PRÉ – ACADÊMICO UFPE NA PERIFERIA
Ruane Elen Maciel Barbosa
Suellen Cláudia de Barros
Carolline Lopes Guimarães
Antônio Carlos Matias da Silva
Bruno Severo Gomes (Orientador)
Resumo: O Projeto Pré-Acadêmico UFPE NA PERIFERIA, conta com a colaboração de
estudantes de graduações de Universidades Federais de Pernambuco (UFPE e UFRPE). Os
estudantes participantes, vivenciam aulas dinâmicas e motivadoras com os conteúdos
exigidos nos programas vestibulares e ENEM. Com a finalidade de trazer juntamente com
a construção do conhecimento, também são trabalhados temas de caráter social,
pedagógicos e motivacionais.
Palavras- chave: UFPE, periferia, pré– acadêmico.
O Projeto Pré-Acadêmico inicialmente era chamado de 'Professora Rita Mendonça
da Rocha', pois surgiu com a mobilização voluntária de estudantes do ensino de graduação
das Universidades Federais (UFPE e UFRPE) e Estaduais (UPE) do Estado de
Pernambuco, contando com o apoio da atual Gestão da Escola Estadual Missionário São
Bento, localizada no bairro da UR 04 Ibura. O Projeto, carregava consigo o nome da
Professora Rita Mendonça da Rocha, como uma forma de homenageá-la pelo seu trabalho
realizado na instituição de maneira didática e competente. Desse modo, surgindo em prol
das necessidades sociais que abrangem o bairro do Ibura, sendo essas observadas por exalunos da instituição de ensino que apoia o projeto, hoje ingressantes de Universidades
Públicas, o Pré-Acadêmico tenta dar o auxílio e estímulo aos jovens estudantes com
relativas situações financeiras, que os tornam vulneráveis a uma educação retida apenas as
aulas de suas instituições de ensino. Dando-lhes a oportunidade de uma carga horária de
estudos complementar, com visões e abordagens diferentes, e diretas a sua inserção nas
Universidades Públicas. Atualmente registrado como Pré-Acadêmico UFPE na Periferia, o
projeto obteve o início de suas atividades no dia 16 de Março de 2013. O Pré-Acadêmico,
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contou com a participação de 150 estudantes até os dias atuais, sendo eles de diferentes
escolas públicas da região do Ibura. Com a finalidade de trazer juntamente com a
construção do conhecimento, também são trabalhados temas de caráter social, pedagógicos
e motivacionais. Assim, temas como: drogas, sexualidade, atualidades e seus efeitos e
causas dentro da nossa sociedade civil, são abordados. O pré-acadêmico também pretende
mostrar através de apoio psicopedagógico, uma visão humanística, por meio de ensino,
pesquisa e extensão, que estabelecem o papel das Universidades nesse desenvolvimento. A
meta é fazer com que a UFPE se insira até onde a mudança se faz necessária, ou seja, sair
além dos muros, ir além dos laboratórios, departamentos e centros de estudo, ir até a
periferia da cidade. Dessa maneira, seus objetivos são: 1) Desenvolver a capacidade e
autoestima dos estudantes, em relação as dificuldades sociais e de aprendizagem inseridas
na localidade do Ibura; 2) Ocupar o tempo livre dos mesmos a fins de prepará-los para
Ingressar nas Universidades Públicas, com uma visão humanística e social como garantia
de
um
acesso
democrático
à
educação
superior;
3)
Firmar
a
relação
Universidade/Sociedade, através do processo de extensão, fazendo-se também o
complemento da aprendizagem na formação dos graduandos envolvidos, pela vertente
prática; 4) Trabalhar à temática referente à vulnerabilidades sociais, mantendo-os
esclarecidos sobre a problemática. Sendo assim, a contextualização das temáticas são
abordadas através da relação indivíduo/sociedade, a partir da ótica da educação. Na
metodologia, são abordados conteúdos com base nos programas das Universidades e
Institutos Federais (UFPE, UFRPE e IFPE) e Estaduais (UPE), de modo prático e direto,
visto a atender as demandas e a sanar dúvidas expressas pelos estudantes. As aulas
ocorrem com as seguintes abordagens: 1) Vídeos; 2) Filmes, 3) Apresentação de slides; 4)
Construção de debates e dinâmicas em grupo; 5) Fichas de conteúdos expositivos e
exercícios aplicados e 6) Desenvolvimento de simulados. Além das abordagens dentro da
sala de aula, o projeto conta com aulas passeio, de modo a expor os conteúdos a serem
estudado de forma mais dinâmica. Levando também aos estudantes a oportunidade de pôr
em prática suas aprendizagens, a colocá-las em contraposto a realidade vivida por eles no
seu dia a dia e conhecer outras fontes de aprendizagem. Assim, diante das objetivações
apresentadas até então, o Projeto que segue, oferecerá também para os graduandos
participantes a oportunidade de pôr em prática o desenvolvimento das atividades nas quais
estão sendo formados, trazendo também a interdisciplinaridade das diferentes atuações
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profissionais localizadas nos Campus das Universidades presentes. Obtendo também,
aprovações nos diferentes vestibulares que envolvem o Estado de Pernambuco,
desenvolvimento prático dos estudantes das universidades presentes e uma equipe de
monitores que auxiliam os professores nas atividades das aulas, sendo eles alunos de anos
anteriores do Projeto Pré-Acadêmico UFPE na Periferia.
Referências Bibliográficas:
_____; FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sérgio. Pedagogia: diálogo e conflito. 4ª ed. São
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BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96.
Brasília : 1996.
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BUARQUE, Christovam. Lugar da Criança e na Escola. Brasília/ GDF, 1998.
Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de
Paulo Freire. Trad. Kátia de Mello e Silva. 3ª ed. São Paulo: Editora Moraes, 1980.
GONÇALVES, Hebe S. Infância e Violência no Brasil - Um Estudo das Práticas de
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2001.
Pedagogia do Oprimido (manuscrito em português de 1968). Publicado com prefácio de
Ernani Maria Flori. Rio de Janeiro, paz e Terra, 1970, 218p.
Política e educação. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2003ª
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