Content Area: Literatura Brasileira Grade 12ª.
Quarter 1ª.
Serie
Unidade
Standards/Content
Padrões / Conteúdo
Padrões
• Por que a obra de
Clarice Lispector é um
desafio ao leitor?
O desafio da obra de
Clarice ao leitor
• Em que consistem o
fluxo de consciência e
a epifania?
• Qual o projeto literário
da poesia da 2ª.
geração modernista: ?
• O que caracteriza a
carta argumentativa?
Conteúdo
• Clarice Lispector
• Carlos Drummond de
Andrade
• Cecília Meireles
• Carta Argumentativa
Serie
Learning Objectives
Objetivos de
Aprendizado
•
Cada aluno
analisa a narrativa
de Clarice
Lispector, en um
esaio. Cada aluno
dicuta sua
complexidade e a
presença da
EPIFANIA e do
FLUXO DE
CONSCIÊNCIA
• Distinguir na poesia
de DRUMMOND a
diversidade
temática
• Analisar a poesia
de CECILIA
MEIRELES
Como eles vão se
analisa?
• Produzir cartas
argumentativas
cartas sobre o que?
Vocabulary
Vocabulário
Epifania
Fluxo de
consciência
Efemeridade
Transitoriedade
Espiritualidade
Engajada
Intimista
Existencial
Gauche
Caduco
Taciturno
Perplexidade
Assessments
Avaliações
Resources
Recursos
Leitura- eles estão
respondendo a
perguntas sobre a
leitura?
Testes
Minitestes
Projeto- Projeto
sobre o quê?
Pesquisas e
reproduções-sobre o
que?
Produção de textoseles estão fazendo
um texto?
Livro didático
Textos:
* (poemas de Drummond
e Cecília Meireles)
* Laços de Família
(Contos) Clarice
Lispector
* A Hora da estrela –
Clarice Lispector
Aulas teóricas
Power Point (atividades
programadas)
Content Area: Literatura Brasileira Grade 12ª.
Quarter 2ª.
Serie
Unidade
Standards/Content
Padrões / Conteúdo
Padrões
• O projeto literário do
Modernismo –
geração de 50 a 70.
• Estudo dos poetas
VINÍCIUS DE
MORAES, CECÍLIA
MEIRELES e
FERREIRA GULAR
• A construção do
Editorial e da
Monografia
Conteúdo
• Vinícius de Moraes
• Cecília Meireles
• Ferreira Gular
• Editorial e Monografia
Serie
Learning Objectives
Objetivos de
Aprendizado
Os alunos serão capazes
de reconhecer, analisar e
discutir:
• Os eixos temáticos
da poesia de
VINÍCIUS DE
MORAES.
• Os principais
aspectos temáticos
e estilísticos da
poesia de CECILIA
MEIRELES
• a poesia engajada
de FERREIRA
GULAR
Os alunos serão capazes
de reconhecer e produzir::
• editorial e
monografia.
Vocabulary
Vocabulário
Assessments
Avaliações
Efemeridade
Engajado
Existencial
Espiritualista
Filosóficoexistencialista
Infinito
Intimista
Psicológico
Reflexão
Transcendência
Leitura e análise oral
Testes
Minitestes
Projeto
Pesquisas e
reproduções
Estudo dirigido
Prova final
Atividade
programada
Produção de texto
Resources
Recursos
Livro didático: Português
Linguagens – William
Roberto Cereja e
Thereza Cochar
Magalhães
Textos:
* (poemas de Vinícius de
Moraes, Cecília Meireles
e Ferreira Gular)
* Cadernos Negros –
poetas diversos
Aulas teóricas
Power Point (atividades
programadas)
Content Area: Literatura Brasileira Grade 12ª.
Quarter 3ª.
Serie
Unidade
Serie
Standards/Content
Padrões / Conteúdo
Learning Objectives
Objetivos de
Aprendizado
Padrões
• O projeto literário do
Modernismo –
geração de 60 a 70.
• Estudo do romancista
GUIMARÃES ROSA
• O projeto literário e
artístico do
TROPICALISMO
• A construção do texto
dissertativo
Os alunos serão capazes
de reconhecer, analisar e
discutir:
• A linguagem, o
estilo, a temática e
o regionalismo de
Guimarães Rosa.
• Os principais
aspectos temáticos
e estilísticos do
Tropicalismo
• a poesia engajada
dos compositores
Gilberto Gil,
Caetano Veloso,
Chico Buarque e
Torquato Neto
Conteúdo
• Modernismo de 60 a
70
• Guimarães Rosa
• O Tropicalismo
• Dissertação
Os alunos serão capazes
de reconhecer e produzir::
• textos dissertativos
sobre temas
polêmicos da
atualidade.
Vocabulary
Vocabulário
Tropicalismo
Prosaico
Censura
Repressão
Cotidiano
Engajamento
Reinvenção
Famigerado
Regionalismo
Ficcional
Sanidade
Neologismo
Arcaísmo
Trajetória
Vereda
Saga
Causo
Sanidade
Jagunço
Carecer
Valia
Encurralar
Negacear
Assessments
Avaliações
Leitura e análise oral
Testes
Minitestes
Projeto
Pesquisas e
reproduções
Estudo dirigido
Atividade
programada
Produção de texto
Resources
Recursos
Livro didático: Português
Linguagens – William
Roberto Cereja e
Thereza Cochar
Magalhães
O Largo da Palma –
Adonias Filho
A correspondência de
Fradique Mendes – Eça
de Queiroz
Primeiras estórias –
Guimarães Rosa
Grande Sertão Veredas fragmentos
Aulas teóricas
Power Point (atividades
programadas)
Content Area: Literatura Brasileira Grade 12ª.
Quarter 4ª.
Serie
Unidade
Serie
Standards/Content
Padrões / Conteúdo
Learning Objectives
Objetivos de
Aprendizado
Padrões
• O projeto literário da
Literatura
Contemporânea.
• O projeto literário e
artístico do
TROPICALISMO
• A construção do texto
dissertativo
• O Ensaio
Os alunos serão capazes
de reconhecer, analisar e
discutir:
• A linguagem, o
estilo, a temática
dos escritores
contemporâneos
• Os principais
aspectos temáticos
e estilísticos do
Tropicalismo
• A poesia concreta e
visual de Arnaldo
Antunes, Paulo
Leminski, Décio
Pignatari, Haroldo
de Campos,
Augusto de
Campos
Conteúdo
• Modernismo de 70 à
atualidade
• O Tropicalismo
• A Poesia Concreta e
Visual
• Dissertação: Ensaio
Os alunos serão capazes
de reconhecer e produzir::
• textos dissertativos
• Ensaios
Vocabulary
Vocabulário
Assessments
Avaliações
Contemporâneo
Fragmentado
Vanguarda
Prosaico
Cotidiano
Engajamento
Trajetória
Marginal
Visual
Geopolítica
Tendência
Concretismo
Neoconcretismo
Leitura e análise oral
Testes
Minitestes
Prova final
Projeto
Pesquisas e
reproduções
Estudo dirigido
Atividade
programada
Produção de texto
Resources
Recursos
Livro didático: Português
Linguagens – William
Roberto Cereja e
Thereza Cochar
Magalhães
O Largo da Palma –
Adonias Filho
Aulas teóricas
Power Point (atividades
programadas)