COLÉGIO EDUARDO GOMES
PROJETO DE CIÊNCIAS
• CONSTRUINDO UMA PONTE DE
• MACARRÃO
• 8as séries A, B, C.
• ELABORAÇÃO:
• WANDERLEI ALEXANDRINO
PIROLO
PORQUÊ CONSTRUIR UMA PONTE
DE MACARRÃO
EM CURSOS DE ENGENHARIA, DIVERSAS
ATIVIDADES SÃO REALIZADAS NO INTUITO
DE FORMAR UM LADO MAIS PRÁTICO DO
FUTURO ENGENHEIRO.
NO CURSO DE FÍSICA, COM TAL OBJETIVO EM
MENTE, DESENVOLVEU-SE UMA EXPERIÊNCIA
QUE PÔS A PROVA TODO O LADO CRIATIVO
DOS ALUNOS:
A CONSTRUÇÃO DE UMA PONTE, VALENDO-SE
APENAS DE MACARRÃO E COLA PARA
MONTÁ-LA.
PRINCÍPIOS ENVOLVIDOS NA
CONSTRUÇÃO
• NA ELABORAÇÃO DA ESTRUTURA BÁSICA DA
PONTE LEVA-SE EM CONSIDERAÇÃO:
• CONHECIMENTO DAS LEIS DA FÍSICA,
PRINCIPALMENTE:
• A ESTÁTICA,
• PARTE DA MECÂNICA QUE ESTUDA O
EQUILÍBRIO DOS CORPOS SOB A AÇÃO DE
FORÇAS VETORIAIS.
COMO TRANSFORMAR O MACARRÃO
EM UM MATERIAL QUE RESISTA
ÀS LEIS DA FÍSICA?
• A QUÍMICA PARTICIPA DO PROCESSO
USANDO AS PROPRIEDADES
PLASTIFICANTES DA COLA BRANCA.
• A HIDRATAÇÃO DO MACARRÃO PELO
SOLVENTE DA COLA,
PERMITE A PENETRAÇÃO DE SEU POLÍMERO
(PVA) NA ESTRUTURA DO MACARRÃO,
TORNANDO-O UM MATERIAL MENOS
QUEBRADIÇO E MAIS RESISTENTE A
TENSÃO.
• O CONHECIMENTO MATEMÁTICO ESTÁ
PRESENTE NO PROJETO DE MONTAGEM
DAS ESTRUTURAS DA PONTE.
• A UTILIZAÇÃO DAS PROPRIEDADES DOS
TRIÂNGULOS COMO MEIO DE DIVIDIR AS
FORÇAS APLICADAS NO PONTO MÉDIO DA
PONTE.
• FAZENDO COM QUE A MESMA RESISTA A
MAIOR PRESSÃO DE CARGA POSSÍVEL.
• DISTRIBUINDO AS FORÇAS ENVOLVIDAS DE
MODO QUE TODA A ESTRUTURA DA PONTE
SOFRA O MESMO STRESS,
• IMPEDINDO A QUEBRA DA MESMA NO SEU
PONTO MÉDIO.
• UTILIZAMOS A GEOMETRIA E SEUS
CONCEITOS BÁSICOS,
• APRENDIDOS EM MATEMÁTICA E
• AMPLAMENTE APLICADOS NAS
AULAS DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
• DESENVOLVENDO O LADO LÚDICO, A
BELEZA ARQUITETÔNICA E A
RESISTÊNCIA DA SUA PONTE DE
MACARRÃO.
CONCLUSÃO
• PODEMOS AFIRMAR QUE A APLICAÇÃO DO
PROJETO NAS MAIS VARIADAS SÉRIES DO
ENSINO FUNDAMENTAL II E NO ENSINO
MÉDIO VISA :
• INTERDISCIPLINAR O CONHECIMENTO EM
SUAS MAIS VARIADAS FORMAS E
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS.
• DESENVOLVER A CRIATIVIDADE ATRAVÉS DA
SUPERAÇÃO DOS LIMITES FÍSICOS,
QUÍMICOS, MATEMÁTICOS E ARTÍSTICOS E
• PERMITIR UMA COMPETIÇÃO SADIA,
DIVERTIDA, INSTRUTIVA E EDUCATIVA.
ACEITE O DESAFIO:
• CONSTRUA UMA PONTE DE
MACARRÃO UTILIZANDO:
• MACARRÃO ESPAGUETE NÚMERO 8.
• COLA BRANCA PVA .
• UTILIZE SEUS CONHECIMENTOS
CIENTÍFICOS COM CRIATIVIDADE.
• OS ALUNOS DAS 8as SÉRIES A, B, C
DO COLÉGIO EDUARDO GOMES,
• ACEITARAM O DESAFIO E PROVARAM
QUE É POSSÍVEL.
• A EQUIPE VENCEDORA CONSTRUIU UMA
PONTE COM 201 GRAMAS,
• SUPORTANDO UMA CARGA DE MASSA DE
5200 GRAMAS,
• ATINGINDO UM RESULTADO DE FATOR DE
RESISTÊNCIA DE APROXIMADAMENTE
26 VEZES SUA PRÓPRIA MASSA.
• PARABÉNS A TODOS OS PARTICIPANTES
PELO EMPENHO E RESULTADOS OBTIDOS.
• VINCULAMOS À PARTICIPAÇÃO AO PROJETO
COM A DOAÇÃO DE MACARRÃO,
ARRECADANDO APROXIMADAMENTE 50
PACOTES (25 KG).
• DOADOS PARA INSTITUIÇÃO ALEIA:
• ASSOCIAÇÃO LAR ESCOLA IRMÃO
ALEXANDRE
• ONG ORFANATO QUE ABRIGA CERCA DE 50
CRIANÇAS, ENTRE ZERO E 13 ANOS.
RUA DOS CASTORES, 60
BAIRRO MAUÁ - S.C.S
FONE: 011-4971-1317.
COMO FUNCIONA O CONCURSO:
• A PONTE DEVERÁ VIR CONSTRUÍDA.
• SERÁ COLOCADA SOBRE UM VÃO
LIVRE DE 50 CM.
• DEVERÁ POSSUIR UMA PISTA DE
58CM DE COMPRIMENTO
• DO TIPO “UNDER-SLUNG”, ISTO É,
• A PISTA SERÁ A PARTE SUPERIOR E A
ESTRUTURA SUPORTE DE
SUSTENTAÇÃO FICARÁ ABAIXO DA
PISTA DA PONTE.
• A PONTE DEVERÁ POSSUIR UM
VALOR ENTRE 5CM E 12CM DE
LARGURA.
• CONSTRUIDA APENAS DE
ESPAGUETE NÚMERO 8 E COLA
BRANCA (PVA).
• COM UMA MASSA DE NO MÁXIMO
250 GRAMAS.
AS VENCEDORAS:
• CAROLINA ALVES P. F. MACHADO,
• LETÍCIA PETENON BONOMI,
• PAULA CESÁRIO DA SILVA,
• NATÁLIA TURCO,
• RENATA GRENCEVICIUS SILVA.
OS LOUROS DA GLÓRIA
• A SATISFAÇÃO DAS VENCEDORAS
APÓS A DEGUSTAÇÃO DO PRÊMIO :
ALMOÇO POR CONTA DO COLÉGIO
E.G. REGADO COM MUITA COMIDA
ÁRABE ESFIHAS, SORVETES E
DOCES.
AGRADECIMENTO
• MARIA HELENA ZOCCHIO COSTA:
Coordenadora de Projetos Colégio Eduardo Gomes:
pelo apoio total que viabilizou a realização do projeto.
• A DIRETORIA DO COLÉGIO EDUARDO GOMES.
• EDUARDO DE OLIVEIRA:
Amigo que atua na área de Física e Matemática, que
auxiliou nas orientações técnicas que envolvem o
projeto e seus regulamentos.
• LUCIANA R. PELLINI J. LINHARES:
Professora de Artes do Colégio Eduardo Gomes, pelo
incentivo prestados aos alunos das 8as séries A, B, C
na realização do trabalho.
PROPOSTA PARA 2005
• PRETENDEMOS EFETUAR A COMPETIÇÃO
ABERTA AOS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO, COM
O INTUITO DE SELECIONÁ-LOS PARA A
COMPETIÇÃO ESTADUAL DA PONTE DE
MACARRÃO.
• REALIZADA NAS INSTALAÇÕES DO ETEP:
• ESCOLA TÉCNICA
PROFESSOR EVERARDO PASSOS
EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - S.P.
• WANDERLEI ALEXANDRINO PIROLO