ANÁLISE DE DESEMPENHO DA ESCOLA
2013/2014
Avaliação Interna da Educação Pré-Escolar, 1º Ciclo, 2º Ciclo e 3º Ciclo
do Ensino Básico
Avaliação Externa - Testes Intermédios do 2º e 9º Anos
- Provas Finais de Ciclo
- Teste Key For Schools
Ana Margarida Ferreira
Magda Pedro
Susana Frederique
Teresa Aranha
Teresa Oliveira
julho de 2014
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Índice
I – PREFÁCIO ................................................................................................................................................. 3
II – AVALIAÇÃO EXTERNA ............................................................................................................................ 3
PORTUGUÊS.............................................................................................................................................. 3
Teste Intermédio – 2.º ano................................................................................................................... 3
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (%) ..................... 5
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (Níveis) .............. 7
Teste Intermédio - 9.º Ano ................................................................................................................... 8
MATEMÁTICA ........................................................................................................................................... 9
Teste Intermédio – 2.º ano................................................................................................................... 9
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (%) ................... 10
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (Níveis) ............ 13
Teste Intermédio – 9.º ano................................................................................................................. 14
TESTE KEY FOR SCHOOLS ........................................................................................................................ 14
III – AVALIAÇÃO INTERNA ........................................................................................................................... 17
PRÉ-ESCOLAR .......................................................................................................................................... 17
Desempenho global dos grupos ......................................................................................................... 17
Apoios ................................................................................................................................................. 17
1º CICLO.................................................................................................................................................. 18
Médias da Avaliação Sumativa Final .................................................................................................. 18
Desempenho das Turmas do 4.º Ano nas áreas de Português e Matemática ................................... 19
Apoios ................................................................................................................................................. 20
Quadros de Honra .............................................................................................................................. 21
2º CICLO.................................................................................................................................................. 22
Médias da Avaliação Sumativa Final .................................................................................................. 22
Desempenho Global das turmas por níveis........................................................................................ 23
Apoios ................................................................................................................................................. 24
Quadros de Honra .............................................................................................................................. 25
3º CICLO.................................................................................................................................................. 26
Médias da Avaliação Sumativa Final .................................................................................................. 26
Desempenho Global das turmas por níveis........................................................................................ 27
Apoios ................................................................................................................................................. 28
Quadros de Honra .............................................................................................................................. 29
2 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
I – PREFÁCIO
O presente trabalho tem como propósito a análise do desempenho da Escola no ano letivo de
2013/2014, da Educação Pré-Escolar ao 9.º ano de escolaridade.
Este trabalho encontra-se estruturado em duas partes: a primeira relativa à avaliação externa e
a segunda referente à avaliação interna. Na primeira parte, apresenta-se uma análise
comparativa das classificações de frequência e das classificações das provas finais de ciclo nas
disciplinas de Português e Matemática, divulgando-se ainda os resultados no âmbito do teste
Key for Shools. A segunda parte dedica-se à análise da avaliação interna da Educação PréEscolar e dos três ciclos do Ensino Básico, em todas as áreas.
O objetivo deste trabalho é a análise descritiva dos dados recolhidos. Não tem por finalidade
apresentar uma leitura exaustiva dos dados, mas sim destacar o que se considerou mais
pertinente e revelante. Do mesmo modo, não se incluíram considerações ou soluções, que
foram objeto de reflexão pelos respetivos professores, em relatório crítico próprio.
II – AVALIAÇÃO EXTERNA
PORTUGUÊS
Teste Intermédio – 2.º ano
Os testes intermédios realizados pelos alunos do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico,
realizados no final de maio, visam o diagnóstico precoce das dificuldades de aprendizagem, de
modo a permitir uma intervenção pedagógica e didática mais eficaz.
Os alunos foram avaliados em quatro domínios – Compreensão do Oral, Leitura, Gramática e
Escrita –, recebendo em cada um deles uma das seguintes notações: Satisfaz Bem, Satisfaz ou
Não Satisfaz. Os gráficos abaixo apresentam a percentagem de alunos que obteve as referidas
notações, por domínio.
3 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Compreensão do Oral - 2º A
Compreensão do Oral - 2º B
4%
4% 4%
23%
Satisfaz Bem
73%
Satisfaz Bem
Satisfaz
92%
Não Satisfaz
Não Satisfaz
Leitura - 2º A
Leitura - 2º B
12%
12%
Satisfaz Bem
27%
62%
Satisfaz Bem
19%
Satisfaz
69%
Não Satisfaz
Gramática - 2º B
4%
8%
Satisfaz Bem
69%
11%
Satisfaz
Satisfaz Bem
85%
Não Satisfaz
Escrita - 2º B
Satisfaz Bem
27%
61%
Satisfaz
Não Satisfaz
Escrita - 2º A
12%
Satisfaz
Não Satisfaz
Gramática - 2º A
23%
Satisfaz
Satisfaz
Não Satisfaz
12%
Satisfaz Bem
23%
65%
Satisfaz
Não Satisfaz
4 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Apresenta-se seguidamente a descrição analítica dos resultados:

Ambas as turmas apresentaram resultados bastante satisfatórios nos quatro
domínios avaliados, dado que a maioria dos alunos obteve notação de Satisfaz
Bem.

A turma B apresentou, contudo, um melhor desempenho global do que a turma
A, destacando-se nos domínios da Compreensão do Oral e da Gramática.
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (%)
Turmas
Domínios
4.º A
4.º B
6.º A
6.º B
9.º A
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
74,1
77,3
74,6
73
63,5
76,96
65,3
77,2
61,3
74,0
Educação
Literária
---
---
---
---
---
---
---
---
---
60,2
CEL
70
80,8
78,5
76,6
60,8
76,4
62,6
68,8
48,4
53,3
Escrita
64,8
63,5
68,8
68,7
68,1
64,7
72,8
76,4
66,7
71,4
Média Final
72,2
73,7
77,7
72,4
66,1
73,2
69,5
75,9
62,2
64,6
Leitura e Escrita
Média Nacional
62,2
57,9
4º A
Cf
74,1
77,3
Leitura e
Escrita
56
4º B
Cp
Cf
74,6 73
80,8
70
64,8 63,5 72,2
CEL
Escrita
73,7
Média
Final
78,576,6
Cp
68,7 68,8
77,7
72,4
62,2
Média
Nacional
Leitura e
Escrita
CEL
Escrita
Média
Final
62,2
Média
Nacional
5 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
6º B
6º A
Cf
76,96
76,4
60,8
63,5
Leitura e
Escrita
CEL
Cf
Cp
68,1
64,7
73,2
66,1
Escrita
Média
Final
77,2
65,3
57,9
Leitura e
Escrita
Média
Nacional
62,6
68,8 72,8
CEL
Cp
76,4
75,9
69,5
57,9
Escrita
Média
Final
Média
Nacional
9.º A
Cf
74
61,3
66,7
60,2
48,4
Leitura
Educação
Literária
Cp
71,4
62,2 64,6
53,3
Gramática
Escrita
Média Final
56
Média
Nacional
Após análise dos resultados, verifica-se que:

Ambas as turmas do 4.º ano apresentaram variações pouco significativas entre a
classificação de frequência e a classificação da Prova Final, não tendo havido alteração
de níveis nos três domínios avaliados.

Na turma do 6.º A, na Prova Final, os alunos melhoraram o seu desempenho nos
domínios da Leitura e da Gramática, em que atingiram o nível global de Bom.

No 6.º B, comparando a classificação interna e externa, verifica-se que os alunos
melhoraram o seu desempenho em todos os domínios, sendo que no domínio da leitura
passaram do nível satisfatório para o nível Bom.
6 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014

No 3.º Ciclo, os alunos melhoraram o seu desempenho em todos os domínios, tendo
conseguido atingir o nível Bom na Leitura e na Escrita. Já no domínio da Gramática
conseguiram obter nível de Satisfaz.

No 1.º Ciclo, o domínio em que os alunos revelaram um desempenho menos bom foi na
Escrita. Já no 2.º e 3.º Ciclos, foi a Gramática o domínio que obteve classificação mais
baixa, sendo que no 9.º ano, a nível interno, a classificação foi não satisfatória.

Em todas as turmas, a média da classificação das provas finais foi superior à da
classificação de frequência, à exceção do 4.º B, em que se verifica uma descida pouco
expressiva de cinco pontos percentuais.

O 1.º e o 2.º Ciclos tiveram um desempenho de nível Bom nas provas finais de ciclo. O
3.º Ciclo teve um desempenho satisfatório.

A média nacional é superior no 1.º Ciclo, decrescendo ao longo da escolaridade.

Em todas as turmas, a média das provas finais foi superior à média nacional, sendo essa
diferença mais acentuada no 2.º Ciclo (11,5% no 4.º A; 10,2% no 4.º B; 15,3% no 6.º A;
18% no 6.º B; 8,6% no 9.º A).
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (Níveis)
Turmas
Níveis
5
4
3
2
Média
4.º A
Cf
1
14
11
0
3,62
Cp
1
18
7
0
3,77
4.º B
Cf
4
17
4
0
4,0
Cp
5
10
9
1
3,76
6.º A
Cf
0
12
12
1
3,44
Cp
0
14
11
0
3,56
6.º B
Cf
2
12
9
1
3,63
Cp
4
15
4
1
3,92
9.º A
Cf
0
9
17
0
3,35
Cp
1
9
14
2
3,35
7 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Teste Intermédio - 9.º Ano
No Teste Intermédio do 9.º ano, realizado em fevereiro, a média da turma foi de 69,8%, com
um desvio padrão de 12,3%. Apresentam-se seguidamente as percentagens obtidas por
domínio.
Teste intermédio - 9.º A
88,8%
67,7%
Compreensão
do Oral
Leitura e
Escrita
59,0%
CEL
Escrita
Teste Intermédio
13
0
1
Média final
Prova Final de Ciclo
14
10
2
69,8%
66,3%
9
2
1
0
2
3
4
1
5
 Verifica-se que o domínio da Compreensão do Oral foi aquele em que os alunos
obtiveram melhores resultados e que o da Gramática (CEL) foi aquele em que tiveram
um desempenho mais baixo.
 Comparando os resultados do Teste Intermédio e da Prova Final, verifica-se uma descida
pouco expressiva em termos percentuais. No entanto, importa esclarecer que na Prova
Final não é avaliado o domínio da Compreensão do Oral, que foi aquele em que os
alunos tiveram melhor desempenho no Teste Intermédio.
8 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
MATEMÁTICA
Teste Intermédio – 2.º ano
Números e Operações
2ºB
Números e Operações
2ºA
30,76%
38,46%
30,76%
Satisfaz Bem
7,69%
Não Satisfaz
7,69%
38,46%
53,84%
Satisfaz Bem
Satisfaz
Satisfaz Bem
Satisfaz
Satisfaz
Organização e Tratamento de
Dados
2ºA
42,30%
50,00%
Não Satisfaz
Organização e Tratamento de
Dados
2ºB
11,53%
34,61%
Satisfaz Bem
53,84%
Não Satisfaz
Satisfaz
Não Satisfaz
Geometria e Medida
2ºA
Geometria e Medida
2ºB
11,53%
42,30%
Satisfaz Bem
46,15%
46,15%
Satisfaz
30,76%
23,07%
Não Satisfaz
Satisfaz Bem
Satisfaz
Não Satisfaz
Observando os dados anteriores, podemos constatar o seguinte:

Cerca de um terço dos alunos do 2ºA e metade dos alunos do 2ºB obtiveram notação
Não Satisfaz no domínio de Números e Operações.

Em ambas as turmas, quase metade dos alunos obteve uma notação Não Satisfaz no
domínio de Geometria e Medida.
9 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (%)
TURMAS
DOMÍNIOS
Números e
Operações
Álgebra
Geometria e
Medida
Organização e
Tratamento
de Dados
MÉDIA FINAL
4ºA
4ºB
6ºA
6ºB
9ºA
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
Cf
Cp
75,1
56,5
88,6
56
-------
68,7
-------
73,8
-------
63,8
-------
-------
-------
-------
-------
59,4
-------
66,1
-------
70,6
77,2
75,8
71,6
77
-------
64,7
-------
69,6
-------
55,9
81
97,2
75,3
93
-------
68
-------
71,5
-------
85
77,3
70,3
74,2
69,2
68,7
66,3
71,8
70,5
64,2
66
Média
Nacional das
provas finais
62,2
47,3
53
4ºA
Cf
Cp
97,2%
77,2% 75,8%
75,1%
81,0%
77,3%
70,3%
62,2%
56,5%
Números e
Operações
Geometria e
Medida
Organização e
Tratamento de
Dados
MÉDIA FINAL
MÉDIA
NACIONAL
10 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
4ºB
Cf
Cp
93%
88,60%
77%
71,60%
75,30%
74,20%
69,20%
62,20%
56%
Números e
Operações
Geometria e
Medida
Organização e
Tratamento de
Dados
MÉDIA FINAL
MÉDIA
NACIONAL
6ºA
68,7%
64,7%
68%
66,3%
68,7%
59,4%
47,3%
Números e
Operações
Álgebra
Geometria e Organização
Medida
e
Tratamento
de Dados
MÉDIA
FINAL
PROVA DE
CICLO
Classificação
frequência
MÉDIA
NACIONAL
11 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
6ºB
73,8%
69,6%
71,5%
70,5%
71,8%
66,1%
47,3%
Números e
Operações
Álgebra
Geometria e Organização
Medida
e
Tratamento
de Dados
MÉDIA
FINAL
PROVA DE
CICLO
Classificação
MÉDIA
frequência NACIONAL
9ºA
85%
70,60%
66%
63,80%
64,2%
55,90%
Números e
Operações
Álgebra
Geometria e Organização
Medida
e
Tratamento
de Dados
53%
MÉDIA
FINAL
PROVA DE
CICLO
Classificação
frequência
Média
Nacional
das provas
finais
12 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Análise comparativa das Classificações de Frequência e das Provas Finais de Ciclo (Níveis)
TURMAS
NÍVEIS
1
2
3
4
5
Média
4ºA
Cf
0
0
7
14
5
3,92
4ºB
Cp
0
2
10
10
4
3,62
Cf
0
1
10
9
5
3,72
6ºA
Cp
0
4
6
10
5
3,64
Cf
0
4
7
12
2
3,48
6ºB
Cp
0
6
6
8
5
3,48
Cf
0
1
9
7
7
3,83
9ºA
Cp
0
1
11
7
5
3,67
Cf
0
5
12
8
1
3,19
Cp
1
3
11
8
3
3,35
Observando os dados anteriores, podemos constatar o seguinte:

Comparando as duas turmas do 4º ano, os alunos da turma do 4ºA obtiveram melhores
resultados que a turma B sendo, no entanto, uma diferença pouco significativa;

Comparando as duas turmas do 6º ano, os alunos da turma do 6ºB obtiveram melhores
resultados que a turma A sendo, no entanto, uma diferença pouco significativa;

A média das provas finais nos três ciclos é aproximada. Note-se que a população no 9º
ano é cerca de metade da população do 1º ciclo e do 2º ciclo, logo francamente
inferior.

Em todas as turmas, com exceção do 9º ano, a média das classificações das provas
finais de ciclo foi inferior à média da classificação de frequência;

Em todas as turmas, a média das provas finais de ciclo foi superior à média nacional
(8,1% no 4ºA; 7% no 4ºB; 19% no 6ºA; 23,2% no 6ºB e 13% no 9ºA);

O domínio da Organização e Tratamento de Dados é, independentemente do ano de
escolaridade, o domínio onde os alunos revelaram melhor desempenho;

No 1º ciclo, e relativamente ao domínio Números e Operações, há uma diferença algo
significativa entre a classificação de frequência e a classificação da prova final de ciclo;

No 2º ciclo, o domínio em que os alunos manifestaram um desempenho menos bom foi
na Álgebra;

No 3ºciclo, os alunos demonstraram um desempenho mais fraco no domínio da
Geometria e Medida;

Os alunos dos três ciclos tiveram um desempenho que se pode classificar como “Médio
Alto” nas provas finais de ciclo.
13 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Teste Intermédio – 9.º ano
No teste intermédio do IAVE, a média da turma foi de 55,5% com um desvio padrão de 20,1%.
Embora nem todos os conteúdos tenham sido avaliados no teste intermédio, observe-se que
três meses depois a média das classificações subiu 10,5 pontos percentuais (a média da prova
final foi 66%).
9ºA
12
10
8
Teste Intermédio
6
Prova Final de Ciclo
4
2
0
1
2
3
4
5
TESTE KEY FOR SCHOOLS
Elaborado pela Universidade de Cambridge, em linha com o Quadro Europeu Comum de
Referência (QECR), o teste Key for Schools permite aferir o nível de desempenho dos alunos em
quatro domínios (reading, writing, listening e speaking) no final do Ensino Básico.
O teste permite certificar o nível de proficiência linguística de acordo com os resultados obtidos
numa escala de 0 a 100. Assim:
- entre 0% e 44% - nível pré-A1 – utilizador principiante (utilizador que ainda não atingiu o nível
A1);
- entre 45% e 70% - nível A1 – utilizador elementar (abaixo do esperado no final do ensino
básico);
- entre 70% e 90% - nível A2 – utilizador elementar avançado (adequado ao esperado no final
do ensino básico);
14 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
- entre 90% e 100% - nível B1 – utilizador independente (acima do esperado no final do ensino
básico).
O teste apresenta uma estrutura completamente diferente dos testes realizados internamente
e pretende-se que os alunos atinjam a classificação mínima de 70%.
A nível interno, a média da classificação da disciplina de Inglês foi de 3,54 (sendo, em
percentagem, de 69,7%).
Classificação interna
13
8
3
2
0
5
4
3
2
1
A média global nacional do teste Key for Schools, na escala de 0 a 100 pontos, é 66,9%, sendo
de 65,5% para os alunos a frequentar o 9.º ano de escolaridade.
Os alunos a frequentar o 9.º ano revelam um desempenho global em que a distribuição pelos
quatro níveis considerados deixa sobressair, comparativamente com os grupos anteriores, um
maior peso relativo nos níveis Pré-A1 (24,3%) e A1 (22,9%). O nível com maior expressão é o
A2, com 31,6%, sendo o nível B1 o menos representativo, com 21,1%. Pode ver-se a
distribuição dos resultados por nível de proficiência e por nível de escolaridade na figura
seguinte (fonte: IAVE).
15 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
KfS – 9.º - Resultados internos
pré-A1
1
7,7 3,8
A1
A2
23,1
B1
65,4
85,5
65,5
0
10
20
30
40
Média Nacional - 9.º
50
60
70
80
90
Média da Escola - 9.º
Comparando os resultados nacionais com os resultados internos, constata-se que:

A média da Escola foi 20% superior à média nacional.

A nível nacional, 52,7% dos alunos ficaram no nível ou acima do nível esperado (A2 e B1,
respetivamente). Internamente, verifica-se que 88,5% dos alunos atingiram esses
mesmos níveis.
16 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
III – AVALIAÇÃO INTERNA
PRÉ-ESCOLAR
Desempenho global dos grupos
Infantil A
Infantil B
Infantil C
Infantil D
Desempenho Geral
Bom
Bom
Bom
Bom
Inglês
NA
Bom
Bom
Bom
Expressão Físico-Motora
Satisfaz
Satisfaz
Satisfaz
Satisfaz
Comportamento
Bom
Satisfaz
Bom
Satisfaz
N A – Não Aplicável
Fazendo uma análise da avaliação do desempenho dos grupos da educação Pré-Escolar, retiraramse as seguintes conclusões:

o desempenho geral dos quatro grupos foi bom, assim como na área de Inglês;

na área de Expressão Físico-Motora o aproveitamento foi satisfatório em todos os grupos;

ao nível do comportamento verificou-se que nos grupos da Infantil A e Infantil C este foi
bom e que nos outros dois grupos o comportamento foi satisfatório.
Apoios
Grupos Pré-
Terapia da
PIIP’S
PEI’S
Infantil A
---
---
---
Infantil B
---
---
2
Infantil C
1
---
4
Infantil D
1
1
2
Total
2
1
8
Escolar
Fala
Na Educação Pré-Escolar foram elaborados dois Planos Individuais de Intervenção Precoce (PIIP),
um Programa Educativo Individual (PEI) e oito crianças frequentaram sessões de Terapia da Fala.
17 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
1º CICLO
Médias da Avaliação Sumativa Final
1ºA
1ºB
2ºA
2ºB
3ºA
3ºB
4ºA
4ºB
MÉDIA
Português
81,4%
76,7%
71,8%
70,2%
74,2%
75,8%
72,1%
77,7%
75%
Matemática
80,0%
80,5%
74,8%
73,5%
76,0%
72,3%
77,3%
74,2%
76,1%
Estudo do Meio
86,2%
85,6%
79,6%
79,0%
78,9%
79,9%
80,6%
82,0%
81,5%
Inglês
79,1%
79,6%
83,4%
83,2%
81,7%
80,3%
83,7%
81,0%
81,5%
Expressão Físico-Motora
67,0%
63%
64%
64%
66%
66%
69%
65%
65,5%
Expressões Artísticas
82,5%
77,6%
70,7%
77,4%
78,3%
80,3%
73,4%
76,1%
76,5%
Xadrez
NA
NA
75,4%
76,0%
78,3%
77%
75%
75,2%
76,5%
Média global
79,3%
77,1%
74,5%
74,8%
76,2%
75,9%
75,8%
75,9%
75,5%
Comportamento
Bom
Satisfaz Satisfaz
Satisfaz
Satisfaz
Satisfaz
Bom
Bom
Satisfaz
Média Global do 1ºCiclo por Disciplinas
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
75%
76,10%
81,50%
81,50%
76,50%
76,50%
75,50%
65,50%
O desempenho geral das turmas do 1ºCiclo foi bom, com exceção do aproveitamento na área de
Expressão Físico-Motora que foi bastante satisfatório.
Ao nível do comportamento, a média global é satisfatória. Três turmas obtiveram bom
comportamento.
18 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Classificação Final na Disciplina
de TIC
30
N.º Alunos
25
20
Satisfaz
15
Bom
10
Exclente
5
0
1ºA
1ºB
2ºA
2ºB
3ºA
3ºB
4ºA
4ºB
Este ano letivo foi introduzida no 1ºCiclo a disciplina de Tecnologias da Informação e
Comunicação como oferta de escola. Através da análise do gráfico verificou-se que o
aproveitamento geral das turmas foi bom.
Desempenho das Turmas do 4.º Ano nas áreas de Português e Matemática
4ºA
10%
Nível 3
34%
56%
Nível 4
Nível 5
Observando o gráfico representativo do desempenho final da turma A do 4º Ano por níveis nas
áreas de Português e Matemática, verificou-se que nenhum aluno obteve Nível 2 e que mais de
metade da turma alcançou Nível 4 nas duas áreas (56%).
19 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
4ºB
2%
Nível 2
18%
Nível 3
28%
Nível 4
Nível 5
52%
Na turma B do 4º Ano, apesar de um aluno ter obtido Nível 2 na área de Matemática (2%), mais
de metade dos alunos obteve Nível 4 nas duas áreas (52%).
Apoios
Ao longo do ano elaboraram-se vários Planos de Acompanhamento Pedagógico (PAP),
Programas Educativos Individuais (PEI), Programas de Tutoria e Apoios Pedagógicos Acrescidos
(APA). Os totais de alunos que beneficiaram de apoios expressam-se na tabela abaixo:
APA’S
Turmas
PAP’S
TUTORIAS
PEI’S
Terapia da
1ºCiclo
Port
Mat
Port
Mat
Port
Mat
Fala
1º A
---
---
---
---
---
---
---
3
1ºB
---
---
---
---
---
---
---
2
2ºA
4
---
3
1
3
2
---
4
2º B
3
---
2
2
1
---
---
1
3º A
0
3
---
1
---
---
---
3
3º B
3
3
1
2
1
1
1
4
4º A
3
3
3
3
---
---
---
1
4º B
2
---
---
---
3
3
2
2
Total
15
9
9
9
8
6
3
20
Analisando a mesma tabela verificou-se que vinte alunos beneficiaram de sessões de Terapia da
Fala. A turma A do 2º Ano e a turma B do 3º Ano são os grupos com mais alunos a beneficiar
20 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
das medidas de apoio ao nível da terapia da fala. Ao longo do ano letivo, foram elaborados
nove PAP’S na área de Português e nove PAP’S na área de Matemática. Foram feitos PEI’S para
três alunos do 1ºCiclo.
Quadros de Honra
No 1ºCiclo, dez alunos destacam-se no Quadro de Honra e Mérito da escola, seis são finalistas
de Ciclo.
Turmas
Nº. Alunos
1ºCiclo
1º A
NA
1ºB
NA
2ºA
---
2º B
---
3º A
1
3º B
3
4º A
2
4º B
4
Total
10
N A – Não Aplicável
21 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
2º CICLO
Médias da Avaliação Sumativa Final
Turma
5ºA
5ºB
6ºA
6ºB
Português
3,40
3,56
3,44
3,63
Inglês
3,44
3,56
3,64
3,92
Hist. Geog. Portugal
3,52
3,60
3,48
3,58
Matemática
3,40
3,68
3,48
3,83
Ciências Naturais
3,96
4,00
3,92
4,13
Ed. Visual
3,60
3,52
3,64
4,00
Ed. Tecnológica
3,52
3,40
3,64
3,92
Ed. Musical
3,84
4,24
3,96
4,21
Ed. Física
3,68
3,64
3,76
3,79
Global
3,60
3,69
3.66
3,89
Disciplina
Desempenho Interno do 2º Ciclo
3,89
3,9
3,8
3,69
3,7
3,66
Níveis médios globais
3,6
3,6
3,5
5ºA
5ºB
6ºA
6ºB
No 2.º ciclo, verifica-se que a turma com melhor desempenho global foi o 6ºB (3,89) e a turma
com média global mais baixa, o 5ºA (3,60). Os níveis médios globais de todas as turmas
correspondem a avaliações de Bom.
22 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Desempenho Global das turmas por níveis
No que respeita aos desempenhos médios da Avaliação Sumativa Final, observa-se que a turma
do 6ºB obteve 70% de classificações correspondentes aos níveis 4 e 5. O 5ºB foi a turma com
menor percentagem de níveis inferiores a 3 (1%).
23 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
A turma que obteve melhor classificação global a Xadrez foi o 6ºA (77,6%), enquanto que o 5ºA
correspondeu à percentagem média final mais baixa (71,2%).
Apoios
Apoio
Turmas
PAP’S
Semanal
TUTO
-RIAS
PEI’S
Port
Mat
Port
Mat
Ing.
HGP
CN
EM
EV
ET
5º A
4
9
3
5
4
4
2
1
1
1
1
1
5ºB
4
5
1
1
1
1
1
---
---
---
---
---
6ºA
8
8
4
4
2
3
2
2
1
---
---
---
6º B
4
7
2
2
1
1
---
---
---
---
1
---
Total
20
29
10
12
8
9
5
3
2
1
2
1
Em relação aos Apoios disponibilizados aos alunos, os mesmos constaram de:
- Planos de Acompanhamento Pedagógico (PAP);
- Sessões semanais de Tutoria;
- Aulas de Apoio e Esclarecimento de Dúvidas semanais;
- Programas Educativos Individuais (PEI).
24 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Constata-se que, em relação aos PAPs, as disciplinas em que aqueles mais incidem são a
Matemática, o Português, a História e Geografia de Portugal e o Inglês.
Apenas dois alunos do 2.º ciclo tiveram programa de Tutoria – um aluno do 5º ano e um do 6º
ano - e um aluno do 5º ano foi abrangido por um Programa Educativo Individual.
Por fim, as aulas de Apoio e Esclarecimento de Dúvidas semanais abrangeram, no total, vinte
alunos na Disciplina de Português (oito alunos do 5º ano e doze do 6º) e vinte e nove a
Matemática (catorze do 5º ano e quinze do 6º).
Quadros de Honra
Turmas
Nº Alunos
5º A
2
5ºB
---
6ºA
1
6º B
3
Total
6
No 2.º ciclo, seis alunos integraram o Quadro de Honra da Escola, três dos quais pertencentes à
turma do 6ºB.
25 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
3º CICLO
Médias da Avaliação Sumativa Final
Turma
7ºA
7ºB
8ºA
8ºB
9ºA
Português
3,39
3,57
3,63
3,40
3,35
Inglês
3,61
3,70
4,13
3,60
3,54
Francês
3,74
3,83
3,75
3,60
3,46
História
3,39
3,61
3,63
3,53
3,69
Geografia
3,70
3,96
3,94
4,07
3,88
Matemática
3,57
3,87
3,63
3,60
3,19
Ciências Naturais
3,65
3,74
3,75
3,87
3,65
Físico-Química
3,70
3,91
3,94
3,80
3,58
Ed. Visual
3,70
3,96
4,06
3,93
3,85
TIC
3,61
4,00
3,94
4,07
3,96
Ed. Tecnológica
3,70
3,65
3,56
3,80
----
Ed. Física
3,65
3,70
3,88
3,80
3,81
Global
3,61
3,78
3,83
3,72
3,63
Disciplina
Desempenho Interno 3º Ciclo
3,9
3,83
3,78
3,8
3,72
3,7
Níveis médios globais
3,63
3,61
3,6
3,5
7ºA
7ºB
8ºA
8ºB
9ºA
26 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
No 3.º ciclo, verifica-se que a turma com melhor desempenho global foi o 8º A (3,83) e a turma
com média global mais baixa, o 7º A (3,61). Os níveis médios globais de todas as turmas
correspondem a avaliações de Bom.
Desempenho Global das turmas por níveis
27 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
No que respeita aos desempenhos médios da Avaliação Sumativa Final, observa-se que a turma
do 8ºA obteve 65% de classificações correspondentes aos níveis 4 e 5. Tanto as turmas do 7ºA
como as do 8ºA e 8ºB obtiveram apenas 1% de níveis inferiores a 3.
A turma que obteve melhor classificação global a Xadrez foi o 8ºB (81,3%), enquanto que o 7ºB
correspondeu à percentagem média final mais baixa (73,0%).
Apoios
Port
Mat
Port
Mat
Ing
Fran
Geo
His
FQ
CN
EF
EV
TIC
TUTORIAS
PEI’S
Apoio
Semanal
7º A
---
6
3
3
2
2
2
3
3
3
1
---
---
1
4
7ºB
---
5
4
4
3
2
3
4
2
3
1
---
---
1
---
8ºA
2
3
2
1
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
8º B
4
3
2
2
1
2
---
1
---
---
---
---
---
---
---
9º A
8
12
4
7
3
6
1
4
4
2
2
1
4
1
---
Total
14
29
15
17
9
12
6
12
9
8
4
1
4
3
4
Turmas
PAP’S
28 de 29
Análise de Desempenho da Escola 2013/2014
Em relação aos Apoios neste ciclo, é de referir que, em relação aos PAPs, estes abrangem
maioritariamente as Disciplinas de Matemática, Português, Francês e História.
Foram implementados três programas de Tutoria neste ciclo e quatro Programas Educativos Individuais,
todos correspondentes à turma do 7ºA.
Por fim, as aulas de Apoio e Esclarecimento de Dúvidas semanais abrangeram, no total, catorze alunos
na disciplina de Português (oito dos quais no 9º ano e os restantes seis no 8º ano) e vinte e nove na de
Matemática (onze no 7º ano, seis no 8º e os restantes doze no 9º ano).
Quadros de Honra
Turmas
Nº Alunos
7º A
2
7ºB
4
8ºA
2
8º B
1
9º A
1
Total
10
No 3.º ciclo, dez alunos obtiveram desempenho excelente, constando no Quadro de Honra da
Escola. Desses alunos, quatro são do 7ºB.
29 de 29