informações sobre as causas da
doença, os tratamentos existentes, os problemas causados e quais os recursos para
combater esse mal.
Local: Pátio interno
O tráfico de animais silvestres no Brasil
Área: Ciências
Equipe: Bruno Franco do Carmo Chagas, Caio Marcelo Gonzaga Ribeiro, Hugo Rezende
Constant, Joao Alfredo Nascimento Muniz, Raphael de Oliveira Lago
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O tráfico de animais silvestres está entre as atividades ilícitas mais praticadas
no mundo, atrás apenas do tráfico de armas, tráfico de drogas e tráfico de seres
humanos, segundo a Polícia Federal. No Brasil, o problema não é menor: o Instituto
Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) apreendeu, só
até setembro de 2010, mais de 8,8 mil animais silvestres pelo país. Em 2009, o número
ultrapassou os 31 mil.
Este trabalho tem como objetivo informar e conscientizar sobre a rota do tráfico de
animais silvestres no Brasil
Local: Pátio interno
Produção de raios com utensílios caseiros e o ouvido artificial
Área: Ciências
Equipe: Carlos Alberto Scaldini Filho, Rodrigo Passos Ferreira, Laressa Helena de Toledo,
Mariana G. Rezende, Douglas Nogueira Monteiro, Felipe de Oliveira Franco
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Um raio é uma descarga elétrica que se produz pelo contato entre nuvens de
chuva ou entre uma destas nuvens e a terra. A descarga é visível a olho nu, com
trajetórias sinuosas até o solo. Este fenômeno produz um clarão conhecido como
relâmpago e também uma onda sonora chamada trovão. O ouvido humano consiste de
três partes básicas - o ouvido externo, o ouvido médio, e o ouvido interno. O ouvido
interno serve para transformar a energia da onda de compressão dentro de um fluido em
impulsos nervosos que podem ser transmitidos ao cérebro. Esse projeto tem como
objetivo produzir através de energia estática um raio e simular como nosso ouvido
funciona ao receber o som de um trovão.
Local: Pátio interno.
Magnetismo
Área: Ciências
Equipe: Davi Lacerda Ribeiro de Paiva, Douglas Nascimento de Souza
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Magnetismo é a parte da Física que estuda os materiais magnéticos, ou seja,
que estuda materiais capazes de atrair ou repelir outros que ocorre com materiais
eletricamente carregados. O magnetismo está intimamente ligado ao movimento dos
elétrons nos átomos, pois uma carga em movimento gera um campo magnético. Com
isso, objetiva-se demonstrar um campo magnético criado por imãs.
Local: Laboratório de Biologia
Doenças: Vigorexia e Diabetes
Área: Ciências
Equipe: Carla de Fatima Gervasio, Leticia de Lima Raposo, Isabela Leonor Prado, Tatiane
Aparecida de Carvalho Santos ,Thais Alvim Rodrigues, Thaynara Batitucci Martins
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Este trabalho pretende esclarecer e informar sobre duas doenças que afetam
nossa sociedade. A vigorexia que atinge principalmente os homens e a diabetes.A
vigorexia é o análogo reverso (imagem em espelho) da anorexia. Nesta o indivíduo, por
mais magro que esteja sempre se enxerga obeso. O vigoréxico, ao contrário, por mais
forte que se encontre nunca está satisfeito com sua imagem. É uma disfunção do
metabolismo, ou seja, do jeito com que o organismo usa a digestão dos alimentos para
crescer e produzir energia. A maioria das comidas que comemos é quebrada em
partículas de glicose, um tipo de açúcar que fica no sangue. Esta substância é o principal
combustível para o corpo.
Local: Anfiteatro do Ensino Fundamental
A morte do Planeta Terra
Área: Ciências
Equipe: Mateus Netto Coelho, Mirella Praxedes Polato, Luisa Wilhelm Aizcorbe, Lara
Cristina Coelho
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O aquecimento global é um fenômeno que põe em risco todos os ecossistemas
e espécies de vida da Terra. Decorrente do acúmulo de gases poluentes, liberados pela
ação humana, aumentando a ação do efeito estufa. Este quadro pode ser modificado com
pequenas ações pessoais e informação. Com isso objetivamos informar, além de
demonstrar as ações desses gases sobre o planeta Terra.
Local: Pátio Interno.
Segurança no trânsito
Área: Ciências
Equipe: Bernardo Oliveira Bonissatto, Cinthia Costa de Oliveira, Renan Constant Kneipp
Rodrigues, Talita Maria Gargiulo Rezende
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O nosso trabalho é baseado e interessante, pois fala da física (principalmente a
inércia), dentro de um carro. As formas de se comportar dentro de um veículo serão
consideradas neste trabalho. O cinto de segurança e o airbag são realmente seguros?
Vamos apresentar situações que mostram o uso do cinto de segurança e do airbag,
Questionamentos sobre segurança no trânsito serão realizados com o intuito de informar
e esclarecer dúvidas sobre esse assunto.
Local: Oficina Literária.
Imãs e Eletroimãs
Área: Ciências
Equipe: Iago Vieira Martins, Igor Machado Trevizano, Renan de Souza da Fonseca,
Sergio Fagundes Portes Fernandes, Mateus da Silva Dutra, Eduardo Abreu Bastos
Evangelista dos Santos
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Os imãs são objetos com propriedade de coesão e/ou repulsão a outros
elementos. Já os eletroímãs são imãs presentes em bobinas que são usadas para através
da movimentação criar campos eletromagnéticos. Ambos são usados em nosso cotidiano
em diferentes situações. Objetiva-se demonstrar a criação de um eletroímã e um imã.
Local: Laboratório de Biologia.
Magnetismo
Área: Ciências
Equipe: Gabriela de Castro Fabri, Paula Lopes Silva, Luisa Couto Baptista
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Magnetismo é a parte da Física que estuda os materiais magnéticos, ou seja,
que estuda materiais capazes de atrair ou repelir outros que ocorre com materiais
eletricamente carregados. A primeira referência conhecida sobre uma substância capaz
de atrair outras é a de Tales de Mileto. Em uma de suas viagens a Ásia ( na época
província da Grécia ) para Magnésia ( nome da região da Ásia ) constatou que pequenas
pedrinhas estavam sendo atraídas na ponta de ferro do seu cajado. Então estudou tal
fenômeno e descobriu o magnetismo e a eletricidade. Objetivo é apresentar as
propriedades do magnetismo.
Local: Laboratório de Biologia.
Conseqüências do aquecimento global
Área: Ciências
Equipe: Nicole Hellen Silva, Nathalia Netto de Souza, Cassiano Miranda Hammes, Tainara
Cristina Silva Ildefonso
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O aquecimento global pode trazer conseqüências graves para todo o planeta –
incluindo plantas, animais e seres humanos. A retenção de calor na superfície terrestre
pode influenciar fortemente o regime de chuvas e secas em várias partes do planeta,
afetando plantações e florestas.O aquecimento global também acarreta mudanças
climáticas, o que é responsável por 150 mil mortes a cada ano em todo o mundo. Só no
ano passado, uma onda de calor que atingiu a Europa no verão matou pelo menos 20 mil
pessoas. Os países tropicais e pobres são os mais vulneráveis a tais efeitos. Esse
trabalho tem como objetivo informar e relatar as conseqüências do aquecimento global.
Local: Oficina Literária
Ação de algumas forças: Atrito, Inércia e Aquaplanagem
Área: Ciências
Equipe: Felipe Thomaz da Silva, Joao Vitor Salim Sangy, Ramon Andrade Moreira
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: A mecânica é uma parte da física que estuda os movimentos dos corpos. Uma
das principais teorias estuda é o principio da inércia e como outras forças podem atuar a
favor ou contra essa força. Objetiva-se através de duas experimentações demonstrarem a
atuação da inércia, do atrito e da aquaplanagem em corpos.
Local: Laboratório de Biologia.
Pêndulo Eletrostático
Área: Ciências
Aluno: Jonas Antonio Gomes Vicente
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: As ondas eletrostáticas são oscilações que ocorrem na ausência de campos
magnéticos ou ao longo de suas linhas de um campo. Visa-se através da demonstração
prática simular ondas eletrostáticas propagando em um liquido e gerando movimento.
Local: Pátio interno
Ação da imagem corporal e do consumismo nos dias atuais
Área: Ciências, Educação Física, Português e Geografia
Equipe: 9º anos A,B e C
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: A imagem corporal é o conceito que cada pessoa tem de seu corpo e suas
partes. Para que este conceito se forme é necessário o conhecimento tanto das estruturas
anatômicas e relações entre as parte do corpo, bem como dos movimentos e funções de
cada parte do corpo, além do reconhecimento da posição do corpo no espaço e em
relação aos objetos. A imagem corporal é como o corpo se apresenta para nós, ou seja,
como vemos nós mesmos. Essa imagem será influenciada pelo meio em que vivemos e
pelas situações que enfrentamos. Para isso será aplicado um vídeo a fim de dar início aos
trabalhos de projeto coletivo.
Local: Sala de multimídia de 25 a 29 de outubro.
Segurança no trânsito
Área: Ciências
Equipe:Bernardo Oliveira, Cinthia Costa, Renan Kneipp, Talita Gargiulo
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: O nosso trabalho é baseado e interessante, pois fala da física (principalmente a
inércia), dentro de um carro. As formas de se comportar dentro de um veículo serão
consideradas neste trabalho. O cinto de segurança e o airbag são realmente seguros?
Vamos apresentar situações que mostram o uso do cinto de segurança e do airbag,
Questionamentos sobre segurança no trânsito serão realizados com o intuito de informar
e esclarecer dúvidas sobre esse assunto.
Local: Anfiteatro do Ensino Fundamental
Ação da imagem corporal e do consumismo nos dias atuais
Área: Ciências
Equipe: 9º anos A,B e C
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: A imagem corporal é o conceito que cada pessoa tem de seu corpo e suas
partes. Para que este conceito se forme é necessário o conhecimento tanto das estruturas
anatômicas e relações entre as parte do corpo, bem como dos movimentos e funções de
cada parte do corpo, além do reconhecimento da posição do corpo no espaço e em
relação aos objetos. A imagem corporal é como o corpo se apresenta para nós, ou seja,
como vemos nós mesmos. Essa imagem será influenciada pelo meio em que vivemos e
pelas situações que enfrentamos. Para isso será aplicado um vídeo a fim de dar início aos
trabalhos de projeto coletivo.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio.
Problemas Ambientais, Questões Globais.
Área: Ciências Humanas
Equipe: turmas do 9º ano A, B e C.
Orientador: Prof. Leandro Faber Lopes
Resumo: Esta proposta se fundamenta na pesquisa sobre temas ambientais, os quais
fazem parte do programa de Geografia do 9º Ano do Ensino Fundamental. Foram
selecionados os seguintes temas: 1. Aquecimento Global; 2. Chuva Ácida; 3. Destruição
da Camada de Ozônio; 4. Lixo Nuclear; 5. Desertificação; 6. Derramamento de Petróleo;
7. Desmatamento e Queimadas; 8. Extinção de Espécies da Fauna e Flora; 9.
Biopirataria; 10. Pesca Predatória e Ameaça aos Ecossistemas Marinhos. O
desenvolvimento do trabalho se dará em 3 fases: 1ª – pesquisa: na semana que antecede
à Feira Científica (18 a 22/10); 2ª – exposição: durante a Feira Científica (27/10); 3ª –
apresentação oral: nas aulas de Geografia, durante a Semana Científica (29/10).
Local: 2° andar do Ensino Fundamental. Apresentação dia 29/10, no anfiteatro do
fundamental, nas 1ª, 2ª e 3ª aulas da manhã.
As Chuvas Ácidas
Área: Ciências Humanas
Equipe: Kaio Cruz e Silva, Paloma Abbas Faier Cores, Letícia Oliveira Paz Saldanha
Orientador: Prof. Leandro Faber Lopes
Resumo: A escolha do tema deve-se ao nosso interesse pelo assunto e à sua importância
como problema ambiental. A chuva ácida envolve várias áreas do conhecimento, como
Ciências, Geografia e História, fato que enriquece a pesquisa sobre o tema. Nossos
objetivos neste trabalho são: - explicar o fenômeno da chuva ácida; - destacar suas
principais causas e conseqüências; - demonstrar as fórmulas químicas dos elementos
causadores da chuva ácida; - apresentar as principais regiões de ocorrência da chuva
ácida no mundo; - pesquisar e propor alternativas para reduzir a ocorrência da chuva
ácida.
Local: Pátio interno.
Desenvolvimento Sustentável
Área: Ciências Humanas
Equipe: Bruno Rodrigues de Souza, Gabriel Manja de Freitas
Orientador: Prof. Leandro Faber Lopes
Resumo: O tema Desenvolvimento Sustentável será assim apresentado:
1. Uma cidade quase ou totalmente ecológica que respeita as leis ambientais: nessa
cidade, garante-se um futuro melhor para o planeta visando a uma melhor qualidade de
vida para a população.
2. Uma cidade não-sustentável: a maior cidade do Hemisfério Sul luta contra problemas
sérios causados pela enorme poluição, como as emissões de CO2 provenientes das
indústrias e dos automóveis, além dos problemas ligados ao tratamento de esgoto, às
diferenças sociais e econômicas, dentre outros.
Local: Pátio interno.
ENSINO MÉDIO
PÔSTERES, PALESTRAS, MAQUETES E EXPERIMENTOS
1° ANO
Motor Elétrico.
Área: Física.
Equipe: Yuri Guedes, Carlos Eduardo, João Pedro, Rafael Cunha e Marcella.
Orientador: Cláudio Mendonça.
Resumo: Demonstrar os princípios do motor elétrico através de uma pilha, Ímã e alguns
fios de cobre.
Local: Laboratório de Física.
O cotidiano e a Matemática
Área: Matemática
Equipe: Arthur Bassolli, Matheus Rezende, Rafael Tavares, Icaro Daniel Rocha e Rodrigo
Godoy. Turma: 1C
Orientadora: Danielle de Melo
Resumo: O trabalho tem como objetivo trazer para os alunos de Ensino Médio a aplicação
da matemática no seu dia-a-dia. Demonstrar em atitudes simples que tudo que vemos
pode ser identificado como parte do nosso conhecimento e aplicado em nossa vida de
maneira a facilitá-la para uma melhor evolução na aprendizagem. Permitir ao aluno uma
abordagem diferente e uma demonstração própria do seu aprender, investigar as suas
perspectivas a respeito da Matemática no contexto da sociedade em que estão inseridos,
identificando suas visões e opiniões sobre essa ciência e as influências sócio-culturais
que atuam sobre eles.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
A evolução da visão e a representação do universo
Área: Ciências naturais
Equipe: Pedro Uchôas; Flávio; Johan. Turma: 1B
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O projeto consiste em uma demonstração visual, oral e duas maquetes
(modelos de Copérnico e Ptolomeu) retratando o sistema solar. Ao longo do trabalho, com
a utilização de multimídia, apresentaremos conceitos, teorias e uma breve introdução ao
universo. Ao final, será apresentada uma conclusão sobre o tema do trabalho.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Simulação de Funcionamento de uma usina hidroelétrica
Áreas: Ciências Naturais e Humanas
Equipe: Cristopher Nunes Manera; Bernardo Rocha Mendes; Bruno Marangon Reis;
Ramom Lopes Barbosa; Gabriel Girardi. Turma: 1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Com base em motores desenvolvidos para funcionamento à base de uma força
material, no caso a pressão e a queda da água tornando possível a geração de
eletricidade que fará uma cidade em forma de maquete ter iluminação e rede elétrica.
Local: Laboratório de Física
Disco Flutuante
Áreas: Ciências Naturais e Matemática
Equipe: Carolina dos Santos; Isabela Alves; Lays Martins; Micaele de Oliveira. Turma: 1A
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Este experimento serve para mostrar que quando posto em movimento, um
objeto desloca-se por distâncias maiores se são removidas fontes de atrito. Quando mais
fontes se remover, maior será a distância percorrida. Se removermos todas as fontes de
atrito, então é plausível que o objeto se desloque para sempre.
Local: Laboratório de Física
Lei de Hooke
Áreas: Física e Matemática
Aluno: Thiago Alves. Turma: 1A
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Analisar e apresentar as três leis de Newton equilíbrio, bem como analisar a
proporcionalidade entre a elongação de uma mola e a força aplicada e mostrar que a
relação é linear até um certo limite de elasticidade.
Local: Laboratório de Física
Máquinas Simples.
Áreas: Ciências Naturais
Equipe: Diogo Machado Aomem; Vinícius Martins de Souza. Turma: 1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Temos com objetivo apresentar as opções de maquinas simples e explicá-las
através das nossas falas e powerpoint e animação.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
O universo: Nebulosas e estrelas
Áreas: Ciências naturais
Equipe: Matheus Manera Furtado; Thiago Cunha de Bittencourt; Juliana Cristina Elias.
Turma: 1A
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O objetivo do trabalho é exibir um vídeo sobre nebulosas e em seguida mostrar
uma representação esquemática do nascimento das estrelas através das nebulosas numa
maquete, sendo que o grupo irá explicar como ocorre tal fenômeno.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Leis de Newton
Área: Ciências Naturais
Equipe: Luiz Philipe Pinto Moreira; Hallef Amaral Rodrigues. Turma: 1A
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Mostraremos o conceito das leis de Newton e faremos demonstrações.
1° lei de Newton: todo corpo permanece em seu estado de repouso, ou de movimento
retilíneo uniforme, ao menos que outras forças mudem seu estado.
2° lei de Newton: a mudança de movimento é proporcional à força motriz impressa.
3° lei de Newton: a uma ação sempre se opõe uma reação igual em sentidos opostos.
Local: Laboratório de Física
História das Copas do Mundo
Área: História
Equipe: Bruno Marques Louzada; Luís Philipe Pinto Moreira; Halef Amaral Rodrigues.
Turma: 1A
Orientador: Fernando Gaudereto Lamas
Resumo: Analisar as copas do Mundo organizadas pela Federação Internacional de
Futebol Amador (FIFA) levando em consideração seus aspectos econômicos e culturais.
Local: Sala de multimídia
Produção de um plástico
Área: Química
Equipe: Alice Leão Guerra, Carolina Grossi Arantes, Lorena Gonçalves Rodrigues
Turma: 1C
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Este trabalho visa mostrar como o plástico é feito em todas as etapas.
Local: Laboratório de Química.
Sempre cabe mais um?
Área: Química
Equipe:Andréia Rodrigues, Elaine Pedretti, Emyrene Rosa, Mariana Lopes. Turma: 1C
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Demonstração de quantidade de matéria utilizando colocação de gotas de água
em uma moeda. Também será demonstrada a propriedade de tensão superficial da água.
Local: Pátio interno.
Luz fluorescente
Área: Química
Equipe: Letícia Macedo e Amanda Alves. Turma: 1A
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Realização de um experimento envolvendo luz fluorescente. Este tipo de
iluminação é utilizado para exploração no fundo do mar, para testar profundidade de
certos lugares. Além disso, também costuma-se ver essas luzes em festas.
Local: Pátio interno.
Estudo dos efeitos de uso abusivo de anabolizantes no corpo humano
Área: Química
Aluno: Thiago Alves. Turma: 1A
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: O Trabalho a ser realizado na semana científica visa demonstrar os efeitos dos
anabolizantes no corpo humano em seus aspectos químicos, físicos e biológicos.
Atualmente cresce o número de pessoas (casos) que apresentam consequências
maléficas à saúde decorrente do uso indevido de substâncias químicas. Muitas pessoas
buscam resultados rápidos em busca do corpo “perfeito”, ao invés de praticar execícios
físicos de forma saudável. É objetivo do presente trabalho alertar jovens para não usar
anabolizantes em geral, que podem levar até mesmo à morte.
Local: Pátio interno
Shakespeare: vida e obra
Áreas: Ciências Humanas – Língua Portuguesa
Equipe: Amanda Ciribelli Freitas, Ana Clara Lovizaro, Camila Hellen dos Reis Marques,
Clarissa Videira Rocha de Souza, Rafaela Mara da Silva Fernandes. Turma: 1C
Orientador: Paulo Henrique Goliath
Resumo: O projeto consiste em mostrar a biografia do escritor inglês William
Shakespeare, ressaltando sua vida e suas obras. A apresentação mostrará como ele
chegou a ser tão reconhecido, quais as características de suas principais obras e um
resumo dos seus mais renomados textos como “Romeu e Julieta”, “Otelo” e “Hamlet”. Os
detalhes de sua vida serão narrados, e alguns sonetos selecionados, compostos durante
sua trajetória no mundo das letras, serão entregues e/ou apresentados em slides de
Power Point.
Local: Sala de multimídia
Gerando Energia Elétrica
Área: Ciências Naturais
Equipe: Matheus Rezende Reis; Rodrigo Godoy Duque; Rafael Tavares Sarchis; Icaro
Daniel Rocha de Oliveira. Turma: 1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Mostrar com três experiências a geração de energia, a condução de eletricidade
e a existencia de cargas elétricas. Iremos também, estar explicando sobre o experimento
e sobre as varias formas de geração de energia elétrica.
Local: Laboratório de Física
Foguetão Físico
Áreas: Ciências Naturais e Matemática
Equipe: João Victor G. de Souza; Vitor Felix; Allan Kneipp; David Augusto. Turma: 1A
Orientador: Leonardo José da Silva e Cláudio Mendonça.
Resumo: Nosso trabalho da feira de Ciências trata-se de um foguete feito com garrafa
pet, movido a um combustível, provando a essencialidade das leis de Newton.
Local: Pátio externo
Física em Leis
Áreas: Ciências Naturais
Equipe: Arthur Bassolli; Eduardo Barbosa; João Victor Esteves; Ramon Pereira. Turma:
1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O trabalho vai ser um pôster que vai ter como assunto as leis de Newton.
Local: Pátio interno
Câmara escura de orifício
Áreas: Ciências naturais
Equipe: Bruna Salles; Lucas Freire; Marcelly Giron; Mateus Rezende; Dylia Barbosa.
Turma: 1B
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O objetivo do projeto é mostrar o que ocorre com a nossa visão, ou seja, a
forma como enxergamos. Será utilizado uma caixa escura para representar o olho com
um orifício (furo) pequeno e papel vegetal para observar a figura do outro lado. O objeto
observado tem que estar bem iluminado e o lugar de observação bem escuro.
Local: Laboratório de Física
Eclusas
Áreas: Física e Geográfia
Equipe:Amanda Cirbelli; Camila Hellen; Rafaela Mara; Ana Clara Lovizaro; Clarissa
Videira. Turma: 1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O projeto fala sobre lugares que exigiram a aplicação do sistema de eclusos, o
motivo, o que causou a necessidade de aplicação desse sistema e como funciona. O
exemplo principal será o canal do Panamá. Será também realizada uma demonstração
desse mecanismo. Nem tudo na demonstração segue à risca esse tema, mas tudo será
em função do melhor resultado possível. Se trata de um sistema de três compartimentos
com separatórias meleáveis. A bomba simulará a corrente marinha, a areia simulará o
solo abaixo do mar, com diferenças de atitude. No lugar de navios reais, será usado um
em tamanho reduzido. O trabalho incluirá vários assuntos dentro da hidrostática.
Local: Laboratório de Física
Canhão de Borrachinha
Área: Ciências Naturais
Equipe: Alice Leão; Carolina Arantes; Lorena Gonçalves Rodrigues. Turma: 1C
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: Mostrar que em um sistema onde inicialmente não existe movimento nenhum e
então duas partes diferentes do sistema começam a se movimentar, existe uma
compensação: os movimentos ocorrem na mesma direção porem em sentidos opostos.
Local: Laboratório de Física
Elevador Hidráulico
Área: Ciências Naturais
Equipe: Victor Soares; Pedro Barbosa; Rafael Candiá; Fernando Fernandes; Nautilos
Torga. Turma: 1A
Orientador: Cláudio Mendonça
Resumo: O projeto consiste em demonstrar o conceito da HIDROSTATICA na execução
de um elevador Hidráulico, que com a força da hidrostática, o elevador pode mover
objetos que estiverem em sua plataforma.
Local: Laboratório de Física
Reaproveitamento da água da chuva no cotidiano
Área: Ciências Humanas
Equipe: Marina Silva Rita, Érika Zago e Marcella Orlando. Turma: 1B
Orientador: Danilo Pacheco Cazelli Júnior
Resumo: Neste trabalho, iremos abordar um assunto muito falado ultimamente, o
reaproveitamento da água da chuva no nosso cotidiano, e para falar sobre isso iremos
apresentar uma maquete mostrando maneiras e formas de como podemos tornar isso
presente em nosso cotidiano.
Local: Pátio interno.
Estudo de medicamentos que atuam sobre o vírus HIV
Área: Química
Equipe: Amanda Ciribelli, Ana Clara Lorizaro, Camila Hellen, Clarissa Videira, Rafaela
Mara. Turma: 1C
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Este trabalho tem como objetivo estudar os medicamentos que atuam contra o
vírus da imunodeficiência adquirida, HIV.
Local: Pátio interno
Indicadores ácido-base naturais
Área: Química
Equipe: Bruna, Dylian, Lucas, Mateus, Marcelly. Turma: 1B
Orientadora: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Teste de acidez e basicidade de diversas substâncias com indicadores obtidos a
partir de flor de ibisco e repolho roxo.
Local: Laboratório de Química.
Pilha de limão
Área: Química
Equipe: Matheus Reis, Rafael Sarchis, Rodrigo Duque, Ícaro de Oliveira. Turma: 1C
Orientador: Geórgia Maria Amaral Junqueira
Resumo: Montagem de uma pilha de limão.
Local: Laboratório de Química
Estação de tratamento de Esgoto (ETE)
Área: Biologia, Ciências, Química e Geografia
Equipe: Fernando Fernandes Dutra de Oliveira, Nautilos Torga Neto, Pedro Barbosa de
Souza, Rafael Candia Ribeiro
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Procuramos apresentar nesse trabalho, a aplicação de tecnologia alternativa
com baixo custo para a a execução de uma E.T.E., que vem trazer o bem estar a
população, conscientização e preocupação com o nosso espaço urbano. A falta de um
tratamento para o nosso esgoto que é um problema ambiental.
Comparado aos métodos convencionais, a tecnologia alternativa mostra-se eficaz usando
o tratamento de esgoto por zona de raízes.
Esse sistema baseia-se em princípios físicos (filtração) e biológicos, com parte do filtro
constituído de plantas, sendo colocado abaixo de um tratamento primário (fossa séptica).
Local: Laboratório de Biologia
Alimentação e Digestão
Área: Biologia e Química
Equipe: Luiz Philipe Pinto Moureira e Hallef Amaral Rodrigues
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Mostraremos nesse trabalho cada processo de digestão. O início da digestão se
inicia na boca com a mastigação, passa pela faringe com o bolo alimentar (umidificado e
triturado pela saliva) e vai em direção ao esôfago. Ao final do esôfago, se encontra o
estômago, e depois o bolo se encaminha ao intestino delgado e depois ao intestino
grosso, onde o bolo toma a forma de fezes, que será eliminado através do ânus.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Doenças Sexualmente Transmissíveis DST
Área: Biologia, Química, Geografia, História e Língua Portuguesa
Equipe: Daniela de Almeida, Isabela Mazilao Ferreira dos Santos, Thaisa Barboza de
Souza, Marcela Marinho Rabello
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Este projeto fala sobre doenças que são transmitidas sexualmente; o projeto
visa mostrar as pessoas quais são as prevenções, o que essas doenças podem causar e
o mais importante os cuidados que a pessoa infectada precisa ter para evitar a
progressão do vírus.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Drogas
Áreas: Biologia, Química, História, Língua Portuguesa
Equipe: Joao Victor Gonçalves de Souza, Allan Kneipp Nazareth, Victor Felix Glansimann,
David Augusto de Oliveira Silva
Orientadores: Geórgia, Isabella Rodrigues, Wendel e Fernando
Resumo: As drogas ilícitas são substâncias proibidas de serem produzidas,
comercializadas e consumidas. Em alguns países, determinadas drogas são permitidas
sendo que seu uso é considerado normal e integrante da cultura. Tais substâncias podem
ser estimulantes, depressivas ou perturbadoras do sistema nervoso central, o que
perceptivelmente altera em grande escala o organismo. As principais destacadas são:
Cocaína, crack, ecstasy, heroína, maconha e LSD. Nosso trabalho tem o objetivo de
esclarecer um dos maiores males que afligem a nossa sociedade: As drogas.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Drogas
Áreas: Química, Biologia, Geografia, História e Língua Portuguesa
Equipe: Isabella Alves Itaborahy, Lays Martins Carneiro, Micaele de Oliveira Silveira,
Carolina dos Santos.
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: Nosso objetivo é informar os alunos do 1º Ano sobre os efeitos das drogas no
organismo, de vários pontos de vista diferentes É importante esclarecer que a
dependência das drogas é tratável, ou seja, através do auxílio médico e familiar uma
pessoa pode deixar o vício e voltar a ter uma vida normal sem que necessite depositar
substâncias que criam falsas necessidades no organismo e impedindo que o rendimento
do organismo seja comprometido.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio
Sociedade asteca: aspectos econômicos, políticos e culturais
Área: História
Equipe: Pedro Henrique Reis Dias, João Paulo do Nascimento, Vinícius Marasco Polato,
Igor Brígido da Dalt, Welton de Abreu Henriques
Orientador: Fernando Gaudereto Lamas
Resumo: Analisar a estrutura da sociedade asteca bem como seus aspectos políticos,
sociais e culturais.
Local: Pátio interno.
Observações preliminares de microrganismos aquáticos de Juiz de Fora/MG
Área: Biologia
Equipe: Alessandra Alevato Leal, Laura Matos Vasconcellos, Leticia Calcagno Rocha,
Victor Valadares de Morais
Orientadora: Isabella Rodrigues
Resumo: A água é um dos recursos naturais mais importantes para a sustentação da vida
na Terra. A microfauna dulcícola é extensa e pouco conhecida apresentando exemplares
de diferentes formas, tamanhos e reinos. Foram coletadas amostras de dois pontos da
cidade de Juiz de Fora/MG, com o objetivo de observar e divulgar a microfauna aquática
destes dois pontos de coletados.
Local: Sala 5 do Ensino Médio.
Bacia do rio São Francisco
Área: Ciências Humanas
Equipe: Lucas de Oliveira Baio, Marco Aurélio Santos de Almeida Júnior e Lucas de
Souza Reinck.
Orientador: Danilo Pacheco C Jr.
Resumo: Nossa equipe irá falar sobre a bacia hidrográfica do São Francisco com o
acompanhamento de vídeo sobre o assunto, seguidas de apresentação e explicação oral
da equipe e apresentação de novos projetos planejados pelo governo federal brasileiro,
para melhorar a distribuição de água potável na região.
2° ANO
Cromatografia em papel
Área: Química
Equipe: Diego Dhermani Lopes Germano, Gabriela Ferreira Lavechia, Karoline Jardim.
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: A cromatografia é uma técnica de separação de misturas e análise de
substâncias em solução, em que se realizam separações seletivas. Este processo ocorre
com a passagem de uma solução por uma fase estacionária onde a mesma será
fracionada. Nesse processo a cromatografia em papel, o álcool irá percorrer o papel filtro
por capilaridade e passando pelas misturas de tintas feitas no mesmo papel. Após algum
tempo podermos ver a separação dos componentes da mistura.
Local: Laboratório de Química
Gelo quente instantâneo
Área: Química
Equipe: Taynah Nogueira Salume, Patrícia de Oliveira Silva e Raphaela Bocado de Bem.
Turma: 2A e C
Orientador: Newton Damião dos Reis
Resumo: È um exemplo de experiência que pode fazer disparar algumas centelhas no
imaginário dos alunos. A experiência consiste em uma solução supersaturada de acetato
de sódio. Quando ocorre a precipitação o que se pode observar é prodigioso. Um
exemplo rico de emoções e de possíveis discussões.
Local: Laboratório de Química.
O uso do jogo “WAR” no ensino de Geografia
Áreas: Ciências Humanas – Geografia.
Equipe: Ana Carolina Fialho; Jeniffer Freitas; Larissa Costa; Luisa Gomes. Turma: 2C
Orientador: Felipe Pimentel Palha
Resumo: Demonstrar as possíveis utilizações do jogo de tabuleiro “WAR” no processo de
ensino e aprendizagem de Geografia para o ensino fundamental.
Local: Pátio Interno
Drogas: origens, usos e riscos
Áreas: Língua Portuguesa, Biologia, Química, Geografia, História, Sociologia.
Equipe: Amanda Gustini, Ana Clara Albuquerque, Elisa Cambraia, Lídia Furtado, Nicole
Longo, Thaís Furtado. Turma: 2ª, B e C
Orientador: Wendell de Freitas Amaral
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar aos presentes na Semana Científica do
Colégio de Aplicação João XXIII as origens, usos e os conseqüentes riscos das drogas
mais comuns em nossa sociedade. Faremos uma exposição através de imagens, índices
e gráficos de tais substâncias e dos números de usuários em determinados países, mais
especificamente o Brasil, além de abordar também o contexto da cidade de Juiz de Fora.
Esperamos atingir todo o público, além da apresentação oral e visual, através de folhetos
informativos contendo dados importantes para a compreensão do tema.
Local: Sala de multimídia – Ensino Médio
Recuperação da turgescência: como conservar melhor as flores em jarros.
Área: Ciências Naturais
Equipe: Felipe Morais de Carvalho, Felippe C. Werneck, Juliana O. Gemeliano, Thayla
Lawall e Victor H. do Carmo. Turma: 2C
Orientadora: Maria do Carmo de Almeida Penchel
Resumo: Pretende-se demonstrar as técnicas usadas para conservação de flores em
jarros e seu funcionamento.
Local: Laboratório de Química.
A desigualdade social no Brasil e suas origens
Área: Ciências Humanas – Geografia.
Equipe: Igor Fazza, Glauber da Silva, Gabriel Sant’anna, Breno Gomes da Silva, Bruno
Nunes. Turma: 2A
Orientador: Felipe Pimentel Palha
Resumo: Apresentar por meio de fotos, imagens do Google Earth e maquete a
materialidade da desigualdade social no espaço geográfico das grandes e médias cidades
do país.
Local: Pátio interno
Produção do etanol
Área: Química
Equipe: Gabriel Purgatto, Heitor Hugo, Jéssica Elias. Turma: 2A
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: O trabalho tem como objetivo obter a formação do etanol a partir da
fermentação do caldo de cana através do fermento biológico, a partir dos processos:
1. Moagem da cana; 2. Produção de melaço; 3. Fermentação do melaço; 4. Destilação do
mosto fermentado. Onde com isso queremos mostrar esse processo em que normalmente
só vemos o produto final, que no caso pode ser bebidas, combustíveis entre outros, para
quem ver nossa experiência entenda um pouco desse processo de formação do etanol.
Local: Laboratório de Química.
Os Governos Autoritários e a Democracia
Áreas: Ciências Humanas – História e Sociologia
Equipe: Jéssica Miranda, Lana Maiani, Mariana Alvim, Thiago Carvalho. Turma: 2B
Orientadores: Juanito Alexandre Vieira e Giselle Moraes Moreira
Resumo: O Projeto irá analisar, através de um censo aplicado a todos os alunos do
Ensino Médio do Colégio de aplicação João XXIII como os jovens exercem e conceituam
Democracia e Totalitarismo no Brasil e nas relações sociais cotidianas.
A apresentação do trabalho busca esclarecer quais são as diferenças entre democracia, o
populismo e o totalitarismo, além de mostrar qual é a origem dos regimes autoritários e
como isso se mantém inconscientemente na sociedade brasileira.
Local: Sala de multimídia.
As relações de saúde, gênero e trabalho dos/as diretores/as das escolas municipais
de Juiz de Fora
Áreas: Ciências Humanas
Equipe: Pâmela Mattos Lewer da Escola Estadual Delfim Moreira e Thiago Carvalho de
Paula do Colégio de Aplicação João XXIII
Orientador: Cátia Pereira Duarte
Resumo: A partir da realidade vivida pelos gestores das escolas públicas que,
frequentemente, pedem licença das suas atividades para se recuperar de estresse, surge
esta pesquisa para averiguar quais as relações de vida doméstica e trabalho dos/as
diretores/as, casados e com filhos, das escolas municipais de Juiz de Fora. Com isso,
pretende-se identificar a freqüência, as formas e as ajudas profissionais e/ ou domésticas
utilizadas pelos diretores quando estes se dedicam aos cuidados com às obrigações
domésticas e sociais e às relações de trabalho. Para tanto, este estudo exploratório de
cunho quantitativo, realizado com quarenta e cinco diretores, constatou por meio de um
questionário fechado e analisado pelo método estatístico adaptativo da escala Likert, que
é grande o acúmulo de funções no trabalho, fato que interfere de diferentes formas na
vida destes sujeitos.
Local: Ginasinho.
Combustão
Área: Química
Equipe: Eduardo Pereira Cruz , Eduardo Sotto Maior Filho, Nicole da Silva Longo, Thais
Costa Furtado, Vinicius Tirapani. Turma: 2B
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: Combustão é uma reação química exotérmica, ou seja, libera calor para o
ambiente. Esse tipo de reação é muito comum, já que a maioria da energia que
consumimos é derivada da queima de materiais: os combustíveis. Esses compostos são
formados somente por carbono e hidrogênio, e para que uma combustão ocorra é
necessário um comburente: o gás Oxigênio. É uma reação química rápida entre um
oxidante (oxigênio) e um combustível. Combustível, é toda substancia capaz de queimar e
alimentar a combustão. Ele serve de campo de propagação ao fogo. Os combustíveis
podem ser sólidos, líquidos ou gasosos. Ex.: madeira, papel, tinta, algodão, álcool,
gasolina, etc. Comburente, é o elemento que dá vida às chamas, e intensifica a
combustão. O mais comum é que o oxigênio desempenhe este papel, porem não é o
único, existindo outros gases. Esse trabalho consiste em determinar a presença dos
elementos químicos hidrogênio e oxigênio na composição do álcool, através da análise
dos produtos de sua combustão, a água e o gás carbônico.
Local: Laboratório de Química.
Tratamento da água.
Área: Química.
Equipe: Denislaine Honorato, Geisiane Cigani, Sarah Baptista Lara.
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: O tratamento da água é feito para que possamos utilizar para cozinhar, beber
sem riscos para a saúde. O trabalho tem como objetivo a apresentação das principais
etapas de seu tratamento: sedimentação simples, sedimentação com o uso de
coagulantes, filtração e desinfecção.
Local: Laboratório de Química.
A calagem: o uso de calcário na recuperação de solos.
Área: Ciências Naturais.
Equipe: Breno Mateus Gomes da Silva, Bruno Freire Nunes, Gabriel Sant’Anna Vale,
Glauber Afonso da Silva, Igor Afonso Celeste Fazza e Lucas Henrique Dal Médico
Azevedo.
Orientadora: Maria do Carmo de Almeida Penchel
Resumo: Pretende-se evidenciar a presença de calcário no solo e associar sua
importância para o aumento da produtividade de culturas.
Local: Pátio interno.
O cigarro.
Área: Ciências Naturais, Matemática, Ciências Humanas.
Equipe: Mariana Almeida e Nívea Delgado.
Orientadores: Carminha, Felipe, Juanito, Rajane, Wendel, Newton e Gisele.
Resumo: Pretende-se abordar as características e os efeitos do cigarro em nossa vida e
no cotidiano.
Local: Sala 4 do Ensino Médio.
Doenças sexualmente transmissíveis.
Área: Ciências Naturais
Equipe: Camila Moreira Lima e Carolina Carraro Gouvêa.
Orientadora: Maria do Carmo de Almeida Penchel
Resumo: Pretende-se abordar a transmissão e prevenção às DST bem como apresentar
as mais comuns em nossa cidade.
Local: Sala 5 do Ensino Médio.
A importância da vitamina C e sua história.
Área: Ciências Naturais.
Equipe: Karla Brugiolo de Oliveira, Nicole Cristina de Oliveira Silva, Ronie Henriques
Mostaro, Tamara Lucas Valle, Wilson Lobato Nunes Neto e Breno Salvador da Silva.
Orientadores: Maria do Carmo de Almeida Penchel e Juanito Alexandre Vieira.
Resumo: Pretende-se contar a história da vitamina C na Era dos Descobrimentos bem
como sua importância na saúde e seu uso comercial.
Local: Sala 5 do Ensino Médio.
Alimentos que devemos evitar
Área: Área: Ciências Naturais.
Equipe: Ana Maria Coutinho Titonelli, Jéssica Miranda Guedes, Lana Maini Miranda,
Letícia Ribeiro de Almeida, Mariana Ferreira Gomes, Marília Rodrigues Allemand e
Thamiris Duque Paiva.
Orientadora: Maria do Carmo de Almeida Penchel
Resumo: Pretende-se informar aos visitantes os males que alguns alimentos fazem à
saúde.
Local: Sala 5 do Ensino Médio.
Gelo Seco
Área: Química
Equipe: Thiago de Oliveira Fernandes, Gabriel Coelho de Moraes, Pedro Henrique de
Oliveira Pacheco, Pâmela Tainá Munck, Marília Allemand.
Orientador: Silvio Ivanir de Castro
Resumo: O trabalho pretende mostrar as propriedades do gelo seco e as suas utilidades.
Local: Laboratório de Química.
Diversidade Sexual
Área: Ciências Humanas –Sociologia
Equipe: Itamar Clemente, João Paulo Barros Rocha, Mariana Ferreira Gomes
Orientadora: Giselle Moraes Moreira
Resumo: O Projeto pretende apresentar as diferenças nas diversas sociedades em
relação a sexualidade; como a globalização e a propagação das informações e das
culturas influenciaram nas mudanças e pensamentos sobre sexualidade, a situação no
Brasil. Além disso, busca apresentar como a sexualidade é apresentada nas escolas, com
ênfase em temas, como gravidez na adolescência e homossexualismo.
Local: Sala 5 – Ensino Médio.
3° ANO
Anime
Áreas: Ciências Humanas
Equipe: Jhonatan Brandel de Souza e Mirelli dos Santos. Turma: 3A
Orientador: Frederico Marcelo Crochet
Resumo: Apresentação ilustrada com slides levantando pontos da cultura dos desenhos
japoneses, a técnica Mangá e sua versão animada, o Anime. Contendo dados como:
origem, perspectivas de desenho, cosplay e técnicas de desenho.
Local: Sala Multimídia Ensino Médio
Produção de ferro gusa X poluição
Área: Ciências Naturais
Equipe: Ingrid de Lima Delgado, Laura Ferreira Martins, Raphaela Octaviano Moutinho,
Tayenne do Vale Cabral, Thais Hadassa Castro Henriques, Thiago Sampaio, Érika Nunes
Ribeiro e Felipe Arlindo Silva.
Orientador: Mário de Oliveira Vaz
Resumo: O projeto demonstra a produção de ferro gusa, especificando as etapas de alto
forno e também os impactos no meio ambiente através dos resíduos sólidos.
Local: Sala do 3° ano Ensino Médio - Educação de Jovens e Adultos - 26/10/2010, 20
horas.
BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – JR
As relações de saúde, gênero e trabalho dos/as diretores/as das escolas municipais
de Juiz de Fora
Área: Ciências Humanas
Pâmela Mattos Lewer da Escola Estadual Delfim Moreira e Thiago Carvalho de Paula do
Colégio de Aplicação João XXIII.
Orientadora: Cátia Pereira Duarte
Resumo: A partir da realidade vivida pelos gestores das escolas públicas que,
frequentemente, pedem licença das suas atividades para se recuperar de estresse, surge
esta pesquisa para averiguar quais as relações de vida doméstica e trabalho dos/as
diretores/as, casados e com filhos, das escolas municipais de Juiz de Fora. Com isso,
pretende-se identificar a freqüência, as formas e as ajudas profissionais e/ ou domésticas
utilizadas pelos diretores quando estes se dedicam aos cuidados com às obrigações
domésticas e sociais e às relações de trabalho. Para tanto, este estudo exploratório de
cunho quantitativo, realizado com quarenta e cinco diretores, constatou por meio de um
questionário fechado e analisado pelo método estatístico adaptativo da escala Likert, que
é grande o acúmulo de funções no trabalho, fato que interfere de diferentes formas na
vida destes sujeitos.
Local: Sala 5 do Ensino Médio, 23/10/2010
Possibilidades e Limitações do uso de Webquest nos anos iniciais do Ensino
Fundamental
Área: Matemática
Bolsistas: Ingrid de Lima Delgado e
Thais Hadassa C. H. de Rezende
Turma: 3C
Orientadora: Acácia Aparecida Pinto Bedim, Nélia Mara da Costa Barros Silva
Resumo: Apresentamos um projeto de pesquisa de mestrado que teve por objetivo geral
investigar as possibilidades e limitações do uso de webquest nos anos iniciais do Ensino
Fundamental. Os objetivos específicos foram: analisar como o computador pode favorecer
a aprendizagem matemática do aluno; investigar as possibilidades e limitações do uso de
webquest no processo ensino e aprendizagem de Matemática com 12 alunos das séries
iniciais do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação João XXIII; analisar que tipo de
atividade inserida na webquest permite ao aluno adquirir novas competências e
habilidades em relação à Matemática; identificar se o aluno consegue vivenciar a espiral
da aprendizagem a partir de uma webquest.
Local: Ginasinho, 23/10/2010
Desvendando os mistérios da conjunção: a socialidade entre estudantes de ensino
médio
Área: Ciências Humanas
Renan Porcaro de Bretas e Ramom Bretas Dias
Orientador: José Luiz Lacerda
Data: 23/10/2010
Resumo: Este estudo foi realizado com a pretensão de identificar pistas sobre questões
do corpo que habitam a atualidade ou a Pós-Modernidade. Assim, chegamos as idéias
do sociólogo Michel Maffesoli, principalmente na obra em que faz ensaios sobre
comunicação, corpo e socialidade, denominada “O mistérios da conjunção”. O objetivo
da pesquisa foi a de identificar marcas do papel da socialidade e do lúdico em jovens
que convivem no ambiente escolar. O interesse partiu da observação de um paradoxo,
onde, os jovens, distante de suas diferentes tribos que se reúnem em espaços
informais, se reúnem como estudantes convivendo no espaço formal que é a escola.
Que pulsão levaria os jovens se identificarem a determinados grupos? Como conviver
com diferentes formas de valores na era da estética? O mistério da conjunção, o que
nos faz estar juntos? Qual a ética da estética, ou seja, qual o ethos constituído a partir
de emoções partilhadas e vividas em comum, o que permite e faz o estar juntos, as
atrações e repulsões. Como a Escola se insere neste espaço? O corpo social se
capilariza estabelecendo imoralidades às normas estabelecidas, ou seja, outras culturas
se instalam sendo inicialmente rejeitadas, depois toleradas e em seguida aceitas. Para
Maffesoli, na atualidade há um deslize da lógica da identidade para lógica da
identificação, onde se liga cada pessoa a pequenos grupos. Um narcisismo coletivo que
enfatiza a estética, os valores tribais, o banal, o insignificante que ganha importância, e
os prazeres vem a constituir um a sociedade que ama o corpo e representa uma
mudança dos valores do individualismo da modernidade, para o aparente, para o
retorno da aparência da pós-modernidade. Nos deslocamos do individualismo da
modernidade para a embriaguez coletiva. Jovens confirmam estas tendências? O que
os leva a aderir aos diversos grupos? Como é conviver nestes espaços de liberdade e
no espaço formal da escola que convive com os diferentes grupos? Os rituais urbanos
se inserem em espaços de excitação, de intensidade e de repetição banal que
constituem o lúdico que é uma maneira da sociedade se expressar. Estes aspectos
estão sendo investigados nesta pesquisa, analisando entrevistas com alunos de ensino
médio do Colégio de Aplicação João XXIII, no Programa de Iniciação Científica Jr.
Foram analisadas 87 entrevistas com questões abertas e fechadas.
Local: Ginasinho.
Novas Tecnologias e o Ensino de Língua Francesa
Área: Ciências Humanas
Homero Lourenço Gomes
Orientadora: Erika Kelmer Mathias
Local: Ginasinho.
Morcegos urbanos do município de Juiz de Fora, MG
Área: Ciências Naturais
Tayene do Vale Cabral, Diego Pontes Tostes, Alexmar dos Santos Rodrigues. PROBICJR
Orientador: Pedro Henrique Nobre
Resumo: Na Região da Zona da Mata de Minas Gerais, pouco se conhece sobre a
quiropterofauna urbana e sua importância neste espaço. O município de Juiz de Fora
apresenta remanescente de vegetação secundaria e em regeneração com grande
potencial para abrigar e subsidiar uma relevante diversidade de morcegos. Também existe
um grande número de abrigos potenciais devido as residências se situarem próximas a
pequenos fragmentos de floresta, presença de arvores frutíferas em quintais e no
paisagismo urbano. O presente estudo teve como objetivo comparar a fauna de morcegos
existentes em áreas urbanas e fragmentos florestais. Verificou-se 589 capturas em
Fragmentos Florestais distribuídas em 2 famílias, 12 gêneros e 13 espécies sendo mais
representativas as espécies Carollia perspiscillata (N=152), Desmodus rotundus (N=135),
Artibeus lituratus (N=102) e Sturnira lilium (N=101). Em áreas urbanas obteve-se 247
capturas distribuídas em 3 família, 13 gêneros e 104 espécies com maior
representatividade de Artibeus lituratus (N=78) e Platyrrhinus lineatus (N=55). Destaca-se
ainda a ausência de D. rotundus (espécie hematófaga) em áreas urbanas. Foram
avaliados os hábitos alimentares, onde observou-se as seguintes famílias consumidas
Piperaceae (N= 33) representativa na dieta de C. perspiscillata; Moraceae (N=24)
abundante na dieta de Platyrrhinus lineatus; Urticaceae (N=20, Cecropia pachystachya,
C. glaziovii) representativa na dieta de A. lituratus; Solanaceae (N=17) representativa na
dieta de S. lilium e Clusiaceae (N=5) consumida por C. perspicillara e S. lilium.
Local: Ginasinho.
PROJETO COLETIVO DE TRABALHO
Re-descobrindo a imagem corporal dos alunos dos 9os anos do Ensino
Fundamental do Colégio de Aplicação João XXIII.
Área: Ciências Naturais e Humanas
Equipe: Todos os alunos dos 9os anos do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação
João XXIII.
Orientadores: Cátia e Roseana/Educação Física; Frederico e Nelson/Artes;
Cristina/Português; Marcílio/Matemática; Leandro/Geografia; Isabela/Ciências.
Resumo: A partir da realidade de insatisfação corporal dos alunos dos 9os anos do
colégio, os professores de Educação Física, Artes, Português, Matemática, Geografia e
Ciências desta série propõe um projeto coletivo para a Semana Científica de 2010. Este
trabalho interdisciplinar, por meio de diferentes dinâmicas organizadas pelos professores
e alunos, pretende refletir sobre testes de imagem corporal, índice de massa corporal,
conceitos históricos de estética, anabolizantes, bulemia, anorexia, vigorexia, consumo e
sustentabilidade na Pós-modernidade, transformando as angústias dos adolescentes em
conhecimento sistematizado neste âmbito escolar.
Local: Sala de dança.
Período: 25 a 29 de outubro. No dia 26/10, das 7:10h às 10:00h, ocorrerá visitação dos
alunos do Ensino Fundamental para medição do IMC, após prévia autorização do
professor.
TRABALHOS DOS PROFESSORES E VISITANTES
PÔSTERES E PALESTRAS
Visualização e geometria nos anos iniciais
Acácia Aparecida Pinto Bedim, Nélia Mara Da Costa Barros, Alesandra Maia Lima Alves,
Rosângela Veiga Júlia Ferreira
Resumo: O projeto de Visualização e Geometria nos anos iniciais do Ensino
Fundamental foi proposto devido a necessidade de a escola acionar mecanismos, a fim
de facilitar o conhecimento de forma gradual dos conceitos geométricos. O trabalho com
a Geometria destaca-se pela possibilidade de articulação com as diferentes áreas do
conhecimento e, na própria matemática por suas implicações em outras áreas do
currículo, favorecendo conexões fundamentais para uma construção mais eficaz do
conhecimento matemático. Deve-se incentivar a aprendizagem de conceitos
geométricos e a continuidade desses, o mais precocemente possível. Tendo em vista a
contribuição do ensino de Geometria para a formação dos alunos, este projeto tem
como objetivo desenvolver a capacidade de visualização e conhecimentos geométricos
nas turmas de 2° e 4° anos do Ensino Fundamental. Esses são indispensáveis para o
desenvolvimento do raciocínio espacial, desenvolvendo as competências matemáticas
dos alunos, favorecendo as conexões existentes entre a geometria e as mais diversas
áreas do conhecimento.
Local: Ginasinho.
O jogo como recurso pedagógico: um desafio no ensino fundamental
Katia Diniz Coutinho Santos
Orientador: José Milton de Lima
Local: Corredor do Ensino Fundamental.
A inserção de novas tecnologias educacionais na escola: a webquest
Acácia Aparecida Pinto Bedim
Polyana Gomes de Matos
Resumo: No presente projeto temos o objetivo de trabalhar a matemática a partir de
uma proposta inovadora denominada Webquest,, onde através de atividades aplicadas
a alunos do ensino fundamental do Colégio de aplicação João XXIII procuramos analisar
e incentivar o computador como facilitador na aprendizagem de conceitos matemáticos.
Temos como objetivos analisar o desenvolvimento dos alunos nas habilidades de
pesquisa na internet, verificar a assimilação do conteúdo abordado e o interesse na
execução das tarefas. Neste trabalho temos, especificamente, o objetivo de apresentar
os resultados obtidos durante o desenvolvimento do trabalho no ano de 2010 com
alunos do 2º ANO C. Foi utilizada uma sala de informática onde os alunos ficavam
distribuídos individualmente nos computadores para a realização de atividades e
pesquisas relacionadas ao conceito de geometria. Ao final do trabalho, podemos
perceber que a utilização desta forma de pesquisa auxiliou/acrescentou de maneira
significativa na aquisição de novas habilidades e competências além de provocar
grande interesse, por parte dos alunos, durante a realização das atividades. Estes
resultados justificam a utilização de tal projeto com crianças em uma sociedade onde a
influencia do computador é enorme e cada vez mais necessária para a inserção social
em diversos ambientes. Palavras - chave: Webquest, ensino fundamental, alunos,
computador.
Local: Ginasinho.
Algumas experiências com o uso do computador nas aulas de matemáticaWebquest.
Nélia Mara da Costa Barros, Alesandra Maia Lima, Ângela Mara de Oliveira Fernandes
Izabelle Lima Marino; Wallace Nascimento Pinto Júnior.
Resumo: Esse trabalho objetivou incorporar aos processos educativos o uso das
tecnologias da informação e da comunicação (TIC), sobretudo o computador,
favorecendo mais um espaço de reflexão, compartilhamento, troca de informações e
aprendizagem matemática. Foi feita uma Webquest, que é uma atividade investigativa,
em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet.
(Dodge,1995). Essa foi elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos do
5° ano do Ensino Fundamental, reunidos em grupos. A Webquest sempre parte de um
tema e propõe uma tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente
selecionadas pelo professor, geralmente sites ou páginas na Web, além de promover
uma aprendizagem cooperativa; incentivar a criatividade e investigação dos alunos;
desenvolver a independência e a autonomia; possibilitar o acesso a softwares de
editoração (Word) e apresentação (Power Point) e o aprendizado de alguns de seus
recursos e trabalhar a matemática de forma prazerosa, dinâmica e atual, a partir das
informações que os alunos pesquisaram.
Local: Ginasinho.
Formação de Professores e a articulação entre literatura infantil e o ensino de
Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Andréa Vassallo Fagundes
Resumo: Este projeto de pesquisa objetiva investigar, a partir do desenvolvimento de uma
ação de formação continuada, a compreensão de professores sobre o papel da literatura
infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a construção de pratica pedagógica
que articule a literatura infantil e o ensino de Ciências Naturais. A expectativa é de que os
dados obtidos venham a contribuir para a formação de um professor que investigue,
analise e reconstrua criticamente a sua prática. Espera-se, ainda, contribuir para a
inserção da leitura de livros de literatura infantil como fonte de aquisição de
conhecimentos científicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Local: Ginasinho.
Entre as farpas de Cecília Meireles (1901-1964) e as heresias de Gabriela Mistral
(1889 – 1957): o processo de implementação de bibliotecas populares.
Rosângela Veiga Júlio Ferreira
Data: 23/10/2010
Resumo: As poetisas, Cecília Meireles e Gabriela Mistral, ajudaram a construir um dos
períodos mais férteis e contraditórios das sociedades latino-americanas: o da
emergência e implementação da sua modernidade, com repercussões decisivas no
campo educacional do qual participaram de modo substantivo. A nossa proposta nesta
pesquisa é a de implementar um olhar outro às trajetórias e obras dessas poetisas,
vendo-as como o verso e o reverso de uma folha de papel: inseparáveis, mas distintas.
Seu exame poderá esmiuçar um processo que toma corpo a partir da escritura escolar,
da escrita privada, docente, jornalística e atinge o status de obra reconhecida que
passeia entre o que se vive e o que se imagina. A participação de Cecília Meireles e
Gabriela Mistral nas reformas educativas do Rio de Janeiro (1931-1935) e México
(1922-1924), respectivamente, pode ser lida como ação disparadora de uma situação de
ruptura em suas trajetórias. O tempo e o espaço aí definidos constituem o paradigma
de um problema: o enfrentamento através dos cargos que ocuparam, dos serviços que
prestaram como intelectuais e o que escreveram em livros, revistas e jornais. Assim
como Gabriela Mistral, Cecília se
envolveu
com
o
processo
de
implementação de bibliotecas populares. A estrutura composicional do tema literatura,
presente em alguns comentários jornalísticos estruturados por Cecília no Diário de
Notícias, no período de 1930 a 1933, capazes de estabelecer uma rede de referências,
permite pensar na criteriosidade de uma biblioteca e aponta para questões políticas,
econômicas e sociais. Com base nessas colocações, inquietações se apresentam: que
obstáculos ambas precisaram enfrentar para implementar essas bibliotecas? Como
esses obstáculos se relacionam às questões políticas e sociais dos países em foco?
Como uma camponesa chilena, analfabeta até a adolescência, e uma carioca, filha de
funcionário público e professora municipal, puderam ocupar posições tão prestigiadas
no campo literário numa época em que esta era privilégio das classes mais cultas,
aceitava as mulheres como leitoras, ouvintes ou assistentes em salões e teatros, mas
não as via como produtoras culturais? Precisamos refletir sobre como essas mulheres
se esforçaram durante décadas para expandir as fronteiras da ação feminina da esfera
social para a esfera pública. Buscamos saber como essas professoras fizeram para
iniciar e desenvolver suas carreiras profissionais de intelectuais e como puderam
estabelecer uma relação entre seu próprio projeto de leitura e escrita e as propostas de
desenvolvimento educacional. Buscamos relacionar suas biografias pessoais e o
exercício do poder, porque compreender suas trajetórias possibilita a apreensão da
trajetória de um grupo singular em um tempo outro. A função de escrever, para elas, não
foi uma distração, mas, antes, uma exigência existencial, uma atitude política, uma
responsabilidade que elegeram. Com base nas colocações anteriores, apresentamos a
questão desta pesquisa que se consubstancia na possibilidade de (re)construir a
trajetória pessoal, educacional e política das intelectuais Cecília Meireles e Gabriela
Mistral, objetivando identificar a concepção de educação que defenderam ao
consolidarem, no Brasil e no México, um projeto de leitura e escrita através da
organização de bibliotecas populares, entre outras obras por elas desenvolvidas.Esta
pesquisa pode ser lida como um trabalho inscrito em um campo plural, que envolve a
(re) escritura da história da educação e, por extensão, da escritura feminina latinoamericana. Entrelaça-se com as discussões já abarcadas pela pesquisa de Mestrado
por possibilitar uma análise da rede de referências estabelecida por Cecília Meireles em
outros campos geográficos que poderão ter influenciado na concepção de Educação
defendida pela poetisa e educadora, sustentada pela defesa da infância, de acordo com
a ênfase atribuída, no decorrer de inúmeras crônicas por ela escritas, como uma fonte
rica de compreensão do mundo a partir da possibilidade dos adultos, da família e da
escola ouvirem as crianças, compreendendo-as como seres de linguagem singular.
Buscar compreender encontros e, quiçá, desencontros das concepções defendidas por
esses cânones da literatura – Cecília Meireles e Gabriela Mistral - ao pensarem a
educação no sentido amplo, é o desafio que se consolida nesta pesquisa de cunho
histórico. Assim, os objetivos desta pesquisa são identificar e analisar a atuação de
Cecília e Gabriela na estruturação de bibliotecas populares na América Latina,
buscando perceber as concepções de educação que apresentaram durante esse
processo; identificar e analisar a concepção de educação que permeia as ações de
ambas as autoras através das aproximações e afastamentos no processo de construção
da modernidade pedagógica (1920-1930) entre Brasil e México. As colocações
anteriores já sinalizam um esforço interpretativo que se inicia com o mapeamento inicial
dos acervos institucionais. As principais instituições portadoras desses acervos para a
nossa pesquisa são: Fundação Casa de Rui Barbosa, Arquivo Fernando de Azevedo,
Biblioteca Nacional, Arquivos Privados do Centro de Documentação e Pesquisas da
Fundação Getúlio Vargas, Museo Gabriela Mistral de Vicuña, Biblioteca Nacional de
Chile, Biblioteca México José Vasconcelos, Archivo General de la Nación (México). Não
pretendemos tratar esses deslocamentos como ideologias de época, mas, sim, como
algo que constitui a materialidade implementada à época e que, portanto, não serão
consideradas como equívocos, mas, antes, como um movimento singular de um tempo
dado. O exercício hermenêutico sobre a produção da história de implementação das
bibliotecas no Brasil e no México estará em constante interlocução com o aporte
metodológico escolhido, a interpretação hermenêutica de Ricoeur, instrumental decisivo
que nos ajudará a identificar como se operam os deslocamentos espaciais e simbólicos
que Cecília Meireles e Gabriela Mistral efetuaram da casa para a escola, da escola para
a imprensa, da imprensa para o mundo.
Local: Ginasinho.
Terrário: compreendendo a alimentação das plantas e sua respiração.
Amanda Barros Teixeira Miriam Raquel Piazzi Machado.
Data:23/10/2010.
Resumo: O presente trabalho é um relato de experiência de um projeto de ensino feito no
1° ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação João XXIII, da Universidade
Federal de Juiz de Fora. Pretendeu-se proporcionar aos alunos a compreensão de como
as plantas se alimentam o reconhecimento de como acontece a respiração das plantas e
a percepção da importância do respeito ao meio ambiente em que vivemos. Cumpre
salientar que a proposta apresentada tentou aliar o lúdico, próprio das crianças de seis
anos, ao desenvolvimento dos conhecimentos historicamente construídos. A metodologia
utilizada teve como motivação um livro de literatura com o objetivo de sensibilizar os
alunos sobre o tema. Posteriormente, foi montado o terrário usando-se cascalho, carvão,
terra vegetal, uma begônia, água, um recipiente de vidro, plástico filme. O registro foi feito
diariamente e os alunos puderam, então, observar a respiração da planta através das
gotículas d’água no vidro do recipiente, como a planta se comportou apesar de ficar em
um recipiente fechado, enfim, como foi o seu desenvolvimento. Após uma semana de
observação, os alunos escreveram um texto coletivo sobre o que aprenderam sobre a
respiração e alimentação da planta e fizeram um cartaz ilustrativo que foi exposto na Feira
de Ciências. A culminância do projeto foi o plantio de árvores no colégio. Os resultados
dessa experiência foram exitosos e nesse ano estamos repetindo esse trabalho com as
turmas do 1° ano.
Local: Ginasinho.
Disputas em torno da terra na área Central da Mata Mineira: final do século XVIII
Fernando Gaudereto Lamas.
Data: 23/10/2010
Local: Ginasinho.
Escolas Municipais de Educação Infantil: políticas públicas municipais de 1980 à
1996.
Alesandra Maia Lima Alves
Resumo: Esse trabalho teve por objetivo realizar um estudo investigativo, durante o
Mestrado em Educação/Universidade Federal de Juiz de Fora no biênio 2007/2008,
sobre a educação infantil pública no município de Juiz de Fora/MG, enfocando as
Escolas Municipais de Educação Infantil, enfatizando as políticas públicas no período de
1980 a 1996. Para tanto, a escolha metodológica foi a pesquisa qualitativa com
abordagem historiográfica. Os instrumentos utilizados foram a análise de documentos,
entrevistas semi-estruturadas e leituras de notícias dos jornais Diário Mercantil e Tribuna
da Tarde. As bases teóricas desta pesquisa configuraram-se às temáticas políticas
públicas educacionais e história da educação infantil. As principais contribuições advêm
de estudiosos como: Kramer, Kuhlmann Jr., Mocorvo Filho, Rosemberg, Fonseca, entre
outros. No ano de 1982, foram construídas treze (13) EMEIs um marco na política
voltada para a criança menor de sete (7) anos em Juiz de Fora. Pelo observado houve
avanços e retrocessos na política educacional municipal voltada para a educação préescolar. Esse segmento educacional foi incorporado à política municipal de forma
definitiva, no entanto as EMEIs foram perdendo espaço para a escola de primeiro grau e
não houve, no período investigado, uma política de continuidade dos investimentos que
levaram à construção das escolas infantis.
Local: Ginasinho.
Uma visão geral da Quimioterapia no tratamento do Câncer
Bruna Luana Marcial – Núcleo de Estudos em Química Computacional - UFJF
Data: 27/10/2010 às 8:50min
Resumo: Ao um conjunto de doenças que têm em comum o crescimento desordenado
(maligno) de células que invadem os tecidos e órgãos, podendo espalhar-se
(metástase) para outras regiões do corpo denomina-se câncer1. Esse por sua vez está
entre as maiores causas de mortalidade e morbidade em todo o mundo. Segundo o
Instituto Nacional do Câncer (INCA), só em 2005, foram mais de 7,6 milhões de mortes
decorrentes de algum tipo de câncer e estima-se que em 2020 o número de novos
casos anuais seja da ordem de 15 milhões1. Portanto, um dos grandes desafios da
ciência nos últimos anos têm sido a compreensão e o combate dos diversos tipos de
câncer que atingem a população mundial. Dentre as diversas terapias aplicadas no
tratamento do câncer, a quimioterapia tem sido extensivamente explorada, de forma
isolada ou associada a outros tratamentos.
Atualmente há um grande número de agentes quimioterápicos, que podem atuar
destruindo as células tumorais, retardando o crescimento das mesmas ou ainda
impedindo o processo de metástase. Ao longo dos anos novos compostos orgânicos e
inorgânicos vem sendo sintetizados e testados sua atividade biológica2. Com destaque
para novos análogos da cisplatina, um dos fármacos mais usados na quimioterapia, e
que movimentam cerca de dois bilhões de dólares anualmente3.
Dentro deste contexto, nesta apresentação serão abordados diferentes tipos de
quimioterapia aplicada ao câncer, bem como atividade e toxicidade dos compostos
disponíveis no mercado e ainda em fase de pesquisa.
1- www.inca.gov.br
2- Y. Jung and S. J. Lippard Chem. Rev., 2007, 107 (5), pp 1387–1407
3- R. A. Alderden, M. D. Hall, T. W. Hambley J. Chem. Educ. 2006, 83 (5), pp. 728-734.
Local: Sala Multimídia - Ensino Médio para alunos do 1° ano EM turma A.
A interdisciplinaridade na formação continuada do professor
Deniele Pereira Batista
Data: 23/10/2010
Resumo: A partir da constatação de que tanto o ProInfo quanto o Núcleo de Tecnologia
Educacional de Campo Grande (NTE-RioII), defendem a interdisciplinaridade em suas
propostas pedagógicas, este estudo analisa dois cursos de capacitação docente deste
NTE, para verificar até que ponto esta proposta está presente na prática pedagógica. A
concepção de interdisciplinaridade adotada tem como referencial teórico Japiassu
(1976), Fazenda (1991, 1996, 2002, 2003), Santomé (1998) e Freire (1987, 1994, 2000,
2003). A pesquisa tem como objetivos: verificar a relação existente entre a
interdisciplinaridade declarada nas propostas (ProInfo e NTE) e o trabalho efetivado
pelos multiplicadores; e detectar, nas atividades pedagógicas de capacitação docente,
dificuldades encontradas e fatores positivos para a efetivação de um trabalho de
natureza interdisciplinar. Caracterizada como estudo de caso, a pesquisa incluiu análise
de alguns documentos, aplicação de questionários e sessões de grupo focal com os
professores-alunos. Os resultados indicaram o compromisso do Núcleo com sua
proposta interdisciplinar, mas que, nem sempre, a atuação de seus multiplicadores
corresponde a essa proposta. A análise também apontou fatores que facilitam a
interdisciplinaridade: o trabalho por projetos; a presença de uma estrutura curricular
flexível; o uso do computador vinculado à hipermídia; e a elaboração do planejamento.
Local: Ginasinho.
Vibrações em Grandes Estruturas
Prof. Flávio de Souza Barbosa – Departamento de Estruturas - UFJF
Data: 25/10/2010, às 11:40min.
Turma: 1EM turma B
Resumo: Esta palestra tem por objetivo apresentar a alunos de ensino médio alguns
fundamentos de Dinâmica das Estruturas, mostrando alguns exemplos práticos onde as
vibrações estruturais afetaram o funcionamento de pontes, viadutos, estádios, etc.
Exemplos como o da Ponte Rio-Niterói serão abordados e algumas análises sobre
projetos de controle de vibrações serão feitas.
Local: Sala Multimídia - Ensino Médio
Iluminando o futuro
Prof. Maikel Yusat Ballester Furones – Departamento de Física - UFJF
Data: 27/10/2010, às 10:50min
Resumo: A energia, sua utilização e suas fontes, são temas que ocupam o centro da
atenção no mundo moderno. Poderemos no futuro iluminar nossas casas sem poluir o
ar que respiramos? Nesta palestra queremos discutir algumas questões relacionadas as
principais fontes de geração de energia: As perspectivas e possíveis soluções visando
obter energia de maneira mais eficiente e sustentável.
Local: Sala Multimídia - Ensino Médio
Local: Sala Multimídia - Ensino Médio para alunos do 1° ano EM turma C.
“... E eu nem sabia que a bola era redonda!” Aspectos do exercício precoce da
docência por graduandos da Licenciatura em Educação Física de uma instituição
de ensino superior do interior de Minas Gerais.
Profa. Ms./Dtda. Janaina Garcia Sanches – C. A. João XXIII / Dpto. de Educação Física.
Data: 23/10/2010.
Local: Ginasinho.
Recursos Hídricos: Monitoramento e Modelagem da Qualidade de Águas - O rio
Paraibuna.
Prof. Dr. José Homero Pinheiro Soares. Coordenador do Curso de Engenharia Sanitária
e Ambiental.
Data: 25/10/2010.
Local: Anfiteatro do Ensino Médio para alunos do Módulo Propriedades e Tratamento da
Água e do Esgoto.
Produção de aços, resíduos e utilização de refratários.
Adriano F. de Oliveira Paula. Analista de Aciaria - Arcelor Mitall Juiz de Fora.
Metalurgista. Administrador de Empresas, Especialista em Refratários.
Data: 27/10/2010 – 20 horas, 2° ano médio - EJA
Produção de aços e política de meio ambiente
Thales Fonseca de Paula - Votorantin Siderurgia Especialista em aciaria, Metalurgista,
Gestor de Meio Ambiente, Pós graduado em Engenharia de Produção- siderúrgica Barra
Mansa – Resende Metalurgista, Gestor de Meio Ambiente, Pós graduado em Eng. de
Produção
Data: 29/10/2010 -20 horas, 3° ano médio EJA
Figuras Geométricas - Confecção de Máscaras
Maria Aparecida Figueiredo Cohn
Data: 23/10/2010 2ª ano A
Resumo: Trabalhar as formas geométricas, possibilitando a autonomia para o
planejamento e execução individual do educando em função de cada recorte das formas
geométricas, além de tamanhos para cada parte da forma. Esta atividade possibilita
ainda o diagnóstico de crianças com dificuldades em recortar, identificar cores, formas,
agir com autonomia, organização das figuras-formas no espaço da máscara.
Local: Pátio interno
Viagem a lua: abordagem Apollo
Professor José Eduardo Ferreira da Silva
Data: A partir do dia 23 de outubro, todas as séries.
Webquest- o computador como mais um recurso para aprendizado da Matemática.
Alesandra Maia Lima, Ângela Mara de Oliveira Fernandes, Izabelle Lima Marino, Nélia
Mara Costa Barros. Bolsista: Wallace Nascimento Pinto Junior.
Data: 23/10/2010
Resumo: Esse trabalho relata algumas das atividades da webquest “Copa do Mundo
2010”, desenvolvida no projeto de Treinamento Profissional: “O computador no ambiente
de aprendizagem matemática”. A Webquest é uma proposta que promove a
aprendizagem cooperativa, incentiva à criatividade e investigação dos alunos,
desenvolve a independência e a autonomia. Além disso, permite trabalhar a matemática
de forma prazerosa, dinâmica e atual, a partir das informações pesquisadas pelos
alunos. A atividade possibilita também o acesso a softwares de editoração (Word),
apresentação (Power Point) e o aprendizado de alguns de seus recursos.
Local: Ginasinho.
A importância do Conselho de Engenharia para a sociedade
Eng. Silvio Rogério Fernandes- Inspetor chefe do CREA-MG e Eng. Maria Angélica
Aguiar Abreu- Coord. geral do CREA-Sudeste.
Data: 28/10/2010, terça-feira às 20h
Local: Anfiteatro do médio para todos alunos do EJA.
Violência de Gênero no Paquistão
Anderson Ferrari
Data: 23/10/2010
Local: Ensino Médio
Métodos contraceptivos
Maria do Carmo Ramos França – Médica ginecologista.
Data: 26/10/2010
Local: Anfiteatro do Ensino Médio para alunos da turma 2C.
NÚMEROS DO EVENTO
TRABALHOS APRESENTADOS PELOS ALUNOS
ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO
2° ano: 1
1° ano: 34
3° ano: 2
2° ano: 18
4° ano: 2
3° ano: 2
5° ano: 2
54
6° ano: 2
7° ano: 9
8° ano: 14
9° ano: 23
55
Total: 109
PROFESSORES E CONVIDADOS – PAINÉIS E PALESTRAS: 23
BIC – JÚNIOR: 5
PROJETO COLETIVO DE TRABALHO: 1
TOTAL: 138