2014-2
Agora a AGES
vai estar com
você mais do
que nunca
INFORMAÇÕES GERAIS
A Faculdade AGES tem como missão “O desenvolvimento das regiões centro-sul de Sergipe e nordeste da Bahia e, como
foco, a educação para melhoria da qualidade de vida das pessoas”. Essa missão se concretiza com a compreensão da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O próprio ensino está pautado no princípio de compreensão da
realidade, ou seja, não se estudam conteúdos dissociados da problemática da realidade social. Como o ensino já está
pautado na análise dos fatos reais, já se configura nesse aspecto o processo de pesquisa e, consequentemente, a
elaboração de propostas de intervenção na realidade.
O Ensino
A Faculdade AGES, para formar o ser (biopsicossocialespiritual), apresenta uma busca constante por um ensino de
qualidade e que atenda às necessidades atuais do mundo
multifacetado. Por isso, o Ensino AGES possui como centro de
sua proposta de ensino as metodologias ativas entendidas
como propostas que colocam os estudantes no centro do
processo e o docente como o sujeito que cuida da
aprendizagem deles. Esse ensino de qualidade é resultado de
estudos, observações e reflexões sobre as práticas docentes
dos últimos 12 anos, no contexto dos colegiados da Faculdade
AGES.
Além disso, o currículo da AGES apresenta características que
contribuem para a efetivação desse ensino. São eles:
a) O currículo se fundamenta em Competências Profissionais.
Deixa, assim, de se basear não só em conteúdos lecionados,
mas, principalmente, em atividades que devem imprimir no
futuro profissional de nível superior capacidades tais, que o
definam como um profissional competente em tudo que vier a
desempenhar no desempenho de suas atividades na carreira
em que se formou e exercerá.
b) O currículo é flexível, dinâmico e não estático. Desse modo,
não se fixa rigidamente na distribuição de conteúdos por séries
ou períodos, mas sim, de acordo com a necessidade do coletivo
de alunos, quer reunido em determinada turma, quer visto no
todo do curso, para que ele obtenha, com mais facilidade e no
tempo certo, determinada competência. Portanto, nessa visão,
será possível antecipar determinada disciplina ou determinado
conteúdo, ou mesmo transferir uma ou o outro para um período
seguinte. Tudo dependerá do andamento da aprendizagem e da
obtenção das competências necessárias para o melhor
desempenho do estudante no curso.
c) O currículo é integrado, ou seja, as disciplinas e mesmo os
conteúdos, poderão dialogar entre as próprias disciplinas e os
próprios conteúdos, ou com outros, de um mesmo curso, ou de
cursos diversos. O que está em consideração não é
propriamente um determinado curso, mas todos aqueles que
integram a Faculdade AGES, até porque o mundo é assim.
A Pesquisa
A produção científica da nossa IES é coerente com a sua
missão e com investimentos e políticas propostas para o seu
desenvolvimento. Deve-se sublinhar o fato de que a Faculdade
AGES busca a excelência em matéria de ensino, sendo o
desenvolvimento de atividades de pesquisa também uma meta
institucional. É reconhecida a importância da Faculdade AGES
na promoção do desenvolvimento regional, estando a Instituição
atenta para o papel que a pesquisa científica deve exercer
nesse âmbito. Reconhece-se, também, a necessidade de
empreender maiores esforços nesse sentido, tendo em vista as
exigências da ciência e as demandas sociais cada vez mais
complexas. Nos últimos cinco anos, a Faculdade AGES tem
intensificado suas ações no sentido de lançar as bases de uma
cultura de pesquisa na Instituição, através de seu Núcleo de
Pesquisa. Embora não exista, no momento, nenhum convênio
com agências oficiais de fomento, há pesquisas em andamento,
sobretudo na modalidade de grupos de pesquisa, os quais
recebem o apoio da própria Instituição e, recentemente
firmamos convênio com o programa Ciência sem Fronteiras que
busca
promover
a
consolidação,
expansão
e
internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da
competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da
mobilidade internacional. Em relação à apresentação de
trabalhos científicos em eventos nacionais e internacionais, a
IES possui uma política diferenciada de auxílio aos seus
membros, nos casos de relevância comprovada para a
sociedade. A Instituição possui uma revista científica para
divulgação da produção intelectual, artística e cultural do corpo
docentes e técnico-administrativo; no entanto, devido a
problemas técnicos no sistema eletrônico de editoração de
revistas, ela se encontra em processo de reestruturação. No
que concerne a iniciação científica, a Faculdade AGES investe,
atualmente, num projeto de grande amplitude, denominado
“História de Paripiranga”, cuja finalidade é resgatar a história do
município, no qual se encontra o Campus da Faculdade. Esse
projeto conta com a participação de mais de 60 bolsistas,
envolvidos em atividades de pesquisa de cunho historiográfico.
Não podemos deixar de mencionar o fato de que a Faculdade
AGES, ao visar a excelência no processo de ensino e
aprendizagem, tem no aprofundamento de estudos um
mecanismo diferenciado. Nesse âmbito, as produções
acadêmicas dos estudantes de nossa Instituição merecem
destaque: sejam na forma de artigos, ensaios, resenhas ou
outras modalidades de trabalho científico, os estudantes
cumprem a exigência de analisar, no mínimo, cinco referências
bibliográficas por semestre. Permite-se, assim, a inter-relação
do ensino com a pesquisa. Do ponto de vista da divulgação da
iniciação científica desenvolvida pelos docentes, discentes e
técnicos-administrativos, a Instituição promove fóruns de
discussão de elevada relevância para o ambiente acadêmico.
Como referência, podemos exemplificar com o VIII Fórum
Regional, intitulado Desenvolvimento Sustentável: políticas de
responsabilidade socioambiental, que ocorreu no campus da
Faculdade AGES nos dias 1, 2 e 3 de maio de 2013. No âmbito
das atividades do Núcleo de Pesquisa, devem-se elencar
algumas ações que se encontram em andamento, desde o
semestre 2009-1. Como a publicação do livro “Acesso à
Justiça”, um trabalho conjunto dos acadêmicos do curso de
Direito, já concluído, aguardando procedimentos de publicação.
Também a publicação do livro “O papel da educação no
desenvolvimento regional”, que é uma coletânea de artigos
escritos pelos docentes da Faculdade AGES, em suas
respectivas áreas de atuação, igualmente em fase final de
acabamento. Deve-se, também, mencionar as “Ligas
Acadêmicas de Estudo”, que são núcleos temáticos de estudo,
conforme previsto no regimento da Instituição, as quais visam
proporcionar um aprofundamento de estudos, por parte dos
estudantes. O trabalho iniciou-se com a “Liga Acadêmica do
Trauma”. A Faculdade Integrada da Terceira Idade (FINATI), já
existente na Faculdade, multiplicará suas atividades de
Extensão e incluirá o olhar voltado para a Pesquisa. Há, ainda,
o projeto “Pro-Escrever”, que, através da concessão de créditos
aos professores com produtividade em pesquisa, visa incentivar
o encaminhamento para publicação de seus artigos. E,
finalmente, os “Espaços Transdisciplinares de Educação”,
promovidos pela Faculdade nos moldes dos “cafés filosóficos”,
configuram-se como ambiente profícuo de discussão sobre
temas incontornáveis na formação dos discentes, voltando seu
foco de interesse também para a formação política da
comunidade em geral.
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Gestão
A Faculdade AGES tem uma filosofia de
administração de pessoas e processos que
valoriza a capacidade de tomar decisões e
resolver problemas, gerando a satisfação e
motivação dos envolvidos para o trabalho,
contribuindo para o melhor desempenho e
competitividade na organização.
A nossa IES é vista como um todo e não
como um conjunto de departamentos que
executam
apenas
suas
atividades
isoladamente, e sim, como um sistema
aberto em contínua interação com o
ambiente. Desse modo, participam a
comunidade, colaboradores, estudantes,
coordenadores, professores, diretores e
demais
envolvidos
nas
discussões,
deliberações
adotadas,
decisões
estratégicas
e
no
desenvolvimento
organizacional da instituição, que inclui a
implementação de novos processos
administrativos e acadêmicos, melhorias
na gestão de projetos, marketing e
comunicação
interna
transparente,
possibilitando que os colaboradores
assumam responsabilidades. Participando
das decisões, todos serão responsáveis
pelo sucesso ou fragilidade de uma ação.
No início de cada semestre, os comitês se
organizam, reúnem-se e juntos discutem
sobre o planejamento de ações e
atividades previstas para os colegiados e
âmbitos administrativos e pedagógicos.
A gestão institucional está focada em
processos, pois, através da análise dos
Planos de Desenvolvimento Institucional –
PDI, no que compete a cada setor, há o
acompanhamento
asseverado
das
atividades para sua melhoria.
Os processos são conduzidos através de
reuniões
setoriais
pedagógicas
e
administrativas, culminando com um
encontro geral para discussão das
propostas e tomadas de decisão.
Participam
da
efetivação
dessas
propostas: Comitê Gestor, Conselho de
Ética, Comissão Própria de Avaliação,
Corpo Docente, Comitê dos Estudantes,
Corpo
Administrativo,
Ouvidoria
e
Representantes da Sociedade. Cabe
ressaltar que é dada, a cada setor, a
autonomia para exposição das ideias e
conhecimento geral, promovendo uma
gestão participativa transparente.
O Comitê Gestor é constituído por diretor
acadêmico, diretor adjunto, coordenadores
dos colegiados, secretários (acadêmico e
executivo), Comissão de Desempenho de
Avaliação do Estudante e Colaborador
(CADEC), Núcleo Docente Estruturante
(NDE) e Comissão Própria de Avaliação
(CPA). O Comitê Gestor se reúne,
ordinariamente, uma vez, a cada quinze
dias, durante quatro horas, às quintasfeiras, para avaliação e implementação de
ações semanais, com registros em
relatórios
denominados
PGA
–
Procedimentos de Gestão Acadêmica. A
partir das decisões, os coordenadores
passam a executar as ações específicas
para seus cursos.
Biblioteca
“APRENDER É A ÚNICA
COISA DE QUE A MENTE
NUNCA SE CANSA,
NUNCA TEM MEDO E
NUNCA SE ARREPENDE ”
LEONARDO DA VINCI
1. Somente podem retirar livros os leitores
devidamente inscritos na biblioteca;
2. Não são emprestados livros de
referência, nem é permitida a retirada, de
uma só vez, de dois exemplares da mesma
obra.
3. O prazo de empréstimo dos livros
didáticos é de sete dias e para os livros
paradidáticos de dez dias, podendo haver
sua renovação por mais um período, caso
o livro não esteja reservado para outro
leitor.
4. O usuário poderá reservar as obras que
já se encontrem emprestadas. No caso de
haver mais de uma reserva para a mesma
obra, observa-se, rigorosamente, a ordem
dos pedidos e o livro ficará reservado por
24h.
5. O usuário é responsável pelo material
retirado da Biblioteca. Em caso de perda,
extravio ou dano causado ao material,
assumirá o compromisso de ressarcir o
item ou os itens em seus valores
comerciais.
6. Em caso de atraso na devolução das
Biblioteca—Faculdade AGES
obras, o usuário pagará taxas de multa
correspondente aos valores de acordo com
as normas em vigor. Neste caso, o aluno
terá seu cadastro bloqueado até a
apresentação do comprovante de quitação
dos débitos, ficando impossibilitado de
realizar
novos
empréstimos
e/ou
renovações.
7. Usuários com livros em atraso ou multas
em aberto não poderão realizar novos
empréstimos até a regularização das
pendências.
8. As devoluções das obras locadas, cujas
datas recaiam sobre feriados nacionais e/
ou prolongados, deverão ser realizadas no
primeiro dia de aula correspondente ao
turno de matrícula do aluno, de acordo
com o calendário oficial da IES, sem o
pagamento das taxas de multas.
9. Em todas as movimentações, é
obrigatória a apresentação das obras
locadas e do cartão de acesso do
estudante, que funciona também como
carteira de leitor.
Biblioteca—Faculdade AGES
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Aula estruturada
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Programa de acolhimento estudantil
Programa de Nivelamento e Atendimento Psicopedagógico - Os programas
das políticas de ensino cumprirão seu papel de estímulo à permanência do
estudante na Instituição, proporcionando uma perfeita articulação entre o ensino e
estes programas. O diálogo será constante entre professores e membros do
PAEBS. Desde o seu ingresso, haverá todo um acompanhamento do
desenvolvimento deles no aspecto aprendizagem, visão de academia.
PAEBS - Projeto de Apoio Pedagógico aos Estudantes – o principal objetivo é
oferecer apoio e acompanhamento pedagógico individual e coletivo aos
estudantes da educação básica e superior da instituição.
NAEI - Núcleo de Apoio ao Estudante Ingressante – tem como o propósito de
constituir-se como um espaço de acolhida ao estudante ingressante na AGES e
visa contribuir para a implementação de uma política de assistência aos
estudantes, voltada para o acolhimento e para as ações que favoreçam a
permanência dos mesmos na vida acadêmica, tendo em vista uma formação
humana e profissional em condições de compreender e atuar numa sociedade em
constante transformação.
NAPEL - Núcleo de Apoio Pedagógico Local - Projetos de oficinas no
campus da instituição e nos municípios de origem dos alunos com distância
superior a 100 km da IES para aprofundamento de estudos na área de línguas e
produção acadêmica, inicialmente, com professores especializados.
Pórtico — Faculdade AGES
Projeto de Apoio à Residência Estudantil (PARE) - Contribuição financeira a
estudantes com acentuado nível de pobreza e com Projetos de Vida bem
definidos, com residência alugada na cidade.
Curso de Introdução ao Ensino Superior - Tem duração de 15 a 20 horas,
envolvendo os estudantes do primeiro período. O curso é uma metalinguagem,
pois os estudantes têm uma apresentação de como ocorre a aula da IES, é uma
experiência teórico-prática de como se dá o aprender na metodologia da
Faculdade. Além disso, é possível ter as primeiras impressões de como se
apresentam os estudantes em termos das competências básicas dos estudantes.
Após o curso, os estudantes continuarão esse processo com todos os
professores de primeiro período que usarão os conteúdos específicos de suas
disciplinas como ferramentas para firmar competências até então talvez não
formadas. Há semanalmente reuniões com a comissão pedagógica com os
professores de primeiro período para saber e ir reconhecendo como os
estudantes estão respondendo ás atividades propostas e que dificuldades estão
apresentando.
Vista aérea — Faculdade AGES
Política de acolhimento - Durante o primeiro mês de aula, os coordenadores
do colegiado, de extensão e os professores procedem ao levantamento de
dificuldades, de qualquer natureza. As principais ações desenvolvidas nascem do
encaminhamento psicopedagogo a partir das necessidades apontadas pelos
estudantes e colaboradores.
Na gestão do currículo, os Projetos de Aprofundamento de Estudos
(nivelamento), são constantes do início ao final do curso.
FACULDADE AGES
Anfiteatro Eiffel — Faculdade AGES
Avenida Universitária, 23 - Parque das Palmeiras - Tel.: (75) 3279-2210
Paripiranga - BA - CEP 48430-000
Contatos:
Setor
E-mail
Biblioteca
[email protected]
Comissão de Avaliação - CADEC
[email protected]
Diretor Adjunto
[email protected]
Diretor Geral
[email protected]
Diretoria Administrativa
[email protected]
Financiamento e bolsas
[email protected]
Gestão de crédito
[email protected]
Gestão Pedagógica
[email protected]
Laboratórios
[email protected]
NAEI – Núcleo de Atendimento ao [email protected]
dante Ingressante
Ouvidoria
Portal do Aluno
Secretaria Acadêmica
Setor Financeiro
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Small Shopping AGES
DIRETOR-GERAL: JOSÉ WILSON DOS SANTOS
DIRETOR-ADJUNTO: RUSEL BARROSO
COORD. DE COMUNICAÇÃO: GRAZIELA AMORIM
DIAGRAMAÇÃO: MARCOS VINÍCIUS
COLABORAÇÃO: DIEGO FONSECA
Fotos: Assessoria de Comunicação
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