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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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Núcleo de Formação e Intervenção Terapêutica
Av. Emídio Navarro, 81, 3ºA, 3000-151 Coimbra
2009
2010
INSCRIÇÕES LIMITADAS:
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A CIF na avaliação de alunos com Necessidades
Educativas Especiais
Análise de dados utilizando o SPSS
Noções Básicas de Psicofarmacologia
Intervenção em adolescentes e jovens com
problemas do comportamento
Como escrever uma Tese e outros Documentos
Científicos
“Maus Feitios”: Terapia Focada nos Esquemas
para as Perturbações da Personalidade
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
à avaliação, esta constitui um processo complexo, que não deve
centrar-se apenas nos problemas intrínsecos ao aluno, mas também em todos os factores que lhe são extrínsecos e que podem
ser a principal causa das suas dificuldades.
Nesta perspectiva, a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), da Organização Mundial de
Saúde (2001), procura responder às exigências resultantes de uma
avaliação que se pretende dinâmica, interactiva e multidimensional, dado que, pela sua estrutura, permite classificar não só os
níveis de funcionalidade e incapacidade do aluno, como também
os factores ambientais que podem funcionar como barreiras ou
facilitadores dessa funcionalidade, implicando o envolvimento e o
contributo de profissionais de diferentes áreas.
Considera-se, assim, oportuna a realização de um workshop, que
constitua um espaço de reflexão e debate acerca das implicações
do Decreto-Lei nº 3/2008 no processo de avaliação de alunos
com NEE e da operacionalização da CIF, enquanto instrumento
facilitador de inclusão e organização desse processo.
Objectivos
Criar um espaço de análise reflexiva conjunta, acerca do conceito
de necessidades educativas especiais e do seu suporte legal, bem
como das implicações desse conceito na organização das escolas
e nas medidas educativas a adoptar;
Desenvolver competências de operacionalização da CIF, enquanto
marco de referência de organização do processo de avaliação de
alunos com NEE;
Conhecer técnicas e instrumentos de avaliação a utilizar nas
diversas componentes da CIF, pelos profissionais envolvidos na
avaliação de alunos com NEE;
Analisar casos práticos de alunos com NEE: estudo de caso que
possibilite a planificação das diferentes fases do processo de referenciação e avaliação, por referência à CIF, bem como de definição
de (possíveis) medidas educativas a adoptar.
17 Abr 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
24 Abr 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
08 Mai 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
Conteúdos
Necessidades Educativas Especiais (NEE): delimitação do conceito,
tipificação das NEE, medidas educativas especiais e decreto-lei
nº 3/2008;
Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e
Saúde (CIF): Definição, objectivos fundamentais, aplicações e
vantagens gerais, aspectos estruturais da CIF; Processo de referenciação e de avaliação das NEE, por referência à CIF;
Técnicas e instrumentos de avaliação a utilizar pelos diversos
profissionais envolvidos no processo;
Trabalho prático, em grupo: análise de casos concretos de alunos
com NEE (processo de avaliação, por referência à CIF; tomada de
decisões; planeamento e programação de possíveis medidas a
adoptar);
Apresentação dos trabalhos realizados em grupo, para reflexão e
discussão conjunta.
Duração
18 horas
Formadoras
Maria da Piedade Ramos (Docente Especializada em Educação
Especial e Mestre em Gestão Curricular)
Cláudia Alfaiate (Psicóloga, Mestre em Psicologia do Desenvolvimento)
Ana Catarina Gaspar (Terapeuta da Fala, Mestre em Educação
Especial - Ramo de Intervenção Educativa Precoce)
Destinatários
Profissionais com intervenção na área da Educação ou da Saúde
Estudantes de cursos da área da Educação ou da Saúde
Resumo
Com a publicação do Decreto-Lei nº 3/2008, são introduzidas
mudanças em diversos âmbitos, nomeadamente na avaliação e
apoio a prestar a alunos com necessidades educativas especiais,
de forma a garantir o seu sucesso educativo. No que concerne
Preço
150 € (Profissionais)
125 € (Estudantes)
Metodologia
Metodologias activas que promovam a participação dos
formandos, valorizando a sua experiência e a aplicabilidade dos
conhecimentos adquiridos;
A componente teórica, com recurso a metodologias expositivas
com suporte de meios áudio-visuais, irá alternar com a componente prática, onde os formadores disponibilizarão materiais
para análise e reflexão conjunta, bem como para a realização de
trabalhos práticos.
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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Duração
24 horas
Formadores
Marco Pereira (Psicólogo, Doutorado em Psicologia, Membro do
Instituto de Psicologia Cognitiva e Desenvolvimento Vocacional
e Social da UC)
Mariana Moura Ramos (Psicóloga, Mestre e Doutoranda em
Psicologia, Membro do Instituto de Psicologia Cognitiva e
Desenvolvimento Vocacional e Social da UC)
Destinatários
Investigadores, alunos de Mestrado, Mestrado Integrado,
Doutoramento, Profissionais de Ciências da Saúde ou Ciências
Sociais
Resumo
A realização de trabalhos de investigação é actualmente uma
componente fundamental do processo de aprendizagem no
ensino graduado e pós-graduado.
Sendo a análise de dados uma das tarefas centrais dos trabalhos
de investigação, é frequentemente aquela que representa mais dificuldades aos investigadores pelo desconhecimento das diversas
ferramentas estatísticas que estão ao seu dispor.
Por outro lado, a credibilidade dos resultados depende da correcta
utilização dos testes estatísticos e do rigor utilizado nas análises
realizadas. Torna-se assim fundamental optimizar o processo de
análise de dados conhecendo de forma aprofundada o software
utilizado e optimizando a sua utilização.
O workshop Análise de dados utilizando o SPSS pretende
desenvolver nos formandos as competências de criação de base
de dados, selecção dos testes estatísticos e interpretação dos
resultados necessárias à realização de um trabalho de investigação
rigoroso e credível.
Objectivos
Desenvolver competências de análise de dados, nomeadamente:
Escolha dos testes estatísticos adequados ao problema em
questão;
Compreensão dos pressupostos metodológicos de cada teste
estatístico;
Cumprimento rigoroso dos pressupostos e procedimentos de cada
teste estatístico.
Conteúdos
Noções fundamentais de Metodologia de Investigação;
Introdução ao SPSS e construção de bases de dados;
Estatísticas descritivas e análise exploratória de dados;
Elaboração e interpretação de quadros e gráficos;
Comparação de grupos: Estatísticas paramétricas e não paramétricas;
Estudo da associação entre variáveis: análises de correlação e
regressão linear simples e múltipla.
20 Mar 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
27 Mar 2010 9h30m - 12h30 e 14h30m - 17h30m
10 Abr 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
17 Abr 2010 9h30m - 12h30 e 14h30m - 17h30m
Preço
200 € (Profissionais)
175 € (Estudantes)
Metodologia
Enquadramento teórico breve sobre análise de dados no contexto
da investigação científica;
Realização de exercícios práticos utilizando o SPSS para aplicação
de todos os conteúdos aprendidos.
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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29 Abr 2010 16h00m - 20h00m
Duração
4 horas
Formador
Manuel João Quartilho (Psiquiatra, Docente da Faculdade de
Medicina da UC, Assistente Hospitalar Graduado dos HUC)
Destinatários
Psicólogos, Estudantes dos últimos anos de Psicologia
ou Medicina
Resumo
Cada vez se torna necessária uma intervenção conjunta de
profissionais da área da saúde mental, nomeadamente psicólogos
e psiquiatras. Por isso mesmo, é também cada vez mais pertinente
que os profissionais da psicologia detenham informação sobre os
principais psicofármacos, suas aplicações, efeitos terapêuticos e
efeitos secundários.
Objectivos
“Noções Básicas de Psicofarmacologia” incluirá referências aos
principais grupos de psicofármacos e respectivas aplicações
clínicas.
Serão detalhados alguns aspectos considerados relevantes
sobre antipsicóticos, antidepressivos, estabilizadores do humor
e ansiolíticos. Para além dos perfis farmacocinético e farmacodinâmico dos diversos fármacos, serão sublinhados os elementos
mais relacionados com o contexto clínico, abrangendo indicações,
efeitos colaterais e uso racional.
Preço
40 € (Profissionais)
30 € (Estudantes)
Conteúdos
Ansiolíticos;
Antidepressivos;
Antipsicóticos.
Metodologia
Método expositivo e discussão com os participantes.
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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14 Maio 2010 16h30m - 19h30m
15 Maio 2010 9h30m - 12h30m e 14h30m - 17h30m
Duração
9 horas
Formador
Daniel Rijo (Psicólogo, Docente da Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da UC, Doutorado em Psicologia Clínica)
Local
Destinatários
Psicólogos, Pedopsiquiatras, Técnicos de Reinserção Social,
Pedagogos, Estudantes de Medicina, Psicologia e Serviço Social
Resumo
Os problemas de comportamento surgem habitualmente
associados às primeiras fases do desenvolvimento mas podem
prolongar-se e até agravar-se na juventude, transformando-se
numa patologia estruturada e resistente à mudança. Nos casos
mais graves, um distúrbio de conduta pode evoluir para uma
perturbação de personalidade anti-social.
Este workshop pretende formar técnicos e psicólogos cujo trabalho esteja associado à prevenção do comportamento desviante
ou à intervenção com indivíduos que apresentem problemas de
comportamento. Será apresentado um programa de intervenção
estruturado – GPS-Gerar Percursos Sociais. O GPS desenvolve-se
ao longo de 40 sessões temáticas e estruturadas, agrupadas em
cinco módulos distintos: (1) comunicação, (2) relacionamento
interpessoal, (3) erros de pensamento, (4) significado das emoções
e (5) armadilhas do passado. Possuindo um formato pré-definido
e sequencial, pode ser adaptado a diferentes contextos de
prevenção e de intervenção, realizando apenas parte dos módulos
ou sessões. Encontra-se manualizado e, para além do guia do animador, possui também um CD multimédia com os vários materiais
audiovisuais necessários para a realização do programa.
Objectivos
Compreender a natureza e os factores de manutenção do comportamento anti-social;
Habilitar para a realização do programa “GPS” em contextos de
prevenção e de reabilitação de indivíduos com comportamento
anti-social.
Conteúdos
Apresentação de um modelo conceptual da génese e manutenção
do comportamento anti-social que integra variáveis cognitivas,
emocionais, relacionais e comportamentais, baseado na Terapia
Focada nos Esquemas;
Apresentação e roleplay de sessões do programa de intervenção estruturado - GPS-Gerar Percursos Sociais, que pode ser
utilizado quer na prevenção do comportamento anti-social, quer
na reabilitação de adolescentes e jovens com problemas de
comportamento.
Preço
80 € (Profissionais)
65 € (Estudantes)
Metodologia
Método expositivo, trabalhos de grupo de simulação de sessões
do GPS, discussões e plenários grupais.
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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27 Mai 2010 14h00m - 18h00m
Duração
4 horas
Formador
Marco Pereira (Psicólogo, Doutorado em Psicologia, Membro do
Instituto de Psicologia Cognitiva e Desenvolvimento Vocacional
e Social da UC)
Destinatários
Investigadores, alunos de Mestrado, Mestrado Integrado
e Doutoramento
Resumo
As teses académicas constituem um dos primeiros passos para a
divulgação dos resultados de uma investigação. O seu público-alvo
é, no entanto, mais limitado, pelo que se torna importante a opção
por outros meios de divulgação científica. À escrita de uma tese,
com frequência, sucede-se a escrita e publicação de artigos científicos. Com efeito, a publicação de trabalhos científicos constitui
um dos principais meios de divulgação e partilha de conhecimento entre os investigadores ou os profissionais interessados em
aprofundar os seus conhecimentos dentro em determinada área
científica. Este aspecto vem na linha do mencionado na última
edição do manual da American Psychological Association (APA,
2010), de que nenhuma investigação está completa até que os
seus resultados sejam partilhados com a comunidade científica.
Objectivos
Esta formação tem como objectivo apresentar os parâmetros
essenciais na elaboração de diferentes tipos de documentos de divulgação científica (teses; artigos; comunicações orais ou em poster). Pretende-se diferenciar estes diferentes tipos de documentos
e apresentar opções para a sua conversão em outros documentos
de divulgação científica, em particular artigos científicos. Adicionalmente, apresentam-se indicações para a sua revisão, selecção
das revistas para publicação e processo de submissão.
Preço
40 € (Profissionais)
30 € (Estudantes)
Conteúdos
Autoria;
Estrutura de uma tese académica;
Estrutura de um artigo científico;
Normas da American Psychological Association (APA);
O processo de publicação.
Metodologia
Método expositivo
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FORMAÇÃO PSIKONTACTO
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18 Jun 2010 16h30m - 19h30m
19 Jun 2010 9h30m - 12h30 e 14h30m - 17h30m
25 Jun 2010 16h30m - 19h30m
26 Jun 2010 9h30m - 12h30 e 14h30m - 17h30m
Duração
18 horas
Formador
Daniel Rijo (Psicólogo, Docente da Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da UC, Doutorado em Psicologia Clínica)
Destinatários
Psicólogos, Pedopsiquiatras, Psiquiatras, Técnicos de Reinserção Social e Estudantes dos últimos anos de Psicologia
Resumo
As Perturbações da Personalidade (PP) representam um dos
tipos de psicopatologia mais difícil de diagnosticar e de tratar. Na
população geral, estima-se que a prevalência das PP atinja os 13%,
enquanto estudos com amostras clínicas psiquiátricas apresentam
taxas em torno dos 30%, frequentemente em
comorbilidade com outras perturbações do Eixo I do DSM. De
natureza desenvolvimental, estas perturbações estão associadas
a diferentes tipos de dano funcional e sofrimento subjectivo ao
longo das diversas fases e nas diversas áreas da vida do indivíduo,
sendo comuns os problemas no funcionamento social, relacional,
no trabalho e até problemas com a justiça.
Em face disto, torna-se imprescindível que técnicos de saúde e
educação possuam competências de diagnóstico e intervenção
que lhes permitam abordar eficazmente este tipo de psicopatologia.
Objectivos
Compreender a natureza e os factores de manutenção cognitivointerpessoais das perturbações da personalidade;
Exercitar o diagnóstico das perturbações da personalidade
segundo o DSM;
Desenvolver competências de intervenção nas perturbações da
personalidade baseadas na Terapia Focada nos Esquemas.
Conteúdos
Abordagem de questões problemáticas acerca da natureza e
diagnóstico das PP, nomeadamente a frequente comorbilidade e
relação com psicopatologia sintomática;
Apresentação do modelo cognitivo actual para conceptualização
das PP, conhecido como Terapia Focada nos Esquemas e que integra variáveis cognitivas, emocionais, motivacionais, interpessoais
e comportamentais;
Destaque, nas estratégias de intervenção, da entrevista motivacional e de estratégias interpessoais, nomeadamente, o uso da
relação na intervenção terapêutica no Eixo II.
Preço
150 € (Profissionais)
125 € (Estudantes)
Metodologia
Método expositivo, role-plays de simulação de consultas de avaliação e de intervenção, apresentação de casos clínicos ilustrativos
de diversos aspectos da intervenção.