Soares Rodrigues, Maria das Graças
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Silva, Edna Maria
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Rio Grande do Norte – BRASIL
Leitura e escrita - eixos centrais do mestrado profissional em letras no
BRASIL – profletras
Com este trabalho, estabelecemos como objetivo socializar um projeto inovador no
cenário brasileiro, no qual a Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN - é
protagonista, na condição de sede do Programa de Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS, aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior – CAPES, em dezembro de 2012, contando o apoio da Universidade Aberta do
Brasil (UAB) e reunindo universidades públicas das cinco regiões brasileiras. O projeto
oficial do PROFLETRAS estabelece entre os vários objetivos “indicar os meios
adequados para trabalhar diferentes gêneros discursivos e tipos textuais nas práticas
de ensino e da aprendizagem da escrita, da leitura e da produção textual em suportes
digitais e não digitais”. Esse projeto responde à demanda de melhoria na formação dos
professores de língua portuguesa, conforme transcrição ad litteram de um dos itens de
sua justificativa: “o Brasil vem sendo classificado nos níveis muito baixos quanto ao
desempenho na Educação Fundamental, tanto em avaliações entre os países do
Mundo, quanto naquelas que comparam as distintas localidades do País, ressalvadas
as diferenças regionais já sobejamente conhecidas”. Nesta direção, a UFRN, na
condição de coordenadora desse programa, assumiu o desafio, em âmbito nacional, de
viabilizar a unidade em meio à heterogeneidade das múltiplas tendências teóricometodológicas concernentes à leitura e à escrita. Para tanto, o curso ancora-se em
uma perspectiva transdisciplinar, reconhecendo diferentes abordagens teóricas. As
aulas da primeira turma começarão em agosto de 2013, cujos conteúdos estão sendo
pensados por comissões temáticas de cada disciplina. Em suma, propomo-nos a
socializar os primeiros resultados do desafio que é o PROFLETRAS, no que diz respeito
à leitura e à escrita, desde o exame nacional de acesso, visando, assim, a discussão
com nossos pares.