Disciplina
Curso
Professor
Série
LIÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO MÉDIO
MAURA
1ª SÉRIE
ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO – 3º BIMESTRE / 2011
Aluno (a):
Número:
1 - Conteúdo: Estrutura e Formação de palavras
2 - Data de entrega: 17/10/2011
3 - Material para consulta: Livro Novas palavras e Gramática
4 - Trabalho a ser desenvolvido:
1. (Cesgranrio) Meus Tempos de Criança
Eu daria tudo que eu tivesse
Pra voltar aos dias de criança
Eu não sei pra que que a gente cresce
Se não sai da gente essa lembrança
Aos domingos, missa na matriz
Da cidadezinha onde eu nasci
Ai, meu Deus, eu era tão feliz
No meu pequenino Miraí
Que saudade da professorinha
Que me ensinou o beabá
Onde andará Mariazinha
Meu primeiro amor, onde andará?
Eu igual a toda meninada
Quanta travessura que eu fazia
Jogo de botões sobre a calçada
Eu era feliz e não sabia
ALVES, Ataulfo.
Disponível em: http://letras.terra.com.br/ataulfo-alves/84080/
Acesso em: 30 ago. 2010.
Com base no texto acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre um fato feliz ocorrido em sua infância. Relate a
contribuição que esse fato trouxe para a sua vida atual. Dê um título a sua redação
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2. (Unicamp) Leia os seguintes artigos do Capítulo VIII do novo Código Civil (Lei n . 10.406, de 10 de janeiro de 2002):
Art. 1.548. É nulo o casamento contraído:
I - pelo enfermo mental sem o necessário discernimento para os atos da vida civil;
II - por infringência de impedimento.
(...)
Art. 1.550. É anulável o casamento:
I - de quem não completou a idade mínima para casar;
...)
VI - por incompetência da autoridade celebrante.
a) Os enunciados que introduzem os artigos 1.548 e 1.550 têm sentido diferente. Explique essa diferença, comparando, do
ponto de vista morfológico, as palavras NULO e ANULÁVEL.
b) Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001), INFRINGÊNCIA vem de INFRINGIR (violar, transgredir,
desrespeitar) "+ência". Compare o processo de formação dessa palavra com o de incompetência, indicando eventuais diferenças
e semelhanças.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O quadrinho a seguir faz parte de um material publicado na Folha de S. Paulo em 17 de agosto de 2005, relativo à crise política
brasileira, que teve início em maio do mesmo ano.
3. (Unicamp)
Na tira de Angeli, observamos um jogo de associações entre a frase-título 'O imundo animal' e a sequência de imagens.
a) A frase-título 'O imundo animal' nos remete a uma outra frase. Indique-a e explicite as relações de sentido entre as duas
frases, fazendo referência ao conjunto da tira.
b) A frase-título 'O imundo animal' sugere um processo de prefixação. Explique.
4. (Fuvest) Quando da bela vista e doce riso,
tomando estão meus olhos mantimento,1
tão enlevado sinto o pensamento
que me faz ver na terra o Paraíso.
Tanto do bem humano estou diviso,2
que qualquer outro bem julgo por vento;
assi, que em caso tal, segundo sento,3
assaz de pouco faz quem perde o siso.
Em vos louvar, Senhora, não me fundo,4
porque quem vossas cousas claro sente,
sentirá que não pode merecê-las.
Que de tanta estranheza sois ao mundo,
que não é d'estranhar, Dama excelente,
que quem vos fez, fizesse Céu e estrelas.
(Camões, ed. A.J. da Costa Pimpão)
1 Tomando mantimento - tomando consciência.
2 Estou diviso - estou separado, apartado.
3 Sento - sinto.
4 Não me fundo - não me empenho.
a) Caracterize brevemente a concepção de mulher que este soneto apresenta.
b) Aponte duas características desse soneto que o filiam ao Classicismo, explicando-as sucintamente.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Cessem do sábio Grego e do Troiano
As navegações grandes que fizeram;
Cale-se de Alexandre e de Trajano
A fama das vitórias que tiveram;
Que eu canto o peito ilustre Lusitano,
A quem Neptuno e Marte obedeceram.
Cesse tudo o que a Musa antiga canta,
Que outro valor mais alto se alevanta.
5. (Unesp) Uma leitura atenta da estrofe citada revela que o conteúdo dos primeiros seis versos é retomado e sintetizado nos
últimos dois versos. Interprete a estrofe de acordo com esta observação.