O Programa NERDS da Fronteira
Gabriel Lima Bogado1, Rebeca Graciela Vaes1, Amaury Antônio de Castro
Junior1, Adriely Afonso da Silva1, Carlos Eduardo Rodrigues1, Gilson Alves dos
Santos Júnior1, Andreia Maria Antunes Steffen1, Jonathan Teófilo Chicoski1
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Câmpus de Ponta Porã – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
Rua Itiberé Vieira S/No. – BR463 – KM 4,5 – Bairro Res. Julia Oliveira Cadinal –
79.907-414 – Ponta Porã – MS – Brasil
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1. Tópicos de Interesse Relacionados
Metodologia de ensino para a era digital, experiência de inclusão digital nas escolas e
experiência de inclusão digital nas comunidades.
2. Descrição
O termo NERDS é a sigla do “Núcleo de Educação, Recreação e Desenvolvimento
Social”, que envolve a cidade de Ponta Porã e região, na fronteira com o país Paraguai.
Os NERDS possuem o estereótipo de pessoas que exercem intensas atividades
intelectuais e nutrem grande fascínio por conhecimento e por tecnologia. Aproveitandose desse estereótipo e da criação dos cursos de Matemática, Sistemas de Informação e
Ciência da Computação no Câmpus de Ponta Porã (CPPP) da Universidade Federal de
Matogrosso do Sul (UFMS), frutos da expansão da oferta do ensino superior através do
REUNI, esta proposta apresenta-se como uma alternativa na busca e preparação de
talentos na área de exatas e tecnológicas, contribuindo com a melhoria da formação na
área nesta região do estado de Matogrosso do Sul. Um dos grandes desafios do
Programa NERDS da Fronteira é despertar nos alunos do ensino fundamental e médio, o
interesse e a motivação pelo estudo das ciências exatas como base para o seu
desenvolvimento pessoal e profissional em muitas áreas de atuação e ainda promover
atividades diversificadas para formação do cidadão. O referido Programa iniciou as suas
atividades em 2009 no CPPP através do trabalho realizado por bolsistas do Programa
Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Em 2010, foi uma das ações de extensão
contempladas com recursos financeiros do Programa de Extensão Universitária
(PROEXT) do Ministério da Educação (MEC). Em 2011, o programa desenvolveu um
conjunto de atividades, com apoio da UFMS e de parcerias locais. Algumas dessas
atividades estão descritas no BLOG1 do programa. Em 2012, o Programa NERDS da
Fronteira sofrerá uma expansão para as demais unidades da UFMS que oferecem cursos
nas áreas das ciências exatas e tecnológicas. A ideia é a de utilizar os recursos humanos
e de infraestrutura locais das cidades polo para a realização de cursos de idiomas,
promoção das olimpíadas científicas, torneios de xadrez, ações culturais e desportivas, e
muitas outras atividades que promovam a cidadania e o ensino da matemática e da
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http://nerdsdafronteira.blogspot.com
computação, visando o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemática, da cultura e
de outras habilidades e competências relacionadas. Desde a criação do NERDS da
Fronteira no CPPP, tem-se colocado à disposição da comunidade do município e região
como um mecanismo que proporciona uma formação educacional mais ampla em áreas
permeadas pelas ciências exatas e pela computação, através de iniciativas de extensão
tais como cursos preparatórios para Olimpíada Brasileira de Informática (OBI) e
Olimpíada Brasileira de Matemática nas Escolas Publicas (OBMEP), palestras técnicas,
atividades culturais e recreativas. A parceria entre o CPPP com a Prefeitura Municipal
de Ponta Porã e o grande número de instituições publicas favorecem a criação e o
desenvolvimento de atividades vinculadas ao NERDS da Fronteira.
3. Objetivos
Ampliar as oportunidades de formação educacional e de qualidade para alunos,
professores e demais membros da sociedade local, visando o seu envolvimento com a
cultura e com a cidadania. Formar profissionais habilitados para fazer uso e se adaptar
às novas tecnologias e atuar em diferentes formas de trabalho decorrentes da dinâmica
evolutiva da sociedade atuais, através da convivência com acadêmicos, docentes e
técnicos do CPPP. Proporcionar interação com outros projetos desenvolvidos no
câmpus com outras unidades da UFMS e outras instituições de ensino superior (IES) do
município e região, aproveitando suportes pedagógicos já elaborados e disponíveis para
que possam ser usados. Futuramente, pretende-se difundir o NERDS entre outras
unidades da UFMS que ofereçam cursos nas áreas de exatas e tecnológicas.
4. Metodologia e Resultados Parciais
É fato que o domínio das novas tecnologias é, atualmente, fundamental e estratégica
para o desenvolvimento de qualquer região do país e do mundo e também para o
desenvolvimento pessoal e profissional do cidadão. Portanto, a formação de mão-deobra qualificada na área das ciências exatas e tecnológicas é um importante prérequisito para promoção da inclusão social. Nesse contexto, o programa NERDS da
Fronteira possui diversas ações vinculadas, entre as quais se destacam os seguintes
projetos: Futuros Programadores de Ponta, Coral Vozes da Fronteira, Inclusão Digital,
LOGO: Introdução à Programação e Aprendizagem de Geometria, PROEL Porã Projeto de Extensão em Línguas do CPPP e projetos para realização de eventos. Cada
uma das ações vinculadas ao programa possui metodologia e objetivos próprios, de
acordo com as características de cada ação. No entanto, o método adotado envolve,
obrigatoriamente, a realização de atividades que promovam o desenvolvimento de
habilidades e competências para a era digital como ferramenta para inclusão social.
Além disso, algumas das ações possibilitam a ampliação da formação cultural e cidadã
do indivíduo.
4.1. Projeto: “Futuros Programadores de Ponta”
A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e a Fundação Carlos Chagas (FCC)
realizam todos os anos, a Olimpíada Brasileira de Informática (OBI). A OBI é uma
competição organizada nos moldes das outras olimpíadas científicas brasileiras, como a
de Matemática. A prova é voltada para alunos do ensino fundamental e médio e visa
despertar nos alunos o interesse pela informática e pela ciência da computação, através
de uma atividade que envolve desafio, engenhosidade e uma saudável dose de
competição. O projeto utiliza o CPPP e as escolas do município como sedes locais para
a realização da OBI, envolvendo os alunos dos municípios de Ponta Porã e da região de
fronteira. A competição contribui para a descoberta de alunos com talento e vocação
para a área de informática e ciência da computação. A competição é composta por
questões que envolvem o raciocínio lógico e matemático que é necessário para os
profissionais destas áreas. Os melhores classificados na prova recebem curso gratuito de
Informática Básica e Programação ministrada por docentes e alunos do CPPP. A
proposta divulga a área, os cursos e o nome da UFMS como instituição preocupada com
o desenvolvimento socioeconômico da região.
4.2. Projeto: “LaRPP – Laboratório de Robótica Ponta Porã”
O Laboratório de Robótica da cidade de Ponta Porã integra atividades dos Cursos de
Ciência da Computação, Sistemas de Informação e Matemática da UFMS, CPPP. O
LaRPP está associado ao programa NERDS da Fronteira e vem desenvolvendo
atividades que visam à utilização da robótica como instrumento motivacional para o
desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático dos alunos do ensino médio e
fundamental, além de apoiar outras atividades de ensino, pesquisa e extensão da
graduação no CPPP. Além do trabalho dos docentes, técnicos, bolsistas e colaboradores,
busca-se a integração com empresas do município e da região que tenham interesse no
uso e na aplicação da robótica em suas atividades. O espaço do LaRPP está à disposição
de escolas e instituições de ensino para visitação e realização de oficinas e cursos de
robótica que envolve atividades teórico-experimentais. O Laboratório vem consolidando
sua experiência tanto na concepção e implementação de sistemas de controle para robôs
industriais como no projeto e na construção de protótipos de robôs para aplicações
industriais e de pesquisa, através de seus kits de robóticas LEGO e dos times de futebol
de robôs.
4.3. Projeto: “Inclusão Digital”
A proposta de ações para o letramento digital e de criação de mecanismos para melhorar
o acesso à informática e aos recursos digitais pela população é responsabilidade de
todos os segmentos da sociedade, incluindo-se neles as instituições de ensino,
especialmente aquelas que promovem a formação acadêmica, como é o caso do CPPP,
que oferece dois cursos na área de Informática: Ciência da Computação e Sistemas de
Informação. O presente projeto tem como objetivo oferecer um curso de informática
básica gratuito e de qualidade, proporcionando à camada da população que não dispõe
de recursos financeiros para a aquisição de computadores, e muitas vezes nem para
formação. Ao concluírem o curso, os alunos deverão estar aptos a usar o computador e
seus principais recursos na forma de aplicativos básicos de um sistema operacional para
navegação, armazenamento e recuperação de arquivos, acesso, recuperação e
armazenamento de informações disponíveis na Internet, o uso de correio eletrônico, e de
editor de texto. A metodologia de desenvolvimento do curso será realizada por meio de
aulas em laboratório, dentro dos princípios da Aprendizagem Dialógica, proposta por
José Ramón Flecha e seguindo também a proposta metodológica já reconhecida
mundialmente da Rede CDI.
4.4. Projeto: “LOGO: Introdução à Programação e Aprendizagem de Geometria”
O presente projeto tem como objetivo oferecer um curso de programação básica para
professores e crianças do ensino fundamental de uma escola municipal de Ponta Porã,
com a linguagem de programação LOGO, proporcionando a aprendizagem de uma
linguagem de programação ao mesmo tempo em que estimula a fixação de conceitos
matemáticos. A linguagem LOGO foi escolhida por ter sido projetada especialmente
para ser utilizada no ensino de diversos conceitos básicos de matemática, especialmente
no âmbito dos conteúdos da geometria, ao mesmo tempo em que desenvolve a
aprendizagem das diversas estruturas de programação sequencial, condicional e de
repetição, de uma forma divertida, movendo um objeto gráfico na forma de uma
tartaruga em uma janela e assim traçando figuras. Como resultado espera-se a
elaboração e validação de material didático específico para o curso, em duas versões,
Windows e Linux, a aplicação e a formação de uma turma de 30 crianças do ensino
fundamental de uma escola da rede municipal de educação, e a formação de uma turma
de 20 professores para aplicação do material nas escolas.
4.5. “PROEL Porã - Projeto de Extensão em Línguas do Câmpus de Ponta Porã”
O projeto visa fornecer aos acadêmicos da UFMS e à sociedade de Ponta Porã e região,
a oportunidade de aprender e desenvolver a comunicação por meio de diversas línguas
que compõem a realidade multicultural do município de Ponta Porã. Possibilitará o
contato com outras línguas e culturas, como também o aprimoramento e ou reforço da
língua portuguesa, e auxiliará em sua formação (acadêmica, profissional e humana),
além de criar outro vínculo entre a universidade e a comunidade local. O Guarani e o
Espanhol são línguas nativas dos habitantes do município de Pedro Juan Caballero. O
Inglês é ferramenta importante no aperfeiçoamento da aprendizagem de informática
para os alunos do câmpus. A aprendizagem de LIBRAS é um passo fundamental para a
construção de uma sociedade que promova o acesso e melhores oportunidades de
aprendizagem para alunos portadores de necessidades especiais. Como resultado,
espera-se estimular e desenvolver a busca de conhecimento sobre outros povos e
culturas, o que colabora com a formação humana e com o entrosamento das diversas
etnias que convivem nesta região e com a formação profissional.
4.6. Projetos para Realização de Eventos
A área de computação tem evoluído rapidamente nos últimos anos, com uma influência
cada vez maior nos diversos setores da sociedade. A formação adequada de
profissionais de alto nível é importante para que esses profissionais sejam capazes de
acompanhar tais mudanças e, consequentemente, atender às constantes exigências do
mercado de trabalho. Nesse sentido, eventos científicos que visam à disseminação e
intercâmbio de conhecimentos exercem papel de suma importância. O CPPP realiza
eventos que se encaixam nesse contexto por serem eventos que têm como objetivos
disseminar temas atuais e relevantes e servir como um fórum onde pesquisadores
estudantes e profissionais de toda a região possam estabelecer contatos e trocar
experiências envolvendo as suas áreas de atuação. Esses eventos englobam cursos e
palestras e têm contado com uma crescente participação de estudantes, pesquisadores,
profissionais e da comunidade local.
Agradecimentos
Este trabalho recebeu apoio financeiro do Programa de Extensão Universitária
(PROEXT) do Ministério da Educação (MEC), através da Fundação Universidade
Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Agradecemos, em especial, à Pró-Reitoria de
Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis (PREAE) da UFMS, aos acadêmicos e
servidores do CPPP, aos coordenadores de ações de extensão vinculadas ao Programa e
aos demais bolsistas do Programa NERDS da Fronteira e dos Grupos PET/Fronteira e
PET/MAT que colaboraram com o desenvolvimento desta ação.
Referências
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclusao_digital>. Acesso em: 28 set.
2011.
Disponível em: <http://www.idbrasil.gov.br/docs_prog_gesac/artigos_entrevistas/
Document. 2004-06-30.2807>. Acesso em: 28 set. 2011.
Disponível em: <http://olimpiada.ic.unicamp.br/>. Acesso em: 28 set. 2011.
Disponível em: <http://www.obmep.org.br/>. Acesso em: 30 set. 2011.
RESNICK, M. and Ocko, S. (1991) LEGO/LOGO: Learning Through and About
Design. Constructionism, edited by I. Harel & S. Papert. Norwood, NJ: Ablex
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PAPERT, S (1993) The children’s machine: rethinking school in the age of the
computer. New York: Basic books.
Gomes, M.C., Barone, D.A.C.; Olivo, U. (2008) KickRobot: Inclusão Digital através da
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ARAÚJO, S. A., LIBRANTZ, A. F., FILHO, O. F., Navegação Autônoma de Robôs:
Uma Implementação Utilizando o Kit Lego Mindstorms. Congresso Sul Catarinense
de Computação - SULCOMP 2006. Criciúma, SC.