UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
RELAÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO PARA APRESENTAÇÃO NA V SEMANA ACADÊMICA DE PEDAGOGIA
COMUNICAÇÃO ORAL
Nº
TITULO
AUTOR/COAUTORES
GT 1- FUNDAMENTOS TEÓRICO- METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA
01
4 DIÁRIOS RELANTANDO AS EXPERIENCIAS BOAS E RUINS
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA IV
02
ANÁLISE DA PRODUÇÃO MONOGRÁFICA DOS ALUNOS DO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UESPI,
CAMPUS PROF. BARROS ARAÚJO, NO PERÍODO DE 2009 A
2014.
CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A
FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
03
04
05
(RE) PENSANDO A EDUCAÇÃO E SUAS PERSPECTIVAS NO
OLHAR DE HANNAH ARENDT E DOS PROFESSORES EM
PEDAGOGIA DA UFPI
OS SABERES DESENVOLVIDOS NAS PRÁTICAS DOCENTES
06
PEDAGOGIA DA DIFERENÇA E CONTEXTUALIZAÇÃO
CURRICULAR EM SALA DE AULA
07
EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: O
QUE AS ESTAGIÁRIAS TÊM A DIZER?
08
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA: EXPERIENCIANDO
A PRÁTICA DOCENTE
Jéssica Priscila de Jesus Silva
Jéssica Cristina Silva Alves
Cristiana Barra Teixeira
Napoleão Marcos de Moura Mendes
Veronica Rodrigues da Silva
Raylton Barros de Miranda
Gilvana Pessoa de Oliveira
Niuza Alves da Costa Ribeiro
Bruno Santos de Oliveira
Francinalda Maria Rodrigues Rocha
Maria Inês da Silva
Cristiana Maria dos Santos
Cristiana Barra Teixeira
Luciana Silva Dias
Brunna de Sousa Nunes
José Leonardo Rolim de Lima Severo
Laydene Carvalho Sousa
Fabiana de Moura Martins
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Medianeira da Silva Carvalho
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Cristiana Barra Teixeira
09
FORMAÇÃO DISCENTE: REFLETINDO SORE AVALIAÇÃO E
CURRÍCULO
10
VIVENCIANDO EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO EM ESPAÇOS
NÃO –ESCOLARES
11
A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO PARA A EDUCAÇÃO A
PARTIR DE GADAMER
ACESSO E PERMANÊNCIA DE JOVENS POPULARES À
UNIVERSIDADE: HISTÓRIAS DE VIDA
NETI: QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE
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Meiriane Lima de Araújo
Thais Virginia Silva Rodrigues
Leonardo Rolim de Lima Severo
Silmara de Sousa Osório
Adriana Rocha Moura
Antônia Regina dos Santos Abreu Alves
Elane Silva Ferreira
Gustavo Silvano Batista
Edith Cristina de Brito
Cristiana Barra Teixeira
Elaine Costa de Sousa
Heryka de Moura Costa
Patrícia Lima de Barros
GT 2- GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
01
A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA:
DEMANDAS PARA A ESCOLA PÚBLICA
02
O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS
MUNICIPAIS DE PICOS- PI: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS
PARTICIPATIVAS E DIALÓGICAS
03
GESTÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DA PARTICIPAÇÃO
COLETIVA
04
GESTÃO ESCOLAR: O PAPEL DA FAMÍLIA NA
CONSTRUÇÃO
DE
UMA
ESCOLA
DEMOCRÁTICAPARTICIPATIVA
GESTÃO DEMOCRÁTICA: DISCUTINDO OS LIMITES E AS
POSSIBLIDADES
05
06
MODELO DE GESTÃO EDUCACIONAL PASSANDO PELA
DESCENTRALIZAÇÃO ATÉ A GESTÃO DEMOCRÁTICA
07
AS RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA VIVENCIADAS
NA
GESTÃO
ESCOLAR
OPORTUNIZADAS
PELO
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA (PIBID) DO CURSO DE PEDAGOGIA DO
CAFS/UFPI
A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO E AS RELAÇÕES HUMANAS
DENTRO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
08
Maria Cleide Rodrigues dos Santos
Francisca Janes Ferreira Rodrigues de Carvalho
José Leonardo Rolim de Lima Severo
Fernanda Oliveira Sousa
Tarciana dos Santos Pinheiro
José Leonardo Rolim de Lima Severo
Francimara Juliana Leal
Heryka de Moura Costa
José Leonardo Rolim de Lima SeverO
Erica Edinalda de Brito
Franklin Vieira de Sá
Diná Souza da Silva
Danyella Iguaracy
Tarciana dos Santos Pinheiro
Cristiana Barra Teixeira
Silvânia Gomes de Sousa
Maria Joelma de Jesus Coêlho
José Leonardo Rolim de Lima Severo
Daiane Magalhães Silva
Lílyan Alencar Rocha
Leonardo José Freire Cabó
Joelson José da Costa
Leidiana Borges Gonçalves
José Leonardo Rolim de Lima Severo
GT 3- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
01
DIVERSIDADE CULTURAL EM CLASSES DE EDUCAÇÃO
INFANTIL: COMO AS PROFESSORAS ATUAM?
02
A ORGANIZAÇÃO DAS ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EM DUAS CRECHES MUNICIPAIS DE PICOS PIAUÍ
03
ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APONTAMENTOS E
REFLEXÕES
04
O PROJETO EDUCATIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A
INTEGRAÇÃO DOS VALORES HUMANOS: REFLEXÕES A
PARTIR
DA
EXPERIÊNCIA
DO
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
05
O ATO DE BRINCAR COMO CONTRIBUIÇÃO PARA AS
PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
06
A MÚSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
07
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DE PICOS E
REGIÃO: DESAFIOS DO COTIDIANO ESCOLAR
08
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO NOS ANOS
INICIAIS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CAMPO EM
ESCOLAS RURAIS DE PICOS/PI
MEMÓRIA
EM
WALTER
BENJAMIN:
ALGUMAS
REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO
09
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Valquíria Borges de Sousa
Kelyomaira de Jesus Silva
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Heryka de Moura Costa
Tarciana dos Santos Pinheiro
Cristiana Barra Teixeira
Maria da Cruz Santos Guimarães
Medianeira da Silva Carvalho
Ana Carmita Bezerra de Souza
Crisleine da Silva Moura
Lucas Leal Lima
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Janaina de Moura Cavalcante
Francisca Raimunda
Antônia Regina dos Santos Abreu Alves
Maria Inês da Silva
Cristiana Maria dos Santos
Isabel Cristina de Aguiar Orquiz
Maria do Socorro Rodrigues
Tarciana dos Santos Pinheiro
Maria Dolores dos Santos Vieira
GT 4- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E NO ENSINO MÉDIO
01
02
03
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06
07
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS DOCENTES DOS
PROFESSORES DA ESCOLA MUNICIPAL BORGES DE SOUSA
NA CIDADE DE PICOS-PI
DEFASAGEM NOS CONTEXTOS DE LEITURA, ESCRITA E
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA TERESINHA
NUNES
AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS COM ALUNOS
AUTISTAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PICOS
A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: HISTORICIDADE E O
SABER-FAZER DOCENTE DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA
DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA ZONA URBANA
DE PICOS – PI
O ATO INDISCIPLINADO E A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA:
O QUE NARRAM OS PROFESSORES DO ENSINO
FUNDAMENTAL?
O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE DA CRIANÇA AFRODESCENDENTE
DIVERSIDADE NA ESCOLA: CONSTRUINDO PRÁTICAS
DEMOCRÁTICAS DE CONVIVÊNCIA
08
A HISTÓRIA COMO PERSPECTIVA METODOLÓGICA NO
ENSINO DA MATEMÁTICA
09
O PAPEL DO PEDAGOGO NO ACOMPANHAMENTO DA
CRIANÇA E DO ADOLESCENTE EM SITUAÇÃO DE RISCO
NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA
REDE
REGULAR
DE
ENSINO:
ELEMENTOS
DE
CONTEXTUALIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÕES AO DEBATE
A INSERÇÃO DOS JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
10
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Jardel da Silva Araújo
Maria das Dores de Sousa
Valéria Luz Lima
Andréia Silva Sousa
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Lucas Leal Lima de Sousa
Crisleine da Silva Moura
Maria Dolores dos Santos Vieira
Maria das Dores de Sousa
Márcia Santos Carvalho
Luciana Silva Dias
Marttem Costa de Santana
Thaís Rebêlo Ferreira
Maria da Conceição Rodrigues Vasconcelos Fernandes
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves
Maria Lua Sousa Páscoa
Nayara Araujo Souza da Silva
Gilvana Pessoa de Oliveira
Maria Palloma da Silva Santos
Thais Virgínia Silva Rodrigues
Cristiana Barra Teixeira
Francisca Natalia Neres da Silva
Vitória Vanessa da Silva Monteiro
Gilvana Pesssoa de Oliveira
Luísa Nayra da Silva Gomes
Leonardo José Freire Cabó
Virna da Conceição Moura Fé
Darcilane Maria de Carvalho
Sabrina Costa Feitosa Araújo
Cristiana Barra Teixeira
12
13
A INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS NA ESCRITA DOS
ADOLESCENTES
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Erinilson Alves Pereira
Virlândia de Macêdo Santos
Cristiana Barra Teixeira
Sandra Sousa de Carvalho
Alana de Jesus Sousa
Antonia Regina dos Santos Abreu Alves